第一篇：赴上海參觀學(xué)習(xí)0-3歲早期教育考察報告

赴上海參觀學(xué)習(xí)0-3歲早期教育考察報告

0—3歲是嬰幼兒大腦發(fā)育的重要階段，大腦發(fā)育的80%在這期間已經(jīng)完成，在此期間能否接受足夠的刺激對孩子今后的發(fā)展十分關(guān)鍵。因此，早教工作也日益引起有關(guān)部門和廣大家長的重視。福建省婦兒工委辦及時抓住這一契機，以社區(qū)為依托，以幼兒園為核心，以提高0—3歲嬰幼兒家長和看護(hù)人員科學(xué)育兒水平為重點，向社區(qū)、家庭輻射的多元化早教指導(dǎo)為服務(wù)模式，大力開展早期教育試點工作，努力探索我省早教工作開展的新路子。

為了學(xué)習(xí)上海先進(jìn)的早教理念，促進(jìn)我省早教工

作的快速發(fā)展，日前，福建省婦兒工委辦公室組織了福建省實驗幼兒園、福建省兒童保育院和福建省金山幼兒園試點單位園長及相關(guān)人員赴上海進(jìn)行了為期4天的考察學(xué)習(xí)。在省婦兒工委辦主任、省婦聯(lián)陳允萍副主席的帶領(lǐng)和組織下大家采取了聽、訪、察方式，通過早教管理者的經(jīng)驗介紹，查看早教機構(gòu)硬件建設(shè)，觀摩早教活動現(xiàn)場，訪問當(dāng)?shù)卦缃坦芾淼恼?、方針和措施，深入了解?dāng)?shù)剞k學(xué)情況。此次考察雖然時間不長，但任務(wù)明確，內(nèi)容豐富，拓展思路，開闊眼界，收獲很大，達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)考察目的。

一、考察基本情況

在滬期間，考察團(tuán)首先參觀了盧灣區(qū)早教中心，該早教中心成立于2003年，是隸屬于盧灣區(qū)教育局的全額撥款事業(yè)單位，所輻射家庭數(shù)從初期的每年二十多戶拓展到現(xiàn)有的八百多戶，現(xiàn)全區(qū)0—3歲嬰幼兒接受有質(zhì)量的指導(dǎo)率達(dá)到95%，接受指導(dǎo)覆蓋率已達(dá)到100%。這是一個面前全區(qū)0—3歲嬰幼兒及家長的成長樂園，具有服務(wù)于為0—3歲嬰幼兒進(jìn)行早期開發(fā)和為家庭教養(yǎng)者提供科學(xué)早期教養(yǎng)方法的先進(jìn)理念。環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，氛圍溫馨，設(shè)有專門的接待區(qū)、活動室、感覺綜合訓(xùn)練室、美工室、操作室、餐廳等。同時，用人性化的周到服務(wù)開展早教活動，組織親子沙龍，召開家長座談會，在各幼兒園內(nèi)設(shè)立親子指導(dǎo)站并定期下站交流指導(dǎo)，為每位嬰幼兒印制早教服務(wù)卡用以記錄、統(tǒng)計嬰幼兒接受早教服務(wù)的情況，為推進(jìn)全區(qū)托幼機構(gòu)和街道社區(qū)共同實施優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育而做出了良好表率。

隨后的座談會上，盧灣區(qū)早教中心主任茅紅美女士向大家介紹了上海市0-3歲嬰幼兒早期教育工作推廣和運作方法，展示了上海市目前嬰幼兒早教工作發(fā)展形勢、運作方法、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及未來建設(shè)目標(biāo)等情

況。

為進(jìn)一步深入早教一線，考察團(tuán)還來到華東師范

大學(xué)附屬幼兒園早教指導(dǎo)中心內(nèi)現(xiàn)場觀摩了1.5—2周歲班嬰幼兒的自主區(qū)域活動、集中活動《釣魚》和戶外器械活動，被教師、嬰幼兒與家長三者間融洽的互動氛圍所感染。

本次考察活動中，全體成員銘記考察目的，珍惜

考察機會，注重留取資料，認(rèn)真記錄，踴躍提問，積極交流。大家對上海市早教工作建設(shè)情況有了進(jìn)一步了解，吸取了上海市早教工作成功運作經(jīng)驗，深化了對早期教育重要性的認(rèn)識，開拓了今后的工作思路，進(jìn)一步堅定了做好早期教育工作的信心和決心。

二、啟示與體會

上海市政府是一個有遠(yuǎn)見卓識的服務(wù)型政府，其

開展的0—3歲早期教育工作起步早、起點高、立足社區(qū)、面向家庭，將科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)納入社區(qū)人口計生公共服務(wù)體系，建立了“政府推動、部門協(xié)作、社會參與、家庭響應(yīng)”的工作機制。開通了擴(kuò)大嬰幼兒教育實體化建設(shè)，以社區(qū)早教活動中心為基點，提高普及率和覆蓋率；建立多元化服務(wù)的家長學(xué)習(xí)渠道，各社區(qū)建立科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)活動基地，培訓(xùn)式教育，授課式指導(dǎo)，咨詢式服務(wù)；開展豐富多彩的主題

活動，通過早教中心、親子指導(dǎo)站、報刊書籍等三種渠道讓更多的家長參與到早教活動中來，初步形成了資源整合、優(yōu)勢互補、共建平臺、統(tǒng)籌發(fā)展的局面。

福建省婦女兒童工作委員會辦公室自去年開始實

施早教試點項目以來，經(jīng)過一年多的探索，省級的三所園的早教試點工作在摸索中不斷成熟，初步取得一些成績。本次上海的考察學(xué)習(xí)給我省開展早教試點工作更多有益的啟示。我們將學(xué)習(xí)和借鑒其成功經(jīng)驗，并努力進(jìn)行本土化改良，這對于我省進(jìn)一步開展嬰幼兒早期教育工作，提高所輻射區(qū)域出生人口素質(zhì)，無疑大有裨益。

1.積極爭取社區(qū)對開展早期教育的支持，借鑒盧

灣區(qū)早教中心先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗，結(jié)合各項目園的實際，創(chuàng)設(shè)早教育人的社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)造性的開展工作，向社區(qū)家長廣泛宣傳早期教育的重要性；

2.加強早教專業(yè)服務(wù)隊伍的建設(shè)，通過多種方式

培育優(yōu)良的教育師資，吸引專業(yè)人員從事早期教育服務(wù)工作，各園組建由教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科人才組成的服務(wù)隊伍，負(fù)責(zé)對家長工作進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，為開展早教活動奠定了堅實的基礎(chǔ)；

3.打破原有的早教課程模式，借鑒華東師范大學(xué)

附屬幼兒園早期教育指導(dǎo)中心開設(shè)半日早教班的模

式，將早教課程納入到幼兒園日常業(yè)務(wù)工作中，為探索、研究新的早期教育先進(jìn)理念和方法提供便利條件；

4.努力實現(xiàn)“平民化、平?；?、平價化”的早期

教育，采用發(fā)放早教刊物、借閱早教書籍、開展早教咨詢、入戶家庭指導(dǎo)等多元化的方式擴(kuò)大輻射范圍，讓每個0-3歲嬰幼兒享有平等的早期教育權(quán)利。

通過這次考察，大家接觸到了上海先進(jìn)幼教工作

理念很感欣喜。上海市早教工作正在健康快速的發(fā)展，呈現(xiàn)出勃勃的生機，使參觀者們一致認(rèn)識到，我省各園的早教試點工作也應(yīng)抓住本省的早教項目工作的契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒上海市嬰幼兒早期教育有益經(jīng)驗，取長補短，探索出有本省特色的早期教育工作新路子。

第二篇：赴上海學(xué)習(xí)考察報告（模版）

赴上海學(xué)習(xí)考察報告

我有幸參加校長培訓(xùn)班去上?？疾鞂W(xué)習(xí)。這次考察給我很大啟發(fā)，令我耳目一新，使我對教育的本質(zhì)有了更深的認(rèn)識。此次考察培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，既有超前性、理論性、又有實踐性。通過與教育專家的直接交流對話，使我親身感受到上海各名牌學(xué)校的優(yōu)勢和前衛(wèi)意識。他們思想深刻，見解獨到的專題報告，與時俱進(jìn)、以人為本的學(xué)校管理制度都給我很深的印象。學(xué)習(xí)期間我們在上海市盧灣區(qū)第一中心小學(xué)、上海市寶山區(qū)實驗小學(xué)、上海市陽浦小學(xué)等知名學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。在與專家、學(xué)者的思想碰撞中，學(xué)到了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識。同時，在共同的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識和了解，為今后工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。以下有我個人考察的體會與大家一起分享。

一、校園文化建設(shè)的“精致化”

校園文化建設(shè)有顯性文化和隱形文化。顯性文化主要體現(xiàn)校園環(huán)境的布置，讓學(xué)校里的每一面墻都在“說話”。有的是學(xué)生的手工作品展示，有的是主題教育文化墻，有的是學(xué)?！岸Y儀”教育特色的介紹。每個班級門口都有一塊班級展示板，上面有集體照、班級口號、學(xué)生寄語等等。班級里面，圍繞班級確立的主題活動，可以定期的更換墻面的內(nèi)容。每一面墻壁都在對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化得教育。每一面墻壁都是精心設(shè)計和布置得。隱形文化是學(xué)校精神文化的積淀，要以故事來打造學(xué)校文化，圍繞學(xué)校的歷史故事積累沉淀將其豐富起來，教師和學(xué)生的作品就是隱形文化的一種積累。

二、課堂教學(xué)的常態(tài)化和開放化

學(xué)校對每一位前來考察的教師承諾：每一間教室隨時向每一個人開放。他們經(jīng)常要接受上海教研室的考核檢查很嚴(yán)格的，教研室會在學(xué)校里安排聽一天課，部分人員會對學(xué)生和老師進(jìn)行問卷調(diào)查，及時指出課堂中存在的問題，學(xué)校設(shè)立家長辦公室，開展知心爸爸、媽媽活動，允許知心家長攜帶著照相機隨時聽課，將其課堂中存在不滿意之處都可用相機記錄下來向?qū)W校投訴，減少了許多家長對學(xué)校的意見，同時也推進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)的常態(tài)化，我們在參觀學(xué)習(xí)中也充分感受到了這一點。在與學(xué)校老師的交流中了解到，在這一承諾剛開始的時候，很多老師都感受到了壓力。課堂上老師緊張，學(xué)生更加緊張。不過，現(xiàn)在大家都已經(jīng)習(xí)以為常了，開放程度高了，老師的動力也被充分的發(fā)揮了。

三、重視對學(xué)生的德育教育

俗話說“育人為本，德育為先”，上海的每一所學(xué)校都有自己德育教育的特色，當(dāng)?shù)掠逃嵣钊氲矫恳晃粚W(xué)生心中時，會潛移默化的影響著學(xué)生的品格，例如靜安區(qū)萬航渡路小學(xué)德育特色是開展“五個小主人”活動，做學(xué)習(xí)的小主人，活動的小主人（讓學(xué)生自己設(shè)計班隊活動來開展），集體的小主人（學(xué)會合作），生活的小主人（學(xué)會自理），社會的小主人（參加各種社區(qū)活動），培養(yǎng)學(xué)生一種主人翁的精神。重視對學(xué)生的感恩教育和生命教育，分年段進(jìn)行教學(xué)，低段是感恩父母，中段是感恩教師，高段是感恩國家，生命教育低段是認(rèn)識生命，中段是珍惜生命，高段是贊美生命。在教育中讓學(xué)生逐步學(xué)生感恩和珍惜自己的生命。閔行區(qū)梅隴實驗學(xué)校從對人的態(tài)度培養(yǎng)開始，倡導(dǎo)學(xué)校好，教師好，學(xué)生好的觀點，以學(xué)生的行為習(xí)慣和思想態(tài)度為培養(yǎng)的目標(biāo)。

四、要重視學(xué)生的才藝培養(yǎng)

陳局長在報告講座中提到了這樣一句話：“人無特長不自信”，確實要樹立學(xué)生的自信心首先要從培養(yǎng)學(xué)生的特長開始，可以針對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行深入挖掘，要照顧到每一位學(xué)生個性差異，給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，陽浦小學(xué)就很重視對學(xué)生的才藝的培養(yǎng)，上一次我們?nèi)⒂^考察時正好是他們學(xué)校的才藝展示周，每天中午都安排一個年級部分學(xué)生進(jìn)行才藝表演。雖然有很多學(xué)生的才藝不是很精湛，但是卻可以看到學(xué)生的臉上洋溢著快樂的微笑。整個才藝展示出原汁原味，才藝表演也多種多樣，書法、古箏、二胡、剪紙等等豐富多彩，每一位學(xué)生走上舞臺都是充滿著自信，也許將來自己愛好會得到更好的發(fā)展。

總得來說，這次外出參觀考察確實讓我增長了許多知識，也認(rèn)識到了在許多方面都有待努力，雖然我們地區(qū)和上海存在的很大差異，但是我們可以借鑒他們好辦法來運用到我們教育教學(xué)管理中來。只要肯付出一定會有美好的明天的。

第三篇：赴上海學(xué)習(xí)考察報告

赴上海學(xué)習(xí)考察報告

20xx年10月8日――10月13日在徐校長的帶領(lǐng)下,我們一行20人去XX市XX區(qū)市東中學(xué)進(jìn)行以“如何開展研究性學(xué)習(xí)”為主題的學(xué)習(xí)考察活動,在一周的學(xué)習(xí)考察過程中,通過聽取四名校長,主任的匯報,聽課,與教師學(xué)生座談,參觀等環(huán)節(jié)活動,覺得此次行程受益匪淺,感觸很深.現(xiàn)將此次活動的感觸匯報如下: 優(yōu)美的校園環(huán)境有利于師生身心的健康發(fā)展

以上海XX區(qū)市東中學(xué),市教科院附屬中學(xué)為代表的校園環(huán)境建設(shè),綠色植被品種繁多,高低搭配錯落有致,各種建筑既有古樸典雅的一面又有高貴氣派的一面,且顏色搭配合理自然,運動場所齊全,現(xiàn)代,象征校園精的雕塑形態(tài)各異,寓意深刻,櫥窗內(nèi)呈現(xiàn)著各校具有特色的活動照片和警世名言,在這樣優(yōu)美,健康,充滿文化氛圍的環(huán)境里,必然使師生的心情愉悅健康,也必然使師生產(chǎn)生一種積極工作,主動學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力,即所謂的環(huán)境影響人,環(huán)境造就人.二,和諧融洽的師生,生生關(guān)系是教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證 在XX區(qū)中原中學(xué)聽完課后,同教師,學(xué)生進(jìn)行了短時間的時間交談,從教師和學(xué)生的話語中,我深深的感觸到:教師在教學(xué)活動中,不是主宰者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者,幫助者和忠實的傾聽者,學(xué)生在課堂上是活動的主人,是活動的主宰者,在教師的誘導(dǎo)下去主動的探求知識,并且教師用自己的高尚人格不斷進(jìn)取的精神感染著周圍的學(xué)生,據(jù)高三兩位同學(xué)講,三年來,班內(nèi)幾乎沒有因生活學(xué)習(xí)瑣事而弄的面紅耳赤,關(guān)系僵硬的,同學(xué)之間關(guān)系很親近,很融洽的現(xiàn)象.眾所周知,愉悅的心情會產(chǎn)生強大的動力,在和諧的師生,生生關(guān)系的氛圍下,教與學(xué)的質(zhì)量不提高是不可能的.這也使我想起我校正在進(jìn)行的“構(gòu)建新型的師生,生生關(guān)系”這一活動的高瞻遠(yuǎn)矚性和極其重要性.三,充滿生機與活力的研究型課程和學(xué)科課堂內(nèi)研究性學(xué)習(xí)將教育教學(xué)質(zhì)量推向更高層次.這一輪課改最重要的目標(biāo)之一,使課程結(jié)構(gòu)的改革.對我們來說最陌生,最具挑戰(zhàn)性的部分是“研究性學(xué)習(xí)”和研究性課程.目前來講,我們應(yīng)以學(xué)科課堂的研究性學(xué)習(xí)為主,以課堂外的研究型可稱為輔,應(yīng)為課堂外的研究性學(xué)習(xí)需要花費大量的課外時間,學(xué)生到校外去調(diào)查,安全問題是一個大問題,其次如果各科均告這一學(xué)習(xí)活動,恐怕學(xué)生是無法招架,力不從心的.創(chuàng)建體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和要求的教育教學(xué)模式,重要的著眼點就是要改變學(xué)生那種單純的被動接受教師只是傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式,幫助和指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時,形成一種對知識技能進(jìn)行主動探求,并重視實際問題解決的主動積極的學(xué)習(xí)方式,這一學(xué)習(xí)方式,應(yīng)貫穿在整個教育教學(xué)過程中,以學(xué)生的發(fā)展為本,把學(xué)生身心全面發(fā)展的個性,潛能開發(fā)作為核心,培養(yǎng)符合21世紀(jì)需要的有用人才.在學(xué)科課堂內(nèi),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),教師就應(yīng)考慮以下問題: 1,怎樣指導(dǎo)學(xué)生開展研究而不造成學(xué)生對教師的依賴,怎樣做到既尊重學(xué)生的自主性不使學(xué)生活動停留在低水平的,無序的摸索上.2,作為學(xué)習(xí)活動的參與者,教師要與學(xué)生平等的身份深入到學(xué)生中去,及時了解學(xué)生的要求,幫助他們解決一些必須由老師才能解決的問題.3,作為學(xué)生活動的指導(dǎo)者,要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,我想,教師指導(dǎo)可有以下四個方面:(1)思路指導(dǎo)(2)方法指導(dǎo)(3)信息資料來源指導(dǎo)

(4)及時發(fā)現(xiàn),化解學(xué)生由于獨立學(xué)習(xí)而不適應(yīng)的心理負(fù)擔(dān).這種指導(dǎo)一方面要抓住學(xué)生思想的火花給予鼓勵,引導(dǎo),另一方面則是運用老師的知識積累和智慧,給學(xué)生適時適度的點撥.其次,開展研究性學(xué)習(xí),從所參觀的四所中學(xué)來看均有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),嚴(yán)密的評價標(biāo)準(zhǔn),前期的輔導(dǎo)有序有致,后期的檢查,評比有條有理.再次,開展研究性學(xué)習(xí)應(yīng)注意幾個問題

1,研究性學(xué)習(xí)應(yīng)防止科研化傾向.研究性學(xué)習(xí)開設(shè)目的在于使學(xué)生學(xué)會自主的學(xué)習(xí),通過親身實踐獲取知識,養(yǎng)成科學(xué)的精神和態(tài)度.并非使學(xué)生學(xué)會科研,更不應(yīng)期待學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中取得重大成就.2,研究性學(xué)習(xí)要防止教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的傾向.教師囿于固有的“傳道,授業(yè),解惑”的觀念,習(xí)慣于為學(xué)生安排好一切,常常會情不自禁的為學(xué)生排憂解難,這種做法實際上是影響,干擾甚至限制了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)過程中,把對學(xué)生的點撥指導(dǎo)變成了教師的傳授,在學(xué)習(xí)活動的后期把學(xué)生的主流活動變成了教師的講評,甚至有些教師總要把學(xué)生的豐富多彩的,多種多樣的意見統(tǒng)一到教師的預(yù)設(shè)的結(jié)論上來,這些都是應(yīng)在研究性學(xué)習(xí)過程中努力避免的.總之,研究性學(xué)習(xí)是一種新生事物,它等待著我們?nèi)シe極主動地探索,并在探索中不斷的完善.

第四篇：赴上海考察報告

上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察報告

這次，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次解放思想、落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)昌吉經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展的教育培訓(xùn)，經(jīng)過聽知名學(xué)者講座，參觀創(chuàng)意園區(qū)、中國2010上海世博會中國場館，考察浦東開發(fā)成果展示，以及世界上規(guī)模最大的隧道：上海長江隧橋；崇明島，崇明博物館、西沙濕地，使我受益匪淺，感觸頗深?？疾鞂W(xué)習(xí)雖然時間短，但由于出發(fā)前制定了詳細(xì)考察方案，準(zhǔn)備充分，安排周密，圓滿地完成了考察的全部工作內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。同時我也意識到抓住機遇，加快發(fā)展，是我們需要認(rèn)真思考并為之實踐的問題。現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察情況報告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)干部要突破常規(guī)，提高執(zhí)行力

通過在上海的學(xué)習(xí)考察，使我更深一層體會到領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的提高對于工作高效完成至關(guān)重要。當(dāng)前大多數(shù)黨員干部執(zhí)行力比較強，但也有一些黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力有待提高。一些干部不善于深入理解、把握上級政策精神，執(zhí)行上級決策不堅決；一些干部習(xí)慣于機械照搬，不能創(chuàng)造性地開展工作，解決熱點、難點問題的能力不強；還有一些干部工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性、預(yù)見性，求真務(wù)實、扎實推進(jìn)工作的能力不強?？梢哉f，一些黨員干部的執(zhí)行力不強，直接影響著黨的方針政策的貫徹落實，制約著各項事業(yè)的發(fā)展。在實踐中，必須在大力提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力上下功夫。突出“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風(fēng)。提高執(zhí)行力，關(guān)鍵是要切實樹立起“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風(fēng)。要引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部把提高執(zhí)行力作為推動科學(xué)發(fā)展的重要抓手，在工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，各個方面創(chuàng)先爭優(yōu)，力促各項決策部署和工作落到實處；要強化“迅速反應(yīng)，立即行動”的執(zhí)行理念，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的執(zhí)行意識，切實把各項政策措施一項一項執(zhí)行到位，確保各項目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

強化“和諧”理念，不斷改進(jìn)執(zhí)行的方法和手段。一是要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。穩(wěn)定是前提和保證，改革是動力和手段，發(fā)展是主題和目的。沒有社會穩(wěn)定，就沒有經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。成安縣堅持把維護(hù)社會穩(wěn)定作為第一責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)、分級負(fù)責(zé)、歸口辦理、協(xié)調(diào)聯(lián)動、重在基層”的原則，實行四級定期下訪和人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三位一體”工作機制，采取一線接訪、現(xiàn)場辦案、定期調(diào)度等有效措施，及時有效解決群眾反映的問題，切實加強社會治安綜合治理，確保人民群眾安居樂業(yè)。二是各項工作都要充分體現(xiàn)以人為本，反映不同階層群眾的利益要求。要按照中央精神，構(gòu)建和諧的收入分配格局，積極擴(kuò)大就業(yè)，努力完善社會保障體系，加快社會事業(yè)發(fā)展，切實解決困難群體的發(fā)展問題，盡可能使更多的群眾共享改革發(fā)展的成果。三是要提高黨員干部依法辦事的能力。要促使黨員干部帶頭學(xué)法、用法，切實增強法律意識，提高依法辦事的能力。

突出“服務(wù)”意識，破除執(zhí)行的主要障礙。現(xiàn)在很多工作落實不下去，政策執(zhí)行不到位或不執(zhí)行，根本原因是部門利益、個人利益在作梗。因此，提高執(zhí)行力，必須大力破除部門利益、個人利益這個影響執(zhí)行力的主要障礙。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的利益觀，首先從思想上始終把黨和人民的利益放在首位，把事業(yè)的發(fā)展放在首位，不能把部門利益、個人利益凌駕于人民利益之上。

為此要深入開展機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨組織的作用。按照“行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的要求，規(guī)范行政行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推行績效管理，提高工作效能，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)文明執(zhí)法，努力創(chuàng)建服務(wù)型、責(zé)任型、法治型和廉潔型機關(guān)。堅持內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，加強干部隊伍管理，不斷提高干部隊伍素質(zhì)和能力，努力建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務(wù)規(guī)范的干部隊伍。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要打破思維枷鎖，努力成為創(chuàng)新典范

創(chuàng)新思維的實質(zhì)是對原有思維模式的超越,是對創(chuàng)新主體頭腦中原有知識、經(jīng)驗、觀念、方法等進(jìn)行新的組合。這種新的組合必然要突破原有思維模式的限制,而原有的知識、經(jīng)驗、觀念、方法也會本能的阻撓這種突破,成為思維創(chuàng)新的障礙。所以說,創(chuàng)新主體如果不突破這些障礙,就無法進(jìn)行創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力。

影響創(chuàng)新思維的障礙很多,既有主觀障礙也有客觀障礙。長期以來,制約和影響干部創(chuàng)新思維的障礙主要有三種: 一是思維定勢、二是落后的固有觀念、三是權(quán)威思維，要突破思維障礙：一要突破思維定勢、二要轉(zhuǎn)變落后思想、三要打破權(quán)威偏見，唯有躍出經(jīng)驗和常識的層面,思維才能高屋建瓴,唯有沖決貌似合理的規(guī)則,思想才能破繭而出。用質(zhì)疑打破禁錮思維的枷鎖,然后用行動去實踐自己的想法,才能走出屬于自己的創(chuàng)新之路。學(xué)習(xí)對于干部而言,是提高解決問題的能力,是提高自身的競爭力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要途徑。加強學(xué)習(xí)首先要提高學(xué)習(xí)力。習(xí)近平強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部一定提高學(xué)習(xí)力,學(xué)習(xí)力指的是學(xué)習(xí)的能力和效力。怎么提高,方法和途徑很多,但我以為,在把握學(xué)習(xí)方向上,要注意“補短”,就是要認(rèn)清自己的缺陷和不足,通過學(xué)習(xí)把這個漏洞填上,做全面型的干部。還要注意“增長”,要了解自己的專長是什么,了解了不是說可以就此止步了,而是要加強,這樣才能形成自己的特色,這也是別人不能替代你的地方。“增長”會讓人更突出更優(yōu)秀,更容易使人在自己專長的領(lǐng)域里做到出新。除此之外,作為干部來說,還是應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,只有把學(xué)習(xí)作為生存狀態(tài),生存能力,才能在這個瞬息萬變的社會里在自己崗位上優(yōu)秀履職。為了提高執(zhí)政能力,創(chuàng)新能力,我們的干部應(yīng)該每天都要給自己留出一段學(xué)習(xí)思考的時間,因為好的創(chuàng)意就在學(xué)習(xí)思考里。再有領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會借用外腦。外腦就是別人的大腦,借用外腦就是借用別人的智慧。對于創(chuàng)造來說,單個大腦常常不夠用,利用外腦提供思路是促進(jìn)創(chuàng)新思維的一個有效辦法,而利用“外腦”提升智慧,我國古已有之。東吳的孫策重視張昭、周瑜;劉備得諸葛亮猶魚之得水,說明他們對“外腦”的重要作用給予了高度重視?，F(xiàn)代社會,更應(yīng)該重視外腦的作用。作為干部借用外腦,形式多樣,可以通過調(diào)研、交流、學(xué)習(xí)、征求上級領(lǐng)導(dǎo)意見、調(diào)動下屬積極性等方式來發(fā)揮外腦的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部既是工作的具體承擔(dān)者，也是工作改革創(chuàng)新的積極實踐者，其創(chuàng)新意識強不強，直接關(guān)系到工作創(chuàng)新發(fā)展的大局。領(lǐng)導(dǎo)干部只有主動培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷開發(fā)自身創(chuàng)造潛能，才能真正擔(dān)當(dāng)起工作創(chuàng)新發(fā)展的重任。一切創(chuàng)新活動都是以創(chuàng)新思維為先導(dǎo),并且伴隨著創(chuàng)新思維推動創(chuàng)新實踐活動的。唯有創(chuàng)新,才能不斷地延伸和拓展職業(yè)時空,在科學(xué)發(fā)展的道路上有更多的創(chuàng)造,所以領(lǐng)導(dǎo)干部要努力成為創(chuàng)新的典范。

要干好工作只有創(chuàng)新精神還不夠，作為領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)干部職工的團(tuán)隊精神也很重要。重視團(tuán)隊精神這樣你才能從打心眼的跟著這個團(tuán)隊，發(fā)揮你的潛能，為團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊精神培養(yǎng)取決于團(tuán)隊的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，作為團(tuán)隊的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機制，營造一種團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。工作默契，干部職工“心有靈犀一點通”；其次，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣；再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團(tuán)隊成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動上和甘苦榮辱的感受上，樹立團(tuán)隊集體主義觀念；第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會包容、欣賞、尊重其他成員的個別差異性，使全體員工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹立共同目標(biāo)，共創(chuàng)未來。身為領(lǐng)導(dǎo)干部不僅需要創(chuàng)新精神，引領(lǐng)干部職工以更加積極的態(tài)度去完成工作；更要團(tuán)結(jié)干部職工，使大家的力量凝聚在一起在工作崗位上做出卓越成績，為自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)造更加美好的未來。

三、上海在發(fā)展思路和模式上的全面創(chuàng)新

當(dāng)前，我國的城市化進(jìn)程越來越迅猛：農(nóng)村人口大量涌入城市，小城市人口大量涌入大城市，邊遠(yuǎn)地區(qū)的人口越來越涌入發(fā)達(dá)地區(qū)的城市，外國人口基于經(jīng)貿(mào)文化交流合作等活動大量涌入中國城市的現(xiàn)象也日益凸現(xiàn)。人口密度越來越大、總?cè)丝谝?guī)模越來越大的城市，在中國大地上星羅棋布。這種狀況，既有加快推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、提升人口綜合素質(zhì)的積極一面，也使得城市的承載力、城市各方面的管理面臨嚴(yán)峻考驗。為此，必須創(chuàng)新城市建設(shè)、管理的理念、模式，提升城市的各項社會化服務(wù)水平，使得城市成為文明、有序、高效、宜居、宜創(chuàng)業(yè)的家園，使得去年上海世博會的主題——“城市，讓生活更美好?！痹趶V大范圍內(nèi)日益加快變?yōu)楝F(xiàn)實，上海充分借鑒國外先進(jìn)的城市建設(shè)、管理理念、模式，避免外國城市發(fā)展進(jìn)程中的一系列誤區(qū)、彎路、后果。這方面，上海世博會“城市最佳實踐區(qū)”的國內(nèi)外一系列城市優(yōu)秀案例，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應(yīng)該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質(zhì)，結(jié)合昌吉的實際情況，開展探索、嘗試。

對于浦東開發(fā)生動實踐了中國特色社會主義，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應(yīng)該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質(zhì)，結(jié)合本市的實際情況，開展探索、嘗試。要有新思路，要用可持續(xù)性的戰(zhàn)略眼光去認(rèn)識和指導(dǎo)新型工業(yè)化的建設(shè)與發(fā)展。通過大力支持、引導(dǎo)和推進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過依靠科技進(jìn)步，推廣工業(yè)生態(tài)技術(shù)，通過用可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想調(diào)整原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理布局新興工業(yè)，實現(xiàn)新型工業(yè)化。要在農(nóng)地規(guī)模變化不大的情況下，通過增加物質(zhì)和技術(shù)投入生產(chǎn)高附加值的農(nóng)產(chǎn)品，實現(xiàn)產(chǎn)出的較大幅度增長，以此提高勞動生產(chǎn)率、增加收入。西部地區(qū)要抓好生態(tài)環(huán)境建設(shè)，必須走城鎮(zhèn)化道路。當(dāng)前西部大開發(fā)的重中之重是退耕還林，轉(zhuǎn)變農(nóng)牧民的謀生方式，提高他們的生活質(zhì)量，使他們向城鎮(zhèn)集聚，給大自然以休養(yǎng)生息的機會，只有這樣，才能解決沙塵暴、土壤退化、草原退化、森林覆蓋率降低、沙漠面積擴(kuò)大等難題。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結(jié)合，在發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明的實踐中，走出了一條符合中國國情的中國特色社會主義政治發(fā)展道路。作為我國最大的國際經(jīng)濟(jì)中心城市，上海以建設(shè)“四個中心”和現(xiàn)代化國際大都市為戰(zhàn)略定位，必須從國際國內(nèi)和區(qū)域的時代背景出發(fā)來謀劃發(fā)展?！笆濉睍r期，上海以“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”為主線，上海與周邊城市之間的交通日益便捷，時空距離不斷縮短，“同城效應(yīng)”更為顯現(xiàn)。作為長三角世界級城市群的核心城市，上海積極融入長三角一體化發(fā)展，增強城市綜合服務(wù)功能和輻射能力，主動推進(jìn)區(qū)域合作和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，在合作與協(xié)同中實現(xiàn)自身發(fā)展，為建設(shè)具有國際競爭力的世界級城市群作出貢獻(xiàn)。除順應(yīng)國內(nèi)外形勢變化及要求外，上海自身發(fā)展階段更內(nèi)在地提出了“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的迫切要求?！笆濉逼陂g，上海面臨增長動力轉(zhuǎn)換、約束條件變化和城市功能拓展的挑戰(zhàn)，“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”勢在必行。上海對中國特色社會主義的生動實踐以及抓住時機率先轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的做法，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)，我們也要順應(yīng)社會發(fā)展，走出屬于自己的發(fā)展之路。

四、學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀成果，推進(jìn)昌吉更快更好發(fā)展

耳聞目睹上海巨變，在深感震撼和壓力的同時，也深受啟迪。尤其是他們把解放思想做為一切工作的先導(dǎo)并貫穿始終，以思想大解放、觀念大更新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展和社會大進(jìn)步，是其成功的真諦。與他們相比，我們落后的差距歸根結(jié)底是思想觀念上的差距。我們要正視這些差距，認(rèn)真學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，樹立新觀念，推出新舉措，謀求新發(fā)展。按照突出實踐特色、重在解決問題的指導(dǎo)思想，將“依托烏昌一體化，把昌吉建設(shè)成新型工業(yè)化的核心區(qū)”確定為實踐載體。推進(jìn)烏昌一體化是自治區(qū)黨委、政府作出的涉及新疆全局的重大發(fā)展戰(zhàn)略，符合烏昌實際，符合兩地群眾的共同愿望和利益，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)；昌吉煤炭等礦產(chǎn)資源豐富，準(zhǔn)東地區(qū)是全疆六個千億噸級煤田之一，是國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加快新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展若干意見》中確定的重點開發(fā)的四大煤田之一，豐富的資源優(yōu)勢為加快新型工業(yè)化提供了雄厚的保障；改革開放以來，昌吉已經(jīng)培育發(fā)展了石油石化、煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品、紡織、機電和新型建材六大產(chǎn)業(yè)，特別是煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品加工已形成產(chǎn)業(yè)集群態(tài)勢。承接現(xiàn)有基礎(chǔ)，依托區(qū)內(nèi)外大企業(yè)、大集團(tuán)的力量，昌吉完全具備進(jìn)一步加快新型工業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)和條件。解放思想才能孕育創(chuàng)造力，增添新動力，釋放新活力。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，開展好解放思想討論，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)，認(rèn)清自身不足，破除安于現(xiàn)狀、保守封閉、小富則滿、小富即安的守舊思想和傳統(tǒng)觀念，樹立跳出昌吉看昌吉、敢于與實力強的地區(qū)比、與發(fā)展快的標(biāo)桿賽的競爭意識，對昌吉發(fā)展意義重大，是當(dāng)務(wù)之急。

學(xué)習(xí)考察了上海的發(fā)展模式我們明白創(chuàng)新發(fā)展理念，變革發(fā)展方式，完善發(fā)展措施，是破解發(fā)展難題的關(guān)鍵。解放思想討論不是空對空的議論，而要觸及思想，見于行動。對昌吉來說，要明確一個認(rèn)識：發(fā)展不夠是最大的實際，加快發(fā)展是最緊迫的需要，率先發(fā)展是最重要的任務(wù)。在實際工作中，要群策群力，堅定不移地實施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，大力推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程，走依托新型工業(yè)化帶動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化和社會各項事業(yè)發(fā)展之路。率先發(fā)展、加快發(fā)展、高速發(fā)展，走在全疆前列，這是自治區(qū)黨委、政府多年來對昌吉的厚望，也是很高的要求。昌吉解放思想所要達(dá)到的目標(biāo)正在于此，爭當(dāng)排頭兵不是停留在口頭的一句空話，而是我們切實的行動目標(biāo)。要把解放思想的成效落實到形成科學(xué)的思維方式、先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)方式和務(wù)實高效的工作運行機制上，最終體現(xiàn)在思想境界的提升、工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、辦事效率的提高上，體現(xiàn)在解決實際問題上，體現(xiàn)在實現(xiàn)更好更快發(fā)展上來。要樹立正確的政績觀，州黨委已經(jīng)改進(jìn)和完善了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核標(biāo)準(zhǔn)體系，特別是強化了節(jié)能減排、社會發(fā)展、民生改善、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)和綠化等考核指標(biāo)。實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。

“他山之石，可以攻玉”。學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗，是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。國內(nèi)一些發(fā)達(dá)省市都很注重相互學(xué)習(xí)借鑒發(fā)展經(jīng)驗。近幾年，昌吉先后組團(tuán)到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，每次都收獲很大，感觸很深，看到了差距，增強了緊迫感和危機感。出去看很重要，回來干更重要。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒人家的先進(jìn)經(jīng)驗，深刻體會，大膽實踐，但不能生吞活咽，照抄照搬，更不能妄自菲薄，喪失信心。今年以來，我們遇到了許多大事、難事、突發(fā)事，面對種種困難和考驗，始終堅定不移地抓好執(zhí)政興國這個第一要務(wù)，全力以赴抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心不動搖，有效地保證經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)發(fā)展。緊緊抓住時代賦予的各種機遇，推動各項工作上新臺階。

第五篇：赴上海杭州學(xué)習(xí)考察報告

赴上海杭州學(xué)習(xí)考察報告

2008年3月1號

2月20號—29號，由藝術(shù)系老師帶隊，藝術(shù)系3個畢業(yè)班組成的考察組，一行100多人赴上海、杭州學(xué)習(xí)考察。其目的是通過考察，增長見識，開闊眼見，學(xué)習(xí)上海杭州等大城市的新型的設(shè)計思維，新的設(shè)計理念和經(jīng)驗，了解上?？萍拣^的發(fā)展情況，探索如何與上海的科技力量現(xiàn)代文化的溝通、交流、結(jié)合。

在滬、杭間，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，參觀了上海博物館、上海美術(shù)館、上海科技館、城隍廟、外灘、西湖、靈隱寺、烏鎮(zhèn)等地。此次考察，對我們學(xué)生來講，是一次難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過學(xué)習(xí)考察，不僅能拓寬視野，解放思想，更能和學(xué)校里學(xué)到的相結(jié)合，相聯(lián)系，運用到實踐中，為今后踏入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

上海，這是一個很多人向往已久的城市，他的繁華被稱為東方的威尼斯。地處中國長江入?？凇Ｊ巧裰萋糜蔚谝淮蟪鞘?，也是世界旅游大都市，吸引了國內(nèi)外的游客來旅游。已成為我國最大的經(jīng)濟(jì)中心和國家歷史文化名城。并正向建成國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運中心之一的目標(biāo)邁進(jìn)。像西太平洋海岸的一顆明珠。

來到上海的第一天我們參觀了上海博物館，上海博物館新館位于上海市的中心，人民廣場的南側(cè)，是上海社會文明、文化象征的窗口，堪稱“中華文化精華的寶庫”。上海博物館為國家級的大型中國古代藝術(shù)博物館，于1995年遷至今址，其建筑為上圓下方的造型，寓意中國古代“天方地圓”的傳統(tǒng)說法。同時也使得博物館由遠(yuǎn)而望宛如一尊中國古代的青銅器。博物館一樓為倒“T”型，主要展出中國古代雕塑與古代青銅器。深墨綠色的青銅器具營造出濃郁的商周氛圍，完整的反映了中國古代青銅藝術(shù)發(fā)展的歷史；二樓主要展出了中國古代陶瓷，用真實的文物講述了古老中國的高超制陶技術(shù)與作品；三樓為正方型，集中展示了中國的書法、繪畫藝術(shù)及歷代皇室玉璽。傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和儒雅的書卷氣息，清晰的表達(dá)了博大精深的中國古代文化；四樓為圓形，主要展出了歷代錢幣、古代玉器、明清家具以及我國少數(shù)民族的手工藝品。體現(xiàn)了上海國際大都市的文化品位。

外灘——白渡橋至金陵東路的一段黃浦灘，因位于上海縣城廂之外的浦灘，被習(xí)稱為“外灘”。他是上海都市最初的輪廓線。它的對面就是東方明珠電視塔，坐落于上海浦東新區(qū)陸家嘴的嘴尖上，以其486米的絕對高度成為亞洲第一、世界第三高塔。同時，高263米的球形觀光廳別具一格，是鳥瞰大上海的絕佳位置。

話說“上有天堂，下有蘇杭”美麗的人間天堂——杭州。杭州因有美麗的西湖成為文明于世的風(fēng)景旅游城市，北宋詞人柳永在《望海潮》一詞中寫到：“東南形勝，市列珠璣，戶盈羅綺，境豪奢，重湖疊清嘉，有三秋佳子，十里荷花??

我們首先領(lǐng)略西湖的美景色，又有細(xì)雨做伴更加深了美景的韻味。中國古代以西湖命名的湖有36個之多，其中以杭州西湖最著名，如單稱西湖通常就指的杭州西湖。西湖是一個歷史悠久、世界著名的風(fēng)景游覽勝地，古跡遍布，山水秀麗，景色宜人。

烏鎮(zhèn)是個水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有修真觀、昭明太子讀書處、唐代古銀杏、轉(zhuǎn)船灣、雙橋等景點，西柵老街是我國保存最完好的明清建筑群之一。烏鎮(zhèn)又是我國現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾故里。鎮(zhèn)上的茅盾故居是茅盾的出生地，現(xiàn)為國家級重點文物保護(hù)單位。東側(cè)的立志書院是茅盾少年讀書處，現(xiàn)辟為茅盾紀(jì)念館。

一個多星期的學(xué)習(xí)考察結(jié)束了，通過這短短的一個多星期，我的收獲很大，開闊了我們的眼見，增長了知識，提交了我們的審美觀，這些豐富的營養(yǎng)就滋潤著我，受用終身。在竟后的學(xué)習(xí)和工作中，我將盡心盡力的為社會主義的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。