第一篇：讀書或經(jīng)典誦讀

【角度：讀書或經(jīng)典誦讀】

1．開(kāi)展全民讀書日活動(dòng)有哪些意義？

有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，發(fā)展先進(jìn)文化；有利于陶冶岳陽(yáng)市民高雅的情趣；有利于營(yíng)造多讀書，讀好書的時(shí)候氛圍。有利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)；有利于提高一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的文明程度；

2．請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾慰创喿x的功能的？

（1）高雅生活情趣能夠使我們神經(jīng)放松，疲勞解除，感受生活中的美。閱讀不但是一種休閑方式，而且能陶冶情操，令你的精神熠熠生輝，令你的生活充滿情趣（2）現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快，為不斷提高自身的素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)需要，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的終身學(xué)習(xí)的需要（3）自主學(xué)習(xí)是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。閱讀有助于開(kāi)闊視野，提高我們自主學(xué)習(xí)的探究能力。

第二篇：誦讀經(jīng)典讀書演講稿

.誦讀經(jīng)典、書香騰嶺

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事

大家好、我是來(lái)自建安公司的一名職工，在這金秋季節(jié)，很榮幸參加騰嶺公司舉辦的首屆“誦讀經(jīng)典、書香騰嶺”讀書演講活動(dòng)。

“誦讀經(jīng)典、書香騰嶺” 像一陣旋風(fēng)，在全公司上下掀起了”多讀書，讀好書“的喜人熱潮，他將縷縷書香傳播到公司的每一個(gè)角落?？吹竭@情景，我問(wèn)自己，人為什么要讀書，如果沒(méi)有書，世界將會(huì)怎樣。回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷，還記得那一聲”為中華崛起而讀書嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)！又記得于謙那句詩(shī)來(lái)：眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵“他告訴我們，書時(shí)人性的凈化器，給人心靈蕩滌?；叵牍湃?，觀望自己，我從1994年分配到建安公司從事建筑領(lǐng)域，深深領(lǐng)會(huì)到建設(shè)施工過(guò)程是一項(xiàng)十分復(fù)雜的生產(chǎn)活動(dòng)。它不但包括要組織各種專業(yè)建筑工人，和數(shù)量眾多的各類建筑機(jī)械、設(shè)備有條不紊地投入工程施工中，而且還要組織種類繁多的，數(shù)以幾十甚至幾百萬(wàn)噸計(jì)的建筑材料、制品和構(gòu)配件的生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存和供應(yīng)工作，它不僅要組織施工機(jī)具的供應(yīng)、維修和保養(yǎng)工作。還要安排施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)和生活所需要的各種臨時(shí)建筑物等工作。這些工作的組織與協(xié)調(diào)，對(duì)于更快更好地進(jìn)行工程建設(shè)具有十分重要的意義。建設(shè)工程同時(shí)也具有時(shí)效性的特點(diǎn)，各種規(guī)范不斷的更新和發(fā)展，建筑材料更新?lián)Q代，結(jié)構(gòu)樓層由過(guò)去多層轉(zhuǎn)變到如今的高層，從過(guò)去的磚混結(jié)構(gòu)到如今的新型的鋼構(gòu)。讓你深深領(lǐng)會(huì)到不讀書跟不上時(shí)代的發(fā)展，不讀書只會(huì)讓你固步不前，成為時(shí)代的棄兒。讀書使人進(jìn)步，讀書更使人大徹大悟，因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書。

然而，任何事物都具有兩面性，在浩瀚無(wú)邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辨，這樣要求我們擦亮雙眼，“取其精髓，去其糟粕”即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里，居住著貴族。也居住著平民，既有善者，也有惡鬼，一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生。

我愛(ài)讀書，曾幾何時(shí)，我置身書?！安豢勺园巍保ɡ卒h日記），使我明確人生存在的最高意義，（老人與海）中那位不屈服于風(fēng)暴，用于抗擊的老者讓我肅然起敬，（茶花女）讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！我在書中目睹了黃河的九曲磅礴，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘，我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的每一寸足跡一覽無(wú)余。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，朋友們，同事們，拿出我們青春的勇氣，拿出我們青春的熱情以書為墊腳石，以大地為紙，以鋼筋為筆，以混凝土為墨。揮灑建安公司美好未來(lái)錦繡藍(lán)圖，“讀書不在三更五鼓，功只怕一暴士寒”朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一樓書香伴你我同行。

我的演講到此結(jié)束！謝謝！

第三篇：經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)

誦讀讀書匯報(bào)會(huì)

活動(dòng)主題：經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀

活動(dòng)目的：.古典詩(shī)詞是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，古詩(shī)詞代表著中國(guó)文化的精華。古詩(shī)詞能使人的精神得到升華，讓人在現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)造詩(shī)意，古詩(shī)詞是無(wú)窮盡的空間，一旦進(jìn)去，會(huì)越來(lái)越深，會(huì)為其精深的內(nèi)容和變化所吸引。通過(guò)多種形式朗讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)朗讀詩(shī)歌的方法，提高朗讀水平。通過(guò)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的情感，感受詩(shī)歌的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)的激情。欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。

活動(dòng)形式：朗讀、背誦、歌舞、詩(shī)配畫、比賽

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，學(xué)生選擇一些好的書籍，學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的古詩(shī)詞，并在老師的指導(dǎo)下，消化理解，用自己喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，用自己喜愛(ài)的曲調(diào)演唱自己喜愛(ài)的古詩(shī)詞。參加人員：全體學(xué)生 主持人：史林鑫 宋驍鵬 主要活動(dòng)過(guò)程 男：禾苗在春風(fēng)中成長(zhǎng) 女：花朵在陽(yáng)光下開(kāi)放

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng) 女：我們是鮮艷的花朵，祖國(guó)給了我們溫暖的陽(yáng)光 男：尊敬的老師 女：親愛(ài)的同學(xué)們

男：花開(kāi)時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。

女：黃昏時(shí)分，我們回味著讀書的快樂(lè)歷程，享受著道德長(zhǎng)跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。

男：雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景！

女：同學(xué)們，兩個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲和快樂(lè)，今天，合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年一班《古詩(shī)伴我啟航》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。男：中華文明五千載，華光四射垂青史。女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土，博大精深無(wú)盡時(shí)。

男：中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。

讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧！甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香。甲：雅言傳承文明，乙：經(jīng)典浸潤(rùn)人生，甲：唐詩(shī)，千年以來(lái)，傳誦不已，代代承傳。乙：請(qǐng)聽(tīng)放歌四季

1、春之聲（引背）

《春曉》孟浩然：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

《村居》高鼎：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

《春日》朱熹：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

《詠柳》賀知章：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

《憶江南》白居易：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

2、夏之美（男女對(duì)背分句）《小池》楊萬(wàn)里：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《所見(jiàn)》 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

《飲湖上初晴后雨》蘇軾：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

3、秋之韻（輪背男一首女一首）

《山行》杜牧：遠(yuǎn)山寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

《秋風(fēng)引》劉禹錫：何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。

4、冬之雪（齊背）

《江雪》柳宗元 ：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

《梅花》王安石 ：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！扼@雪》陸暢：怪得北風(fēng)急, 前庭如月暉。天人寧許巧, 剪水作花飛。

5、宋詞吟唱

甲：宋詞，是中華一道永不衰老的風(fēng)景，后人傳唱，生機(jī)盎然。請(qǐng)欣賞宋詞。

一剪梅 李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

聲聲慢 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！青玉案·元夕

辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

虞美人 李煜 春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流

雨霖鈴 柳永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？

滿江紅 岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。男：古詩(shī)里有歌，古詩(shī)里有畫

女：古詩(shī)里有情，古詩(shī)里有愛(ài)，請(qǐng)聽(tīng)古詩(shī)里的故事

8、親子師生吟——濃濃詩(shī)情緣

女：在詩(shī)詞的海洋里，我們收獲了知識(shí)，收獲了真情，收獲了緣分。一首首詩(shī)歌，帶來(lái)的是一次次感動(dòng)；一個(gè)個(gè)的組合，傳遞的是一股股濃情。那些用親情筑起的文字流淌著濃郁芳香，親子師生吟、濃濃詩(shī)情緣。

男：請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)熒沧x。和老師 朗誦《游子吟》 女：師生共背 《水調(diào)歌頭》蘇軾 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

女：在這詞的世界，詩(shī)的海洋里，鮮花是我們的語(yǔ)言，快樂(lè)是我們的心情。

男：也許，我們的吟誦不夠甜美，但愿能夠給你留下甜美的記憶；也許，我們的姿態(tài)不夠優(yōu)雅，但愿能夠給你留下淡淡的詩(shī)意。

女：盼望您春風(fēng)又度，再聽(tīng)花開(kāi)的聲音； 男！詩(shī)風(fēng)詞韻里，讓我們?cè)俅位匚丁?/p>

合：衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)各位嘉賓工作順利，幸福安康。衷心祝愿全體師生詩(shī)意棲居心靈，高雅相伴人生！今天的演出到此結(jié)束，再見(jiàn)！

第四篇：“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”讀書心得

“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”讀書心得

記得某著名國(guó)學(xué)大師及其他學(xué)者都曾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典是濃縮了人文科學(xué)和自然科學(xué)等多方面知識(shí)的結(jié)晶，是人類社會(huì)最有價(jià)值、最有用的知識(shí)，是人類文明的精華，是全人類的財(cái)富，國(guó)學(xué)經(jīng)典則是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。

最近，學(xué)習(xí)了一些國(guó)學(xué)著作，從中學(xué)到了不少的知識(shí)。知識(shí)的魔力是無(wú)窮的，是巨大的。它能美化人的心靈，讓人排除一切雜念；它能凈化人的靈魂，讓人有欲神仙之感；它能改善人的性格，使一頭雄獅頃刻間變成一只溫馴的小綿羊。在國(guó)學(xué)精典的子部系列中，有一本書它深深地印在我的記憶中，被時(shí)間的浪花沖刷的不成樣子，但它的影子，卻深深地刻在我的心上。

《水滸傳》，一個(gè)讓人聞之熟悉的名字，《水滸傳》，一個(gè)古老流傳的故事，《水滸傳》，一本記載千年的傳記。作者施耐庵，這個(gè)流傳千古的芳名，被無(wú)數(shù)人瞻仰，被無(wú)數(shù)人欣賞。這本書，帶給我的是快樂(lè)、是智慧，帶走的是無(wú)知、荒涼與絕望。書中，108位好漢性格迥異，但都有鮮明的特色，最令我欣賞的人物是“行者”武松和“黑旋風(fēng)”李逵。

武松，是下層俠義之士，他崇尚忠義和勇武，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；同時(shí)他也是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色

彩的人物，江湖風(fēng)雨，快意恩仇，忠魂虎膽，義烈千秋，做事剛正不阿的人。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，喝過(guò)幾大碗酒的武松在景陽(yáng)崗之上，單槍匹馬，活活地打死了一只殺氣騰騰的吊睛白額大蟲(chóng)，情形是驚心動(dòng)魄。大蟲(chóng)傷人主要靠3招：一撲、二掀、三剪，武松在自己的武器-哨棒已斷裂的情況下，憑著自己的勇氣，憑著自己的一雙鐵錘般的拳頭，一鼓作氣，打死了大蟲(chóng)。由此可以看出武松那種大無(wú)畏、面對(duì)困難迎面而上的精神。還有一個(gè)英雄人物李逵，雖然做事魯莽、粗放、脾氣暴躁、勇有余而智不足，但他又是一個(gè)心直口快、心粗膽大、率直真誠(chéng)、有孝心、知錯(cuò)能改、敢作敢為的人。李逵上梁山后，思母心切，回沂州接他母親，但他母親因?yàn)樗純憾尴沽穗p眼，李逵背起母親就往梁山去。因母親口渴需去找水，他把母親放在路邊的大石上，找水回來(lái)后母親卻被老虎吃了，引發(fā)李逵怒殺四虎。

從這兩位人物身上，最真實(shí)地再現(xiàn)了舊時(shí)期最低層人物的生活，他們身上的發(fā)光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在生活中，去努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)正直的人，有責(zé)任心的人，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)；在學(xué)習(xí)中，不怕困難，不怕挫折，難題就像一個(gè)個(gè)阻路石，需要我們有大無(wú)畏的精神，去克服去解決，為了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)而不懈地努力。

好書，伴我們成長(zhǎng)；知識(shí)，給我們力量；書籍，就是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)，領(lǐng)略人世間的真諦，感受知識(shí)的巨大魔力。國(guó)學(xué)精典，就像一顆晶瑩的鉆石，深深地嵌在我的心間。

第五篇：經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)

經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)

——雙井子鎮(zhèn)中心小學(xué)一年二班范春紅 活動(dòng)主題：經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀

活動(dòng)目的：.古典詩(shī)詞是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，古詩(shī)詞代表著中國(guó)文化的精華。古詩(shī)詞能使人的精神得到升華，讓人在現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)造詩(shī)意，古詩(shī)詞是無(wú)窮盡的空間，一旦進(jìn)去，會(huì)越來(lái)越深，會(huì)為其精深的內(nèi)容和變化所吸引。通過(guò)多種形式朗讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)朗讀詩(shī)歌的方法，提高朗讀水平。通過(guò)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的情感，感受詩(shī)歌的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)的激情。欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。

活動(dòng)形式：朗讀、背誦、歌舞、詩(shī)配畫、比賽

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，學(xué)生選擇一些好的書籍，學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的古詩(shī)詞，并在老師的指導(dǎo)下，消化理解，用自己喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，用自己喜愛(ài)的曲調(diào)演唱自己喜愛(ài)的古詩(shī)詞。

參加人員：全體學(xué)生和部分家長(zhǎng)

主持人：韓翔宇陳湘楠

主要活動(dòng)過(guò)程

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)，各位來(lái)賓

乙：親愛(ài)的老師同學(xué)們

合：大家好！

甲：最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。

乙：讀書能給我們帶來(lái)知識(shí)和力量;讀書能給我們帶來(lái)快樂(lè)和享受。

甲：今天我們將在這里展示自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂(lè)。合：一年二班經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香。

甲：雅言傳承文明，乙：經(jīng)典浸潤(rùn)人生，甲：唐詩(shī)，是中華文化的瑰寶，千年以來(lái)，傳誦不已，代代承傳。

乙：請(qǐng)聽(tīng)放歌四季

1、春之聲（陳湘楠引背）

《春曉》孟浩然：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

《村居》高鼎：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

《春日》朱熹：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

《詠柳》賀知章：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

《憶江南》白居易：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

2、夏之美（男女對(duì)背分句）

《小池》楊萬(wàn)里：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《所見(jiàn)》袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健窏钊f(wàn)里：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

《飲湖上初晴后雨》蘇軾：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

3、秋之韻（輪背男一首女一首）

《山行》杜牧：遠(yuǎn)山寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

《秋風(fēng)引》劉禹錫：何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。

4、冬之雪（齊背）

《江雪》柳宗元 ：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！睹坊ā吠醢彩?：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！扼@雪》陸暢：怪得北風(fēng)急, 前庭如月暉。天人寧許巧, 剪水作花飛。

5、宋詞吟唱

甲：宋詞，是中華一道永不衰老的風(fēng)景，后人傳唱，生機(jī)盎然。請(qǐng)欣賞宋詞。（王夢(mèng)竹）一剪梅李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

（田心文）聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。

三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

（金鑫淼）青玉案·元夕辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

（劉函）虞美人李煜

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流

（劉靜茹）雨霖鈴柳永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。

都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。

執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。

念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。

今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。

便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？

（陳湘楠）滿江紅岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

6、舞蹈《春曉》

甲：風(fēng)——你是春的使者

乙：雨——你是春的信徒

甲：一年之際在于春

乙：一日之際在于晨

甲：讓我們?cè)凇洞簳浴分畜w會(huì)那份春意，請(qǐng)欣賞舞蹈《春曉》

7、讀唐詩(shī)（配樂(lè)背唐詩(shī)）甲：床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。乙：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩。請(qǐng)聽(tīng)讀唐詩(shī)。

清明、所見(jiàn)、相思、草、畫雞、回鄉(xiāng)偶書、望廬山瀑布、登鸛雀樓、憫農(nóng)、竹石、獨(dú)坐敬亭山、詠鵝、游子吟、長(zhǎng)歌行、雜詩(shī)

8、親子師生吟——濃濃詩(shī)情緣

女：在詩(shī)詞的海洋里，我們收獲了知識(shí)，收獲了真情，收獲了緣分。一首首詩(shī)歌，帶來(lái)的是一次次感動(dòng)；一個(gè)個(gè)的組合，傳遞的是一股股濃情。那些用親情筑起的文字流淌著濃郁芳香，親子師生吟、濃濃詩(shī)情緣。

男：請(qǐng)聽(tīng)親子共讀。

韓翔宇和媽媽朗誦《沁園春雪》

李佳諾和媽媽 背誦《如夢(mèng)令》

梁雨晴和媽媽表演《游子吟》

女：師生共背

《水調(diào)歌頭》蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。

不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

9、評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭和讀書之星頒發(fā)獎(jiǎng)品

女：在這一階段我們班涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)型家庭和讀書之星，掌聲歡迎他們到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

男：掌聲祝賀他們。謝幕：

女：在這詞的世界，詩(shī)的海洋里，我們雙井子中心小學(xué)一年二班“經(jīng)典古詩(shī)詞吟誦”匯報(bào)會(huì)就要落下帷幕了。感謝老師們同學(xué)們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有朋友的聆聽(tīng)??鮮花是我們的語(yǔ)言，快樂(lè)是我們的心情。男：也許，我們沒(méi)的吟誦不夠甜美，但愿能夠給你留下甜美的記憶；也許，我們的舞姿不夠優(yōu)雅，但愿能夠給你留下淡淡的詩(shī)意。

女：盼望您春風(fēng)又度，再聽(tīng)雙小校園花開(kāi)的聲音；懇請(qǐng)您春光常駐，還看教育叢林果熟的消息。

男：弦歌悠揚(yáng)中，我們的學(xué)校會(huì)鯤鵬搏擊九天，扶搖直上！詩(shī)風(fēng)詞韻里，雙小的學(xué)子將騏驥馳騁萬(wàn)里，前途無(wú)量！

合：衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)各位嘉賓工作順利，幸福安康。衷心祝愿全體師生詩(shī)意棲居心靈，高雅相伴人生！今天的演出到此結(jié)束，再見(jiàn)！

總結(jié)：親愛(ài)的孩子們，祝賀你們這次讀書匯報(bào)會(huì)取得了成功，莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地的沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。希望同學(xué)們喜歡讀書，因?yàn)闀侵R(shí)的源泉。孩子們，與書交朋友吧！相信你們定會(huì)受益無(wú)窮!我們下一階段的讀書目標(biāo)是背誦《弟子規(guī)》。