第一篇：Sp-vpst07級學(xué)前教育專業(yè)(?？?畢業(yè)設(shè)計(論文)方案

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① 我們‖打〈敗〉了敵人。

②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。

07級學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)設(shè)計（論文）方案

根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┡囵B(yǎng)方案的設(shè)置，為了規(guī)范本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計工作，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，特制定本方案。

一、畢業(yè)設(shè)計的目的畢業(yè)設(shè)計是理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識能力的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生的整體專業(yè)技能和綜合教育能力；培養(yǎng)學(xué)生在幼兒教育工作中的開發(fā)與創(chuàng)造能力，增強對幼兒教育工作的適應(yīng)性和責(zé)任感。

二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

每位同學(xué)在上述兩項內(nèi)容中任選一項。

三、畢業(yè)設(shè)計的組織與領(lǐng)導(dǎo)

（一）畢業(yè)設(shè)計在學(xué)院教學(xué)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，成立畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計工作的安排與監(jiān)控。領(lǐng)導(dǎo)小組由李振玉、王云霞、羅雅萍組成，組長由李振玉副院長擔(dān)任。

（二）教育系根據(jù)畢業(yè)設(shè)計方案制訂畢業(yè)設(shè)計工作計劃，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的安排和工作進(jìn)度；講師以上職稱教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計。

四、畢業(yè)設(shè)計工作程序

1.選題學(xué)生選定項目及其中的內(nèi)容后由教育系負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師的安排，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下填寫選題審批表。

2.開題選題確定后查閱資料，填寫開題報告。

3.實施研究或設(shè)計計劃。4.撰寫論文或包裝設(shè)計作品。5.畢業(yè)設(shè)計定稿，評定成績。6.優(yōu)秀作品展覽與答辯。

五、畢業(yè)設(shè)計要求

1.畢業(yè)論文按照本科生畢業(yè)論文規(guī)范要求和工作程序進(jìn)行，具體內(nèi)容見附件1。2.畢業(yè)設(shè)計按照工科專業(yè)產(chǎn)品（作品）設(shè)計的規(guī)范與程序進(jìn)行，具體內(nèi)容見附件2。

六、畢業(yè)設(shè)計成績評定

（一）畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文分別評定成績。

（二）成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評定。

（三）成績由指導(dǎo)教師根據(jù)評價指標(biāo)進(jìn)行評定，優(yōu)秀率不超過25％，優(yōu)良率不超過85％。

（四）畢業(yè)設(shè)計成績評價指標(biāo)及權(quán)重

畢業(yè)設(shè)計成績評價表

五、畢業(yè)設(shè)計時間安排

2008年12月15日——2009年6月13日，具體進(jìn)程如下： 2008年12月15日—30日選擇項目與確定指導(dǎo)教師 2009年2月16日—20日選題

2009年2月21日—2009年3月13日開題 2009年3月16日—5月22日完成初稿 2009年6月5日定稿

2009年6月12日成績評定結(jié)束，成績匯總。

2009年6月12日成績評定結(jié)束，6月13~14日優(yōu)秀論文答辯和優(yōu)秀作品展出，畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)。

附件1：畢業(yè)論文要求與成績評定標(biāo)準(zhǔn) 附件2：畢業(yè)設(shè)計要求與成績評定標(biāo)準(zhǔn) 附件3：選題審批表

附件4：畢業(yè)論文開題報告 附件5：畢業(yè)設(shè)計開題報告 附件6：畢業(yè)論文成績評定表 附件7：畢業(yè)設(shè)計成績評定表

教育系 2008.12.8

第二篇：軟件技術(shù)專業(yè)專科畢業(yè)設(shè)計(論文)

遼寧省高等教育自學(xué)考試 軟件技術(shù) 專業(yè)(?？贫?

NORTHEASTERN UNIVERSITY

畢業(yè)設(shè)計(論文)

GRADUATE DESIGN(THESIS)

設(shè)計(論文)題目

學(xué) 生

學(xué) 號

指 導(dǎo) 教 師

2012 年 月 日 東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）摘 要

題目

摘

要

關(guān)鍵詞： 東北大學(xué)專科畢業(yè)設(shè)計（論文）Abstract

英文標(biāo)題

Abstract

Key Words: 東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）

目錄

目錄

畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書.........................................................................................................摘 要...........................................................................................................................................ABSTRACT................................................................................................................................第1章 緒

論.........................................................................................................................1 1.1 課題背景及意義.......................................................1 1.2 研究現(xiàn)狀.............................................................1 1.3 論文的研究內(nèi)容.......................................................1 1.4 論文的組織結(jié)構(gòu).......................................................1 第2章 需求分析.....................................................................................................................2 2.1 系統(tǒng)概述.............................................................2 2.1.1 系統(tǒng)的一般描述.................................錯誤！未定義書簽。2.1.2 系統(tǒng)運行環(huán)境...................................錯誤！未定義書簽。2.2 系統(tǒng)可行性分析.......................................................2 2.3 系統(tǒng)技術(shù)需求.........................................................2 2.3.1 軟件體系結(jié)構(gòu)...................................錯誤！未定義書簽。2.3.2 開發(fā)技術(shù).......................................錯誤！未定義書簽。2.3.3 TOMCAT簡介...................................錯誤！未定義書簽。2.3.4 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)...............................錯誤！未定義書簽。2.3.5 系統(tǒng)安全技術(shù)...................................錯誤！未定義書簽。2.4 系統(tǒng)開發(fā)方法.........................................................2 2.5 業(yè)務(wù)流程分析.........................................................2 2.6 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖分析...................................................2 2.6.1 系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流程.............................錯誤！未定義書簽。2.6.2 增加新書模塊的流程圖...........................錯誤！未定義書簽。2.6.3 查看圖書信息模塊的流程圖.......................錯誤！未定義書簽。東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）

目錄

2.6.4 訂單信息管理模塊流程圖.........................錯誤！未定義書簽。2.7 數(shù)據(jù)字典.............................................................2 第3章 系統(tǒng)設(shè)計.....................................................................................................................3 3.1 系統(tǒng)功能需求.........................................................3 3.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計.....................................................3 3.2.1 用戶信息管理模塊...............................錯誤！未定義書簽。3.2.2 圖書信息管理模塊...............................錯誤！未定義書簽。3.3 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖.......................................................3 3.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計...........................................................3 3.4.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計概述.................................錯誤！未定義書簽。3.4.2 E-R圖簡述.....................................錯誤！未定義書簽。3.4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計.................................錯誤！未定義書簽。3.5 系統(tǒng)ER圖............................................................3 第4章 系統(tǒng)實現(xiàn).....................................................................................................................4 4.1 生活服務(wù)網(wǎng)-網(wǎng)上書店子系統(tǒng)登陸模塊的實現(xiàn)...............................4 4.1.1 系統(tǒng)首頁.......................................錯誤！未定義書簽。4.1.2 登錄摸塊.......................................錯誤！未定義書簽。4.1.3 用戶登陸模塊的程序流程圖.......................錯誤！未定義書簽。4.2 圖書分類信息模塊.....................................................4 4.3 購物車模塊...........................................................4 4.4 訂單查詢模塊.........................................................4 第5章 系統(tǒng)測試.....................................................................................................................5 5.1 系統(tǒng)測試的簡述.......................................................5 5.2 系統(tǒng)測試.............................................................5 5.2.1 圖書信息測試要點...............................錯誤！未定義書簽。5.2.2 用戶權(quán)限測試要點...............................錯誤！未定義書簽。5.3 系統(tǒng)測試效果.........................................................5 第6章 總 結(jié)...........................................................................................................................6 參考文獻(xiàn)...................................................................................................................................7 東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）

目錄

致 謝.........................................................................................................................................8 東北大學(xué)專科畢業(yè)設(shè)計（論文）第1章 緒論

第1章 緒

論

1.1 課題背景及意義

1.2 研究現(xiàn)狀

1.3 論文的研究內(nèi)容

1.4 論文的組織結(jié)構(gòu)

1–

–東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）第2章 需求分析

第2章 需求分析

2.1 系統(tǒng)概述

2.2 系統(tǒng)可行性分析

2.3 系統(tǒng)技術(shù)需求 2.4 系統(tǒng)開發(fā)方法

2.5 業(yè)務(wù)流程分析

2.6 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖分析 2.7 數(shù)據(jù)字典

–2– 東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）第3章 系統(tǒng)設(shè)計

第3章 系統(tǒng)設(shè)計

3.1 系統(tǒng)功能需求 3.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

3.3 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖

3.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 3.5 系統(tǒng)ER圖

–3– 東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）第4章系統(tǒng)實現(xiàn)

第4章 系統(tǒng)實現(xiàn)

4.1模塊的實現(xiàn) 4.2 圖書分類信息模塊 4.3 購物車模塊

4.4 訂單查詢模塊

–4– 東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）第5章 系統(tǒng)測試

第5章 系統(tǒng)測試

5.1 系統(tǒng)測試的簡述

5.2 系統(tǒng)測試 5.3 系統(tǒng)測試效果

–5– 東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）第6章 總結(jié)

第6章 總 結(jié)

–6– 東北大學(xué)專科畢業(yè)設(shè)計（論文）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

–7– 東北大學(xué)?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）致謝

致 謝

–8–

第三篇：學(xué)前教育(?？?專業(yè)介紹

浙江廣播電視大學(xué)開放教育教育學(xué)學(xué)科教育學(xué)類

學(xué)前教育（?？疲I(yè)介紹

一、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格：專科，兩年制三年業(yè)余學(xué)習(xí)，最短學(xué)習(xí)年限不低于兩年半。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論素養(yǎng)和相關(guān)教育技能，適應(yīng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要，勝任在學(xué)校、社區(qū)、家政等各種兒童教育場所工作的專門人才。

二、課程模塊設(shè)置介紹

本專業(yè)共設(shè)置6個模塊，分別是：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、通識課、綜合實踐。

三、主干課程設(shè)置

除一般的統(tǒng)設(shè)必修課外，該專業(yè)主干課程主要有：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)、嬰幼兒營養(yǎng)與保育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂、美術(shù)）、學(xué)前兒童語言教育等。

四、畢業(yè)規(guī)則

根據(jù)專業(yè)規(guī)則要求，修滿各個模塊所學(xué)學(xué)分并滿足總學(xué)分達(dá)到76學(xué)分即可畢業(yè)，具體的畢業(yè)規(guī)則詳見各專業(yè)規(guī)則說明。

五、可獲得職業(yè)資格證書的簡介

本專業(yè)學(xué)生可獲得的職業(yè)資格證書為：保育員（四級、三級）。學(xué)生修完專業(yè)規(guī)則中相應(yīng)的職業(yè)證書課程，并通過專門的職業(yè)技能實訓(xùn)，根據(jù)成績及有關(guān)要求可申請相應(yīng)級別的職業(yè)資格證書（人力資源和社會保障部頒發(fā)）。

第四篇：?？茖W(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文指南

?？茖W(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文指南

一、幼兒衛(wèi)生保健

1．幼兒保育與健康研究

2．幼兒鍛煉與健康研究

3．幼兒心理健康教育研究

4．幼兒膳食研究

5．幼兒生活自理能力研究

6．幼兒園的生活制度研究

7．幼兒意外事故研究

8．城鄉(xiāng)幼兒園保育工作差異研究

9．城鄉(xiāng)幼兒生長發(fā)育研究

二、幼兒心理與教育

1．家庭環(huán)境對學(xué)前兒童心理的影響

2．幼兒園教育活動中教師有效組織幼兒注意的探究

3．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑

4．幼兒書面言語的發(fā)展特點與培養(yǎng)

5．影響幼兒社會性與個性發(fā)展因素的研究

6．幼兒個性品質(zhì)的發(fā)展與培養(yǎng)

7．幼兒情緒與行為問題的成因與教育

8．幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

9．獨生子女社會性的發(fā)展與教育

10．各年齡班幼兒主導(dǎo)需要的不同與良好行為的引導(dǎo)

三、幼兒園課程

1．幼兒園課程模式研究

2．幼兒園課程資源（教師、幼兒、環(huán)境、社區(qū)、家庭等資源）的開發(fā)研究

3．幼兒園教育活動設(shè)計研究

4．幼兒園教育內(nèi)容研究

5．幼兒園課程改革研究

6．某某幼兒園課程存在的問題與對策

7．幼兒園課程目標(biāo)研究

8．幼兒園課程實施策略研究

9．幼兒園課程評價研究

10．幼兒園課程中的師幼關(guān)系研究

11．我國幼兒園課程發(fā)展史的啟示

12．幼兒園課程的價值取向

13．幼兒在課程中的作用研究

14．幼兒教師在幼兒園課程中的角色定位

15．幼兒教師應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)

四、幼兒教師專業(yè)成長

1．教師專業(yè)成長的歷程

2．教師專業(yè)成長的問題分析

3．教師專業(yè)成長的目標(biāo)

4．教師專業(yè)化的內(nèi)涵

5．教師專業(yè)成長所需的條件與途徑

6．教師專業(yè)成長的評價

7．教師專業(yè)角色的實現(xiàn)與完善

8．新手教師與專家教師的界定

9．一般教師與優(yōu)秀教師的界定

10．影響教師專業(yè)成長的因素

11．我校畢業(yè)生幼兒教育專業(yè)能力存在的問題與對策

12．我校學(xué)前教育專業(yè)課程存在的問題與對策

13．我校課程設(shè)計存在的問題與對策

五、幼兒園藝術(shù)教育

1．關(guān)于幼兒美術(shù)教育觀的理解與實踐

2．關(guān)于幼兒美術(shù)的民族化（民間化）問題

3．幼兒美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)與技能技巧學(xué)習(xí)的關(guān)系

4．幼兒美術(shù)活動具體案例的分析及思考

5．幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀的分析與思考

6．幼兒美術(shù)作品的評價（觀念、方法、視角等）

7．幼兒美術(shù)教育活動與其它學(xué)科教育活動相結(jié)合的研究

8．幼兒美術(shù)活動中師幼互動的現(xiàn)狀與分析

9．某種教育理念（思想）在幼兒美術(shù)教育中的運用/影響/啟示

10．關(guān)于幼兒美術(shù)教育活動中社區(qū)資源及家庭資源的開發(fā)利用與合作方式

11．幼兒美術(shù)表現(xiàn)形式的指導(dǎo)策略的探究

12．關(guān)于幼兒美術(shù)基本素質(zhì)與基本能力的培養(yǎng)

13．關(guān)于幼兒繪畫內(nèi)容（某一類型）的選擇與指導(dǎo)

14．關(guān)于幼兒的“繪畫語言”

15．關(guān)于幼兒美術(shù)教師的素質(zhì)與能力（現(xiàn)狀、需要、發(fā)展等方面）

16．音樂教育活動游戲化

17．音樂教育流派研究

18．幼兒園“音樂圖形譜”的設(shè)計與運用

19．幼兒園音樂欣賞活動

20．幼兒的感官活動與音樂活動研究

21．幼兒園教師的音樂素養(yǎng)研究

22．幼兒的生活與幼兒園的音樂教育研究

23．對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中幼兒園音樂教育活動目標(biāo)的認(rèn)識

24．傳統(tǒng)的幼兒音樂教育模式與當(dāng)前幼兒園音樂教育之比較研究

25．幼兒整合活動中

音樂活動的地位與作用

26．音樂教育活動中的師幼互動研究

27．幼兒園舞蹈教學(xué)研究

六、幼兒社會教育

1．幼兒園社會教育實踐現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2．影響師幼關(guān)系的因素研究

3．幼兒攻擊性行為的原因研究

4．幼兒園社會教育活動中體驗式教育研究

5．教師對幼兒社會性發(fā)展的影響

6．家庭對幼兒社會性發(fā)展的影響

7．幼兒園性教育調(diào)查研究

8．社會教育活動中的社區(qū)資源開發(fā)

七、幼兒園語言教育

1．幼兒語言獲得與學(xué)習(xí)研究

2．幼兒文學(xué)作品的教學(xué)與研究

3．幼兒講述活動的教學(xué)與研究

4．早期閱讀現(xiàn)狀與對策研究

5．幼兒語言游戲的現(xiàn)狀與組織研究

6．日常生活中的語言教育研究

7．語言障礙幼兒的語言教育研究

8．0~3歲幼兒語言發(fā)展與教育研究

9．幼兒語言教育目標(biāo)與內(nèi)容研究

10．幼兒語言教育評價研究

八、幼兒園健康教育

1．幼兒園健康教育存在的問題與對策

2．幼兒園健康教育的意義

3．幼兒園健康教育途徑

4．幼兒園健康教育方法

5．幼兒園健康教育的目標(biāo)

6．幼兒體育活動興趣與激發(fā)

九、幼兒園科學(xué)教育

1．綜合主題教育中的數(shù)學(xué)教育

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的探索活動

3．科學(xué)教育活動中材料投放的有效性研究

4．幼兒園科學(xué)教育現(xiàn)狀

5．幼兒個性化數(shù)學(xué)教育

6．?dāng)?shù)學(xué)教育生活化、游戲化

7．科學(xué)教育活動中的提問研究

8．教師在科學(xué)教育活動中的角色定位

9．科學(xué)教育活動中的指導(dǎo)

十、幼兒園游戲活動

1．幼兒游戲的意義

2．幼兒游戲的價值取向

3．幼兒游戲中的幼幼互動研究

4．幼兒游戲中的師幼互動研究

5．幼兒游戲材料及其使用研究

6．幼兒游戲的內(nèi)容設(shè)計

7．幼兒游戲形式研究

8．幼兒游戲興趣研究

9．幼兒游戲特點研究

10．幼兒游戲環(huán)境研究

十一、幼小銜接

1．幼小銜接存在的問題研究

2．幼小銜接的內(nèi)容

3．幼小銜接的教育活動設(shè)計

十二、家園合作

1．家園合作存在的問題研究

2．家園合作研究

十三、幼兒園管理

1．幼兒園管理存在的問題研究

2．影響幼兒園管理因素

3．幼兒園管理的目標(biāo)

4．幼兒園管理的內(nèi)容

5．幼兒園管理的過程

6．幼兒園管理的原則

十四、幼兒教育史

1．各名家的幼兒教育理論、各幼兒教育流派對當(dāng)前幼兒教育的啟示

2．外國幼兒教育的啟示

十五、兒童文學(xué)

1．兒童戲劇在幼兒園中的廣泛運用

2．兒童故事對兒童品德形成的重要性

3．如何運用兒童故事發(fā)展兒童語言

4．背誦繞口令與糾正孩子的普通話發(fā)音

5．運用兒歌培養(yǎng)孩子的音樂感和節(jié)奏感

6．運用兒童散文提高孩子的表述能力

7．怎樣利用童話培養(yǎng)孩子的想象力

8．諷刺詩與孩子的幽默感

9．顛倒歌與孩子逆向思維的培養(yǎng)

10．圖畫故事與孩子閱讀能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)

說明：

（1）上述選題僅為大家提供一個參考

或者說僅僅是為大家提供一個思考問題的思路或方法

（2）上述選題可能只是一個研究方向

而不一定是一個具體的論文寫作題目

這一點請同學(xué)們在選題時一定要注意

千萬不可生搬硬套地機(jī)械地將上述選題當(dāng)作論文寫作的題目

（3）同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣選擇其它與幼兒園教育有關(guān)的選題

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人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)方案

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有學(xué)前教育基礎(chǔ)知識、基本理論和基本的教學(xué)技能的幼兒教育師資。同時為社區(qū)普及幼教理論培養(yǎng)合格的學(xué)前教育工作者。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)幼兒教育理論，文化科學(xué)知識和從事本專業(yè)的教學(xué)技能，注重創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

具體規(guī)格要求：

1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛兒童，具有良好的職業(yè)道德認(rèn)同感，能為人師表。

2、掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本的教學(xué)技能，了解國內(nèi)外學(xué)前教育理論及我國幼教改革動態(tài)，具有較強的教育科研能力。

3、具有較強的口語表達(dá)能力，掌握一門外語（注重口語音準(zhǔn)和課件制作能力）。

4、能勝任保育和教育工作。

5、能勝任社區(qū)普及幼兒教育理論普及工作。

6、具有一定創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的能力。

7、具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

三、學(xué)制：三年

安康金海中等職業(yè)學(xué)校

二〇一〇年八月二十日