第一篇：楚莊小學2013-2014學年度第二學期五年級綜合實踐等級測試題

楚莊小學2013-2014學年度第二學期

五年級綜合實踐等級測試題

姓名：等級:

一、填空

1、收集數(shù)據(jù)的方法包括測量法、實驗法、、查閱資料法等。

2、常見的統(tǒng)計圖有。

3、攝影者的基本要求是。

4、編織的基本方法有挑壓法、、絞編法等。

56、收集數(shù)據(jù)通常有兩種方式，一種是全面調(diào)查，又叫是抽樣調(diào)查。

二、簡答題：

1、實驗研究的一般步驟有哪些？

2、實驗報告的基本內(nèi)容有哪些？

3、常見的木工工具有哪些？

第二篇：楚莊小學2013-2014學第二學期六年級綜合實踐等級測試題

楚莊小學2013-2014學第二學期

六年級綜合實踐等級測試題

姓名：等級:

一、填空

1或模型等。

2、沖泡茶葉的步驟①、選擇茶具②、用水③、洗茶、⑥、注水

3、電冰箱的基本作用是

4、電冰箱內(nèi)一般有兩個儲藏室。

5、專利是的簡稱。

二、簡答題：

1、評價應注意的問題是什么？

2、建立活動小檔案應當注意什么問題？

3、申請專利的基本步驟是什么？

第三篇：五年級第二學期綜合實踐活動期末測試題

XX市第XX小學五年級2017—2018學年第二學期新疆綜合實

踐活動期末綜合測試

姓名： 班級： 得分：

一、填空題（每空2分，共40分）

1.寫出三種你知道的理財方法、、。2.寫出一種實踐活動中采取的實踐方式。3.寫出兩種你搜集材料的方法、。

4.新疆的水果天下聞名，我最喜歡吃的水果是（），還有（）、（）、（）。5.城市亮化工程是指。

6.城市亮化工程包括（任選三個）、、。7.24節(jié)氣中，的活動是“打春?！?。8.寫出一首描寫清明節(jié)的古詩名。9.寫出任意三種新疆的主要經(jīng)濟作物、、。

10.寫出新疆某地具有象征意義的蔬菜或者瓜果（例：吐魯番：葡萄）。

二、判斷（每題2分，共20分）

1.家長給我們的零用錢，我們可以隨意亂花。（）2.我們的零用錢需要合理消費，并制定相關理財計劃。（）3.圖書館的書可以隨便拿走看。（）

4.走在馬路上時，要注意紅綠燈并走斑馬線。（）5.城市亮化工程使我們的生活更美好，所以進行城市亮化對我們的生活是絕對好的。（）

6.春節(jié)是一年中24節(jié)氣的第一個節(jié)氣。（）

7.科學實驗是科學家的事情，與我們小學生無關。（）8.在我們成長的路上會有很多的困難，但我們應該勇敢的面對困難。（）

9.新疆有土地、水源、日照、氣溫等得天獨厚的自然條件，被國內(nèi)外譽為種植棉花、蔬菜、水果等經(jīng)濟作物的最佳地點。（）10.環(huán)境污染離我們還很遠，大家不必太擔心。（）

三、簡答題（20分）

1．簡述番茄炒蛋的制作過程。

2.請寫出四條關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的諺語。

四．請你從幾方面說一說城市亮化工程對我們生活的影響。（20分）

第四篇：五年級第二學期綜合實踐活動計劃

五年級第二學期綜合實踐活動計劃

活動一：走進商場

第一課時零用錢小調(diào)查

第二課時買東西的學問

第三課時商品交易會

活動二：揭開月亮神秘的面紗

第一課時：上網(wǎng)搜集資料

第二課時：整理資料及活動準備第三課時：知識展示

活動三：成長的蹤跡

第一課時我的成長

第二課時我的成長足跡

第五篇：五年級第二學期綜合實踐活動教案

五年級綜合實踐活動課程計劃

[指導思想]：

綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。[活動目標]：

1、增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；（2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；

（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3、掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

1（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；

（4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新 精神。[主題確定]：

對于本學期綜合實踐活動主題主要確定為四個大方向，即對于生活方式的研究性學習活動、校本課程貝雕工藝制作活動、校本課程少年海軍學校活動、社區(qū)服務及社會實踐活動。[指導措施]：

1、以融合的方式設計和實施四大指定領域

研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據(jù)地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

2、把信息技術與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網(wǎng)絡技術等信息技術手段，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，為學生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓練基地充分利用勞動技術訓練基地對學生進行訓練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

五年級第二學期綜合實踐活動教案

第一單元．有趣的紙世界

一、教學目標。

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好慣。

5、設計既環(huán)保又實用的紙制品。

二、教學重點和難點:了解紙的文化特點

三、本課內(nèi)容:

1、認識紙;

2、紙文化;

3、參觀造紙廠

4、節(jié)約用紙;

5、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？ 你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點

嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優(yōu)勝同學。

第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一 起。仔細看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它 們不同的風貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘 2． 春 聯(lián) 3． 紙風箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創(chuàng)意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時

一、引入新課。

我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

二、檢查參觀前的準備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進行對比分析。

五、學生談收獲，教師小結。

六、指導學生將活動感受寫下來。

第四課時

一、導入后填寫“用紙量的調(diào)查“。

二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？

三、學生匯報討論結果。

四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。

五、學生制作節(jié)約用紙實施方案。第五課時

一、引入新課

聰明的你，能設計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎？

二、學生將自己的設計寫下來或畫下來。

三、小組內(nèi)欣賞各人的設計。

四、學生介紹自己的小發(fā)明。

五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。

六、總結

第二單元、錢幣，歷史生活

一、教學目標

1、指導學生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。

2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關

4、教育學生做個理財小能手

二、本課內(nèi)容

1、認識錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個理財小能手

三、教學重點

認識錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學難點 如何做個理財小能手

第一課時

一、導入新課

今天,老師和同學們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學生搜集到的有關錢幣資料集中一起,張貼好,認學生觀察

四、學生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當代貨幣 貝幣

農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣

五、學生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結。

第二課時

一、導入新課

錢幣與我們的生活息息相關。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在

什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關資料呢?

五、討論:遇到假幣,應怎么辦?

六、搶答:外幣知識知多少.七、小結:勞動創(chuàng)造財富

第三課時

一、導入新課,板書課題。

二、指導學生將調(diào)查結果填在有關表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學生思維

1、設計網(wǎng)上模擬投資

2、討論:小學生怎樣用錢? 四.舉辦 ”演講論壇“

1、學生寫演講提綱.2、代表演講

五、設置 ”愛心銀行“

六、學生寫 ”倡議書",為社會奉獻愛心.七、總結

八、教學反思

第三單元.校園里的浪費現(xiàn)象

一.教學目標.1.使學生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習慣.二.本課內(nèi)容 1.浪費現(xiàn)象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費 三.教學重點: 認識我國是水資源緊缺的國家 四.教學難點: 教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣.第一課時

一、導入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的

尊重，是任何時候都應該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美

德，對浪費說“不”！

二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。

三、學生觀察校園浪費現(xiàn)象。

四、學生匯報觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象。

第二課時

一.引入新課。

我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當于

世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。二.板題:認識水資源.三.填寫表格

水資源總量(億立方千米/年)人口 人均占有量 世界 中國 廣東 深圳

四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。

第三課時

一、導入新課。

“貪污和浪費是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來.用水人 用水設施 浪費程度

三、結合校園各種漏水現(xiàn)象。給學校評評星。

四、指導學生認識節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結。