第一篇：大學(xué)生社會實踐報告.張凱

長春理工大學(xué)

2014年寒假社會實踐

調(diào)

查

報

告

學(xué)院：光電工程學(xué)院

專業(yè)：探測制導(dǎo)與控制技術(shù)年級：2011級

班級：1102221班

姓名：張凱

學(xué)號：110222108

時間：2014年1月18號

對（河南商丘市）虞城縣營郭鎮(zhèn)地方文化調(diào)研時間：

調(diào)研地點：虞城縣營郭鎮(zhèn)

調(diào)查對象：政府官員，當(dāng)?shù)厝罕?/p>

調(diào)查主題：營郭鎮(zhèn)木蘭柌旅游景點歷史文化

調(diào)查人員：張凱

特色的調(diào)查報告2014年1月

虞城縣營郭鎮(zhèn)木蘭文化

虞城縣營郭鎮(zhèn)概況

商丘市虞城縣位于河南省東部，和山東、安徽二省相鄰，屬商丘市。旅游景點有木蘭祠、伊尹墓、商均墓、金樓白蓮教，以及漢字鼻祖?zhèn)}頡等。虞城縣最著名的景點則是木蘭柌，木蘭柌則坐落在我的家鄉(xiāng)營郭鎮(zhèn)，營郭鎮(zhèn)地處虞城縣西南方向，北依沙集，西彼烏將東臨黃冢，南靠安徽亳州，現(xiàn)在雖屬于河南省邊界地區(qū)，而曾經(jīng)這里是中華民族發(fā)祥地的中原腹地。虞城縣營郭鎮(zhèn)以其地方特色在一方經(jīng)濟文化發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用。其種植業(yè)以小麥、玉米、大豆、煙葉、棉花、留蘭香為主。草面積近千畝、該鄉(xiāng)和界溝鎮(zhèn)、黃家成為全縣的煙葉生產(chǎn)基地。營郭鎮(zhèn)交通便利，東有國道，省道從中穿插而過，另有新修的濟廣高速公路還特地開設(shè)了“木蘭站”。在我國快速發(fā)展過程中，該地也在發(fā)生著翻天覆地的變化。

虞城縣營郭鎮(zhèn)木蘭文化

虞城縣營郭鎮(zhèn)以其地方特色在一方經(jīng)濟文化發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用。營郭鎮(zhèn)交通便利，東有國道，省道從中穿插而過，另有新修的濟廣高速公路還特地開設(shè)了“木蘭站”，下高速公路到木蘭祠還不到1公里。據(jù)木蘭陵園的城墻上記載說，木蘭祠始建于唐代，金代泰和年間（公元1201-1208

年），敦武校尉歸德府谷熟縣營郭鎮(zhèn)酒都監(jiān)烏林答撒忽剌又重修大殿、獻殿各三間，并創(chuàng)塑了花木蘭像。至元代元統(tǒng)二年（公元1334年），睢陽府尹梁思溫倡議，募捐二千五百貫，重修擴建。清嘉慶十一年（公元1807年），由該祠僧人堅讓、堅科和其徒田何、田楨、田松等，又募資修祠立碑。由于歷代重修，祠宇占地面積一萬平方米，祠地四百余畝，住僧人十余人?？上?，這座古雅祠宇，1943年毀于戰(zhàn)火。現(xiàn)幸存祠碑兩通。一是元代《孝烈將軍像辨正記》碑，立于該祠大門內(nèi)東側(cè)。碑為青石，通高3.6米，寬1米，碑首前后皆為深浮雕的二龍云里戲珠，布局對稱，造形大方。篆字題名《孝烈將軍祠像辨正記》，碑四邊刻有圖案，上邊用夸張浪溫的手法，刻有二龍戲珠，龍頭大而逼真，龍身簡而細小，穿入流云，生動美妙。兩邊陰刻牡丹花紋，線條活潑流暢，古樸而不俗。碑文正書31行，滿68字，其刻書精美，蒼勁有力。龜座高0.7米，龜形伸頭直尾，四肢半曲，似起似臥，栩栩如生。碑文下款：元朝元統(tǒng)二年，祖居歸德湯德立石，侯有造撰文，曹州李克均、李英刻石。此碑經(jīng)專家鑒定，確屬元代石刻真品。1982年，由省文局撥款，又重修碑樓，頂為轎形，尖頂四脊，合瓦挑角，17層封檐，前后園門，古樸典雅，碑樓四周砌有圍墻。另一通是清朝《孝烈將軍辨誤正名記》碑，立于該祠大門外西側(cè)。通高2.14米，寬0.78米，方座，碑額刻有深浮雕盤龍，篆字題名，碑文正書，歸德府商丘縣庠生孟毓謙撰文，歸德府商丘縣邑大學(xué)生孟毓鶴書丹，芒山石工張握玉刻石。1993年，虞城縣舉辦了中國第一屆木蘭文化節(jié)。我國著名的歷史學(xué)家聚集商丘，一起分析了《木蘭辭》內(nèi)容和尚存的元碑記載。一致認為，花木蘭的故鄉(xiāng)在虞城，已確鑿無疑。

在發(fā)展文化上，作為花木蘭的家鄉(xiāng)，營郭鎮(zhèn)有著上占天時、下占地利的條件。一直以來，營郭鎮(zhèn)在一如既往地的、發(fā)展弘揚木蘭文化，虞城縣如此，商丘市也如此，不僅給當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮纳鐣б?，也給整個社會帶來巨大社會效益！

在這里，首先我就講一講地地道道的花木蘭的故事，“花木蘭：隋代人，原姓魏，后改為花，花木蘭是河南省商丘市虞城營郭鎮(zhèn)周莊村人。隋恭帝義寧年間，突厥犯邊，木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)疆場一十二載，屢建功勛，無人發(fā)現(xiàn)她是女子，回朝后，封為尚書。唐代追封為‘孝烈將軍‘，設(shè)祠紀(jì)念”。這是刻在木蘭柌旁石碑上的花木蘭的簡介，出身于古老中國家庭的花木蘭，自小便是個聰明伶俐，志氣高昂的女孩，當(dāng)時有個風(fēng)俗，每當(dāng)孩子周歲時，會給孩子開個宴會，在桌子上放滿各種各樣的東西，以此來看孩子的志向，身為女孩的小木蘭，不喜花，不喜梳，卻惟獨拿了把劍來，引起父親的不解與不悅；后來當(dāng)她得知年邁的父親將被召入伍，以對抗日漸入侵的匈奴時，花木蘭不禁為父親的安危感到憂心，便生的勇氣促使木蘭決定告別家鄉(xiāng)，女扮男裝“代父從軍”，由被排斥到接受，花木蘭的軍人生活漸入佳境，后在戰(zhàn)爭中逐漸成長，屢建奇功，在與匈奴作戰(zhàn)最后勝利后，她衣錦還鄉(xiāng)，后又被召入宮做官，因木蘭本為女兒身，木蘭不想做官，后被人發(fā)現(xiàn)木蘭女扮男裝，皇帝得知后，便想納她為皇妃，情勢所逼，木蘭在趕往京城時投水自盡??自此，木蘭代父從軍，不為名利所惑的故事便廣為流傳，成為千古佳話。

新中國成立后，“木蘭祠”被列為省級文物保護單位。上世紀(jì)50年代，毛澤東主席曾用41行篇幅，親筆手書《木蘭詩》全文，成為毛澤東手書古詩詞中罕見的長卷墨跡?，F(xiàn)在營郭木蘭柌堂廣場上還有毛澤東的親筆印記?；咎m的故事是一支英雄的歌、一首悲壯的詩?！赌咎m辭》被列入中小學(xué)課本，被千千萬萬的青年學(xué)生所誦頌;多年來，木蘭的事跡和形象被搬上舞臺，《木蘭從軍》長演不衰。她的精神激勵著成千上萬的中華兒女在保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗中做出了驚天動地的壯舉。人們?yōu)榱思o(jì)念她，在虞城縣內(nèi)還建有木蘭中學(xué)、木蘭火車站、木蘭賓館、花木蘭度假村、花木蘭產(chǎn)業(yè)集團、花木蘭民兵連。商丘市還組建有花木蘭武術(shù)協(xié)會、花木蘭盤鼓隊、花木蘭舞龍隊。每年的四月初八，木蘭的生日，人們前來祭祀，人山人海，廟會盛大?，F(xiàn)在，巾幗英雄花木蘭的名子不但在我國家喻戶曉，而且由于美國迪斯尼公司耗巨資制作的卡通片《花木蘭》的巨大影響，她的美名已傳遍了全球。美國新聞媒體賦詩稱贊“古有神州花木蘭，替父從軍英名響；今有卡通”洋木蘭“，融中貫西四海揚?！鄙夏觌娪啊痘咎m》出播，花木蘭代父從軍的孝行，不但讓人感動，也憑著她巾幗不讓須眉的英勇機智，擊退匈奴而因此解救了全中國，更是體現(xiàn)了她的機智過人，忠心愛國！

為了進一步弘揚木蘭精神，虞城縣政府聘請高級專家制作了重修花木蘭故里旅游景區(qū)的詳細建設(shè)規(guī)劃，該景區(qū)占地160畝。景區(qū)內(nèi)有花木蘭祠、花木蘭故居、花木蘭花園、花木蘭文化廣場、花木蘭武館、花木蘭陵園6個景點。建成了花木蘭祠、花木蘭文化廣場、花木蘭陵園，并已對游客開放。國家郵政部門還在2000年在營郭這里舉辦了“木蘭郵票首發(fā)式”，使花木蘭成了世界人民加強交往的友好使者。據(jù)說自虞城縣舉辦了首屆“中國木蘭文化節(jié)”和木蘭學(xué)術(shù)研討會后，“中國木蘭文化節(jié)”升格為商丘市的活動。近年來，虞城縣政府撥?？钚蘅樐咎m祠，優(yōu)化木蘭祠的周邊環(huán)境，并修建了通往縣城的快速通

道。新修的濟廣高速公路還特地開設(shè)了“木蘭站”，下高速公路到木蘭祠還不到1公里。目前這里的旅游業(yè)發(fā)展也特別好，游客在此絡(luò)繹不絕，現(xiàn)在的木蘭柌不僅是聞名一方，每當(dāng)舉行“木蘭文化節(jié)”，這里還會迎來大批的國外游客！

虞城縣營郭鎮(zhèn)是巾幗英雄花木蘭的故里，并以其豐富文化資源和文化精神傳承上的較強影響力，2007年時被中國民協(xié)授予“中國木蘭之鄉(xiāng)”稱號，在北京人民大會堂舉行了授牌儀式及新聞發(fā)布會。2008年 “木蘭傳說”被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近年來，虞城縣緊緊抓住這一文化資源上的優(yōu)勢，通過舉辦“木蘭文化節(jié)”、經(jīng)貿(mào)洽談會及學(xué)術(shù)研討會等活動，加強文化資源的保護和利用，培育和唱響“木蘭”文化品牌。2008年，作為加快該縣公益文化建設(shè)的一項重大舉措，木蘭大劇院的落成，進一步提升了該縣文化發(fā)展水平，豐富了群眾文化生活。由趙薇主演的電影《花木蘭》在此隆重首播，.不僅宣傳了花木蘭的文化影響力，還為營郭鎮(zhèn)，為虞城縣增添了許多光彩！

虞城縣營郭鎮(zhèn)憑借著木蘭文化不僅獲得了巨大的社會效益，還得到了巨大的經(jīng)濟效益?！澳咎m”這一文化品牌作為一種‘軟實力’，提高了虞城經(jīng)濟社會的綜合實力和競爭力。通過多種舉措，使文化品牌優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，讓虞城這個農(nóng)業(yè)大縣開始有了脫胎換骨的大變化、大發(fā)展，真正做到讓經(jīng)濟伴著文化發(fā)展實現(xiàn)騰飛。據(jù)調(diào)查，虞城縣已經(jīng)利用木蘭這個響亮的品牌，注冊了600多個以“木蘭”命名的品種和企業(yè)，如木蘭紡織集團、木蘭食品、木蘭牌紅富士等。其中營郭鎮(zhèn)有70多個，特色的文化品牌大大提高了虞城在國際國內(nèi)的知名度，樹起了對外開放的良好形象，增添了招商引資的巨大魅力，近年來由于木蘭文化節(jié)的推廣，國內(nèi)外客商紛至沓來，推動了縣域經(jīng)濟大發(fā)展，也讓營郭鎮(zhèn)經(jīng)濟文化受益匪淺！

當(dāng)然在木蘭文化在推廣過程中也有一些弊端，但是時代是前進的，木蘭文化也在不斷地向前發(fā)展，最后，作為一個出身于木蘭故里的人，我衷心祝愿木蘭文化發(fā)展的越來越具影響力，愿我的家鄉(xiāng)虞城縣營郭鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的越來越迅速，營郭人民越來越富裕！

結(jié)束語

在這調(diào)查一個周中，真正讓我學(xué)到了許多有用的知識，也感受到在社會上工作的不容易。這次調(diào)查中我查看了各種關(guān)于營郭鎮(zhèn)木蘭的各種書籍，還在此來到木蘭柌，與管理處人員進行了深度交流，并且采訪了營郭鎮(zhèn)民政所的老所長、木蘭柌所在地周莊的村民，真真實實的感受到了木蘭文化的影響力，憑借著木蘭文化營郭鎮(zhèn)人民在不懈奮斗，在為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻力量。我相信一分耕耘一分收獲，所以我也相信營郭鎮(zhèn)的明天會更加美好！

這次社會調(diào)查給了我知識，也給了我力量。每個家鄉(xiāng)人都在為美好在奮斗，作為一個身在他鄉(xiāng)求學(xué)的學(xué)子，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

參考資料：

《虞城縣志》虞城縣志編纂委員會三聯(lián)書店出版社 《花木蘭掃北》郝艷霞，王潤生黑龍江人民出版社 《河南地方文化》張俊偉 呂志芳人民出版社

《中國國家地理》(中國特輯)中國國家地理雜志社

第二篇：社會實踐活動張炳凱

社會實踐策劃書

活動名稱:

調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)心理狀態(tài)

活動背景：

當(dāng)代社會是一個快節(jié)奏發(fā)展的社會，在這個物欲橫流的時代，人與人之間的競爭非常激烈，尤其就業(yè)形勢依然很嚴(yán)峻。青春是人生最美好的時光，而在聊大度過的這一段青春歲月無疑將成為我們?nèi)松凶顬閷氋F的記憶。四年時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為你們生命中最為珍重的收藏。四年前，你們滿懷夢想，背負期望，聚首聊大。四年后的今天，你們又將懷著對母校的留戀，奔赴各地開創(chuàng)屬于自己嶄新的明天。很多在校生對自己的專業(yè)不都了解，由于畢業(yè)生忙于自己的工作，所以在校生和畢業(yè)生的溝通很少，在此，希望你們能為你們的師弟師妹們留下一點經(jīng)驗?；顒又黝}：

為未來的自己點一盞明燈

活動時間：

2012年6月

活動對象：

聊城大學(xué)全體在校大四學(xué)生

活動目的、意義和目標(biāo)：

1、通過調(diào)查問卷的方式，深入貫徹黨的精神，適應(yīng)新形勢，新任務(wù)的要求，提高大學(xué)生的思想道德要求，增強就業(yè)實力。

2、調(diào)查聊城大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理狀態(tài)，了解他們的就業(yè)觀和就業(yè)形勢，進而統(tǒng)計相關(guān)的數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的總結(jié)，為在校生提供一份真實有效的資料，可以讓在校生對自己的專業(yè)就業(yè)方面有所了解。

3、豐富大學(xué)生的課余生活，把理論應(yīng)用到實踐中去，同時本次調(diào)查對大一到大三同學(xué)的就業(yè)觀的形成與轉(zhuǎn)變也大有裨益。

活動準(zhǔn)備：

我們必須先對整個社會的就業(yè)形勢有一定了解，這樣提出的問題才有實際意義，既然我們的調(diào)查結(jié)果是有助于大一到大三的學(xué)生，我們應(yīng)該從大一到大三的同學(xué)中征集他們最關(guān)注的有關(guān)就業(yè)的問題，帶著這些問題請教畢業(yè)生。

活動中注意的事項：

1、理工學(xué)院第22期入黨積極分子團結(jié)合作共同完成，積極認真工作。

2、請畢業(yè)生填寫問卷或者回到問題的時候要態(tài)度認真有禮貌。

3、工作面向的專業(yè)要全面，對象是畢業(yè)生。

4、調(diào)查的信息真實準(zhǔn)確。

高校畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：您好！

首先，感謝您參與本次調(diào)查！這份問卷主要是用于調(diào)查大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中的心理狀況，目的是想通過對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理的調(diào)查，了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀，明確畢業(yè)生就業(yè)心理中存在的問題，以便采取正確的措施調(diào)適畢業(yè)生的就業(yè)心理，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。

調(diào)查采用匿名方式，所采集的數(shù)據(jù)純?yōu)閷W(xué)術(shù)性研究之用，絕不對外公開，請您如實填寫。

問卷共4頁，需時約10分鐘，懇請您認真做答!您寶貴的資料，對本研究有決定性的幫助，衷心感謝您的支持與合作，祝您就業(yè)順利，前程似錦！

聊城大學(xué)理工學(xué)院

2012年6月

填寫說明：若無特別注明，均為單選，您只須在所選項上打“√”在注明“多選”的地方，請按說明進行多項選擇在少數(shù)有“ ”的地方請寫上您的答案

(注:生源地是指考上大學(xué)之前的戶口所在地)

學(xué)院：專業(yè)：生源地：性別：

家庭情況: A城市B農(nóng)村()

是否是獨生子:A是B不是()

目前是否就業(yè)： A是B否()

1.你對目前的就業(yè)形勢的判斷()

A形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難 B形勢正常C形勢較好，就業(yè)容易D不了解

2.面對目前的就業(yè)形勢你的就業(yè)壓力如何?()

A 很大B較大 C一般D較小 E沒有

3.你對自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度?()

A樂觀B一般C悲觀D不清楚

4.你對現(xiàn)行就業(yè)政策的了解程度:()

A 非常了解B比較了解C了解一點D完全不了解

5.你對基本就業(yè)程序了解嗎?()

A了解B知道一點C不了解

6.你認為最理想的職業(yè)應(yīng)當(dāng)(多選，最多可選三項)()

A經(jīng)濟收入高B社會聲望高C能繼續(xù)深造D符合個人興趣

E工作條件好F工作輕松G能發(fā)揮自己的才能H其他

7.你認為要找到理想的工作最重要的是()

A學(xué)習(xí)成績B良好的綜合素質(zhì)C就業(yè)技巧D正確的自我定位E其他

8.你選擇工作首先考慮的因素是()

A經(jīng)濟收入 B實現(xiàn)自我價值 C工作單位性質(zhì)與發(fā)展前景

D專業(yè)對口E符合自己的興趣愛好F工作穩(wěn)定G社會需要H其他

9.您對畢業(yè)后第一份工作的薪酬期望是多少?(單位：元)()

A 1000以下B 1001—1500C 1501— 2000D2001—3000E 3000以上

10.你最理想的工作單位的性質(zhì)是()

A行政機關(guān)或事業(yè)單位(包括高校和科研單位)B國有企業(yè)

C三資企業(yè)D私營企業(yè)E自主創(chuàng)業(yè)F 沒考慮過

11.你希望的就業(yè)地點是()

A沿海開放城市B大城市C中小城市D農(nóng)村地區(qū)E哪里都行F其他

12.您愿意去西部工作嗎?()

A非常愿意B愿意C看條件，可以考慮D不考慮

13.您愿意去基層工作嗎?()

A非常愿意B愿意C看條件，可以考慮D不考慮

14.影響您去西部或基層就業(yè)的主要因素是什么?(多選，最多可選三項)()A個人發(fā)展受限B環(huán)境待遇差C工作流動、轉(zhuǎn)換成本高

D 信息接收慢E 婚姻問題難以解決F社會經(jīng)驗不足，挑戰(zhàn)太大 G父母反對H思想認識不夠I其他

15.以下情況，哪些能吸引您去西部就業(yè)?(多選，最多可選三項)()

A 較高的薪酬B公務(wù)員身份和待遇 C一定不去

D 工作幾年后，可以以較高的級別和職稱回到中東部E其他

16.你是從大學(xué)幾年級開始為畢業(yè)做準(zhǔn)備?()

A一年級B二年級C三年級D四年級

17.你認為早一點確立就業(yè)意識重要嗎?()

A重要B一般C不重要D講不清

18.你對自己的性格、能力、特長的了解情況如何?()

A無所謂或者沒有想過 B有模糊地了解C 比較了解D非常了解

19.你是否了解自己適合從事什么工作?()

A是B否

20.你對自己想從事的職業(yè)了解嗎?()

A非常了解B比較了解C了解一點D完全不了解

21.你進行了職業(yè)規(guī)劃嗎?()

A有明確規(guī)劃 B有較模糊的規(guī)劃 C想，但不知如何規(guī)劃

D沒有，不知道怎么規(guī)劃E沒有想過，有點茫然，不知道自己能做什么

22.你對自己所學(xué)的專業(yè)滿意嗎?()

A很滿意B比較滿意C一般D不滿意E很不滿意

23.您認為您現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)課程是否適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要?()A適應(yīng)B基本適應(yīng)C不適應(yīng)，需要調(diào)整部分專業(yè)課程

24.如何看待專業(yè)與工作對口的問題?()

A不對口則不予考慮B放棄專業(yè)，選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作

C根據(jù)自己興趣或特長選擇工作D先找份工作，以后待機向?qū)I(yè)方面發(fā)展E

25.在求職過程中，您的就業(yè)信息主要來源于(多選，最多可選三項)()A互聯(lián)網(wǎng)B報刊雜志C電視D學(xué)校提供E人才交流會

F父母和親友介紹G職業(yè)介紹機構(gòu)H直接向用人單位咨詢 I其他渠道

26.你會通過哪些途徑找工作?(多選)()

A學(xué)?；蚶蠋煹耐扑]B參加校園招聘會C各種人才市場

D中介機構(gòu)E報刊雜志廣告F上網(wǎng)查詢G社會關(guān)系H其他

27.你最希望通過哪種方式找到工作?()

A自己找B學(xué)校推薦C社會關(guān)系D其他

28.學(xué)校能為你們提供哪些就業(yè)指導(dǎo)?(多選)()

A就業(yè)政策、形勢分析 B職業(yè)生涯規(guī)劃教育與指導(dǎo)

C就業(yè)體驗(如模擬招聘會等)D就業(yè)信息E求職技巧指導(dǎo)和培訓(xùn) F自我認識和定位G就業(yè)心理指導(dǎo)H其他

39.你獲得就業(yè)指導(dǎo)的主要途徑是什么?()

A學(xué)校B親朋好友C自己上網(wǎng)搜尋D職業(yè)咨詢機構(gòu)E其他

30.您對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作的整體評價是()

A非常滿意B比較滿意C一般D不滿意E很不滿意

31.你認為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)加強哪些內(nèi)容?(多選，最多可選三項)()

A就業(yè)政策、形勢分析 B職業(yè)生涯規(guī)劃教育與指導(dǎo) C就業(yè)體驗 D就業(yè)信息E求職技巧指導(dǎo)和培訓(xùn)F自我認識和定位G就業(yè)心理指導(dǎo)H其他

32.你認為在就業(yè)過程中，就業(yè)心理指導(dǎo)()

A 必不可少B 比較重要C 一般D 可有可無E 完全沒必要

33.下面影響就業(yè)的因素中你認為最有影響的五個方面是()

A綜合能力B學(xué)歷層次C所學(xué)專業(yè)D學(xué)校聲望E就業(yè)信息和機會 F實踐經(jīng)驗G應(yīng)聘技巧H戶口和用人指標(biāo)I社會關(guān)系J學(xué)習(xí)成績 K心理素質(zhì)L性別M外貌長相N其他 其他

34.在就業(yè)的過程中，最困擾你的問題是()

A專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄B對就業(yè)政策不了解C對用人單位不了解 D缺乏社會關(guān)系E缺乏就業(yè)技巧F缺乏實踐經(jīng)驗

G心理承受能力不夠H信息太少I性別歧視J其他

35.你認為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么?()

A 社會需求總量減少B 憑關(guān)系、走后門等不公平現(xiàn)象

C 用人單位過于挑剔D(zhuǎn) 畢業(yè)生過于挑剔

E 信息不暢、不充分F 政府、學(xué)校用人單位及學(xué)生之間溝通不夠 G 學(xué)生對學(xué)校依賴性太強H其他

36.如果說大學(xué)生就業(yè)存在困難，其原因您認為主要是(多選，限選三項)()

A 擴招后就業(yè)人數(shù)過多B 就業(yè)制度不完善、不配套C教育體制的弊端 D不公平競爭E學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作不夠F就業(yè)期望值過高

G 自身能力不足H其他

37.面對就業(yè)難，你的態(tài)度()

A先就業(yè)再擇業(yè) B先擇業(yè)再就業(yè) C考研D待業(yè)E自主創(chuàng)業(yè)F其他

38.面對競爭，你的心態(tài)是()

A相信自己可以成功B對自己沒有把握C想競爭，但害怕失敗

D害怕競爭E其他

39.在就業(yè)的過程中，你對就業(yè)不成功，有心理準(zhǔn)備嗎?()

A有比較充分的心理準(zhǔn)備 B沒有什么心理準(zhǔn)備 C完全沒有心理準(zhǔn)備

40.如果有一部分同學(xué)已經(jīng)找到理想的工作了，你會感到()

A有非常大的壓力 B沒有什么壓力，這很正常 C無所謂

D有一些壓力，但能調(diào)整E其他

41.假如求職結(jié)果與你的期望值不相符，你會()

A調(diào)整心態(tài)愉快地接受B湊合著先干C不理想就不委屈自己

D 暫時不就業(yè)，繼續(xù)求學(xué)以待發(fā)展E其它

42.目前有一個好機會但預(yù)料到以后還會有更多的機會時，你如何選擇?()A迅速抓住當(dāng)前的機會B觀望C選擇先簽約，隨時準(zhǔn)備解約

43.如果畢業(yè)時在校期間未找到工作，畢業(yè)離校后你會()

A自暴自棄 B回家待業(yè) C查找原因，繼續(xù)尋找 D主動找學(xué)校幫忙

E準(zhǔn)備考研 F出國G自主創(chuàng)業(yè)H其他

44.對于就業(yè)你存在哪些心理障礙?(多選)()

A焦慮心理B自卑心理C自負心理D從眾心理 E嫉妒心理

F依賴心理G攀比心理H挫折心理I急躁心理J其他

再次衷心感謝您的支持與合作!

第三篇：張凱策劃書

河南科技大學(xué)青年

傳媒聯(lián)盟

最美青春年華活動

策

劃

書

時間：2014年5月

一、活動背景：

河南科技大學(xué)青年傳媒聯(lián)盟是新成立的校級學(xué)生

組織，其成員包括校廣播站、青春e站、共青快訊編輯

部、電腦科技部、網(wǎng)絡(luò)傳媒部以及辦公室等各個校傳媒

職能部門。大四的師哥、師姐們畢業(yè)季的到來，為了給

他們即將離開這生活了四年的大學(xué)里留下美好的紀(jì)念，不再留下遺憾，同時也給了聯(lián)盟的成員一個表達小小心

意的一個機會，所以特舉行此次最美青春的活動，希望

他們帶著笑臉迎接畢業(yè)。

二、活動目的：

本次活動目的在于讓學(xué)長、學(xué)姐們在畢業(yè)之際，在母校留下他們最美的臉龐，展現(xiàn)青春年華，不再留

有遺憾，帶給他們歡樂。其次是增強聯(lián)盟內(nèi)部

人員的團隊協(xié)作能力和組織協(xié)作能力，增強傳媒聯(lián)盟的校園影響力。

三、活動時間：

20XX年XX月XX日

四、活動地點：

Xxxxxxxxx

五、活動對象：

科大全體大四畢業(yè)學(xué)生

六、活動方案：

在大四學(xué)生畢業(yè)之際收集他們認為比較好的畢業(yè)攝影作品，分成若干個小組進行評選。并給予獲獎學(xué)生相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

（一）創(chuàng)意畢業(yè)照：

1、畢業(yè)生可以穿著學(xué)士服（或具有各自學(xué)院畢業(yè)生特色的服飾）進行拍攝，也可以進行一定的創(chuàng)意和惡搞。還可以對照片進行修飾來增強照片的感染力。

2、照片內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的精神風(fēng)貌、立意獨特、視角新穎有創(chuàng)意。照片要求清晰原創(chuàng)，3、上交自己認為效果和角度比較好的照片，可以對照片進行適當(dāng)?shù)恼f明。注明自己的聯(lián)系方式學(xué)院等。

（二）傘--連心：

因為洛陽的天氣多變，為了幫助出行沒有準(zhǔn)備雨傘，在路上遭遇變天，受到氣候突變的困擾。建立和諧溫馨的校園文化氛圍，增強青年傳媒聯(lián)盟的校園影響力。打造青年傳媒聯(lián)盟的品牌。（針對人群：全校同學(xué)。）

1、積極鼓勵同學(xué)貢獻出自己多余的雨傘，可以在雨傘上寫上對他人的鼓勵的話，自己的勵志格言，傳遞正能量的話，豐富校園文化。在陰雨天給人溫暖的關(guān)懷。

2、把收集到的雨傘進行整理分配以及適當(dāng)?shù)木S修，在公教四，圖書館，致遠樓，博園等盡心定點放置。做好借還登記表。

3、對于不按時歸還雨傘的以及損壞雨傘的要有相應(yīng)的賠償制度。

七、最美青春年華活動獎項設(shè)置：

創(chuàng)意畢業(yè)照比賽設(shè)1等獎2名，二等獎3名，三等獎 10名，最佳創(chuàng)意獎1名。

八、活動分工：

由于本次活動時間緊任務(wù)重，所以進行以下分工。

廣播站、共青快訊編輯部、網(wǎng)絡(luò)傳媒部，進行宣傳，在人人、QQ、微信、微博、貼吧，上進行大面積宣傳。調(diào)動畢業(yè)生的參賽積極性。電腦科技部科技進行適當(dāng)?shù)暮笮麄鳎约八麄兊恼掌沓鰜?，還可以對象參加的同學(xué)進行技術(shù)指導(dǎo)。

青春e站，作為聯(lián)系組，聯(lián)系工作人員和參賽人員，以及賽后的獎品發(fā)放。

辦公室作為后勤組，配合各組的需求，做好后勤準(zhǔn)備工作。手機雨傘的活動中，辦公室、青春e站作為收集雨傘的主力，電腦科技部、廣播站作為宣傳組鼓勵同學(xué)積極獻愛心，編輯部作為雨傘維修和在雨傘上做記號。

各組要心動積極互幫互助！

九、活動經(jīng)費：

獎勵由科大青年傳媒聯(lián)盟辦公室負責(zé)購買以及分發(fā)給本

次活動中獲獎勵的同學(xué)，具體獎品將有聯(lián)盟決定。（最終解釋權(quán)歸傳媒聯(lián)盟所有）

十、參賽過程把自己的照片電子稿發(fā)入指定的郵箱并注明姓名聯(lián)系方式。

河南科技大學(xué)青年傳媒聯(lián)盟20xx年xx月xx日

第四篇：大學(xué)生社會實踐報告(建工63班張明)

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

——建筑工程學(xué)院

社

會

實

踐

報

告

班級：建工技術(shù)63班姓名：張明

學(xué)號：11030136317

前言

常言道：實踐是檢驗理論的唯一途徑。我的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多，關(guān)于做人，做事。

對我們而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會去嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

我認為學(xué)習(xí)的目的不在于只為了取得高學(xué)分，而是從思想上將書本知識徹底轉(zhuǎn)化，從理論中徹底轉(zhuǎn)化為一種能力，從而實現(xiàn)理論和實踐的雙贏！換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的實踐工作，為社會作出貢獻。

可以說大學(xué)中的社會實踐活動是為以后進入社會的鋪墊，是為了當(dāng)我們走出大學(xué)校門的那一刻，能夠快速融入社會、適應(yīng)社會。而如今我們已上了大學(xué)二年級，也即將快畢業(yè)了。所以，我選擇了利用假期進行為期兩個月的實習(xí)。

一、活動目的及意義：

學(xué)會將自己所學(xué)習(xí)的理論付諸實踐，在實踐中學(xué)會快速融入社會、適應(yīng)社會、滿足社會的需要。在鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力中力求發(fā)展，努力做一名社會需要的復(fù)合型人才！此次的實踐活動讓我學(xué)會了走出校園時的學(xué)習(xí)與生活，明白了做人的基本素質(zhì)、社會公德和待人方式、交際能力、溝通能力；與此，也讓我明白了對待學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度，看清了自己所要行走的路線及方向；同時，自身素質(zhì)和自身品質(zhì)也成為以后生活的必修課之一，而且需要努力地完成所定高度。所有的學(xué)習(xí)與實踐、付出與收獲，只為讓自己成為一匹脫韁的野馬，走的更快、更高、更遠！

二、活動內(nèi)容及過程：

2013年1月16日，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)钠嚾覀兒托欣顏淼竭@里，車?yán)餄M滿的，可是我們的心卻是空空的，只因我們期待著第一次的實踐生活。所以，我在上海達豐制造城開始了為期兩個月的實習(xí)工作。

陌生的眼神，手足無措的尷尬，而我只能眼睜睜的看著師傅們嫻熟的操作方法，心里此刻開始產(chǎn)生莫名的失落感。正當(dāng)此時，不服氣的我開始在心中自我暗誓，我要在最短暫的時間內(nèi)學(xué)會工作的操作技巧，我要做一個有用的人。在接下來的工作中，滿身是灰、滿頭大汗、兩眼無神、兩腿發(fā)直、兩手無力，就是我不服氣的表現(xiàn)。但是，每當(dāng)面對領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，感覺自己為工作付出的那么多，一時間變得力不從心，付諸東流。每當(dāng)下班后，心中不知有多少種情愫讓我為當(dāng)初的那個不服氣開始動搖。此時的我，好想找人訴說，好想躲在無人的角落去想想自己該何去何從？

夜還是那么黑，但我心中的那顆燈還在閃爍，躺在床上的我絲毫沒有睡意。想想當(dāng)初在學(xué)校的我，每天是那么的無憂無慮，那么快樂，而現(xiàn)在的我到底是怎么了？不斷的追問開始回蕩在我心間，你不就是難以面對別人的指責(zé)嗎？不就是為了你那點面子難以走出那一步嗎？你還記得自己曾經(jīng)默默許下的諾言嗎？忽然，浮現(xiàn)在腦海的是想起了父母為我忍受了多少、付出了多少，而他們退縮過嗎？想到此刻，我那顆被滿肚苦水淹沒的心開始被喚醒，開始大聲吶喊：“我沒忘記我的選擇，我會走出去的，我會適應(yīng)這里的！

太陽還是如往升起，我還得像昨天一樣去上班。當(dāng)我走進廠房，映入我第一眼的是，看到了帶我的師傅正在準(zhǔn)備工作的背影。我急忙走上前去，向師傅問聲好，然后給師傅幫忙，和他一起工作。在工作中，我開始主動向師傅請教一些電腦的控制要領(lǐng)和操作技巧，并且認真地運用。功夫不負有心人，我當(dāng)天就學(xué)會了工作的全部要領(lǐng)和技巧。而當(dāng)受到師傅對我工作肯定的那一刻，我滿懷欣喜地告訴自己：“走出那一步，不過如此嘛！”日復(fù)一日，工作中原本的那些困惑，卻成了我后來每天工作中樂趣的調(diào)劑。

時光荏苒，白駒過隙。實踐生活也即將結(jié)束，但我只想說，在這段時間里，我學(xué)到了很多在專業(yè)課等課堂上學(xué)不到的東西。因為那些東西真的很實用，也很必要，感覺受益非淺。

三、活動心得與感悟：

當(dāng)實習(xí)結(jié)束后，我開始發(fā)現(xiàn)自己仿佛變得成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴和人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！

這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了任何工作應(yīng)保持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要代表性地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做的事去負責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。

我知道這項工作是一項乏味的事業(yè)，并且要持之以恒的精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段時間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解了社會，掌握了一些與人交往的技能，并且在此期間，我注意觀察了前輩們是怎樣與上級交往，怎樣處理同事之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤的情況，這是我很欣慰的。出于我勤奮好學(xué), 謙虛謹(jǐn)慎，認真聽取老同事的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取，所以同事都很喜歡我。我也能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責(zé),責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

我還總結(jié)了一條原則：要么不做，要做就要做得最好。

通過為期兩個月的實踐生活，我悟懂了以下幾點：

1、我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)

工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的。比如說，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；公司內(nèi)部也有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己。所以，在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時要能主動去鉆研工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性。

2、要提高自己的團隊意識和團隊精神

工作往往不是一個人的事情，是一個團隊要完成的項目。同時，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：一個人一定要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。

合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上。在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要因素之一。

3、基本禮儀

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是作為學(xué)生的我不太重視的。所以只有更好的學(xué)習(xí)，更好的禮儀形象才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向有素養(yǎng)之人請教。

4、要有積極進取的工作態(tài)度，少說話多做事

在工作中，你不只要為公司創(chuàng)造更多的效益，同時也要提高自己的能力。就像我這樣沒

有工作經(jīng)驗的大學(xué)生，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實踐工作，并不像正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做。所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

5、為人處事

同事之間既然存在競爭，那么必定有干好干壞之分。干得不夠好或較差的一方心理上一時不平衡是完全可以理解的。干得較好的一方一定要照顧到對方的這種微妙心理，也要在對方面前注意放低姿態(tài)，盡可能協(xié)助對方提高業(yè)務(wù)水平。切忌趾高氣揚，給對方制造更大的刺激。

比如說，初到某個單位，先用心觀察周圍的每個同事，發(fā)現(xiàn)共同點較多的同事后可主動接近，與之向朋友發(fā)展。其他同事也不應(yīng)劃為異己，應(yīng)該努力保持良好的同事關(guān)系。

作為學(xué)生，面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

四、活動總結(jié)

總結(jié)就是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后的學(xué)習(xí)工作做好鋪墊。只有通過不斷的總結(jié)，才能不斷的提高。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后的生活中，我要參加更多的社會實踐活動，在磨練自己的同時，讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會到社會的很多方面。

實踐生活已經(jīng)結(jié)束，我也該回到我的校園生活了。在以后的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語的繼續(xù)學(xué)習(xí)、專業(yè)課的深入學(xué)習(xí)、對行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。在未來不管我是做個公司職員還是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)時期實習(xí)工作的積累，都必定是我人生的一筆財富！

最后，衷心的感謝上海達豐制造城領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的無私教導(dǎo)和幫助。是他們使我脫離了幼稚、浮躁和不切實際的心態(tài)，也讓我從心理上更加成熟、堅定，學(xué)習(xí)功底變得更加扎實。更重要的是，使我牢固地樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和較強的團隊精神。

第五篇：朱凱社會實踐

值班感受

通過此次社會實踐讓我明白了很多東西。第一，在值班前，老師給我們進行了一些相關(guān)的培訓(xùn)，如果沒有老師這番話，我真的沒有意識到安保工作這么重要。原來，在校園的平時生活中，那些站崗的保安，值班的同學(xué)是那么的辛苦，即使在我們周六休息的時候還會有同學(xué)值班。他們時刻保證我們的財產(chǎn)和人身安全。學(xué)校組建大學(xué)生治安服務(wù)隊,讓大學(xué)生參與到了學(xué)校的治安管理的實際工作中,使像我們這樣的大學(xué)生不但能提高安全防范意識、掌握安全防范技能,同時還增強學(xué)生自覺維護學(xué)校安全秩序的責(zé)任感。我希望更多的同學(xué)都能有機會參與到這項活動中來體驗校園安全的重要性，但有些大學(xué)生會這樣說，“都是成年人了，有一定的自保能力和防范風(fēng)險意識，沒有必要像中小學(xué)那樣大張旗鼓地做安保工作。”但我想說，安全是確保一切正常活動的前提，不能小覷這個問題，因為這切實的關(guān)系到我們的生命和財產(chǎn)安全。第三，在我值班期間，我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)在放假期間還來學(xué)校上自習(xí)，我從心眼里佩服他們。還有一件事令我感動，就是其中有個外校的女生每天都來學(xué)校學(xué)習(xí)。我在想為什么，放假了還來這里自習(xí)，我想他們應(yīng)該是為了追求自己的夢想吧，所以才會這么努力。但不管怎樣，這些都讓我熱血沸騰，因為只要一看到比我刻苦的的人，我就覺得我和人家有差距，這就會激勵我更加努力的完善自己。我是要考研的人，我想在接下來的一年里，我會想他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦精神，為了實現(xiàn)我考研的夢想，我也會加油!

姓名:XX

日期:2011年2月15日1