第一篇：2014遠程研修語文任務(wù)單

2014年初中全員遠程研修問題解決任務(wù)單

研修組：桓臺縣起鳳中學(xué)初中語文研修組研修組長：張淑霞

讀、同桌互讀、小組合作讀等等，在讀中引導(dǎo)學(xué)生了解詩人和背景，感受詩詞本身的意蘊，理解詩詞的情感，以達到身臨其境。

3、引導(dǎo)學(xué)生進行合適的想象，盡可能還原詩詞本身的內(nèi)容，以更好地理解詩詞的情感。

修改內(nèi)容：詩詞教學(xué)要以學(xué)生為中心，把學(xué)生作為鑒賞主體，同時充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

1、多讀，在讀中調(diào)動興趣。

采取多種誦讀的方式，比如配樂讀、個人讀、同桌互讀、小組合作讀、競賽讀等等，多讀，可以讓學(xué)生讀出畫面、讀出意境、讀出作者的心聲。久而久之，多讀古詩詞就會成為一件樂事，讓學(xué)生樂在其中。

2、多品，與詩人心靈對話

比如在學(xué)習(xí)李清照的《武陵春》時，我是這樣來引導(dǎo)的：

師：你感受到這首詞流淌的是何樣的感情，能用《武陵春》中的一個詞語表達么？

生：愁。

師：同學(xué)們感受到詞的哪句話最直接最強烈地抒發(fā)了這種愁情？”

生：“物是人非事事休，欲語淚先流。

師：蘇軾因夢見亡妻而“相顧無言，惟有淚千行”，柳永因和愛人分別而“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！倍钋逭漳?？她欲語淚先流又是為何呢？從文中找出原因。

生：“人非”。

師：她感到萬事皆休，表現(xiàn)在行動上呢？哪句話？

生：日晚倦梳頭。

師：梳頭是人物的動作，是生活中極常見的極細微的動作，而對梳頭的懈怠，代表著對生活的什么態(tài)度？

[討論小結(jié)]：倦是身心的疲乏，是對生活的放棄，絕望！詞人用生活中極小的細節(jié)傳達了內(nèi)心的悲愁！

就這樣，老師抓住了詞中的“愁”、“倦梳頭”、“淚先流”等關(guān)鍵詞語，結(jié)合古詩詞中想象、夸張等藝術(shù)手法的理解，引導(dǎo)學(xué)生用心去品味，讓學(xué)生體會

第二篇：2014年小學(xué)全員遠程研修 技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單

2014年小學(xué)全員遠程研修

技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單

研修主題：用技術(shù)改變教學(xué)（50學(xué)時）填報人：朱亞男

應(yīng)用 通過研修能提高自身的電腦應(yīng)用水平，熟練應(yīng)用ppt等的技術(shù)，任務(wù) 對下一步的教學(xué)提供技術(shù)支持，更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量

由于應(yīng)用于教學(xué)的經(jīng)驗較少，導(dǎo)致該方面的知識掌握不足，由針對

問題 于水平較差希望本次培訓(xùn)能掌握較好的技術(shù)更好的應(yīng)用于教

學(xué)，認真向?qū)Ы處?、專家教師學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的愿望。

1.pxj47 微課程應(yīng)用實踐與思考[作業(yè)]

2.pxj55 微課程及教學(xué)應(yīng)用

3.pxj56 電子書包與教學(xué)應(yīng)用

4.pxj76 微課程的設(shè)計與應(yīng)用[作業(yè)]

研修

選擇 5.（pxj76）微課程設(shè)計與應(yīng)用[作業(yè)]

6.pxj102 Word應(yīng)用基礎(chǔ)[2003]

7.pxj103 Excel 應(yīng)用入門[2003]

8.pxj104 電子白板的基礎(chǔ)應(yīng)用

9.pxj46 屏幕錄屏軟件Camtasia

我打算在第17或18周，第六單元分數(shù)的初步認識中，將研修中學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的探究積極性，應(yīng)用

打算 提高教學(xué)效率，具體做法計劃如下： 1）制作PPT課件，創(chuàng)造具體情景，使學(xué)生理解分數(shù)意義，能正確的認、讀、寫、用簡單的分數(shù)。

2）嘗試制作微課程，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)與探究中學(xué)會簡單的分數(shù)比較大小和加減法。

備注學(xué)到了新的、實踐性較強的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)。

第三篇：2014年小學(xué)全員遠程研修技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單

2014年小學(xué)全員遠程研修技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單通過研修，希望自己 WPS技術(shù)能在教學(xué)中熟練運用，對自應(yīng)用 己的教學(xué)起到指導(dǎo)輔助作用，提高課堂教學(xué)效率。任

務(wù)

針

對 本人只會設(shè)計簡單的多媒體課件，對于多媒體的一些技術(shù)、技巧還不能掌握； 課程與信息技術(shù)的整合還處在認識和初步問試探階段。期待能在專業(yè)教師的幫助下有大幅度的提升。題

研

修

選

擇

應(yīng)

用

打

算

備

注

需要專業(yè)教師耐心指導(dǎo)，給予實實在在的幫助。在本次學(xué)習(xí)中努力學(xué)好和運用WPS以及相關(guān)的信息技術(shù)。將在下一學(xué)期的教學(xué)中，把多媒體技術(shù)與學(xué)科充分整合，提高課堂效率。不斷學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。向他人學(xué)習(xí)。

第四篇：遠程研修

遠程研修，你終于來了！

期待中，7.30日，小學(xué)遠程研修暑期培訓(xùn)終于來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點：對待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽，反思。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗。對待自己，自信堅韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！

第五篇：小學(xué)語文遠程研修總結(jié)

小學(xué)語文遠程研修總結(jié)

時光如水，匆匆太匆匆，從八月我們相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺,已經(jīng)兩個多 本文檔由【中文word文檔庫】提供，轉(zhuǎn)載分發(fā)敬請保留此信息； word文檔

月了，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學(xué)習(xí)生活中，我每天累并快樂著……因為，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自覺參加討論、自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代

所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看各位同仁所提出的問題及著名教師的工作室，幫助我了解了如何去解決一些教學(xué)中的問題。

2、認真獨立完成所要求的研修作業(yè)。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，努力提升自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力。

三、積極研修，深刻感悟。

遠程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋

找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃； 通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進研修網(wǎng)絡(luò)，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！

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