第一篇：美麗校園我成長(zhǎng)

美麗校園我成長(zhǎng)

南村中學(xué)宋豪杰

日月如梭，光陰似箭，時(shí)間一晃，我已是初中三年級(jí)的學(xué)生了，美麗的南村中學(xué)伴隨著我找尋知識(shí)的海洋。伴隨著我成長(zhǎng)。伴隨著我發(fā)展。

剛剛進(jìn)入初中時(shí)的情景似乎就在眼前，帶著心中的那一份好奇

心，帶著對(duì)中學(xué)的恐懼，同時(shí)與伴隨著與小學(xué)同學(xué)的留戀與不舍。在南村中學(xué)中，我學(xué)到了許許多多有趣的東西也遇到了好多不愉快的事情。在同學(xué)老師的幫助下是我真正地體會(huì)到了校園里的樂趣，學(xué)習(xí)中的樂趣。在學(xué)校里的兩年中，我交到了許多知心的朋友。每當(dāng)我遇到煩心事的時(shí)候，她們總是陪伴著我，使我從焦慮中走出來(lái)。當(dāng)有困難騷擾我時(shí)，我身邊的朋友就會(huì)支持我鼓勵(lì)我，和我一起分享著開心與難過(guò)。有了他們的陪伴，中學(xué)的恐懼早已無(wú)影。她們就像在黑夜里，路邊的姍姍發(fā)光的燈，照耀著，指引著我尋找正確的方向，他們的幫助，使我更快的融入了校園之中，讓我感到了無(wú)比的溫暖。

校園對(duì)我的影響也是很大的。它是我學(xué)習(xí)的天堂，是我找尋

找知識(shí)的海洋。在這里，美麗的校園給予了我許多新的知識(shí)，使我成長(zhǎng)了很多校園又是我成長(zhǎng)的樂園。我在校園里面能夠?qū)W習(xí)新的知識(shí)，鍛煉自己意志，接觸新的事物，學(xué)到新的方式去待人處事。交到了許多新的朋友。使我們每個(gè)人盡可能能德智體美勞全

面發(fā)展。將來(lái)成為一個(gè)為國(guó)家為社會(huì)所有用的人才。美麗的校園是我最好的讀書環(huán)境，也是我到知識(shí)的海洋的深處探索的第一步。在我需要老師父母給予幫助的同時(shí)，我也同樣需要校園的幫助！

美麗校園，我成長(zhǎng)。說(shuō)的的確如此。正是因?yàn)橛行@，才有老師，然后才有那些社會(huì)、國(guó)家的人才，才能是國(guó)家的綜合國(guó)力源源不斷的增強(qiáng)。這是祖**親在變化，是祖國(guó)的大好山河在變化，更是整個(gè)社會(huì)在發(fā)展變化。這可不就是所謂的美麗校園我成長(zhǎng)??！

現(xiàn)在我對(duì)于校園的熱愛，用千言萬(wàn)語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，最后只能說(shuō)一句“美麗的校園，我愛你”

第二篇：美麗校園伴我成長(zhǎng)

美麗校園伴我成長(zhǎng)

我們的校園 坐落在縣城南部，它是一顆璀璨的明珠，也是我成長(zhǎng)的搖籃。這里的老師天天放飛著希望，這里的同學(xué)天天編織著理想。她雖然歷盡了幾十年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，良好的師資隊(duì)伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子??

每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為中心小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習(xí)??

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我的心便隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，每天，校園里催人奮進(jìn)的鈴聲，開始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國(guó)古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城，隋煬帝開拓的京杭大運(yùn)河。我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的熒屏，認(rèn)識(shí)大千世界??

我總愛一個(gè)人坐在假山下，面對(duì)著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里??

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語(yǔ)，上課的鈴聲又響了??面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”??我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔！

第三篇：美麗校園 我行動(dòng)

流均中心小學(xué)“美麗校園我行動(dòng) ”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)開展“美麗校園我行動(dòng)”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)教師及學(xué)生的主人翁意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有學(xué)校，共建平安、和諧、潔凈的校園。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：王坤

副組長(zhǎng)：劉峰 趙志強(qiáng)

三、工作小組：

組 長(zhǎng)：趙志強(qiáng)

成 員：班子其他成員及各班級(jí)班主任

四、活動(dòng)安排：

（1）11月25日，舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，利用升國(guó)旗儀式進(jìn)行《我們共同的“家”需要你來(lái)守護(hù)》活動(dòng)倡議，號(hào)召隊(duì)員們從身邊的小事做起，關(guān)愛自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，號(hào)召全體教師、全體學(xué)生不亂丟亂吐，見紙就撿，使環(huán)保意識(shí)化成全體師生的自覺行動(dòng)。

（2）11月26日——11月29日，開展以“美麗校園我行動(dòng)”為主題的板報(bào)評(píng)比及主題班隊(duì)會(huì)課。

班主任可以從以下幾方面提出要求：①熟記活動(dòng)口號(hào)，懂得潔凈校園是我責(zé)；②落實(shí)到行動(dòng)，不亂丟垃圾，不亂吐；③勸說(shuō)同學(xué)不亂丟垃圾，只要發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等就及時(shí)彎彎腰，撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。在日常生活中，有良好的環(huán)保生活方式和習(xí)慣，能做到：節(jié)約用水，一水多用；保護(hù)水源，慎用洗滌用品；節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；保護(hù)樹木，珍惜紙張。

（3）12月2日——12月6日，開展“全面查找、全面打掃不衛(wèi)生死角”活動(dòng)。

全面查找、全面打掃日程安排：

2日，一年級(jí)，六年級(jí)；3日，二年級(jí)；4日，三年級(jí)；5日，四年級(jí)；6日，五年級(jí)。

（4）12月9日——12月13日，開展“尋找不文明行為”活動(dòng)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)不文明行為有關(guān)現(xiàn)象及事例，形成書面資料上交德育處。

（5）12月16日——12月20日，總結(jié)階段，全體教師、全體學(xué)生寫一份心得：“如何珍惜、如何愛護(hù)我們的大家庭？”

五、活動(dòng)總結(jié)表彰

1、評(píng)選“彎彎腰”好隊(duì)員和“彎彎腰”好班級(jí)。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：“彎彎腰”好隊(duì)員要求：熟記活動(dòng)口號(hào)，懂得潔凈校園是我責(zé)；落實(shí)到行動(dòng)，首先自己不亂丟垃圾；勸說(shuō)同學(xué)不亂丟垃圾；認(rèn)真做好值日生工作，只要發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等就及時(shí)彎彎腰，撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。

“彎彎腰”好班級(jí)要求：班主任重視本次活動(dòng)，多強(qiáng)調(diào)，多鼓勵(lì)，樹立典型，以點(diǎn)帶面；教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生情況好，檢查扣分少，在年級(jí)中領(lǐng)先；全班學(xué)生積極性高，參與者百分之百。

評(píng)選指標(biāo)：

“彎彎腰”好隊(duì)員：各班推選兩名同學(xué)參加，根據(jù)量化每班評(píng)選一人?！皬潖澭焙冒嗉?jí)：低、中、高年級(jí)段各一個(gè)。

2、開展評(píng)選“流小最美教師”活動(dòng)。方案另行制定。

六、活動(dòng)要求

1、各班主任要經(jīng)常利用班會(huì)課認(rèn)真做好宣傳工作，使學(xué)生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關(guān)愛學(xué)校等一舉數(shù)得的好事情。在學(xué)校校園環(huán)保小衛(wèi)士的帶動(dòng)下，每個(gè)學(xué)生都要爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”。

2、成立學(xué)?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”流動(dòng)崗，環(huán)保衛(wèi)士們將分布在各個(gè)公共區(qū)，監(jiān)督全體師生，專抓亂丟亂吐等不愛護(hù)校園的行為。

3、大隊(duì)部將每天環(huán)保小衛(wèi)士流動(dòng)崗發(fā)現(xiàn)的情況，及時(shí)進(jìn)行表彰：張貼喜報(bào)；批評(píng)教育：張貼通報(bào)，并扣分，記入班級(jí)評(píng)比中。

4、每班選擇一條環(huán)保宣傳口號(hào)，制成海報(bào)或條幅粘貼在教室墻壁上，時(shí)時(shí)刻刻提醒班上同學(xué)注意文明衛(wèi)生。

淮安市流均中心小學(xué) 2013年11月15日

第四篇：校園安全 我成長(zhǎng)[定稿]

“校園安全 我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)教案

望花區(qū)逸夫小學(xué) 五二中隊(duì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，了解校園安全重要性。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)。

3、知道在校園里哪些行為是不安全的，知道應(yīng)該如何去處理。

二、活動(dòng)要求

1、知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)；明確校園不安全的行為。

2、能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、覺悟方面：認(rèn)識(shí)校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

遇到安全問(wèn)題學(xué)會(huì)如何處理。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖

六、活動(dòng)過(guò)程 準(zhǔn)備部分：

1、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)：小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

小隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第1小隊(duì)?wèi)?yīng)到11人，實(shí)到11人，報(bào)告完畢??”

2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員老師，我們中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員45名，實(shí)到45名，全部出席，請(qǐng)求開會(huì)并邀請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)。”

3、輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，可以開會(huì)并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功?！?正式部分：

中隊(duì)長(zhǎng)：宣布五二中隊(duì)《校園安全 我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始

（一）出旗，全體少先隊(duì)員敬禮。（奏出旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗入會(huì)場(chǎng)。）

（二）齊唱隊(duì)歌《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

（三）中隊(duì)長(zhǎng)講話：（隊(duì)會(huì)的意義）近幾年，有關(guān)校園的踩踏事件、意外傷害、暴力事件、交通安全事件不斷增多。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)每年約有1.8萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。這引起了社會(huì)及有關(guān)部門的關(guān)注，它們不僅給家庭帶來(lái)極大的傷害，也給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素。安全重于泰山，特別是校園安全，所以今天我們特召開主題隊(duì)會(huì)《校園安全 我成長(zhǎng)》（課件出示，齊讀）有請(qǐng)主持人：趙雨涔、吳昀橋，電腦操作人員：劉楊岱惠，掌聲歡迎。

（四）活動(dòng)部分現(xiàn)在開始

男：我們的健康成長(zhǎng)不但是家人的希望，更是國(guó)家的需要。女：我們的安全已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)話題?？晌覀円庾R(shí)到了嗎？聽聽廣播，看看新聞，校園安全事故時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響著我們少年兒童身心健康成長(zhǎng)。男：請(qǐng)聽飛虎隊(duì)小記者報(bào)道：

案例一：去年10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)

至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

案例二：2014年11月8日，一完小三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

案例三：上學(xué)期我校六年(4)班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。

案例四：王某和陸某是某小學(xué)六年級(jí)同班同學(xué)。某日下午放學(xué)前的自由活動(dòng)時(shí)間，在教室里的王某因數(shù)學(xué)老師要他訂正作業(yè)，就從自己座位走上講臺(tái)拿作業(yè)本，在經(jīng)過(guò)坐在前排的陸某身邊時(shí)，陸某伸了個(gè)懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進(jìn)了王某的左眼。當(dāng)時(shí)，王某因痛揉了揉眼睛，沒在意。兩天后王某左眼紅腫、流淚，經(jīng)手術(shù)治療后，王某雙眼又并發(fā)交感性眼炎，視力急劇下降。醫(yī)院鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力為0.2，且不能矯正，左眼角膜裂傷，外傷性白內(nèi)障，已達(dá)六級(jí)傷殘。王某病情雖穩(wěn)定下來(lái)，但隨時(shí)可能發(fā)作，最終可能導(dǎo)致雙目失明。

女：聽到以上案例，同學(xué)們有什么啟示 ？大家想想校園還會(huì)發(fā)生哪些安全事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

⑶ 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下??

男：大家總結(jié)的非常全面，但作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。那么究竟我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊庖恍┎槐匾膫δ?校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全？指名回答，后再問(wèn)：小組討論一下每個(gè)方面具體應(yīng)該怎么做？

⑴ 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。⑵ 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。⑶ 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

教師明確強(qiáng)調(diào)：輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；實(shí)驗(yàn)課，聽從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。

⑷ 在操場(chǎng)上應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

學(xué)生交流回答后教師總結(jié)：不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國(guó)旗臺(tái)上及其周圍玩耍；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；

不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。⑸ 在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

教師明確強(qiáng)調(diào)：不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。⑹ 體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

學(xué)生交流，指名回答后教師強(qiáng)調(diào)：要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。

女：同學(xué)們總結(jié)的非常全面，但更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上，閃電隊(duì)自編快板安全順口溜，下面就請(qǐng)大家來(lái)欣賞： 上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂。上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。要想跑步上操場(chǎng)，場(chǎng)地寬大最理想。樓梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。體育活動(dòng)按規(guī)則，危險(xiǎn)動(dòng)作易傷人。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，人人贊。

男：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)開始有安全意識(shí)了，大家都能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。那么都有誰(shuí)放學(xué)是自己回家？你會(huì)過(guò)馬路嗎？指名介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)，出示交通注意事項(xiàng)，怎樣乘坐公交車？ 老師：總結(jié)交通事故造成的傷害損失，不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。介紹交通事故數(shù)據(jù)（小資料）

第二次世界大戰(zhàn)，有3600萬(wàn)人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已有4000萬(wàn)人慘死在那飛旋的車輪下??1998年以來(lái)，全國(guó)平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡??

八、出示課件：交通事故圖

女：聽完孫老師介紹的資料，同學(xué)們有什么感受？

女小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)?。∷酝瑢W(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則。下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)識(shí)： 獵鷹隊(duì)主持

女：上周老師給我們發(fā)了交通知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)在就讓我來(lái)考考大家，知識(shí)搶答10題。

小學(xué)交通安全知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷表（家長(zhǎng)學(xué)生共同完成）1.為了交通安全，乘出租車上下車應(yīng)：（）A 右邊上下車 B 左邊上下車 C 左右都可

2.在人行橫道內(nèi)：（）A 車輛避讓行人 B 行人避讓車輛 C 不必避讓 3.沒有人行道，行人應(yīng)靠右邊 ? 米走：（）A 1 B 1.5 C 2 4.發(fā)生交通事故后，搬運(yùn)昏迷或有窒息危險(xiǎn)的傷員時(shí)，應(yīng)采用_____的方式：（）A.俯臥 B.仰臥 C.側(cè)臥 D.半臥

5.過(guò)馬路時(shí)候，走到路中間時(shí)，看到來(lái)往車輛頻繁，您認(rèn)為應(yīng)該：（）A.沿道路中黃線直行，伺機(jī)通過(guò) B.原地等候，確認(rèn)安全后再通過(guò) C.退回道路邊等候 D.繼續(xù)迅速通過(guò)

6.在設(shè)有交通隔離設(shè)施的路段，過(guò)街時(shí)應(yīng)當(dāng)：（）A.直接跨越 B.確認(rèn)安全后跨越 C.無(wú)車輛通行時(shí)跨越 D.經(jīng)人行橫道或過(guò)街設(shè)施通

過(guò)

7.行人在橫過(guò)道路時(shí)，應(yīng)注意觀察道路上通行的車輛。您認(rèn)為在橫過(guò)道路時(shí)，錯(cuò)誤的是：（）A.既不左看，也不右看 B.左看、右看、再左看 C.左右觀察，確定安全 D.一站、二看、三 通過(guò) 8.媽媽告訴農(nóng)村來(lái)的大舅，上街要注意安全，搭乘出租車時(shí)，可（_____）“打車 A.翻越隔離設(shè)施 B.在道路中央 C.在出租車?？奎c(diǎn) D.在禁止停車路段

9.您在有信號(hào)燈控制的人行橫道前，準(zhǔn)備橫過(guò)道路時(shí)，要等____的時(shí)候通過(guò)最安全（）A.黃燈閃爍 B.紅燈亮 C.紅燈閃爍 D.綠燈亮 10.中華民族有著尊老愛幼、文明禮讓的傳統(tǒng)美德。王某外出購(gòu)物乘坐公交車時(shí)，下列行為中不文明的是_____。（）A.依次按秩序上下車 B.禮讓老弱病殘 C.乘客下完后再上車 D.擁擠、加塞、搶座 男：對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

女：下面就有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員孫老師做總結(jié)，掌聲歡迎!輔導(dǎo)員老師講話：

你們這次隊(duì)會(huì)開得很成功。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識(shí)，做安全文明的好學(xué)生。

（六）呼號(hào)：

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（七）中隊(duì)長(zhǎng)：退旗

（八）中隊(duì)長(zhǎng)：宣布五二中隊(duì)《校園安全 我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束

第五篇：我心中的美麗校園

我心中的美麗校園“夢(mèng)”

姓名：游維義

電話;*** 學(xué)校是學(xué)生放飛童年夢(mèng)想的王國(guó),是師生探索世界奧秘的堡壘。在這里孩子們可以插上想象的翅膀,去尋找自己心中的夢(mèng)想；可以邁開輕巧的腳步,追求成長(zhǎng)的足跡;在這里,他們可以張開明亮的眼睛,去觀察世界的風(fēng)云;可以打開自己純真的心靈,迎接未來(lái)的真正人生??

這是我夢(mèng)中的美麗校園。這樣美麗的校園應(yīng)該是有趣味、有境界、有思想、有質(zhì)量、有文化品位的學(xué)校，我想，這樣的學(xué)校應(yīng)該有：一套鮮明的辦校特色，一個(gè)富有人格魅力的校長(zhǎng)，一支團(tuán)結(jié)朝氣的教師隊(duì)伍，一個(gè)優(yōu)美清新的園所環(huán)境，一群開朗活潑的孩子，一批懂得關(guān)注、樂意合作的家長(zhǎng)。下面我細(xì)細(xì)訴說(shuō)自己心目中美麗的校園藍(lán)圖。

在義務(wù)教育深入發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)未來(lái)花朵教育的需求日益強(qiáng)烈。為滿足這種需求，學(xué)校必須找準(zhǔn)自己發(fā)展的方向，謀求自我發(fā)展的空間，樹立自己獨(dú)特的教育品牌。擁有一種尊重、親和、向上的和諧校園文化。建立良好的人際關(guān)系是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從而形成一種心情舒暢、積極向上、樂于奉獻(xiàn)的教態(tài)精神,潛移默化地影響著教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。因此，首先把我們校園的文化定位為奉獻(xiàn)、愛心、自愿、幸福和快樂的校園特色。這種奉獻(xiàn)、愛心和自愿，要從教師和孩子兩方面來(lái)追求。

一． 教師的自愿、奉獻(xiàn)、愛心：

1．教師管理——自愿處處追求教學(xué)的卓越

教育本身就是創(chuàng)造奉獻(xiàn)和愛心的有機(jī)統(tǒng)一。一所成功的小學(xué)，要高度重視人文管理，給予教師人文化的關(guān)懷，以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，使學(xué)校真正成為教師奉獻(xiàn)生存的幸福家園。相互之間少一份斤斤計(jì)較，多一份寬宏大量；少一份冷漠消極，多一份熱情關(guān)愛；少一份相互猜測(cè)，多一份真誠(chéng)坦蕩，共同建立一個(gè)溫馨、快樂的集體。那么學(xué)校一定要千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)有助于教師成功的條件和機(jī)遇，給教師以賞識(shí)，給教師以信任，讓教師擁有一個(gè)積極進(jìn)取的心態(tài)，讓她們從心底里快樂起來(lái)、幸福起來(lái)，從而挖掘其創(chuàng)造潛能，在幸福中成長(zhǎng)，自愿處處追求教學(xué)的卓越。

2．教師自身——在求索中攀登

卓越的優(yōu)秀的教師，需要具有深厚文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)研究的高素質(zhì)人才。通過(guò)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，通過(guò)教師外出學(xué)習(xí)，回來(lái)后匯報(bào)交流、聘請(qǐng)專家定期來(lái)園指導(dǎo)、設(shè)計(jì)好活動(dòng)與專家面對(duì)面交流等多種途徑，開闊眼界，及時(shí)吸納先進(jìn)的教育理念，培養(yǎng)“品牌教師”。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師在“讀書學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、反思成長(zhǎng)” 中前進(jìn)，努力做到：與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念不斷更新；堅(jiān)持特色教育，開展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實(shí)踐，課程改革成果創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，始終處于教育前沿，在求索中攀登，在攀登中前行。

二．學(xué)生管理——天天感動(dòng)孩子

“天天感動(dòng)孩子”是理想學(xué)校的服務(wù)理念。教師要懷揣一個(gè)容得下每一個(gè)孩子的博大胸懷，把“天天感動(dòng)孩子”當(dāng)成一種責(zé)任；教師要懷揣一個(gè)充滿教育情感、洋溢教育智慧的人文情懷，把“天天感動(dòng)孩子”當(dāng)成一種信念，把感動(dòng)播進(jìn)孩子心田。

1.在微笑中服務(wù)

發(fā)自內(nèi)心的微笑具有很大的教育力量，它代表著教師的形象。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的微笑是鼓勵(lì)，是贊許，是寬容。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，老師用微笑給予自信，幫助孩子戰(zhàn)勝困難；當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，老師用微笑給予贊同，幫助孩子感受成功；當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，老師用微笑拂去孩子心頭的恐懼，教育孩子知錯(cuò)就改，這就是師愛!你會(huì)感到仿佛所有的人和物都在沖你微笑，連空氣中也彌漫著笑意。孩子在這樣一個(gè)快樂而充滿生機(jī)的環(huán)境，盡情釋放著童心，老師用自己的微笑，悄然滋潤(rùn)著孩子。2．在愛心中呵護(hù)

教育需要生命的感動(dòng)!世界上任何形式的教育，其實(shí)都是心靈的感化。一旦人的心靈被深深地打動(dòng)了，希望也就降臨了。每個(gè)孩子的生命都有他的精彩和獨(dú)特，需要我們用心去呵護(hù)。在孩子面前，我們需要用一顆細(xì)心、專心、恒心和愛心去扮演媽媽、朋友、老師的多重角色，做好一個(gè)播種者，把理想的種子、情感的種子、智慧的種子播在孩子們的心坎上。教師幸福了，孩子快樂了，我們的校園文化生活就凸現(xiàn)出來(lái)了，辦校特色就鮮明起來(lái)。三．學(xué)校一個(gè)魅力管理者——校長(zhǎng)

首先，在態(tài)度上，做為校長(zhǎng)，對(duì)待教師要真誠(chéng)、友善，除了在工作中對(duì)他們嚴(yán)格要求以外，還要在生活上關(guān)心他們，幫助他們，為他們排憂解難。對(duì)待自己則要嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神，自勵(lì)而不自大，自謙而不自卑；處理問(wèn)題時(shí)要實(shí)事求是、對(duì)事不對(duì)人；要求教師們做

到的，自己首先要做到。對(duì)待自己的事業(yè)，對(duì)待學(xué)校的工作、學(xué)習(xí)，要勤奮、認(rèn)真，為教師起到表率作用。校長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化地影響著教師的言行。

其次，在情緒感上，面對(duì)一切事情，包括突如其來(lái)的情況，校長(zhǎng)要能夠控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗、振奮豁達(dá)的心境，并從容應(yīng)對(duì)，讓教師們心中有“主心骨”，相信在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一定能夠戰(zhàn)勝困難，解決問(wèn)題。能夠影響和帶動(dòng)教師的情緒，同時(shí)能夠給教師帶來(lái)歡樂和平和，令他們精神抖擻。四．教師個(gè)人——每個(gè)教育者

1、好的思想素質(zhì)

好教師不但要有專業(yè)水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要有理想、有追求、有心（愛心、責(zé)任心、知心、探究心、自主心和合作心），對(duì)孩子充滿愛,充滿關(guān)懷,對(duì)孩子給予寬容,給予理解,給予展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);要用積極的心態(tài)對(duì)待孩子,給予孩子細(xì)膩而恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛,用尊重和平等的態(tài)度面對(duì)孩子。

2、好的專業(yè)水平

教師隊(duì)伍的整體專業(yè)水平和教師的個(gè)體能力對(duì)提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。而名師、優(yōu)秀教師、有特色的教師對(duì)于提高教師整體水平、對(duì)于形成學(xué)校特色又具有重要的和決定的作用。著名教育家蔡元培先生說(shuō)過(guò)，有特色的教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校在社會(huì)上的影響往往是靠特色教師的努力而形成的。學(xué)校如果沒有特色的教師，就沒有學(xué)校的特色。因此，教師要善于學(xué)習(xí),善于反思,積極用先

進(jìn)的教育理論和觀念武裝自己,自覺地將科學(xué)育兒理念和育兒思想轉(zhuǎn)化為自己的素質(zhì)和能力,用來(lái)指導(dǎo)教育和教學(xué)工作實(shí)踐。每個(gè)教師都能根據(jù)自身情況制訂自我發(fā)展規(guī)劃、能自我檢查執(zhí)行情況、總結(jié)發(fā)展成果；能認(rèn)真研究和實(shí)踐新課程、積極探索新教學(xué)；能分析自身長(zhǎng)處和短處，不斷努力，逐步形成自身的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)方式。更要重點(diǎn)培養(yǎng)名師、優(yōu)秀教師和特色教師。

3、好的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

首先，專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理，不能僅限于單一的教師專業(yè)，可讓多專業(yè)人員參加小學(xué)教育；其次，應(yīng)保障年齡結(jié)構(gòu)合理，使老中青教師形成梯隊(duì)；再次，講求教師學(xué)歷比例的合理，不是學(xué)歷越高越好，而是要合理搭配；第四，性別結(jié)構(gòu)要合理。因此應(yīng)配備一定比例的男女性教師，讓不同教育背景、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)、不同專業(yè)特長(zhǎng)、不同實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，以及不同地域、年齡、性別、不同文化背景的教師在一起相互學(xué)習(xí)、相互碰撞、相互激勵(lì)、共同合作，可實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果和工作業(yè)績(jī)。

五．一個(gè)優(yōu)美清新的校園環(huán)境

理想的校園是一個(gè)集美化、綠化、兒童化、教育化、現(xiàn)代化于一體的多功能的生態(tài)場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍濃郁的戶外環(huán)境。校園中種植樹木花草，設(shè)計(jì)林中小道，開辟果園，對(duì)土坪、草地、斜坡、樹木等自然景物進(jìn)行藝術(shù)性布置；合理放置大型活動(dòng)器具，在適宜的地方建造景點(diǎn)；還可以放置一些利用廢棄物制作的藝術(shù)加工品等，充分體現(xiàn)自然美、造型美。

1、布置富有藝術(shù)特色的校園環(huán)境

(1)、對(duì)校園的專用墻面、區(qū)角等進(jìn)行美化布置，可用各種工藝品、各類特色制作等；（如：傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的；美術(shù)的、地方特色的、音樂的）、色彩等方面創(chuàng)設(shè)出各自得不同風(fēng)格，讓小學(xué)生沐浴在這濃厚的文化藝術(shù)氛圍中感受藝術(shù)的魅力，接受藝術(shù)的熏陶，自主地進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

(2)、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境：選取符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的班級(jí)名稱，對(duì)班級(jí)建筑結(jié)構(gòu)中的一些必備裝置，如：門、窗、等進(jìn)行藝術(shù)性裝飾，把教室裝點(diǎn)得生氣盎然、富有情調(diào)，讓小學(xué)生與環(huán)境互動(dòng)，體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。

2、校園精神文化建設(shè)

理想校園應(yīng)該秉承“讓學(xué)生獲得快樂，獲得健康，獲得聰明，獲得個(gè)性發(fā)展”的辦學(xué)理念。以“教育優(yōu)良，環(huán)境和諧，孩子快樂，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)信任”為目標(biāo)，再通過(guò)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、以及多種形式的校園文化活動(dòng)、人與自然的校園環(huán)境等給小學(xué)生潛移默化而深刻的影響。

總而言之，校園文化建設(shè)能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導(dǎo)人，有利于幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，知識(shí)才智的增長(zhǎng)，和良好道德行為的養(yǎng)成。

從以上的表述我們不難看出：教育應(yīng)該保留孩子的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，而不是禁錮他們的思想，接受千篇一律的規(guī)矩。義務(wù)教育的最好結(jié)果不是培養(yǎng)一群學(xué)習(xí)很好沒有個(gè)性的學(xué)生，而是一群個(gè)性

鮮明活潑開朗的孩子。教育完成的最重要的任務(wù)，就是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。這就要求，我們教師，不能單純的只給學(xué)生傳遞知識(shí)，而是應(yīng)該成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，探索世界的引導(dǎo)者和支持者。作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的引導(dǎo)者，教師是提供舞臺(tái)、指出方向、關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的“導(dǎo)師”

在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中交流，使學(xué)生的天性得到最好的發(fā)揮，能力得到最好的發(fā)展，品質(zhì)得到最好的培養(yǎng)！我們會(huì)培養(yǎng)出一群個(gè)性鮮明、活潑自信的快樂孩子！

這就是我心目中美麗的校園，它是個(gè)充滿愛與自由、陽(yáng)光與歡樂的地方，是兒童的天堂，！我希望通過(guò)我們大家的共同努力，使它早日誕生在往洞這片教育的沃土上！