第一篇：詩歌朗誦大賽策劃書111

詩歌朗誦大賽策劃書

一、活動目的活動目的：為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，特舉行“詩歌朗誦比賽”活動。

二、參賽對象:全校學生

三、報名時間:5月10號——5月17號

四、活動地點:教學樓前

五、活動宣傳:宣傳版，海報

六、活動內(nèi)容

1、活動形式為詩歌朗誦，作品體裁不限，內(nèi)容積極向上。(散文、原創(chuàng)詩歌均可)

2、比賽形式:(1)個人朗誦和多人朗誦均可。(2)參賽選手在參賽前將詩歌伴奏提前交給比賽負責人。(3)比賽限時10分鐘。

3、報名方式:到各班班主任報名。

七、比賽規(guī)模：

比賽將邀請專業(yè)老師做評委，同時邀請校領導觀看。

八、評分規(guī)則

(1)、作品內(nèi)容健康向上，中心明確，主題突出;

(2)、脫稿朗誦，普通話標準，吐字清晰;

(3)、語速適中，表達流利連貫;

(4)、朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果;

(5)、服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重，符合學生身份;

(6)、整體印象。

九、獎項設置

一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名

學生科2012年5月10號

第二篇：詩歌朗誦大賽策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇策劃書范文,僅供參考：

一、目的和意義

為了配合學校完成“校園文化”規(guī)劃，努力推進和-諧校園建設，營造良好學習環(huán)境，豐富廣大師生文化生活，提高學生的閱讀興趣，感受詩歌之美，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，激發(fā)學習工作熱情。

二、比賽主題

青春之美 祖國之美 抒發(fā)最真的情感

三、舉辦單位

求實高一語文組

四、比賽時間安排1、2011年9月9日下午第四節(jié) 初賽各班選拔4人2、2011年9月20日下午第四節(jié) 復賽32強進16強3、2011年9月22日下午第四節(jié) 決賽16強

五、比賽地點

1、初賽 5樓化學實驗室

2、復賽 5樓化學實驗室

3、決賽 辦公樓前廣場

六、比賽及作品要求

1、參賽對象為求實高中高一全體學生。

2、高一語文組宣傳組織報名，每班語文老師指導學生參加比賽，初賽每班推選4名學生。

3、參賽詩歌體裁包括新詩和舊體詩，題材不限，要求內(nèi)容健康，格調(diào)不俗。

4、鼓勵原創(chuàng)。

5、比賽選手可使用背景音樂或背景動畫。

6、可以個人朗誦，也可兩人或團體組合朗誦。

7、參賽作品應統(tǒng)一由選手交到5樓高一語文辦公室。

8、參賽作品后面需附選手姓名、所在班級、配樂名稱。

七、報名方式

1、各班學生報給本班學習委員，以班為單位統(tǒng)一報到5樓語文辦公室，各參賽選手將參賽作品和音樂或背景動畫上傳給趙老師，抽簽排序。

2、報名截止時間：2011年9月8日

八、比賽規(guī)則

1、詩歌體裁不限。

2、時間一分鐘以上，五分鐘以內(nèi)。

3、語言規(guī)范。

九、獎項設置

設特、一、二等獎。特等獎3名，一等獎5名，二等獎8名。

十、評分規(guī)則 感情把握到位，能夠真實傳達詩歌內(nèi)容和情感。端莊大方，精神飽滿，姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果，不矯揉造作，夸張別扭。

普通話標準，吐字清楚、準確，語言清亮、圓潤，語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容，舒心悅耳，聽眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴。

詩歌內(nèi)容積極健康向上。

十一、比賽流程

1、主持人開場導語，介紹7位評委老師，2位計分老師。

2、宣布比賽規(guī)則

3、比賽開始

5、宣布比賽結(jié)果，頒獎

6、領導講話

7、結(jié)束語

十二、注意事項

1、比賽評委7人，評委入座前趙偉拓老師負責把評分表發(fā)給七位老師。

2、主持人4人，每班選出2人，然后從16人中選出4人，兩位女生、兩位男生。選手抽簽確定順序后，主持人開始按著作品順序?qū)懘~。主持人的串詞、走嘗服裝由朱麗霞老師負責。

3、進入決賽的選手于9月21日把音樂拷給趙潔老師。

4、9月21日下午第三節(jié)，所有進入決賽的選手和主持人到廣場，進行第一次走場，高一語文組老師必須到場，趙偉拓老師負責找學生辦板報、朱麗霞老師負責選手進場順序、柳麗老師負責點評、趙潔老師負責給每位選手放配樂。

5、9月22日下午第三節(jié)，所有進入決賽的選手和主持人到廣場進行第二次走場，主持人換好服裝，男生校服，女生裙子且化淡妝。

6、9月22日下午第四節(jié)比賽正式開始，趙偉拓老師負責準備證書，統(tǒng)籌全常朱麗霞老師負責選手進場，柳麗老師負責拍照，趙潔老師負責音樂。

7、經(jīng)費預算：元。

第三篇：詩歌朗誦大賽策劃書

詩歌朗誦大賽策劃書

1.在大賽舉行前期，由宣傳組長帶領的宣傳小組做好宣傳工作： 完成海報（至少三張）；主題PPT一張。

2.座位統(tǒng)計人員必須完成座位表安排：學生觀眾（國際部每班20人，普通班每班25人，不包括選手）、評委（大概7位）、選手、計時人員和舉牌人員（共兩名）；并且保證留有一些空位，以防萬一。3.10月8號舉行抽簽，確定節(jié)目表、主持稿和各個選手的PPT。4.準備給評委打分的筆和打分紙，標上序號，以便統(tǒng)計。5.在大賽舉行前十分鐘，保證所有人員已到科學會堂，此時通訊員應對選手進行報道，確定選手上臺順序并通告第一位選手在后臺做好準備，計分人員、計時人員、攝影人員以及主持人做好相應準備。

6.在主持人拉開序幕以后，通訊員通告第二位選手和第三位選手，令其準備；當?shù)谝晃贿x手上臺朗誦時，計時人員開始計時，此時通訊員通告第二位選手在后臺準備；當?shù)谝晃贿x手結(jié)束后，計時人員按下時間報給統(tǒng)計人員；此時，收分人員去評委那收打分紙交給統(tǒng)計人員，兩位統(tǒng)計人員進行準確統(tǒng)計；之后，通訊人員、計時、計分、收分人員工作以此類推。

7.當?shù)诙贿x手完畢后，主持人上臺報第一位選手的7個分數(shù)以及最后總分，再進行第三位選手的朗誦；主持人工作以此類推。8.當最后一位選手完畢時，主持人借統(tǒng)計人員統(tǒng)計分數(shù)及排名的時間，讓主持藝術社的社員進行一場小型表演，作為最后的節(jié)目。

9.最后，由主持人宣布排名，第一、二、三名選手上臺領獎，司儀上臺，評委將獎狀分發(fā)給選手；主持人以及全體主持藝術社的成員最后謝幕。

溫二高主持藝術社

副社長吳素躍

第四篇：中文系詩歌朗誦大賽策劃書

中文系第二屆“中華經(jīng)典詩文朗誦大賽”活動策劃書

一、活動主題：

第二屆“中華經(jīng)典詩文朗誦大賽”

二、活動背景：

中華文化源遠流長，精深博大，在時間的沉淀中，鑄就了許多經(jīng)典名作，中華經(jīng)典詩文值得我們這一代大學生繼承和發(fā)展。

三、活動目的：

為豐富校園生活，濃郁中國語言文學系文化氛圍，發(fā)揚愛國主義和民族精神，傳承和了解我國歷史悠遠的文化瑰寶，展現(xiàn)我院學生深厚的文學素養(yǎng)和青春的精神風貌，特此舉辦第二屆“中華經(jīng)典詩文朗誦大賽”

四、活動時間：

2010年12月1日下午三點

五、活動地點：

食堂四樓大學生活動中心

六、活動負責人及主要參與者：

主辦單位：中國語言文學系學生會

承辦部門：中國語言文學系學生會辦公室

活動負責：丁邵鈺龍汪春曉張雨涵

七、參賽人員：

中國語言文學系全體學生

八、活動形式：

1.活動形式為詩文朗誦，朗誦作品須為中華經(jīng)典詩文，體裁不限。

2.單個作品朗誦人數(shù)視場地大小而定，超過5人參加需要向主辦方申請說明。

3.參賽選手經(jīng)過面試初賽，面試合格者將進入決賽，并登臺進行朗誦表演。

4.參賽選手需自行準備伴奏音樂，并將伴奏音樂于4天前交至學生會辦公室副主任處。

5.單個節(jié)目時間限制在3~5分鐘。

九、資源需要：

音響設備一套、電腦

橫幅、大型噴繪幕布

桌子、凳子若干、桌布、地毯

一次性紙杯、水壺。

活動獎品

十、前期準備

1.11月19日進行詩歌朗誦比賽前期宣傳工作，通知活動形式，面試時間，面試地點。

2.辦公室提前聯(lián)系好食堂四樓場地

3.11月22日、23日進行面試。

4.11月26日前，宣傳部制作完成詩歌朗誦比賽宣傳板。

5.11月28日安排詩歌朗誦大賽的具體工作安排。

6.11月29日將請?zhí)l(fā)送至被邀嘉賓處。

7.11月29日前將比賽獎品，活動道具準備到位。

8.11月30日前做好噴繪幕布，宣傳標語。

9.11月30日對節(jié)目提前進行彩排。

十一、工作安排：

1.辦公室負責活動的組織，策劃，統(tǒng)籌，并進行前期宣傳，組建禮儀隊。另外配合學習部做好參賽人員的面試，和入選節(jié)目的培訓工作。并制作邀請函邀請到場嘉賓。

2.學習部負責對本次活動的參賽人員進行面試，選拔，并進行前期培訓。并做好評分

標準和比賽細則，聯(lián)系評委老師。

3.生活部負責本次活動的場地布置、清理，以及比賽計分工作，維護現(xiàn)場秩序。

4.宣傳部負責制作宣傳板，宣傳橫幅，噴繪幕布。

5.文體部負責比賽期間的文藝表演活動。

十二、活動流程：

1.主持人進行開場白，宣布比賽開始。

2.介紹到場嘉賓和評委老師。

3.受邀領導和中文系領導上臺發(fā)言。

4.比賽開始，參賽選手按順序登臺朗誦，文體部選送節(jié)目參插其中。

5.受邀學生代表上臺總結(jié)發(fā)言。

6.評委老師對本次活動進行總結(jié)。

7.活動結(jié)束，宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎品和證書。

十三、獎項設置：

一等獎：一名

二等獎：二名

三等獎：三名

優(yōu)秀獎：十四名

十四、活動中應注意的問題及細節(jié)：

1.各部應注意相互配合，相互協(xié)調(diào)，做好大型活動所有應該做好的應對預案。

2.主席團和辦公室應積極統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)工作，起到組織作用。

3.各部積極認真負責，做好所分配的工作。

中國語言文學系辦公室

2010年11月19日

第五篇：班級詩歌朗誦大賽策劃書

班級詩歌朗誦大賽策劃書

為了豐富校園文化生活，提高同學們自身文化素養(yǎng)和對學習的積極性，引起同學們對于語言表達能力及硬筆書寫重要性的重視, 為同學們參加普通話、三筆考試提供一個有力的鍛煉平臺，特舉辦此次詩歌朗誦大賽.現(xiàn)將具體流程策劃安排如下：

一、比賽時間：2012年4月22日

二、比賽地點：教一樓--教室

三、比賽對象：化工學院煤炭11-3班全體同學

四、邀請評委：組織部·白雪梅老師·學生科。

五、|主要負責人：3班全體班委

六、主持人：班長：周雪飛，心理委員：張峰

七、比賽流程：

（1）普通話：同學們依次按學號抽選朗讀內(nèi)容（時間不得超過5分鐘）進行朗讀，評委打分；

（2）稿子要求：內(nèi)容必須有-特別是要求青少年努力學習，工作，為自

己未來努力的內(nèi)容

（3）參與活動作品要求：詩歌、散文、音樂?。ü膭钤瓌?chuàng)）。要求作品思想內(nèi)容健康、積極向上，具有真情實感，可以反映親情、友情、愛情、……

（4）小組成員列出詩歌的篇目——抽取其中幾位成員朗誦各自的作品

——各位成員對其朗誦及詩歌的內(nèi)容作評論，找出優(yōu)、缺點——互相探討如何寫好一篇詩文——指導老師小結(jié)

六、評分標準：

分數(shù)為十分制，評委打分需保留到小數(shù)點后兩位

1、精神面貌（20%）

自然大方、出入有禮有序、精神飽滿、衣著得體。

2、朗誦能力（30%）

普通話標準、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯。

3、藝術處理（30%）

感情充沛，能準確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。

4、表現(xiàn)風格（20%）

能代表不同時代的不同流派，不同風格

七、獎項設置

普通話朗誦選出班級前三名，發(fā)放小獎品-

八·評委

1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；

2、評委必需熟知各題答案的正確性；

3、評委要認真評判，不得錯評；

4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；

九·參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；

3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結(jié)束后，向班委提出申請，請求解決；

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

a.對于初次抵抗者給予警告處理；

b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數(shù)；

c.對于三次抵抗者取消競賽資格

十 ·比賽程序

1． 評委及嘉賓入場

2． 主持人致詞

3． 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手，4．比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5． 評委點評并進行打分。

6．統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時比賽結(jié)束。

望同學們引起對本次活動的重視，為比賽做好充分的準備，給自己創(chuàng)造一個搏擊長空，放飛自我的空間來展示自己的風采。

朗誦是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動，是傳達人高尚思想感情的一門藝術。朗誦可以給人教育和啟發(fā)，然而要達到這一層次不僅僅要有一定的思想感情能力，一定的語言藝術能力，更需要有標準、流利的普通話。因此，把以普通話藝術和形體語言相結(jié)合作為主要評分標準的朗誦比賽，有利于提高我院學生對普通話重要性的認識，提高學生學習普通話的激情和應用普通話的熱情，進一步推動普通話的使用在我院深入開展，增強校園普通話文化的氛圍，美化我院的語言環(huán)境，促進我院校園文化向更高的層次發(fā)展