第一篇：CT小結(jié)

1． 生成M組Haar特征，每組特征由minNumRect到maxNumRect個矩形框像素和的線性

組合決定。

2． 根據(jù)初始矩形框確定正負樣本集所在的矩形框，提取Haar特征。并更新正負樣本各個

Haar特征的均值mu和方差sig，其實質(zhì)是得到正負樣本的分布P。

3． 根據(jù)上一幀確定的目標矩形框位置DI，在下一幀中產(chǎn)生預選矩形框集，并計算其Haar

特征。由樸素貝葉斯分類器確定目標矩形框DI+1。

4． 根據(jù)目標矩形框DI+1，更新正負樣本集以及其Haar特征的均值mu和方差sig，即更新

分類器參數(shù)。

第二篇：CT實習小結(jié)

我在CT的時間是分開的。實習的開始兩周和最后兩周都在CT。、CT發(fā)報告處 我的實習已經(jīng)將近結(jié)束，在之前我也已經(jīng)多多少少解除過類似的工作，因此很容易就上手了。在這里，最重要的不是找CT片，也不是發(fā)報告，而是處理病人的各種問題。因為發(fā)報告的窗口時刻開放，室內(nèi)溫度比較高，人就很容易煩躁，而且，病人們總是喜歡把這里當做咨詢臺，什么事情都來問。讓人更是心煩意亂。抓狂，想撓墻！但是這一切都要克服，我都要努力的讓自己靜下心來回答并解決每一個病人的問題。在這里，我的耐心以及自制的能力更得到了鍛煉！

64排的病人最多，這里做的大多數(shù)都是增強，體位也很復雜。在這里除了體位，以及操作，還有就是穩(wěn)定好等待中得病人的情緒。因為這里總是有一些病人會因為等待的時間過長而情緒激動。

16排CT我剛剛來到醫(yī)院，很多事情我都不懂。而且在這里呆得時間最短，因此，我總覺得我在這里沒有學到多少東西。這是最讓我遺憾的地方。

Plus4 熟悉了一些CT的工作流程之后，來到單層CT我覺得很輕松。這里的病人也不是很多，體位只有兩個，很快我就熟悉了。最后的幾天我還在老師的監(jiān)督下進行了操作。

同時我了解了CT的原理和應用。不斷復習、不斷將知識聯(lián)系起來、融會貫通的過程

第三篇：ct室實習小結(jié)

ct室實習小結(jié)

1、CT室實習小結(jié)

我在CT的時間是分開的。實習的開始兩周和最后兩周都在CT。

CT發(fā)報告處我的實習已經(jīng)將近結(jié)束，在之前我也已經(jīng)多多少少解除過類似的工作，因此很容易就上手了。在這里，最重要的不是找CT片，也不是發(fā)報告，而是處理病人的各種問題。因為發(fā)報告的窗口時刻開放，室內(nèi)溫度比較高，人就很容易煩躁，而且，病人們總是喜歡把這里當做咨詢臺，什么事情都來問。讓人更是心煩意亂。抓狂，想撓墻！但是這一切都要克服，我都要努力的讓自己靜下心來回答并解決每一個病人的問題。在這里，我的耐心以及自制的能力更得到了鍛煉！

64排的病人最多，這里做的大多數(shù)都是增強，體位也很復雜。在這里除了體位，以及操作，還有就是穩(wěn)定好等待中得病人的情緒。因為這里總是有一些病人會因為等待的時間過長而情緒激動。

16排CT我剛剛來到醫(yī)院，很多事情我都不懂。而且在這里呆得時間最短，因此，我總覺得我在這里沒有學到多少東西。這是最讓我遺憾的地方。

Plus4熟悉了一些CT的工作流程之后，來到單層CT我覺得很輕松。這里的病人也不是很多，體位只有兩個，很快我就熟悉了。最后的幾天我還在老師的監(jiān)督下進行了操作。

同時我了解了CT的原理和應用。不斷復習、不斷將知識聯(lián)系起來、融會貫通的過程

2、CT室實習小結(jié)

CT室實習小結(jié)：通過這一段時間的實習，本人初步學會了CT的操作與診斷；能夠獨立操作，做到零失誤；在診斷方面，對常見病，多發(fā)病有自己獨到的見解，不懂的地方會及時請教帶教老師；對疑難病例也有所進步。同時在學習過程中也掌握了一些機械維修方面的小問題，能簡單處理一些突發(fā)或小的故障。能過積極配合帶教老師的工作，爭取在以后的工作中會做得更好，做到學無止境，不恥下問。

3、CT室實習小結(jié)

這次參觀實習，我們近距離地接觸到了平時只出現(xiàn)于書本上、圖片中的各種醫(yī)療儀器設備。參觀的過程也是一個不斷復習、不斷將知識聯(lián)系起來、融會貫通的過程。一些過去只知表面意義的名詞終于在現(xiàn)實中得到了直觀的認識。這樣的實習使我受益匪淺。

同時我了解了CT的原理和應用，主要是讀CT片。以前都學過影像學的，所以聽起來也不那么費力。平時科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論，我們組里面也會搞一些小專題。讀片的機會很多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對一個幾乎沒有臨床經(jīng)驗可言的實習生來說，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。

實習了一段時間，我還學會了處理各種的人際關(guān)系?？剖依锩妫t(yī)生和護士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系...最大的體會就是低調(diào)——別把自己看得太了不起。‘三人行，必有我?guī)煛霞夅t(yī)生當然不用說，護士老師也相當棒。病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。

第四篇：2016CT室規(guī)培小結(jié)

2016CT室規(guī)培小結(jié)

醫(yī)學影像專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的一部分，主要是針對有志從事醫(yī)學影像工作的本科生和研究生，是我們國家培養(yǎng)醫(yī)德優(yōu)良、醫(yī)技精湛、善于學習、富有開拓探索精神、具有良好溝通能力團隊合作精神、能應用現(xiàn)代計算機及網(wǎng)絡技術(shù)的全面實用型醫(yī)學人才行之有效的方式之一。研究范圍主要由以下三部分組成：①放射診斷學(醫(yī)學影像診斷)，包括傳統(tǒng)的X線診斷、計算機體層成像(CT)、磁共振成像(MRI、介入性放射學;②超聲醫(yī)學(US)，包括B型超聲、超聲心動圖、介入超聲;③核醫(yī)學，包括γ照相、單光子發(fā)射計算機斷層顯像(SPECT)、正電子發(fā)射計算機斷層顯像(PET)和核醫(yī)學治療。CT因為操作相對簡單、使用效率高、分辨率清晰目前廣為臨床醫(yī)生使用，是影像學科輔助臨床應用最廣泛的手段，因此培養(yǎng)一批高質(zhì)量優(yōu)秀的CT診斷醫(yī)生人才尤為重要。2016我科CT室積極響應國家衛(wèi)計委的政策，在院領(lǐng)導的指導下，積極配合科教科工作，擬通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，培養(yǎng)一批有扎實的醫(yī)學影像臨床工作基礎(chǔ)，具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫(yī)學影像臨床工作的能力的住院醫(yī)師。

2016我CT室共培養(yǎng)了約30名規(guī)培學員（含部分社會人幾其他單位人，總計6名），其中30名學員全部通過規(guī)培結(jié)業(yè)考試，通過率達100%；執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率達100%；目前還有3名正在我科規(guī)陪學員。為求培養(yǎng)出一批高質(zhì)量的CT住院醫(yī)師人才，我科采取了一系列措施。

1.制定嚴格的考勤制定：規(guī)培學員每天需定期簽到，簽到均有帶教老師或相關(guān)專人負責，必須嚴格遵守醫(yī)院的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退、不擅離職守。

2.成立規(guī)培醫(yī)師排班制度：所有規(guī)培學員參與排班，所有學員盡量與帶教老師排班一致，聽從帶教老師的安排。

3.建立嚴格的請假制度：規(guī)培學員請假必須經(jīng)帶教老師或科主任批準；情況特殊時需上報科教科批準。1天以內(nèi)可由帶教老師批準；1天以上3天以下提出書面申請由科主任批準，并報告科教科；3天以上假期需由科教科相關(guān)負責人批準。

3.扎實培養(yǎng)臨床技能，多采用現(xiàn)代教學手段：現(xiàn)代教學手段極大地促進了醫(yī)學影像學教學的發(fā)展。在教學中使用幻燈、投影、錄像使醫(yī)學影像學的教學更便利，能夠讓學生在較短的時間里接觸到較多的典型片子，為今后的臨床工作打下基礎(chǔ)。通過書寫日常影像診斷報告掌握各系統(tǒng)常見疾病的影像診斷要點及鑒別診斷。將在工作中遇到的疑難、典型病例進行全科討論，鼓勵規(guī)培醫(yī)師敢于發(fā)言、多發(fā)言，不要有畏錯情緒，把每一次發(fā)言看作是一種鍛煉，從臨床表現(xiàn)、檢查技術(shù)到影像征象、鑒別診斷均可談自己的觀點和看法，最后由主任醫(yī)師總結(jié)，對涉及的知識點進行全面的梳理。這樣學到的知識記憶會非常深刻，并且能迅速擴充知識點。堅持每周一次業(yè)務學習，由教授或副教授進行專題講座、新技術(shù)應用培訓、追蹤病例讀片分析等，使規(guī)培醫(yī)師基礎(chǔ)得到迅速提升，形成完整的醫(yī)學影像知識體系，以達到完成培訓以后可以獨立完成醫(yī)學影像診療的目的。

4.注重學員學習能力的同步培養(yǎng)：師傅領(lǐng)進門，修行靠個人；授人以魚不如授人以漁。規(guī)培學員總有結(jié)業(yè)的一天，由帶教老師傳播的知識總是有限，因此好的學習能力會使學員獲益終生。敦促他們廣泛閱讀醫(yī)學類雜志，接觸醫(yī)學影像學的新技術(shù)和新進展。如此可以盡快地培養(yǎng)起他們對醫(yī)學影像學的學習興趣，開闊眼界和診斷思維，養(yǎng)成自我學習習慣，也為探討科學問題，進行科學研究奠定基礎(chǔ)。指導學員參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試幾國家研究生考慮，鼓勵學員積極主動學習。經(jīng)過為期標準的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，規(guī)培醫(yī)生已經(jīng)建立了一個醫(yī)學影像專業(yè)的知識構(gòu)架，并且安排他們指導實習醫(yī)師，一方面是讓他們建立起傳承醫(yī)學教育的責任感;另一方面以教促學，在帶實習的過程中他們能發(fā)現(xiàn)自己知識上的疏漏點，及時查漏補缺，完善自身的醫(yī)學知識體系。

5.注重醫(yī)德的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊不但影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，而且還會造成惡劣的社會問題，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我CT室在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓醫(yī)師，充分培養(yǎng)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

6.注重帶教老師自身修養(yǎng)：目前我科有主任醫(yī)師2名，副主任醫(yī)師4名，高年資主治醫(yī)師1名。我科積極鼓勵帶教老師去上級單位進修學習，積極參加各類學術(shù)會議，提升自身水平，開拓視野。

第五篇：CT報告單

四川省長寧縣中醫(yī)院

CT 診 斷 報 告

姓 名：雷方成 性別：男 年齡：46歲 CT 號：85425 科 室：門診 病房： 檢查日期：2015-11-11 門診號： 床號： 報告日期：2015.11.11 檢查方法：雙踝關(guān)節(jié)平掃

影像表現(xiàn)：

右距骨、足舟骨、跟骨前緣見散在斑片狀骨質(zhì)破壞，其間見不同程度骨質(zhì)硬化區(qū)，各關(guān)節(jié)面毛糙、模糊、部分消失，周圍軟組織明顯腫脹。

印象：

右距骨、舟骨、跟骨骨髓炎

報告醫(yī)師：余何

（此影像資料僅供臨床醫(yī)師參考）

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