第一篇：2010年中考名著導(dǎo)讀梳理訓(xùn)練

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2010年中考名著導(dǎo)讀梳理訓(xùn)練

附《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外十部名著篇目：

魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。

一、《西游記》：一個(gè)奇幻的神話世界

1、《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義小說(shuō)。作者是（朝代）的。主要

寫(xiě)、、三人保護(hù)西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。其中的、、等情節(jié)扣人心弦，引人入勝。

2.孫悟空號(hào)稱和，他，深深贏得了人們的喜愛(ài)。豬八戒本是仙界的，因醉酒調(diào)戲，被貶下凡。他，因此常常當(dāng)眾出丑。另一方面，他也不失，他能夠，自有他可愛(ài)之處。

二、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇

1、中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)是寫(xiě)的《》。它描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以為首的108名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。美國(guó)女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)定名為“”。

2、魯智深和李逵，同是的人物形象，但魯智深；李逵

則。

3、林沖和武松同是《水滸》濃墨重彩刻畫(huà)之人，也都武藝高強(qiáng)，有勇有謀，但綽號(hào)的林沖曾

是教頭，一直，后來(lái)被設(shè)計(jì)誤入，刺配滄州，最后火燒，萬(wàn)般無(wú)奈、忍無(wú)可忍的情況下才被逼上。是的典型。而武松是下層俠義之士。他崇尚的是，有仇必復(fù)，有恩必抱。因此，從為兄報(bào)仇開(kāi)始，武松斗殺，醉

打，大鬧，血濺，除性和傳奇色彩的人物。

4、《水滸》中號(hào)稱“黑旋風(fēng)”的是，他所使用的武器是，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的所害。

5、魯智深綽號(hào)。他在渭州三拳打死，在相國(guó)寺倒拔，大鬧野豬林，救下。

6、梁山泊中三員女將的名字及綽號(hào)分別是：

①名字：綽號(hào)：②名字：綽號(hào)：

③名字：綽號(hào)：

三、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)

1、原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是。他雙目失明，全身癱瘓，這部書(shū)是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的。

2、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。主人公當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在的影響下，逐步走上革命道路。

四、《童年》：在苦難中長(zhǎng)大

1、《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《》《》。

2、《童年》講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞选Ｗ髌分?，?lè)觀純樸的，正直的老工人，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“”都給主人公以力量和支持。

五、《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者1、18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀的代表作

《》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。

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２、《魯濱孫漂流記》的主人公是，他敢于，勇于，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。

３、《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的生動(dòng)記述。在荒無(wú)人煙的小島上的第２４年，他還搭救了一個(gè)野人，給他取名為。在他的教育下成為一個(gè)忠實(shí)的奴仆。

六、《格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷刺

1、《格列佛游記》的作者是國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。

2、《格列佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)因海難等原因流落到、、以及等地的經(jīng)歷。

3、《格列佛游記》中描寫(xiě)小人國(guó)黨派之爭(zhēng)以劃分陣營(yíng)。國(guó)制度古樸，民風(fēng)淳樸。小說(shuō)第三卷通過(guò)對(duì)飛島國(guó)等五島的描述，表達(dá)了對(duì)的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了。第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕景象。在這個(gè)烏托邦國(guó)度里，是理性的載體，而人形動(dòng)物“”則是邪惡骯臟的畜生。

七、《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

1、《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。

2、《名人傳》敘述了國(guó)音樂(lè)家、國(guó)畫(huà)家和雕塑家、國(guó)作家三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

3、羅曼·羅蘭的《約翰、克里斯朵夫》就是以為原型的小說(shuō)。

4、《》是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂(lè)家畢生的心血。

八、《繁星》、《春水》：母愛(ài)·童真·自然

1、冰心，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“”著稱。

2、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的?？偟恼f(shuō)來(lái)，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)的歌頌；二是對(duì)的崇拜和贊頌。三

是。

九、《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

1、《朝花夕拾》是魯迅惟一一本集。全書(shū)十篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。我們學(xué)過(guò)其中的《》、《》、《》等。

2、《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突——，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的，含蓄地批判了的不合理。

十、《駱駝祥子》：舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事

1、《駱駝祥子》是作者最鐘愛(ài)的作品，講述的是一個(gè)普通的的故事。

2、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來(lái)自農(nóng)村，他，祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了。

3、《駱駝祥子》還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的，一步步走向毀滅的以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

（二）2008年名著閱讀考察題型

中考試卷中的“名著”考題，主要有：常識(shí)（作品名稱、作者、人物）、概括（故事情節(jié)、人物形象、思想內(nèi)容）、感悟（作品意義、閱讀體驗(yàn)）、活動(dòng)（綜合實(shí)踐）等類(lèi)型。

［考點(diǎn)示例與解析］

１、常識(shí)類(lèi)

例1：（２００６年河北省中考試題）《名人傳》是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下問(wèn)題。

這部名著是法國(guó)著名作家的作品。它敘述了貝多芬、、列夫?托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

［參考答案］羅曼·羅蘭米開(kāi)朗琪（基）羅

例２：（2006年山東省臨沂市中考試題）

① 冰心，原名。她在印度著名詩(shī)人（人名）《飛鳥(niǎo)集》的影響下創(chuàng)作的《》《春水》，集中體現(xiàn)了、童真、自然三大主題，是人們公認(rèn)的小詩(shī)創(chuàng)作的最高成就。

② 我國(guó)古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、智慧過(guò)人的藝術(shù)形象。一直被人們視為智慧化身的諸葛亮，其

“”等世人耳熟能詳?shù)墓适聼o(wú)不閃耀著知識(shí)與智慧的光芒；《》中的“”（綽號(hào)）吳用等，梁山運(yùn)機(jī)巧，水泊展謀略，識(shí)廣才高，魅力四射??其實(shí)，他們的聰穎與智慧離不開(kāi)豐富的閱歷，更離不開(kāi)廣博的學(xué)識(shí)。這正應(yīng)了英國(guó)著名思想家培根的至理名言：。

［參考答案］謝婉瑩 泰戈?duì)?繁星 母愛(ài) ②草船借箭(或“舌戰(zhàn)群儒”、“木牛流馬”、“三氣周瑜”等)； 水滸（水滸傳）智多星知識(shí)就是力量。

例3：（2006年黔東南州中考語(yǔ)文試題）按示例寫(xiě)出你所閱讀的名著的書(shū)名、人物及相關(guān)故事名稱。（示例中所列各項(xiàng)不可再用）

示例：書(shū)名：《三國(guó)演義》 人物：諸葛亮故事：草船借箭

［參考答案］書(shū)名：《西游記》人物：孫悟空故事：大鬧天宮(任意名著，只要對(duì)應(yīng)即可)

２、概述類(lèi)

例1：例1：（2006年河北省中考試題）

請(qǐng)概括敘述《名人傳》中一位名人的典型事例。

［答案］示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會(huì)，獲得空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場(chǎng)時(shí)，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場(chǎng)后感動(dòng)得暈了過(guò)去。

例2：：（2006年萊西市中考試題）A相了相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是；在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是；請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出關(guān)于A的另一個(gè)故

事：。

［參考答案］《水滸》或《水滸傳》；魯智深或魯達(dá)；見(jiàn)義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。

例3 ：（2006年淮安中考試題）初中三年，你一定閱讀了不少文學(xué)名著吧。請(qǐng)從下面?zhèn)溥x的人物和故事中，選擇相關(guān)聯(lián)的一組，概述所選故事的主要情節(jié)。不超過(guò)60個(gè)字。

備選人物：魯達(dá) 孫悟空 晁蓋 諸葛亮

備選故事：三打白骨精 智取生辰綱 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 草船借箭

［參考答案］魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)聽(tīng)說(shuō)金氏父女的遭遇很憤怒，在送走金氏父女后，直奔鄭屠肉鋪，先故意激他出手，然后三拳打死了他，并機(jī)智脫身。

智取生辰綱：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣(mài)酒和賣(mài)棗人，利用天熱地偏的條件，引得押送士兵買(mǎi)酒，用混在酒中的蒙汗藥麻翻他們，劫得生辰綱。

孫悟空三打白骨精：唐僧師徒取經(jīng)途中，遭遇白骨精，它為吃唐僧肉，先后變?yōu)榇骞?、老翁、老嫗，孫悟空三次棒打白骨精，使它現(xiàn)出原形。

諸葛亮草船借箭：赤壁大戰(zhàn)之前，諸葛亮令士兵扎草人放在船上，利用大霧天氣，騙得曹兵向船上放箭，巧妙“借”得十萬(wàn)支箭。

３、感悟類(lèi)

例1：（2006年廣東省中考題）請(qǐng)寫(xiě)一段話介紹一部文學(xué)名著。要求：(1)從《水滸》、《西游記》和《繁星·春水》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)。

備選詞語(yǔ)： 深入淺出大氣磅礴清純自然直抒胸臆曲折跌宕 栩栩如生 情真意切行云流水

［參考答案］示例：《水滸》是一幅描寫(xiě)北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫(huà)卷。小說(shuō)大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部?jī)?yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)。

例2：（2006年濰坊市中考題）《西游記》中唐僧師徒四人各有優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)你從中挑選一人，寫(xiě)出他的法名，并客觀說(shuō)明你對(duì)他的看法。

［參考答案］示例：豬悟能一方面好吃懶做、見(jiàn)識(shí)短淺、愛(ài)搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，愛(ài)占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚。

４、寫(xiě)作類(lèi)

例１：（2006年溫州市中考題）某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。

[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉??

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)

下聯(lián)：

［參考答案］足智多謀孔明巧借箭 赴湯蹈火悟空勇除妖 無(wú)畏不懼武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花

例2：（2006年廈門(mén)市中考題）章回小說(shuō)中的回目是對(duì)該回內(nèi)容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個(gè)句子,請(qǐng)任選一句,依據(jù)施耐庵《水滸》的內(nèi)容,將所選句子擴(kuò)展成一段故事簡(jiǎn)介。(不少于50字)

①景陽(yáng)岡武松打虎 ②武松斗殺西門(mén)慶 ③林沖棒打洪教頭

④林沖雪夜上梁山 ⑤魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ⑥花和尚倒拔垂楊柳

［解析］解答這類(lèi)題，首先須了解名著的內(nèi)容，尤其是一些精彩的片斷。擴(kuò)展時(shí)要考慮敘述的要素，要講清人物、地點(diǎn)以及事件大致的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，不能脫離原著，另編故事。

［參考答案］示例：林沖在草料場(chǎng)被燒之后，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險(xiǎn)些送了性命，幸遇柴進(jìn)。林沖感嘆天下之大，竟無(wú)他容身之所。柴進(jìn)向他說(shuō)：有一處梁山泊，方圓八百里，是好漢的落腳處。走投無(wú)路的林沖就依照柴進(jìn)的指點(diǎn)，在一個(gè)北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。

５、實(shí)踐類(lèi)

例1：（2006年資陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題）某校初三（8）班同學(xué)在閱讀完《水滸》、《三國(guó)演義》后，開(kāi)展了一次“識(shí)英雄，學(xué)英雄，做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上，出現(xiàn)了分歧：一部分同學(xué)（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學(xué)（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學(xué)（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學(xué)（丁方）則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對(duì)劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無(wú)策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣(mài)梁山，使眾多英雄罹難。

（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。

乙方：丙方：丁方：

［參考答案］（1）乙方：宋江仗義疏財(cái)，受到眾英雄的擁戴。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄，除強(qiáng)扶弱，打富濟(jì)貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無(wú)能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。

丙方：諸葛亮、宋江兩個(gè)都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財(cái)，俠義精神。

丁方：他們是小說(shuō)塑造的英雄，是虛構(gòu)的人物，沒(méi)有實(shí)際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠(yuǎn)。要學(xué)英雄，我們就要學(xué)今天的英雄，學(xué)身邊的英雄。如：任長(zhǎng)霞，面對(duì)黑惡勢(shì)力，她拍案而起，面對(duì)貧民百姓，她柔情似水。

６、綜合類(lèi)

例1：（2006年安徽省課改區(qū)中考試題）你一定讀過(guò)不少中外文學(xué)名著，請(qǐng)從下面所提供的名著書(shū)目中任選一部，按要求填寫(xiě)讀書(shū)資料卡。

書(shū)目：《名人傳》《格列佛游記》《水滸》《繁星·春水》

讀書(shū)資料卡

作品作者

主要內(nèi)容

注：“主要內(nèi)容”以30字左右為宜。

［參考答案］《名人傳》羅曼·羅蘭本書(shū)敘述了貝多芬等藝術(shù)家苦難、坎坷的一生，謳歌了這些心靈偉大的英雄。

《格列佛游記》斯威夫特本書(shū)敘述了主人公格列佛流落到小人國(guó)等地的經(jīng)歷，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)種種丑陋現(xiàn)象?！端疂G》施耐庵本書(shū)記述了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義的過(guò)程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

《繁星·春水》冰心本書(shū)以篇幅短小、蘊(yùn)涵豐富的詩(shī)歌，歌頌?zāi)笎?ài)、童真和美麗的自然。

例（2）[題型展示]（2007鹽城）為了讓同學(xué)們更好地把握“課標(biāo)”要求閱讀的課外名著，學(xué)校開(kāi)展了“話說(shuō)名著風(fēng)流人物”征答活動(dòng)。下面是本次活動(dòng)中的3道題，相信你一定能完成。

（1）你最喜歡的名著中的風(fēng)流人物是，來(lái)自《》。作者

是。

（2）他（或她）的風(fēng)流之處體現(xiàn)在什么地方？對(duì)你有何影響？

答：

（3）他或（她）做的哪些或哪件事最讓你佩服？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（50字左右）

[參考答案]（1）示例：魯賓孫《魯賓孫漂流記》笛福（2）示例：“風(fēng)流”之處：他敢于冒險(xiǎn)，即使孤身流落荒島也不決不氣餒，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。面對(duì)人生困境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。對(duì)我的影響：從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣勇敢面對(duì)。

（3）示例：他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的“王國(guó)”：沒(méi)有房子，自己搭建；沒(méi)有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干??他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。

第二篇：中考考點(diǎn)梳理之一名著導(dǎo)讀

考點(diǎn)梳理：名著導(dǎo)讀專(zhuān)家解讀考點(diǎn)：

文學(xué)名著是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的珍奇瑰寶。閱讀文學(xué)名著不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。文學(xué)名著導(dǎo)讀是新課改以來(lái)在中考語(yǔ)文命題中新出現(xiàn)的一種考試內(nèi)容。它有別于文學(xué)常識(shí)，也有別于通常意義上的名家名篇閱讀。2008年中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀試題涉及這樣一些內(nèi)容：①概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一故事片段、主要人物及性格；②對(duì)文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個(gè)人物作出自己的評(píng)價(jià)；③能說(shuō)出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗(yàn)；④按要求向他人推介某一部文學(xué)名著；⑤了解與文學(xué)名著有關(guān)的作家作品以及相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)與歇后語(yǔ)等；⑥品析文學(xué)名著的某個(gè)語(yǔ)言片段。文學(xué)名著導(dǎo)讀考查的主要是考生的閱讀狀態(tài)，其篇目主要是教育部推薦的文學(xué)名著。

題型分析：2008年全國(guó)中考文學(xué)名著導(dǎo)讀的題型主要有：①概述題：概述某一部文學(xué)名著某一片段的故事情節(jié)。②推介題：從作家、作品及推薦理由三個(gè)方面向同學(xué)推薦一部文學(xué)名著；在指定的文學(xué)名著中選一部用備選詞語(yǔ)寫(xiě)一段話進(jìn)行介紹；從文學(xué)名著名稱、內(nèi)容、理由三個(gè)方面給同學(xué)推薦一部文學(xué)名著。③填寫(xiě)題：以某一部文學(xué)名著為范圍，從備選人物中選填與某一情節(jié)相關(guān)的人物。

解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。典型例題透視：

例 名著閱讀。

時(shí)值隆冬，天氣嚴(yán)寒，彤云密布。行無(wú)數(shù)里，忽然朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠(yuǎn)見(jiàn)無(wú)益之人乎！不如回新野以避風(fēng)雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可先回去?！憋w曰：“死且不怕，豈怕冷乎！但恐哥哥空勞神思?！毙略唬骸拔鸲嘌?，只相隨同去?！?/p>

（1）這段文字選自我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》，作者是。

（2）“三顧茅廬”的故事在史書(shū)《三國(guó)志》中只用五個(gè)字作了記錄：“凡三往，乃見(jiàn)。”《三國(guó)演義》中，作者卻洋洋灑灑寫(xiě)了數(shù)千字。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種區(qū)別。

（3）選段在寫(xiě)法上有哪些顯著特色？

（2008年甘肅金昌市中考試題）

答案：（1）羅貫中（2）《三國(guó)演義》是小說(shuō)，旨在刻畫(huà)人物，作者正是通過(guò)細(xì)節(jié)的刻畫(huà)來(lái)表現(xiàn)劉備的禮賢下士；《三國(guó)志》是史書(shū)，著眼于敘述歷史事件。（3）對(duì)話描寫(xiě)生動(dòng)傳神，很能表現(xiàn)人物性格；于對(duì)比中再現(xiàn)了劉備的禮賢下士；景物描寫(xiě)既富有詩(shī)情畫(huà)意，又突出了天氣嚴(yán)寒，烘托了人物形象。

透視：這道文學(xué)名著導(dǎo)讀題共三個(gè)小題。試題載體來(lái)自古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬”中“二顧”出發(fā)前的一個(gè)片段。第一小題為填空題，填寫(xiě)《三國(guó)演義》作者；第二小題為簡(jiǎn)答題，要求考生就“三顧茅廬”這一歷史事件從史書(shū)和小說(shuō)兩個(gè)文體角度指出敘述方式的不同；第三小題為問(wèn)答題，要求考生分析選文片段的寫(xiě)作特色。解答這道題，一要知道《三國(guó)演義》的作者；二要了解史書(shū)和小說(shuō)敘述方式的區(qū)別；三要從人物對(duì)話、對(duì)比描寫(xiě)和景物描寫(xiě)三個(gè)方面分析選文片段的特點(diǎn)。常見(jiàn)失誤分析：

例 《水滸傳》塑造了108位草莽英雄形象。請(qǐng)根據(jù)下面文字描述，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)娜嗣?/p>

（1）

小名“鐵?！保c宋江交情最好，可是反對(duì)宋江接受招安最堅(jiān)決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。

（2）話說(shuō)原為京城八十萬(wàn)禁軍教頭的林沖，因被權(quán)*高俅所害，刺配滄州，行至野豬林時(shí)，又被董超、薛霸綁縛。當(dāng)時(shí)，“薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松林背后雷鳴也似的一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟到九霄云外”。這來(lái)人是。

（2008年天津市中考試題）

答案：（1）李逵（黑旋風(fēng)）（2）魯智深（或：魯達(dá)、魯提轄、花和尚）

分析：這道試題要求根據(jù)文字描述來(lái)填寫(xiě)人物，如果沒(méi)有真正讀過(guò)原著，或者沒(méi)有將人物性格與情節(jié)相互聯(lián)系，形成自己牢固的記憶積淀，那么答題時(shí)便可能出現(xiàn)張冠李戴的失誤。

第1小題的文字是對(duì)人物性格的描述，并且有提示信息：“小名‘鐵?！?，與宋江交情最好”，可根據(jù)性格概括與提示信息，在自己的“人物記憶”中對(duì)號(hào)入座。第2題是一段故事情節(jié)描述，其中有人物、故事梗概、地點(diǎn)、兵器等方面的信息，愛(ài)讀英雄故事的同學(xué)一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)“鐵禪杖”的有效提示：水滸英雄的兵器是他們自身的一個(gè)個(gè)性符號(hào)。將人物與其武器聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)該是個(gè)行之有效的記憶方法。能力提升練習(xí)：

Ⅰ中考試題精編

1．名著閱讀。

《水滸傳》里的許多故事充滿了智慧，“智取生辰綱”就策劃得極其巧妙。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)吳用等人是怎樣一步一步地“智取”生辰綱的。

（2008年江蘇蘇州市中考試題）

2．寫(xiě)一段話介紹文學(xué)名著，要求從《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《繁星·春水》中任選一部，至少選用兩個(gè)備選詞語(yǔ)，并在所選詞語(yǔ)下畫(huà)橫線。

備選詞語(yǔ)：

大氣磅礴 清純自然 曲折跌宕 生動(dòng)逼真

栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不撓

（2008年青海省中考試題）

3．學(xué)好語(yǔ)文要多讀書(shū)，讀好書(shū)。回顧初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容寫(xiě)出推薦理由。

推薦的名著是：《

》

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：

這本書(shū)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給我最大的幫助是：

（2008年吉林省中考試題）

4．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公是誰(shuí)？他最打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？（30字以內(nèi)）

（2008年陜西省中考試題）

5．名著閱讀。

（1）下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自初中生的課外必讀名著《

》（填書(shū)名）。這則故事告訴人們：

冬日的一天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了。它一清醒之后，就咬了農(nóng)夫一口，給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說(shuō)：“我竟然去可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)?。　?/p>

（2）笛福在《魯濱遜漂流記》一書(shū)中，成功刻畫(huà)了“硬漢子”魯濱遜的形象。你認(rèn)為魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。

（3）吳承恩《西游記》里的那只石猴，除了法名“孫悟空”外，還有其他幾個(gè)稱呼。請(qǐng)從下列稱呼中任選一個(gè)，依據(jù)原著簡(jiǎn)述與該稱呼的由來(lái)相應(yīng)的故事情節(jié)。

美猴王 弼馬溫 齊天大圣

（2008年福建廈門(mén)市中考試題）

6．走進(jìn)名著。

（1）《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉出書(shū)中關(guān)于他的三件事：

、、。

（2）電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請(qǐng)你幫助楊志的扮演者把握好角色，演好楊志這個(gè)角色應(yīng)該注意他性格上的兩個(gè)特點(diǎn)：、。

（2008年安徽蕪湖市中考試題）

7．名著閱讀。

請(qǐng)用一句話概述《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部名著中最令你感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)出感動(dòng)的原因。

情節(jié)：

感動(dòng)原因：

（2008年浙江紹興市中考試題）

8．課外閱讀?！段饔斡洝酚性S多驚險(xiǎn)、有趣的故事，如大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、車(chē)遲國(guó)斗法、女兒國(guó)遇難、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等等，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)故事，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹它的主要情節(jié)。

（2008年廣西桂林市中考試題）

9．名著閱讀?！兑了髟⒀浴防镉性S多有趣的故事，如《龜兔賽跑》《農(nóng)夫和蛇》《銜肉的狗》等等?！兑了髟⒀浴返闹饕攸c(diǎn)是：其中《狼來(lái)了》的寓意是：

。（2008年廣西崇左市中考試題）

10．名著閱讀。

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。（甲）喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你?！庇种灰蝗?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。

（1）選段出自文學(xué)名著《

》。

（2）文中的（甲）是（人名）。小說(shuō)中，他是一個(gè)

（性格特點(diǎn)）的人。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出他的另一個(gè)故事。

（2008年浙江衢州市中考試題）

11．名著閱讀。

班級(jí)舉行“我愿與 交朋友”的讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)從下面五個(gè)人物中任選一個(gè)，先寫(xiě)出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。

備選人物：

沙僧 魯智深 星期五 阿寥沙 保爾〃柯察金

我愿與

交朋友，他是《

》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：

（50字左右）

（2008年河南省中考試題）

12．課外閱讀小組要舉行《水滸傳》閱讀沙龍，要求組員各自匯報(bào)自己的閱讀心得，評(píng)價(jià)書(shū)中的主要人物。假如你也參加這個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)你在以下三個(gè)人物中任選一個(gè)作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，點(diǎn)明人物的主要性格特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)50字左右。

林沖 魯智深 武松

（2008年江蘇無(wú)錫市中考試題）

13．名著閱讀。

A 相了相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”

（1）文段中A處人物的主要性格特征是：（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出關(guān)于他的另一個(gè)故事：

（2008年江蘇徐州市中考試題）

14．名著閱讀。

閱讀《水滸傳》中的一段話，回答問(wèn)題。

呸！俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠。這個(gè)腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門(mén)下做個(gè)肉鋪戶，卻原來(lái)這等欺負(fù)人！你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)。

說(shuō)這段話的人物是誰(shuí)？簡(jiǎn)要概括與這段話有關(guān)的故事情節(jié)，并結(jié)合這個(gè)故事情節(jié)說(shuō)出該人物的主要性格特征。

①人物：

②故事情節(jié)：

③性格特征：

（2008年江蘇鎮(zhèn)江市中考試題）Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練

1．在每個(gè)人的心靈一角都有一個(gè)童話世界，這個(gè)童話世界是現(xiàn)實(shí)不容許闖進(jìn)去的，而人卻憑借想象走進(jìn)這個(gè)世界。19世紀(jì)丹麥著名童話作家安徒生，不是把心靈的一個(gè)角落留給幻夢(mèng)，而是把整個(gè)身心都融入了那個(gè)瑰麗的童話世界。班里開(kāi)展“走進(jìn)安徒生童話”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你按以下要求先向同學(xué)們作一個(gè)介紹。

（1）上網(wǎng)搜索相關(guān)信息并概括一下：安徒生童話創(chuàng)作分哪幾個(gè)時(shí)期？各有什么特點(diǎn)？

（2）安徒生童話可以讓人從小讀到老，其魅力主要表現(xiàn)在哪里？

（3）《丑小鴨》是深受廣大讀者喜愛(ài)的一篇童話，說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁刺貏e喜歡這篇作品。

2．李曉菲同學(xué)特別愛(ài)讀名人傳記。有一次，她正在讀法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》的時(shí)候，老師問(wèn)了她三個(gè)問(wèn)題，李曉菲的回答不僅讓老師稱贊，而且還贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。你能回答老師問(wèn)的這三個(gè)問(wèn)題么？

（1）《名人傳》還有一個(gè)書(shū)名是什么？她包括哪幾部名人傳記？

（2）傳記里的三位名人，一個(gè)是音樂(lè)家，一個(gè)是雕塑家兼畫(huà)家，另一個(gè)是小說(shuō)家，作者是怎樣為他們作傳記的？

（3）《名人傳》給你的啟示是什么？

3．文學(xué)經(jīng)典的魅力，總是那樣彌久，那般永恒。趙小萌是七年級(jí)新同學(xué)，他到校的第二天就找到學(xué)校圖書(shū)室，說(shuō)要借閱蘇聯(lián)著名作家高爾基的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)“三部曲”的第一部《童年》。他希望圖書(shū)管理員能對(duì)這部作品從內(nèi)容、人物形象及精彩語(yǔ)錄三個(gè)方面作一點(diǎn)介紹。假若你是圖書(shū)管理員，你怎樣向他介紹？（1）作品內(nèi)容：（2）人物形象：（3）精彩語(yǔ)錄：

4．參與活動(dòng)：班級(jí)舉行“我與名著人物交朋友”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)從下面五個(gè)人物中選擇一個(gè)，先寫(xiě)出他出自哪位作家的哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡明與他交朋友的理由。

備選人物：祥子魯濱遜 格列佛 貝多芬 阿廖沙

（1）作品：

；作家

（2）理由：

5．關(guān)羽是我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》中的傳奇英雄，他智勇雙全，忠義無(wú)雙，名滿華夏。學(xué)校文學(xué)名著讀書(shū)會(huì)決定舉辦一次“關(guān)羽傳奇故事演講活動(dòng)”。請(qǐng)你就劉備下邳戰(zhàn)敗后，關(guān)羽被圍土山到古城兄弟相會(huì)期間的忠勇故事，作一簡(jiǎn)要介紹并點(diǎn)評(píng)。（1）故事情節(jié)：（2）人物點(diǎn)評(píng)：

6．閱讀明代學(xué)者楊慎的《臨江仙》詞，回答問(wèn)題。

臨江仙 楊慎

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

（1）這首詞是我國(guó)哪一部古典文學(xué)名著的卷首詞？這部名著的作者是誰(shuí)？

（2）詞中“滾滾長(zhǎng)江東逝水”比喻什么？這首詞在全書(shū)中起什么作用？

（3）簡(jiǎn)要介紹這部名著的內(nèi)容。

8．閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵。”大圣聞言，暗笑道：“這如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說(shuō)，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得！”伸開(kāi)右手，卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無(wú)影無(wú)形去了。佛祖慧眼觀看，見(jiàn)那猴王風(fēng)車(chē)子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f(shuō)：“且??！等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂?xiě)畢，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏?lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么！”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫(xiě)著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大

圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫(xiě)在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我決不信，不信！等我再去來(lái)！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門(mén)外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

（1）以上片段選自古典文學(xué)名著《西游記》第七回，回目是

（2）人們根據(jù)這段文字提煉了一條熟語(yǔ)在生活中廣泛運(yùn)用，這句熟語(yǔ)是：。

（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事情節(jié)。

（擬題/鄧長(zhǎng)考）

參考答案：

Ⅰ中考試題精編

1．略。2．示例：《水滸傳》是一幅描寫(xiě)北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫(huà)卷，小說(shuō)大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生，堪稱中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的一座里程碑。3．推薦作品不局限于課標(biāo)和教材列舉書(shū)目，“幫助”圍繞積累語(yǔ)文素材、提升文化品位、豐富思想內(nèi)涵、增長(zhǎng)人生閱歷、提高閱讀能力、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法等方面結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)明即可。4．示例：保爾。面對(duì)病痛的折磨，保爾用堅(jiān)強(qiáng)的意志詮釋了生命的意義。5．（1）伊索寓言示例一：對(duì)壞人千萬(wàn)不能心慈手軟。示例二：不要去憐憫像毒蛇一樣的惡人。示例三：對(duì)惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會(huì)改變的。（2）示例一：魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在他的永不言棄。在孤島上，魯濱遜為了獲得穩(wěn)定的食物來(lái)源，嘗試播種大麥和水稻，雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于成功。示例二：魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)。魯濱遜流落荒島，在等待救助無(wú)望的情況下，他對(duì)自己的生存狀況進(jìn)行了冷靜分析，決定改善生存條件自救。示例三：魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在他的敢于冒險(xiǎn)。他雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父母的勸阻，私逃出海，過(guò)冒險(xiǎn)生活。（3）示例一：“美猴王”--在與群猴玩耍時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰(shuí)能入水簾洞中探個(gè)究竟，誰(shuí)便可被擁為王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，被擁為美猴王。示例二：“弼馬溫”--悟空向東海龍王借得“金箍棒”，龍王向玉帝告發(fā)，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個(gè)牧馬小官“弼馬溫”。示例三：“齊天大圣”--悟空得知“弼馬溫”只是一個(gè)看馬的小官后，知道自己上當(dāng)受騙，心頭火起，打出天門(mén)，回到花果山，樹(shù)起了“齊天大圣”的大旗。6．（1）押運(yùn)生辰綱（花石綱）楊志賣(mài)刀（殺潑皮牛二）戰(zhàn)平林沖 奪取二龍山（殺鄧龍）（2）膽大心細(xì) 急功近利（專(zhuān)橫粗暴）7．略。情節(jié)和感動(dòng)原因表述順暢，言之成理即可。8．略。介紹清楚故事的主要內(nèi)容，語(yǔ)句通順即可。9．用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，揭示蘊(yùn)涵的道理，給人以啟示。大部分是動(dòng)物寓言，采用擬人化的手法，語(yǔ)言幽默、詼諧。經(jīng)常說(shuō)謊欺騙和戲弄?jiǎng)e人，最終會(huì)害了自己。10．（1）《水滸》（《水滸傳》）（2）魯達(dá) 疾惡如仇（或：豁達(dá)直爽、粗中有細(xì)等）大鬧野豬林（或：大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳等）11．示例一：沙僧 西游記 在西天取經(jīng)的路上，沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師父，打點(diǎn)行李，問(wèn)路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，我愿與他交朋友。示例二：阿廖沙童年阿廖沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長(zhǎng)的路上多一些溫暖和快樂(lè)。12．示例：林沖：有勇有謀，忍辱負(fù)重，有仁有義等。魯智深：疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理等。武松：有勇有謀，崇尚忠義，愛(ài)憎分明等。13．（1）疾惡如仇（行俠仗義）、豁達(dá)明理、粗中有細(xì)等。（2）示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、魯智深大鬧五臺(tái)山、花和尚單打二龍山等。14．①魯達(dá)或魯提轄；②魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；③有勇有謀、疾惡如仇、粗中有細(xì)等。

Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練

1．（1）安徒生的創(chuàng)作可分早、中、晚三個(gè)時(shí)期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂(lè)觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有《海的女兒》《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力描寫(xiě)底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。代表作有《柳樹(shù)下的夢(mèng)》《她是一個(gè)廢物》等。（2）在于豐厚的思想感情、完全的兒童視角和幽默的語(yǔ)言。（3）丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。2．（1）《名人傳》，又稱《巨人三傳》；包括《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《米開(kāi)朗基羅傳》三部“英雄傳記”。（2）示例：沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平作瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)他們?cè)谌松鷳n患困頓的征途上，為追求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。（3）示例：作者以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了貝多芬、托爾斯泰和米開(kāi)朗基羅三人在各自的環(huán)境里與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，我從這些偉人的生涯中汲取的是生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。3．（1）《童年》講述的是阿廖沙個(gè)人的成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷，以一個(gè)孤獨(dú)孩童的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。小說(shuō)描繪了一個(gè)充滿仇恨、籠罩著濃重的小市民習(xí)氣的丑惡家庭及一個(gè)令人窒息的現(xiàn)實(shí)世界，并成功地再現(xiàn)了這個(gè)家庭及整個(gè)社會(huì)腐敗、衰竭而趨向滅亡的全過(guò)程。（2）《童年》以阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫(huà)了一群性格鮮明、生動(dòng)的人物形象：有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有善講故事、性情樂(lè)觀開(kāi)朗的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事、自私暴戾的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽?zhuān)€有會(huì)跳舞的“小茨岡”和抬起長(zhǎng)腿踢**的繼父等。（3）示例①：在人們心里，歡樂(lè)和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的、令人不解的速度互相交替著。示例②：在無(wú)窮無(wú)盡的工作日里，憂傷就是節(jié)日，鬧火災(zāi)就是逗樂(lè)；在一無(wú)所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴。4．（1）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》；奧斯特洛夫斯基。（2）我愿與朱赫來(lái)交朋友，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物，我愿與他交朋友的理由：他身為布爾什維克黨員，是保爾·柯察金的第一個(gè)引路人，沉著干練富有組織能力，啟發(fā)和引導(dǎo)了一大批像保爾一樣的青年參加革命活動(dòng)，是值得我們學(xué)習(xí)的。5．（1）土山約三事；罩袍受馬；斬顏良、文丑；掛印封金；過(guò)五關(guān)斬六將。（2）關(guān)羽在危難之時(shí)，不貪圖富貴，不背主求榮，稱得上忠義無(wú)雙。6．（1）《三國(guó)演義》羅貫中（2）比喻歷史進(jìn)程中多少群雄當(dāng)年風(fēng)云際會(huì)的功過(guò)是非，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月，卻成為后人談笑評(píng)說(shuō)的往事。這首詞引入《三國(guó)演義》十分得體，成為提挈全書(shū)的卷首詞，對(duì)全書(shū)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，詞與書(shū)相得益彰，一并流傳于世。（3）這部小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三國(guó)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。講的是從東漢末年開(kāi)始，經(jīng)過(guò)魏、蜀、吳三國(guó)紛爭(zhēng)，到晉統(tǒng)一中國(guó)的歷史過(guò)程，那是一個(gè)大動(dòng)蕩的歷史時(shí)期。7．圖

1：武松來(lái)到陽(yáng)谷縣地面，走得肚中饑渴，望見(jiàn)前面有一個(gè)挑著一面“三碗不過(guò)岡”招旗的酒店。圖2：武松吃了十五碗酒后，手提哨棒走出酒店。酒家趕出來(lái)告訴武松：前面景陽(yáng)岡上有虎傷人，等明日一齊過(guò)岡。武松道：便有大蟲(chóng)，我也不怕！圖3：武松奔過(guò)亂樹(shù)林，坐在一塊大青石上，卻待要睡，只聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。圖4：武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。圖5：武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。圖6：那大蟲(chóng)翻身又撲將來(lái)，把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按按將下來(lái)，把只腳往大蟲(chóng)面門(mén)上眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力打了五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來(lái)，把大蟲(chóng)打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦皮袋。8．（1）八卦爐中逃大圣五行山下定心猿（2）孫悟空跳不出如來(lái)佛的手掌心（3）佛祖與孫悟空打賭，如一筋斗打出他的手掌心，就讓玉帝讓位。孫悟空最終沒(méi)能逃出佛祖的手掌心，被壓在五行山下。

第三篇：名著導(dǎo)讀專(zhuān)題訓(xùn)練

“名著導(dǎo)讀”專(zhuān)題訓(xùn)練

1、下列有誤的一項(xiàng)是（）

A、《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生唯一的一部回憶性散文詩(shī)集，其中《狗·貓·鼠》表達(dá)了對(duì)“貓”一樣的諂上媚下草菅人命的人的痛恨及對(duì)“鼠”

一樣弱小者的深切同情。

B、施耐庵的《水滸》滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晃蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率真的可貴。C、《格列佛游記》這本小說(shuō)的諷刺里包含某些對(duì)人性及人類(lèi)社會(huì)的悲觀見(jiàn)解，但在尖刻與悲觀態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。小說(shuō)作者借游記、借外人之眼來(lái)評(píng)議自己國(guó)家的現(xiàn)狀。D、《繁星》《春水》是冰心在印度泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的詩(shī)集。內(nèi)容包括對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等。

2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A了分析，提示了封建孝道的虛偽和殘酷。

B、在《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)大人國(guó)是以繩技來(lái)選拔官員的。他第四次出游，來(lái)到慧骃國(guó)。

C、冰心的《繁星》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心感受與思考，表達(dá)形式短小而意味深長(zhǎng)。

D、自尊心強(qiáng)、體面的、好夢(mèng)想的祥子到小說(shuō)結(jié)尾變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說(shuō)批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。

3、下列表述有誤的一項(xiàng)（）

A、作者施耐庵，元末明初小說(shuō)家?！端疂G傳》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的小說(shuō)。描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是描寫(xiě)了眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

B、在大人國(guó)里，格列佛發(fā)現(xiàn)，王國(guó)中最重要的職位通過(guò)比賽跳繩舞來(lái)決定（跳得最高而又不掉落下來(lái)，就得到最高職位）；在王國(guó)里，一直存在著兩個(gè)對(duì)立派別——高跟派和低跟派，為了區(qū)別，兩派所穿鞋子鞋跟有高低之分。C、《繁星春水》語(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。D、《駱駝祥子》通過(guò)祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)。小說(shuō)為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫(huà)與世態(tài)圖。

4、下列表述有誤的一項(xiàng)（）

A、施耐庵的《水滸傳》全書(shū)一百二十回，塑造人物形象一百零八將。美國(guó)女作家賽珍珠用英文翻譯《水滸》時(shí)定名為《四海之內(nèi)皆兄弟》。

B、《格列佛游記》的作者是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家斯威夫特。它講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因先后流落到大人國(guó)、小人

國(guó)、飛鳥(niǎo)國(guó)以及慧骃國(guó)等地的經(jīng)歷。C、“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這一哲理名句出自冰心的作品《繁星》。冰心還“為詩(shī)人歌德九十年紀(jì)念”作了一首詩(shī)是《向往》。她是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。

D、舒慶春的《駱駝祥子》善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，創(chuàng)造性的運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活

潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色，被稱為“人民藝術(shù)家”。

5、下列表述有誤的一項(xiàng)（）

A、《名人傳》中的貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然堅(jiān)信“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的喉嚨”，他憑著頑強(qiáng)的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)創(chuàng)作，寫(xiě)出了《第九交響曲》等傳世之作。

B、《格列佛游記》中有許多荒誕的故事。在飛島國(guó)，如果人民抗繳稅收，國(guó)王就把飛島停在的頭上，剝奪他們自由活動(dòng)的權(quán)利。

C、冰心原名謝婉瑩，詩(shī)集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被矛盾稱為“繁星格”，“春水體”。

D、《朝花夕拾》的作者魯迅，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。原名周樹(shù)人，字豫才。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。散文詩(shī)集《野草》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文集》。

6、下列表述有誤的一項(xiàng)（）

A、《童年》中慈祥善良的外祖母，樂(lè)觀淳樸的小茨風(fēng)、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和

充滿愛(ài)心的人。B、“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這詩(shī)句出自福建長(zhǎng)樂(lè)作家冰心寫(xiě)的《繁星》、《春水》 C、《朝花夕拾》魯迅回憶童年、少年、青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的散文集。全文收錄了《狗·貓·鼠》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)常》、《父親的病》、《瑣

記》、《范愛(ài)農(nóng)》等十篇文章。文章包含著溫馨的回憶與理性的批判。

D、元末明初小說(shuō)家施耐庵的《水滸傳》采取了先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)、使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。

7、下列表述有誤的一項(xiàng)（）A、《繁星》其收短詩(shī)164節(jié)，《春水》其收短詩(shī)182節(jié)，他們都是作者隨時(shí)隨地的感想和回憶零碎的思想的匯集。

B、祥子是老舍的代表作《駱駝祥子》中的一個(gè)人物形象，這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村淳

樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買(mǎi)車(chē)又三次失去，并最終墮落到生活的谷底的故事。祥子與車(chē)是這部小說(shuō)的基本線索。與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞。C、《水滸傳》在語(yǔ)言上采用了古白話語(yǔ)，所以語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。D、《童年》中的外祖母如一盞明燈照亮了高爾基敏感而又孤寂的心，他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽(tīng)。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，胸懷寬大、善于忍讓。

8、下列表述有誤的一項(xiàng)（）A、《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義 ”這一點(diǎn)上是共同的。吳用劫取生

辰綱是“義”，盧俊義私放晁蓋是“義”，魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西是“義”。B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的一部，講述了阿廖沙（高爾 基的乳名）3歲到10歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)的再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)。對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的愿望與堅(jiān)強(qiáng)。C、《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了：母愛(ài)、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了

冰心的思想內(nèi)核“愛(ài)的哲學(xué)”。D、《駱駝祥子》中導(dǎo)致祥子“萎靡不振”的大事有：

1、祥子自己辛苦攢錢(qián)買(mǎi)的車(chē)子，給兵搶了。

2、老婆難產(chǎn)死了。

3、大病幾場(chǎng)，原來(lái)強(qiáng)壯的身體也垮了。

9、下列表述有誤的一項(xiàng)（）

A、武松（行者）血刃潘金蓮，斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺，勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)。是下層英雄好漢中最富有血性和

傳奇色彩的人物。B、《駱駝祥子》講述了舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事，作者老舍，現(xiàn)代著名作家，原

名舒慶春，字舍予，滿族人，主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》。C、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其它兩部為《在人間》、《我的大學(xué)》。《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明和人物形象，比如,勇敢正直的阿廖沙，善良樂(lè)觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及樂(lè)觀淳樸的“好事情”。和獻(xiàn)身于科學(xué)執(zhí)著的小茨岡。D、《朝花夕拾》中“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是公正的裁判是在陰間。體現(xiàn)了魯迅“人是生物，生命便是第一要義”以及“改

良這人生”的主張。

10、下列說(shuō)法不正確的是（）

A、《駱駝祥子》各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主劉四，大膽潑辣襾又有

點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

B、豹子頭林沖誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。他武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守已、循規(guī)蹈矩，被逼上梁山。C、小人國(guó)的宮廷游戲有兩種，一種是繩上跳舞，另一種是在棍上下跳來(lái)爬去。表 演者都是那些正在候補(bǔ)的朝廷重要官職的人和希望得到皇帝寵幸的人。

D、魯迅日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，當(dāng)時(shí)彼此沒(méi)有什么好感，但是回國(guó)以后交往甚密，這位朋友是范愛(ài)農(nóng)。他熱愛(ài)祖國(guó)、倔強(qiáng)耿直，但最終隨波逐流、趨炎附勢(shì)。

11、下列說(shuō)法中正確的是（）A、《水滸傳》原名《江湖豪客傳》或《水滸全傳》，又稱《忠義水滸傳》，簡(jiǎn)稱《水滸》，作者施耐庵，作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，塑造了108將，其中排名前四位的是宋江，晁蓋，吳用，公孫勝。B、貝多芬，德國(guó)音樂(lè)家，代表作：《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《歡樂(lè)頌》等。貝多芬，他的音樂(lè)受到歡呼，他的困難卻幾乎無(wú)人問(wèn)津，在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。C、詩(shī)集《繁星》《春水》的名字的內(nèi)涵是：“繁星”代表零星的思想；“春水”是因作者希望在不以意之時(shí)將思緒象春水一樣流入作者心中。D、《朝花夕拾》共收10篇回憶性散文，被選為課文的有《從百草園到三味書(shū)屋》、《風(fēng)箏》、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。

12、下列說(shuō)法中不正確的是（）

A、米開(kāi)朗琪羅，意大利畫(huà)家和雕塑家。代表作：《大衛(wèi)》、《創(chuàng)世紀(jì)》等。米開(kāi)朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒(méi)有能享受真正的愛(ài)情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。

B、斯威夫特的小說(shuō)《格列佛游記》充滿了奇異的想象和童話色彩，包含了作者對(duì)人性及人類(lèi)社會(huì)的悲觀見(jiàn)解，如慧骃國(guó)中馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”卻骯臟不堪，在悲觀之后，我們感受到的是苦澀而熱切的憂世情懷 C、《水滸傳》中先后寫(xiě)了與武松有關(guān)的這樣幾件事：景陽(yáng)風(fēng)打虎、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、醉打蔣門(mén)神。D、《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一聲微妙的沖突——我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

13、下列說(shuō)法中不正確的是（）

A、《格列佛游記》的作者斯威夫特是英國(guó)著名諷剌小說(shuō)家和政論家?！陡窳蟹鹩斡洝芬云浣艹龅闹S剌而名垂世界文學(xué)史。

B、20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作《名人傳》主要歌頌了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的豐功偉績(jī)，而對(duì)這些名人的痛苦，掙扎和矛盾則一筆帶過(guò)。

C、“山頂上立一面杏黃旗，上書(shū)替天行道四字，忠義堂前繡字紅旗后面一書(shū)山東呼保，一書(shū)河北玉麒麟”。這句話出自四大名著之一的《水滸傳》，其中“呼保義”是宋江，玉麒麟”是盧俊義。

D、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天 空下的蔭庇？”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句。

14、下列說(shuō)法中不正確的是（）

A、讀《名人傳》的閱讀感受有：①人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂(lè)；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；③評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。B、小說(shuō)通過(guò)格列佛在利里浦特（小人國(guó)）、布羅卜丁奈格（大人國(guó)）、勒皮他（飛鳥(niǎo)國(guó)）和慧骃國(guó)的奇遇，反映了十八世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡及英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期瘋狂掠奪和殘酷剝削。C、《童年》中寫(xiě)“我”剛到外祖父家里見(jiàn)舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；

D、魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到日本人的冷漠，敵視，這使全產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。

15、下列說(shuō)法中不正確的是（）A、《名人傳》中貝多芬面對(duì)著“耳聾”這個(gè)殘酷的事實(shí)不妥協(xié)、不屈服，與命運(yùn)抗?fàn)?。?shū)中“深邃的眼睛”，“不可逼視的光”、“緊閉的嘴”這些肖像描寫(xiě)顯示了貝多芬堅(jiān)忍頑強(qiáng)、直面人生的性格特征。

B、描寫(xiě)小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”

爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。

C、《水滸傳》中，梁山泊先后三任寨主，他們依次是王倫、晃蓋、宋江。梁山好

漢議事的大廳，原來(lái)稱“忠義堂”，宋江任寨主后改為“聚義廳”。

D、《朝花夕拾》中有一個(gè)人物大家非常熟悉，她就是“長(zhǎng)媽媽”。她在這本書(shū)中《阿

長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書(shū)屋》這三篇文章中出現(xiàn)過(guò)，作者對(duì)她的感情經(jīng)歷了“畏懼——憎惡——敬佩——懷念”這樣的一個(gè)變化過(guò)程。

16、下列說(shuō)法中不正確的是（）

A、“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！敝x婉瑩的這首小詩(shī)

把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合于一體。

B、周樹(shù)人的的《從百草園到三味書(shū)屋》溫馨的回憶了在“百草園”和“三味書(shū)屋”的一些有趣的生活，理性地批判了封建教育對(duì)兒童身心健康發(fā)展的束縛。C、《格列佛游記》講述小人國(guó)利里浦特與鄰國(guó)兵戎相見(jiàn)，是影射當(dāng)時(shí)英法兩國(guó)之間的連年征戰(zhàn)。

D、高爾基的“自傳體”小說(shuō)《童年》，用第三人稱的口吻，敘述了主人公阿廖沙在父親去世后寄住在外祖父家中的生活歷程。塑造了主人公這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年形象，生動(dòng)地再現(xiàn)了俄國(guó)下層人民的生活狀況。

17、下列說(shuō)法中不正確的是（）

A、《繁星》和《春水》都是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)的，請(qǐng)你用三個(gè)詞語(yǔ)概括《繁星》、《春水》的主要內(nèi)容：母家、童真、自然。B、《父親的病》一文的最后，作者說(shuō)：“我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。”表達(dá)了作者懊悔并自責(zé)于沒(méi)有讓父親安靜的離去。表現(xiàn)了作者每念及此的不安、痛苦。

C、在小人國(guó)，格列佛洋洋自得的介紹卻招來(lái)質(zhì)問(wèn)，小人國(guó)制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國(guó)近百年來(lái)的歷史充斥著“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、嫉恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”及其產(chǎn)生的惡果。

D、《童年》是基本的主題之一是阿廖沙的成長(zhǎng)。諷剌俄國(guó)小市民習(xí)氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。小說(shuō)刻畫(huà)了性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂(lè)觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，以及執(zhí)著的“好事情”。

18、下列說(shuō)法中不正確的是（）

A、《格列佛游記》這本小說(shuō)第三卷，通過(guò)對(duì)飛島國(guó)等五國(guó)的描述，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。

B、梁山好漢們“落草”原因各不相同。林沖因受高太尉誘騙，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的高俅等人而被逼上梁山。宋江則因幫晁蓋等逃脫官符追捕的事被發(fā)現(xiàn)而怒殺閻婆惜，因此被發(fā)配江州；后又因潯陽(yáng)樓提反詩(shī)而被判罪，幸得梁山好漢刑場(chǎng)搭救轉(zhuǎn)而上梁山。

C、童年中對(duì)阿廖莎影響最大的人是外祖母，她經(jīng)常給阿廖沙將一些憐憫弱者，歌頌光明的民間故事。

D、《水滸傳》中不乏英雄好漢，如嫉惡如仇的魯智深，精明能干的楊志，有仇必報(bào)的武松，武藝高強(qiáng)的林沖等，但其中也有令我們印象深刻的女將，她們是“一丈青”扈三娘，“母夜叉”顧大嫂和“母大蟲(chóng)”孫二娘。

19、下列說(shuō)法中不正確的兩項(xiàng)是（）

A、《名人傳》中，貝多芬“惟其痛苦，才有快樂(lè)”這句充滿豪情的名言，正是他一生的寫(xiě)照，今天已成了勇敢者的座右銘。

B、《父親的病》中多次寫(xiě)醫(yī)生開(kāi)出的奇特藥引，如陳蓮河醫(yī)生開(kāi)出的最平常的藥引是“蟋蟀一對(duì)”，而且“要原配”，目的是為了諷剌所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。

C、《童年》主人公阿廖沙三歲時(shí)因喪你而寄居到外祖父家，飽嘗了人生辛酸。生性暴躁兇狠的外祖父常常打外祖母和孩子們，阿廖沙因受表兄阿薩慫恿將一塊白桌布染成藍(lán)色而遭外公毒打；徒工“小茨風(fēng)”也是因故被外公活活打死。所以小說(shuō)的基調(diào)嚴(yán)肅低沉，沒(méi)有天真浪漫的色彩。

D、魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫(xiě)出了兒童天然的興趣愛(ài)好，體現(xiàn)出對(duì)作者關(guān)心兒童的真摯情懷。如《五猖會(huì)》《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書(shū)屋》。

第四篇：中考名著導(dǎo)讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(三)（推薦）

中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練——名著導(dǎo)讀

（三）一、請(qǐng)?jiān)跈M線處填上相應(yīng)故事的寓意。（4分）

《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，處處閃耀著智慧的光芒。《狼和小羊》的故事說(shuō)明對(duì)惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無(wú)效的；《農(nóng)夫與蛇》的故事說(shuō)明______________________________________________________《龜兔賽跑》的故事說(shuō)明：答案：即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者

二、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文概述《丑小鴨》的故事，并寫(xiě)下你閱讀這一童話后的一點(diǎn)感悟。（6分）

概述《丑小鴨》的故事：感悟：答案：簡(jiǎn)介：《丑》講述了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。感悟：人只要有夢(mèng)想，那么困難就不再是困難了。

三、走近名著。(4分)

全宅子里，誰(shuí)也不喜歡這位“好事情”，大家都用譏笑的口氣說(shuō)他；那個(gè)快樂(lè)的軍人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”和“巫師”，外祖父叫他“妖術(shù)師”、“危險(xiǎn)人物”。

（1）上面這段文字出自，作者

是。（2分）

（2）這部作品的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)概括發(fā)生在主人公身上的一件事。

答案：（1）童年；高爾基（2）阿廖沙示例：將外祖父的桌布染成了藍(lán)色。

四、名著閱讀。（2分）

中央電視臺(tái)播出的新版電視劇《四世同堂》是根據(jù)作家的同名小說(shuō)改編的。他的另一部小說(shuō)代表作是《駱駝祥子》，書(shū)中主人公祥

子與（車(chē)行老板之女），均以其鮮明的個(gè)性，成為文學(xué)史上的典

型形象。

答案：老舍虎妞評(píng)分：每空1分，共2分。

五、填空：（2分）

② 《簡(jiǎn)·愛(ài)》的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是一位（）的女性。

②“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的科幻小說(shuō)《》主要講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事。

答案：①貧苦低微、其貌不揚(yáng)而又獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著（1分，意思對(duì)即可）②凡爾納 《海底兩萬(wàn)里》（每空0.5分，有錯(cuò)別字不得分）

六、老舍先生的《駱駝祥子》講述的是__________________________的故

事。（2分）

答案：一個(gè)普通的人力車(chē)夫的七、名著閱讀。(5分）

(1)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中歷險(xiǎn)”

寫(xiě)的是湯姆與蓓姬在洞中三天三夜的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，期間，他們遇到過(guò)印第安

人喬。半月后，湯姆打開(kāi)堵死的洞口，發(fā)現(xiàn)。當(dāng)湯姆帶

著哈克再度進(jìn)人山洞，他們發(fā)現(xiàn)了。(2分）

(2)《三國(guó)演義》為我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱

讀積累，寫(xiě)出一個(gè)與《三國(guó)演義》中的人物有關(guān)的歇后語(yǔ)，并簡(jiǎn)要介紹與

之相關(guān)的故事情節(jié)。(3分）

歇后語(yǔ)：——

故事情節(jié)：

答案：(1)喬已餓死在洞口旁裝著金錢(qián)財(cái)寶的箱子（2分。每空1分，意思對(duì)即可得分）(2）示例：歇后語(yǔ)：諸葛亮揮淚斬馬誣—顧全大局故

事情節(jié)：司馬懿派兵來(lái)奪街亭，馬謖因?yàn)榧埳险劚?，自以為是，?dǎo)致街亭

失守。之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能

處斬馬謖。(3分。開(kāi)放性題目，可根據(jù)學(xué)生答題情況賦分，歇后語(yǔ)1分，情

節(jié)2分，情節(jié)必須與歇后語(yǔ)相關(guān)聯(lián)，否則不得分）

八、下面的句子出自我們初中“課標(biāo)”要求必讀的名著，請(qǐng)你選擇其

中的一句，寫(xiě)出它的出處（名著名稱）和這句話對(duì)給的啟示。（2分）

⑴ 我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器。⑵ 生如夏花之燦爛，死如

秋葉之靜美。

選擇第句，名著：；啟示：

答案：⑴《簡(jiǎn)·愛(ài)》，女性的尊嚴(yán)。⑵《飛鳥(niǎo)集》，有關(guān)生命、奮斗、心態(tài)等。

九、請(qǐng)根據(jù)你的名著閱讀實(shí)踐和積累完成下面的兩個(gè)小題。（4分）

①“5.12”地震災(zāi)后重建取得偉大成就，充分體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)斗

爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，請(qǐng)從教材要求閱讀的名著中任選一部能培養(yǎng)這種精神

和意志的作品作一簡(jiǎn)介，仿照示例寫(xiě)出作品、人物和事件。

示例：《名人傳》中音樂(lè)巨人貝多芬隱忍自己的痛苦，在他生命的末日

寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。

②簡(jiǎn)要分析下面冰心詩(shī)歌的主題。

我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。

答案：①不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫孤身一人

在荒島上艱辛而勇敢地度過(guò)了28年。②把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合于一體。

十、名著閱讀。（３分）

⑴《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運(yùn)大都坎坷。宋

江也不例外，他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊?，后?lái)因?yàn)槎?/p>

獲罪問(wèn)斬。

⑵《傅雷家書(shū)》是一本普通而又奇特的書(shū)。根據(jù)傅雷的說(shuō)法，輯錄的書(shū)

信有四個(gè)方面的作用，其中的一點(diǎn)是。（可用自己的話概括）⑶《簡(jiǎn)·愛(ài)》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一

波三折。小說(shuō)中當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況

是。

答案：⑴題反詩(shī)（“吟反詩(shī)”“寫(xiě)反詩(shī)”“書(shū)反詩(shī)”等均可）⑵①討論音

樂(lè)（藝術(shù)）②激發(fā)感想③訓(xùn)練文筆④做個(gè)警鐘（寫(xiě)出其中的一點(diǎn)即給

分，意思對(duì)即可）⑶“雙目失明”或“軀體殘疾”（意思對(duì)即給發(fā)）（3分，每空1分。答案中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分）

第五篇：中考專(zhuān)題-《名著導(dǎo)讀》

12年中考語(yǔ)文《名著導(dǎo)讀》復(fù)習(xí)資料

一、《愛(ài)的教育》

1、原名：《心》

2、作者：德?亞米契斯（意大利）

3、體裁：日記體小說(shuō)

4、內(nèi)容：講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。全書(shū)100文章，由三個(gè)部分組成：恩利

科的日記；恩利科父母教子篇；老師講的九則故事。

5、藝術(shù)特色：流暢優(yōu)美，樸素清新。

二、《繁星》《春水》

1、作者：冰心

2、體裁：詩(shī)歌（“小詩(shī)”）

3、成因：受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》影響寫(xiě)成。

4、內(nèi)容：

（1）對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。（2）對(duì)大自然的崇拜與贊頌。（3）對(duì)人生的思考與感悟。

5、藝術(shù)特色：兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩

語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受與思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。語(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。

三、《伊索寓言》

1、文學(xué)價(jià)值：《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，兩千多年來(lái)以獨(dú)

特的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民，尤其是青少年的喜愛(ài)。

2、內(nèi)容提要：內(nèi)容十分豐富，影射社會(huì)現(xiàn)實(shí)；批評(píng)為富不仁；表現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明才智；

對(duì)惡人不能心慈手軟；要尊重自然規(guī)律，諷刺好逸惡勞等。

3、藝術(shù)特色：篇幅短小，寓意深刻；采用擬人化手法，形象鮮明。

4、精彩點(diǎn)擊：《龜兔賽跑》《狼來(lái)了》《農(nóng)夫和蛇》《赫剌克勒斯和財(cái)神》《蚊子和獅子》《鼴

鼠》等。

5、流傳諺語(yǔ)：“狼來(lái)了”“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的”。

四、《童年》

1、作者：高爾基（蘇聯(lián)）

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)。《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部是《在人

間》和《我的大學(xué)》。

3、內(nèi)容：小說(shuō)講述阿廖沙（作者乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨

母去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地表現(xiàn)了俄羅斯19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

4、人物形象：

（1）阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心（2）外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活（3）外祖父吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴

5、文學(xué)價(jià)值：小說(shuō)的基調(diào)是嚴(yán)肅，低沉的。讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑

暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

五、《魯濱孫漂流記》

1、作者：笛福（英國(guó)）

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

3、內(nèi)容：出身于商人之家的魯濱孫，不甘平庸，一心向往冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是

私自離家出海航行，歷盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船打翻，魯濱孫只身漂流到一座荒島上。在荒島上種地，馴羊，還搭救一個(gè)野人，為他取名“星期五”。他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”。

4、人物性格：魯濱孫敢于冒險(xiǎn)；敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。

5、人物的社會(huì)意義：魯濱孫的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)韌性格和英雄本色，體

現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。在西方，“魯濱孫”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞。

6、藝術(shù)特色：小說(shuō)有著非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力，小說(shuō)采用第一人稱的敘述方式，顯

得親切、真實(shí)，情節(jié)通過(guò)人物的自白串聯(lián)起來(lái)。語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)。

六、《昆蟲(chóng)記》

1、作者：法布爾（法國(guó)）

2、異譯名：《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記》（被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”）

3、卷數(shù)：十卷

4、內(nèi)容：介紹昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景。

5、藝術(shù)價(jià)值：《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)

調(diào)輕松詼諧，昆蟲(chóng)在作者的筆下，都賦予了人的性格。昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考。

七、《朝花夕拾》

1、作者：魯迅

2、書(shū)名含義：早上的花，晚上撿拾起來(lái)。所收集的文章都是回憶性的文章。

3、體裁：散文

4、內(nèi)容簡(jiǎn)介：這本回憶性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后記》。都

是回憶作者童年、少年、青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，文字中透視出作者對(duì)人生的感悟與思考。

5、精彩點(diǎn)擊：《從百草原到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》等。

八、《駱駝祥子》

1、作者：老舍

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

3、故事梗概：祥子來(lái)自農(nóng)村，如同駱駝一樣健壯，堅(jiān)忍。來(lái)到北京后，他選擇了拉洋車(chē)，原本想憑借自己的力氣掙飯吃，但希望一次又一次破滅，最終以慘敗告終。

4、人物性格：

祥子：起初老實(shí)、堅(jiān)忍、吃苦耐勞，后來(lái)成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自

棄的行尸走肉。劉四：殘忍霸道

虎妞：大膽潑辣、有些變態(tài)

5、主題：小說(shuō)無(wú)情地批判了那個(gè)社會(huì)“不讓好人有出路”。

6、藝術(shù)特色：運(yùn)用肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)。

小說(shuō)洋溢濃郁的民族風(fēng)格和地方特色。

九、《鋼鐵是怎樣煉成的》

1、作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

3、內(nèi)容：小說(shuō)以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后

蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。在革命的大熔爐里，保爾經(jīng)受住考驗(yàn)，即使在雙目失明下，仍然不向命運(yùn)屈服，毅然拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，最終踐行了自己為理想而獻(xiàn)身的諾言。

4、藝術(shù)特色：寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)相當(dāng)出色。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

5、保爾名言：

人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首

往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

十、《西游記》

1、作者：吳承恩（明）

2、體裁：長(zhǎng)篇神話小說(shuō)

3、精彩情節(jié)點(diǎn)擊：大鬧天宮、三打白骨精、車(chē)遲國(guó)斗法、女兒國(guó)遇難、真假美猴王、智

取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等。

4、內(nèi)容：由三大部分組成——孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空師徒四人西天

取經(jīng)。

5、孫悟空形象：

①號(hào)稱：美猴王和齊天大圣。②出世：仙石化成。

③本領(lǐng)：手持一根一萬(wàn)三千五百斤，能任意伸縮的金箍棒；能耍七十二變；一個(gè)筋斗能

翻十萬(wàn)八千里；在太上老君的煉丹爐里煉了四十九天不死，反而煉出一雙火眼金睛；能識(shí)破世間一切妖魔鬼怪。

④性格：桀驁不馴、忠心耿耿、聰明幽默、愛(ài)憎分明、勇敢機(jī)智。

6、豬八戒形象：

①身世：原是仙界天蓬元帥，因醉調(diào)嫦娥，被貶下凡，投錯(cuò)了胎，長(zhǎng)成一副長(zhǎng)嘴大耳、呆頭呆臉的模樣。

②性格：好吃懶做、見(jiàn)識(shí)短淺、搬弄是非，耍小聰明、說(shuō)謊、愛(ài)占小便宜，貪戀女色；

忠勇、善良、勇敢、知錯(cuò)就改、淳樸憨厚。

7、藝術(shù)特色：

①善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng)。

②善于塑造人物，形象十分鮮明。

③充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

8、資料鏈接：《西游記》的影視劇版本較多，其中以楊潔導(dǎo)演的電視連續(xù)劇《西游記》

最為成功。蔣大為演唱的主題曲《敢問(wèn)路在何方》風(fēng)靡全國(guó)。六小齡童扮演的孫悟空形象深深地扎根于觀眾心中。

十一、《海底兩萬(wàn)里》

1、作者：凡爾納（法國(guó)）

2、體裁：科學(xué)幻想小說(shuō)

3、內(nèi)容：《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納科幻小說(shuō)三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》，第三部是《神秘島》），主要講述諾第留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。尼摩是一個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，他在荒島上利用海洋來(lái)提供能源，后被阿龍納斯發(fā)現(xiàn)。

4、藝術(shù)特色：（1）構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。（2）科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合。

5、資料鏈接：凡爾納被稱為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。

十二、《名人傳》、作者：羅曼?羅蘭

2、體裁：傳記

3、內(nèi)容：敘述貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格

和頑強(qiáng)奮斗的精神。

4、價(jià)值：自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《名人傳》卻使我們看到了三

位名人和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。它告訴我們?nèi)松瞧D苦的，生活是充滿了貧困、憂慮、孤獨(dú)和辛勞，人們卻彼此隔膜，不懂得互相安慰。《名人傳》就是要把偉大的心靈獻(xiàn)給苦難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。

5、主題：三位偉人的經(jīng)歷和成就驗(yàn)證了孟子說(shuō)的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，??”的道理。

6、資料鏈接：

⑴貝多芬，德國(guó)音樂(lè)家，著名作品有：《英雄交響樂(lè)》、《命運(yùn)交響樂(lè)》、《歡樂(lè)頌》等。⑵米開(kāi)朗琪羅，意大利畫(huà)家和雕塑家。著名作品有：《大衛(wèi)》、《創(chuàng)世紀(jì)》等。⑶列夫?托爾斯泰，俄國(guó)作家。著名作品有：《復(fù)活》、《安娜?卡列寧娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等。

十三、《水滸》

1、作者：施耐庵（明）

2、體裁：長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)

3、之最：中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的小說(shuō)。

4、主題：表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

5、內(nèi)容：描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是描寫(xiě)了眾多草莽

英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路。

6、思想意義：

⑴《水滸》體現(xiàn)了“平等互愛(ài)”的理想，不論富豪將吏還是貧賤子，“都一般兒哥弟相稱，不分貴賤高低。

⑵《水滸》印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”真理。

7、人物性格舉例：

⑴魯智深和李逵性格對(duì)比

相同點(diǎn)：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣暴躁。

不同點(diǎn)：魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。⑵林沖和武松形象對(duì)比

相同點(diǎn)：武藝高強(qiáng)，有勇有謀。

不同點(diǎn)：林沖有一定的社會(huì)地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上

層人物的典型。武松崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，是個(gè)下層俠義之士。

8、精彩情節(jié)點(diǎn)擊：

武松斗殺西門(mén)慶，醉打?qū)㈤T(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。宋江三打祝

家莊。魯智深倒拔垂楊柳，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧野豬林等。吳用智取生辰綱。楊志賣(mài)刀。

9、藝術(shù)特色：

⑴結(jié)構(gòu)上采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。第四十回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事，然后百

川匯海，發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回后，寫(xiě)他們歸順朝庭，走向失敗。⑵語(yǔ)言上用的是古白話，生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)，塑造人物形象惟妙惟肖，繪聲繪色。

10、資料鏈接：

⑴塑造人物形象一百零八將 ⑵全書(shū)一百二十回 ⑶對(duì)聯(lián)：“八方共域，異姓一家”、“相貌語(yǔ)言，南北東西各有別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并

無(wú)差⑷電視劇：電視連續(xù)劇《水滸》的主題歌《好漢歌》由劉歡演唱。

⑸國(guó)外譯本：美國(guó)女作家賽珍珠用英文翻譯《水滸》時(shí)就定名為《四海之內(nèi)皆兄弟》。⑹人物綽號(hào)舉例：

宋江——及時(shí)雨李逵——黑旋風(fēng)武松——行者

林沖——豹子頭魯智深——花和尚扈三娘——一丈青 吳用——智多星楊志——青面獸

十四、《格列佛游記》

1、作者：?jiǎn)碳{森?斯威夫特（英）

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

3、內(nèi)容：講述英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧駟國(guó)

等地的經(jīng)歷。

4、精彩情節(jié)點(diǎn)擊：

⑴小人國(guó)：萬(wàn)物僅有正常尺度的1/12；人高不過(guò)15厘米；格列佛在那里有如一座大山；

他吃一頓飯要吃好幾車(chē)食物。

⑵大人國(guó)，居民身高18米；麥子有十多米高；格列佛成了小小的“寵物”。

5、思想內(nèi)涵：

⑴寫(xiě)小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)?！案吒h”與“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。

⑵講述利里浦特與鄰國(guó)兵戎相見(jiàn)，是影射英法之戰(zhàn)的連年征戰(zhàn)。

⑶在大人國(guó)，格列佛曾向國(guó)王介紹英國(guó)的歷史、制度、現(xiàn)狀，卻引來(lái)質(zhì)問(wèn)。⑷描述飛島國(guó)等五島，表達(dá)對(duì)現(xiàn)代科技的懷疑，嚴(yán)詞痛斥殖民統(tǒng)治。

⑸在慧駟國(guó)，展示人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。它沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有軍隊(duì)、警察，馬是理性的載

體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。無(wú)情嘲弄著“人類(lèi)”社會(huì)。

6、主題：小說(shuō)包含了某些對(duì)人性及人類(lèi)社會(huì)的悲觀見(jiàn)解，但是在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。

十五、《簡(jiǎn)?愛(ài)》

1、作者：夏洛蒂?勃朗特（英）

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

3、內(nèi)容：小說(shuō)以第一人稱敘述。簡(jiǎn)愛(ài)是孤女，身份低微，成年后到桑菲爾德貴族家園當(dāng)家

庭教師。她相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀，不料舉行婚禮時(shí)節(jié)外生枝，使她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。

4、人物形象：

簡(jiǎn)?愛(ài)富于激情，幻想和反抗精神。她追求超越個(gè)人幸福的至高境界，常常在宣泄感情后嚴(yán)

厲自省，不斷調(diào)整思想，校正人生航向，使自己日漸成熟起來(lái)。

5、藝術(shù)特色：

⑴自傳體的敘事語(yǔ)氣，使小說(shuō)洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。⑵娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白。⑶色彩斑斕的景物描寫(xiě)。⑷巧妙設(shè)計(jì)的懸念。

十六、《三國(guó)演義》

1、作者：羅貫中（元末明初）

2、體裁：長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō)

3、內(nèi)容《三國(guó)演義》講述的是東漢末年諸侯之間紛爭(zhēng)的戰(zhàn)事，敘述魏、蜀、吳三國(guó)的建立、興衰的歷史。

4、精彩情節(jié)點(diǎn)擊：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)品布、煮酒論英雄、過(guò)五關(guān)斬六將、官渡之戰(zhàn)、三

顧茅廬、舌戰(zhàn)群儒、火燒赤壁、蔣干中計(jì)、劉備相親、三氣周瑜、割須棄袍、單刀赴會(huì)、敗走麥城、七擒孟獲、斬馬謖等。

5、人物形象舉例：

⑴諸葛亮：他足智多謀，愛(ài)民惜才，謙虛謹(jǐn)慎，為后人所景仰。但過(guò)分夸大，使之成為半

仙半人的超人形象。

⑵關(guān)羽：他是一位能敵萬(wàn)人的虎將，恩怨分明，以信義著稱，勇猛有余，智謀不足。⑶曹操：其人性格復(fù)雜，愛(ài)惜人才，生活節(jié)儉，但心狠手辣，心眼特小，猜忌、忌妒心強(qiáng)。⑷劉備：一個(gè)仁慈善良，懷抱大志的人。他知人善任，尊重別人，禮賢下士，是明君的象

征。

⑸張飛：他是一個(gè)勇猛無(wú)畏的人，他大義，對(duì)劉備忠心耿耿，性格很躁。

6、藝術(shù)特色：

⑴史料處理非常恰當(dāng)，“七分實(shí)事，三分虛構(gòu)”。使得小說(shuō)虛實(shí)結(jié)合。⑵人物形象鮮明。

⑶語(yǔ)言別具一格，全書(shū)語(yǔ)言“文不甚深，言不甚俗”。

十七、培根隨筆

1、培根簡(jiǎn)介：弗蘭西斯?培根，英國(guó)哲學(xué)家、思想家、散文家。被馬克思稱之為“英國(guó)

唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”，主要著作有《隨筆》、《新工具》等。

2、內(nèi)容簡(jiǎn)介：培根的散文隨筆共有五十八篇，內(nèi)容涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等，其中

多數(shù)與個(gè)人生活密切相關(guān)，比較集中地表達(dá)了作者的“人生哲學(xué)”。

3、精彩篇目點(diǎn)擊：《談美》、《談讀書(shū)》、《論拖延》等。

4、培根語(yǔ)錄：知識(shí)就是力量。

十八、泰戈?duì)栐?shī)歌

1、泰戈?duì)柡?jiǎn)介：印度文學(xué)巨匠，一九一三年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。一生創(chuàng)作了五十多部詩(shī)

集，十幾部中長(zhǎng)篇小說(shuō)，九十多部短篇小說(shuō)，二十余種戲劇，以及兩千多首歌曲和大量的繪畫(huà)作品，印度的國(guó)歌《人民的意志》就出自他的手筆。

2、詩(shī)集簡(jiǎn)介： ⑴《吉檀迦利》，是泰戈?duì)柕拇碜鳌?/p>

①思想內(nèi)容：抒發(fā)對(duì)祖國(guó)和人民的深厚情感；

②藝術(shù)特色：以形象化的手法表現(xiàn)詩(shī)人宗教哲學(xué)思想。⑵《新月集》一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩(shī)。①思想內(nèi)容：描繪童真童趣，刻畫(huà)母子親情。

②藝術(shù)特色：語(yǔ)言樸素，格調(diào)明快，是世界文學(xué)中的珍品。⑶《飛鳥(niǎo)集》，一部寓于哲理的格言詩(shī)集。

①特點(diǎn)：每首詩(shī)都不長(zhǎng)，短的僅一、二行，長(zhǎng)的不過(guò)三、四行。②藝術(shù)特色：簡(jiǎn)潔明快，發(fā)人深省。⑷《采果集》

內(nèi)容：記述詩(shī)人追求和探索人生真諦的心路歷程。藝術(shù)特點(diǎn)：生動(dòng)有趣。

⑸《園丁集》一部“關(guān)于愛(ài)情和人生”的英文抒情散文詩(shī)集。藝術(shù)手法：用象征手法表現(xiàn)戀愛(ài)情緒，含蓄而優(yōu)美。