第一篇：蘇教版八年級(jí)(上)語(yǔ)文期中試卷1

蘇教版八年級(jí)（上）語(yǔ)文期中試卷

一、積累?運(yùn)用（共30分）2．根據(jù)要求默寫(xiě)。（16分）

①杜甫《春望》中，表達(dá)戰(zhàn)亂中詩(shī)人思念離散親人、盼望得到親人音訊的千古名句是： “?！?/p>

②《泊秦淮》中表現(xiàn)在國(guó)運(yùn)衰微的時(shí)候，官僚豪紳不以國(guó)事為念，反而聚集在酒樓中欣賞亡國(guó)之音的醉生夢(mèng)死的生活的詩(shī)句是 “?！雹廴沼兴迹褂兴鶋?mèng)，“，”就是著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的夢(mèng)境，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

④王勃在《送杜少府之任蜀川》一詩(shī)中歌頌友誼的千古名句是：“。”⑤《過(guò)零丁洋》中作者用比喻來(lái)描寫(xiě)國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)的句子是：“。”⑥德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)的“?！?/p>

⑦毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》詩(shī)中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是：“?！雹鄬?xiě)出一句抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)：“。”3．同學(xué)們課外收集了反映父母關(guān)愛(ài)子女的故事、諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌等，班級(jí)以“父母心”為話(huà)題組織了一次交流會(huì)，班主任、語(yǔ)文老師、部分學(xué)生家長(zhǎng)也參加了這次會(huì)議，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白或一段結(jié)束語(yǔ)。文字限在100字以?xún)?nèi)。(4分)

4．下面是某學(xué)生的作文片斷，請(qǐng)按要求修改三處劃線(xiàn)的語(yǔ)句。(3分)

①每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想：祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開(kāi)創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖??

第①處句子成分殘缺，修改的方法是。第②處句子搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為。第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為。5．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)城》專(zhuān)題，知道了長(zhǎng)城在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開(kāi)始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建過(guò)長(zhǎng)城，那你知道長(zhǎng)城的一些知識(shí)嗎？(7分)①明長(zhǎng)城東起，西至。

②請(qǐng)寫(xiě)出與長(zhǎng)城有關(guān)的一個(gè)人物、一個(gè)傳說(shuō)、一句俗語(yǔ)或詩(shī)句。人物傳說(shuō)俗語(yǔ)或詩(shī)句③你能用一個(gè)比喻句描述一下你心中的長(zhǎng)城嗎？

二、閱讀理解（共40分）

（一）(14分)

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏于避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑回：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

【乙】景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側(cè)陛④。妻子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧啤９讶寺劽?。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也。”（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注】①景公：齊國(guó)國(guó)君。②霽（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宮的臺(tái)階。6．用“／”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。（2分）其 實(shí) 味 不 同

7.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）①吏二縛．一人詣王（）②晏子避席．對(duì)曰（）③晏子入見(jiàn)，立有間．（）④逸．而知人之勞（）8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

①圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

譯文：②乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。

譯文：

9．甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說(shuō)明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）答：

10．甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請(qǐng)選其中兩人，略作評(píng)析。（2分）答：

（二）火車(chē)6年不到站(10分)

我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)醫(yī)院?！澳愕艿茏≡憾嗑昧?？”“六年。”

“六年？”我震驚。

他弟弟能說(shuō)能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。半夜，我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“哥，什么時(shí)候下車(chē)，別忘了喊我起來(lái)?！薄爸懒??！?/p>

這樣的對(duì)話(huà)，一晚上至少有五次。第二天，我問(wèn)起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時(shí)被車(chē)撞的，出事時(shí)，剛下火車(chē)，所以醒來(lái)后，一直以為自己還在火車(chē)上。

他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。

這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說(shuō)：“你去不去逛街？”我驚訝地問(wèn)：“這里有街嗎？”他興沖沖地說(shuō)：“我?guī)闳ァ！?/p>

從醫(yī)院走出來(lái)，他興奮地說(shuō)，他要去買(mǎi)件衣服，很久沒(méi)有買(mǎi)新衣服了。這里是開(kāi)發(fā)區(qū)，很荒涼，過(guò)了河才有集市。我們乘船過(guò)去，那里只有十幾家商鋪，他卻來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟。最后，他買(mǎi)了只燒雞，說(shuō)他弟弟從小就愛(ài)吃燒雞。

準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟一定醒了?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開(kāi)喉嚨喊：“開(kāi)船的呢？”旁邊的商店老板說(shuō)，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照顧他的。”他不聽(tīng)，開(kāi)始脫衣服。我驚呼：“你干嗎？”“我游過(guò)去?！薄疤爝@么冷，你會(huì)凍壞的！”

他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天??！街上的人全跑來(lái)看熱鬧：“有人跳河了??”

我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳ァＶ钡剿习叮也潘闪丝跉?。他在?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。

兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車(chē)了呢。”“怎么會(huì)呢?要下車(chē)，我一定會(huì)喊你一起的?！?/p>

弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車(chē)?”他肯定地說(shuō)：“明天就到了?！?/p>

我轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚流滿(mǎn)面。這路真長(zhǎng)，火車(chē)一坐就是6年，也許，還要坐很多年??

12．有人認(rèn)為將題目改為“那車(chē)一開(kāi)，就是6年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分）答：13．文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)心弟弟醒來(lái)，著急．．趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)．．的動(dòng)作描寫(xiě)，依次填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（3分）

驚呼—→—→脫衣服—→—→向?qū)Π队稳ァ?4．文中兩次寫(xiě)到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話(huà)，試分析第二次對(duì)話(huà)描寫(xiě)的作用。

答：15．對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是【】A．本文采用第三人稱(chēng)進(jìn)行敘述，線(xiàn)索明晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。

B．本文運(yùn)用了對(duì)話(huà)、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，人物形象生動(dòng)感人。

C．文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。

D．本文通過(guò)刻畫(huà)“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品德。

（三）母親的詩(shī)(15分)

①母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里，打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)——

②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹(shù)的軀干，把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén)，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢?！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們上學(xué)去!”

③踏著灑滿(mǎn)積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了

／綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了／果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了／風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了??”

④說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話(huà)，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋??

⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車(chē)，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。

⑦鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門(mén)前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍?？稍谖铱磥?lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地撞上房門(mén)，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

⑧母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢。”說(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們看星星去?！雹嶙跐M(mǎn)天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了／黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了／堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了／成功把生活的門(mén)推開(kāi)了??”

⑩說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話(huà)，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。16．文章寫(xiě)了母親給“我”關(guān)心愛(ài)護(hù)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(2分)①②17．第⑦自然段劃線(xiàn)的句子屬于 描寫(xiě)，有什么作用？(3分)

18．第⑩自然段劃線(xiàn)句子用了 的修辭手法，說(shuō)說(shuō)此句的深刻含義。(3分)19．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。(2分)

20．你知道歷史上有哪些有名的愛(ài)子故事嗎？請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)來(lái)。(2分)

【相關(guān)鏈接】日本動(dòng)畫(huà)片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打著驅(qū)趕著，不讓其回“安樂(lè)窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。

21．父母如何教育孩子，不同的父母有不同的方法?？赐旯适?，想想文中的母親，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)如何教育子女這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。(3分)

參考答案：

一、2．①烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。②商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

⑤山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍⑥落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。⑦五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。⑧人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)天下興亡，匹夫有責(zé)等。3．略

4．將“使”刪去

去開(kāi)發(fā)那遼闊的大西北

讓塔克拉瑪干沙漠重新披上綠裝。5．①鴨綠江嘉裕關(guān)

②秦始皇、蒙恬等 孟姜女哭長(zhǎng)城 不到長(zhǎng)城非好漢等③示例：長(zhǎng)城是我心中的彩虹。

二、（一）

6．其／實(shí)味／不同7．①捆綁②座位③一會(huì)兒

④舒服（安逸、安樂(lè)、安閑）

8．①品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開(kāi)玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒(méi)趣）了。②（景公）于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。9.環(huán)境影響成長(zhǎng)（水土異也）。10．示例：①晏子機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。②楚王具有自知之明。

③景公有著民本思想，從諫如流，且知錯(cuò)即改。

（二）答案：

12．示例：①原標(biāo)題好，因?yàn)閷?duì)弟弟的照顧并未完結(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性，突出了哥哥對(duì)弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。（答①好，3分；答②好，2分。開(kāi)放題。共3分）

13．（3分）飛快地往回跑（或“跑”，或“扯開(kāi)喉嚨喊”）跳進(jìn)河里（或“跳”）一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去（或“跑”）

14．內(nèi)容上表現(xiàn)出哥哥對(duì)弟弟的悉心呵護(hù)，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明；結(jié)構(gòu)上與前文第一次對(duì)話(huà)相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。（答對(duì)兩點(diǎn)即給滿(mǎn)分；答對(duì)其中一點(diǎn)，理由充足，表達(dá)流暢也得滿(mǎn)分）

15．A（第一人稱(chēng)，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見(jiàn)證人）

（三）16．下雪時(shí)，母親送我去上學(xué)；找不到工作時(shí)，母親給我以鼓勵(lì)。17．環(huán)境描寫(xiě) 烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。

18．比喻 母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂(lè)觀地面對(duì)生活。

19．母親是一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵(lì)孩子），富有愛(ài)心，富有詩(shī)意，樸實(shí)溫柔的人。

20．孟母三遷——讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；曾子殺豬——教育孩子要講信用。??21．略三．略

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷1

八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（25分）

1、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）

⑴氣蒸云夢(mèng)澤，_______________。⑵樹(shù)樹(shù)皆秋色，______________。⑶蕩胸生曾云，_______________。⑷______________，恨別鳥(niǎo)驚心。⑸_____________，萬(wàn)物生光輝。⑹，煙波江上使人愁。⑺予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，________。⑻《核舟記》中引用蘇軾《后赤壁賦》的句子是：“山高月小，_____________?！?⑼《陋室銘》中與古詩(shī)“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的一句是：“_________”。

2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（3分）

⑴張huáng失措（）⑵荒miù（）⑶gān, gà（）

3、解釋下列加點(diǎn)字詞（4分）

⑴無(wú)案牘之勞形______________⑵阡陌交通______________ ⑶詘右臂支船______________⑷男有分，女有歸______________

4、填入下列空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）孩子們對(duì)未來(lái)的（），對(duì)生命的（），對(duì)死亡的（），對(duì)親人的（），父母失子的哀傷和（），塞爾維亞人對(duì)暴力的（）和對(duì)自由的執(zhí)著??這些都強(qiáng)烈地震憾著我。A．憧憬 喜悅 恐懼呼喚控訴反抗 B．喜悅 憧憬 呼喚控訴恐懼反抗 C．憧憬 喜悅 恐懼反抗呼喚控訴 D．喜悅 憧憬 呼喚恐懼反抗控訴

5、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A．伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，最讓全世界文史專(zhuān)家痛不欲生的是伊拉克國(guó)家博物館慘遭洗劫和破壞。B．在防治非典的過(guò)程中，我國(guó)一大批高科技醫(yī)療設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，如紅外線(xiàn)測(cè)溫儀、隔離式救護(hù)車(chē)、護(hù)士助手機(jī)器人等。

C．楊凡在今年的數(shù)學(xué)奧賽中奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)，真是駭人聽(tīng)聞。D．學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，我們一定要不恥下問(wèn)，虛心向老師請(qǐng)教。

6、根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題。（2分）

《揚(yáng)子晚報(bào)》6月1日消息 今日零時(shí)，世界上最大的水利樞紐--三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門(mén)，三峽水庫(kù)正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國(guó)人近一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想終于從詩(shī)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。標(biāo)題：_____________________________________

7、續(xù)寫(xiě)填空，使之構(gòu)成排比句。（2分）

一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)章，__________________，__________________，只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。

二、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

8、張大爺請(qǐng)你給他解釋下面句子中加點(diǎn)的兩個(gè)新詞，你將怎樣解釋?zhuān)浚?分）

①1月17日，無(wú)錫機(jī)場(chǎng)800千瓦太陽(yáng)能光伏發(fā)電并網(wǎng)工程項(xiàng)目正式簽約，這標(biāo)志著無(wú)錫機(jī)場(chǎng)在公共建筑中率先采用新能源，打造環(huán)保節(jié)能型的“綠色機(jī)場(chǎng)”。（《揚(yáng)子晚報(bào)》）

②2007年1月，市“12315”共受理家電類(lèi)投訴59件，占總投訴的39.7％，市民質(zhì)疑：售后服務(wù)怎能如此忽悠消費(fèi)者？（《消費(fèi)者報(bào)》）你的解釋?zhuān)孩俅蛟欤?②忽悠：

9、某校初二同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？（2分）正方：我方認(rèn)為，唐僧意志堅(jiān)定，在西天取經(jīng)途中遇到了很多困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜，他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。反方：

三、閱讀理解（31分）㈠范元琰為人善良（10分）

范元琰，字伯珪，吳郡錢(qián)塘人也。及長(zhǎng)好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙敬，不以所長(zhǎng)驕人。家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見(jiàn)人盜其菘①，元琰遽退走。母問(wèn)其故，具以實(shí)答。母問(wèn)盜者為誰(shuí)，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟②其名，愿不泄也。”于是母子秘之?；蛴猩鏈媳I其筍者，元琰因③伐木為橋以度之。自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無(wú)復(fù)竊。（選自《南史·隱逸下》）

[注釋] ①菘：白菜。②啟：說(shuō)出。③因：于是。

10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）

⑴嘗出行，見(jiàn)人盜其菘_____________⑵母問(wèn)其故，具以實(shí)答_____________ ⑶向所以退，畏其愧恥______________ ⑷自是盜者大慚______________

11、選出與“元琰因伐木為橋以度之”中“之”用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

B、漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林 C、孔子云：何陋之有？

D、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之

12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

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13、文中的范元琰對(duì)待“盜者”“遽退走”、“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同他的做法？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

______________________________________________________________ ㈡采蒲臺(tái)的葦（9分）孫犁

⑴我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合的是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒，整天不停地在葦里穿來(lái)穿去。

⑵我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用?lái)織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切裕瑒t多用來(lái)鋪房堿；白毛子雖有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚(yú)用。⑶我來(lái)的早，淀里的凌還沒(méi)有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見(jiàn)大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭?/p>

⑷在村里是一垛垛打下的葦，它們?nèi)犴樀脑趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲不斷傳來(lái)，人民的創(chuàng)傷并沒(méi)有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿(mǎn)火藥的氣息，和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。

⑸這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說(shuō)。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無(wú)數(shù)次被燒光，人民的血液保持了它們的清白。

⑹最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘。

⑺敵人要搜。干部們有的帶著槍?zhuān)J(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來(lái)了。婦女們卻偷偷的把懷里的孩子遞過(guò)去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人??十二個(gè)女人不約而同的這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè)。

⑻槍掩護(hù)過(guò)去了，闖過(guò)了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來(lái)，被敵人捉住。敵人問(wèn)他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒(méi)有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問(wèn)：“你的八路？”他歪著頭，血流在胸膛上，說(shuō)：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒(méi)有！” ⑼婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒(méi)有！沒(méi)有！”

⑽敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)?、稀皼](méi)有！沒(méi)有！”

⑿這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話(huà)吧！

14、文章第1段劃線(xiàn)句使用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）

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15、文章描寫(xiě)采蒲臺(tái)的婦女們運(yùn)用了哪些方法？刻畫(huà)出怎樣的人物形象？（2分）__________________________________________________________________

16、第4段中，作者說(shuō)“葦塘”成為冀中名勝的原因是什么？（2分）

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17、你怎樣理解文章最后一段?（2分）請(qǐng)寫(xiě)出一句與“戰(zhàn)爭(zhēng)”有關(guān)的詩(shī)詞名句（1分）__________________________________________________________________

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(三)認(rèn)識(shí)父親(12分)⑴我們對(duì)父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得連許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽(tīng)人說(shuō)，父母對(duì)兒女們的感情是百分之百，而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話(huà)準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比父愛(ài)更加崇高和偉大? ⑵有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。⑶我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問(wèn)他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。

⑷那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門(mén)打開(kāi)，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來(lái)的地方，再也無(wú)力站起。

⑸整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門(mén)口輕輕說(shuō)聲：“兒子，再見(jiàn)!”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲：“爸爸回來(lái)了，兒子!”吃飯時(shí)，兒子坐過(guò)的桌邊依然放著一雙筷子，它無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切。

⑹我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車(chē)流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開(kāi)人間的兒子。

⑺父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái)，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路，也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。⑻但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對(duì)此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長(zhǎng)，可他們沒(méi)想到，這給父親帶來(lái)了多么大的不幸與悲哀。有個(gè)中學(xué)生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識(shí)，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實(shí)在迫不得已才來(lái)求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。

⑼我去了，看守所所長(zhǎng)答應(yīng)他們父子在二號(hào)房會(huì)面。

⑽那是一間長(zhǎng)方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見(jiàn)面，也得相隔十米。

⑾兒子見(jiàn)到父親，大聲呼喚，訴說(shuō)自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時(shí)，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時(shí)發(fā)麻，接著便什么也聽(tīng)不見(jiàn)了--他聾了!⑿聾子怎么能聽(tīng)見(jiàn)兒子的說(shuō)話(huà)聲呢?他只是不停地重復(fù)著：“好好的，兒子，你好好的，呵--” ⒀淚水爬滿(mǎn)了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動(dòng)的嘴唇。

⒁我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。⒂那少年被遣送到長(zhǎng)江邊的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)服刑，他的父親每個(gè)月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場(chǎng)離車(chē)站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。一次回來(lái)的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽(tīng)不見(jiàn)汽車(chē)的鳴笛，父親被一輛大卡車(chē)撞死在路旁。也不清楚那個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子知道不知道。⒃父親是一部大書(shū)，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)大之后，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開(kāi)這部大書(shū)的時(shí)候，才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。⒄歌德說(shuō)：“能將生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f(shuō)，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類(lèi)。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是偉大的人。

18、第⑴段文中畫(huà)線(xiàn)句的含義是：(2分)________________________________________________________________

19、為什么說(shuō)世界上父愛(ài)更崇高更偉大?(摘引原文語(yǔ)句回答)(2分)________________________________________________________________ 20、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括鋼琴家在兒子死后寄托哀思的方法：(4分)① ____________________________ ②____________________________ ③ ____________________________ ④____________________________

21、第⒃段中“讀不懂父親”指的是：_________________________________ “讀懂父親”指的是：______________________________________(2分)

22、作者的寫(xiě)作意圖是什么？(2分)______________________________________________

四、作文：（30分）陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖；陽(yáng)光收集在心里，內(nèi)心便有了愛(ài)。如果經(jīng)常收集陽(yáng)光，我們的內(nèi)心也便有了陽(yáng)光的普照，滋潤(rùn)著愛(ài)的土地。請(qǐng)以“收集陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

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八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。（25分）

1、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）⑴-⑻略 ⑼水不在深，有龍則靈。2、3、略

4、（A）（2分）

5、（B）（2分）

6、標(biāo)題：三峽今日蓄水百年夢(mèng)成真（三峽水庫(kù)今天開(kāi)始蓄水）（2分）

7、如：“一滴水構(gòu)不成浩瀚的大海”、“一種顏色描不出美麗的圖畫(huà)”（2分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

8、①努力建設(shè) ②欺騙、糊弄

9、反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，人妖不分，是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己

三、閱讀分析（40分）㈠（13分）

10、解釋下列加點(diǎn)詞（4分）

⑴曾經(jīng) ⑵詳細(xì) ⑶先前，從前 ⑷這，這樣

11、（D）（3分）

12、翻譯：（3分）有人涉過(guò)水溝偷他家的竹筍，元琰就砍下樹(shù)木做成橋來(lái)使他過(guò)溝。

13、答案開(kāi)放。示例：贊同：因?yàn)樵@樣寬容的做法最終感化了偷盜者，使鄉(xiāng)里不再出現(xiàn)偷盜行為。（或不贊同：因?yàn)樵鼪](méi)有當(dāng)即制止偷盜行為，實(shí)際上縱容了偷盜者。）（3分）㈡（12分）

14、比喻，生動(dòng)形象地突出了人和葦結(jié)合的是那么緊。（2分）

15、語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)（2分）突出了采蒲臺(tái)婦女們仇恨日寇、愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士、機(jī)智勇敢等。（緊扣“仇恨是一個(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè)?！保?分）

16、好看，風(fēng)景優(yōu)美；這里的英雄事跡很多。（2分）

17、作者要警醒后代不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世界永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。意思答對(duì)即可（3分）詩(shī)句略（1分）㈢（15分）

18、兒女不能全部回報(bào)父母的恩情（父母給予的多，兒女回報(bào)的少）（3分）

19、為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命（3分）20、①完整地保留著兒子的房間 ②保留著與兒子打招呼的習(xí)慣 ③保留著兒子吃飯的位置 ④佇立在街頭等待兒子（4分）

21、不理解或不體諒父親；理解或體諒父親（2分）

22、贊美崇高偉大的父愛(ài)；喚起兒女們的責(zé)任感。（3分）見(jiàn)的人。

四、參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30分

背影（節(jié)選）

朱自清

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手A著上面，兩腳再向上B；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢C下，再D起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐了，我的眼淚又來(lái)了。

17、在橫線(xiàn)上填上與課文一致的詞語(yǔ)。（2分）

A、_____B、_____C、_____D、_____

18、選文中“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，??顯出努力的樣子”一段文字，使用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)寫(xiě)父親？突出了什么？（2分）

閱讀理解答案：

17、（2分）A攀 B縮 C爬 D抱

18、（2分）肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)（1分），描繪了父親不怕年紀(jì)大、身體肥胖、穿棉袍、路坎坷，為子買(mǎi)橘的情景，突出地體現(xiàn)了父親愛(ài)子的濃濃真情。（1分）。

《背影》閱讀檢測(cè)

（一）閱讀課文第１、２、３自然段，回答問(wèn)題。

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州 打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌 地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了賣(mài)空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一 半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我 們便同行。

⑴第１自然段在全文中起什么作用 ? ⑵“禍不單行”是指什么事說(shuō)的?它與第3自然段的哪個(gè)詞相照應(yīng)?

⑶當(dāng)“我”流下眼淚時(shí)，父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”父親這樣說(shuō)是為了什么？

⑷第２、３自然段與下文寫(xiě)父親的背影有何關(guān)系？刪去行不行？為什么？

（二）閱讀下列選文，回答問(wèn)題：

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊

月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他（戴著 帶著 代著）黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，（慢慢 輕輕 蹣跚）地走到鐵道邊，慢慢（掀身探身彎身）下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要（趴上登上爬上）那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（扒攀抓）著上面，兩腳再向上（抬縮提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出（用力努力吃力）的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流

下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘 子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢（溜爬趴）下，再

抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大 衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“①”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“ ②”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

⑴ 選擇括號(hào)中正確的詞語(yǔ)，填在文中的空白處。

⑵ 從下列句子中選擇父親告別時(shí)說(shuō)的兩句話(huà)（將正確選項(xiàng)的序號(hào)填入上文①②處）。（A、再見(jiàn)了，好好保重!

B、我走了，到那邊來(lái)信!C、進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。D、小心自己，注意安全。

⑶以上文字主要從哪些方面描寫(xiě)父親? 下面分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、外貌描寫(xiě) B、語(yǔ)言描寫(xiě) C、動(dòng)作描寫(xiě) D、心理描寫(xiě)

⑷看見(jiàn)父親的背影，為什么“我的淚很快地流下來(lái)了”？ ⑸為什么說(shuō)父親“心里很輕松似的”？

⑹ 上文最后一句“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字用得好，為什么？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié) 構(gòu)兩方面說(shuō)明理由。

（7）父親的背影原是作者常?？匆?jiàn)的，現(xiàn)在寫(xiě)的卻是使他非常感動(dòng)的背影。那么，本 文著重寫(xiě)的是在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)的那個(gè)背影？

（8）“背影”這個(gè)標(biāo)題別具匠心，如果把標(biāo)題改為“浦口別父”或“回憶我的父親”之類(lèi)，你覺(jué)得怎么樣？

（9）聯(lián)系上下文，揣摩下邊句子的含義，選擇正確答案。

①父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”()A.表現(xiàn)父親意志堅(jiān)強(qiáng)。B.表現(xiàn)父親體貼、勸慰?jī)鹤?。C.表現(xiàn)父親的樂(lè)觀精神。D.暗示已經(jīng)找到生活出路。

②唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！()A.因自己聰明而沾沾自喜。

B.反語(yǔ)，悔恨自己太笨。C.恨自己未能體會(huì)父親的深情。

D.覺(jué)得自己聰明過(guò)頭了。（10）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)和感受！

《背影》參考答案

（一）⑴ 開(kāi)篇點(diǎn)題，引起回憶，為全文定下感情基調(diào)。⑵ 祖母去世，父親失業(yè) 慘淡

⑶ 是為了安慰我，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的體貼。

⑷ 第２、３自然段不能刪去，為后文寫(xiě)父親去車(chē)站送我作鋪墊，為寫(xiě)背影渲染了悲涼氣氛。

（二）⑴ 戴著 蹣跚 探身 爬上 攀 縮 努力 爬

⑵ B C ⑶ D

⑷ 年邁的父親給我買(mǎi)橘子，我非常感動(dòng)。⑸ 父親面對(duì)生活的重?fù)?dān)，但為了不讓兒子擔(dān)心，故意裝成輕松的樣子。

⑹ 內(nèi)容：“又”表明第二次，突出兒子對(duì)父親的深情。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)前文，“我的淚很快地流下來(lái)了”。（7）本文主要寫(xiě)的就是車(chē)站送別時(shí)的背影。（8）本文的主題思想是通過(guò)寫(xiě)背影表現(xiàn)父子之間深沉的愛(ài)。而背影又是本文的線(xiàn)索，所以，以它為標(biāo)題，是很高明的。如果換用標(biāo)題，常常要改變主題思想，或者改變寫(xiě)作角度。（9）①B

②C 10）答案要求：一定要聯(lián)系自身的實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。

第三篇：蘇教七上語(yǔ)文期中測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題

一、積累運(yùn)用(20分)

１．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(4分)

親愛(ài)的同學(xué)們，我們邁進(jìn)了中學(xué)已四個(gè)月了。在這片沃（）土上，我們眺望繁星漫天，凝眸()夕陽(yáng)余輝；líng()聽(tīng)悅耳的朗朗書(shū)聲，醉心bān()斕的文學(xué)風(fēng)景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)??讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，播撒希望。

２．默寫(xiě)（6分）

（1）()，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2）()，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）晴空一鶴排云上，()。（劉禹錫《秋詞》）

（4）最是一年春好處，()。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，()。（高駢《山亭夏日》）

（6）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。()，則不復(fù)也。”（《論語(yǔ)》）

３．名著閱讀: 《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》回答問(wèn)題。（4分）

（1）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是()國(guó)（國(guó)籍）批判現(xiàn)實(shí)主義作家()的作品。（2分）

（2）作品中主人公湯姆在想去當(dāng)海盜之前還計(jì)劃做什么？（2分）

４．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。

B．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們勤奮努力、獨(dú)立思考、積極探究。

C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

D．為防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

５．爺爺聽(tīng)力不好，在廣告上看到一款高級(jí)助聽(tīng)器，購(gòu)買(mǎi)需要匯款1486元。匯款單上有一欄要求匯款金額（大寫(xiě)），請(qǐng)你幫忙寫(xiě)一下。（2分）

人民幣（大寫(xiě)）元整。

６．下面是打亂的三副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)知識(shí)匹配，配出兩副來(lái)即可。（2分）

東風(fēng)吹出千山綠四面荷花三面柳九天日月開(kāi)新運(yùn)

萬(wàn)里笙歌樂(lè)太平春雨灑來(lái)萬(wàn)象新一城山色半城湖

①②

二、理解閱讀（40分）

(一)閱讀下面這首元曲，然后回答7-8題。（6分）

清江引秋懷張可久

西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未，雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

７.作者是抓住哪些意象（景物）來(lái)寫(xiě)“秋懷”的，創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的圖景？(3分)

答：

８.“芭蕉雨聲秋夢(mèng)里”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情，結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析(3分)

答：

(二)閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分）

【甲 文】鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以 足？”曰：“寧信度，無(wú)自信

也。”（《鄭人買(mǎi)履》）

【乙文】今有人①攘其鄰之雞者?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又??！痹唬骸罢?qǐng)②損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后③已。”如知其非④義，斯⑤速已矣，何待來(lái)年？（《月攘一雞》）

【注釋】①攘：竊取、偷盜。②損：減少。③已：停止。④義：符合道理、事理。⑤斯：那么就應(yīng)該的意思。９．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①先自度其足（）②而置之其坐（）

③或告之曰（）④是非君子之道（）

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句的意思。（4分）

①寧信度，無(wú)自信也。

②如知其非義，斯速已矣，何待年？

11．下列對(duì)加點(diǎn)字“之”的用法判斷正確的一項(xiàng)是：（2分）

①今有人攘其鄰之雞者②而置之其坐③是非君子之道④請(qǐng)損之

A．①②③④都相同 B．①③相同，②④相同C．①②相同，③④相同D．①②③④都不相同

12．你認(rèn)為【乙文】告訴了我們一個(gè)什么道理？(2分)

(三)閱讀《地球之水天外來(lái)？》選段，完成13—16題。（共8分）

地球之水天外來(lái)？

水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個(gè)重要原因就是因?yàn)榈厍蛏嫌写罅康乃?。水存在于遼闊無(wú)邊的海洋，存在于縱橫交錯(cuò)的江河，存在于星羅棋布的湖泊，也存在于地下。

那么，地球上的水是哪里來(lái)的？

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點(diǎn)是：地球上的水是在地球形成時(shí)，從那些宇宙物質(zhì)中分離出來(lái)的；而在地球形成以后，從地球內(nèi)部不斷析出 水分聚集在地表。這由今天的火山活動(dòng)可以得到證實(shí)。從地下分離出水的規(guī)?，F(xiàn)在還很大。一次火山爆發(fā)，它噴出的水蒸氣就可達(dá)幾百萬(wàn)公斤。可以想見(jiàn)，在漫長(zhǎng)的 地球歷史發(fā)展過(guò)程中，這樣產(chǎn)生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引?。坏厍蛏系臏囟纫灿欣谒拇嬖?，如果地球表面溫度太高，水就會(huì)被汽 化跑到太空去了，如果溫度太低，水都變成冰了。

近來(lái)，科學(xué)界又有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：地球上的水源靠“天外來(lái)客”不斷得到補(bǔ)充。

據(jù)美國(guó)科學(xué)家最近在美國(guó)地質(zhì)物理協(xié)會(huì)的一次會(huì)議上宣布，衛(wèi)星觀測(cè)表明每天有成千上萬(wàn)個(gè)小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來(lái)的水分進(jìn)入了地球大氣和海洋，對(duì)地球上保持充足的水源起到了重要作用。

美國(guó)依阿華大學(xué)的物理學(xué)家路易斯?弗蘭克于1986年首先發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。1996年2月美國(guó)航空航天局發(fā)射的極地探測(cè)衛(wèi)星又發(fā)現(xiàn)，每隔5至30分鐘，就會(huì)有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球大氣層的冰球總數(shù)最高迭4.3萬(wàn)個(gè)。

科學(xué)家解釋說(shuō)，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實(shí)際上也就是小彗星。當(dāng)距離地球1660公里到2.4萬(wàn)公里時(shí)，冰球就分裂成小碎片。當(dāng)這些碎片暴露在陽(yáng)光下 時(shí)，就地迅速汽化，成為厚達(dá)48公里左右的云層，然后或被風(fēng)吹散或形成降水。弗蘭克博士估計(jì)，每隔一萬(wàn)到兩萬(wàn)年，來(lái)自太空的冰球可以使地球海平面升高 2.54厘米。天文學(xué)家從中得到有益的啟示，認(rèn)為隕冰（如余杭隕冰）可能就是這些未汽化的冰球。

13．文章為什么用問(wèn)句“地球之水天外來(lái)？”作標(biāo)題？（2分）

14．畫(huà)線(xiàn)句中的“這一現(xiàn)象”具體指的是什么？（2分）

15．地球上的哪些因素也使水得以在地球上存在？（2分）

16．最后一段句子中“可能”一詞能否去掉？為什么？（2分）

(四)閱讀《高貴的生命不卑微》一文，完成17-20題。（14分）

高貴的生命不卑微朱國(guó)勇

①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來(lái)，他看不到什么希望。

② 十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢(qián)？”“大概一美元。”他回答。“你能將它賣(mài)到兩美元嗎？”父親用探詢(xún)的目光看著 他?！吧底硬艜?huì)買(mǎi)！”他賭著氣說(shuō)。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣(mài)掉了，也算幫了我和你的媽媽。”他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試 一試，但是不一定能賣(mài)掉?！彼苄⌒牡匕岩路匆聝?，沒(méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地 鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣(mài)，他終于賣(mài)出了這件衣服。

③過(guò)了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣(mài)到二十美元？”怎 么可能？這么一件舊衣服怎么能賣(mài)到二十美元，他最多只值兩美元。“你為什么不試一試呢？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的?！苯K于，他想到了一個(gè)好 辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣(mài)。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車(chē)接少爺放學(xué)的管家 為他的小少爺買(mǎi)下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無(wú)疑是一筆巨款！

④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣(mài)到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒(méi)有猶疑，他沉靜地接過(guò)了衣服，開(kāi)始了思索。

⑤兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來(lái)到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒(méi)有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

⑥ 他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣(mài)掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來(lái)： “拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”能過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。

⑦回到家里，他和父親，還 有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣(mài)不掉，我就派人買(mǎi)下這件衣服。沒(méi)想到你真的做到了！你真棒！我 的孩子，你真的很棒??”父親接著說(shuō)道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活 喪失信心呢？我們只不過(guò)黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界?！斑B一件 舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”

⑧從此，他開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時(shí)刻對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹！

（選自《讀寫(xiě)月報(bào)》，2011-4有刪改）

17．試分析第①段有何作用？（2分）

18．根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。

（1）文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請(qǐng)加以分析。（4分）

第①處“笑”：

第②處“笑”：

（2）理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話(huà)在文中的含義。（3分）

19．第⑤段中“他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身邊”有人認(rèn)為作者把“撲”改成“跪”更好，因?yàn)檫@樣更能打動(dòng)拉佛西，你認(rèn)為呢？（3分）

20．人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒子。你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。（2分）

附加：1

（四）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾倒，婦夢(mèng)中咳嗽。(1)賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。(2)中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作；又夾百 千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩 股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（14分）

28、解釋畫(huà)線(xiàn)加粗詞的意思。（6分）

雖：___________指:___________名：___________奮：__________股：走：_____________

29、與“中間力拉崩倒之聲”的“之”意義不同的一項(xiàng)是：（）（2分）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B蜀之鄙有二僧C．志士不飲盜泉之水D．于廳事之東北角

30、翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句。（4分）

(1)__________________________________________________________

(2)____________________________________________________________

31、第 2段采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。請(qǐng)找出第二段中屬于側(cè)面描寫(xiě)的一句。在文中用波浪線(xiàn)標(biāo)出。（2分）

（五）扁 鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見(jiàn)，曰： “君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈 何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。（11分）

32、從本文中找出一個(gè)通假字。（1分）（）通（）

33、解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）扁鵲望桓侯而還走（）（2）不治將益深（）

（3）桓侯故使人問(wèn)（）（4）使人索扁鵲（）

34、用文中原句回答下面的問(wèn)題。（4分）

（1）、桓侯不愿讓扁鵲治病的原因是。

（2）、從文中“疾在腠理”、“”、“”、“病在骨髓”可知桓侯的病越來(lái)越嚴(yán)重。

35、翻譯下面句子（2分）

醫(yī)之好治不病以為功。

附加2

2．給下面選文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)所給的拼音寫(xiě)漢字。(4分)

風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤(rùn)濕的空

氣里yùnniàng()()。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴

地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和()著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹()亮地響著。

3．根據(jù)下列語(yǔ)句的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。（）

(2)音樂(lè)是用來(lái)教育感化人，使人和諧相處的。（）

(3)有錢(qián)而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人。（）

(4)高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿(mǎn)，得意忘形。（）

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.自從來(lái)到這世界上，人類(lèi)就面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。

B.考試失敗了，李玲傷心極了，她多么希望知心朋友和她分享這無(wú)限的苦惱??！

C.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D.考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急的等待著。

5．仿照下列句中畫(huà)線(xiàn)的部分，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）

山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。

路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。，？。

6.如果你不小心傷害了同學(xué)，那么你向他（她）真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A.對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好?

B.對(duì)不起，我真的不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫?，好嗎?/p>

C.對(duì)不起，是我錯(cuò)了，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)，好不好？

D.對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我。

7、按照課文或根據(jù)意思用課文中原句填空（12分）

(1)海內(nèi)存知己。

(2)，不亦君子乎？

（3）遠(yuǎn)方的朋友遇到挫折，為了表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)切，可用，來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)切之情。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）當(dāng)前改革困難不少，我們應(yīng)有，的精神。（《登飛來(lái)峰》）

（5）《觀滄?！芬辉?shī)中采用虛寫(xiě)的手法含蓄地表現(xiàn)詩(shī)人氣吞山河、囊括宇宙的氣概的句子是：，。

(6)《木蘭詩(shī)》中，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：。

8．對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

A．首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。

B.頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸,引用典故,隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿(mǎn),和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。

C.頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。

D.尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。得分 評(píng)卷人 復(fù)評(píng)人

二、閱讀賞析百花園。（40分）

(一)（12分）

老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)她了─—我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的有臉頰旁飄揚(yáng)著。______________________________________________①，還有那根又光又亮的竹棒。

……

我的視線(xiàn)頃間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

“媽媽!”我奔過(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。在風(fēng)中，__________________________________________________②，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木板門(mén)栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。

9、文段出自課文《》，這是一篇_____________(體裁)。(2分)

10、將以下兩句描寫(xiě)放回文段原處應(yīng)該是①________ ②________。(2 分)

A、她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡B、我看到了她深凹的眼，布滿(mǎn)青筋和黑斑的枯竹似的手

11、文段中多次對(duì)竹棒的描寫(xiě)有什么作用？(4分)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

12、文段最后一句話(huà)中母親在“憧憬”“等候”什么？(4分)

第四篇：蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

wéiyī xī shēng zhàng peng diǎn fàn

（）（）（）（）

dà shà cuī huǐ wēixié héxié

（）（）（）（）

二、劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。（2分）

一幅畫(huà)（yī yì）趿拉（dā t?。┌?hào)（hào háo）一塌糊涂（tā tà）

一面（yí yī）量體裁衣（liáng liàng）第一（yí yī）頃刻間（qīng qǐng）

三、在用錯(cuò)的字下面畫(huà)橫線(xiàn)，并將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）

原形必露（）穿流不息（）出類(lèi)拔翠（）故名思義（）

以身作責(zé)（）歡心鼓舞（）萬(wàn)古常存（）勤勤墾墾（）

勝卷在握（）走頭無(wú)路（）源源流長(zhǎng)（）咳不容緩（）心弛神往（）騎樂(lè)無(wú)窮（）出類(lèi)撥瘁（）再接再厲（）

四、根據(jù)要求寫(xiě)詞。（2分）

1、寫(xiě)出含有“想”的意思的詞語(yǔ)_________、___________、_________、________

2、寫(xiě)出含有“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)_________、___________、_________、________

五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）

1、描寫(xiě)優(yōu)秀品質(zhì)的_________、__________、__________、________

2、描寫(xiě)秋天景色的_________、__________、__________、________

3、表示團(tuán)結(jié)協(xié)作的_________、___________、_________、________

4、描寫(xiě)人文景觀的_________、___________、_________、________

六、選擇合適的詞語(yǔ)。（4分）

1、他們倆一向（），很少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。（志同道合風(fēng)雨同舟）

2、這個(gè)人（），叫人很難捉摸。（喜形于色喜怒無(wú)常）

3、中隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們（），提出了不少建議。（急中生智集思廣益）

4、只有擺事實(shí)，講道理，才能使被批評(píng)者（）。（心悅誠(chéng)服 心滿(mǎn)意足）

5、雷鋒精神時(shí)刻（鼓勵(lì) 勉勵(lì) 激勵(lì)）我們前進(jìn)。

6、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜 寂靜 冷靜）。

7、那個(gè)人精心地（照顧、照料）著癱瘓?jiān)诖?8年的老母親。

8、他為（愛(ài)護(hù)、愛(ài)惜、保護(hù)）國(guó)家財(cái)產(chǎn)光榮地獻(xiàn)出了生命。

七、修改病句。（4分）

1、李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來(lái)叫他出去玩。

2、魯迅先生如果愛(ài)惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

3、我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

4、我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。

八、仿照例句，對(duì)下面的句子進(jìn)行補(bǔ)充。（2分）

1、例這山可真高，快把青天刺破了。

（1）這里可真吵，（2）這條路真長(zhǎng)，__________________________________

（3）他說(shuō)話(huà)真快，__________________________________

（4）這朵花格外紅，________________________________

2、照樣子寫(xiě)句子。（2分）

例：對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)就象一根法力無(wú)邊的魔法棒，讓我癡迷。

（1）對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)就象_________________________，_______________。

（2）對(duì)我來(lái)說(shuō)，___________就象_____________________，_______________。

3、把下面的句子改成陳述句。（1分）

你眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？

_________________________________________________________

4、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空，并用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。（2分）

(1)_________你長(zhǎng)得多大，_______是爸媽眼中的孩子。

_________________________________________________________________

(2)你_________懂得了這個(gè)道理，________要自覺(jué)地去做。

_________________________________________________________________

5、、你的人生格言或你喜歡的一句名言是。你喜歡它的原因是。（2分）

九、按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、禍兮，________________ _____；福兮________________________。

2、船長(zhǎng)哈爾威__________________，_______________________，______________隨著輪船一起沉入了深淵。人們__________________________，_______著________________________徐徐沉入大海。

3、學(xué)了第二單元，從愛(ài)因斯坦身上我知道一個(gè)人的偉大之處在于_____________從哈爾威身上我知道一個(gè)人的偉大之處在于_______________________________因此，我覺(jué)得一個(gè)人是否“偉大”，要看這個(gè)人的______________。我所知道的偉大的人還有____________因?yàn)開(kāi)_____________________________。

十、補(bǔ)充古詩(shī)。（2分）

1、死去元知萬(wàn)事空，________________。

2、羌笛何須怨楊柳，________________。

3、橫眉冷對(duì)千夫指，________________。

4、我勸天公重抖擻，________________。

十一、閱讀理解（29分）

（一）父親留下書(shū)香（12分）

我們這個(gè)尋常百姓家，收入不多，住房又小，擠擠巴巴的連一個(gè)書(shū)（chú）____也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床上枕邊堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后（xiá）_____余常常是各人手______（執(zhí)、持）一卷昭然可見(jiàn)……說(shuō)起來(lái)我家的書(shū)香還是我父親傳留下來(lái)的哩。

我父親別無(wú)嗜（shì）好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每_______（沉醉、陶醉）于其中?？墒呛髞?lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)”——這，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)了。

我母親生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)——這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病、無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（突然、果然、居然）________下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親針灸治病，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、（zhì）_____愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲上離開(kāi)了我們。

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。

1、根據(jù)文中的拼音寫(xiě)漢字。（3分）

書(shū)（chǘ）____ 飯后（xiá）_____余（zhì）_____愛(ài)

2、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入文中的橫線(xiàn)，并任選一個(gè)說(shuō)明填寫(xiě)理由。（2分）

_____________________________________________________________________

3、第一自然段中“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門(mén)第’，卻有縷縷書(shū)香彌漫”一句中的兩個(gè)“書(shū)香”意思一樣嗎？請(qǐng)分別解釋。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、第二自然段“可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本‘苦書(shū)’”中為什么要將“本”字重疊使用？這里的“苦書(shū)”指的是什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”，“父親的精神”指的是什么？ _____________________________________________________________________

（3分）

（二）獻(xiàn)給母親的歌（17分）

①藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽?zhuān)魉膰?。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

②小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。

③全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn)、詢(xún)問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿(mǎn)臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

④孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線(xiàn)，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

⑤離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……

⑥媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。（3分）

2、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句。（1分）

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

香噴噴（ABB）

諄諄教導(dǎo)（AABC）

5、寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽?zhuān)海?分）

6、課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（3分）

7、文章②—④自然段寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡(jiǎn)潔）（3分）

（1）（2）（3）

8、文章最后一段的作用是。（1分）

9、你有沒(méi)有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫(xiě)下來(lái)。（3分）

十二、習(xí)作 30%

生活中處處有真情。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間曾出現(xiàn)過(guò)一幕幕動(dòng)人情景，曾演繹出一個(gè)個(gè)真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動(dòng)、思念……請(qǐng)以“真情”為話(huà)題，自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇作文，不少于450字。

第五篇：7上語(yǔ)文期中試卷1

題????????? 2014—2015學(xué)第一學(xué)期期中試卷

七年級(jí)語(yǔ)文（滿(mǎn)分150分）

一、積累與運(yùn)用（共45分）

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字.（5分）

D．這個(gè)人連老師也不認(rèn)識(shí)。

7、用語(yǔ)不得體的一句話(huà)是（）（3分）A．您一席話(huà), 對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

B．李老師，請(qǐng)您再給我講講這道題吧。

C．旅客須通過(guò)安全檢查門(mén)，攜帶的行李物品須經(jīng)儀器檢查。

D．我們盛情地請(qǐng)您來(lái)參加演出，您一定感到很榮幸。

8、課外名著閱讀填空（8分）

倜儻（）（）

迂（）腐

舉箸（）

tuí（）唐

．．．． ? ? ：?場(chǎng)?考答 ? ? ? ? 要：?號(hào)?考? ? 不 ? ? ? ? ：內(nèi)名?姓? ? ? 線(xiàn) ? ? ? ：?級(jí)封班????密?????????

2、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作為一名警察，僅僅勤懇是不夠的，還應(yīng)具有碰到不同情況能隨機(jī)應(yīng)變．．．．的能力。B．老師的一個(gè)問(wèn)題，引起了同學(xué)們的極大興趣，大家前仆后繼．．．．地舉起了手。C．海豚的游速快得驚人，連全速推進(jìn)的魚(yú)雷也要相形見(jiàn)絀．．．．

。D．那山頂矗立的巨石俯視著人間，無(wú)論嚴(yán)冬酷暑，無(wú)論電閃雷鳴，它都紋絲不動(dòng)．．．．。

3、選出填在下列句子橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

快樂(lè)是件奇怪的東西，_________________ ,自己得到的也越多。

A．它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多，B．它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越少，C．它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多，D．它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越少，4、選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的散文。B．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的意思是連衡陽(yáng)飛來(lái)的大雁也不愿意留下來(lái)。

C．《雪地賀卡》、《撿麥穗》和《童年絮味》三篇文章都表現(xiàn)了孩子們天真無(wú)邪的童趣以及“大人”對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。

D．《秋詞》一詩(shī)，作者通過(guò)鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)了深刻的思想，既有哲理意蘊(yùn)，也有藝術(shù)魅力。

5、下列不是比喻句的一項(xiàng)是（）（3分）

A．氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們?cè)谀赣H們之間紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩。

B．養(yǎng)父不在了，我也如長(zhǎng)大了的鳥(niǎo)兒一樣飛走了，養(yǎng)母成了一個(gè)孤獨(dú)的老人。C．我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。D．那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。

6、下列句子不會(huì)產(chǎn)生歧義的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這堂課,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),而且掌握了一定的方法。B．小王的衣服做的真好看。C．這輛自行車(chē)沒(méi)有鎖。

《西游記》是我國(guó)經(jīng)典小說(shuō)之一，其故事和人物幾乎家喻戶(hù)曉，受到中外讀者的喜愛(ài)。請(qǐng)寫(xiě)出這部小說(shuō)中西天取經(jīng)的師徒四人的名字和他們的性格特點(diǎn)。

9、揣摩下列句子的特點(diǎn)，仿照例句，展開(kāi)聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。（2分）例句：固執(zhí)，你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

友情。

10、文學(xué)常識(shí)填空（12分，每空1分）（1）《背影》的作者是___，字，代著名____ 家，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。（2）《揀麥穗》的作者是當(dāng)代作家____，《童年絮味》的作者是當(dāng)代詩(shī)人__ __。

（3）_________，潦倒新停濁酒杯。杜甫《登高》

（4）_________，_ _。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》

（5）一年一度秋風(fēng)勁，______。_______，_____ _。毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面文章，回答問(wèn)題（16分）

一碗餛飩

①那天，她跟媽媽又．

吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感到肚子餓了?？墒牵?遍

了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：?孩子，你是不是要吃面？??可是，可是我忘了帶錢(qián)。?她有些不好意思地回答。?沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。?

④老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。?你怎么了？?老婆婆關(guān)切地問(wèn)。?我沒(méi)事，我只是很感激！?她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)：?我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好。愿意煮餛飩給我吃。

15、請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第⑨段的理解。（3分）

（二）閱讀下面文章，回答問(wèn)題（15分）

秋天的懷念

史鐵生

可是我媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！?

⑤老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：?孩子，你怎么這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要給她吵架？?

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正站在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：?趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！?

⑧這時(shí)，女孩的眼淚又．開(kāi)始掉了下來(lái)?、嵊袝r(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠?感激不盡?，卻對(duì)親人一輩子的恩情?視而不見(jiàn)?。

10、在文中空白處填上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（2分）

可是，她 遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。（A翻 B掏 C摸）

11、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。（3分）

12、文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么？（2分）

13、第⑹段為什么獨(dú)句成段？（3分）

14、文中第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫(xiě)母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？（3分）

① 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把

面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。?聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。?她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。?不，我不去！?我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，?我活著有什么意思！?母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……?

②可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉?刷刷拉拉?地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，?北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。?她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。?什么時(shí)候？??你要是愿意，就明天？?她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。?好吧，就明天。?我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。?那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。??哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！?她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：?看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)……她忽然不說(shuō)了。對(duì)于?跑?和?踩?一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：?我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……?

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

16、第一段寫(xiě)“我的脾氣變得暴怒無(wú)?！保@“無(wú)?！笔鞘裁匆馑迹窟@一段中最能表現(xiàn)“無(wú)?！钡膬蓚€(gè)詞是什么？（3分）

17、當(dāng)“我”暴怒無(wú)常的時(shí)候，母親是怎樣做的呢？分析一下這樣做的原因。（3分）②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中

??????? ? ? 題 ? ? ：?場(chǎng)?考答 ? ? ? ? 要：?號(hào)?考? ? 不 ? ? ? ? ：內(nèi)名?姓? ? ? 線(xiàn) ? ? ? ：?級(jí)封班????密?????????

18、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線(xiàn)標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。（3分）

19、文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。（3分）

20、如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（3分）

（三）文言文閱讀（14分）

①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

②余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

③一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

──沈復(fù)《童趣》

21、解釋下列各句中加點(diǎn)的字（4分）①故．時(shí)有物外之趣 故： ②以．叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸 以： ③余年幼，方．出神，不覺(jué)呀然一驚 方： ④怡然．．自得 怡然：

22、將下列各句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理

23、文中有哪些成語(yǔ)，請(qǐng)至少找出三個(gè)來(lái)。（3分）

24、生活中，你有過(guò)作者描述的類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（3分）

三、作文（60分）

學(xué)校生活是多姿多彩的，在校園里一定會(huì)發(fā)生許多事，有發(fā)人深省的事、有令人傷感的事、也有充滿(mǎn)樂(lè)趣的事??請(qǐng)以“校園趣事”為題，寫(xiě)一篇記敘文，注意書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字。