第一篇：西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生策劃書

生命科學(xué)學(xué)院2013年優(yōu)秀畢業(yè)生訪談

策

劃

書

生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委 學(xué)生會

2013年5月11日

一、活動主題 榜樣的力量

二、活動目的1、展示優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采；

2、給畢業(yè)生與非畢業(yè)生提供交流的平臺，讓優(yōu)秀的畢業(yè)生向師弟師妹介紹經(jīng)驗(yàn)；

3、向畢業(yè)生送去師弟師妹對師兄師姐的心意和祝福。

三、活動時間

2013年5月27日19:30

四、活動地點(diǎn)

大學(xué)生活動中心202多功能大廳

五、活動對象

生命科學(xué)學(xué)院全體本科生

六、活動內(nèi)容

1、活動宣傳

2、“畢業(yè)生寄語”收集

3、“畢業(yè)生訪談”

七、活動流程

1、通過學(xué)院網(wǎng)頁、團(tuán)學(xué)簡報、QQ群、微博、飛信等手段進(jìn)行前期的預(yù)熱宣傳；

2、收集各班級團(tuán)支部“畢業(yè)生寄語”視頻和各班級制作的小禮物；

3、播放展示8名優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采的視頻；

4、主持人一一介紹優(yōu)秀畢業(yè)生并邀請其上臺，隨后介紹嘉賓老師。

5、主持人以訪談的形式與畢業(yè)生進(jìn)行探討保研、考驗(yàn)、找工作的經(jīng)歷（時間控制在一個半小時之內(nèi)）；

6、觀眾提問環(huán)節(jié)，并發(fā)放考研書籍；

7、播放老師、同學(xué)對畢業(yè)生的寄語；

8、送上各個支部同學(xué)給畢業(yè)生制作的禮物；

9、請嘉賓現(xiàn)場對畢業(yè)生進(jìn)行祝福并對活動進(jìn)行點(diǎn)評；

八、活動分工 指導(dǎo)老師：劉婧

九、注意事項(xiàng)

各負(fù)責(zé)人認(rèn)真閱讀策劃書、熟悉活動流程，嚴(yán)格按照工作分配完成任務(wù)。在活動準(zhǔn)備和進(jìn)行中玩忽職守、故意拖延造成活動出現(xiàn)重大失誤者，按照《生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生干部考核制度》予以處罰。

生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委 學(xué)生會2013年5月11日

第二篇：畢業(yè)生新聞發(fā)布會策劃書 生命科學(xué)學(xué)院

畢業(yè)生新聞發(fā)布會策劃書

一、活動名稱：畢業(yè)生新聞發(fā)布會---考研、工作經(jīng)驗(yàn)交流

二、活動主題：釋放青春能量，點(diǎn)燃考研夢想，明晰就業(yè)方向

三、活動時間:2013年4月26日（周五）18:40-20:00

四、活動地點(diǎn)：A217

五、主辦單位：生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部及學(xué)術(shù)部

六、主講嘉賓

七、參與人員：生命科學(xué)學(xué)院各年級同學(xué)（主要針對大三同學(xué)）100人左右

八、活動背景

轉(zhuǎn)眼間，2010級的同學(xué)也即將踏上人生的又一重要的十字路口，想當(dāng)初填高考志愿，大家紛紛陷入了深深的沉思，最初的夢想是否要繼續(xù)堅(jiān)持，哪個方向更適合自己，是找工作呢，考研呢還是考公務(wù)員……一連串的問題直擊腦門，也許這是每個人都會遇到的關(guān)于人生的思考，關(guān)于自己的省思，有的明確了方向，埋頭奮然前進(jìn)，有的失去了自己，像無頭的蒼蠅，到處亂飛，作為學(xué)生干部，看到這樣的大趨勢，我們希望能盡力發(fā)揮我們的作用，利用我們可以利用的資源來為大家服務(wù)，于是，生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部和學(xué)術(shù)部共同攜手開始籌辦起這個經(jīng)驗(yàn)交流會來，我們通過各種渠道聯(lián)系到了2009級部分優(yōu)秀的考研成功，找工作成功，考上農(nóng)村教育碩士的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐，請他們來擔(dān)任此次活動的嘉賓，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，給大家一些建議，希望2010級以及更低年級的同學(xué)能夠有所收獲。

考慮到同學(xué)們頻繁的參加各種活動而有些怠慢，我們盡可能的想辦法來提高本次活動的參與性以及活躍性，我們提前對2010級的全體同學(xué)廣泛征集他們

所困惑的具體問題，并且整理出來反饋給各位嘉賓，讓他們進(jìn)行針對性的準(zhǔn)備，以求最大限度的滿足同學(xué)們的要求，也以此來體現(xiàn)我們辦實(shí)事辦好事的原則；其次，我們采用了新聞發(fā)布會這樣一種較新穎的形式來辦這樣一個經(jīng)驗(yàn)交流會，無疑能給觀眾帶來一份新意，活躍現(xiàn)場的氣氛；此外，我們還設(shè)有較多的互動環(huán)節(jié)，觀眾將有較多的時間對自己感興趣的一塊進(jìn)行提問、交流，以期有較多收獲。

九、活動目的通過本次畢業(yè)新聞發(fā)布會（經(jīng)驗(yàn)交流會），讓大四各方面的優(yōu)秀人才向低

年級（尤其是大三年級）傳授找工作、考研、考取農(nóng)村教育碩士的一些經(jīng)驗(yàn)，并給出一些建議，從而讓處在十字路口的同學(xué)能獲取更多更完善的信息，從而更加深刻的反省自己，尋找到更加適合自己的道路，對于大一大二的同學(xué)而言，此次活動也能夠讓他們盡早了解，從而明確大體方向，盡早開始做準(zhǔn)備。

九、活動形式：新聞發(fā)布會

活動嘉賓擔(dān)任主席臺發(fā)言人：作發(fā)言人擔(dān)任農(nóng)村教育碩士發(fā)言人

觀眾充當(dāng)各類媒體記者

活動主持人即此新聞發(fā)布會主持人

十、活動流程

1、活動負(fù)責(zé)人提前半個小時到場布置會場。

2、主持人簡要描述當(dāng)下在校本科生所面臨的就業(yè)形勢、考研形勢等各種畢業(yè)的可能動向，調(diào)動觀眾的真實(shí)心理反應(yīng)，進(jìn)入主題。

3、歡迎嘉賓的到來，并隨著ppt依次簡要介紹各位嘉賓的情況，尤其畢業(yè)走向，同時引導(dǎo)嘉賓主席臺就坐。

4、主持人結(jié)合ppt簡要說明此次活動的大致流程以及大家的身份，提醒觀眾及時將問題記錄在準(zhǔn)備好的便利貼上以便后面提問。

5、進(jìn)入新聞發(fā)布會第一環(huán)節(jié)，新聞發(fā)布：

首先發(fā)布考研新聞：A學(xué)姐擔(dān)任考研發(fā)言代表人一發(fā)言（15分鐘左右），接著B學(xué)姐擔(dān)任考研代表人二發(fā)言（15分鐘左右）;

接著發(fā)布工作新聞：C學(xué)長擔(dān)任工作發(fā)言代表人發(fā)言（15分鐘左右）;

最后發(fā)布農(nóng)村教育碩士新聞：A學(xué)姐擔(dān)任農(nóng)村教育碩士代表人發(fā)言（15分鐘左右）。

6、進(jìn)入新聞發(fā)布會第二環(huán)節(jié)---記者提問

主持人組織記者（即觀眾）有序的對任意一條新聞進(jìn)行提問，相關(guān)發(fā)言人進(jìn)行相應(yīng)的回答。

7、主持人對活動進(jìn)行簡單總結(jié)，宣布活動結(jié)束。

8、相關(guān)負(fù)責(zé)人清理會場。

十一、組織分工:

信息聯(lián)絡(luò)組（學(xué)習(xí)部）：

? 邀請嘉賓、通知其準(zhǔn)時到場、獲取嘉賓簡介資料

? 召集鼓動觀眾、通知其提前10分鐘到場

? 聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場打分

? 聯(lián)系學(xué)院量化測評部

? 聯(lián)系主持人

后勤組（學(xué)術(shù)部）：

? 負(fù)責(zé)教室的申請和通知

? PPT制作及播放

? 活動場地布置（主席臺、移動話筒、便簽紙、氣球、院旗、嘉賓坐牌、）? 聯(lián)系平面設(shè)計中心：展板申請、展出并且收回，畫黑板

? 邀請記者進(jìn)行報道

3、監(jiān)督組（學(xué)習(xí)部、學(xué)術(shù)部）：

負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的全程監(jiān)督，包括紀(jì)律監(jiān)督以及突變情況的應(yīng)付等，控制隨意進(jìn)出的人員。

十二、突發(fā)事件處理：

1、多媒體使用時出問題：

應(yīng)對辦法：及時撥打多媒體控制中心的電話：XXXXXX，向?qū)I(yè)人員求助；如果還不行，向?qū)W院借投影儀。

2、.現(xiàn)場突發(fā)安全事故或自然意外事故：

應(yīng)對辦法：首先立即中斷講座，維持現(xiàn)場秩序，防止在場人員的恐慌和意外騷動，遇自然災(zāi)害則緊急撤離人群；人員突發(fā)病則由負(fù)責(zé)人撥打校醫(yī)院電話（84761337）求助，將出現(xiàn)意外事故的同學(xué)安全送往校醫(yī)院，并由專門負(fù)責(zé)人（監(jiān)督組成員）看守，其他負(fù)責(zé)人繼續(xù)開展活動。

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

便簽紙：5元嘉賓水和禮物：50元

生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部2013年4月24日

第三篇：生命科學(xué)學(xué)院活動策劃書

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

生命科學(xué)學(xué)院活動策劃書

策

劃

書

活動時間：2012年10月28日

活動地點(diǎn)：貴大南校區(qū)食堂二樓旁

主辦方：貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

承辦方：貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

目錄

一活動背景…………………………………………………

二活動目的、意義和目標(biāo)…………………………………

三資源需要…………………………………………………

四活動開展…………………………………………………

五應(yīng)急措施…………………………………………………

六經(jīng)費(fèi)預(yù)算…………………………………………………

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

一、活動背景：為有效實(shí)現(xiàn)資源再利用、發(fā)揚(yáng)節(jié)約精神，增強(qiáng)貴大

生科院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、鍛煉經(jīng)營能力?！靶@跳蚤市場”活動在校園內(nèi)定期舉辦。

二、活動目的、意義和目標(biāo)：活動旨在為有意創(chuàng)業(yè)或提高經(jīng)營能力的大學(xué)生搭建一個鍛煉的平臺，為其鍛煉交流技巧與溝通能力提供了機(jī)會。同時，活動方便在校大學(xué)生生活購物，有利于閑置物品處理，實(shí)現(xiàn)廢舊生活品的再利用。

三、四、(一)資源需要：1.人力資源：擁有一些物品而自己不需要的同學(xué)。2.物力資源：貴大南區(qū)食堂二樓旁的空地?；顒娱_展： 宣傳

1由生科院學(xué)生會的宣傳部和辦公室一起宣傳。

2利用海報(手繪),橫幅,網(wǎng)絡(luò)(在環(huán)資QQ群里發(fā)帖),傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開展宣傳。

3到時得現(xiàn)場進(jìn)行拍照。

(二)外聯(lián)

負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們學(xué)生會的此次活動拉到些贊助，由實(shí)踐部負(fù)責(zé)。

(三)跳蚤市場的布置（提供帳篷、桌子等物品方便同學(xué)們的交易）

(四)市場的服務(wù),包括其的秩序維持工作與環(huán)境衛(wèi)生的整潔，創(chuàng)造文

明、清潔、積極的市場氛圍。

(五)此活動開展的時間大概維持3天左右，可以促進(jìn)同學(xué)們的交流和

物質(zhì)的節(jié)約利用，是一項(xiàng)可行性高，目的性明確的活動。在活動的開展中，同學(xué)們能學(xué)習(xí)到如何與人交流，如何進(jìn)行簡單的買賣活動，如何處理價格與物品的關(guān)系。

(六)在活動開展的過程中，同學(xué)能體驗(yàn)到自己賺錢的樂趣，所謂跳蚤

市場，就是一個平臺，給同學(xué)們物質(zhì)相互交流，最大化利用的地方，這次的活動可以體現(xiàn)我們院節(jié)約，生態(tài)，環(huán)保的宗旨。

(七)物品的分類可以按照物品性質(zhì)來分。可以列出3-5排街?jǐn)?。第?/p>

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

排擺生活用品，如自己不需要的新的物品，利用價值搞但自己不需要的東西。第二排用來擺放學(xué)習(xí)用品，可以是自己總結(jié)的筆記，也可以是自己珍藏的鋼筆或者用不到的筆記本、水性筆（使用次數(shù)較少的），有意義的東西，有使用價值的東西，在買賣的過程中商家不能虛報價格。第三排可以用來擺放娛樂用品，如珍藏版的桌游（譬如說三國殺等紙牌游戲），只要還有使用價值并且收到青睞的東西都可以進(jìn)行交易。第四排可以擺放電子用品，如鼠標(biāo)、鍵盤、U盤等。第五排可以擺放自己淘寶或者批發(fā)的各種物品，此類物品表現(xiàn)為未開包裝，實(shí)用性強(qiáng)，安全性高，有保障。

(八)在活動開展的過程中需要有一個活動準(zhǔn)則。

1.跳蚤市場應(yīng)該易誠信為主，同時希望買家和賣家以信字為先。

2.必須注明交換物品的名稱，型號，成色，價格(希望交換的物品)，交易有效期以及交換方式。

3.買家須確定貨物后方可進(jìn)行交易。

4.希望大家都能在此找到自己滿意的物品。

5.在實(shí)際交易的過程中可能會出現(xiàn)意想不到的意外，所以我們應(yīng)

該有一個監(jiān)控部門。（此事情由體育部的成員監(jiān)控）

五、六、應(yīng)急措施：在活動進(jìn)行的過程中因?yàn)槭锹短?，可能會出現(xiàn)下雨天，我們應(yīng)該準(zhǔn)備帳篷，桌子，提高給同學(xué)良好的交易環(huán)境。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

合計：1150元

第四篇：生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生的自我介紹

生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生的自我介紹

我叫XXX，是XXXXX大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)XXXX屆畢業(yè)生。

大學(xué)四年，我始終嚴(yán)格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強(qiáng)與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實(shí)踐活動，大大的提高了我的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)上，我踏實(shí)努力，以優(yōu)秀的成績通過了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生的稱號并獲得二等獎學(xué)金，專業(yè)成績名列前茅。實(shí)驗(yàn)操作能力在大學(xué)期間得到很大的提高，能夠順利地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)課程。同時，我廣泛學(xué)習(xí)了 英語、計算機(jī)等各方面知識，先后通過了國家 英語 四、六級 考試，國家計算機(jī)水平考試 二級，三級，能熟練操作計算機(jī)常用軟件。我有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

我的學(xué)校XXXXX大學(xué)是XXXXX重點(diǎn)大學(xué)，具備XXXXXXX（講學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)）。我所在專業(yè)生物技術(shù)專業(yè)是XXXX（專業(yè)的類型），側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學(xué)習(xí)課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門的。除學(xué)習(xí)了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識外，我對生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學(xué)習(xí)。

第五篇：生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生的自我介紹

生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生的自我介紹

生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生的自我介紹

我叫xxx，是xxxxx大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)xxxx屆畢業(yè)生。

大學(xué)四年，我始終嚴(yán)格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強(qiáng)與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實(shí)踐活動，大大的提高了我的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)上，我踏實(shí)努力，以優(yōu)秀的成績通過了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生的稱號并獲得二等獎學(xué)金，專業(yè)成績名列前茅。實(shí)驗(yàn)操作能力在大學(xué)期間得到很大的提高，能夠順利地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)課程。同時，我廣泛學(xué)習(xí)了 英語、計算機(jī)等各方面知識，先后通過了國家 英語 四、六級 考試，國家計算機(jī)水平考試 二級，三級，能熟練操作計算機(jī)常用軟件。我有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

我的學(xué)校xxxxx大學(xué)是xxxxx重點(diǎn)大學(xué)，具備xxxxxxx。我所在專業(yè)生物技術(shù)專業(yè)是xxxx，側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學(xué)習(xí)課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門的。除學(xué)習(xí)了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識外，我對生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學(xué)習(xí)。

我叫好范文，畢業(yè)與廣西大學(xué)生物科學(xué)學(xué)院.1989年8月24日上午11時15分出生于廣西省xx縣衛(wèi)生院。家住小縣城，從小跟土地親近，跟自然感情深厚。讀書生涯以母親的《中藥學(xué)》和父親的《儲糧害蟲》發(fā)端，跟生物學(xué)結(jié)緣也始于此。

接受了十二年中國基礎(chǔ)教育，十二年里乏善可陳。初中兩次參加中學(xué)生物奧林匹克競賽，分別取得省區(qū)一等獎和特等獎。高中三年，平心而論只拼了半

年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學(xué)的一腔熱情，力排眾議考進(jìn)了廣西學(xué)校生命科學(xué)學(xué)院。

進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，可對本人來說已經(jīng)是“如鰍得泥”。雖然跟中學(xué)相比，課程的負(fù)擔(dān)不止增加了倍余，可本人更喜歡這種忙碌?；A(chǔ)課的教學(xué)，應(yīng)該不能算得上理想，本人想這是國內(nèi)多數(shù)學(xué)校的通病。不過，課程本身的吸引力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本人對教學(xué)方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優(yōu)秀，可也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異?？植赖氖虑?。

在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，課外閱讀成了本人的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。01年北京，02年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實(shí)的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學(xué)讀物，被同學(xué)們戲稱為山大圖書館生物學(xué)分

館。為了及時了解科技界特別是生物學(xué)界的動態(tài)，各種雜志成了本人最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific american》的中文版三年來一期不缺。

在學(xué)校，最大的樂土莫過于實(shí)驗(yàn)室，即使基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成了理工科學(xué)生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實(shí)驗(yàn)，可本人力爭求變，看到自己的思想被證實(shí)或被否定，實(shí)在是一件樂事。兒時跟土地的親近和十幾年“住院”生活讓本人對實(shí)驗(yàn)操作本身頗有體會。

特別是動物實(shí)驗(yàn)，被同學(xué)們叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是本人。三年來，十幾門實(shí)驗(yàn)課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實(shí)驗(yàn)同伴偷懶的理由，這也是學(xué)校時光里的一個美好的回憶。

接受了十二年中國基礎(chǔ)教育，十二年里乏善可陳。初中兩次參加中學(xué)生物奧林匹克競賽，分別取得省區(qū)一等獎和特等獎。高中三年，平心而論只拼了半

年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學(xué)的一腔熱情，力排眾議考進(jìn)了廣西學(xué)校生命科學(xué)學(xué)院。

進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，可對本人來說已經(jīng)是“如鰍得泥”。雖然跟中學(xué)相比，課程的負(fù)擔(dān)不止增加了倍余，可本人更喜歡這種忙碌?；A(chǔ)課的教學(xué)，應(yīng)該不能算得上理想，本人想這是國內(nèi)多數(shù)學(xué)校的通病。不過，課程本身的吸引力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本人對教學(xué)方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優(yōu)秀，可也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異?？植赖氖虑椤?/p>

在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，課外閱讀成了本人的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。xx年北京，xx年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實(shí)的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學(xué)讀物，被同學(xué)們戲稱為山大圖書館生物學(xué)分

館。為了及時了解科技界特別是生物學(xué)界的動態(tài)，各種雜志成了本人最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific american》的中文版三年來一期不缺。

在學(xué)校，最大的樂土莫過于實(shí)驗(yàn)室，即使基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成了理工科學(xué)生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實(shí)驗(yàn)，可本人力爭求變，看到自己的思想被證實(shí)或被否定，實(shí)在是一件樂事。兒時跟土地的親近和十幾年“住院”生活讓本人對實(shí)驗(yàn)操作本身頗有體會。特別是動物實(shí)驗(yàn)，被同學(xué)們叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是本人。三年來，十幾門實(shí)驗(yàn)課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實(shí)驗(yàn)同伴偷懶的理由，這也是學(xué)校時光里的一個美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟(jì)南南部的山山水水中，雖然沒有云南風(fēng)光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質(zhì)錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶

紀(jì)、寒武紀(jì)、第四紀(jì)的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對進(jìn)化的小小研究了。

說到進(jìn)化，xx年的春天，非典疑云籠罩京城之際，本人和幾個朋友受邀到中央電視臺科教頻道跟南京學(xué)校、天津?qū)W校的朋友一起參加關(guān)于恐龍滅絕的話題的討論。本人們提出的復(fù)原恐龍生殖生態(tài)模型的觀點(diǎn)得到了著名古生物學(xué)家董枝明和甄朔南的一致肯定。從北京趕回濟(jì)南后五天，非典隔離開始。同樣因?yàn)榉堑?，中央臺的節(jié)目錄制陷入停頓，本人的節(jié)目“有幸”被重播四次之多，希望本人的觀點(diǎn)能夠得到更多人的認(rèn)可。

希望這份求職面試自我介紹能給讓考官知道真是的我,我這個決定投身跟生物工程的年輕人.安徽大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科專業(yè)介紹

生物科學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本

技能，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，知識面寬、適應(yīng)性強(qiáng)的生物學(xué)基礎(chǔ)性人才。

主要專業(yè)課程：動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、動物生理學(xué)、分子生物學(xué)等。

就業(yè)去向：科研院所、高等學(xué)校、醫(yī)藥、衛(wèi)生、食品、環(huán)保、農(nóng)林、園藝、自然保護(hù)區(qū)等企事業(yè)單位。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

生物技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生命科學(xué)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論和基本技能；受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

主要專業(yè)課程：動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生

物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程等。

就業(yè)去向：科研院所、高等學(xué)校、醫(yī)藥、衛(wèi)生、輕工、食品、環(huán)保、農(nóng)林、園藝等企事業(yè)單位。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

生物工程

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，從事生物工程及其相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、研究、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。

主要專業(yè)課程：普通生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、化工原理、發(fā)酵工程、基因工程、細(xì)胞工程、生物工程下游技術(shù)、生物技術(shù)制藥等。

就業(yè)去向：科研院所﹑高等院校，醫(yī)藥、食品、化工、輕工、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等行業(yè)。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

環(huán)境科學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，受到科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用技能訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，從事環(huán)境科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、研究、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境生物技術(shù)與工程的專門人才。

主要專業(yè)課程：動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境質(zhì)量評價等。

就業(yè)去向：科研院所、高等學(xué)校、環(huán)保、衛(wèi)生、輕工、食品、園林、國土資源與規(guī)劃等企事業(yè)單位。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

畢業(yè)生新聞發(fā)布會策劃書

一、活動名稱：畢業(yè)生新聞發(fā)布會---考研、工作經(jīng)驗(yàn)交流

二、活動主題：釋放青春能量，點(diǎn)燃考研夢想，明晰就業(yè)方向

三、活動時間:2014年4月26日

18:40-20:00

四、活動地點(diǎn)：a217

五、主辦單位：生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部及學(xué)術(shù)部

六、主講嘉賓

七、參與人員：生命科學(xué)學(xué)院各年級同學(xué)100人左右

八、活動背景

轉(zhuǎn)眼間，2014級的同學(xué)也即將踏上人生的又一重要的十字路口，想當(dāng)初填高考志愿，大家紛紛陷入了深深的沉思，最初的夢想是否要繼續(xù)堅(jiān)持，哪個方向更適合自己，是找工作呢，考研呢還是考公務(wù)員……一連串的問題直擊腦門，也許這是每個人都會遇到的關(guān)于人生的思考，關(guān)于自己的省思，有的明確了方向，埋頭奮然前進(jìn)，有的失去了自己，像無頭的蒼蠅，到處亂飛，作為學(xué)生干部，看到這樣的大趨勢，我們希望能盡力發(fā)揮我們的作用，利用我們可以利用的資源來為大家服務(wù)，于是，生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部和學(xué)術(shù)部共同攜手開始籌辦起這個經(jīng)驗(yàn)交流會來，我們通過各

種渠道聯(lián)系到了2014級部分優(yōu)秀的考研成功，找工作成功，考上農(nóng)村教育碩士的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐，請他們來擔(dān)任此次活動的嘉賓，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，給大家一些建議，希望2014級以及更低年級的同學(xué)能夠有所收獲。

考慮到同學(xué)們頻繁的參加各種活動而有些怠慢，我們盡可能的想辦法來提高本次活動的參與性以及活躍性，我們提前對2014級的全體同學(xué)廣泛征集他們

所困惑的具體問題，并且整理出來反饋給各位嘉賓，讓他們進(jìn)行針對性的準(zhǔn)備，以求最大限度的滿足同學(xué)們的要求，也以此來體現(xiàn)我們辦實(shí)事辦好事的原則；其次，我們采用了新聞發(fā)布會這樣一種較新穎的形式來辦這樣一個經(jīng)驗(yàn)交流會，無疑能給觀眾帶來一份新意，活躍現(xiàn)場的氣氛；此外，我們還設(shè)有較多的互動環(huán)節(jié)，觀眾將有較多的時間對自己感興趣的一塊進(jìn)行提問、交流，以期有較多收獲。

九、活動目的

通過本次畢業(yè)新聞發(fā)布會，讓大四各方面的優(yōu)秀人才向低

年級傳授找工作、考研、考取農(nóng)村教育碩士的一些經(jīng)驗(yàn)，并給出一些建議，從而讓處在十字路口的同學(xué)能獲取更多更完善的信息，從而更加深刻的反省自己，尋找到更加適合自己的道路，對于大一大二的同學(xué)而言，此次活動也能夠讓他們盡早了解，從而明確大體方向，盡早開始做準(zhǔn)備。

九、活動形式：新聞發(fā)布會

活動嘉賓擔(dān)任主席臺發(fā)言人：作發(fā)言人擔(dān)任農(nóng)村教育碩士發(fā)言人

觀眾充當(dāng)各類媒體記者

活動主持人即此新聞發(fā)布會主持人

十、活動流程

1、活動負(fù)責(zé)人提前半個小時到場布置會場。

2、主持人簡要描述當(dāng)下在校本科生所面臨的就業(yè)形勢、考研形勢等各種

畢業(yè)的可能動向，調(diào)動觀眾的真實(shí)心理反應(yīng)，進(jìn)入主題。

3、歡迎嘉賓的到來，并隨著ppt依次簡要介紹各位嘉賓的情況，尤其畢業(yè)走向，同時引導(dǎo)嘉賓主席臺就坐。

4、主持人結(jié)合ppt簡要說明此次活動的大致流程以及大家的身份，提醒觀眾及時將問題記錄在準(zhǔn)備好的便利貼上以便后面提問。

5、進(jìn)入新聞發(fā)布會第一環(huán)節(jié)，新聞發(fā)布：

首先發(fā)布考研新聞：a學(xué)姐擔(dān)任考研發(fā)言代表人一發(fā)言，接著b學(xué)姐擔(dān)任考研代表人二發(fā)言;

接著發(fā)布工作新聞：c學(xué)長擔(dān)任工作發(fā)言代表人發(fā)言;

最后發(fā)布農(nóng)村教育碩士新聞：a學(xué)姐擔(dān)任農(nóng)村教育碩士代表人發(fā)言。

6、進(jìn)入新聞發(fā)布會第二環(huán)節(jié)---記者提問

主持人組織記者有序的對任意一條新聞進(jìn)行提問，相關(guān)發(fā)言人進(jìn)行相應(yīng) 的回答。

7、主持人對活動進(jìn)行簡單總結(jié)，宣布活動結(jié)束。

8、相關(guān)負(fù)責(zé)人清理會場。

十一、組織分工:

信息聯(lián)絡(luò)組：

? 邀請嘉賓、通知其準(zhǔn)時到場、獲取嘉賓簡介資料

? 召集鼓動觀眾、通知其提前10分鐘到場

? 聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場打分

? 聯(lián)系學(xué)院量化測評部

? 聯(lián)系主持人

后勤組：

? 負(fù)責(zé)教室的申請和通知

? ppt制作及播放

? 活動場地布置 ? 聯(lián)系平面設(shè)計中心：展板申請、展出并且收回，畫黑板

? 邀請記者進(jìn)行報道

3、監(jiān)督組：

負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的全程監(jiān)督，包括紀(jì)律監(jiān)督以及突變情況的應(yīng)付等，控制隨意進(jìn)出的人員。

十二、突發(fā)事件處理：

1、多媒體使用時出問題：

應(yīng)對辦法：及時撥打多媒體控制中心的電話：xxxxxx，向?qū)I(yè)人員求助；如果還不行，向?qū)W院借投影儀。

2、.現(xiàn)場突發(fā)安全事故或自然意外事故：

應(yīng)對辦法：首先立即中斷講座，維持現(xiàn)場秩序，防止在場人員的恐慌和意外騷動，遇自然災(zāi)害則緊急撤離人群；人員突發(fā)病則由負(fù)責(zé)人撥打校醫(yī)院電話求助，將出現(xiàn)意外事故的同學(xué)安全送往校醫(yī)院，并由專門負(fù)責(zé)人看守，其他負(fù)責(zé)人繼續(xù)開展活動。

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

便簽紙：5元嘉賓水和禮物：50元

生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部2014年4月24日