第一篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

楊冬梅

你的身高、體重是否達(dá)標(biāo)或超重

主問(wèn)題：

通過(guò)統(tǒng)計(jì)班級(jí)男生、女生的身高、體重，制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，然后和正常值進(jìn)行對(duì)比，找出哪些學(xué)生的身高在正常值以下，哪些學(xué)生的體重超出了正常值，并提出合理化建議（如加強(qiáng)鍛煉、注意營(yíng)養(yǎng)等等）。

案例說(shuō)明

1、選題由來(lái)：教科書(shū)“統(tǒng)計(jì)”這一單元例22、問(wèn)題屬性：屬于數(shù)學(xué)和生活的綜合，可以課內(nèi)外結(jié)合。

3、適用年級(jí)：本活動(dòng)適合三年級(jí)。

4、教學(xué)建議：

現(xiàn)在的孩子生活在物質(zhì)條件豐富的時(shí)代，生活條件好、家庭富裕，吃穿不愁，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子多吃，多補(bǔ)身體好，身體壯，卻不想吃出了一個(gè)個(gè)小胖子，反而影響孩子身體健康，甚至于影響孩子的自信心及心理健康。但也有一些孩子挑食、偏食，早餐不好好吃，平常偏愛(ài)零食，個(gè)頭長(zhǎng)得瘦小。通過(guò)這次統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性。

在全班交流時(shí)，關(guān)注那些身高或體重不達(dá)標(biāo)或超標(biāo)的同學(xué)，先請(qǐng)這些同學(xué)試著分析一下他們出現(xiàn)這種情況的原因，然后全班同學(xué)交流，提出合理的意見(jiàn)或建議，如不達(dá)標(biāo)的同學(xué)要少吃零食，好好吃飯，特別是早餐，體重超標(biāo)的同學(xué)要合理控制飲食，多參加體育運(yùn)動(dòng)等。

在這統(tǒng)計(jì)、交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，教師要注意跟蹤調(diào)查，學(xué)生的合理化的建議是否被采納，是否落實(shí)到位，一方面讓數(shù)學(xué)真正地學(xué)以致用，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把關(guān)注身體健康放在重要位置。

第二篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

《走進(jìn)春天》

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解春天的特征（包括動(dòng)植物變化、天氣變化等）。

2．通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等手段初步探究春天天氣與動(dòng)植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí)，加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。

3．通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受春天的美。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)過(guò)程

準(zhǔn)備階段

一、初步觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的足跡。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)（可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物等）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

二、討論交流，提出問(wèn)題

1．各自說(shuō)說(shuō)：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

2．對(duì)于春天，你有什么困惑的地方？提出來(lái)與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)）。

三、問(wèn)題歸類，確定主題

1．將大家提出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分類。

2．確定研究的主題。

（1）春天的天氣

描寫(xiě)春天的確成語(yǔ)有哪些？春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲說(shuō)明了什么？

（2）春天的植物

花草樹(shù)木有什么變化？哪些樹(shù)木長(zhǎng)出葉子了？為什么會(huì)“萬(wàn)紫千紅”？

（3）春天的動(dòng)物

那些動(dòng)物到了春天蘇醒了？

（4）春天的節(jié)日

春天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么傳說(shuō)？

（5）春天的保健

春天有哪些保健常識(shí)？如何做好自我保??？

四、劃分小組，制定方案

1．根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(zhǎng)。（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整）。

2．各組討論如何開(kāi)展研究，制定研究方案。

實(shí)施階段

制定方案

1．各小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

2．分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？

3．共同探討：在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時(shí)間與人員？

4．小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以設(shè)計(jì)不同表格）。

5．集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

6．分組行動(dòng)：各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）。

總結(jié)與交流階段

春天是什么？春天是大地蘇醒，萬(wàn)木復(fù)蘇的季節(jié)。春天是豐富多彩的，春天是生機(jī)勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了春天，品味了春天，擁抱了春天！今天，讓我們一起來(lái)分享春天的快樂(lè)，開(kāi)展一個(gè)“走進(jìn)春天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。

首先，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)春天，去感受一下宜人的春光—

一、圖文共賞，走進(jìn)春天（“天氣組”匯報(bào)）

1．賞圖（攝像、攝影、幻燈片、繪畫(huà)）

2．欣賞好詞佳句（成語(yǔ)、小詩(shī)、散文）

3．為什么“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”？“春雨頭上掛”有說(shuō)明了什么？

春天是溫柔的，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，給大自然帶來(lái)了勃勃生機(jī)，向人們展示著它的美麗與動(dòng)人！

下面，讓我們聆聽(tīng)“植物組”的匯報(bào)—

二、認(rèn)識(shí)植物，親近春天（“植物組”的匯報(bào)）

1．展示樹(shù)葉（實(shí)物、書(shū)簽）

哪些樹(shù)長(zhǎng)出了葉子？

2．迎春花

春節(jié)剛過(guò)，籬笆邊、路邊那一簇簇小黃花向行人展示著春的氣息。

3．杜鵑花

漫山遍野的杜鵑花，把山村打扮的花枝招展，有大紅的，粉紅的，紫色的，淡紫的；這里一簇，那里一簇，山村成了花的海洋。

4．春天其他的花

春天，還有許多果樹(shù)的花，如桃花、梨花、李花等等，還有茶話、金銀花等等。

5．春天哪些植物可以播種？

春天是一年的開(kāi)始，是忙碌的一個(gè)季節(jié)。那么在這忙碌的季節(jié)里，動(dòng)物們又在忙些什么呢？請(qǐng)聽(tīng)“動(dòng)物組”的匯報(bào)—

三、走近動(dòng)物，激活春天（“動(dòng)物組”的匯報(bào)）

1．鳥(niǎo)類（燕子為什么回來(lái)了？）春天，一群群燕子在田野上上下飛舞，忙著捉害蟲(chóng)。布谷鳥(niǎo)在“布谷、布谷”地歌唱。

2．青蛙

轟隆隆，一聲春雷，把地下的青蛙叫醒了，春天許多小昆蟲(chóng)（害蟲(chóng)）也出來(lái)活動(dòng)了，青蛙也該工作了，白天做莊稼的衛(wèi)士。晚上又奏起一曲曲動(dòng)人的歌曲。

3．其他的動(dòng)物

四、春天的節(jié)日

1．春節(jié)

農(nóng)歷正月初一，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也指正月初一以后的幾天。外出打工或工作的子女都會(huì)回家和父母團(tuán)聚過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。

2．元宵節(jié)

農(nóng)歷正月十五，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)檫@一天叫上元節(jié)，所以晚上叫元宵節(jié)。從唐代起，在這一天夜晚就有觀燈的習(xí)俗。

3．“三八婦女節(jié)”

國(guó)際婦女斗爭(zhēng)的紀(jì)念日。1909年3月8日，美國(guó)芝加哥女工因要求男女平等權(quán)利而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開(kāi)的國(guó)際第二次社會(huì)主義者婦女大會(huì)上決定，為了促進(jìn)國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女的團(tuán)結(jié)和解放，以每年3月8日為婦女節(jié)。

3．植樹(shù)節(jié)

每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，因?yàn)樵谶@一時(shí)節(jié)植樹(shù)，樹(shù)苗最容易成活，提倡大家在這一時(shí)節(jié)植樹(shù)造林，造福后人。

4．清明節(jié)

民間在清明節(jié)有上墳的習(xí)俗。是人們懷念先祖的一個(gè)節(jié)日。

五、自我保健，擁抱春天

1．保健常識(shí)

春天的衣食與疾病

春天，天氣咋暖還寒，人們都脫下了冬裝，穿上了春裝。春天天氣冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時(shí)增減衣服，很容易得感冒并誘發(fā)哮喘、肺炎等呼吸道疾病。

為什么要“春捂秋凍”？

“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開(kāi)始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當(dāng)多捂一點(diǎn)兒。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來(lái)，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點(diǎn)冷空氣的鍛煉。

2．春天防火

春天是一首詩(shī)，春天是一幅畫(huà)，春天是一首歌，春天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。演唱歌曲《春天的歌》。

第三篇：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

——文世強(qiáng)

活動(dòng)背景：

作為一個(gè)課改的實(shí)踐者，我有一種想法，能不能在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提供一些具有綜合性的題目對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固？使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的，從而培養(yǎng)他們愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，在傳授知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的思想道德生活。于是結(jié)合學(xué)生身邊熟悉的事情，我就有了如下的活動(dòng)嘗試

案例描述：

一、調(diào)查零花錢(qián)

上課伊始，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：隨著生活水平的提高，大家的兜里多多少少也有一些零花錢(qián)。是嗎？你們一般都用零花錢(qián)買(mǎi)些什么？這時(shí)候?qū)W生開(kāi)始自由地說(shuō)，舉手發(fā)言的人很多，大家似乎有很多話要說(shuō)，于是我趁機(jī)說(shuō)：“那這節(jié)課咱們就對(duì)零花錢(qián)進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)大家的零花錢(qián)最多是用在了哪一方面。把你們的統(tǒng)計(jì)記錄在表格里。表格發(fā)下去之后，各小組開(kāi)始了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，我到了幾個(gè)組了解情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很認(rèn)真。不到4分鐘，各小組都統(tǒng)計(jì)完了，于是我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們一起來(lái)看這個(gè)小組的調(diào)查情況，同學(xué)們，你可以獲得什么信息？”。話一落，反應(yīng)最快的隋曉岑馬上站起來(lái)說(shuō)：“他們小組的男女人數(shù)比是3：5?！薄芭瑢W(xué)吃零食的人數(shù)多與男同學(xué)”“買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的人數(shù)占全組總?cè)藬?shù)的”“買(mǎi)零食和玩具的人數(shù)是2：3”，學(xué)生居然能說(shuō)出那么多，下面的同學(xué)也在不斷點(diǎn)頭贊同著。我做了簡(jiǎn)短小結(jié)：同學(xué)們剛才交流分析地真好。大家的零花錢(qián)都來(lái)源于父母或其他長(zhǎng)輩，只要你是一個(gè)懂事的孩子，我想都不會(huì)隨便亂花父母的血汗錢(qián)。學(xué)生們都懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。

二、計(jì)算零花錢(qián)

老師去年也曾進(jìn)行過(guò)零花錢(qián)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，不過(guò)調(diào)查的內(nèi)容和我們略有不同，當(dāng)時(shí)調(diào)查的是每個(gè)人零花錢(qián)的具體用在了哪方面，我這保留了兩個(gè)同學(xué)的資料，給同學(xué)們看一下。

甲同學(xué)一個(gè)月花33元

用途：學(xué)習(xí)用品/零食/課外書(shū)/玩具的比例為：3：2：4：乙同學(xué)一個(gè)月花40元

用途：學(xué)習(xí)用品/課外書(shū)/儲(chǔ)蓄的比例為：3：3：2

當(dāng)我出示了這兩份表格之后，下面就有同學(xué)在小聲議論著，我接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們觀察比較一下，這兩位同學(xué)對(duì)零花錢(qián)的安排有什么相同和不同之處，他們有什么共同的愛(ài)好？那么這兩個(gè)同學(xué)哪一個(gè)用在課外書(shū)的零花錢(qián)更多一些呢？小組討論，交流。

生：甲組同學(xué)買(mǎi)課外書(shū)的錢(qián)用得多，因?yàn)樗剂?份

生：（反對(duì)剛才那個(gè)學(xué)生）不能這樣看，要用按比例分配算出甲是33＊4/11=12元，乙用了40＊3/8=15元，所以乙花在課外書(shū)的錢(qián)多。

生：我是這樣比較的，因?yàn)榇笥冢砸彝瑢W(xué)花的多。

生：這種方法不合理，這樣比較還要看他們的單位“1”，因?yàn)橐业膯挝弧?”比甲的大，所以乙用在課外書(shū)的錢(qián)多。

哇，“半路殺出個(gè)程咬金”來(lái)，這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的方法是我事先沒(méi)有預(yù)料到的，他們的辯論著實(shí)讓我吃了一驚，當(dāng)時(shí)，我也對(duì)他們的回答是否正確把握不準(zhǔn)，于是便領(lǐng)著學(xué)生一起探討，發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)的很有道理。我激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這兩個(gè)同學(xué)的想法很獨(dú)特。老師很高興我們班能有這樣喜歡動(dòng)腦筋的同學(xué)，希望我們班能有更多的優(yōu)秀人才。”同學(xué)們向他們投去了贊許的目光。經(jīng)歷了剛才的小.......，課堂的氣氛開(kāi)始熱烈起來(lái)，后面的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生說(shuō)自己對(duì)零花錢(qián)的新看法和打算，學(xué)生們暢所欲言，對(duì)自己的零花錢(qián)有很多合理的安排。聽(tīng)著他們富有人情味的理財(cái)觀念，我由衷地感到高興，我意味深長(zhǎng)地對(duì)我的孩子們說(shuō)：看來(lái)大家從這一次調(diào)查分析中都有所收獲，對(duì)自己今后零花錢(qián)的安排也有了不少新的認(rèn)識(shí)，聽(tīng)了你們的發(fā)言，我覺(jué)得你們真是長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了，確實(shí)我們要節(jié)約每一分錢(qián)，合理安排，精打細(xì)算。

我們的課在繼續(xù)著，學(xué)生們的思維在活躍著……

三、設(shè)計(jì)綠化方案

“同學(xué)們，學(xué)校有一處花壇準(zhǔn)備重新綠化，栽上紅、黃月季和草坪，按1：1：2的比例綠化，同學(xué)們，你們能不能當(dāng)一回園林設(shè)計(jì)師，幫學(xué)校設(shè)計(jì)出綠化方案，咱們比一比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的方案多?！备餍〗M開(kāi)始活動(dòng)了，有在計(jì)算數(shù)據(jù)的，有在動(dòng)筆畫(huà)的，每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入了狀態(tài)，5分鐘過(guò)去了，有小組已畫(huà)好了第一幅綠化圖紙，教室里開(kāi)始忙碌起來(lái)，同學(xué)們都在爭(zhēng)先恐后地往黑板上貼自己設(shè)計(jì)的作品?？?！黑板成了學(xué)生作品的展臺(tái)，這一幅幅設(shè)計(jì)方案似美術(shù)作品，它凝聚著學(xué)生的智慧，學(xué)生們?cè)谛蕾p著，品評(píng)著自己的作品，他們沉浸在自己創(chuàng)造的喜悅中，課堂氣氛達(dá)到了.......。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是自己編寫(xiě)的，我認(rèn)為選材比較合理：它從“學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)過(guò)的知識(shí)”著手，貼近學(xué)生生活，學(xué)生學(xué)起來(lái)容易好懂，實(shí)踐起來(lái)可行。整節(jié)課學(xué)生都沉浸調(diào)查分析、操作、成功的歡樂(lè)中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與。整堂課都讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索的課改新思想。

收獲

1、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，重要的是通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。所以，學(xué)生的參與和體驗(yàn)是第一位的，實(shí)踐的結(jié)果應(yīng)該是第二位的。在活動(dòng)中，我們首先關(guān)注的是學(xué)生能不能積極地、主動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程

2、收獲情感，感受自信?！耙郧埃铱偸呛莒t腆，不愿問(wèn)。實(shí)踐活動(dòng)給了我展示自我的機(jī)會(huì)。我一下子抬起了頭，對(duì)探索數(shù)學(xué)的秘密充滿了信心?！彼麄儾辉儆X(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，而是很快樂(lè)。學(xué)生們交流彼此的情感經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中可能會(huì)“跑題”，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)以外的美景，諸如受到情感、德育的教育，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了愉悅的體驗(yàn)，他們?cè)跀?shù)學(xué)課上興高采烈，其樂(lè)融融，這不正是以往我們想方設(shè)法要調(diào)動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎？我堅(jiān)信只要我們關(guān)注學(xué)生的每個(gè)方面，我們的數(shù)學(xué)課就會(huì)“美麗而不寂寞”。

值得思考的地方

數(shù)學(xué)課的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是一項(xiàng)新的研究?jī)?nèi)容，就這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，主要的問(wèn)題是：

1、如何調(diào)動(dòng)、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情，如何指導(dǎo)學(xué)生克服困難。

2、在最后的一個(gè)活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的綠化方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，過(guò)多地注重了設(shè)計(jì)美，而忽略了從數(shù)學(xué)角度的評(píng)價(jià)。這是數(shù)學(xué)活動(dòng)的美中不足。

第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《平安伴我行》

黃梅縣第一小學(xué)胡於尚

一、課題背景：

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)最近發(fā)布的世界兒童狀況報(bào)告顯示：我國(guó)每年死于交通事故的少年兒童約八千人，在少年兒童意外死亡中，交通事故已成為了比戰(zhàn)爭(zhēng)，疾病，洪水，地震等自然災(zāi)害危害更大的，真正的：“頭號(hào)殺手”。

二、活動(dòng)主題的確定：

我校所在地位處縣城鬧市，距離學(xué)校門(mén)口不到200米就有一個(gè)寬闊的十字路口。雖然學(xué)校在多種場(chǎng)合進(jìn)行了宣傳教育，但仍不時(shí)有險(xiǎn)情發(fā)生。在全校師生的心中，交通安全成了一個(gè)共同關(guān)心的話題。我以為，利用學(xué)校開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生共同參與進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)得到自我教育、自我鍛煉、自我提高。前不久，一位同學(xué)的母親站在人行道上，被一輛大卡車無(wú)情的奪去了生命。這件事發(fā)生后，對(duì)學(xué)生們的觸動(dòng)很大，同學(xué)們都很同情他，也開(kāi)始七嘴八舌的問(wèn)我：“老師，現(xiàn)在的交通事故那么可怕，我們應(yīng)該這樣進(jìn)行有效的預(yù)防呢？”“我覺(jué)得應(yīng)該遵守交通規(guī)則”，“我覺(jué)得應(yīng)該進(jìn)行交通安全的宣傳”我因勢(shì)導(dǎo)利，“讓我們一起來(lái)想想辦法吧，”就這樣，一個(gè)主題確定了，大家也給它起了一個(gè)名字“平安伴我行”

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通事故的危害，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，并通過(guò)他們的活動(dòng)影響身邊的人都來(lái)遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力和設(shè)計(jì)方案解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查，并填寫(xiě)調(diào)查表，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四、活動(dòng)形式：

1、組織形式：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合。

2、實(shí)踐形式：

（1）調(diào)查和訪問(wèn)（2）研究和設(shè)計(jì)（3）合作和交流（4）體驗(yàn)、表達(dá)和反思

五、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

圍繞這個(gè)主題，學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，確定了幾個(gè)研究的內(nèi)容，并自己根據(jù)這幾個(gè)內(nèi)容，組成了小組。

1、觀察小組：

觀察單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)校門(mén)口的機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車，行人的數(shù)量。紀(jì)錄人們?cè)谶^(guò)十字路口時(shí)遵守紅綠燈的情況。

2、調(diào)查小組：

分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)交通法規(guī)的掌握信息；并上網(wǎng)調(diào)查近期學(xué)生交通事故的信息。

信息小組：

收集交通法規(guī)，交通標(biāo)志等有關(guān)交通信息。

3、宣傳小組：

將觀察、調(diào)查收集到的信息經(jīng)過(guò)綜合、處理，向同學(xué)、家人、社區(qū)的人們進(jìn)行交通安全宣傳。

興趣是學(xué)生最好的老師”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好選擇自己感興趣的內(nèi)容，這樣就自然形成了四個(gè)研究小組。在這個(gè)過(guò)程之初，也產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題，有的學(xué)生成了“搶手貨”，如高玉山聰明漂亮，能說(shuō)會(huì)道，身為班級(jí)干部有一定的組織能力；劉威、曹政做事一向沉穩(wěn)，極有責(zé)任心；還有像胡小文雖學(xué)習(xí)習(xí)近平常，但身強(qiáng)力壯，肯吃苦耐勞，也頗受歡迎；更值得一提的是賈廣國(guó)，雖然平時(shí)不善交談，交友不多，但由于他是本次活動(dòng)的發(fā)起人，所以各組爭(zhēng)相搶奪?？墒怯械膶W(xué)生卻成了“棄兒”，平時(shí)少言寡語(yǔ)，不善交際的同學(xué)往往是集體活動(dòng)的“孤雁”。針對(duì)這一情況，我組織同學(xué)們開(kāi)展了“請(qǐng)到我們中來(lái)”的交友活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)了自己及同學(xué)，小組很快地確立了下來(lái)。各小組都選出一名全體組員信賴的組長(zhǎng)，第一組的組長(zhǎng)是曹政，第二組的組長(zhǎng)是高玉山，第三組的組長(zhǎng)是丁樂(lè)樂(lè)，第四組的組長(zhǎng)是張夢(mèng)月。各小組的組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行登記并帶領(lǐng)組員制定了本組的活動(dòng)計(jì)劃。

六、活動(dòng)實(shí)施階段：

（一）分組活動(dòng)

方案制定后，同學(xué)們開(kāi)始分組行動(dòng)。

1、觀察小組

同學(xué)們分別選定了上午10點(diǎn)（交通相對(duì)空閑時(shí)間段）、下午4點(diǎn)（交通高峰段），來(lái)統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)校門(mén)口的車流量和行人數(shù)。他們連續(xù)觀察了一個(gè)星期，然后把數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，直觀地反映了學(xué)校旁邊這條大馬路交通的繁忙情況。

2、調(diào)查小組

利用雙休日，對(duì)人們經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)是否遵守交通信號(hào)燈的情況作了調(diào)查，結(jié)果讓人感到觸目驚心。行人違反交通信號(hào)燈的情況相當(dāng)普遍，他們過(guò)馬路時(shí)基本上是我行我素，除非是機(jī)動(dòng)車開(kāi)到身邊了。大部分機(jī)動(dòng)車駕駛員能自覺(jué)遵守信號(hào)燈，但也會(huì)有個(gè)別司機(jī)存在僥幸心理而闖紅燈。

3、信息小組

同學(xué)們利用微機(jī)課在網(wǎng)上搜索了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《湖北省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)道路交通安全法〉辦法》等法律法規(guī)，摘錄其中的部分條款，并把它打印出來(lái)，供宣傳、學(xué)習(xí)用。

4、宣傳小組

通過(guò)家人，向社會(huì)宣傳：為了自己和他人的幸福，請(qǐng)遵守交通規(guī)則。

（二）展示交流。

1、展示校門(mén)口交通流量的條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明上學(xué)、放學(xué)時(shí)間由于家長(zhǎng)太多，經(jīng)常出現(xiàn)交通堵塞現(xiàn)象。同學(xué)們根據(jù)這一情況，書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)，要求家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候遵守交通次序，并將倡議書(shū)張貼在學(xué)校大門(mén)口。

2、展示一些學(xué)生交通事故的圖片和事例

2月11日14時(shí)5分，大興區(qū)黃村鎮(zhèn)狼各莊村村民薛新開(kāi)（女，7歲）在由南向北步行橫穿公路，適有河北省固安縣解家務(wù)村司機(jī)楊建中（男，19歲）駕駛農(nóng)用四輪車由東向西駛來(lái)，農(nóng)用車將薛新開(kāi)撞出，薛受傷經(jīng)送醫(yī)院搶救無(wú)效當(dāng)日死亡。

3月31日11時(shí)55分，河南省潢川縣小學(xué)生楊明亮(男，8歲)，在豐臺(tái)區(qū)富豐橋東韓莊子路口步行由北向南橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)，被由西向東駛來(lái)的李元元(女，24歲，北京市公交總公司603車隊(duì))駕駛的大公共汽車當(dāng)場(chǎng)軋死。

6月7日1 2時(shí)30分，房山區(qū)霞云嶺鄉(xiāng)銀水村村民李興明(男，8歲)騎自行車由東向西行至房山區(qū)房鄭路潘家莊路口時(shí)，適有湖北省雄縣小步村村民韓東輝(男，35歲)駕駛小客車由南向北駛來(lái)，兩車相撞，李經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效于6月10日死亡。

10月8日11時(shí)10分，房山區(qū)玻璃河中心小學(xué)學(xué)生劉雁飛(男，9歲)步行在房山區(qū)京保路劉李店村由東向西橫過(guò)馬路，適有房山區(qū)玻璃河水泥廠職工張海(男，34歲)駕駛兩輪摩托車由南向北駛來(lái)，張車前部將劉撞出，劉受傷經(jīng)搶救無(wú)效于10月1 3日死亡。

10月2 3日1 3時(shí)許，通州區(qū)郎府鄉(xiāng)馬場(chǎng)村村民郎雪君(女，1 0歲)，在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時(shí)，被由西向東駛來(lái)的河北省香河縣淑陽(yáng)鎮(zhèn)胡莊子村村民張鐵全(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎經(jīng)醫(yī)院掄救無(wú)效死亡

3、展示一些交通標(biāo)志，進(jìn)行交通知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、宣讀交通安全倡議書(shū)。

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。

有一個(gè)小女孩，她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识x開(kāi)了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開(kāi)心。每天早晨起來(lái)，媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說(shuō)有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見(jiàn)爸爸耐心地在等待著?；丶业穆飞希∨⒖偸情_(kāi)開(kāi)心心地向爸爸訴說(shuō)學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來(lái)的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長(zhǎng)大??小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣在學(xué)校門(mén)口等她的爸爸來(lái)接，等了好久，還是沒(méi)人來(lái)接她，小女孩心里想：為什么到這時(shí)候爸爸還沒(méi)來(lái)接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸??”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒(méi)有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來(lái)，象平常一樣用自行車載著她上下學(xué)啊！交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命?，F(xiàn)在路上的車輛越來(lái)越多，馬路

越來(lái)越擁擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛(ài)生命！

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來(lái)愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便，在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。特別是那些還沒(méi)有踏上社會(huì)的小學(xué)生，也遇到了這樣的災(zāi)難，親人哀傷的呼喚，留不住幼小的生命。我們能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。這是時(shí)代的呼喚！

近10年來(lái)，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅今年1月至10月，全國(guó)就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數(shù)比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。北京的交通狀況，更是 不容樂(lè)觀。尤其是近期以來(lái)，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們?cè)S多慘痛的教訓(xùn)。

同學(xué)們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責(zé)任少一分犧牲。讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的信息學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛(ài)生命的信息人吧！

（三）體驗(yàn)收獲

一、學(xué)生的觀察探究和搜集信息的能力得到提高。兒童從小具有強(qiáng)烈的接觸事物，探究具體事物的本能與需要，利用這種需要，在課程教學(xué)中想方設(shè)法增加學(xué)生觀察的內(nèi)容，在觀察的基礎(chǔ)上使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)。當(dāng)兒童對(duì)事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心時(shí)，就會(huì)以自己的方式去探索事物，發(fā)現(xiàn)事物。學(xué)生通過(guò)大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收集了許多信息，如學(xué)校門(mén)口的車流量、行人數(shù)等。哪些信息能為我所用？就必須進(jìn)行篩選、處理。在實(shí)踐活動(dòng)中，他們還查詢到了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等法律法規(guī)，使自己的交通意識(shí)進(jìn)一步得到提高。

二、學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。少年時(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期，是各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)中應(yīng)盡可能提供給學(xué)生充分想象的余地，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，積極進(jìn)取，暢所欲言，直抒己見(jiàn)，標(biāo)新立異。對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法、做法要滿腔熱情地支持和關(guān)注，還要注重學(xué)生特殊才能和興趣的培養(yǎng)。在上例活動(dòng)中，學(xué)生把調(diào)查結(jié)果用條形統(tǒng)計(jì)圖的形式直觀地展現(xiàn)出來(lái)，效果比較明顯。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須把開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教學(xué)的目的，因時(shí)制宜，不斷地在與學(xué)生的交流與互動(dòng)中順勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生有思考的余地，提高學(xué)生獨(dú)立思辨的能力，從而實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)的評(píng)價(jià)，我采用的是自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，老師評(píng)價(jià)和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。學(xué)生既要對(duì)自己的工作做個(gè)自我評(píng)價(jià)，也要接受小組其他成員的評(píng)價(jià)；也不再是老

師一錘定音，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。通過(guò)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了一次反思，以期在今后的活動(dòng)中不斷改進(jìn)

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)案例

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)案例

——《鋪一鋪》

南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)

冉穎

小學(xué)

***

一、研究背景

密鋪也稱為鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象，它給我們帶來(lái)了豐富的變化和美的享受。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步理解密鋪的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。四年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些平面圖形。小學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)感興趣，對(duì)自然界的奇特現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解密鋪的特點(diǎn)，繪在方格紙上密鋪。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解什么是密鋪，知道什么樣的圖形可以密鋪平面。

2、過(guò)程與方法：動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)及探索、歸納、創(chuàng)造能力的思維習(xí)慣的形成。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光欣賞美和創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

三、教學(xué)過(guò)程

1．創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

2008年，舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京隆重舉行，承辦各式各類比賽的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以其造型獨(dú)特、雄偉壯麗的身影展示于世人的眼前。這是中華民族建筑的精華與現(xiàn)代科技完美的組合，是我國(guó)勞動(dòng)人民的汗水和智慧的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館，請(qǐng)看它的雄姿。（展示圖片）

2.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（1）任務(wù)一：請(qǐng)注意觀察，水立方外墻裝飾的花紋有什么的特色？請(qǐng)用文字語(yǔ)言描述出來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：像這樣把一種或幾種乎面圖形既無(wú)空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法，數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪”。

課件出示或用圖片展示生活中的壁磚、地磚密鋪場(chǎng)景。

（2）任務(wù)二：探索可“密鋪”圖形的特點(diǎn)：

猜想：是否每種圖形都能實(shí)現(xiàn)密鋪呢？出示：正方形、長(zhǎng)方形；平行四邊形、圓形、正五邊形等八種基本圖形。

學(xué)法：

①分組小組合作，每人選擇一種圖形鋪一鋪。

②

想一想，鋪的過(guò)程中要注意什么?

③

將鋪的結(jié)果在小組里交流。

④

匯報(bào)交流、展示成果。

引導(dǎo)學(xué)生得出能密鋪的圖形的種類。

（3）任務(wù)三：歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在規(guī)律。

問(wèn)題①：在用三角形拼接的圖案中，每一個(gè)頂點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？

問(wèn)題②：在用四邊形密鋪的圖案中，每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？

問(wèn)題③：在用六邊形密鋪的圖案中，每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？

引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：只用一種多邊形進(jìn)行密鋪，就必須使拼湊在每一拼接點(diǎn)頂點(diǎn)處各角之和為360°。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍。

（4）任務(wù)四：讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁(yè)的圖案，選用一組，在方格上設(shè)計(jì)新穎，美觀的密鋪圖案。

（5）任務(wù)五（發(fā)散思維。拓展延伸）：探索用兩種平面圖形進(jìn)行密鋪的可能性。

問(wèn)題：如果想讓正五邊形能密鋪，你覺(jué)得應(yīng)該加上哪個(gè)圖形呢？

提示：正N邊形內(nèi)角和S=（N-2）*360,正五邊形內(nèi)角和為540°

四、教學(xué)反思

本節(jié)課層次清楚的組織實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生觀察、分折、猜想、歸納概括，推理和驗(yàn)證等思維方式和學(xué)生的動(dòng)手操作，交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從創(chuàng)設(shè)情境到問(wèn)題探究，具有趣味性，富有挑戰(zhàn)性．如果結(jié)合運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，效果更好。更能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索、合作交流和動(dòng)手操作能力，從而使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。