第一篇：計算機室、網(wǎng)絡(luò)教室管理員崗位職責

1、微機室負責人崗位職責

為保證學校微機室計算機應(yīng)用工作的順利進行，為學校的教學及其它工作提供技術(shù)、信息資料，全面優(yōu)質(zhì)地服務(wù)于學校的教育教學工作，特制定微機室負責人崗位職責如下：

一、非上課學生和本學科教師未經(jīng)批準嚴禁進入微機室。外來人員進入機房須經(jīng)本室負責人批準。

二、上機人員要遵守機房的各項管理制度，愛護機器，保證室內(nèi)清潔。進入機房要更換拖鞋（或帶鞋套），嚴禁亂扔廢紙和臟物；

三、禁止在機房內(nèi)會客、閑談、打鬧；禁止在機房內(nèi)吸煙、吃食物、喝水；禁止利用機房設(shè)備干私活。

四、機房每周至少要徹底清潔衛(wèi)生兩次，隨時收拾好機房內(nèi)的廢紙、臟物。

五、發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，努力節(jié)省各項耗材。下班前檢查開關(guān)，關(guān)閉所有電源，鎖好門窗。

六、微機室負責人應(yīng)堅守工作崗位，樹立為教學服務(wù)的思想，在上好微機課的同時，積極為教學服務(wù)。

七、微機室責任人負責微機室的日常管理、建設(shè)及安全防范工作，要定期維護、保養(yǎng)設(shè)備，使之處于良好的工作狀態(tài)。

八、積極、主動地指導(dǎo)其他教師的網(wǎng)絡(luò)教學，保證學校網(wǎng)絡(luò)正常運轉(zhuǎn)。

2、計算機室管理員崗位職責

一、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，做好機房管理工作。

二、全面管理機房內(nèi)的所有設(shè)備。

三、完善各種借用手續(xù)，做好財產(chǎn)登記工作，未經(jīng)教導(dǎo)處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意并簽字，不得外借楊房設(shè)備。

四、根據(jù)課程安排和上機要求，做好上機前的一切準備工作，確保學生能準時上機。

五、熟悉機器正常工作情況，發(fā)生故障后應(yīng)及時報告教導(dǎo)處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并負責通知有關(guān)維修人員進行維修。

六、定期清理計算機中有害信息，維護計算機軟件運行程序，防止來源不明的信息傳入服務(wù)器，確保機器正常工作。

七、機房內(nèi)的設(shè)備要做到定期檢修和保養(yǎng)，并定期檢查維護，及時填寫《計算機設(shè)備采購申請表》、《計算機設(shè)備報廢申請表》報教務(wù)科。

八、保持機房清潔衛(wèi)生，組織學生每天一次小掃除，每周進行一次大掃除，做到設(shè)備表面和室內(nèi)無灰塵。

九、注意保持機房的工作環(huán)境，上機過程中，隨時觀察機房的設(shè)備運轉(zhuǎn)的情況，遇到電壓不穩(wěn)等特殊情況，應(yīng)果斷采取措施，不得強行開機。

十、下班后應(yīng)對機房進行安全檢查，關(guān)閉服務(wù)器和切斷電源，并檢查窗戶是否關(guān)好，離開機房時應(yīng)將鐵門反鎖。

十一、嚴格執(zhí)行機房安全規(guī)定，嚴禁攜帶易燃、易爆、易碎、易污染和強磁物品進入機房。

十二、遇到突發(fā)事件時，應(yīng)立即切斷電源并及時組織學生安全有序地離開機房，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

十三、團結(jié)互助，主動配合其它部門搞好工作。

3、網(wǎng)絡(luò)教室管理員崗位職責

一、堅持為教學服務(wù)，為師生服務(wù)。

二、保持室內(nèi)整齊清潔，清潔工作每日一次，每月大掃除一次，保持窗明幾凈。

三、指導(dǎo)學生上機操作，對學生進行愛護設(shè)備和安全教育，指導(dǎo)學生正確使用設(shè)備。

四、電腦設(shè)備帳目清楚，新添設(shè)備一周內(nèi)登記入冊并投入使用。

五、設(shè)備故障立刻查明原因，當天做好記錄并修理，無法修理報總務(wù)處，3天內(nèi)送修理部門，對違反電腦室使用規(guī)定者，責成責任人照規(guī)定賠償。

六、根據(jù)教學人員要求和學校經(jīng)費使用規(guī)定，提出添置設(shè)備或購買用品報告，送校長室審批，經(jīng)同意后由總務(wù)處負責購買。

七、按時完成上級部門調(diào)查表、統(tǒng)計表等填寫上報工作，并留底備查。

八、協(xié)助教導(dǎo)處、教科室使用電腦參與學校管理。配合教學編制課件，并積累軟件資料。

九、熟悉《電腦室使用規(guī)定》、《學生上機守則》等內(nèi)容并堅持執(zhí)行。

第二篇：計算機室管理員崗位職責

計算機室管理員崗位職責

1、計算機室管理負責人全面管理機房內(nèi)的所有設(shè)備。在本計算機工作室上機的教師既為臨時管理人員，也必須遵循本室管理員崗位職責。

2、管理負責人認真填寫《機房日志》和《計算機設(shè)備臺帳》。

3、未經(jīng)教務(wù)科或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意并簽字，不得外借機房設(shè)備。

4、根據(jù)課程安排和上機要求，做好上機前的一切準備工作，確保學生能準時上機。

5、熟悉機器正常工作情況，發(fā)生故障后應(yīng)及時報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，讓其通知有關(guān)維修人員進行維修。

6、定期清理計算機中有害信息，維護計算機軟件運行程序，防止來源不明的信息傳入服務(wù)器，教育學生遵循網(wǎng)絡(luò)文明公約，不允許學生瀏覽不健康的網(wǎng)站或發(fā)布不健康的言論。

8、保持機房清潔衛(wèi)生，組織學生每天一次小掃除，每周進行一次大掃除，做到設(shè)備表面和室內(nèi)無灰塵，每節(jié)課上完課，教師必須督促學生做好保潔工作，退出程序，擺齊凳子。

9、注意保持機房的工作環(huán)境，上機過程中，隨時觀察機房的設(shè)備運轉(zhuǎn)的情況，遇到電壓不穩(wěn)等特殊情況，應(yīng)果斷采取措施，不得強行開機。

10、下班后應(yīng)對機房進行安全檢查，關(guān)閉服務(wù)器和切斷電源，并檢查窗戶是否關(guān)好，離開機房時應(yīng)將鐵門反鎖。

11、嚴格執(zhí)行機房安全規(guī)定，嚴禁攜入易燃、易爆、易碎、易污染和強磁物品進入機房。

12、遇到突發(fā)事件時，應(yīng)立即切斷電源并及時組織學生安全有序的離開機房，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

13、做好值日工作安排：要求每日上、下午上最后一節(jié)課的老師關(guān)好門窗、電源！保持室內(nèi)整潔，設(shè)備安全。如果最后一節(jié)課上課教師未在計算機室上課，必須提前通知前一節(jié)課的做好值日工作。

第三篇：計算機網(wǎng)絡(luò)教室

計算機網(wǎng)絡(luò)教室

計算機網(wǎng)絡(luò)教室是指計算機教室連成的局域網(wǎng)，也是學校應(yīng)用得最多的局域網(wǎng)，教學內(nèi)容直接從網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。在某些計算機網(wǎng)絡(luò)教室中，另配有音視頻通道，可將教師用機或?qū)W生用機屏幕上的內(nèi)容通過該通道廣播到其他機器上，并支持分組。因此通常也稱為多媒體電子教室，典型產(chǎn)品有TopSchool和HiClass等。這類教室主要用于信息技術(shù)課教學，學生上機練習以及其它課程的輔助學習等。學生在這里可以靈活的進行多種學習方式，如個別化探索學習和協(xié)作學習等。

· 多層交換

人們越來越多地采用交換機來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，較之于路由器，交換機可以提供更高的網(wǎng)絡(luò)帶寬和更快的轉(zhuǎn)發(fā)速率，而價格更便宜。但是，通常交換機缺乏廣播限制機制，這樣就會形成一個平面網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)性能不高，也沒有安全性可言，因而不適應(yīng)大型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

近幾年以來，用于轉(zhuǎn)發(fā)流量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，其原理大多數(shù)都是基于基本的橋接或路由機制。從定義上講，一般的局域網(wǎng)交換就是第二層橋接，數(shù)據(jù)幀是利用第二層MAC地址來轉(zhuǎn)發(fā)的。而第三層交換幾乎總是路由，也就是說，數(shù)據(jù)幀是利用第三層地址來轉(zhuǎn)發(fā)的。第三層交換技術(shù)大致分為三大類：基于ASIC(專用集成電路)的路由、直通式路由和標記交換?；谟布穆酚墒亲畛Ｒ姷牡谌龑咏粨Q，它與傳統(tǒng)的路由基本上是一樣的，數(shù)據(jù)幀是根據(jù)第三層目標地址來轉(zhuǎn)發(fā)的，而路由發(fā)現(xiàn)協(xié)議，如RIP、OSPF等，用來決定網(wǎng)絡(luò)拓撲和目標可到達性。二者的唯一區(qū)別在于硬件路由的幀轉(zhuǎn)發(fā)功能是在ASIC(專用集成電路)里完成的，而不是象傳統(tǒng)路由一樣是借助于軟件計算。硅芯片技術(shù)的發(fā)展使得采用大規(guī)模集成電路來完成以前只能借助軟件才能執(zhí)行的復(fù)雜功能成為可能。這樣一來，既大大提高了路由的處理速度，又降低了設(shè)備的成本。

直通式路由充分利用了某些面向連接的網(wǎng)絡(luò)如ATM的優(yōu)勢，從中介的路由器旁路，直接在通信終端之間建立虛電路。路由器中繼數(shù)量的減少改善了網(wǎng)絡(luò)性能和擴展性。值得注意的是，只有在面向連接的網(wǎng)絡(luò)里才能實現(xiàn)直通式路由，因此，迄今為止唯一已經(jīng)完成標準化的就是MPOA/NHRP。

在標記交換模型中，網(wǎng)絡(luò)給源和目的子網(wǎng)之間的路徑分配標記，利用這些標記來轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包。中間的路由器預(yù)先計算好轉(zhuǎn)發(fā)方向，然后利用標記，進行第二層的交換，而不是第三層地址來轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)幀。標記交換有助于提高大型互連網(wǎng)絡(luò)的傳輸性能和擴展能力，但是迄今為止，相關(guān)標準(多協(xié)議標記交換MPLS)還有待制定。

3．結(jié)構(gòu)化布線策略

校園網(wǎng)的信息通道是整個校園網(wǎng)的基礎(chǔ)，因此，由各種傳輸介質(zhì)（光纖、電纜等）、線路管理硬件、連接器、插座等一系列設(shè)備組成的布線系統(tǒng)就成為整個信息流通的必經(jīng)之路，一旦通道阻塞，整個校園網(wǎng)就會陷于癱瘓。布線的混亂會埋下事故的隱患。好的布線系統(tǒng)不僅方便日后校園網(wǎng)的維護、檢修故障，更有利于未來校園網(wǎng)的擴充和升級。因此，校園網(wǎng)的設(shè)計與建設(shè)中，要首先考慮校園建筑物地理位置特點，科學、合理、規(guī)范、有序的建設(shè)符合標準的布線系統(tǒng)。只要先打好路基，才能修起通暢的高速公路。

結(jié)構(gòu)化布線在系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備選型、施工安裝過程中要統(tǒng)一嚴格按國際標準；建立詳細文檔，確保所有設(shè)備的標準性，既有利于與外部世界的信息要溝通，也便于今后網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護和擴展。故須采用大多數(shù)廠家支持的國際標準協(xié)議及標準接口，把各類計算機/程控交換機—聯(lián)接入網(wǎng)，并保證以后的機器方便入網(wǎng)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用水平的提高，網(wǎng)絡(luò)可以方便地進行升級擴充，布線系統(tǒng)應(yīng)能適應(yīng)這種變化。既在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的擴充和網(wǎng)絡(luò)主干速度擴充等變化時，不用對布線系統(tǒng)重復(fù)投資；

特別地，可平滑過渡到未來ATM標準的高速網(wǎng)絡(luò)主干，可以充分保護現(xiàn)有的信息系統(tǒng)投資。隨著網(wǎng)絡(luò)的建立和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開展，網(wǎng)絡(luò)的管理和維護的工作量較建立網(wǎng)絡(luò)本身要大得多。結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)管理作為網(wǎng)絡(luò)管理的基礎(chǔ)顯出其重要性。在完整詳盡的文檔的配合下，先進的布線系統(tǒng)可以幫助管理員走出管理的誤區(qū)，提高管理的質(zhì)量和效率；通過結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，可以隨意改變網(wǎng)絡(luò)的邏輯拓樸結(jié)構(gòu)，調(diào)整實際配置，快速排除故障，重新安排網(wǎng)絡(luò)上的信息流交通，實現(xiàn)對于網(wǎng)絡(luò)和布線的動態(tài)管理。

參考文獻:

[1]趙雄輝，聶娟.廣州醫(yī)科大學[EB/OL].gzdaima.com·,2008;24(suppl):46[2]彭鍵俐．鄭州大學學術(shù)調(diào)查報告.[EB/OL].daiyun371.com鄭州，2007：41［A］[3]彭鍵俐.,現(xiàn)代遠程教育中的學籍管理初探[EB/OL].whdaiyun.org武漢,教育信息化，2013，4．建設(shè)內(nèi)容選擇策略

中小學校園網(wǎng)絡(luò)要建設(shè)的內(nèi)容很多，除了網(wǎng)絡(luò)主干建設(shè)外，還有如表1所示的一些典型項目。在有限經(jīng)費下，何者先建設(shè)？表中的建設(shè)內(nèi)容是上面校園網(wǎng)基本框架的項目具體化；主要用途是指最直接的應(yīng)用，而不是惟一的應(yīng)用；約束條件是指在有合適經(jīng)費投入、并能確保網(wǎng)絡(luò)暢通的情況下影響其應(yīng)用的主要因素。這是學校在有限的經(jīng)費下，選擇何者先建設(shè)的重要依據(jù)。學校應(yīng)根據(jù)經(jīng)費、現(xiàn)有基礎(chǔ)及人員情況詳細分析需求和約束條件，選擇合適建設(shè)項目。

四、校園網(wǎng)的資源建設(shè)策略

校園網(wǎng)價值的真正體現(xiàn)就在于豐富的軟件資源，因此，資源的建設(shè)尤其重要。校園網(wǎng)的資源包括：

多媒體教學資源庫：提供各類CAI課件、視頻點播資料、教師備課教案、多媒體素材等各類資源；

圖書情報信息庫：提供全面的圖書查閱和檢索服務(wù)；

管理信息庫：提供全校教學、科研、行政、后勤、財務(wù)等多項管理信息資源；

動態(tài)綜合信息庫：提供校內(nèi)新聞發(fā)布，問題討論，師生之間的E-mail交流，常用軟件下載等。

這么龐大的資源到底如何建設(shè)？從國外資源建設(shè)的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，要走引進與自主建設(shè)相結(jié)合的路，聯(lián)合多方面的力量，共同建設(shè)資源。一般有三種途徑：

第一是鏈接。將學校的WWW服務(wù)器與Internet上大量免費的教育教學資源網(wǎng)站進行鏈接，直接實現(xiàn)教育教學資源共享。有關(guān)此類Internet站點的選擇，可通過專家介紹或者搜索引擎搜索，再由校園網(wǎng)的維護人員負責定期更新。

第二是鏡像。通過與Internet上一些高水平、高質(zhì)量的教育資源庫建立全部或者部分的鏡像，以獲取更新、更專業(yè)化的資源。當然，有些站點需要付費才能被鏡像。

第三是自主建設(shè)。它必須由全體教師共同完成。通常學科教師是這類資源建設(shè)的主力軍，他們經(jīng)過教育技術(shù)理論與技術(shù)培訓(xùn)，掌握計算機操作技能，再結(jié)合豐富的學科教學經(jīng)驗，可以制作出教學所需的各類課件。此外，學校還可以在校園網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)立資源建設(shè)小組，根據(jù)教學需求，專門負責收集市場上的優(yōu)秀的CAI課件。

資源建設(shè)中還應(yīng)該考慮創(chuàng)建良好的資源搜索引擎，使建好的資源庫發(fā)揮充分的作用?？傊?，資源的建設(shè)是一個長期的、不斷更新的過程，豐富的資源庫不是一天可以造就的。

五、校園網(wǎng)的維護與保障策略

只有保障校園網(wǎng)的暢通，才能應(yīng)用校園網(wǎng)為教學服務(wù)。校園網(wǎng)的建設(shè)完成以后，保障工作成為與資源建設(shè)并重的任務(wù)。它涉及到：

· 校園網(wǎng)的管理策略

許多學校設(shè)有電教中心，但是傳統(tǒng)的電教管理模式不能適應(yīng)校園網(wǎng)的管理需要。因此，校園網(wǎng)的管理應(yīng)該成立專門信息中心或網(wǎng)絡(luò)中心來負責，需要2-3名專職技術(shù)人員及若干計算機教師來保障校園網(wǎng)的暢通(人員配制視校園網(wǎng)規(guī)模而定)。校園網(wǎng)的管理包括網(wǎng)管人員、網(wǎng)絡(luò)及電教設(shè)備、相關(guān)資料等的常規(guī)管理，同時也包括電子郵件、網(wǎng)絡(luò)資源及網(wǎng)絡(luò)計費等的管理?！?日常維護策略

隨著校園網(wǎng)功能的不斷拓展，日常的維護工作變得十分龐雜，網(wǎng)站上所有欄目都需要定期更新，而且不同欄目還要由不同的人來負責，這些工作并不是一兩名計算機教師就可以完成的。有條件的學?？梢酝ㄟ^由計算機教師帶隊的課外活動小組來完成部分維護工作。這樣既鍛煉了學生的動手能力又適當減輕了計算機教師的工作，有利于校園網(wǎng)能長期發(fā)揮作用?！?技術(shù)人員培訓(xùn)策略

專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)人員完成建網(wǎng)工作后，校園網(wǎng)的管理和維護都需要由學校內(nèi)部人員負責。如何培訓(xùn)這樣的人才，學校第一步應(yīng)該選拔1-2名優(yōu)秀計算機教師送去參加由網(wǎng)絡(luò)專家執(zhí)教的培訓(xùn)班，學習有關(guān)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理和資源集成的知識，他們將來成為網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)骨干。第二步，技術(shù)骨干學習完成后，以師徒方式帶出第二批網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)人員，對這些技術(shù)人員的要求不需要太高，但應(yīng)能勝任日常的維護工作。

· 技術(shù)人員保障策略

由于社會對這網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員的需求十分迫切，學校往往面臨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員嚴重流失的問題，如何解決呢？一方面，通過提高酬金、政策傾斜等優(yōu)惠條件保證留住至少1名技術(shù)骨干；另一方面，依托專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司、高等學?；蚱刚埖膶＜翌檰枺㈤L期的合作伙伴關(guān)系，以獲得技術(shù)支持的保障。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的流失是不可避免的，但學校應(yīng)該有正確的管理和激勵機制來對待這類問題，將損失減到最低程度。

六、有效應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的策略

校園網(wǎng)的應(yīng)用是整個校園網(wǎng)建設(shè)的出發(fā)點和歸宿。建好的校園網(wǎng)卻沒人用，這無疑是校園建設(shè)的最大失敗。無論何人，在網(wǎng)絡(luò)性能、帶寬和資源均有保障的前提下，要有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，還有三方面的因素：第一是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的興趣和動機；第二是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基本技能；第三是有足夠的機會和時間。因此，要讓管理干部、學科教師和學生都充分使用校園網(wǎng)，可以從培養(yǎng)興趣及激發(fā)動機、培訓(xùn)使用能力和提供充足的時間與機會三方面來考慮。

1．通過合理的機制激發(fā)應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的興趣和動機

學?？梢越M織講座和經(jīng)驗交流，讓教師親身體會到奇妙的、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)，引起對網(wǎng)絡(luò)的強烈好奇心和興趣。接著，因勢利導(dǎo)，激發(fā)動機。動機是一種引發(fā)并維持活動的傾向，它是一種推動人活動的內(nèi)部動力，是一種激勵和指引人進行某種活動的需要。動機可分為外部動機和內(nèi)部動機兩類。學校通過建立相應(yīng)的激勵機制和改革管理的機制，不但獎勵那些在教學中應(yīng)用校園網(wǎng)的教師，還要求對日常教學的管理網(wǎng)絡(luò)化，創(chuàng)造一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的氣氛，從而建立起教師應(yīng)用校園網(wǎng)的外部動機；另外通過新的教育思想和教育理論的培訓(xùn)，樹立起教師新的教育觀念，從而將外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機，即教師真正認識到校園網(wǎng)對教學改革和培養(yǎng)學生的作用，自覺的將校園網(wǎng)應(yīng)用作為教學工作必不可少的部分。2．通過多層次培訓(xùn)提高應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的能力

學校一方面要對各個學科的骨干教師進行計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機輔助教育和Internet應(yīng)用的培訓(xùn)，其目的是通過他們帶頭進行應(yīng)用校園網(wǎng)的教學科研活動，為校園網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進行探索工作；另一方面借助中小學教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師參加普及性的計算機操作基

本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學應(yīng)用中。對于學生，在課程改革中加入信息技術(shù)課程，培養(yǎng)他們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)輔助學習能力。

2．通過足夠的經(jīng)費投入和合適的管理機制確保應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的機會和時間

學校應(yīng)根據(jù)學校的情況，盡可能配備足夠的計算機，并通過合理的管理機制，使要求使用校園網(wǎng)的師生有足夠的時間和機會來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。此外，校園網(wǎng)應(yīng)專門設(shè)有為學校師生服務(wù)的遠程接入系統(tǒng)，教師與學生無論身處何地，是在家里、學校，或是出差在外地，都應(yīng)可以使用校園網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)時代的即將到來，給人類教育帶來的沖擊是前所未有的，同時它也為教育提供了實現(xiàn)飛躍的機遇。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，首先要面向網(wǎng)絡(luò)。教育只有與網(wǎng)絡(luò)有機結(jié)合，才能跟上時代的發(fā)展。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的前提是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，而中小學校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)硬環(huán)境的建設(shè)，還必須包括校園網(wǎng)絡(luò)的維護與保障、校園網(wǎng)絡(luò)的資源建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)的有效應(yīng)用等其他三個環(huán)節(jié)。只有充分有效的應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，才能導(dǎo)致整個教學模式與教育觀念的徹底變革，才能適用新世紀培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造型和復(fù)合型人才的需要。對于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，沒有對所有學校都適用的通用方案，即使對一所學校，也不可能有最優(yōu)的方案，只有較優(yōu)的方案。為了更好的適用網(wǎng)絡(luò)時代的需要，必須對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)采取“整體規(guī)劃、分步實施”的戰(zhàn)略。各學校可在此戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上一邊分析研究，一邊積極實踐，逐步優(yōu)化，探索出一條自己的路。

[2] 黃榮懷：“多媒體的設(shè)計與開發(fā)”，GCCCE'97，廣州，1997

[3] 黃榮懷、張玉潔：“基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作型教學系統(tǒng)模型”，GCCCE'99，澳門，1999

[4] 何克抗：“基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)與21世紀的教育革新”，[5] 陶文昭、詹英：《網(wǎng)絡(luò)教育》，中華工商聯(lián)合出版社，1999年7月

[6] 金建梅、汪啟富、烏美娜：“機在中小學教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析”，中國電化教育，1999(1)、1999(2)

[7] 《今日中國校園網(wǎng)》（系列新聞報道），中國教育報，2000年1～2月

第四篇：計算機管理員崗位職責范文

計算機管理員崗位職責

計算機管理員工作職責

一、維護全局的計算機和相關(guān)的外部設(shè)備，定期對計算機設(shè)備進行檢查，保障各種設(shè)備的正常運行。

二、保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和各類軟件的正常運行。

三、負責用戶在計算機相關(guān)方面的教育。

四、搞好機房內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作。

五、定期做好計算機數(shù)據(jù)的備份工作。

六、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。信息中心主任職責

一、帶領(lǐng)計算機管理人員搞好全局計算機及其外部相關(guān)設(shè)備的維護、維修工作，制定定期檢查計劃，監(jiān)督維修效果，做好各種記錄。

二、做好軟件開發(fā)、驗收、應(yīng)用等工作。

三、保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和各類軟件的正常運行。

四、負責用戶在計算機相關(guān)方面的教育工作。

五、負責計算機有關(guān)設(shè)備及其耗材的采購管理工作。

六、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。計算機管理員工作職責

一、維護全局的計算機和相關(guān)的外部設(shè)備，定期對計算機設(shè)備進行檢查，保障各種設(shè)備的正常運行。

二、保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和各類軟件的正常運行。

三、負責用戶在計算機相關(guān)方面的教育。

四、搞好機房內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作。

五、定期做好計算機數(shù)據(jù)的備份工作。

六、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第五篇：計算機管理員崗位職責

計算機管理員崗位職責

1、負責本單位辦公用的計算機運行維護、管理。督促、協(xié)助計算機用戶安裝殺毒軟件，對操作系統(tǒng)故障，應(yīng)重新安裝，對硬件系統(tǒng)故障，及時更換零部件。協(xié)助、指導(dǎo)下級計算機管理員進行計算機的運行維護。對違反《計算機設(shè)備使用管理辦法》的用戶，及時糾正，并提出警告。

2、做好對大屏顯示設(shè)備、投影設(shè)備、UPS供電設(shè)備及機房服務(wù)器的維護。對于各設(shè)備在運行中發(fā)生的硬件故障，應(yīng)及時進行恢復(fù)。無法恢復(fù)的，應(yīng)聯(lián)系廠家，或向領(lǐng)導(dǎo)匯報原因。

3、做好計算機零配件的維護管理。協(xié)助對零小計算機配件，如鍵盤、鼠標、鼠標墊、電源插座、連接線進行發(fā)放,發(fā)放時做到簽字確認。視需要協(xié)助進行打印機的安裝、及打印機共享設(shè)置和日常使用中的簡單故障排除等。

4、機房服務(wù)器維護。定期對數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)儲，做好單位網(wǎng)絡(luò)辦公信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的異機備份。定期檢查服務(wù)器運行狀態(tài)，清除病毒，清理垃圾文件保持硬盤有足夠的空閑空間。定期檢查服務(wù)器操作系統(tǒng)的狀況，恢復(fù)不合理的系統(tǒng)設(shè)置，排除異常，必要時重啟服務(wù)器。

5、建立、維護信息系統(tǒng)臺帳。對服務(wù)器架設(shè)在本單位的信息系統(tǒng)，應(yīng)確保服務(wù)器運行正常。對于上級單位實施的的信息系統(tǒng)，做好維護管理，協(xié)助相關(guān)部門做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建立，做好信息系統(tǒng)使用中出現(xiàn)的技術(shù)問題的反饋，幫助用戶掌握對信息系統(tǒng)的使用。對于自主設(shè)計，并在本單位范圍內(nèi)使用的業(yè)務(wù)模塊，應(yīng)定期檢查運行情況，排除錯誤，視情況升級。

6、維護部分信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)資料（包括人員信息、機構(gòu)信息及其他字典信息），以及以后新增的明確由本部門負責維護的信息系統(tǒng)。

7、做好本單位網(wǎng)絡(luò)辦公信息系統(tǒng)的擴展、升級、變更。力求使本單位網(wǎng)絡(luò)辦公信息系統(tǒng)符合運行穩(wěn)定、響應(yīng)迅速、功能合理的要求。

8、其他應(yīng)用系統(tǒng)研發(fā)、布署的參予及簡單維護。對于本部門或其他部門引進的計算機應(yīng)用系統(tǒng)，視需要給研發(fā)、部署過程提供技術(shù)支持，以及協(xié)助使用人員解決應(yīng)用系統(tǒng)日常使用中出現(xiàn)的問題。

9、機房值班。根據(jù)值班安排做好機房值班，在值班期間確保機房空調(diào)、服務(wù)器運行正常，衛(wèi)生整潔。在機房停電時按應(yīng)急預(yù)案關(guān)閉備用服務(wù)器，延長主辦公服務(wù)器的使用時間；在來電時，按應(yīng)急方案順序啟動各服務(wù)器，并初始化部分信息系統(tǒng)。機房狀態(tài)異常并且無法單獨處理時，向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

10、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時性工作與任務(wù)。