第一篇：回憶學(xué)生畢業(yè)留言

誰(shuí)在這五月的季

用火紅的笑顏

喚起了你的回憶

誰(shuí)在那高高枝頭

為將遠(yuǎn)航的你放聲哭泣

鳳凰花她悄無(wú)聲息

只有輕輕椰風(fēng)

伴著午后的雨

在窗前的枇杷樹(shù)上

留下春的痕跡

如果那天畢業(yè)

我將把你燦爛的笑顏

寫(xiě)在心里

第二篇：學(xué)生回憶畢業(yè)留言

下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)推薦的學(xué)生畢業(yè)感言了

開(kāi)始泛白的天空 是青春的寫(xiě)真

無(wú)知 亦是昨日的悲劇

安靜 映襯著曾經(jīng)的無(wú)奈

是流年的洗禮

看不懂時(shí)間留下的文章

所以屢次犯錯(cuò)

有誰(shuí)能原諒青春犯的錯(cuò)

早已明了

就算紙張開(kāi)始泛黃

字跡開(kāi)始模糊

可是

回憶 依舊那么的清晰

一張張熟悉的面孔 是青春的影集

翻看了一遍又一遍

可那畢竟是過(guò)去

漸行漸遠(yuǎn)的青春

無(wú)法挽留

第三篇：回憶畢業(yè)留言

我不舍與我朝夕相處的同學(xué)們，不舍親如媽媽的林老師，再回首覺(jué)得校園的一切一切都變得很親切、很溫暖，不忘在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這六年里我早已不知熬過(guò)了多少困難與挫折，六年的時(shí)間說(shuō)慢也慢說(shuō)快也快。

當(dāng)我剛跨進(jìn)校園的第一步開(kāi)始就注定要在這充滿書(shū)香，充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里生活六年的美好時(shí)光。

在這六年里我收獲了許多知識(shí)，收獲了友情，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，最終走到了終點(diǎn)收獲成功的喜悅。

再去回想我走過(guò)的每一天覺(jué)得好懷念哦！但我知道人永遠(yuǎn)是話在現(xiàn)實(shí)中的，是無(wú)法活在過(guò)去的。人生雖漫長(zhǎng)但好好的去品嘗會(huì)發(fā)覺(jué)人生是短暫的。現(xiàn)實(shí)就是無(wú)情的，只有面臨無(wú)數(shù)次的結(jié)束才會(huì)慢慢長(zhǎng)大，所以不能應(yīng)一次小小的結(jié)束而傷心過(guò)度。

小學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)去了，迎接我的是初中的三年時(shí)光。人是永遠(yuǎn)不會(huì)休停的。只有不斷的走向成功的彼岸才是有意義的人生，人的一生是在拼搏中度過(guò)的。

回憶在美好終究是個(gè)回憶，曾經(jīng)是多么的快樂(lè)終究也會(huì)結(jié)束的。我會(huì)把這段美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏在心。

第四篇：回憶的畢業(yè)留言

應(yīng)屆畢業(yè)生與大家一起回憶畢業(yè)留言

記得那天，沈千晨叫我填寫(xiě)同學(xué)錄，我?guī)缀跏窍胍膊幌?，隨便填滿便草草了事。她又叫我寫(xiě)畢業(yè)留言。我心想：怎么那么煩？作業(yè)都來(lái)不及，才五年級(jí)呢，填什么同學(xué)錄！我也沒(méi)辦法，只好亂寫(xiě)幾句話算是畢業(yè)留言。一出完了又是一出，沈千晨竟然還對(duì)我說(shuō)：“夏，你畫(huà)畫(huà)畫(huà)得那么好，幫我畫(huà)一幅吧!”我本來(lái)就不怎么樂(lè)意，見(jiàn)事兒那么多，心中的怒火躥了上來(lái)。我一手抓起粗粗的鉛筆，重重地在紙上隨意涂了幾筆，不耐煩地皺皺眉頭，然后把同學(xué)錄交給沈千晨。她似乎捕捉到了我的心思，悶悶不樂(lè)地把同學(xué)錄小心翼翼地藏起來(lái)，便不再說(shuō)話。我不僅沒(méi)有為她的悶悶不樂(lè)而擔(dān)心，反而還感到一絲快意。

直到今天，沈千晨將不再是我的同學(xué)，我才感覺(jué)到之前的一切都那么可貴。我以前待她并不像最好的朋友那般，覺(jué)得沈千晨很平常，她和其他同學(xué)一樣，都是五0（1）班內(nèi)的一員。她的座位離我很近，我每天都會(huì)看到她，與她對(duì)話，聽(tīng)她的笑聲，就如家常便飯一般。可是，她要轉(zhuǎn)走了，我又突然覺(jué)得她的一切非同尋常了，一切都那么可貴。這輩子，我能做她的同學(xué)，和她在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，這都是我們的緣分，一切都顯得那么難忘。如果之前，我能這么想該多好，我會(huì)多么珍惜與她在一起的時(shí)光，可她將要離開(kāi)我們了，我才意識(shí)到與她共度的時(shí)光如此可貴。

如今，我還經(jīng)常想起與她在一起的畫(huà)面，每幅“畫(huà)”中都有她來(lái)來(lái)回回的身影，那一幅幅“畫(huà)”是那么真實(shí)，她記載著我們五年同窗的友誼。每當(dāng)我想起她時(shí)，就仿佛聽(tīng)到了她的笑聲，看到了她的容貌。我是多么希望她能做回我的同學(xué)。

同樣，我也希望這記憶的碎片能永遠(yuǎn)留在我的心中，讓她永遠(yuǎn)留在我的心中，讓我珍惜我所擁有的一切，哪怕它在現(xiàn)在看來(lái)是那么平常。因?yàn)椋菏チ?，才覺(jué)得那么可貴。

第五篇：老師畢業(yè)留言回憶

早上正在上早讀，徐琴突然拿出畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，低低地說(shuō)：“老師，給我寫(xiě)個(gè)畢業(yè)留言?！蔽倚睦镆惑@，這一屆學(xué)生又要畢業(yè)了。我欣然接過(guò)。這是一個(gè)精美的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，封面是奮飛的雕塑，上面貼著周杰倫的即時(shí)貼。內(nèi)頁(yè)是粉色的底，映襯著梅蘭竹菊，再飾以心形、方形的邊飾，顯得溫馨而素雅。

我隨手翻了翻紀(jì)念冊(cè)。嗬，每一面都有一個(gè)學(xué)生的留言，留言五彩爛漫，可以看出學(xué)生們很花了些心思。有抒寫(xiě)離情的：楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。為什么美好的時(shí)光卻一去不復(fù)返呢？希望你能永遠(yuǎn)地記住我這個(gè)知心的朋友！有追懷往日的：還記得野炊被馬蜂蟄嗎？還記得網(wǎng)吧被老師逮嗎？小綿羊，你是我記憶中的一粒珍珠，心海上的一顆明星。你的老姐。有互相激勵(lì)的：生命，從小溪的叮咚中獲得；青春，在瀑布的喧嘩中閃光。讓我們揚(yáng)帆起航，一同出發(fā)。捧著紀(jì)念冊(cè)，看著相片上他們一張張朝氣蓬勃的臉，讀著純真、發(fā)自肺腑的文字，每一段文字都醞釀出一份濃濃的情，譜寫(xiě)成一曲悅耳的歌。畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中，學(xué)生還盡情展示著自己的個(gè)性：有手繪了自己肖像的，有畫(huà)卡通人物的，有貼上剪紙的，還有展示毛筆書(shū)法的……

我情不自禁地想起自己初中畢業(yè)時(shí)的情形。那時(shí)我們的家境貧寒，即便畢業(yè)也沒(méi)有多余的錢(qián)去買什么畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。記得那時(shí)我只是拿了一本練習(xí)本，興高采烈地請(qǐng)同學(xué)們給我簽寫(xiě)留言。我內(nèi)向而不善言辭，平時(shí)不怎么和同學(xué)交往，但是在那個(gè)籠罩著濃濃的離別氣氛的日子里，大家之間的一切隔閡似乎都不存在了。每一個(gè)人都鄭重其事地在練習(xí)本上寫(xiě)下平時(shí)想說(shuō)卻不能說(shuō)或不愿說(shuō)的話。沒(méi)有今天孩子畢業(yè)留言的靚麗，沒(méi)有他們的多才，只有樸素簡(jiǎn)明的文字。有兩個(gè)畢業(yè)留言我記得深。一個(gè)是老班長(zhǎng)的，他的留言我記得最清晰：鋼刀太鋒利，傷了他人，也會(huì)傷了自己。希望你學(xué)河水中的石頭，藏起你的鋒芒。畢業(yè)之后，我時(shí)時(shí)咀嚼著他的話，磨練著自己的個(gè)性，以使自己能融入這個(gè)斑斕的社會(huì)。一個(gè)是一個(gè)女生的，她在字里行間里傳達(dá)著脈脈的情意。拿到練習(xí)本的同學(xué)看了之后，在背后嘀嘀咕咕，可是我渾然不知。直到今天還被當(dāng)年的同學(xué)引為談資——瞎子就是瞎子（瞎子是我初中時(shí)同學(xué)們?nèi)〉耐馓?hào)）。

每每回想起那過(guò)去的時(shí)光，總有著說(shuō)不出的留戀和神往。捧著徐琴的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，我端正身形，認(rèn)真地寫(xiě)下自己的心語(yǔ)。不期望她永遠(yuǎn)記得，只希望我寫(xiě)下的這筆能給她帶來(lái)一個(gè)溫暖的回憶。