第一篇：大班語言《我是大班小朋友》

學(xué)科：語言年級：大班備課時間：2012/8/31備課人：李娟上課人：第3周大班語言：我是大班小朋友（詩歌）

活動目標(biāo)：

1.能掌握詩歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會用不同的語氣較有感情地朗誦詩歌。

2.進(jìn)一步激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

活動準(zhǔn)備：《幼兒畫冊》（第一冊）。配樂的詩歌朗誦配套磁帶或CD，錄音機(jī)?；顒舆^程：

一、以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

師：“有一天，我到一個幼兒園參觀，碰倒一位小朋友正在幫小班的弟弟妹妹穿衣服。我問他：‘你是哪個班的？’他自豪的說：‘我是大班小朋友！’我夸她真能干。他說：‘這些都是應(yīng)該的?！€朗誦一首詩給我聽，現(xiàn)在我朗誦給你們聽?！?/p>

二、教師有表情地朗誦詩歌兩遍。

1.引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

（1）詩歌的名字叫什么？

（2）詩歌里的小朋友說了些什么？做了些什么？

1.幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍。學(xué)習(xí)新詞“夸獎”，并注意讀準(zhǔn)“來、幫”等音。

2.分句練習(xí)。老師念第一句，幼兒念第二句（也可反過來進(jìn)行）。

3.欣賞配樂詩朗誦。幼兒可輕聲隨讀，也可請朗誦能力強(qiáng)的幼兒大聲朗誦讀一遍。

4.邊看《幼兒畫冊》，邊朗誦兒歌。

延伸：

1.語言角提供指偶和幼兒自制的木偶，讓幼兒一邊操作一邊復(fù)習(xí)。

2.提供詩歌《我是大班小朋友》配樂朗誦磁帶，讓幼兒自由欣賞。

附：詩歌（教師指導(dǎo)用書P5）

活動反思：

第二篇：大班語言 我是大班小朋友

大班語言 我是大班小朋友

活動內(nèi)容

1、對詩歌內(nèi)容感興趣，知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，能大膽地連貫地在集體面前朗讀。

3、激發(fā)做大班哥哥姐姐的自豪感，愿意成為弟弟妹妹的小榜樣?；顒訙?zhǔn)備

1、小班新生剛?cè)雸@時的哭鬧圖片或視頻資料。

2、兒歌的ppt。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入并交流，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

2、交流：那我們現(xiàn)在都是大哥哥大姐姐了，你都會做那些事情呢？

二、出示小班小朋友的圖片或視頻

1、出示小中班幼兒哭鬧讓大人幫忙穿衣服的圖片

2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣去幫助他們呢？

3、今天，沈老師給你們帶來了一首關(guān)于你們的兒歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？

三、學(xué)習(xí)詩歌

1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段。這首詩歌叫什么名字？（我是大班的小朋友）聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

2、提問：詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

看到這么聰明又乖巧的大班小朋友你們覺得老師會說什么呀？ 那小朋友會怎么回答呢？ 讓我們一起來聽一聽。

4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）

5、討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？

6、完整看圖朗誦詩歌。

四、遷移經(jīng)驗

1、教師："詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、幼兒討論交流兒歌《我是大班小朋友》

開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園。從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。

小弟弟，你會聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動腦筋。

小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友，你會做玩具嗎？ 來，我折一個小紙球送給你。

老師，老師，您別夸獎我，這沒有什么希奇，因為我是大班小朋友。

第三篇：大班教案《我是大班小朋友》

我是大班小朋友（語言）

活動目標(biāo)：

1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感?；顒訙?zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī) 活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：?我是大班小朋友！?我夸他真能干，他說?這些是我應(yīng)該的?。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

活動內(nèi)容 我是大班小朋友

活動目標(biāo)

1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備

1、小班新生剛?cè)雸@時的哭鬧圖片或視頻資料。

2、相關(guān)圖片。

活動過程：

一、談話并交流

1、教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

1、欣賞圖片

2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、學(xué)習(xí)詩歌

1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）

5、討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？

6、完整看圖朗誦詩歌

四、遷移經(jīng)驗

1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、幼兒討論交流

兒歌《我是大班小朋友》

開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園。從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。

小弟弟，你會聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動腦筋。

小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友，你會做玩具嗎？ 來，我折一個小紙球送給你。

老師，老師，您別夸獎我，這沒有什么希奇，因為我是大班小朋友。

第四篇：詩歌：我是大班小朋友

詩歌：我是大班小朋友

開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你聽過老師講課嗎？ 來，看我聽課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動腦筋。小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路┱R。小朋友，你會做玩具嗎？ 來，我折一個小紙球送給你。老師，老師，你別夸獎我，這些都是應(yīng)該的，因為我是大班小朋友了。

第五篇：我是大班小朋友評語

我是大班小朋友評語

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語能激勵被評價對象向更高的目標(biāo)前進(jìn)，實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的飛躍。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢？以下是小編精心整理的我是大班小朋友評語，歡迎閱讀與收藏。

1.付思呈：你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。做事比剛開學(xué)時踏實了許多，老師為你的進(jìn)步感到高興。希望繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不可驕傲，相信你會越來越出色。

2.王鐘毅：你是個可愛的小男孩。你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解常給老師一個意外的驚喜?？吹侥銓懙淖忠惶焯斓剡M(jìn)步，老師真為你感到驕傲。希望在學(xué)習(xí)上與“粗心”“毛躁”告別，與“細(xì)心”“靜心“交上朋友，老師相信你的成績一定會更棒的!加油噢!

3.楊定宇：你是一個聰明、能干的孩子。當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時，你的成績將會名列前茅，但當(dāng)你放松的話，成績就會明顯下降。你有時的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽了很滿意。希望你在學(xué)習(xí)上能夠不驕不躁，勇往直前。期待你更加優(yōu)異的表現(xiàn)。

4.梅燁冉：你是一個聰明、能干的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!

5.王慶國：你會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師，好嗎?其實，老師時刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，對自己要有信心!這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，要爭取更大的進(jìn)步哦!敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

6.杜秋語：秋語，你是個很有靈氣的女孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

7.李韻冉：雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實際的行動證明，你能行，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長避短，我永遠(yuǎn)是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者!

8.鄒揚(yáng)：你有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，調(diào)皮，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會更棒。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!

9.胡雨：善良可愛的乖女兒，當(dāng)老師我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個可愛的學(xué)生。請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

10.何應(yīng)豪：在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，老師期待著這一天。

11.胡蘭：你是一個有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅強(qiáng)勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，做一名更出色的學(xué)生。

12.賴思翰：學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的.你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，只有腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

13.詩雅：乖女兒，你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽

14.老師講課。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅信：成功屬于你!

15.張馨月：你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。上課注意力集中，工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。老師堅信：成功屬于你!萬倩穎：你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個受老師與同學(xué)喜歡的好朋友。課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時，老師是多么喜歡你呀!你有一個聰明的頭腦，各科成績有待進(jìn)一步提高。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時有點(diǎn)驕傲，要注意克服。

16.胡敬耀：你是一個非常聰明的孩子。老師記得在剛開學(xué)的那幾個星期，你上課是那么的認(rèn)真，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的時候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進(jìn)步而感到高興。但可惜的是在接下來的時間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個學(xué)期又能看到一個懂事的你，好嗎?老師還希望在下個學(xué)期能看到你寫一手好字。