第一篇：難忘的老師（最終版）

順源中學(xué)英才二班作文作者：宋舒緣

難忘的老師

作別六年的小學(xué)生活，回憶依然絲絲縷縷，其中，線條最明晰的要數(shù)我的數(shù)學(xué)老師李老師了。

“初出茅廬”

記得李老師剛來到我們班的時候，就送給我們一份大禮。那天早上預(yù)備鈴剛剛拉響，“小靈通”張磊就一個箭步竄到了講臺上，他扯著尖細(xì)的嗓門喊：

“好消息！好消息！”

“什么好消息？”我們都有點(diǎn)迫不及待了。

“新來的李老師為了讓我們充分了解他，決定開一次記者招待會?！?/p>

“記者招待會？”中外記者采訪溫家寶總理時的隆重場面，至今還在我的眼前浮現(xiàn)。如此也好，我們也可以過一遍記者癮。

果然，在這次別出心裁的記者招待會上，同學(xué)們積極主動地大膽發(fā)問，李老師幽默風(fēng)趣地回答，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。那一節(jié)課還被譽(yù)為我校當(dāng)年的“十佳課堂”呢！啊，這一節(jié)課，我永遠(yuǎn)也忘不了。

“小小空間任馳騁”

李老師也是一個非常愛出新花樣的人，最具代表性的，便是那次全校聞名的“室內(nèi)田徑運(yùn)動會”了。

說起運(yùn)動會，人們都會想起寬闊的操場，小小的教室里怎么能舉行田徑運(yùn)動會呢?同學(xué)們無不唏噓。正當(dāng)大家迷惑不解時，李老師接著宣布“本次比賽的項目有：鉛球、標(biāo)槍、短跑和跳高等?！甭犕赀@些，我們心里更是十五個吊桶打水——七上八下，聽不懂李老師在說什么了。

但后來，這場室內(nèi)田徑運(yùn)動會還是如期舉行，并且大獲成功。有些班級甚至聽課來觀看。這到底是怎么一回事呢？

原來，鉛球就是氫氣球，而標(biāo)槍則是小木棍，擲標(biāo)槍就是用手扔小木棍。當(dāng)然胳膊是不能運(yùn)動的，這可難為壞了五大三粗的男孩子，而平時弱不禁風(fēng)的女孩子們則是盡展風(fēng)采，摘金奪銀，如入無人之境。除此之外，“短跑”就是跑100厘米，當(dāng)然要捆住雙腿??這場獨(dú)特的室內(nèi)運(yùn)動會，使同學(xué)們對李老師更是佩服得五體投地。

“名留青史”

可惜李老師僅僅教了我們一年就調(diào)走了，同學(xué)們真舍不得呀！有給李老師送小熊的，有抱著李老師的腿耍賴的，更可氣的是女生們，圍著李老師痛哭流涕的，害得我們男生們都沒來得及給李老師話別，更別說留通訊地址了。李老師走了，可沒過幾個月，我們竟在《?？飞献x到了他的一篇文章《愛，永遠(yuǎn)都不能忘記》。好個李老師，竟還留了一手??

第二篇：難忘的老師

難忘的老師

在六年的小學(xué)生涯中，我遇見過無數(shù)的好老師，可令我印象最深的，是我們四年級的班主任——梅昕老師。

梅老師特別愛打扮，略帶金黃的卷發(fā)，長長的眼睫毛。明亮的大眼睛下是會心的笑容，她特別愛笑，不知是什么事情能讓她每天能夠帶著滿面的春風(fēng)走進(jìn)教室。笑，是梅老師的一大特點(diǎn)。

她關(guān)愛同學(xué)，而且對每個人都是那么的和藹，連吵人的時候，似乎都聽不出一絲的怒氣，所以同學(xué)們都不是很怕她。

她對工作也很認(rèn)真，對待同學(xué)們的作業(yè)、聽寫、卷子從來都是一絲不茍，一點(diǎn)錯誤都不放過。有一次梅老師和幾個抱作業(yè)的同學(xué)從門中進(jìn)來，放下作業(yè)之后，便伸著懶腰說：“昨天可累死我啦，一直改到12點(diǎn)才休息。有幾個同學(xué)可寫的不太好呀！”梅老師“訴完苦”之后，便吩咐組長把作業(yè)發(fā)下去，當(dāng)我們各自翻開自己的作業(yè)之后，才發(fā)現(xiàn)上面密密麻麻的寫滿了批語。

梅老師有一套很好的教學(xué)方法，上課時，她總喜歡去講一些課外拓展的知識。而就是在拓展知識上，她可真下了不少功夫。她總能不失時機(jī)地把正在講的課內(nèi)的知識不知不覺轉(zhuǎn)變成課外的知識，可能連她自己都不知道，她已經(jīng)講過多少知識和故事了。

敬愛的梅老師，您永遠(yuǎn)是我最難忘的一位老師。

第三篇：難忘的老師

難忘的老師

在人生道路上，每個成功之人，有誰不是經(jīng)過老師辛勤勞動而得來的？“老師”這個名字我們聽過無數(shù)次，但是，我們有沒有想過，“老師”這個名字是多么令人崇拜?。?/p>

講起老師，我便想起教我們數(shù)學(xué)的黃老師。黃老師，她中等身材，天天都扎著馬尾辮子。她是多么的樸素。她總是那么的和藹可親。跟人講話的時候總是那么的溫柔。

記得一次，我做周末練習(xí)紙的時候，因為一邊看電視一邊做。所以，練習(xí)紙只得了80幾分。黃老師看見了這個分?jǐn)?shù)，她沒有發(fā)火，而是平心靜氣地教育我。她把我叫到面前，跟我說：“紫妍，你作為一個數(shù)學(xué)尖子，思考題也難不到你，怎么這張練習(xí)紙你只得了80幾分呢？你自己解釋一下吧！”我沒話可說。跟住，黃老師的語氣嚴(yán)厲了一點(diǎn)，跟我說：“紫妍，你要自己檢討一下自己?，F(xiàn)在是畢業(yè)班，就算不是畢業(yè)班，你也要認(rèn)真一點(diǎn)對付數(shù)學(xué)作業(yè)。不能馬虎對待??！知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭??我就喜歡這樣的教育方法！

還有，我參加了數(shù)學(xué)奧林匹克輔導(dǎo)，是為了參加奧林匹克競賽。經(jīng)過幾次的測試，我的成績都不理想。黃老師先批評了我的粗心。她嚴(yán)厲地對我說：“紫妍，你自己看看自己的成績吧！為什么這么差呢？1.因為你粗心?？?，計算題都錯。2是你沒有認(rèn)真對待數(shù)學(xué)輔導(dǎo)這項訓(xùn)練。不是聽了老師在課堂上的講解就行的了，最重要的是要靠你自己自覺復(fù)習(xí)。你是個聰明的孩子，你應(yīng)該知道怎樣補(bǔ)救吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。黃老師的語氣又溫柔了，她對我說：“紫妍，你要努力。不能懶惰啊。只要你努力，不把訓(xùn)練當(dāng)成是

負(fù)擔(dān)，那你是行的！”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：老師對我這么關(guān)心，我一定要努力。

你一定很羨慕我。因為我有一個這么關(guān)心我的老師！黃老師，您是一盞燈，把自己點(diǎn)著，照亮別人。您一次一次地把快要跌倒的學(xué)生扶起，讓他們充滿信心，勇往直前！“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睕]錯，您就是這樣，無聲地為我們播下種子，讓我們開花結(jié)果。

我永遠(yuǎn)不會忘記您——親愛的黃老師。

第四篇：難忘的老師

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。但是，讓我最難忘的還是 我們的語文老師。

學(xué)生的心靈是非常敏感和脆弱的，他們特別需要別人的鼓勵和贊美，需要溫情和呵護(hù)。

記得上學(xué)期一段時間,我上課總不能靜下心來,導(dǎo)致考試測驗不理想。正當(dāng)我心理忐忑不安時，心想：這下肯定要被陳老師批評了。在我焦慮的時候，突然聽到耳邊傳來和藹的親切聲：“嘉妮，我想和你談?wù)?，行嗎？”一個多么溫馨、親切的稱謂，她不是以教師、身份來訓(xùn)斥學(xué)生，而是以一個朋友的心態(tài)來傾聽學(xué)生們的心聲。鼓勵我沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心，恒心，就一定能夠進(jìn)步。從那以后我暗暗下決心用實際行動來證明自己。

我真為有這樣一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而感到驕傲和自豪！

第五篇：難忘老師眼

難忘老師眼

我有一位老師，我對他感到很難忘。但最令我難忘的還是他的那雙眼。

那天，上課了，他給我們布置了作業(yè)，我做完后，交了上去。由老師批改完后，又發(fā)了下來。當(dāng)發(fā)到我的作業(yè)時，我翻開一看，全對！當(dāng)我抬頭看老師，我發(fā)現(xiàn)老師的眼光是溫柔的。

還有一天，發(fā)下試卷，我看見自己考了100分，便迫不及待地向周圍的人炫耀起來：“你考了多少？我考了100分！”正當(dāng)我講得正起勁時，我的第六感覺告訴我：有人在看我。我轉(zhuǎn)過頭，只見老師正瞪著我，那眼神好像在嚴(yán)厲地說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”我見了，乖乖地在座位上復(fù)習(xí)起來。所以，老師的眼又是嚴(yán)厲的。

當(dāng)我犯錯誤時，老師的眼神會提醒我；當(dāng)我做對了時，老師的眼神會充滿笑意地表揚(yáng)我；當(dāng)我驕傲?xí)r，老師的眼神又會讓我及時認(rèn)識到需要更加努力；當(dāng)我??

老師的這雙眼伴隨我成長了三年，時時刻刻在看護(hù)著我。老師的這雙眼真令我難忘。