第一篇：高中生早戀現(xiàn)象的調(diào)查研究（推薦）

高中生早戀現(xiàn)象的調(diào)查與研究

參與班級(jí)：榆社中學(xué)高一244班

組長(zhǎng)：張浩

小組成員：李常興 韓寧 胡興 任宇霞 郝偉 郝旺

一.課題的提出：

當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，已成為一個(gè)不容忽視和回避的問(wèn)題。好多學(xué)校老師家長(zhǎng)都說(shuō)中學(xué)生不可以早戀，還有很多研究的人員也不贊同早戀，有些學(xué)校甚至實(shí)行男女分班教育制度。那么到底早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢？是不是每個(gè)中學(xué)生都贊同早戀？早戀對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是不是只有壞處沒(méi)有好處？我們針對(duì)這么幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了研究。

二.課題的目的：希望家長(zhǎng)老師更加了解我們的觀點(diǎn)，也希望同學(xué)們

正確的認(rèn)識(shí)早戀，透析中學(xué)生早戀問(wèn)題。

三.活動(dòng)分工：

1.網(wǎng)上調(diào)查：李常興張浩

2.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷：韓寧 郝旺

3.統(tǒng)計(jì)：郝偉

4.采訪(fǎng)：任宇霞 韓寧 郝偉

5.整理：胡興 郝旺

四.調(diào)查范圍：榆社中學(xué)高一高二高三隨機(jī)調(diào)查

五.活動(dòng)步驟：

1.上網(wǎng)查詢(xún)?cè)鐟俚南嚓P(guān)資料

2.布置任務(wù)，擬定問(wèn)卷

3.發(fā)放問(wèn)卷表并整理

4.采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)

5.寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，制作課件

六.活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查表：

本次研究主要通過(guò)問(wèn)卷方式調(diào)查了在校生約400名，其中，高

一、高

二、高三各占100多名。在這里，我們也感謝各位的認(rèn)真參與。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

（1）有沒(méi)有早戀經(jīng)歷？

21.4%的同學(xué)承認(rèn)有過(guò)早戀，58.8%的同學(xué)則認(rèn)為自己并沒(méi)有這

種經(jīng)歷，剩下的都說(shuō)不知道那算不算。

（2）早戀對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有影響？

24.7%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)；25.3%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)；不知道的同學(xué)占了50%。

（3）如果自己早戀了，會(huì)選擇與誰(shuí)進(jìn)行交流？

2.4%的同學(xué)表示會(huì)與老師、心理醫(yī)生、家長(zhǎng)交流，而92.8%的同學(xué)選擇了向好朋友傾訴，剩余的則是不說(shuō)出來(lái)。

（4）對(duì)于異性同學(xué)存在的心理？

38.5%的同學(xué)表示為好奇，認(rèn)為感興趣的同學(xué)有25.4%，希望某個(gè)異性專(zhuān)屬于自己的人數(shù)占了11.2%，認(rèn)為以上都有的人數(shù)占了24.9%。

（5）戀愛(ài)的本質(zhì)是什么？

14.6%的同學(xué)認(rèn)為是隨便玩玩，15.7%的同學(xué)認(rèn)為是真正的感情，40.5%認(rèn)為是朦朧不成熟的情感，29.1%的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)想過(guò)。

（6）對(duì)于處在早戀階段，旁觀的同學(xué)會(huì)有什么反應(yīng)？

57.6%的同學(xué)認(rèn)為正常，18.5%的同學(xué)認(rèn)為不正常、疏遠(yuǎn)，17.9%的同學(xué)認(rèn)為非常羨慕，6%的同學(xué)認(rèn)為嫉妒。

（7）早戀會(huì)使人產(chǎn)生的心理有哪些？

17.1%的同學(xué)會(huì)感到不想學(xué)習(xí)或者是學(xué)不進(jìn)去，17.7%的同學(xué)會(huì)感到大喜大悲，6.1%的同學(xué)會(huì)覺(jué)得容易與老師父母發(fā)生沖突，59.1%的同學(xué)感覺(jué)自己會(huì)胡思亂想。

（8）覺(jué)得自己會(huì)和現(xiàn)在的情人會(huì)有何種發(fā)展結(jié)果？

有42.2%的同學(xué)認(rèn)為順其自然的好；18.3%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有結(jié)果，只是玩玩而已，36.5%的同學(xué)認(rèn)為自己不知道。

（9）出現(xiàn)早戀的原因？

有36.7%的同學(xué)認(rèn)為是真心喜歡對(duì)方，4.9%的同學(xué)認(rèn)為是耐不住寂寞，48.7%的同學(xué)認(rèn)為是出于好奇，9.7%的同學(xué)認(rèn)為別人交往我也應(yīng)該。

（10）希望家長(zhǎng)和老師在這件事上有何態(tài)度？

有34.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)，16.7%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)禁止，15.7%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)不理睬，33.3%的同學(xué)認(rèn)為不知道。

（11）是否覺(jué)得早戀是成熟的標(biāo)志？

有25.5%的同學(xué)認(rèn)為是，有67.7%的同學(xué)認(rèn)為不是。

正確認(rèn)識(shí)和解決中學(xué)生早戀問(wèn)題

早戀是指未成年學(xué)生把對(duì)異性的好感用戀愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)的一種心理活動(dòng)形式。戀愛(ài)、結(jié)婚、建立家庭，是人生一般都要經(jīng)歷的，本身無(wú)可非議。但是十四、五歲的孩子過(guò)早地跨入這個(gè)大門(mén)，因此影響學(xué)業(yè)，耽誤前程，甚至喪失年輕的生命，這就不能熟視無(wú)睹了。當(dāng)然，早戀并不是違法犯罪，問(wèn)題是中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、求知識(shí)的“黃金時(shí)代”，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛(ài)關(guān)系的條件。換言之，中學(xué)生的早戀基礎(chǔ)是極不牢固的。許多事實(shí)表明：中學(xué)生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學(xué)習(xí)、健康和人際關(guān)系，給自己帶來(lái)煩惱和壓力?？梢?jiàn)，早戀對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)有很大的危害。

盡管中學(xué)生早戀者仍是少數(shù)，但對(duì)他們這一年齡而言，其比例還是讓人感到吃驚而且目前有早戀人數(shù)逐年增多、年齡愈來(lái)愈小的勢(shì)頭。中學(xué)生早戀是現(xiàn)實(shí)的、無(wú)法回避的教育問(wèn)題，我們務(wù)必要認(rèn)真分析中學(xué)生早戀的原因和特點(diǎn)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)進(jìn)行綜合治理。

一、早戀的原因

面對(duì)人數(shù)日趨漸多的中學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，禁止并非良策，默許是種失職，教學(xué)生把握成長(zhǎng)才是良策。那么到底是什么原因?qū)е轮袑W(xué)生早戀呢？從調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)歸結(jié)起來(lái)有以下方面：有的是認(rèn)為對(duì)方英俊瀟灑；有的是認(rèn)為對(duì)方與自己興趣相投；有的是認(rèn)為對(duì)方學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；有的則是說(shuō)因?yàn)榭戳擞嘘P(guān)愛(ài)情的書(shū)籍、電影、電視，所以想嘗試一下。其實(shí)中學(xué)生早戀原因，是多方面的，但歸根結(jié)底在于兩個(gè)方面，即內(nèi)因和外因。

（一）內(nèi)因

道德觀念相對(duì)薄弱和自制力不強(qiáng)。

許多青少年由于自身道德觀念薄弱，把談戀愛(ài)當(dāng)作兒戲，絲毫不考慮愛(ài)情中的責(zé)任和義務(wù)，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為。

（二）外因

1、首先是家庭往往對(duì)這個(gè)問(wèn)題采取嚴(yán)厲禁止的態(tài)度。不允許孩子有正常的異性交往，封鎖一切有關(guān)性知識(shí)和愛(ài)情描寫(xiě)的書(shū)刊，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。

2、其次是有的學(xué)校、老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題采取回避態(tài)度。對(duì)青少年的早戀現(xiàn)象置若罔聞，導(dǎo)致早戀現(xiàn)象在學(xué)校中蔓延，更多的情況是采取另一種回避態(tài)度，絕對(duì)禁止男女學(xué)生的個(gè)別交往，一旦發(fā)現(xiàn)任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皂白地定性為早戀，甚至公開(kāi)處罰，常常會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心。

3、社會(huì)對(duì)中學(xué)生的早戀給予過(guò)多渲染。描寫(xiě)中學(xué)生早戀的文學(xué)作品、影視節(jié)目紛紛出臺(tái)，使青少年覺(jué)得中學(xué)生的早戀成為學(xué)校中的主流，其結(jié)果反而對(duì)學(xué)生的早戀起到一種推波助瀾的作用。存在學(xué)生早戀傾

向的原因當(dāng)然很多，但社會(huì)的影響應(yīng)該是起決定作用的。

采訪(fǎng)記錄：

高一某生：

問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)你以前很內(nèi)向，不怎么敢和女生說(shuō)話(huà)，是什么改變了你呢？答：本來(lái)是這樣的。但是每次看到我身邊的朋友一放學(xué)就成雙成對(duì)一起到外面邊喝冷飲邊聊天，我很羨慕。而且，我的朋友總是說(shuō)我懦弱，連女孩子都不會(huì)“拉”。我就證明給他們看我不是這樣的啊，就約了我們班的一個(gè)女孩出來(lái)喝茶了。

問(wèn)：你認(rèn)為這是早戀行為嗎？

答（沉思了一下）：我不知道。但是每次和她在一起總會(huì)有很多話(huà)，都感覺(jué)很快樂(lè)，是我無(wú)論在哪里都未體會(huì)過(guò)的。

學(xué)生家長(zhǎng)：您了解您的孩子嗎？您的孩子現(xiàn)在是否有男（女）朋友 答：不怕你笑話(huà)，我剛上高一的女兒也有男朋友的。這個(gè)男朋友是她上初三時(shí)就有的，不過(guò)女兒還算有一定的自制力，刻苦考上了重點(diǎn)高中。但那男孩子沒(méi)能考好，考到一般的高中去了，那男孩的家長(zhǎng)和我一樣也知道兩個(gè)孩子的事情。說(shuō)是我們的孩子拖了他們孩子的后腿，影響了他的學(xué)習(xí)。我也不知道這事怎么講，兩個(gè)孩子好上了，在這個(gè)時(shí)候肯定不是一件好事。但這能怪我嗎？

問(wèn)：那您知道現(xiàn)在這種早戀行為不好，為什么不阻止他們呢？

答：唉！我天天要上班，回來(lái)天都黑了，孩子交給學(xué)校了，這種事情學(xué)校更應(yīng)該把握好。前一陣子教育專(zhuān)家有個(gè)說(shuō)法，說(shuō)小孩子的這個(gè)情況不叫?早戀?為好，叫?來(lái)往過(guò)密?。我不在意叫什么，問(wèn)題是念中學(xué)的孩子來(lái)往過(guò)密，沒(méi)有任何的好處。教育部門(mén)要解決的事，不是一個(gè)詞換成另一個(gè)詞的問(wèn)題，而是讓男女孩在這個(gè)時(shí)期安心學(xué)習(xí)。問(wèn)：那么您對(duì)這個(gè)問(wèn)題會(huì)采取什么樣的措施呢？

答：孩子一天天長(zhǎng)大了，無(wú)論男孩還是女孩，都是打也不是罵也不是的時(shí)期了。不讓他們來(lái)往，攔也攔不住。我現(xiàn)在索性就讓他們交往了，讓女兒少與男朋友見(jiàn)面，專(zhuān)心學(xué)習(xí)?？墒乾F(xiàn)在電話(huà)也是一打一個(gè)小時(shí)，怎么辦？我真的沒(méi)辦法。

七、感悟：在這次的調(diào)查中，我們也遇到了很多的困難，多虧我們的齊心協(xié)作，才不會(huì)終止此次調(diào)查，讓我體會(huì)到：團(tuán)結(jié) 合作也是一種樂(lè)趣，還可以從中獲得很多的教訓(xùn)與知識(shí)。相信在以后的日子里，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極向上！

八、建議：如何正確對(duì)待中學(xué)生的早戀

1.分析中學(xué)生早戀中存在的主要問(wèn)題，讓他們具備對(duì)早戀的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，自覺(jué)產(chǎn)生免疫力

2．尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)

3．曉之以理，束之以規(guī)

4.多方配合九、結(jié)論

早戀，在大多數(shù)同學(xué)看來(lái)都認(rèn)為是不好的。它不僅會(huì)使同學(xué)們無(wú)心學(xué)習(xí)，以致成績(jī)下滑，還會(huì)使同學(xué)們?cè)诰裆鲜艿絼?chuàng)傷。當(dāng)然它也會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)一些經(jīng)驗(yàn)。總的來(lái)說(shuō)就是弊大于利。

正值青春期的我們，是最美麗也是最純潔的。我們對(duì)愛(ài)情與未來(lái)都充滿(mǎn)無(wú)限的向往與憧憬。但是我們發(fā)育還不完全，對(duì)愛(ài)情也是懵懵懂懂的，又是個(gè)純粹的消費(fèi)者，說(shuō)真的，我們不該過(guò)早的談情說(shuō)愛(ài)。我們正值花季雨季，是學(xué)習(xí)知識(shí)最好的時(shí)期，如果我們因一時(shí)的糊涂而錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，我們將后悔莫及。因?yàn)樵谌说囊簧校瑢W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有這么一次，而愛(ài)情的機(jī)會(huì)以后會(huì)有很多。只要我們抓住人生的真諦，何愁?lèi)?ài)情不發(fā)生在自己身上呢？

第二篇：中學(xué)生早戀現(xiàn)象調(diào)查研究

關(guān)昌吉市一中高二（3）班于

中

學(xué)

生

早

戀

調(diào)

查

報(bào)

告

[組別]：語(yǔ)文組

[組員]：

[指導(dǎo)老師]：

開(kāi)題時(shí)間:結(jié)題時(shí)間:研究性學(xué)習(xí)

中學(xué)生早戀現(xiàn)象調(diào)查研究

[摘要]：

早戀是人在一生中的一個(gè)特殊時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的一項(xiàng)特有的心理活動(dòng)，在心理學(xué)上稱(chēng)之為異性效應(yīng)。中學(xué)生正青春發(fā)育期，往往不能正確分辨早戀與異性之間正常交往的區(qū)別，不能適當(dāng)調(diào)整戀愛(ài)與學(xué)業(yè)之間的矛盾，在戀愛(ài)過(guò)程中也不能恰當(dāng)處理人際關(guān)系。因此，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。而家長(zhǎng)、老師作為中學(xué)生的引路人，也應(yīng)當(dāng)正確采用科學(xué)的方法，應(yīng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中所出現(xiàn)的各種情感問(wèn)題，引導(dǎo)中學(xué)生身心健康發(fā)展。

[關(guān)鍵字]：中學(xué)生正確對(duì)待早戀、序言 少男少女踏進(jìn)青春的門(mén)檻時(shí)，自然而然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇與愛(ài)慕。異性交往的煩惱是最常見(jiàn)的問(wèn)題。而初戀的感情是這樣的美好而單純，然而就是因?yàn)樗鼏渭?，所以也脆弱。它往往不及待、無(wú)比強(qiáng)烈地開(kāi)始，經(jīng)過(guò)短暫的激情很快就會(huì)擱淺。如果你的初戀在無(wú)望中結(jié)束時(shí)，請(qǐng)不要悲傷。因?yàn)椋啻浩谶€不能輕言“愛(ài)”。這個(gè)時(shí)代的青少年雖然對(duì)于愛(ài)情從小開(kāi)始就“耳濡目染”了，看的是愛(ài)情電影，讀的是愛(ài)情故事，似乎對(duì)于“愛(ài)”很了解，但卻未必十分清楚什么才是真正的愛(ài)情，自己真正需要的是什么。真正的愛(ài)情是可以培養(yǎng)和訓(xùn)練一個(gè)人，去追尋一切生活中最高的美德，而使自己的生命趨向完整。這個(gè)時(shí)期男孩女孩的感情，至多只能說(shuō)是一種“戀”，即眷戀，或者就是好感、喜歡而已。如果以為那就是愛(ài)情，那就說(shuō)明心理的確不夠成熟。初戀失敗后，當(dāng)時(shí)主動(dòng)的一方很容易導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)下降，沮喪之余把自己看得毫無(wú)是處。這其實(shí)是很不恰當(dāng)?shù)摹Ｃ總€(gè)人的威信和公眾形象，是由內(nèi)在的因素決定的，絕不可能由某一個(gè)人來(lái)認(rèn)定。古人說(shuō)得好：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！只要有自信，對(duì)生活學(xué)習(xí)不懈怠，愿意同更多的朋友交往，自有人欣賞你。同時(shí)，自己也想想看，與對(duì)方的那份感情有沒(méi)有想象中的那么重要。對(duì)此，失戀者可以來(lái)個(gè)心理?yè)Q位，假想失戀的是別人，他們失戀時(shí)你怎么去安慰他，然后試著去說(shuō)服自己。一個(gè)快樂(lè)的人首要的一點(diǎn)就是自信。自信不是天生的，而是在我們的生活經(jīng)驗(yàn)中逐步形成、發(fā)展起來(lái)的。人很容易形成對(duì)自己的消極想法，特別是遭遇到挫折之后。少男少女自尊心強(qiáng)，情感稚嫩，更易受傷害。但為了不讓自己長(zhǎng)期陷在不愉快之中，也是有許多方法調(diào)整心理狀態(tài)的。例如適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移注意力，全身心投入學(xué)習(xí)，積極參加運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)，盡量讓自己生活在集體之中，這樣可以逐漸發(fā)散掉不良情緒。多想想自己的長(zhǎng)

處和成功的經(jīng)歷，哪怕是微不足道的進(jìn)步也要為自己驕傲，那樣就會(huì)重建自信。如果實(shí)在難受，那么到一個(gè)空曠的地方大聲吼出你的痛苦；寂寞時(shí)，邀好友們聊聊天，傾吐心中的不快。千萬(wàn)不要壓抑自己！人生的春天是播種的季節(jié)，雖然無(wú)法收獲秋天才能獲得的愛(ài)情之果，但友誼之花卻可以遍地開(kāi)放。友情是青少年時(shí)期彌足珍貴的財(cái)富，它使人心靈純凈平和，心情愉快，感受來(lái)自朋友的溫暖。如果調(diào)整心態(tài)，與對(duì)方作一般朋友式的交往，保持友誼關(guān)系，也許彼此都會(huì)輕松愉快，也就能避免許多尷尬。想象幾年以后，或許曾經(jīng)的心動(dòng)已變得不再重要。留在記憶深處的應(yīng)該是昔日與同窗故友們一起奮進(jìn)拼搏、一起與好友歡笑嬉戲的那一幕幕美好場(chǎng)

[背景和意義]隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們思想的進(jìn)一步開(kāi)放，早戀風(fēng)靡校園，中學(xué)生“拍拖”已成為一種時(shí)尚。據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：高中學(xué)生早戀占全體學(xué)生的39.2%，高三年級(jí)早戀人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。雖然學(xué)校對(duì)中學(xué)生早戀作了一些正確的引導(dǎo)，但仍存在著不容忽視的男女生不正當(dāng)交往問(wèn)題。

有許多同學(xué)因早戀而產(chǎn)生心理問(wèn)題，許多同學(xué)因早戀而疏忽人跡關(guān)系，也有許多同學(xué)因早戀而使學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。中學(xué)生早戀對(duì)其身心的發(fā)展、學(xué)業(yè)的影響是不容忽視的，早戀現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)家長(zhǎng)、老師頭疼的問(wèn)題。

[研究?jī)?nèi)容]：

1、對(duì)早戀的科學(xué)理解；

2、早戀問(wèn)卷調(diào)查和分析；

3、早戀的危害；

4、正確對(duì)待早戀。

[研究方法]：查閱資料；問(wèn)卷調(diào)查；科學(xué)分析。

[過(guò)程與結(jié)果]：

一、認(rèn)識(shí)“早戀”

早戀的產(chǎn)生。

其實(shí)早戀并不神秘，它只不過(guò)是人在一生中的一個(gè)特殊時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的一項(xiàng)特有的心理活動(dòng)，在心理學(xué)上稱(chēng)之為異性效應(yīng)。在不考慮影響早戀的其他客觀因素的情況下，我們可以理解為早戀就是異性效應(yīng)，但在實(shí)際中還有許許多多的客觀因素因時(shí)間、環(huán)境的不同而在不同程度上影響著早戀的表現(xiàn)形式，所以早戀又會(huì)體現(xiàn)出它的復(fù)雜性。（見(jiàn)下圖）

其它客觀因素

男女社會(huì)分工的完整早戀 互補(bǔ)心理異性效應(yīng)好奇心

同性競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)

首先，由于男女社會(huì)分工的完善和同性競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)促使了異性之間產(chǎn)生了相互依靠的欲望；又由于好奇心促使了異性之間產(chǎn)生了可望相互了解的欲望。在這兩種欲望的共同作用下便形成了異性效應(yīng)。

由于“異性效應(yīng)”，青春期的男女學(xué)生都希望引起異性的關(guān)注，都希望能以自己某些特點(diǎn)或特長(zhǎng)受到異性的青睞。青春期異性效應(yīng)的產(chǎn)生，使得同學(xué)往往非常留心異性同學(xué)的一笑一顰、一舉一動(dòng)，喜歡對(duì)異性同學(xué)評(píng)頭論足，同時(shí)男女同學(xué)又都很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)。常常是因?yàn)檫@種關(guān)注而使很多同學(xué)逐漸對(duì)某一異性同學(xué)產(chǎn)生好感，產(chǎn)生傾慕。男女生之間的過(guò)于密切的交往而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)及精神狀態(tài)，由此產(chǎn)生戀愛(ài)關(guān)系，由于是在中學(xué)階段，因而通常稱(chēng)為早戀。

早戀的危害：

隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)。據(jù)調(diào)查，中學(xué)生早戀有如下特點(diǎn)：

①年齡下降，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的10％左右；其分布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40％，初三占35％。

②一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開(kāi)始接觸到確定“戀愛(ài)”關(guān)系，一般 不超過(guò)兩個(gè)星期，其中時(shí)間最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)電影。

早戀的危害有如下幾個(gè)方面：分散精力，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)。如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課走神，下課思念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，最后竟沒(méi)有升入高中。一位因?yàn)樵鐟僦率箤W(xué)習(xí)成績(jī)下降，思想空虛，最后輟學(xué)的中學(xué)生說(shuō)：“我現(xiàn)在的一切都是‘早戀’造成的，不知怎么搞的，那時(shí)我若是一天不跟男同學(xué)講話(huà)，就感到心里問(wèn)得慌?！弊呱戏缸锏缆返拈_(kāi)端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的對(duì)象。他思路開(kāi)闊，才思敏捷，被人稱(chēng)為“超常少年”?？墒撬紶柨戳藦堻S色小報(bào)，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了“戀愛(ài)”，后來(lái)逐步走上了犯罪的道路。家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。從男女雙方本人來(lái)講，一旦自己有了獨(dú)立見(jiàn)解，又會(huì)覺(jué)得選擇過(guò)于草率，即使生活在一起，也不會(huì)覺(jué)得幸福。

我們的分工:主要責(zé)任

第一組第二組

第三組

第四組

第五組

第三篇：高中生早戀問(wèn)題調(diào)查研究開(kāi)題報(bào)告

課題題目：高中生早戀問(wèn)題調(diào)查研究報(bào)告

簡(jiǎn)要背景說(shuō)明（選擇此課題的理由）：

高中階段的男女生正處于豆蔻年華，是生命總中的黃金時(shí)代，對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇心，期待幸福，有我意識(shí)的逐步完善是他們更加珍惜自己的青春，重視自我完善。據(jù)上海、山西、沈陽(yáng)、廣東等地的調(diào)查，53%的男生從15~17歲開(kāi)始有親密的異性朋友。68%的女生從15~17歲，開(kāi)始有親密異性朋友。據(jù)了解，我們身邊有很多同學(xué)都認(rèn)為早戀不利于我們身心健康和學(xué)習(xí)，處于青春期的高中生向往純潔的友誼，尋求同伴的理解，是這一時(shí)期青年心理需求的反映，容易陷入早戀。對(duì)于早情，處于青春期的高中生認(rèn)識(shí)不清早戀的利弊，不會(huì)衡量，因此，對(duì)此進(jìn)行研究。

課題研究的目的與意義：

我們分析這些原因是為了讓同學(xué)們明白和了解早戀的利弊，并調(diào)查校園中的早戀情況。且針對(duì)調(diào)查結(jié)果，分析原因，得出早戀大多是弊大于利的結(jié)論，從而讓同學(xué)們身心健康發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生區(qū)別友情與愛(ài)情界限，了解愛(ài)情含義，增強(qiáng)自控能力，促進(jìn)男女學(xué)生正常健康的交往，利于更好對(duì)付和認(rèn)識(shí)男女關(guān)系，與早戀問(wèn)題。

主導(dǎo)課程：

政治

相關(guān)課程：

語(yǔ)文、政治

預(yù)期的成果（論文、調(diào)查報(bào)告、制作模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）：

論文、調(diào)查報(bào)告

表達(dá)形式（文字、圖片、實(shí)物等）：

文字

第四篇：高中生早戀現(xiàn)象調(diào)研問(wèn)卷結(jié)果

高中生早戀現(xiàn)象調(diào)研問(wèn)卷結(jié)果

主要本次研究通過(guò)問(wèn)卷方式調(diào)查了在校生（宿松中學(xué)，郎溪中學(xué)，巢湖四中，阜陽(yáng)紅旗中學(xué)）共約500名，其中，高

一、高

二、各占150多名。在這里，我們也感謝各位的認(rèn)真參與。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

（1）有沒(méi)有早戀經(jīng)歷？

21.4%的同學(xué)承認(rèn)有過(guò)早戀，58.8%的同學(xué)則認(rèn)為自己并沒(méi)有這種經(jīng)歷，剩下的都說(shuō)不知道那算不算。

（2）早戀對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有影響？

24.7%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)；25.3%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)；不知道的同學(xué)占了50%。

（3）如果自己早戀了，會(huì)選擇與誰(shuí)進(jìn)行交流？

2.4%的同學(xué)表示會(huì)與老師、心理醫(yī)生、家長(zhǎng)交流，而92.8%的同學(xué)選擇了向好朋友傾訴，剩余的則是不說(shuō)出來(lái)。

（4）對(duì)于異性同學(xué)存在的心理？

38.5%的同學(xué)表示為好奇，認(rèn)為感興趣的同學(xué)有25.4%，希望某個(gè)異性專(zhuān)屬于你的人數(shù)占了11.2%，認(rèn)為以上都有的人數(shù)占了24.9%。

（5）戀愛(ài)的本質(zhì)是什么？

14.6%的同學(xué)認(rèn)為是隨便玩玩的，15.7%的同學(xué)認(rèn)為是真正的感情，40.5%認(rèn)為是朦朧不成熟的情感，29.1%的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)想過(guò)。

（6）對(duì)于處在早戀階段，旁觀的同學(xué)會(huì)有什么反應(yīng)？

57.6%的同學(xué)認(rèn)為正常，18.5%的同學(xué)認(rèn)為不正常、疏遠(yuǎn)，17.9%的同學(xué)認(rèn)為非常羨慕，6%的同學(xué)認(rèn)為嫉妒。

（7）早戀會(huì)使人產(chǎn)生的心理有哪些？

17.1%的同學(xué)會(huì)感到不想學(xué)習(xí)或者是學(xué)不進(jìn)去，17.7%的同學(xué)會(huì)感到大喜大悲，6.1%的同學(xué)會(huì)覺(jué)得容易與老師父母發(fā)生沖突，59.1%的同學(xué)感覺(jué)自己會(huì)胡思亂想。

（8）覺(jué)得自己會(huì)和現(xiàn)在的情人有何發(fā)展的結(jié)果？

有42.2%的同學(xué)認(rèn)為順其自然的好；18.3%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有結(jié)果，只是玩玩而已，36.5%的同學(xué)認(rèn)為自己不知道。

（9）出現(xiàn)早戀的原因？

有36.7%的同學(xué)認(rèn)為是真心喜歡對(duì)方，4.9%的同學(xué)認(rèn)為是耐不住寂寞，48.7%的同學(xué)認(rèn)為是出于好奇，9.7%的同學(xué)認(rèn)為別人交往我也應(yīng)該。

（10）希望家長(zhǎng)和老師在這件事上有何態(tài)度？

有34.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)，16.7%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)禁止，15.7%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)不理睬，33.3%的同學(xué)認(rèn)為不知道。

（11）是否覺(jué)得早戀是成熟的標(biāo)志？

有25.5%的同學(xué)認(rèn)為是，有67.7%的同學(xué)認(rèn)為不是。

高中生早戀現(xiàn)象調(diào)研問(wèn)卷

主要本次研究通過(guò)問(wèn)卷方式調(diào)查了在校生（宿松中學(xué)，郎溪中學(xué)，巢湖四中，阜陽(yáng)紅旗中學(xué)）共約500名，其中，高

一、高

二、各占150多名。在這里，我們也感謝各位的認(rèn)真參與。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

（1）有沒(méi)有早戀經(jīng)歷？

1.承認(rèn)有2.認(rèn)為自己沒(méi)有3.不知道那算不算

（2）早戀對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有影響？

1.認(rèn)為會(huì)2.認(rèn)為不會(huì)3.不知道

（3）如果自己早戀了，會(huì)選擇與誰(shuí)進(jìn)行交流？

1.老師2.心理醫(yī)生3.家長(zhǎng)4.好朋友5.不說(shuō)出來(lái)

（4）對(duì)于異性同學(xué)存在的心理？

1.好奇2.感興趣3.希望某個(gè)異性專(zhuān)屬于你4.以上都有

（5）戀愛(ài)的本質(zhì)是什么？

1.隨便玩玩2.真正地感情3.朦朧不成熟的感情4.自己沒(méi)想過(guò)

（6）對(duì)于處在早戀階段，旁觀的同學(xué)會(huì)有什么反應(yīng)？

1.認(rèn)為正常2.認(rèn)為不正常、疏遠(yuǎn)3.非常羨慕4.嫉妒

（7）早戀會(huì)使人產(chǎn)生的心理有哪些？

1.想不到學(xué)習(xí)或?qū)W不進(jìn)去2.感到大喜大悲3.容易與老師父母發(fā)生沖突4.自己會(huì)胡思亂想

（8）覺(jué)得自己會(huì)和現(xiàn)在的情人有何發(fā)展的結(jié)果？

1.順其自然2.沒(méi)有結(jié)果，只是玩玩而已3.不知道

（9）出現(xiàn)早戀的原因？

1.真心喜歡對(duì)方2.耐不住寂寞3.出于好奇4.別人交往我也應(yīng)該

（10）希望家長(zhǎng)和老師在這件事上有何態(tài)度？

1.引導(dǎo)2.禁止3.不理睬4.不知道

（11）是否覺(jué)得早戀是成熟的標(biāo)志？

1.是2.不是

第五篇：高中生早戀現(xiàn)象研究結(jié)題報(bào)告

高中生早戀現(xiàn)象研究結(jié)題報(bào)告

伊海珠

一、課題研究的背景與目的意義

（一）研究背景

8月20日黑龍江省十一屆人大常委會(huì)第十二次會(huì)議對(duì)《黑龍江省未成年人保護(hù)條例》進(jìn)行了修訂，在修訂中增加了有關(guān)未成年人“早戀”內(nèi)容的規(guī)定。條例中規(guī)定，父母或者是監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的早戀行為要進(jìn)行批評(píng)、教育、制止和矯正。此條例成為全國(guó)早戀立法的開(kāi)端，此消息一經(jīng)傳出，立刻引起社會(huì)熱議。

（二）課題研究的目的意義

所要解決的問(wèn)題

1.導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因有哪些？有哪些心理因素可以被利用來(lái)做好中學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作？

2.針對(duì)中學(xué)生早戀的原因，班主任應(yīng)該采取何種對(duì)策有效預(yù)防和解決早戀問(wèn)題？研究的目的意義：

對(duì)于中學(xué)生的早戀問(wèn)題，只有做好對(duì)中學(xué)生的青春期教育，引導(dǎo)他們正 確的對(duì)待青春期的一系列心理及生理上的變化，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_看待和處理男女同學(xué)的關(guān)系，才能讓中學(xué)生既做到男女學(xué)生的和諧相處，又能避免出現(xiàn)不該出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象，讓他們的中學(xué)生活既豐富多彩而又不留遺憾；同時(shí)也能夠在處理早戀問(wèn)題的過(guò)程中，建立起融洽和諧的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，和師生關(guān)系，給“兄弟姐妹”指明前進(jìn)的方向。

二、課題研究的方法

1.文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱相關(guān)的書(shū)籍如心理學(xué)，生理學(xué)，倫理學(xué)等，了解當(dāng)代中學(xué)生的心理，生理特點(diǎn)以及他們的倫理觀念，以便于自己順利走進(jìn)中學(xué)生的心里，更好的了解他們的真實(shí)想法和他們?cè)鐟俚木売伞?/p>

2.網(wǎng)上調(diào)查：通過(guò)上網(wǎng)了解當(dāng)代中學(xué)生喜歡看的書(shū)籍，影視節(jié)目，心中偶 像，從而了解對(duì)學(xué)生心理的影響，了解促使他們產(chǎn)生早戀心理的社會(huì)根源。

3.問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷式調(diào)查學(xué)生對(duì)異性及兩性問(wèn)題的看法以及中學(xué)生中 存在的早戀現(xiàn)象，對(duì)自己生理知識(shí)的了解情況，對(duì)早戀問(wèn)題的看法以及對(duì)教師，家長(zhǎng)防范和制止早戀現(xiàn)象的措施的看法。

4.走訪(fǎng)：走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)，老師，了解他們對(duì)這一問(wèn)題的處理措施及效果。不斷總結(jié)吸收他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善自己對(duì)這一問(wèn)題的處理方案。

三、課題研究的過(guò)程

以調(diào)查問(wèn)卷的方式隨機(jī)對(duì)我校203名同學(xué)做了調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷如下：

1.你在18歲以前有過(guò)戀愛(ài)或類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?

A.有過(guò)B.沒(méi)有C.只有朦朧的情感體驗(yàn)D.這不是戀愛(ài)，是寂寞.你是怎么看待早戀現(xiàn)象的?

A.支持，早戀是青春期正常需求

B.反對(duì)，不要迷戀早戀，早戀只是個(gè)傳說(shuō)

C.無(wú)所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行.你認(rèn)為早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎?

A.有益于學(xué)習(xí)，如寫(xiě)情書(shū)能提高作文水平

B.不利于學(xué)習(xí)，會(huì)使成績(jī)下降

C.不會(huì)影響.你身邊的同學(xué)早戀的多嗎?

A.多B.很少C.沒(méi)有

5.當(dāng)你看到身邊的人早戀，你的感覺(jué)是?

A.嫉妒B.鄙視C.羨慕D.無(wú)所謂.你認(rèn)為什么時(shí)候戀愛(ài)是合適的?

A.13-15歲B.16-18歲C.18-22歲

調(diào)查結(jié)果如下：

支持：67（33%）

反對(duì)：61（30%）

無(wú)所謂：28（13.8%）

不正經(jīng)（選擇非常規(guī)答案）：47（23.2%）

四、調(diào)查結(jié)果分析：

由此可見(jiàn)，我校同學(xué)對(duì)早戀大多持贊成態(tài)度，但仍有許多同學(xué)選擇了非常規(guī)選項(xiàng)，可看出同學(xué)們?nèi)圆幌雽⒆约簝?nèi)心的真實(shí)想法進(jìn)行表達(dá)，所以保守估計(jì)，不贊成的人應(yīng)達(dá)到至少70人左右。因此，在傳統(tǒng)社會(huì)風(fēng)氣的影響下，同學(xué)們思想普遍隨從社會(huì)潮流，持一種半開(kāi)放的觀念，既想體現(xiàn)自己的開(kāi)放，卻又用戲謔或不正經(jīng)的言行進(jìn)行掩飾或?yàn)榱瞬粊G失面子說(shuō)出于內(nèi)心相背的話(huà)。因此，同學(xué)們本質(zhì)上還是持一種模糊偏向保守卻對(duì)早戀充滿(mǎn)好奇而部分憧憬。

五、學(xué)生早戀原因分析

1.為防止進(jìn)入大學(xué)后被嘲笑而被動(dòng)的進(jìn)入朦朧的戀愛(ài)

2.由于愛(ài)慕對(duì)方外在的儀表而產(chǎn)生的，也是最常見(jiàn)，但最難以持續(xù)和穩(wěn)定的。學(xué)校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個(gè)因素。

3.由于愛(ài)慕對(duì)方的某項(xiàng)自己崇尚的能力或?qū)ｉL(zhǎng)或某些自己崇尚的品性產(chǎn)生的早戀而產(chǎn)生的早戀。這類(lèi)早戀常常是女孩采取主動(dòng)并能保持長(zhǎng)久。

4.這是因?yàn)閷?duì)異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識(shí)的不斷發(fā)展青少年會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性身體、生活、心理和對(duì)自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，從而對(duì)異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿(mǎn)足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。

5.一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，往往會(huì)找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償。這類(lèi)早戀融入了真實(shí)的感情，容易發(fā)展深化。

6.由于社會(huì)意識(shí)和輿論的因素，青少年的兩性交往常會(huì)受到家長(zhǎng)、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。在這種逆反心理的作用下，本來(lái)正常恰當(dāng)?shù)漠愋越煌赡苎杆傧蛟鐟侔l(fā)展。

六、研究結(jié)論：

經(jīng)研究討論后認(rèn)為：盡管早戀也能帶給極少部分學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。但是，有更多的事實(shí)證明早戀會(huì)帶給學(xué)生許多弊端。(雖然和調(diào)查結(jié)果有些出入)我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、人的精力是有限的，不論你是否在這個(gè)上面花費(fèi)多少，都是牽撤到你的精力。

2、在這個(gè)年齡段，正是學(xué)習(xí)和長(zhǎng)身體的時(shí)間，應(yīng)該抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)才是。

3、如果過(guò)早的走到這一個(gè)環(huán)節(jié)，如果，這里是假設(shè)成了，那么可以說(shuō)，這個(gè)人過(guò)早的踏入人生的某個(gè)環(huán)節(jié)，而真正有些屬于你的東西，真正有的環(huán)節(jié)肯定會(huì)丟掉了，到了一定的年齡有時(shí)會(huì)感覺(jué)很后悔的。

4、如果過(guò)早的走到這一步，那么雖著年齡的增長(zhǎng)，可以說(shuō)人的成熟，必然會(huì)造成兩人的分歧，那么分手是必然的結(jié)果。

5、青春是美好的，這段時(shí)光是有限的，大家應(yīng)該好好珍惜才是。

七、課題研究存在的主要問(wèn)題

這次研究，我們有許多不足的地方。我們開(kāi)始的分工不是很完善，開(kāi)題報(bào)告中我們對(duì)此次調(diào)查的可行性考慮的不是很充分，以至于在具體的操作中遇到了困難，改變了部分原來(lái)的計(jì)劃，在問(wèn)卷中：我們沒(méi)有把男，女分開(kāi)。問(wèn)題的涉及沒(méi)有全面。問(wèn)題的設(shè)計(jì)中，我們沒(méi)有將學(xué)生的家庭情況進(jìn)行調(diào)查。還有許多的不足，我們會(huì)在以后的時(shí)間里慢慢的改進(jìn)。