第一篇：七年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試

七年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試

一、積累及運(yùn)用（27分）

1、選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（3分）（）

A.拖拽（zhuài）貯藏（ｃｈú）憂(yōu)心忡忡（ｚｈǒｎɡ）

B.支撐（ｚｈǎｎɡ）砭骨（ｂｉāｎ）怏怏不樂(lè)（ｙàｎɡ）

C.輪廓（ｋｕò）錘煉（ｃｈｕí）鍥而不舍（ｑｉè）

D.泅水（ｑｉú）凜冽（ｌíｎɡ）凍餓之虞（ｙú）

2、選出書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)（3分）（）

A.無(wú)垠消蝕羸弱遺孀B.厄運(yùn)暗淡斫痕帳簿

C.柵欄柵極呼嘯匍匐D.勛彰陰霾疆域余暇

3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.履踐：踩踏 作踐：糟踏B.告罄：指財(cái)物用完 吞噬：吞食

C.語(yǔ)無(wú)倫次：話(huà)講得很亂，沒(méi)有條理D.毋寧：不如 擱淺：放在水淺的地方

4、給下列句子寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）說(shuō)話(huà)辦事非常嚴(yán)肅認(rèn)真。（）（2）姑且用來(lái)自己安慰自己。（）

（3）養(yǎng)足精神，積蓄銳氣。（）（4）形容非常害怕的樣子。（）

5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《偉大的悲劇》作者是茨威格，奧地利作家《魯濱孫漂流記》的作者，法國(guó)的笛福。

B.挪威探險(xiǎn)家阿蒙森與英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特，在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐。斯科特雖然失敗，但也堪稱(chēng)英雄。

C.《登上地球之巔》生動(dòng)地記述了登山隊(duì)員們突擊頂峰的過(guò)程，顯示了中國(guó)隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概。

D.英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感。

6、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)的字所指代的人物（3分）

①特別是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉?，尋思著我目前的處境的時(shí)候，我的理智就用反面的理由勸解我。（）

②他又掙扎著坐起來(lái)，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。（）③她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師。（）

7、依照示例，改寫(xiě)下面一條提示語(yǔ)，使之親切友善，生動(dòng)而不失原意。（3分）1

提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。

提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧

改寫(xiě)為：

8、一個(gè)小伙子撞倒了一位老人，竟揚(yáng)長(zhǎng)而去。這時(shí)有人追上小伙子說(shuō)：“你的東西丟了。”小伙子連忙回頭去找。那人說(shuō)：“你把老人扶起來(lái)，我就告訴你丟了什么?！毙』镒記](méi)有辦法，只好將老人扶起來(lái)。于是那人說(shuō)：“?！毙』镒幽樇t了。

請(qǐng)把那人說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）①5月24日清晨，陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。②北京時(shí)間上午9時(shí)30分，年輕的登山隊(duì)員——運(yùn)動(dòng)健將王富洲、劉連滿(mǎn)、屈銀華和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員貢布（藏族）四人，背著高山背包，扶著冰鎬，開(kāi)始向珠穆朗瑪頂峰最后的380米高度沖擊。③突擊頂峰的隊(duì)員們走了大約兩個(gè)鐘頭，才上升了約70米。這時(shí)，“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。④突擊隊(duì)員們沿著第三次行軍偵察的路線(xiàn)，冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀，他們穿著特制的鑲有鋼爪的高山靴也難踩穩(wěn)。在前面開(kāi)路的屈銀華，一連滑倒好幾次。他頭暈眼花，腰酸背痛，兩腿千斤重，但他仍咬著牙堅(jiān)持前進(jìn)。⑤在接近“第二臺(tái)階”頂部最后三米的地方，巖壁變得垂直而光滑。這時(shí)，劉連滿(mǎn)走在前面開(kāi)路。他用雙手插進(jìn)巖縫，由于體力不濟(jì)，身體稍微一歪，便撲通一下跌落到原來(lái)的地方。劉連滿(mǎn)一連爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一樣。⑥大家不得不停下來(lái)想辦法。這時(shí)，劉連滿(mǎn)突然想起自己在哈爾濱當(dāng)消防隊(duì)員期間，采用“人梯”的辦法成功地翻過(guò)高墻的經(jīng)歷。他毅然蹲到巖壁前，讓別人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起來(lái)，讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支撐點(diǎn)攀登上去。在這樣的高度上，做任何一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，身體都有嚴(yán)重的反應(yīng)。劉連滿(mǎn)的眼前冒著“金花”，兩腳顫抖，呼吸也變得沉重。但是，劉連滿(mǎn)一直堅(jiān)持著。他先把屈銀華托了上去，然后又托貢布。最后，王富洲和劉連滿(mǎn)借著上邊放下來(lái)的繩子的幫助，也爬了上去。⑦登上“第二臺(tái)階”的巖頂后，他們才發(fā)覺(jué)，由于體力減弱，他們攀登整個(gè)“第二臺(tái)階”，共花費(fèi)了五個(gè)多小時(shí)，而用在攀登這最后三米巖壁的時(shí)間，卻長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)。⑧天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。

10.這幾段文字依照什么順序記敘的？（3分）

11.文段①屬于什么描寫(xiě)？（3分）

12.從這幾段文字中可以看出登山隊(duì)員在登山過(guò)程中所面臨的有哪幾大困難？（4分）

13.要想取得登上地球之巔的偉大勝利，隊(duì)員們應(yīng)發(fā)揚(yáng)哪些精神？（3分）

（二）登月過(guò)去已有20年了，美國(guó)宇航局一直在隱瞞著一件大事。對(duì)于1969年7月21日登月時(shí)那4分半鐘的轉(zhuǎn)播屏幕空白，美國(guó)官方一直在說(shuō)是“技術(shù)故障”。當(dāng)威爾遜剛一返回地球，他便在公眾面前失蹤了。他也沒(méi)有出席國(guó)會(huì)的授勛儀式，而由內(nèi)爾代領(lǐng)，說(shuō)是病重不能出席，而他根本就沒(méi)拿到勛章。

20年后的今天，威爾遜打破了沉默，講出了那為世界矚目的4分半鐘發(fā)生的事情。

威爾遜是第一批進(jìn)入太空的美國(guó)宇航員。1958年當(dāng)飛船升空突然發(fā)生強(qiáng)烈震顫時(shí)，他指揮自若，使飛船盡快脫離險(xiǎn)境，受到宇航局上層人士的高度贊揚(yáng)，已有意讓他任登月隊(duì)長(zhǎng)

星期六夜里，他常同好友內(nèi)爾在軍官俱樂(lè)部度過(guò)，他和內(nèi)爾當(dāng)初同在愛(ài)德華空軍基地駕駛噴氣機(jī)，同時(shí)轉(zhuǎn)到卡納維拉爾角，他倆同在俱樂(lè)部看電視，摔撲克，喝酒到半夜，有幾次是憲兵把他們趕回家去的。

1966年2月19日，威爾遜被召到基地指揮部，正式通知他為登月隊(duì)長(zhǎng)，登月時(shí)間定為1969年7月4日。他的副手是內(nèi)爾。

然而在1966年，人們對(duì)太空軍事計(jì)劃的態(tài)度發(fā)生了變化。約翰遜總統(tǒng)使越南戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步升級(jí)，成千上萬(wàn)的年輕人死在這場(chǎng)毫無(wú)意義的戰(zhàn)爭(zhēng)中。大學(xué)生起來(lái)反對(duì)征兵制，燒毀征兵卡。人們開(kāi)始對(duì)太空軍事計(jì)劃提出質(zhì)疑。著名作家諾爾曼·邁勒寫(xiě)了一本名叫《我們到月球去做什么》的書(shū)，拉開(kāi)了反對(duì)太空軍事化運(yùn)動(dòng)，國(guó)會(huì)議員對(duì)總統(tǒng)提出了批評(píng)，著名社會(huì)活動(dòng)家霍夫曼和羅賓領(lǐng)導(dǎo)數(shù)百名學(xué)生，在卡納維拉爾角門(mén)前靜坐示威，著名演員簡(jiǎn)·方達(dá)批評(píng)太空計(jì)劃。

公眾的態(tài)度影響了威爾遜的情緒。

“我心里亂了，”他回憶說(shuō)，“昨天我還是大家爭(zhēng)相要求簽名的英雄，而今天同樣是這些人，卻質(zhì)問(wèn)我為什么要?dú)缡澜?。?/p>

“我并沒(méi)想毀滅世界。”他繼續(xù)說(shuō)道，“但我開(kāi)始想知道宇航局到底要怎樣做，因?yàn)橛薪^密情報(bào)說(shuō)，一旦我們登上月球，軍方便要著手在月球上建立核武器基地，我以前從沒(méi)認(rèn)真想過(guò)這件事，現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真反思了……”

一位前基地指揮官說(shuō)，上級(jí)已注意到他情緒的變化?！八纫郧皣?yán)肅了?！边@位官員回憶說(shuō)，“再也看不到他在軍官俱樂(lè)部里娛樂(lè)了。我們以為是登月壓力使他神經(jīng)緊張所致，絕沒(méi)想到他對(duì)整個(gè)計(jì)劃產(chǎn)生了懷疑?！?/p>

真正的轉(zhuǎn)變是在1968年圣誕節(jié)之夜。當(dāng)時(shí)電視播放的是“哥倫布”號(hào)宇航船繞月球飛行的情景。攝像機(jī)拍下了使人難以忘懷的一幕：蔚藍(lán)色的地球從月球地平線(xiàn)上冉冉升起。

也就是這一刻，威爾遜突然醒悟地暗自思忖：“從月球上觀望地球，看到的不單單是美國(guó)，而是整個(gè)星球，我有生第一次認(rèn)識(shí)到美國(guó)不是宇宙的中心，不代表地球的一切，為什么要宣布獨(dú)自擁有月球呢？”

由于心情激動(dòng)，當(dāng)夜他去了軍官俱樂(lè)部，里面空蕩蕩的，因?yàn)檐姽賯兌蓟丶疫^(guò)節(jié)去了，只有他的老朋友內(nèi)爾。他倆開(kāi)懷暢飲，喝得酩酊大醉，由于頭腦發(fā)熱，他的戒心喪失了。當(dāng)酒瓶見(jiàn)底時(shí)，他托盤(pán)說(shuō)出了心里話(huà)，內(nèi)爾只是一聲不吭地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)給他倒?jié)M酒。

“我喝醉了，”他回憶說(shuō)，“對(duì)好友說(shuō)出了心里話(huà)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)狗崽子竟然告了我的密?！?/p>

“我察覺(jué)自己受到監(jiān)視，”他說(shuō)道，“內(nèi)爾在盯著我，不斷向上面打小報(bào)告。我閉緊了嘴巴，就當(dāng)這件事從沒(méi)發(fā)生過(guò)。”

他笑了：“但我已下了決心，不過(guò)對(duì)誰(shuí)我也沒(méi)提起過(guò)，只是把它擱在心里。”

考查結(jié)果是威爾遜一切如常，絲毫沒(méi)有反對(duì)該計(jì)劃的跡象。于是基地指揮部撤銷(xiāo)了對(duì)他的監(jiān)視。

登月船升空的兩周前，授予了威爾遜登月時(shí)向全世界轉(zhuǎn)播的講話(huà)稿，此文屬于絕密材料，它是這樣寫(xiě)的：

“我，哈潑·威爾遜鄭重宣布：美利堅(jiān)合眾國(guó)擁有對(duì)月球的領(lǐng)土主權(quán)，美國(guó)人邁出的每一步都是美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)展?！?/p>

7月21日，在午后月球的刺眼光亮下，登月船降落在了月球特蘭克里梯死海上，著陸時(shí)激起了灰色的月灰塵。幾小時(shí)后，威爾遜開(kāi)始走下舷梯，獨(dú)自走向月球大地。

電視攝像機(jī)轉(zhuǎn)播著這歷史性的幾步，將畫(huà)面和聲音傳向全世界，上億的人在觀看實(shí)況轉(zhuǎn)播。

威爾遜走完了最后一步，腳踩到了月球灰土層的表面。威爾遜開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我，哈潑·威爾遜，以全人類(lèi)的名義宣布，月球不屬于哪一個(gè)國(guó)家，而是全人類(lèi)的共同財(cái)富?！?/p>

他停頓了一下，又加一句：“我們是為全人類(lèi)的和平而來(lái)?！?/p>

接下來(lái)他談起了月球表面的土壤情況，這時(shí)突然向世界的實(shí)況轉(zhuǎn)播中斷了，持續(xù)了整整4分半鐘，官方解釋是通訊衛(wèi)星出現(xiàn)了故障，而實(shí)際上是基地指揮部在同威爾遜專(zhuān)線(xiàn)通話(huà)。

6周后，威爾遜一返回地球便消逝了。但軍方已不能秘密審判他，那會(huì)帶來(lái)麻煩的。結(jié)果他被宣布“退休”，五角大樓嚴(yán)厲告誡他不得講出事實(shí)真相。

但威爾遜的話(huà)已不可能更改了，因?yàn)槿澜缍悸?tīng)到了。內(nèi)爾不能再說(shuō)“不，我們收回剛才的話(huà)，月球歸美國(guó)所有了”，那樣會(huì)引起國(guó)際局勢(shì)的緊張。當(dāng)?shù)窃麓环祷氐厍颍?lián)合國(guó)就通過(guò)決議，月球歸人類(lèi)共同擁有。（《美國(guó)登月揭秘》小雨）——摘自《讀者》

14.威爾遜（阿姆斯特朗）為什么被選為登月隊(duì)長(zhǎng)？（3分）

15.威爾遜（阿姆斯特朗）為什么覺(jué)得月球不應(yīng)只是美國(guó)所有？（3分）

16.為什么文中沒(méi)像課文那樣詳細(xì)地介紹內(nèi)爾·哈里丹（奧爾德林）在月球上的工作情況？（4）

17.威爾遜返回后不久，“他被宣布?退休?”。這里“退休”指的是什么？（3分）

18.從美國(guó)的登月目的聯(lián)系近幾年的“星球大戰(zhàn)”和現(xiàn)在“部署國(guó)家導(dǎo)彈防御系統(tǒng)”，談?wù)勀銓?duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)。（3分）

三、文言文閱讀（14分）夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

19、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）夸父與日逐走（）（2）棄其杖（）（3）問(wèn)其故（）（4）我以日始出時(shí)去人近（）

20、翻譯下面的句子。（4分）1）夸父與日逐走

（2）未至，道渴而死

21、對(duì)文中“棄其杖，化為鄧林”你如何理解？（3分）

22、這一篇很有教育意義的神話(huà)，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古的人們?cè)鯓拥木瘢浚?分）

四、寫(xiě)作（30分）探險(xiǎn)，既是對(duì)人類(lèi)未知的探尋，也是人類(lèi)對(duì)自身的挑戰(zhàn)。探險(xiǎn)，可以使我們探索自然的奧秘，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)集體主義觀念和為所熱愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元課文，你對(duì)探險(xiǎn)一定有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你以“探險(xiǎn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500~600字之間。

參考答案

一、1.C 2.C 3.D4.（1）鄭重其事（2）聊以自慰（3）養(yǎng)精蓄銳（4）毛骨悚然

5.A 6魯濱孫 劉連滿(mǎn) 科里斯塔·麥考利芙

7、略8哥倫布 麥哲倫 南森 張騫 鄭和 徐霞客等。

9.略

二、10.時(shí)間。11.景物描寫(xiě)。12.寒冷、黑夜、缺氧、陡滑。

13.堅(jiān)強(qiáng)的意志，大無(wú)畏的精神和團(tuán)結(jié)合作，甘愿自我犧牲的精神。

14.他是第一批進(jìn)入太空的宇航員，1958年當(dāng)飛船升空突然發(fā)生強(qiáng)烈震顫時(shí)，他指揮自若，使飛船盡快脫離險(xiǎn)境，受到宇航局高層人士的看重。

15.當(dāng)他看到蔚藍(lán)色的地球從月球地平線(xiàn)上冉冉升起時(shí)覺(jué)得：美國(guó)不是宇宙的中心，不代表地球的一切，不能宣布獨(dú)自擁有月球，月球是人類(lèi)共同的財(cái)富。

16.因?yàn)楸疚闹饕v述“威爾遜（阿姆斯特朗）”的事跡，突出他的“為全人類(lèi)的和平”而登月球的寬闊胸懷和追求和平的精神。

17.美國(guó)怕他泄露了美國(guó)的登月目的——獨(dú)霸月球，而將他軟禁，對(duì)他進(jìn)行威脅。

18.美國(guó)想稱(chēng)霸。（言之有理即可）

三、19.（1）和，跟（2）他（3）其中的原因（4）認(rèn)為 距離20（1）夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑（2）還沒(méi)趕到大湖,就半路渴死了。

21、表現(xiàn)了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類(lèi)造福的精神

22、反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試(人教版)

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試（人教版）

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

1．下列加粗字音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．悶悶（man）不樂(lè)挪（nu?）威貯（zhù）藏盡（jǐn）量 B．蹣（pán）跚遺孀（shuāng）憂(yōu)心忡忡（zhōng）毋（wú）寧 C．喪（sàng）事鐵鍬（qiāo）背（bēi）著背（bai）包 D．散（sǎn）了架迸（bìng）射業(yè)績(jī)（jí）許諾（nu?）

2．下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．保佑驕傲疆域錘練B．朦朧 養(yǎng)精蓄銳輪廓峰巔 C．遮蓋賬蓬擱淺書(shū)籍D．疲憊贏弱踉踉蹌蹌防御

3下面句子中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿態(tài)秀美，有的酷似傳說(shuō)中的人物??真是 巧奪天工。

B．科學(xué)和藝術(shù)史上的大師泰斗之中少年聰慧、早早成名的情況比比皆是，但少不出眾、大器晚成的例子也不少見(jiàn)。

C．王克明同學(xué)在省初中生作文大賽上獲得一等獎(jiǎng)，這下他可在校園里聲名鵲起了。D．劉菁同學(xué)的口才特別好，而且越是人多的場(chǎng)合他越能夸夸其談，常得到老師的表?yè)P(yáng)。

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

Ａ.這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來(lái)對(duì)付這個(gè)魯莽大膽的勇敢者。

Ｂ.他們的燃料己經(jīng)告罄，而溫度卻在-40c。任何希望都破滅了。

Ｃ.北京時(shí)間上午９時(shí)30分，年輕的登山隊(duì)員——運(yùn)動(dòng)健將王富洲，劉連滿(mǎn)，屈銀華和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員貢布（藏族）四人，背著高山背包，扶著冰鎬，開(kāi)始向珠穆朗瑪峰頂峰最后的380米高度沖擊。

D.從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘？哪里就有人

類(lèi)的足跡。

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。

B.自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類(lèi)就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。C.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!

6．下列句子中表達(dá)清楚、語(yǔ)意得體的一項(xiàng)是（）

A．王教授是研究教育學(xué)的著名專(zhuān)家，這次能來(lái)我校對(duì)我們一線(xiàn)教師進(jìn)行指導(dǎo)，真讓人 受寵若驚。

B．李偉的媽媽有點(diǎn)愛(ài)嘮叨，這天李偉對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)呛軙?huì)說(shuō)話(huà)，但今天您少說(shuō)兩句我就更高興了?！?/p>

C．一次考試班上部分同學(xué)沒(méi)考好，老師說(shuō)：“同學(xué)們，是老師沒(méi)教好你們，也因?yàn)槟銈儧](méi)有盡到最大努力，讓我們都來(lái)加把勁兒，下次一定能考好！”

D．校團(tuán)委發(fā)通知說(shuō)：“請(qǐng)各班班長(zhǎng)在二十日下午四點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加歌詠比賽抽簽，不得缺席。

7古詩(shī)文名句填寫(xiě)（4分）

（1），落花時(shí)節(jié)又逢君。（2），青草池塘處處蛙。（3）江山代有才人出。

8名著閱讀（5分）

(1)法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是；這本書(shū)是《 昆蟲(chóng)記 》，這本書(shū)又譯為或《 昆蟲(chóng)學(xué)札記 》，被譽(yù)為。我們學(xué)過(guò)其中的一篇課文叫做。本書(shū)真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出 社會(huì)人生，全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

（2）昆蟲(chóng)記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程,而且不無(wú)愛(ài)憐的稱(chēng)這些食糞蟲(chóng)為

________。

9、口語(yǔ)交際（2分）

巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落?！?/p>

這一段話(huà)表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)。從這幾句話(huà)中，你聽(tīng)出了哪些信息？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

11.解釋加線(xiàn)字詞

入日（）欲得飲（）（）．地維絕（）（）故日月星辰移焉（）（）地不滿(mǎn)東南（）故水潦塵埃歸焉（）（）12.翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句

①夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。②天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿(mǎn)東南，故水潦塵埃歸焉。

13.你是怎么看待夸父敢于“與日逐走”？

10.閱讀《滁州西澗》

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。對(duì)這首詩(shī)鑒賞有誤的是（）（3分）

A、這是一首山水詩(shī)的名篇，寫(xiě)春游西澗賞景和晚雨野渡所見(jiàn)。

Ｂ，詩(shī)人以情寫(xiě)景，借景述意，寫(xiě)自己喜愛(ài)與不喜愛(ài)的景物，說(shuō)自己合意與不合意的情事。而其胸襟恬淡，情懷憂(yōu)傷，便自然流露出來(lái)。

Ｃ、在前、后二句中，詩(shī)人都用了對(duì)比手法，并用“獨(dú)憐”、“急”、“橫”這樣醒目的字眼加以強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是有引人思索的用意的。

Ｄ、詩(shī)人抒發(fā)了一種復(fù)雜的處境和心情。思欲歸隱，故獨(dú)憐幽草；無(wú)所作為，恰同水急舟橫。所以詩(shī)中表露著急迫的胸襟和自尋其樂(lè)的情懷。

二、閱讀：

（一）文言文閱讀。

《夸父逐日》原文：

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

《共工怒觸不周山》原文：昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿(mǎn)東南，故水潦塵埃歸焉。

14.《夸父逐日》一文表達(dá)了古代人民怎樣的愿望與精神？

15.“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？

16.夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）A、杖/ 場(chǎng)主積薪其中B、兩狼之并驅(qū)如故/ 日月星辰移焉.．C、夸父日 /夸父與日逐走D、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走/渴，欲得飲 ．．

（二）閱讀《在沙漠中心》（節(jié)選），完成11～15題。（16分）

我這里說(shuō)的根本就不是飛行。飛機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)，同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種。通過(guò)飛機(jī)，人們可以離開(kāi)城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。

我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風(fēng)、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?/p>

我不抱怨。三天來(lái)，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望。我力圖找到我的同類(lèi)，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂(yōu)慮。我不能不認(rèn)

為它比在晚上找一家音樂(lè)廳要重要得多。

我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車(chē)的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺(jué)不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲(chóng)豸。當(dāng)他們空閑的時(shí)候，他們用什么來(lái)填滿(mǎn)他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？

我在工作中是幸福的。我覺(jué)得自己是中途站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車(chē)上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說(shuō)，我都是死得其所！??

我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。

18.結(jié)合語(yǔ)境，如何理解“不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了”這句話(huà)？（3分）

19.依照下列句子仿寫(xiě)。（3分）

我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?/p>

20.文中“活著的人的憂(yōu)慮”指的是什么？（3分）

21.“蟲(chóng)豸”一詞在文中的意思是什么？表達(dá)上有什么作用？（4分）

22.選文體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（3分）

（三）現(xiàn)代文閱讀：

“沙漠王”與羅布泊（節(jié)選）

羅布泊，是一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的地方。羅布泊，也是一個(gè)可怕的名字。

自從彭加木悄然失蹤，余純順折戟沉沙，羅布泊一度被傳言為“生命禁區(qū)”。如果沒(méi)有十足的勇氣，百分之百的把握和萬(wàn)無(wú)一失的精神及物質(zhì)準(zhǔn)備，那么，你就別想走近羅布泊。然而，它沒(méi)有拒絕趙子允，因?yàn)橼w子允是赫赫有名的“沙漠王”，羅布泊無(wú)法拒絕！

可以說(shuō)，羅布泊是在趙子允眼皮子底下由盛而衰的。上世紀(jì)50年代末，趙子允首次進(jìn)入羅布泊，羅布泊還是一片汪洋大澤，方圓達(dá)一千多平方公里，后來(lái)就漸漸縮小，直到70年代初完全干涸?，F(xiàn)在，連曾經(jīng)注入羅布泊的孔雀河都干涸了數(shù)十公里，更別說(shuō)羅布泊了！畫(huà)家陳雅丹的父親是陳宗器先生。陳宗器先生一生情系羅布泊，因此給愛(ài)女起名叫“雅丹”以紀(jì)念他率先發(fā)現(xiàn)并命名的龍城“雅丹地貌”?，F(xiàn)在“雅丹地貌”已經(jīng)成為國(guó)際學(xué)術(shù)用語(yǔ)。而陳雅丹呢？為了能到羅布泊走走父親走過(guò)的路，親眼見(jiàn)一見(jiàn)“雅丹地貌”，幾乎等了整整半生。趙子允與陳雅丹通過(guò)收藏家、探險(xiǎn)家周鳳彩相識(shí)，得知陳雅丹是自己年輕時(shí)就崇拜的老前輩的女兒，趙子允二話(huà)沒(méi)說(shuō)，當(dāng)即允諾。趙子允提前半年擬計(jì)劃、定路線(xiàn)、跑贊助單位、找駝工、籌措所有必需物品，確保萬(wàn)無(wú)一失。而且，趙子允找來(lái)了赫赫有名的職業(yè)探險(xiǎn)家劉雨田。劉雨田無(wú)數(shù)次穿越過(guò)“死亡之海”塔克拉瑪干，卻一次也沒(méi)有縱穿過(guò)“生命禁地”羅布泊。［甲］1997年10月1日這天，［乙］天氣睛朗，秋高氣爽，［丙］在趙子允的帶領(lǐng)下，陳雅丹、劉雨田、周鳳彩和另一位徒步探險(xiǎn)家李東一行，沐浴著西部燦爛的陽(yáng)光，浩浩蕩蕩由烏魯木齊出發(fā)，向東南方遙遠(yuǎn)的羅布泊挺進(jìn)。［丁]正因?yàn)橛汹w子允做向?qū)Ш椭笓]，安排一切，在長(zhǎng)達(dá)近一個(gè)月的穿越中，盡管途中遭遇了兩場(chǎng)大風(fēng)雪，十幾峰駱駝迷路，全隊(duì)幾乎斷炊、李東中途犯胃病掉隊(duì)，劉雨田一度走失??但最終贏得了縱穿羅布泊的全面勝利！

趙子允對(duì)陳雅丹說(shuō)：“一般旅游者只是橫穿羅布泊，或沿羅布泊邊緣擦邊而過(guò)，而這次我們是縱穿，這在旅行團(tuán)是首次。而且古今中外，還沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家走過(guò)這條路呢，你是第一位！” 23.“趙子允就想借這次機(jī)會(huì)，了結(jié)劉雨田的這樁心愿”在文中的位置應(yīng)是（）A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（?。?/p>

24.加粗詞“折戟沉沙”在文中的意思是________________________________ 25.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“羅布泊一度被傳言為‘生命禁區(qū)’”，中，“生命禁區(qū)”的意思是大沙漠，沒(méi)有植物生長(zhǎng)。B．“雅丹地貌”是地質(zhì)上的一個(gè)學(xué)術(shù)用語(yǔ)，陳宗器先生率先發(fā)現(xiàn)并命名的龍城“雅丹地貌”就在羅布泊。

C．“自己年輕時(shí)就崇拜的老前輩”中，“老前輩“指的是陳宗器。

D．“了結(jié)劉雨田的這樁心愿”中，“心愿”指的是縱穿“生命禁區(qū)”羅布泊。

26.請(qǐng)換個(gè)角度表述“羅布泊無(wú)法拒絕”這句話(huà)（意思不能變），并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)哪種表述好，好在何處？

______________________________________________________________27.為什么說(shuō)羅布泊“是一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的地方”？

_______________________________________________________________ 28.在“羅布泊一度被傳言為‘生命禁區(qū)’”這一句中，“一度”去掉妥否？為什么？ _______________________________________________________________29.京劇中，在人的臉上涂上某種顏色代表一定的含義，如含貶義，代表兇詐。參考答案

一、1．A2．B3、B4、A5、B6．C7、略

8.(1)法布爾 《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》昆蟲(chóng)的史詩(shī)《綠色蟈蟈》（2）清道夫

9①希望和平；②必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家，民族利益而戰(zhàn)；③表達(dá)再次呼吁和平的心聲。10.文言文閱讀。11.解詞（6分）

落下、想要喝水、繩子斷、所以這里、坍陷、積水聚集

12.夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水。

天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動(dòng)；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。

13.課文理解12分（每個(gè)2分）

①積極意義：表現(xiàn)夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。

②消極方面：比喻自不量力。但這種理解不合乎《夸父逐日》作為神話(huà)在本質(zhì)上所有的積極意義

14、表現(xiàn)古代人民挑戰(zhàn)自然、征服自然的愿望和頑強(qiáng)的毅力。

15、“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。

16①他們都是神話(huà)傳說(shuō)中的華夏民族的英雄。②夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，夸父敢于與太陽(yáng)賽跑，共工敢于與顓頊爭(zhēng)帝。③夸父和共工愿意犧牲自己來(lái)改造山河，夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕不惜自我犧牲。17D

18.只要奮斗過(guò)了，即使失敗，也死而無(wú)憾了。19．略。

20．指三天來(lái)，“我”走了很多路，口干舌燥，“我”力圖找到同類(lèi)，但忘了他們住在地球上的什么地方

21.指那些碌碌無(wú)為的人。具有嘲諷意味。22．平靜、坦然、樂(lè)觀的心情。

二、23A24.不幸遇難。25A

26．他（趙子允）定能征服羅布泊。原文用擬人手法，形象、生動(dòng)，好。

27．西部偏遠(yuǎn)處，屬“生命禁區(qū)”，探險(xiǎn)家都極少到達(dá)；但又有許多像“雅丹地貌”等吸引人的地方。

28．不妥。這次趙子允等“縱穿”了一次，就證明“傳言”僅僅“一度”而已。

北極科考隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)貝德在前行途中要求每個(gè)隊(duì)員堅(jiān)持寫(xiě)日記，記述陽(yáng)光下美好的景物。返回時(shí)因出現(xiàn)特殊情況不得不延期，需在極地度過(guò)一段漫長(zhǎng)的極夜時(shí)光。這讓隊(duì)員們難熬得幾乎要發(fā)瘋。隊(duì)長(zhǎng)讓每個(gè)隊(duì)員朗讀各自的日記，于是陽(yáng)光下的美好景物浮現(xiàn)在他們的腦海中，給了他們無(wú)窮的力量，伴隨他們度過(guò)了最艱難的時(shí)刻。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試2

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試題

一、填空（每空1分，共41分）（1）像螞蟻、蝴蝶、蜜蜂這樣的動(dòng)物，它們的身體都分為、、三部分，頭部有，胸部有三對(duì)的動(dòng)物都是。

（2）鳥(niǎo)的共同特征。

?例如、、、等。

（3）哺乳動(dòng)物的共同特征是：、、。

例如、、。原始的哺乳動(dòng)物是。小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試題

一、填空（每空1分，共41分）

（1）像螞蟻、蝴蝶、蜜蜂這樣的動(dòng)物，它們的身體都分為 頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì) 足的動(dòng)物都是 昆蟲(chóng)。

（2）鳥(niǎo)的共同特征 身體表面有羽毛，卵生。

?例如喜鵲、鸚鵡、蜂鳥(niǎo)、雞、企鵝等。

（3）哺乳動(dòng)物的共同特征是：身體表面有毛、胎生、哺乳。

例如、鯨魚(yú)、蝙蝠、海豚。原始的哺乳動(dòng)物是 鴨嘴獸。

（4）魚(yú)類(lèi)一般身體表面有，用呼吸，用運(yùn)動(dòng)，終生生活在中，用繁殖后代。

（7）兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)是身體表面，小時(shí)候生活在中，用呼吸；長(zhǎng)大后既能生活在，也能生活在，用呼吸，用繁殖后代。例如、。（4）魚(yú)類(lèi)一般身體表面有 鱗片用 腮呼吸，用鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，用 卵繁殖后代。

（7）兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)是身體表面裸露，小時(shí)候生活在水中，用腮呼吸；長(zhǎng)大后既能生活在水中，也能生活在陸地上，用 肺呼吸，用 卵繁殖后代。例如 青蛙、蟾蜍、蠑螈、娃娃魚(yú)。

（6）爬行動(dòng)物身體表面有或，用呼吸，腹部，用繁殖。例如、、。

2、選擇（每小題2分，共20分）

（1）下列不是哺乳動(dòng)物的是（）。Ａ大象Ｂ 企鵝Ｃ 袋鼠（2）下列是哺乳動(dòng)物的是（）。Ａ鯨魚(yú)Ｂ 鯊魚(yú)Ｃ 鱷魚(yú)（3）哺乳動(dòng)物不具備的能力是（）。Ａ飛翔Ｂ用鰓呼吸Ｃ 潛水

（6）爬行動(dòng)物身體表面有鱗片或甲，用肺呼吸，腹部貼地爬行，用卵繁殖。例如蛇、壁虎、鱷魚(yú)、烏龜、蜥蜴。

2、選擇（每小題2分，共20分）

（1）下列不是哺乳動(dòng)物的是（B）。Ａ大象Ｂ 企鵝Ｃ 袋鼠（2）下列是哺乳動(dòng)物的是（A）。Ａ鯨魚(yú)Ｂ 鯊魚(yú)Ｃ 鱷魚(yú)（3）哺乳動(dòng)物不具備的能力是（B）。

?Ａ飛翔Ｂ用鰓呼吸Ｃ 潛水

（4）世界上最大的哺乳動(dòng)物是（）。

?Ａ大象Ｂ 河馬Ｃ 藍(lán)鯨

（5）下列不全屬于哺乳動(dòng)物的一組是（）。

?Ａ牛、猴、燕子、貓、魚(yú)Ｂ 牛、猴、貓、虎 ?Ｃ山羊、鹿、狼Ｄ大熊貓、駱駝、鯨

（6）黃鼠狼、貓?jiān)诜敝澈臀桂B(yǎng)后代方面的相同點(diǎn)是（）。

Ａ卵生，用肉喂養(yǎng)小動(dòng)物Ｂ胎生，用奶喂小動(dòng)物Ｃ胎生，用糧食喂養(yǎng)后代（4）世界上最大的哺乳動(dòng)物是（C）。Ａ大象Ｂ 河馬Ｃ 藍(lán)鯨

（5）下列不全屬于哺乳動(dòng)物的一組是（A）。Ａ牛、猴、燕子、貓、魚(yú)Ｂ 牛、猴、貓、虎

?Ｃ山羊、鹿、狼Ｄ大熊貓、駱駝、鯨

（6）兔、貓?jiān)诜敝澈臀桂B(yǎng)后代方面的相同點(diǎn)是（B）。

?Ａ卵生，用肉喂養(yǎng)小動(dòng)物

?Ｂ胎生，用奶喂小動(dòng)物 ?Ｃ胎生，用糧食喂養(yǎng)后代

（7）下列不屬于兩棲動(dòng)物的是（）。

?Ａ青蛙Ｂ 蟾蜍Ｃ烏龜

（8）下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)的動(dòng)物是（）。

?Ａ 企鵝Ｂ鴕鳥(niǎo)Ｃ蝙蝠

（10）（）不是爬行動(dòng)物。

?Ａ企鵝Ｂ蛇Ｃ烏龜

3、判斷（每題2分，共20分）

（1）我們平常所見(jiàn)的蟲(chóng)子都是昆蟲(chóng)。（）（2）昆蟲(chóng)都會(huì)飛。（）（3）昆蟲(chóng)只吃植物。（）

（7）下列不屬于兩棲動(dòng)物的是（C）。

?Ａ青蛙Ｂ 蟾蜍Ｃ烏龜

（8）下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)的動(dòng)物是（C）。

?Ａ 企鵝Ｂ鴕鳥(niǎo)Ｃ蝙蝠

（10）（A）不是爬行動(dòng)物。Ａ企鵝Ｂ蛇Ｃ烏龜

3、判斷（每題2分，共20分）

（1）我們平常所見(jiàn)的蟲(chóng)子都是昆蟲(chóng)。（×）（2）昆蟲(chóng)都會(huì)飛。（×）（3）昆蟲(chóng)只吃植物。（×）（4）蜘蛛不是昆蟲(chóng)。（）

（5）蜘蛛、蝗蟲(chóng)和螞蟻是同一種動(dòng)物。（）（6）鳥(niǎo)類(lèi)都能飛翔。（）

（7）企鵝能潛水，但它也是鳥(niǎo)。（）

（8）農(nóng)民噴灑的農(nóng)藥只會(huì)殺死害蟲(chóng)，不會(huì)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)生什么影響。()（9）鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們要好好保護(hù)它們。()（10）鳥(niǎo)是由遠(yuǎn)古的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的。（）二.科學(xué)探究

1、魚(yú)的哪些外形特點(diǎn)適合在水中生活？（4分）

（4）蜘蛛不是昆蟲(chóng)。（√）

（5）蜘蛛、蝗蟲(chóng)和螞蟻是同一種動(dòng)物。（×）（6）鳥(niǎo)類(lèi)都能飛翔。（×）

（7）企鵝能潛水，但它也是鳥(niǎo)。（√）

（8）農(nóng)民噴灑的農(nóng)藥只會(huì)殺死害蟲(chóng)，不會(huì)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)生什么影響?！粒?）鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們要好好保護(hù)它們?！蹋?0）鳥(niǎo)是由遠(yuǎn)古的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的。（√）二.科學(xué)探究

1、魚(yú)的哪些外形特點(diǎn)適合在水中生活？（4分）?答：身體表面有鱗片、有鰭。

2、判斷下列哪些動(dòng)物是昆蟲(chóng)？（是的打?°√?±）（10分）

2、判斷下列哪些動(dòng)物是昆蟲(chóng)？（是的打?°√?±）（10分）蝴蝶 蟋蟀 蚯蚓 蚜蟲(chóng) 蜻蜓 蜘蛛 蟬 螳螂 蝎子 螞蟻

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史單元測(cè)試講評(píng)（小編推薦）

七年級(jí)下冊(cè)歷史單元測(cè)試題（二）講評(píng)

講評(píng)目的：通過(guò)講評(píng)查找知識(shí)缺漏，提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)本單元知識(shí)的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和信心。

講評(píng)重點(diǎn)：分析解決學(xué)生試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題。

講評(píng)難點(diǎn)：如何在有限的教學(xué)時(shí)間安排好補(bǔ)救性訓(xùn)練。

講評(píng)過(guò)程：

一、答題分析

1、本試卷滿(mǎn)分100分，題型分為選擇、填空、材料簡(jiǎn)答題三種題型。選擇、填空題目側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，學(xué)生失分較少，但在大題上失分較多，多因教師指導(dǎo)時(shí)有不足，有偏差，致使學(xué)生許多問(wèn)題會(huì)，但是無(wú)從下手。加上這次考試復(fù)習(xí)時(shí)間短，準(zhǔn)備倉(cāng)促，大題失分偏多。

2、從試題的難易程度來(lái)看，難易程度適中，側(cè)重歷史基本能力的考察。

3，分析學(xué)生答題情況，鼓舞士氣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和信心：

考得不錯(cuò)的同學(xué)，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，同時(shí)向他們指出驕傲自滿(mǎn)的危害。考得不理想的同學(xué)，不橫加指責(zé)，而是幫助他們分析失誤出現(xiàn)的原因，來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)歷史的信心和勇氣。

對(duì)于學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)，要適當(dāng)批評(píng)，督促其限期整改，要讓其明白老師的良苦用心，是對(duì)其負(fù)責(zé)關(guān)心愛(ài)護(hù)的表現(xiàn)，做到師生融洽，共同提高教育教學(xué)成績(jī)。

二、試題分析（1）選擇題

二十個(gè)試題，學(xué)生失誤在五個(gè)左右。容易出錯(cuò)的有4、6、11、15、16、18小題。4、6、11小題學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢，對(duì)發(fā)生的事情記憶不準(zhǔn)，混淆導(dǎo)致出錯(cuò)。

16、18小題學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。

典型分析：6，在學(xué)習(xí)了“經(jīng)濟(jì)重心的南移”后，小明對(duì)宋代海外貿(mào)易得以興盛的原因進(jìn)行了探究，其中最主要的原因是（）

A宋朝政府對(duì)海外貿(mào)易進(jìn)行鼓勵(lì)政策

B宋朝造船業(yè)發(fā)達(dá)

C外國(guó)人熱衷于中國(guó)貿(mào)易

D沿海地區(qū)人民常年出海經(jīng)商 學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)重心的南移原因?qū)W生認(rèn)識(shí)到造船業(yè)發(fā)達(dá)，最主要的原因應(yīng)聯(lián)系宋代民族政權(quán)并立，尤其是南宋時(shí)期宋金對(duì)峙，陸上絲綢之路遭到破壞，為此政府鼓勵(lì)發(fā)展海上絲綢之路成為對(duì)外的主要形式，因此選擇A。及時(shí)訓(xùn)練：宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)的原因？發(fā)達(dá)的表現(xiàn)？

11題對(duì)于《清明上河圖》考察學(xué)生將汴河與大運(yùn)河混為一談，出現(xiàn)錯(cuò)誤。（2）填空題

本試題分10個(gè)題目，大部分學(xué)生失誤在3—4個(gè)之間。本試題學(xué)生的錯(cuò)字、別字太多，失分嚴(yán)重，尤其是22、24小題，錯(cuò)別字更嚴(yán)重，學(xué)生把勾欄寫(xiě)成構(gòu)欄，忽必烈寫(xiě)成列，會(huì)通河寫(xiě)成慧通（惠通）河；另外出現(xiàn)的問(wèn)題還是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，張冠李戴，像24題惠通河與通惠河回答顛倒。(3)材料分析題

26試題讀圖分析，學(xué)生失分的主要原因是學(xué)生對(duì)地圖的觀察認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致答非所問(wèn)，對(duì)圖一到圖二政權(quán)的更替這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，導(dǎo)致出錯(cuò)；出錯(cuò)較多的還

有東京、臨安、大都指今天的哪個(gè)城市等的理解，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用；對(duì)于這一時(shí)期少數(shù)民族政權(quán)有哪些歷史貢獻(xiàn)分析不到位造成失分。27題學(xué)生對(duì)于三大發(fā)明的歷史影響回答不準(zhǔn)確，分析不到位 學(xué)生進(jìn)行修改，完善百分卷 補(bǔ)救練習(xí)：

一、選擇題

1．我國(guó)歷史上改朝換代的方式有很多。在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，被手下將士黃袍加身?yè)砹榛实鄣氖钦l(shuí)？()A．李淵

B．楊堅(jiān)

C．武則天

D．趙匡胤

2．成吉思汗被毛澤東稱(chēng)為“一代天驕”，他的功績(jī)最主要的是什么呢？()A．統(tǒng)一蒙古

B．滅亡西夏

C．建立元朝

D．定都大都

3．少數(shù)民族曾在我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的歷史上寫(xiě)下?tīng)N爛的篇章。你知道第一個(gè)統(tǒng)一全國(guó)的少數(shù)民族政權(quán)是哪一個(gè)嗎？()A．遼

B．金

C．元

D．清

4．下列各政權(quán)，曾經(jīng)與南宋并立的是：①北宋 ②遼 ③金 ④西夏 ⑤元朝 A.①③④ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 5．我國(guó)著名科學(xué)家王選因發(fā)明漢字激光照排技術(shù)大大提高印刷效率而被譽(yù)為“當(dāng)代畢升”。那么，歷史上畢升的發(fā)明是

A．造紙術(shù) B．雕版印刷術(shù) C．活字印刷術(shù) D．轉(zhuǎn)輪排字

6．從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心南移到南宋最后完成。下面哪一項(xiàng)不是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因？()A．南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)較安定

B．許多中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了勞動(dòng)人手 C．自然條件優(yōu)越

D．那時(shí)政府的財(cái)政收入主要來(lái)自南方，特別是東南地區(qū)

7．人們常用“比黃連還苦，比竇娥還冤”這句話(huà)形容一個(gè)人含冤命苦，你知道竇娥這個(gè)藝術(shù)形象是誰(shuí)塑造的嗎？()A．蘇軾

B．辛棄疾

C．黃庭堅(jiān)

D．關(guān)漢卿 二，辨析題

1，兩宋政權(quán)是不是統(tǒng)一的朝代？ 2，岳飛，文天祥是不是民族英雄？

三、材料分析題

1、看圖并回答：

（1）在圖中填出西夏、北宋的首都：B____________、C____________。

（2）北宋的建立者是E____________。（3）用一句話(huà)概括北宋與遼和西夏的關(guān)系。

2材料分析：著名學(xué)者黃仁宇先生在他的《中國(guó)大歷史》一書(shū)中曾論述道： “和議中雖然宋遼彼此以兄弟之邦的地位同等對(duì)待，但宋朝從此被迫每年供給絹20萬(wàn)匹銀10萬(wàn)兩?！?/p>

“從歷史的后端看來(lái)，這1004年的協(xié)定有它的作用。??這種為和平付出之代價(jià)無(wú)疑比戰(zhàn)費(fèi)來(lái)得低廉。??可是這種看法必須全部放棄當(dāng)事人的觀感??他們無(wú)法承認(rèn)這種妥協(xié)為事理之當(dāng)然。中國(guó)歷史之中，從無(wú)一個(gè)統(tǒng)一天下的大帝國(guó)卑躬屈節(jié)地向一個(gè)文化程度低的邊區(qū)國(guó)家進(jìn)貢。”

請(qǐng)問(wèn)：

①你知道文中的“和議”指的是什么嗎？它是哪兩個(gè)政權(quán)在什么情況下簽訂的？

②黃仁宇先生對(duì)此和議有什么評(píng)價(jià)？你的看法是怎樣的？

三、補(bǔ)救性措施：

1、首先要熟練掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。

2、對(duì)于在答題中審題失誤的，加強(qiáng)審題指導(dǎo)。

3、進(jìn)行錯(cuò)題整改，進(jìn)行整改成果展示，激發(fā)同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的信心和興趣。

4、和級(jí)部及班主任協(xié)商，安排單元測(cè)試不過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)救性測(cè)試，督促這部分同學(xué)進(jìn)一步學(xué)好歷史。

教學(xué)反思：

本次考試，學(xué)生差距較大，老師在講評(píng)中針對(duì)學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，多讓學(xué)生分析錯(cuò)因，查找不足，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)完善，通過(guò)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，老師作好總結(jié)，從抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞、限定語(yǔ)、聯(lián)系所學(xué)認(rèn)真作答，讓學(xué)生修改完善成百分卷。

今后要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，對(duì)于課本一些重點(diǎn)知識(shí)一定要反復(fù)落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞要使學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)下來(lái)，避免書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字，要使課標(biāo)要求的重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)學(xué)生掌握準(zhǔn)確無(wú)誤。搜集相關(guān)素材給學(xué)生提供盡可能多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)第五單元重要詞語(yǔ)整理

七年級(jí)下冊(cè)第五單元重要詞語(yǔ)整理

21、拽出凜冽吞噬怏怏不樂(lè)毛骨悚然羸弱遺孀告罄憂(yōu)心忡忡

詞語(yǔ)解釋?zhuān)和淌桑和淌场?/p>

羸弱：瘦弱。告罄：指財(cái)物用完。

毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。

怏怏不樂(lè)：形容不滿(mǎn)意或不高興的神情。

語(yǔ)無(wú)倫次：話(huà)講的很亂，沒(méi)有條理。

憂(yōu)心忡忡：形容憂(yōu)愁不安的樣子。忡忡，憂(yōu)愁的樣子。

姍姍來(lái)遲：形容來(lái)得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態(tài)。

念念有詞：指人不停的自言自語(yǔ)。

22、輻射：指熱、光、聲、電磁波等物質(zhì)向四周傳播的一種狀態(tài)。

遮蔽：遮擋、攔擋。

真諦：真實(shí)的意義或道理。

身不由己：由不得自己。

卷土重來(lái)：比喻失敗之后得新恢復(fù)勢(shì)力。

死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。

蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。

篩糠：比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。

砭骨崔巍窒息鑲嵌匍匐冰鎬滯留履踐

養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，蓄積力量。銳，銳氣。

齊心協(xié)力：思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力。

斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話(huà)。

24、哀悼勛章鍥而不舍陰霾孜孜不倦戰(zhàn)栗拓荒彌補(bǔ)

鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。

孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

迫不及待：急迫的不能再等待。

陰霾：文中指一種壓抑、沉悶的氣氛。