第一篇：馬鞍山市中考滿分作文-作文日子

2010馬鞍山中考滿分作文

日子 翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺(jué)，這是畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面寫(xiě)著“珍重朋友”。不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。

望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語(yǔ)，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們?cè)黄鹱哌^(guò)的日子。

初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對(duì)，曾一起走過(guò)的日子，現(xiàn)在剩我獨(dú)行……”勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹(shù)葉，遞給我，沉默一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“天下無(wú)不散之筵席，相處之后終有離別，一起走過(guò)的日子，如夕陽(yáng)，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”他頓了頓，接著說(shuō)到，“一起走過(guò)的日子愿成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉愿成為我們永久的紀(jì)念……”他沒(méi)有說(shuō)下去了，只是叫我珍重，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過(guò)……”

就這樣，光陰一去不復(fù)返，朋友一去不相見(jiàn)，或許，現(xiàn)在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過(guò)的日子。

緣分讓我們相識(shí)，或許上天早有安排，讓我如此幸運(yùn)，使我結(jié)識(shí)了一位真誠(chéng)的朋友。的確，我是在一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)的他。那是一個(gè)下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們成了好朋友，此后，我們?cè)谝黄鹜嫠＃黄饘W(xué)習(xí)，一起共度難關(guān)，一起討論社會(huì)之事，每天形影不離，留下美好的回憶。

還記得我們一起走過(guò)的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂(lè)之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭并進(jìn)，使我們走過(guò)的日子永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)幸福甜蜜?！笆澜缟献顚氋F的東西莫過(guò)于真摯的友誼，最幸福的事莫過(guò)于靜靜的回憶甜蜜的往事?！闭嬲\(chéng)的他、率真的我，坦然的走過(guò)、勇敢的面對(duì)、樂(lè)觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復(fù)存在，你不知在何方，也不知何時(shí)才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄托著我無(wú)比的思念。

“喂，你在想什么?”同桌推了我一下。

“哦!沒(méi)什么。”我從回憶中醒來(lái)，重新夾好那片銀杏葉，心里默默地念道;“一起走過(guò)的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹”。

第二篇：馬鞍山市中考滿分作文-滿分

用心靈丈量信仰

每個(gè)朝圣者都是那樣的破爛不堪。破舊的衣服，壞掉的鞋子，黝黑臟兮兮的臉，就連他們自己都想不起來(lái)有多久沒(méi)洗過(guò)臉了。無(wú)論這一路上有多少困難，朝拜的藏民都不在乎，他們用心靈丈量信仰，用身體擦拭罪惡，用手指點(diǎn)過(guò)白云，像翻經(jīng)書(shū)一樣翻過(guò)草原。他們一步一叩頭，他們?cè)谟眯撵`與大地進(jìn)行最親密的接觸。他們就要這樣的五心向地的，以表示內(nèi)心的虔誠(chéng)。他們?cè)诒枷蛐叛觯枷蛏闹粮唿c(diǎn)。

也許，拉薩與別的圣城有很大的不同。他沒(méi)有耶路撒冷的美麗與哀傷，也沒(méi)有麥加的感召與牽引，他有的是一代代朝圣者夢(mèng)寐的理想。宛然如江南的美麗，卻又比江南更加強(qiáng)健。是佛氣使然么？渾然天成的佛氣充斥著這雪域高原。似是夢(mèng)中仙境般真實(shí)，卻又如此鮮明到觸手可及。那是隱匿于每個(gè)西藏人心中的圣地。

拉薩的布達(dá)拉宮那樣莊嚴(yán)地佇立于山上。門窗向著遠(yuǎn)方開(kāi)著，像是母親般的對(duì)著朝圣者輕聲呼喚。

就這樣，他們堅(jiān)持他們的信念，他們聽(tīng)著“呼喚”向前。他們?cè)谒麄兊穆飞弦徊揭贿凳?，磕大頭，五心向地。有不少老人和孩子都在朝圣的路上死去。他們的親人不悲反喜，都認(rèn)為這是神圣無(wú)比的。因?yàn)樗麄兊氖w如果被鷹吃掉，那么他們的靈魂就會(huì)被上天提前接納?；蛟S，他們用信仰丈量出來(lái)的路，別人不理解?？墒悄菞l信仰之路，才是最為坦蕩的。虔誠(chéng)的朝圣者還蠕動(dòng)在曠野之中，雙手揚(yáng)起灰塵，觸摸冰雪；身體匍匐再直立，沒(méi)有絲毫猶豫?；蛟S這個(gè)世界只有這個(gè)民族執(zhí)著的用心靈感知未來(lái)。朝圣的路，從他們心里鋪向圣地，朝圣者就那樣倔犟的移動(dòng)著。

“黑色的大地是我用身體量過(guò)來(lái)的，白色的云彩是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的，陡峭的山崖我像爬梯子一樣攀上，平坦的草原我像翻經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò)......”多么虔誠(chéng)的歌，多么曠達(dá)的感知！

人間有苦，他們因?yàn)樾叛龆柺苌眢w之苦；心中有樂(lè)，他們因?yàn)樾叛龆M嘗心中之樂(lè)。在他們心中，這生命中的某一段，只是為了圣地，也只是為了虔信而活。

看那頭發(fā)花白，佝僂著身體的老婦；看那稚語(yǔ)童貞，快樂(lè)無(wú)比的幼兒；看那滿臉滄桑，眼神堅(jiān)定的中年人，無(wú)一不為著自己心中的圣地而去。他們的心中，充滿了信仰！

每一次的匍匐，都會(huì)縮短一點(diǎn)心與圣地的距離；都加長(zhǎng)一份靈魂的高度。而這追加的高度和無(wú)限縮小致零的距離，便是這朝圣者一生的追求-------用心靈丈量信仰，用信仰丈量天堂！

第三篇：馬鞍山市中考滿分作文-高考滿分作文

按：馬鞍山二中2010年屆文科實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生施雨，在今年的高考中取得了648的全市最高分，并成為我校畢業(yè)生中考取香港大學(xué)的第一人。以下是施雨同學(xué)在畢業(yè)后撰寫(xiě)的回憶自己二中三年學(xué)習(xí)生活和心路歷程的文章。

一

因?yàn)榕惚淼軄?lái)考二中實(shí)驗(yàn)班的緣故，我在別了二中一個(gè)多月后回到了這里，回到了我的港灣，我的家園！

再次踏上這個(gè)我生活了三年、奮斗了三年的地方，撫過(guò)這兒的一草一木，三年前的一幕幕仿佛回到了我的眼前——

“什么，你不想在廣德中學(xué)讀?。俊蔽业某踔欣蠋煶泽@地問(wèn)。

“對(duì)，我想走出去。”我認(rèn)真地答道。

老師們當(dāng)然對(duì)我的想法感到吃驚，因?yàn)閷?duì)于廣德人來(lái)說(shuō)，能進(jìn)入廣中，就像馬鞍山人能進(jìn)二中讀書(shū)一樣，是一種莫大的榮譽(yù)。更出乎他們意料的是，讓我有這種想法的正是這所勵(lì)志中學(xué)！

12歲那年我進(jìn)入了勵(lì)志中學(xué)，接受它的寄宿制生活和管理。三年的寄宿生活不僅鍛煉了我的生活自理能力，還培育了我的自主意識(shí)。與我的許多同學(xué)不同的是，我在規(guī)劃學(xué)習(xí)的同時(shí)，更多的是規(guī)劃自己的人生，而作為家鄉(xiāng)人我的人生不可避免地與家鄉(xiāng)連在一起。

提起我的家鄉(xiāng)——竹鄉(xiāng)廣德，我的心中總是充滿無(wú)限的自豪感，它被竹山環(huán)繞，蔥蔥翠翠，它位于三省交界，位置優(yōu)越；但是，與安徽的許多大城市相比，縣城的落后度還是很明顯的，而最最最明顯的地方莫不體現(xiàn)在教育上！

我很清楚高中三年在人生路途中的重要性，我更清楚廣中過(guò)于壓抑的學(xué)習(xí)氛圍與我學(xué)玩結(jié)合、全面發(fā)展的風(fēng)格是多么地格格不入，我需要一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)教學(xué)更加優(yōu)質(zhì)、視野更加開(kāi)闊的平臺(tái)！

于是，我努力說(shuō)服了父母和老師，參加了馬鞍山二中的首屆文科實(shí)驗(yàn)班考試，并最終來(lái)到了這里。

二

初來(lái)二中時(shí)，作為一個(gè)外地人，最大的感受莫過(guò)于不適。

離開(kāi)了往昔形影不離的朋友們，一時(shí)間竟是形單影只。

離開(kāi)了父母，少了最信賴的人在身旁。

習(xí)慣了作雞頭，來(lái)到人才匯聚之地，一下就成了鳳尾，忽然理解了為何常言道“寧作雞頭，不作鳳尾”。

······

值得慶幸的是，我是個(gè)性格開(kāi)朗的人，又有軍訓(xùn)作為過(guò)渡期，終于擺脫了那可怕的孤獨(dú)感。

而習(xí)慣了生活自理，在這方面就很少有求于父母，加上媽媽經(jīng)常趕來(lái)看我，我心中便少了難過(guò)。

唯一至今還不能忘的是，高一頭兩個(gè)月在學(xué)習(xí)上的掙扎感！

勵(lì)志中學(xué)作為封閉式管理學(xué)校，它的教學(xué)講究步步到位，老師為每個(gè)同學(xué)制定了非常嚴(yán)格的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，從課上到課下。而二中恰恰相反，它將大量的時(shí)間留給學(xué)生自己安排，給予學(xué)生最大的靈活空間。習(xí)慣了勵(lì)志中學(xué)那種十分緊湊的學(xué)習(xí)，突然切換到二中，加上我求進(jìn)心切，本本書(shū)都想看，門門課都想補(bǔ)，自然亂了陣腳。第一輪班內(nèi)測(cè)驗(yàn)總分相加后，我的名次是班級(jí)第34名，我雖心知高中成績(jī)與初中成績(jī)是不能相提并論的，但這樣的結(jié)果未免也太令人失望！

更加令人失望的是，我在首次地理測(cè)試中拿了個(gè)不及格！

發(fā)下地理試卷的那天，我在放學(xué)后攥著卷子就沖向宿舍樓。路上碰到了媽媽，她趕來(lái)看我?？吹剿哪且谎?，我哇得一聲就哭了，哭啊哭的，哭出了我多日來(lái)的百感交集，哭出了我對(duì)自己不爭(zhēng)氣的責(zé)怪。而在那放聲一哭之后，心里反而輕松了許多。

我和媽媽談了許久的心，又去找老師分析受挫的原因，加上自己不斷調(diào)整心態(tài)，漸漸地，我開(kāi)始走出這場(chǎng)惡夢(mèng)。

我沉下心來(lái)，不與他人比較，只和自己較勁，淡忘了分?jǐn)?shù)，淡忘了名次，只注重總結(jié)每次考試的不足。不知不覺(jué)中，就迎來(lái)了期中考試。

“誰(shuí)說(shuō)文科實(shí)驗(yàn)班沒(méi)人能進(jìn)年級(jí)前十啊？這次我們年級(jí)的第十名就是文科試驗(yàn)班的！”別人班的同學(xué)一邊看光榮榜一邊說(shuō)著。我的同學(xué)們沒(méi)想到，老師們沒(méi)想到，我自己更是沒(méi)想到，我會(huì)考到年級(jí)第十！而在一個(gè)月前，我還只是班上第34名啊，而且以文理總分相加排名的期中考試對(duì)我們班是十分不利的。

我開(kāi)始明白，不是自己不行，不是自己不如別人，而是我沒(méi)調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。信心回來(lái)后，我終于越學(xué)越有干勁兒。

三

高一下學(xué)期的時(shí)候，我得到了一本書(shū)——《改變一生的高考計(jì)劃》，的確，這

本書(shū)在一定程度上改變了我的一生。我又開(kāi)始像初中規(guī)劃高中路一樣，規(guī)劃起我的大學(xué)路；與初中時(shí)不同的是，這份規(guī)劃來(lái)的更早，也就更能讓我及早準(zhǔn)備，更能讓我根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整。

我制定了無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，例如每天要做哪些事，要完成哪些作業(yè)（老師布置的和自己安排的），要復(fù)習(xí)什么，要預(yù)習(xí)什么……當(dāng)然，我還定了一個(gè)大目標(biāo)，那就是要去哪個(gè)大學(xué)。那時(shí)的我，并沒(méi)有足夠的信心和十足的把握，覺(jué)得自己可以沖北大，但是對(duì)北大的神往實(shí)在太深，深得難以言喻。于是將北大二字刻入心中，未向別人吐露，只暗暗地較著勁。

但正如我之前說(shuō)的，規(guī)劃是要根據(jù)情況而進(jìn)行調(diào)整的，這調(diào)整就在高一升高二的那個(gè)假期發(fā)生了。

那個(gè)暑假，我回到家鄉(xiāng)廣德，并和許多好朋友交流談心。一位一直以來(lái)與我既相互競(jìng)爭(zhēng)又相互鼓勵(lì)的好友告訴了我他姐姐的事。安徽省06年高考文科狀元，曹珊，打破港大不在安徽招生的慣例，并以全額獎(jiǎng)學(xué)金被港大錄取，大一在北大委培。

了解了曹珊的情況后，我又著手弄清香港大學(xué)的情況和它在內(nèi)地的招生要求，幾經(jīng)思量，我決定將目標(biāo)改為港大！

繼而我就開(kāi)始分解目標(biāo)了。要考上港大，必須具備的三個(gè)基本條件是：綜合能力優(yōu)異，英語(yǔ)水平高超，高考成績(jī)理想。

因?yàn)閺男”阕⒅匕l(fā)展多方才藝，在綜合素質(zhì)這方面我并不輸人一等，但我還要多加磨練。這一點(diǎn)，我也在后面的兩年里努力做到了，加入電視臺(tái)、廣播站，采訪嚴(yán)歌苓、省教廳繆處長(zhǎng)等學(xué)校重要來(lái)客，接待外國(guó)訪問(wèn)團(tuán)，參加演講比賽，擔(dān)任心里劇女主角，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)……同時(shí)，在周末，我總是《半月談》、《南方周末》、《瞭望》不離手，希望能在增加對(duì)時(shí)事的了解度的同時(shí)，深化自己思考問(wèn)題的深度。

在英語(yǔ)學(xué)科上，我在不影響其他學(xué)科的同時(shí)，總是盡力擠時(shí)間給它。英語(yǔ)磁帶經(jīng)常被我聽(tīng)得掉磁，我干脆買了移動(dòng)TV機(jī)和許多CNN、VOA的英語(yǔ)碟，一回到寢室，便開(kāi)始聽(tīng)。我還經(jīng)常毫不怕出錯(cuò)地跑去和外教交流，并借參加希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽的機(jī)會(huì)極力提高口語(yǔ)水平。至于英語(yǔ)筆試，我從單選、完型到閱讀，總是注重各個(gè)擊破，最后整體提高。

而港大對(duì)于高考成績(jī)的要求與北大、清華相似。我想，既然自己敢妄想北大,何不更大膽一點(diǎn)呢。對(duì)于高考，一切只按原先規(guī)劃的那樣去做便是。

四

時(shí)光是何其如梭?。∞D(zhuǎn)眼間，已是高三，這最關(guān)鍵的一年，來(lái)了。

機(jī)會(huì)又是何其重要??！而一個(gè)很重要的機(jī)會(huì)便是高校自主招生考試。

在整個(gè)高三上學(xué)期，我的成績(jī)一直很穩(wěn)，并穩(wěn)中有升，最終贏得了北大自主招生校薦資格。與家人商量之后，我定出了“沖刺北大，人大保底”的計(jì)劃，同時(shí)向北大和人大遞上了申請(qǐng)材料，有幸均獲通過(guò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的準(zhǔn)備和一個(gè)月斷斷續(xù)續(xù)的在外奔波考試，拿回了北大5分自招加分和人大30分自招加分。

在備戰(zhàn)自招的那一個(gè)月里，有老師對(duì)我們說(shuō)，一定要正確地看待自招考試，它有好處又有壞處，有的考生在外奔波后回來(lái)，學(xué)習(xí)狀態(tài)很難恢復(fù)。這句話在我身上應(yīng)驗(yàn)了！

備戰(zhàn)自招考試占用了我大量的正常學(xué)習(xí)時(shí)間，在外奔波拖垮了我的身體，我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習(xí)力不從心，學(xué)習(xí)成績(jī)自然一落千丈。

父母，老師，都為我捏著一把汗，我心里又何嘗不急。但是急有什么用，急只能加重負(fù)擔(dān)。于是我一方面像高一那樣不理會(huì)分?jǐn)?shù)、名次，另一方面，加緊了學(xué)習(xí)節(jié)奏。我的一個(gè)學(xué)弟后來(lái)跟我說(shuō)：“我在學(xué)校里碰到你都不敢喊你，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)你走路都拿著個(gè)小本子在背東西。”

到了高考前的兩個(gè)禮拜，同學(xué)們普遍焦急不安。這時(shí)，我為了放松，總是在晚上上完自習(xí)后去操場(chǎng)跑步，現(xiàn)在回想，真是明智之舉。

兩天的高考，我居然是懷著無(wú)比坦然的心態(tài)去的，以至于，現(xiàn)在回想，并無(wú)“驚心動(dòng)魄”之處?！绑@心動(dòng)魄”的事在后面呢！

對(duì)完答案，我就懵了。我在數(shù)學(xué)上犯了一個(gè)極其低級(jí)的錯(cuò)誤，最后一個(gè)大題，從第一步開(kāi)始，竟將題目中所給的數(shù)據(jù)代錯(cuò)，白白送掉十幾分！而其他幾門的發(fā)揮也無(wú)任何過(guò)人之處。我一好友在QQ上笑言：“某小孩見(jiàn)到我的第一句便是——我上不了某大了！”那“小孩”便是我。

五

懷著失望的心情回到廣德，卻很快地，心情得以平靜。錯(cuò)是自己犯的，怨不得人嘛。

一直到6月25號(hào)，我坐在餐廳里啃玉米棒的時(shí)候接到了一個(gè)電話，金陵晚報(bào)的記者告訴我，我是馬鞍山市文科狀元。接下來(lái)發(fā)生的一幕，連我自己都覺(jué)得吃驚，我的表情沒(méi)有一絲變化，然后我繼續(xù)啃玉米。記者沒(méi)聽(tīng)到我有喜悅之情，便問(wèn)我原因，我就告訴她，我已經(jīng)習(xí)慣了淡忘分?jǐn)?shù)、淡忘名次，只是數(shù)學(xué)給了我太大的遺憾。后來(lái)被記者小姐在《金陵晚報(bào)》上用這樣的標(biāo)題介紹我——“數(shù)學(xué)本可以得滿分的”，弄得我無(wú)比尷尬啊。

六月底，我接到港大面試通知，并赴香港大學(xué)駐上海辦事處參加面試。整場(chǎng)面試全英文進(jìn)行，考驗(yàn)多方能力與素質(zhì)，加上強(qiáng)手如云，我干脆沒(méi)抱太大希望，只想著，哪怕是去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)也好。面試結(jié)束后，媽媽問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，我說(shuō)：“就那樣

吧，我們還是逛街去吧?！?/p>

沒(méi)想到四天之后，香港來(lái)電：“Congraduations！”

六

香港大學(xué)，第一志愿經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)，全額獎(jiǎng)學(xué)金，大一在北大委培，這一切加起來(lái)已近乎完美了。然而，我總是在接受別人恭喜與贊揚(yáng)的同時(shí)告誡自己，如企業(yè)的峰谷式生命線一樣（企業(yè)在高峰期時(shí)，如果不加緊創(chuàng)新步伐，就會(huì)馬上迎來(lái)低谷期），人如果在事事如意之時(shí)洋洋自得、不思進(jìn)取，就會(huì)馬上走起下坡路！

我知道，前方的路會(huì)更加坎坷，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加殘酷！

后記：謹(jǐn)以此片篇慰我高中三年，更勵(lì)我今后人生。

第四篇：馬鞍山市中考滿分作文-親人親情回報(bào)

親人親情回報(bào)

親人是前進(jìn)力量的源泉，親情是永遠(yuǎn)不會(huì)失去的財(cái)富。有了親人，你就不會(huì)孤獨(dú)與悵惘；有了親情，你就會(huì)懂得感恩與回報(bào)。

懷橘遺親

陸績(jī)，在六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見(jiàn)袁術(shù)，袁術(shù)拿橘子招待他們，陸績(jī)便往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí)，橘子滾落在地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來(lái)我家做客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績(jī)說(shuō)：“母親喜歡吃橘子，想拿回去給她嘗嘗?！痹g(shù)見(jiàn)他小小年紀(jì)就知孝順母親，自愧不如。陸績(jī)對(duì)母親的這份孝心源于他對(duì)母親的感恩，他能夠時(shí)刻想著母親，表現(xiàn)了他對(duì)母親的關(guān)懷與愛(ài)戴，是為子女者對(duì)父母的回報(bào)?；貓?bào)父母

德國(guó)思想家恩格斯的父親去世后，留下了一筆可觀的遺產(chǎn)，引起了他幾個(gè)兄弟之間的財(cái)產(chǎn)糾紛。當(dāng)時(shí)正值他的母親身

患重病，為了不使母親傷心，他主動(dòng)放棄了那份屬于他的遺產(chǎn)，平息了家庭可能出現(xiàn)的糾紛。后來(lái)，他在一封信中提到：“我可能會(huì)有成千上萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)有另一個(gè)母親?！笔前?，金錢財(cái)富固然是誘人的，可是父母卻是永遠(yuǎn)的珍寶啊，父母的恩情怎能被金錢取代呢？父母給予了我們太多太多，小到無(wú)微不至的關(guān)懷，大到教我們做人做事，這些都無(wú)法用金錢去衡量。恩格斯的做法，體現(xiàn)出了“親情”的精髓，親情不是因?yàn)榻疱X而存在的，我們都應(yīng)該像恩格斯那樣重視親情，回報(bào)父母。孝感天地

馬鵬飛是一個(gè)平凡的少年，在他剛出生8個(gè)月時(shí)，父母便離異，父親外出打工，與他從小相依為命的奶奶又患了糖尿病，雙目失明。年幼的馬鵬飛不得不在5點(diǎn)鐘起床操持家務(wù)，然后匆忙去上學(xué)，放學(xué)后又要照顧奶奶的飲食起居，9年如一日，因此他獲得了“沈陽(yáng)市感動(dòng)校園十佳好少年”的稱號(hào)。馬鵬飛之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗谏钊绱似D辛之時(shí)，仍然對(duì)奶奶不離不棄，堅(jiān)持孝道，即便親人沒(méi)能給他富裕的生活，溫馨的家庭，但至少還給了他生命，給了他親情，于是他感恩、回報(bào)，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

親情讓疲憊的生命有了避風(fēng)的港灣，而失去親人的人，就像一艘漂泊的小船，始終沒(méi)有停靠的碼頭。親人給予我們親情，給予我們關(guān)愛(ài)，我們一定要善待親人，懂得回報(bào)。

讓我們用對(duì)親人的感情作詞，回報(bào)作曲，共同譜寫(xiě)一首關(guān)于親情的頌歌。

第五篇：中考滿分作文：一起走過(guò)的日子

中考滿分作文：一起走過(guò)的日子

初中生活，已成為回憶，面對(duì)高中生活，我們?cè)阢裤?，回憶在腦海里，揮之不去，卻也成為了我們?cè)阢裤铰飞系膭?dòng)力，曾經(jīng)的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經(jīng)的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過(guò)的日子，有太多的悲歡離合。

三載春秋，一晃而過(guò)，我們只能回憶著，你是否還記得剛上初一時(shí)的我們，我們?cè)趧e人背后的小動(dòng)作，我們會(huì)搭幫結(jié)派，針對(duì)某某同學(xué)。有一年，我們過(guò)去了，這 時(shí)的我們，長(zhǎng)大了一歲，是的，我們團(tuán)結(jié)了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對(duì)的對(duì)象，我們會(huì)對(duì)班主任接電話的動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們會(huì)對(duì)老師批評(píng)我 們而憎恨，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)整蠱老師。到了初三，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們會(huì)比以前更加團(tuán)結(jié)，對(duì)老師的依依不舍，就這樣，我們一起走過(guò)了從懵懂到成熟的 日子。

那是初一的我們，一個(gè)下午，因?yàn)榈诙焓俏逅那嗄旯?jié)，我們要準(zhǔn)備節(jié)目，我們需要大掃除，我們?nèi)ヌ优?，?duì)班長(zhǎng)說(shuō)壞話，會(huì)不理班長(zhǎng)，那時(shí)的我們多么可笑，多么幼稚。

還記得初二的我們，那是愚人節(jié)，我們?nèi)嘁黄痱_英語(yǔ)老師，讓他在操場(chǎng)上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節(jié)快樂(lè)”老師笑了，那時(shí)的我們邁向了成長(zhǎng)。

初三了，經(jīng)歷了倆年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學(xué)習(xí)，老師一直鼓勵(lì)著我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是 時(shí)候分開(kāi)了，那時(shí)的我們想著的不是那短暫的分離，而是日后用怎樣的方式見(jiàn)面，從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開(kāi)校園的一個(gè)腳印，最后一 滴淚水，我們成熟了，三年，我們一起走過(guò)那悲歡離合的日子。

如今的我們，各奔東西，神話里的生活我們?cè)谙蛲?，那些回憶我們各自收藏，成為了抹不去的記憶，只是那些話語(yǔ)，你是否還記得?是否還記得一起走過(guò)的日子里有你有我?

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