第一篇：《國家學生體質(zhì)健康標準》考評細則

南川區(qū)東勝中學校實施

《國家學生體質(zhì)健康標準》考評細則

一、測試內(nèi)容和時間

《國家學生體質(zhì)健康標準》從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)和運動能力等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康水平，測試項目為五類。

（一）1、2年級測試項目一、三學期：

1、身高標準體重；

2、肺活量體重指數(shù)；

3、立定跳遠；

4、1000米跑（男）、800米跑（女）。

二、四學期：

1、身高標準體重；

2、50米跑；

3、跳繩。

（二）3年級測試項目

1、身高標準體重；

2、肺活量體重指數(shù)；

3、立定跳遠；

4、跳繩；

5、1000米跑（男）、800米跑（女）；

6、實心球。

二、測試項目成績評定

1、本標準各評價指標的得分之和為本標準的最后得分，滿分為100分。根據(jù)最后得分評定等級：90分及以上為優(yōu)秀，75分—89分為良好，60分—74分為及格，59分及以下為不及格。學生體質(zhì)健康標準成績每學年評定一次，按評定等級記入《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》。學生畢業(yè)時體質(zhì)健康標準的成績和等級，按畢業(yè)當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定。

2、學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生評選；成績達到優(yōu)秀者，方有資格獲三好學生?！稑藴省烦煽儾患案裾?，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績?yōu)椴患案?。學生畢業(yè)時，《標準》測試的成績達不到50分者按肄業(yè)處理。

3、因病或殘疾學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院的病歷證明，學校體藝組核準后，可免予執(zhí)行《標準》，并填寫《免予執(zhí)行<國家學生體質(zhì)健康標準>申請表》，存入學生檔案。對確實喪失運動能力、免予執(zhí)行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生評選，畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

4、屬下列情況之一者，其《標準》成績記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分：

A、評價指標中1000米跑（男）、800米跑（女）的得分達不到及格者；

B、體育課無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數(shù)1/10者。

南川區(qū)東勝中學校體藝組

第二篇：新版《國家學生體質(zhì)健康標準》

日前，教育部印發(fā)了《國家學生體質(zhì)健康標準（2014 年修訂）》，這是教育部在認真總結(jié)各地實施現(xiàn)行《國家學生體質(zhì)健康標準》的基礎上，結(jié)合新時期青少年體質(zhì)健康狀況和學校體育工作實際而修訂的，對體質(zhì)測試分值、項目及具體工作流程等諸多方面進行了修改。本專題將具體對新舊兩版《標準》進行對比、解讀，以 使讀者更直觀地了解學生體質(zhì)健康標準的新變化、新要求。

一、地位及意義 舊版本

本標準是《國家體育鍛煉標準》的有機組 成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體 實施，是國家對學生體質(zhì)健康方面的基本要求。本標準從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì) 和運動能力等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康水平，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的 個體評價標準。

新版本

《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）是國家學 校教育工作的基礎性指導文件和教育質(zhì)量基本標準，是評價學生綜合素質(zhì)、評估學校工作和衡量各地教育發(fā)展的重要依據(jù)，是《國 家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。

本標準從身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)等方面綜合評定學 生的體質(zhì)健康水平，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是國家學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質(zhì) 量標準的重要組成部分，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準。

【解讀】

從新版《標準》的措辭中，明顯可以感受到教育部對于學生體質(zhì)的重視，并明確指明它是“評價學生綜合素質(zhì)、評估學校工作和衡量各地教育發(fā)展的重要依據(jù)”，學生體質(zhì)健康水平已不僅僅是學生、學校的事情，更是應引起各地教育系統(tǒng)重視的大事。此外，新版《標準》由過去只注重學生體質(zhì)情況、運動能力，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮殛P注學生的綜合素質(zhì)、“內(nèi)外兼修”。

二、具體變化 舊版本

本標準將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，初、高中每年級各為一組，大學為一組。新版本

本標準將適用對象劃分為以下組別：小學、初中、高中 按每個年級為一組，其中小學為6 組、初中為3 組、高中為3 組。大學一、二年級為一組，三、四年級為一組。

【解讀】

新版《標準》對于測試對象的劃分更加細化：小學學段由原來的3 組增至6 組，初中、高中學段各由之前的1 組增至 3 組，大學學段則由1 組增至2 組。更細致的分組，縮小了各組學生的年齡差，對于研究各年齡段學生在體質(zhì)方面存在的共性問題及原因，無疑可以提供更為準確的數(shù)據(jù)。

【解讀】

通過以上兩版“測試項目與分值表”，我們可以發(fā)現(xiàn)：

S:PAGE] 1.各年級學生共性指標增多。舊版規(guī)定中，只有身高、體重為各年級學生必測項目，肺活量為五年級及以上學段學生的必測項目；而在新修訂的《標準》中，體重指數(shù)、肺活量，以及身體素質(zhì)類中的50 米跑、坐位體前屈均被確定為各年級學生的共性指標。這樣能夠充分了解各年齡段學生在身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)等方面的情況，對于體育教師設計不同年級的體育教學內(nèi)容也有一定的參考價值。2.取消選測項目。新修訂的《標準》不再有選測項目，而是根據(jù)各階段學生身體發(fā)育的不同情況，設置了符合不同年齡段學生的測試項目。而投擲實心球及籃球、排球等球類運動在學生體測舞臺上的“謝幕”，也恰恰反映了新版《標準》更加注重對學生身體機能和素質(zhì)的考察，而減少了對運動能力的考察。

3.項目數(shù)量及分值的變化。新修訂的《標準》增加了各年級學生的測試項目數(shù)量，分值上也有不同程度的調(diào)整，更 為科學合理。

舊版本

本標準各評價指標的得分之和為本標準的最后得 分，滿分為100 分。

認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時 間達到一小時者，獎勵5 分，計入學年《標準》總成績。

新版本

本標準的學年總分由標準分與附加分之和構(gòu)成，滿 分為120 分。標準分由各單項指標得分與權重乘積之和 組成，滿分為100 分。附加分根據(jù)實測成績確定，即對 成績超過100 分的加分指標進行加分，滿分為20 分。

【解讀】

新修訂的《標準》增加了附加分的設置，并根據(jù)學生生長發(fā)育的實際對不同學段的加分項目做出了具體規(guī)定：小學的 加分指標為1 分鐘跳繩，加分幅度為20 分；初中、高中和大學的加分指標為男生引體向上和1000 米跑，女生1 分鐘仰臥 起坐和800 米跑，各指標加分幅度均為10 分。附加分值的設定擺脫了以往“一碗水端平”的平均主義，使得體質(zhì)好的學生真正能凸顯出來，得到更為科學、公平的評價。同時，附加分還能起到一種激勵的作用，刺激更多的學生加強體育鍛煉。而在舊標準中關于“學生每天鍛煉一小時年終加5 分”的表述在新修訂的《標準》中則不見了蹤影?？梢?，隨著陽光體育活動在全國各地的廣泛開展，“每天鍛煉一小時”已成為學生的常態(tài)化活動，也是對于學校體育工作最基本的要求。

舊版本

根據(jù)最后得分評定等級：90 分及以上為優(yōu)秀，75 分— 89 分為良好，60 分—74 分為及格，59 分及以下為不及格。學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三 好學生、獎學金評選；成績達到優(yōu)秀者，方可獲體育獎 學分。

新版本 根據(jù)學生學年總分評定等級：90.0 分及以上為優(yōu)秀，80.0 ～ 89.9 分為良好，60.0 ～ 79.9 分為及格，59.9 分及以下為不及格。學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優(yōu)與評獎；成績達到優(yōu)秀者，方可獲體育獎 學分。

【解讀】

新版《標準》將“良好”等級的最低分數(shù)提高了5 分，又將對成績的評定精確到了小數(shù)點后一位，足見教育部對于學生體質(zhì)測試要求之嚴格。此外，在學生評優(yōu)評先的要求上，新版《標準》以“評優(yōu)與評獎”代替了舊標準中“三好學生、獎學金評選”的字眼，使“測試成績達到良好”成為學生參與一切評優(yōu)與評獎的前提和最基本要求，促使學生朝著身體素質(zhì)與學業(yè)并重的方向邁進。

舊版本

對確實喪失運動能力、免予執(zhí)行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

新版本

確實喪失運動能力、被免予執(zhí)行《標準》的殘疾 學生，仍可參加評優(yōu)與評獎，畢業(yè)時《標準》成績需 注明免測。

【解讀】

從以前“照顧面子”似的給殘疾學生滿分，到如今“需注明免測”，教育部更為注重學生體質(zhì)測試成績的真實性、科學性和合理性，避免“渾水摸魚”“謊報”等情況的發(fā)生。

舊版本

全國各級各類學校每年均直接將本校各年級 《標準》測試數(shù)據(jù)，通過中國學生體質(zhì)健康網(wǎng)報送 至教育部“國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”，上報數(shù)據(jù)的時間為每年9 月1 日至12 月31 日。

新版本

各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標準》測試 工作，《標準》測試數(shù)據(jù)經(jīng)當?shù)亟逃姓块T按要求審核后，通過“中國學生體質(zhì)健康網(wǎng)”上傳至“國家學生體質(zhì)健康標 準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。測試和數(shù)據(jù)上傳時間由教育行政部門確定。

【解讀】 各學校測試數(shù)據(jù)先通過當?shù)亟逃姓块T審核再上報，降低了最終上報數(shù)據(jù)的錯誤率，也從某種程度上敦促各學校和各地教育部門重視學生體測工作，提高數(shù)據(jù)的真實性和準確度。而數(shù)據(jù)上報時間由統(tǒng)一規(guī)定變?yōu)楦鞯亟逃姓块T自行確定，靈活的時間安排更有利于各地根據(jù)實際情況開展工作，避免出現(xiàn)因“趕時間”而應付、走過場的現(xiàn)象出現(xiàn)。

盡管近年來全國億萬學生陽光體育運動掀起了校園體育鍛煉熱潮，但青少年學生“運動不足”問題仍然突出，體質(zhì)健康 狀況還沒有根本改變。

在剛剛結(jié)束的全國學校體育工作座談會上，國務院副總理劉延東就強調(diào)，健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，關系國家民族未來和億萬家庭福祉。要牢固樹立“健康第一”理念，通過學校體育活動使學生強健體魄、健全人格，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣和健康生活方式，促進青少年身心健康、體魄強健。而教育部部長袁貴仁則強調(diào)要通過開展健康測試，提高學校體育工作實效，準確把握學生體質(zhì)健康狀況和變化趨勢。他還稱，教育部今后將把體育擺在更加突出的位置，加大工作力度，采取有效措施，推動學校體育工作取得明顯突破、學生體質(zhì)健康水平得到明顯提升。

青少年學生是“中國夢”的締造者和踐行者，而過硬的身體素質(zhì)和機能則是奮斗的基礎和前提，因此，學校、家長及學生切勿走進“重智育、輕體育，重營養(yǎng)、輕鍛煉，重技能、輕體能”的誤區(qū)，堅持“健康第一”，德智體美“四育融合”的全面發(fā)展觀才是科學的、正確的。

第三篇：國家學生體質(zhì)健康標準

沁源縣第一中學

2013年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和上報工作

實施方案

為進一步貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，促進和激勵我校青少年學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質(zhì)健康水平，根據(jù)山西省教育廳《關于做好<國家學生體質(zhì)健康標準>測試和上報工作的通知》（晉教體【2013】9號）、長治市教育局《2013年<國家學生體質(zhì)健康標準>測試和數(shù)據(jù)上報工作實施方案》、沁源縣教育局《關于2013年<國家學生體質(zhì)健康標準>測試和上報工作實施方案》(沁教字【2013】51號)的文件精神，結(jié)合我校的實際情況，現(xiàn)制定我?！稑藴省返膶嵤┓桨福?/p>

一、指導思想

認真學習《標準》，提高認識水平，實施《標準》是學校體育的一項重要工作。我校將在學校的各種會議上組織山西省教育領導、體育教師、班主任老師學習了解《標準》，貫徹“健康第一”指導思想，落實國家對高中階段學生個體在體質(zhì)健康方面的基本要求，全面推進素質(zhì)教育，組織學生開展陽光體育運動，激勵學生積極參加鍛煉，促進我校青少年學生健康成長。加強組織領導，成立領導小組，把《標準》的實施作為全面推進素質(zhì)教育的重要抓手，列入重要議事日程，整體提高辦學水平。

二、組織領導 組 長：姚先恩

副組長：鄭建軍 任虎柱 劉如恩 南建中

成 員：部長、教務主任、政教主任、總務主任、醫(yī)務負責人、各班班主任、全體體育教師

三、測試范圍 全校所有的高中學生。

四、測試與上報時間

按照沁源縣教育局要求，要在2013年10月25日之前，按時完成2013年項目測試、數(shù)據(jù)上報、結(jié)果公示、逐級審核等各項工作。

五、測試項目及標準（說明：凡測試項目后未注明性別的，男生、女生都測。）

身高：赤足站立，兩腳并攏。體重：保持一位小數(shù)。

視力：視力表貼于5.0視力與學生百分之70%的平行處，學生站立5m處測試。

肺活量：檢查是否漏氣，要求漏斗要保持清潔，做好傳染病的預防。坐位體前屈：兩腳分開10-15cm，緩慢向前用力，切勿突然用力。50m跑：保留一位小數(shù)。

立定跳遠：試跳三次，計最好一次成績。800m（女）/1000m（男）：成績保留一位小數(shù)。

引體向上（男）：正握單杠，下巴過杠為合格，要求學生背部肌肉用力。一分鐘仰臥起坐（女）：兩手放于耳塞處，務放于腦后。

六、實施步驟

2013年沁源一中《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和數(shù)據(jù)上報時間為2013年9月1日------10月25日，具體負責和安排如下：

第一階段：安排部署、強化宣傳、完善制度、工作全面到位，確?！稑藴省穼嵤?月1日-------9月15日）學校實行校長責任制，成立相應的學?！稑藴省窚y試和數(shù)據(jù)上報組織機構(gòu)(由體育組、教務、政教、醫(yī)務、班主任等共同組成)，共同組織實施本?！稑藴省返臏y試和數(shù)據(jù)上報工作。做到明確職責、責任到人。積極做好《標準》測試和數(shù)據(jù)上報工作的準備工作。（班主任負責提前掌握提供學生基本情況，對于身體不能參加測試的需要提出書面申請，先經(jīng)學校審批后，再報到縣教育局做審核后，才予以免試）

在《標準》實施過程中，領導小組要加強管理和指導的力度，制訂工作計劃，細化職責，分解工作任務，層層落實。要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新工作方法，采取切實有效措施，按照上級工作要求全面展開講《標準》，教《標準》，準備測試《標準》。要按課程標準要求，開齊開足上好體育課，全面落實每天一小時體育鍛煉。在《標準》的實施上予以人力、物力、財力和時間的保證。加強實施《標準》的宣傳，調(diào)動廣大學生參加體育鍛煉的積極性，推動班級“達標爭優(yōu)”活動普遍開展。建立《標準》測試建檔制度和新生入學體質(zhì)健康測試制度。針對學生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學的干預措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。

第二階段：優(yōu)化培訓、加強安全措施、保障硬件、檢測設備、工作全面到位，確?！稑藴省穼嵤?月16日-------9月30日）

在《標準》實施過程中，領導小組要加強管理和指導的力度，制訂工作計劃，細化職責，分解工作任務，層層落實。要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新工作方法，采取切實有效措施，按照上級工作要求全面展開講《標準》，教《標準》，準備測試《標準》。要按課程標準要求，開齊開足上好體育課，全面落實每天一小時體育鍛煉。在《標準》的實施上予以人力、物力、財力和時間的保證。加強實施《標準》的宣傳，調(diào)動廣大學生參加體育鍛煉的積極性，推動班級“達標爭優(yōu)”活動普遍開展。建立《標準》測試建檔制度和新生入學體質(zhì)健康測試制度。針對學生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學的干預措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。

牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施《標準》時，健全各項安全保障制度，落實安全責任制；加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求；測試前檢查和了解學生身體健康情況，因病或殘疾學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執(zhí)行《標準》，并填寫《免予執(zhí)行〈標準〉申請表》，存入學生檔案。在耐力項目測試前，醫(yī)務部門必須對學生進行體檢，嚴格把關。堅決杜絕平時不鍛煉，測驗時搞突擊的現(xiàn)象，謹防意外傷害事故發(fā)生。

學校根據(jù)測試項目迅速對參與測試的體育教師進行培訓以及場地、儀器設備的檢修、維護和添置，更新不符合國家測試項目要求的設施設備。做好《標準》測試和數(shù)據(jù)上報的軟硬件的準備。

第三階段：認真組織測試，注重鍛煉效果、數(shù)據(jù)采集、監(jiān)督指導（10月1日-------10月20日）

新《標準》增加了鍛煉效果好、實效性強的鍛煉項目和運動技能項目，目的在于激勵學生參加體育鍛煉，促進身體的正常生長發(fā)育和身體形態(tài)、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體素質(zhì)和運動能力。新《標準》的評分標準較前都有較大幅度的提升，要在發(fā)動學生經(jīng)常鍛煉的基礎上組織測試，根據(jù)體育課和課外活動的設置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學生鍛煉的成果。

結(jié)合本校情況，因地制宜，由?！稑藴省窚y試和數(shù)據(jù)上報小組利用體育課時間，逐年級、逐班級、逐項目、分男女進行測試和數(shù)據(jù)收集。由班主任組織本班學生帶著自己測試表到指定的輪流場地測試，每個項目的測試人員安排指定的體育教師負責測試。{醫(yī)務室負責測試：身高、體重、視力；體育組全體教師負責測試：肺活量、坐位體前屈、50米跑、立定跳遠、1000米跑（男）、800米跑（女）、引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）} 第四階段：嚴格規(guī)范培訓，健全工作制度、整理數(shù)據(jù)、審核上報（10月21日------10月25日）

新《標準》項目多，要求高，我校將按照實施工作和數(shù)據(jù)上報的要求抓好培訓工作，督促學校測試人員和數(shù)據(jù)管理人員參與上級組織的業(yè)務技術培訓。要健全測試制度、質(zhì)量把關制度、數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計上報制度、檔案資料管理制度及工作總結(jié)制度，促使《標準》實施工作逐步制度化、規(guī)范化、科學化?！稑藴省返膶嵤┕ぷ饔嬋虢處熃虒W工作量。

嚴把數(shù)據(jù)采集和上報的審核關，堅決杜絕虛假數(shù)據(jù)，錯誤數(shù)據(jù)，遺漏數(shù)據(jù)等現(xiàn)象發(fā)生。

沁源縣第一中學

二0一三年九月

第四篇：國家學生體質(zhì)健康標準工作計劃

工 作 計 劃

新鄭市郭店鎮(zhèn)山根完全小學

二〇一七年八月

山根小學《國家學生體質(zhì)健康標準》

山根小學《國家學生體質(zhì)健康標準》

工 作 計 劃

為貫徹落實“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高學生體質(zhì)健康水平。根據(jù)教育部、國家體育總局文件教體藝[2007]8號，新鄭市教體局 [2007]41號新鄭市教育體育局關于實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的通知，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，對我校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）做出如下計劃：

《標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。因此學校要把實施《標準》作為對學生進行德、智、體全面教育的一項重要內(nèi)容，切實加強對此項工作的領導。

一、主要任務和目標：

以增強學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生《標準》達標能力為主，提高達標合格率和優(yōu)秀率，完成標齡兒童合格率85%以上，良好率40%以上，優(yōu)秀率8%以上的目標。

二、參加對象：

1—6年級全體標齡兒童，如遇特殊原因不能參加，須出示醫(yī)學證明和免測申請，經(jīng)體育組審核后批準免測。符合免測條件的學生，以該生達標及格直接記入班級達標成績中。

三、測試分組： 一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，一、二年級組和三、四年級組測試項目分為三類，身高、體重為必測項目，其他二類測試項目各選測一項。小學五、六年級組測試項目均為五類，身高、體重、肺活量為必測項目，其他三類測試項目各選測一項。

四、《標準》等級評定與登記：

1.各個測試項目的得分之和為《標準》的最后得分（滿分為100分），根據(jù)最后得分評定等級：90分以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分及以下為不及格。每年評定一次成績并記入《學生體質(zhì)健康標準登記卡》，列入學生電子檔案，學生畢業(yè)年級的等級評定，按畢業(yè)當年的成績和其他學年平均成績（各占50%）之和評定。

2.學生達到《標準》良好及以上者，方可評為三好學生。對《標準》測試成績不及格者，在本學準予補考一次，補考仍不及格，則學年評定成績不及格。學生畢業(yè)時《標準》成績達不到50分者按肄業(yè)處理。

3.因病或殘疾學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執(zhí)行《標準》，并填寫《免予執(zhí)行<國家學生體質(zhì)健康標準>申請表》，存入學生檔案。對確實喪失運動能力、免予執(zhí)行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生評選，畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

4.認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者，獎勵5分，計入學年《標準》總成績。

5.屬下列情況之一者，其《標準》成績記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分：

（1）評價指標中400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、臺階試驗的得分達不到及格者；

（2）體育課無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數(shù)1/10者。

五、加強組織管理，做到“五個到位”

1.管理到位。學校要成立領導小組，由校長為組長，明確分工，制定切實的工作計劃。

2.器材到位。學校要根據(jù)《標準》中測試的項目購置測試硬件和統(tǒng)計軟件，《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）解讀》體育教師人手一本，保證測試順利進行。

3.宣傳到位?！稑藴省返膶嵤┦菍W生個體的健康情況進行評價，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展的教育手段，各班要加強宣傳，可通過板報、學習、小型活動等教育形式，激勵學生積極進行鍛煉，提高學生鍛煉的自覺性。

4.鍛煉時間到位。要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，學生要上好體育課、早或課間，每周參加兩次以上課外體育鍛煉。

5.安全意識到位。一是對學生的日常鍛煉要提出安全要求，二是對測試器材的安全、衛(wèi)生進行檢查，注意器材的保養(yǎng)和維修；三是測試前要了解學生的身體狀況及對學生講清測試細則和安全要求。

四、具體措施：

1.收到計劃后，各班主任、任課教師、體育教師要積極組織本單

位學生開展達標訓練，利用晨間活動時間、中午、體育課、下午活動課時間進行達標訓練，一定要保證學生練習的時間。

2.定四月份為學校《學生體質(zhì)健康標準》達標驗收月，月內(nèi)體育活動以開展學生達標項目的訓練測試為主，本期重點全面發(fā)動，抓好重點項目、困難項目50米、50米×8往返跑的練習，多練、多測，對一些比較容易的項目如坐位體前屈、立定跳遠，可以布置家庭作業(yè)的形式進行，以增加學生練習的時間，應使學生得高分，積累技能和素質(zhì)。

3.學校根據(jù)教育行政部門各年級測試項目要求，合理安排好各年級測試內(nèi)容與時間。

4.根據(jù)安排表開展各年級《標準》項目的測試。

5.各班體育任課教師要做好測試數(shù)據(jù)的得分查對、記錄、統(tǒng)計工作。兼職體育教師如需要體育組協(xié)助的有關技術上的問題，請多向相應的體育教師詢問，注意達標項目的技術質(zhì)量。

6.體育專職教師要協(xié)助兼職教師做好《標準》測試工作，提供一學年來各級各類體育比賽成績，落實加分政策。

7.將《國家學生體質(zhì)健康標準》測試登記表分發(fā)給各任課教師，于4月20前上報體育組匯總。

8.每學年的測試成績、等級填入學生體質(zhì)健康標準登記卡，放入學生檔案。學生達到《標準》良好等級及以上者，方可評為三好學生、品學兼優(yōu)。

新鄭市郭店鎮(zhèn)山根完全小學

二〇一七年八月

第五篇：《國家學生體質(zhì)健康標準》總結(jié)2016—2017

《學生體質(zhì)健康標準》活動總結(jié)

我校在開學初接到教育局通知，回校后并認真組織測試工作?！秾W生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。

為此，我校十分重視《標準》的實施工作?，F(xiàn)將我校貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》的實施情況總結(jié)如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理

利用廣播臺和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了?！稑藴省饭ぷ黝I導小組。組長由宋玉山校長擔任，副組長由主抓學校體育的史維波擔任，組員由體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。

二、注重效果，與各項體活結(jié)合

實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合，舉辦了廣播操比賽，跳繩踢毽比賽，拔河比賽以及和《標準》相關的體育活動周等活動，通過這些活動，以賽代練，以練促賽，形成一個良性的循環(huán)，并且班主任老師開展以年級為單位《標準》的競賽形式，對成績好的班級的考核列入學?？己说闹匾膮⒖贾笜?，取得了事半功倍的效果。

三、認真組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環(huán)節(jié)。我們對全校學生進行了分年級測試。由體育教師測試，并對測試結(jié)果進行統(tǒng)計上報。先有體育教師對各班學生的達標情況進行摸底，發(fā)現(xiàn)有不足的地方，利用課外活動時間進行訓練，對部分不能夠達標的學生進行課外的輔導，爭取在學校整體測試前把這部分學生的身體素質(zhì)趕超到及格以上的水平。

需要利用器材測試的項目由體育教師進行測試，我校本次測試的儀器有肺活量，身高體重儀，秒表，卷尺，其它項目也由本校體育教師測。在測試前二周，體育組便把所有的儀器規(guī)范的放到位，并畫出了整體的布局示意圖，在各個場地都進行了嚴格的檢查和整修，確保測試工作的順利進行。

四、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和保存

1、我們對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學生檔案，為此學校統(tǒng)一對全校學生按《標準》要求進行了統(tǒng)一的設計，制成了統(tǒng)一的卡片的新式，按時發(fā)放到每一個學生的手中。

2、在測試數(shù)據(jù)上傳的工作上，我們體育老師經(jīng)過近一個月的日夜加班，仔細核對，反復校對的基礎上，終于在教育局規(guī)定時間的前面成功上傳國家數(shù)據(jù)庫。

回首這一年的實施《標準》工作，特別是開學初到現(xiàn)在的測試工作，我們在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，我們將認真總結(jié)，積極請教育局的相關領導指導我們的工作，努力向其他兄弟學校學習寶貴的經(jīng)驗，繼續(xù)認真務實的把我校實施《標準》的工作推向一個嶄新的臺階

新興學校

《學生體質(zhì)健康標準》工作總結(jié)

2016—2017學

新興學校

2017年7月