第一篇：學(xué)生英語詩歌朗誦比賽評(píng)分表[定稿]

學(xué)生英語詩歌朗誦比賽評(píng)分表

比賽要求和形式:

1、朗誦形式:

1)個(gè)人朗誦2)小組朗誦3)伴舞或伴樂朗誦

2、朗誦內(nèi)容:

本屆朗誦比賽體現(xiàn) “ 陽光閱讀、快樂閱讀 ”。選取的詩歌內(nèi)容須是健康向上、積極進(jìn)取、珍惜時(shí)間、珍愛生命、熱愛學(xué)習(xí)或熱愛生活的。

３．朗誦時(shí)間：要求２分鐘以上，３分鐘以內(nèi)。

六．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和辦法:

1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分為10分,最后保留1位小數(shù)點(diǎn)):

1)儀表、服裝、印象分（1.5分）：包括朗誦者的出場(chǎng)、退場(chǎng)的精神面貌，氣質(zhì)和整體印象。

2）思想、內(nèi)容分（1.5分）：包括朗誦節(jié)目的思想、內(nèi)容健康，積極向上，符合本次朗誦要求。

3）朗誦藝術(shù)效果分（7分）：包括朗誦嗓音優(yōu)美，發(fā)音正確，咬、吐字清晰、標(biāo)準(zhǔn)，朗誦節(jié)奏準(zhǔn)確、具有抑揚(yáng)頓挫、富有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

2.評(píng)分辦法：

1）每表演完一個(gè)節(jié)目后,由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)給分,匯總后,去掉最高分和最低分,取平均分即為該節(jié)目的得分,然后在報(bào)下一個(gè)節(jié)目時(shí)宣布。

2）對(duì)于有爭(zhēng)議的節(jié)目，可根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組織評(píng)委討論決定，做到公平、公正、合理，真正反映表演節(jié)目的水平。

第二篇：詩歌朗誦比賽評(píng)分細(xì)則

詩歌朗誦賽評(píng)分細(xì)則

一、比賽要求：

1、朗誦限定時(shí)間為5—7分鐘之內(nèi)。

2、要求內(nèi)容健康，用普通話朗誦。3.參賽的配音音樂由參賽者自備。

4、要求參賽者儀表整潔大方，朗誦時(shí)富有感情。

5、可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作或舞蹈。

二、評(píng)分要求: 1.評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。2.比賽打分滿分為10分，評(píng)委打分以8.00分為基礎(chǔ)分 3.評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出總分,將總分寫入評(píng)分單。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、朗誦內(nèi)容(4分)。

2.配樂效果及朗誦是否有激情(2分)。

3、參賽者的儀表、形象(2分)。

4、參賽者的音質(zhì)及普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、流利(2分)。

第三篇：詩歌朗誦比賽評(píng)分細(xì)則

朗誦比賽評(píng)分細(xì)則：

詩歌朗誦比賽團(tuán)體賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由朗誦內(nèi)容與技巧、精神儀態(tài)、藝術(shù)效果、團(tuán)體配合四部分組成，滿分為100分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

Ⅰ、朗誦內(nèi)容與技巧：共計(jì)55分

1、符合本次比賽要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)（25分）；

2、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯（15分）；

3、節(jié)奏準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（5分）；

4、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，很好地表達(dá)詩歌的主題和內(nèi)涵,升華了青年朝氣蓬勃的氣質(zhì)，具有震撼感；（5分）

5、朗誦熟練，聲音洪亮優(yōu)美，清晰，能夠脫稿（5分）；

Ⅱ、精神儀態(tài)：共計(jì)15分

1、精神飽滿，姿態(tài)得體大方（5分）；

2、服裝整潔，衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)（5分）；

3、表演能和朗誦融為一體，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵（5分）；

Ⅲ、藝術(shù)效果：共計(jì)20分

1、形式新穎、靈活多樣，整體效果好，朗誦形式富有創(chuàng)意。（10分）；

2、表演者使用的詮釋方式與眾不同, 配以適當(dāng)伴舞或配樂、或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦，給人耳目一新的感覺朗誦形式富有創(chuàng)意。上下場(chǎng)迅速有序、有禮貌（10分）；

Ⅳ、團(tuán)體配合：共計(jì)10分

團(tuán)體配合協(xié)調(diào)，有各班特色，誦讀整齊，配合默契，能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌，（10分）。

第四篇：PPT比賽評(píng)分表

“原創(chuàng)風(fēng)采ＰＰＴ”大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一 內(nèi)容（３０分）：

１． 主題突出．內(nèi)容完整：作品內(nèi)容能夠清晰．準(zhǔn)確地表達(dá)并再現(xiàn)素材的精要；整部作品已覆蓋素材的主要內(nèi)容。

２． 結(jié)構(gòu)合理．邏輯順暢：幻燈片之間具有層次性和連貫性；邏輯順暢，過度恰當(dāng)；整體風(fēng)格統(tǒng)一流暢．協(xié)調(diào)。

３． 緊扣主題：模板版式．作品的表現(xiàn)方式能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題內(nèi)容

二 技術(shù)（２０分）：

１． 作品中使用了文本．圖片．表格．圖表．圖形．動(dòng)畫．音頻．視頻等表現(xiàn)工具；作品中可以使用超鏈接或動(dòng)作功能，但不是必選項(xiàng)，不使用不扣分。

２． 作品中使用上述功能經(jīng)過優(yōu)化處理，可以載入迅速。

３． 整部作品的播放流暢，運(yùn)行穩(wěn)定．無故障。

三 藝術(shù)（１５分）：

１． 整體界面布局合理，層次分明，模版及版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，富有新意，總體視覺效果好，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。

２． 作品中色彩搭配合理協(xié)調(diào)，表現(xiàn)風(fēng)格引人入勝；文字清晰，字體設(shè)計(jì)恰當(dāng)。

四 創(chuàng)意（１５分）：

１． 整體布局風(fēng)格（包括模版設(shè)計(jì)．版式安排．色彩搭配等）立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)巧妙，具有想象力和表現(xiàn)力．

２． 作品原創(chuàng)成分高，具有鮮明的個(gè)性。

五 展示（２０分）：

１．語言表達(dá)得體．流利，發(fā)揮具有感染力。反應(yīng)理貨，能夠很好的回答評(píng)委的提問。

第五篇：英語詩歌朗誦比賽

《英語朗誦比賽方案》簡(jiǎn)介：

一、活動(dòng)目的：

通過本次英語朗誦比賽，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)

《英語朗誦比賽方案》正文開始>>

一、活動(dòng)目的：

通過本次英語朗誦比賽，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造校園英語文化氛圍。

二、活動(dòng)步驟：

在任課老師全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)朗誦比賽，各教師組織評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上每班選拔兩名學(xué)生參加朗誦比賽。

三、參賽內(nèi)容：

以八年級(jí)選題內(nèi)容，課文《 》、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。

四、比賽形式：

每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時(shí)間不超過5分鐘；

五、活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn) ：

2009年11月19日，多媒體教室

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語音準(zhǔn)確地道。（3分）

2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）

3、節(jié)奏感強(qiáng)，語流順暢。（2分）

4、表情自然，表演投入。（1分）

5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）

總分為10分。

七、評(píng)委： 英語組教師

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

依據(jù)評(píng)委的打分，按分?jǐn)?shù)高低、分年級(jí)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

九、攝像

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（一）詩歌朗誦比賽方案

時(shí)間：第四周周一（3月10日）下午第二節(jié)課后 地點(diǎn)：科技樓800人會(huì)議室 賽程篇

1.報(bào)名抽簽：

報(bào)名時(shí)間：第三周周四以前

報(bào)名方式：報(bào)至 高二（3）班 陳麗然 處 報(bào)名人數(shù)：高

一、高二每班1-2組 抽簽時(shí)間：周五中午12：40 抽簽地點(diǎn)：高二六樓自修室（1）

注：抽簽時(shí)可由班級(jí)派代表到場(chǎng)；未到的班級(jí)作棄權(quán)處理。選手朗誦稿以及配樂的磁帶或CD必須在選手抽簽之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做棄權(quán)處理。

2.比賽方案：

稿件：選手須自己備稿。內(nèi)容最好圍繞本屆藝術(shù)節(jié)主題，可為中外古今優(yōu)秀經(jīng)典詩歌，也可是原創(chuàng)作品，作品要求內(nèi)容健康真實(shí)。如是原創(chuàng)作品，在報(bào)名時(shí)請(qǐng)說明，比賽時(shí)酌情加分（詳見評(píng)分細(xì)則）。

形式：?jiǎn)稳?、雙人、集體均可，輔助表現(xiàn)形式僅限配樂、造型。賽程：

（1）http://www.004km.cn/yanjianggao/選手按照抽簽決定的順序出場(chǎng)表演，要求脫稿朗誦。未脫稿者將在評(píng)分中扣去一定分?jǐn)?shù)（詳見評(píng)分細(xì)則）。

（2）每組表演時(shí)間不得超過3分鐘。超時(shí)者將在評(píng)分中扣去一定分?jǐn)?shù)（詳見評(píng)分細(xì)則）。（3）評(píng)委在每組選手表演結(jié)束后打分，交由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)。每組選手的得分在下一組選手表演結(jié)束后由主持人當(dāng)場(chǎng)公布。

（4）承辦方將在所有選手結(jié)束表演后立即統(tǒng)計(jì)最終排名，賽后以海報(bào)等形式公布結(jié)果。3.注意事項(xiàng)：

1、比賽須提前10分鐘到場(chǎng)，于正式比賽時(shí)間遲到15分鐘者當(dāng)棄權(quán)處理。如果特殊情況，不能到場(chǎng)或有事耽誤者請(qǐng)?zhí)崆案嬷鬓k方。

2、比賽時(shí)須保證賽場(chǎng)秩序，如有吵鬧喧嘩者，經(jīng)監(jiān)管人員2次提醒無效，請(qǐng)出賽場(chǎng)。

3、為了提高比賽效率，縮短比賽時(shí)間，請(qǐng)選手在上一組選手朗誦時(shí)在舞臺(tái)一側(cè)等候。選手請(qǐng)按秩序坐在主辦方提供的選手區(qū)。

4、比賽結(jié)束后，選手可向承辦方索取自己的評(píng)分表格(有助于了解自我優(yōu)劣勢(shì)和保證比賽公正性)。

5、選手或觀眾對(duì)比賽的組織若有不滿，可向承辦方或?qū)W生會(huì)權(quán)益部反映；選手或觀眾對(duì)評(píng)委評(píng)分若有不滿，須在比賽結(jié)束后向承辦方反映，不得在比賽過程中擾亂比賽秩序。違者取消比賽成績(jī)。

4.評(píng)分細(xì)則：總分100分

1．內(nèi)容：積極向上，切合主題。（20%）

2．語言：口齒清楚，表達(dá)流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)。聲音洪亮富有表現(xiàn)力，抑揚(yáng)頓挫。（20%）3．儀表：儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對(duì)于形象不良的可酌情扣分。（10%）4．情感：朗誦情感與內(nèi)容切合，表現(xiàn)力強(qiáng)，具有感染力、吸引力。（20%）5．整體：評(píng)委可以根據(jù)自己對(duì)于選手朗誦內(nèi)容的理解，結(jié)合選手的整體表現(xiàn)給予評(píng)分。（30%）6．其他：朗誦未脫稿的選手將在總分中扣去2分；朗誦時(shí)間超過3分鐘的選手，在總分中扣去2分；無故遲到的選手在總分中扣去3分；朗誦作品原創(chuàng)的選手，將根據(jù)評(píng)委老師的意見，酌情加1～3分，若發(fā)現(xiàn)抄襲者直接取消比賽成績(jī)。5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

根據(jù)評(píng)委所給的分?jǐn)?shù)，高

一、高二段各取前6名。單項(xiàng)獎(jiǎng)設(shè)置（范圍為所有參加比賽的選手）：

個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)：在比賽中有著最具個(gè)性的表現(xiàn)能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現(xiàn)自我。

藝術(shù)魅力獎(jiǎng)：選擇詩歌視角獨(dú)特，賦有藝術(shù)感染力，給人極大的視覺享受和震撼力。

《英語朗誦比賽總結(jié)2011年5月18日》《英語朗誦比賽總結(jié)》簡(jiǎn)介：

為豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和水平，推動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)，文科部、高等?？茖W(xué)校于2009

《英語朗誦比賽總結(jié)》正文開始>> 為豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和水平，推動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)，文科部、高等專科學(xué)校于2009年1月1日下午4點(diǎn)半在學(xué)院廣場(chǎng)組織了一次“英語朗誦比賽”。

參加比賽的240名參賽選手是由各系選送的，在2008年12月28日至2009年1月1日期間，我院在廣場(chǎng)組織了英語朗誦比賽，在各班營(yíng)造了良好的英語口語學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)層層選拔，各系選送了最優(yōu)秀的選手參加此次比賽，這次英語朗誦比賽體現(xiàn)了高專校學(xué)生最高的英語朗誦水平，得到了全員師生的一致好評(píng)。

比賽主持是由會(huì)長(zhǎng)親自擔(dān)任，比賽完畢，團(tuán)委書記閆俊杰老師做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。王星、杜康等等同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)?；顒?dòng)在閆老師的精彩點(diǎn)評(píng)中圓滿結(jié)束。

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2010-2011學(xué)年第一學(xué)期宜興市鈕家小學(xué)英語朗誦比賽總結(jié)

為了營(yíng)造學(xué)校的英語氛圍，提高學(xué)生的英語朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學(xué)生的英語朗誦情況。在本學(xué)期第14周的星期四的大課間進(jìn)行了中年級(jí)的英語朗誦比賽，此次評(píng)分細(xì)則增加了“朗讀習(xí)慣”項(xiàng)目10分。

總結(jié)如下：

1.各班能結(jié)合學(xué)校的朗誦習(xí)慣要求，認(rèn)真朗誦，精神佳；

2.學(xué)生的英語朗誦的語音、語速、語調(diào)都比上學(xué)期有一點(diǎn)進(jìn)步，但是有個(gè)別班對(duì)抽到的課文不熟悉，對(duì)一些長(zhǎng)句的單詞發(fā)音不到位；

3.有部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不是很熟悉，讀書的速度拖拉。

今后的改進(jìn)措施：

1.增加朗讀的頻率，如在每節(jié)課課前幾分鐘有計(jì)劃地安排朗讀課文的內(nèi)容，降低學(xué)生的遺忘率；

2.利用、安排好每天的朗讀讀時(shí)間，認(rèn)真檢查學(xué)生的朗讀情況，尤其是三年級(jí)的，如果英語老師不能到位的，要提前與班主任溝通、安排好；

3.有效率地布置每天的朗讀內(nèi)容，教師要檢查跟蹤到位。

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008學(xué)年第一學(xué)期英語朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

為了更好地開展第六屆體藝節(jié),營(yíng)造學(xué)校的英語氛圍,提高學(xué)生的英語朗讀水平和朗讀興趣,并檢閱學(xué)生的英語朗誦情況.在2008年12月3,4日周三,周四早讀時(shí)間進(jìn)行了全校性的英語朗誦比賽.通過師生們平時(shí)的努力,同學(xué)們朗讀英語的語音,語調(diào)都很不錯(cuò),語速也正常,但存在有個(gè)別學(xué)生是喊讀的.比賽中做得較好的是一(2)班,二(1)班,能結(jié)合動(dòng)作來朗讀,學(xué)生的積極性高漲.三年級(jí)朗讀單詞時(shí)加上中文,學(xué)生記單詞較牢固.不足的地方,如:低年級(jí)朗讀Let's Learn,Let's Chant的句子時(shí),單詞含糊,發(fā)音不夠準(zhǔn)確.中高年級(jí)朗讀詞形相似的詞匯時(shí)易混淆,如:it 讀成its,有個(gè)別單詞的尾音吞掉了.部分學(xué)生朗讀較急躁,并喊讀.在此次活動(dòng)中,存在有好的和不足之處,希望在日后的教學(xué)中,發(fā)揮老師個(gè)人的良好語言素質(zhì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,改正不足之處.獲獎(jiǎng)名單: *****************

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我校為了展現(xiàn)學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌,營(yíng)造良好和諧的校園社團(tuán)文化,活躍業(yè)余學(xué)習(xí)生活氛圍.我院外國(guó)語學(xué)院天英社于12月份開展了”天英之聲”英文朗誦大賽,通過此次活動(dòng)的開展,提高了同學(xué)們的文化素質(zhì)和道德情操,激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性,增強(qiáng)了同學(xué)們的參與性和交際活動(dòng)能力.以下是本次活動(dòng)的總結(jié): 一.本次活動(dòng)強(qiáng)化了比賽規(guī)范:此次比賽分為班級(jí)報(bào)名.預(yù)賽.初賽.決賽四個(gè)部分.系中各班發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性,公平競(jìng)爭(zhēng),選出優(yōu)秀選手;通過初賽公開公正地選拔出的選手參加決賽,決賽得到了系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,外語系的老師參加了此次活動(dòng)并做了精彩點(diǎn)評(píng),評(píng)出本次比賽的獲獎(jiǎng)選手,并頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品.二.提高了學(xué)生的參與意識(shí)和能力:本次比賽深受同學(xué)們的歡迎和支持,各系同學(xué)踴躍報(bào)名參加,體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我,展示自我的當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采;其他未能參加的同學(xué)也積極主動(dòng)地觀看比賽,整個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)洋溢著熱烈的氣氛,不時(shí)發(fā)出陣陣喝彩聲和鼓舞聲.他們紛紛表示如果今后有諸如此類的有益活動(dòng)一定會(huì)積極踴躍報(bào)名參加,說明本次活動(dòng)在同學(xué)中產(chǎn)生的廣泛而深刻的影響,為他們的素質(zhì)提升開辟了道路.三.增強(qiáng)了同學(xué)們的駕馭語言的能力和表達(dá)技巧:通過本次活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)英語口語的練習(xí),并在比賽中,專家評(píng)委針對(duì)選手們參賽的內(nèi)容,聲音洪亮,語音發(fā)音準(zhǔn)確,清晰自然,感情投入,停頓恰當(dāng),重音句詞合理,語調(diào)婉轉(zhuǎn)自如等方面作出了詳細(xì)入微的點(diǎn)評(píng)且及時(shí)認(rèn)真地糾正了參賽選手們的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有效的增強(qiáng)了同學(xué)們的語言表達(dá)技能.四.充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和自我展示空間:在參賽中,選手可以盡情發(fā)揮自己的才能,進(jìn)行個(gè)人才藝展示,給同學(xué)們提供了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái);即興回答問題中,選手現(xiàn)場(chǎng)發(fā)散思維.脫口而出.有條不紊,無不展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的新風(fēng)尚,新面貌,為他們各方面能力的提高奠定了基礎(chǔ).此次活動(dòng)在熱烈的掌聲和喝彩聲中拉下了帷幕,來自我社團(tuán)演講部的李潔榮獲桂冠,參賽選手的才華橫溢.深情演繹博得了評(píng)委們及現(xiàn)場(chǎng)眾多觀眾的陣陣喝彩.通過本次活動(dòng),豐富了大學(xué)生的課余活動(dòng),增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語的興趣,營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍.當(dāng)然,通過此次活動(dòng),我們從中發(fā)現(xiàn)還存在著不少問題:比如活動(dòng)宣傳力度不夠,學(xué)生的語言表達(dá)能力還不夠理想等問題.這些我們都會(huì)在今后的工作中不斷努力,不斷提高,以便更好的推動(dòng)同學(xué)們的朗誦水平的提高.本次活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情,對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高起到了很好的作用.同時(shí),也在全院營(yíng)造了一個(gè)積極向上.健康的英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)外國(guó)文化的興趣.