第一篇：跟陌生人說(shuō)話(huà) 閱讀答案

就是劉心武的跟陌生人說(shuō)話(huà)

17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要寫(xiě)了母親與陌生人之間的那幾件事。

18.文中第④段“忙用腳尖碰母親鞋幫” 表現(xiàn)了我怎樣的心理活動(dòng)？并說(shuō)說(shuō)這一處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用？

19.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)下面的句子作賞析

即使是兇惡的陌生人，遭逢我母親那樣的說(shuō)話(huà)者，其人性中哪怕還有螢火般的善也會(huì)被搧亮！

20.“父母都去世多年了....屢屢的溫馨?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情？

21.不要跟陌生人說(shuō)話(huà)在當(dāng)今社會(huì)似乎已得到很多人的認(rèn)同請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一告誡有何看法?

在線(xiàn)等?。。。〖焙玫募臃郑?！

11.母親認(rèn)修鞋師傅做干兒子；我由不理解到感謝母親給我們的生活增添了樂(lè)趣。

2分。兩條內(nèi)容各1分。

12.母親的熱情、真誠(chéng)和善良喚醒了即使是兇惡的陌生人人性中還沒(méi)有泯滅的善良。

3分?！澳赣H的熱情、真誠(chéng)和善良”1分；“喚醒了即使是兇惡的陌生人人性中還沒(méi)有泯滅的善良”1分；語(yǔ)句通順1分。

13.運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地將歌聲對(duì)“我”精神的影響表現(xiàn)出來(lái)，歌聲喚起了“我”平時(shí)迫不得已跟陌生人說(shuō)話(huà)時(shí)戒心必張的緊張、內(nèi)心的孤寂及對(duì)往事的感念。

3分。指出修辭手法及作用1分；聯(lián)系內(nèi)容，表現(xiàn)“我”的情感1分。語(yǔ)句通順1分。

14.是指在母親的感召下，“我”將放棄父親的訓(xùn)誡，沒(méi)有功利防守，以真誠(chéng)和友善同陌生人溝通交流的時(shí)刻。

2分。內(nèi)容1分；句式1分，注意句式“是……的時(shí)刻”。

15.答案示例：贊同母親的教育方式，人與人之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，互相信任。然而，現(xiàn)在社會(huì)上有許多家長(zhǎng)仍然采用課文中父親的方式教育孩子?！皠e人給我們吃的東西不能吃，別人給我們喝的東西不能喝，別人 … … ”長(zhǎng)此以往，那些純凈的童心就會(huì)在這樣的“教誨”中變得封閉、多疑、惶恐，他們對(duì)社會(huì)不信任，畏懼，甚至設(shè)防。然而我們是社會(huì)的人，不能生活在真空里。為了驅(qū)散孩子們心頭的陰影，讓他們心里盛滿(mǎn)陽(yáng)光，生活得幸?？鞓?lè)坦然，我們的家長(zhǎng)不要總是喊“狼來(lái)了” ；我們的社會(huì)，要努力改善環(huán)境，遠(yuǎn)離假丑惡，回歸真善美。

5分。表明贊同哪一種教育方式1分；聯(lián)系原文觀(guān)點(diǎn)1分；分析所給材料1分；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)1分；語(yǔ)句通順1分。

第二篇：《跟陌生人說(shuō)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《跟陌生人說(shuō)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

姜云豐

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：掌握文章中人物描寫(xiě)的手法（語(yǔ)言 動(dòng)作

神態(tài)

行為）能力：運(yùn)用人物寫(xiě)作知識(shí)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)

過(guò)程：⑴組織過(guò)程：“自讀－畫(huà)批－小組討論－再自讀－對(duì)比分析”理解人物描寫(xiě)手法

⑵設(shè)問(wèn)過(guò)程：通過(guò)系列問(wèn)題設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生逐步把握人物描寫(xiě)手法的特點(diǎn)

自讀的設(shè)問(wèn)：品讀，思考母親見(jiàn)到陌生人后有哪些表現(xiàn)，概括選取的三個(gè)材料

畫(huà)批的設(shè)問(wèn)：畫(huà)出從哪些方面對(duì)母親進(jìn)行了人物刻畫(huà)，評(píng)批出描寫(xiě)類(lèi)型

討論的設(shè)問(wèn)：文中哪些詞語(yǔ)的描寫(xiě)，反映了母親是怎樣的人

再讀的設(shè)問(wèn)：品讀文段，思考并畫(huà)批文章中對(duì)“我”的描寫(xiě)手法和對(duì)母親前后態(tài)度的變化

方法：【三步賞析法】 賞： ⑴ 辨識(shí)描寫(xiě)類(lèi)型

⑵ 拎出關(guān)鍵詞語(yǔ)

析： ⑶ 分析心理或性格特征

檢測(cè)：讀后體會(huì)；延伸閱讀。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：面對(duì)陌生人，懂得信任、真誠(chéng)相待在人際關(guān)系中的作用！

附：跟陌生人說(shuō)話(huà)

“怪味豆”文學(xué)社 張瑩瑩

跟陌生人說(shuō)話(huà)

“怪味豆”文學(xué)社 張瑩瑩

“我知道在哪兒，我?guī)闳グ?。”“我?lái)幫你吧?！??這就是我，一個(gè)好像認(rèn)識(shí)全世界人、能幫助全世界人的女孩。

媽媽曾鄭重地告訴我，“不要和陌生人說(shuō)話(huà)。”不過(guò)，我覺(jué)得人人都需要幫助，陌生人也一樣啊，而且，世界上還是好人比壞人多得多。所以，對(duì)她的話(huà)不以為然。

記得那次，我去姥姥家，坐在車(chē)上，一路顛簸，我有些渴了，直舔嘴唇。旁邊的一位阿姨好像看出了我的心思，把手中的飲料遞給我，意思是你喝吧。這時(shí)我想起了媽媽的話(huà)“不要和陌生人說(shuō)話(huà)”，當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有任何表情，也沒(méi)動(dòng)。她柔聲問(wèn)我：“你不相信我嗎？”“不！”我有些內(nèi)疚，竟擠出一個(gè)字?！澳蔷秃攘税伞！彼€是那樣平靜。我毫不猶豫地喝了一大口，竟覺(jué)得一股甜汁涌到了我的心里。那一種親切的感覺(jué)，那一次萍水相逢的心動(dòng)。讓我大膽地與陌生人說(shuō)話(huà)，并且一直讓我幸福到今天。不過(guò)，我常常因?yàn)榕c陌生人打交道而惹上麻煩。一次，我在門(mén)外玩。有人問(wèn)我：“去車(chē)站怎么走？”我說(shuō)了一籮筐的話(huà)他也沒(méi)有聽(tīng)懂，我索性說(shuō)：“那，我和你一起去吧?！被貋?lái)時(shí)，星星已經(jīng)冒出來(lái)好幾顆了。懷著驚恐和興奮，我一個(gè)人跑回家去。后來(lái)媽媽知道了這件事，她重重地懲罰了我，我真不知道自己做錯(cuò)了什么，難道陌生人就一定是壞人嗎？

從那一回，我下定了決心。

我和媽媽去買(mǎi)藥，因?yàn)閷?duì)前郭街里的路不熟悉，媽媽便一次次詢(xún)問(wèn)過(guò)路的人“藥店在哪”。我心里一陣竊笑，肯定是表露在臉上了，媽媽問(wèn)我：“笑什么？”我理直氣壯地說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)‘不能跟陌生人說(shuō)話(huà)’的？媽媽認(rèn)真地反駁說(shuō)：“我敢保證自己是好人呀，你能保證只跟好人說(shuō)話(huà)嗎？”她說(shuō)得有道理：我們不愿跟陌生人說(shuō)話(huà)，主要是因?yàn)椴桓蚁嘈拍吧?，因?yàn)槲覀儗?duì)陌生人有戒心。我想：如果能保證以一顆愛(ài)心對(duì)待一切人，那你就愿意跟陌生人說(shuō)話(huà)了。

讓我們對(duì)自己說(shuō)“我敢保證自己是好人，我愿意幫助陌生人！”

第三篇：不要跟陌生人說(shuō)話(huà)安全教育教案

不要和陌生人說(shuō)話(huà)——給女生的安全教育

（輔導(dǎo)老師——麥尼沙古麗）

(一)女同學(xué)怎樣防止別人的非禮

青少年在社會(huì)上往往會(huì)成為壞人進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的對(duì)象，女同學(xué)更容易被一些非法之徒侵害。因此，更需要引起高度警惕，有效地保護(hù)自己。遇到有人試圖非禮的時(shí)候，千萬(wàn)不能膽怯、畏懼，要理直氣壯、義正辭嚴(yán)地斥責(zé)他們，在氣勢(shì)上把他們鎮(zhèn)住、嚇跑；或者擺脫他們，返回學(xué)校求助老師。

對(duì)個(gè)別動(dòng)手動(dòng)腳的非禮行為，要大聲喊叫，求助路人，借助群眾的力量，制止壞人繼續(xù)作惡。

輕易不要去下列這些地方：

（1）住人較少的學(xué)生宿舍；

（2）狹窄幽靜，燈光昏暗的胡同和地下通道；

（3）無(wú)人管理的公共廁所，高樓內(nèi)的電梯，無(wú)人使用的空屋；

（4）夜晚的電影院、歌廳、舞廳、游戲廳、臺(tái)球廳等；

（5）公共交通車(chē)輛上，在人多擁擠、起步、停車(chē)，急剎車(chē)的時(shí)候；

（6）在搭乘的陌生的車(chē)輛上。

除了在這些地點(diǎn)需要格外小心外，還要對(duì)壞人常用下述的一些作案方式、方法有所警惕：

①偽裝身份。冒充警察、某部門(mén)人員、水電氣暖的修理人員、推銷(xiāo)人員等，使你放松警惕，便于他們下手。②編造事由。有時(shí)壞人謊稱(chēng)他有什么困難，需要你幫助解決，利用你的同情心，使你放松戒備。

③利益引誘。有時(shí)壞人利用你的虛榮、貪財(cái)心理，送你禮品和錢(qián)物，用小恩小惠使你漸漸地鉆入他的圈套。

遇到這些情況，腦子里要多問(wèn)幾個(gè)為什么，多想想老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，腦子清醒些，以免上當(dāng)，受到不法行為侵害。(二)女同學(xué)怎樣擺脫壞人跟蹤

作為女同學(xué)，當(dāng)一個(gè)人走在回家的路上，偶然間無(wú)意回頭，發(fā)現(xiàn)有人時(shí)隱時(shí)現(xiàn)總跟在后邊，而當(dāng)你注意他時(shí)，他卻不自然地躲開(kāi)；你走他也走，你停他也停，這表明你被壞人跟蹤了。面對(duì)這種情況，你應(yīng)該怎樣做呢？

(1)不能驚慌失措，要鎮(zhèn)靜。

(2)迅速觀(guān)察環(huán)境，看清道路情況，哪兒暢通，哪兒不通；哪兒人多，哪兒是單位。

(3)立即甩開(kāi)壞人。方法就是跑開(kāi)。向附近的單位跑，向有行人、有人群的地方跑。如果是夜晚，哪處燈光明亮，就往哪跑。如果附近有居民家，往居民家里跑求救也可以。

(4)可以正面相視，厲聲喝問(wèn)：“你要干什么？”用自己的正氣把對(duì)方嚇倒、嚇跑；如果對(duì)方不逃，可大聲呼喊，引來(lái)行人。如果壞人不跑，那么你就要立即作出反應(yīng)，自己跑開(kāi)。(5)如果被壞人動(dòng)手纏住，除了高聲喊，要奮起反抗擊打其要害部位，或抓打面部；你身上或身邊有什么東西可用，你就用什么東西，制止壞人接觸自己身體、侵害自己。平時(shí)，有這樣幾方面要加以注意： ①放學(xué)回家出外活動(dòng)時(shí)，盡最大可能創(chuàng)造條件結(jié)伴而行，減少單人行走機(jī)會(huì)。

②不在行人稀少或照明差的地方走、游玩。如果時(shí)間晚了，要想法通知家人去接你。

③盡可能不向外人宣傳自己家庭情況，以防壞人聽(tīng)到后，了解了你的行動(dòng)規(guī)律。

④切忌不可冒險(xiǎn)，不可存有僥幸心理。不要老用“沒(méi)事兒”來(lái)安慰自己。

另外，女同學(xué)穿著打扮要落落大方，不要穿過(guò)于“露”、“透”的衣服，不要讓壞人以為你是輕浮之人。(三)女孩保護(hù)的十條忠告

孩子尤其是女孩，也會(huì)遭受性侵害。據(jù)調(diào)查，在強(qiáng)奸案中，侵害對(duì)象主要是25歲以下的女性，而14歲以下的幼女亦占相當(dāng)比例，所以教育孩子注意性保護(hù)已刻不容緩。為此，有識(shí)之士提出如下十條忠告：

讓孩子明白什么是性侵犯和受到性侵犯怎么辦，使孩子懂得，自己的身體任何人都無(wú)權(quán)撫摸或傷害，受到侵犯應(yīng)向信賴(lài)的成年人和警察求助。孩子外出,應(yīng)了解環(huán)境,盡量在安全路線(xiàn)行走,避開(kāi)荒僻和陌生的地方。

晚上女孩外出時(shí)，應(yīng)結(jié)伴而行。衣著不可過(guò)露，不要過(guò)于打扮，切忌輕浮張揚(yáng)。尤其是年幼女孩外出，家長(zhǎng)一定要接送。女孩外出要注意周?chē)鷦?dòng)靜，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時(shí)可呼叫。

女孩外出，隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，未得家長(zhǎng)許可，不可在別人家夜宿。應(yīng)該避免單獨(dú)和男子在家里或是寧?kù)o、封閉的環(huán)境中會(huì)面，尤其是到男子的家里去。在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹(jǐn)防有麻醉藥物；拒絕男士提供的色情影視錄像和書(shū)刊圖片，預(yù)防其圖謀不軌。

獨(dú)自在家，注意關(guān)門(mén)，拒絕陌生人進(jìn)屋。對(duì)自稱(chēng)是服務(wù)維修的人員，也告知他等家長(zhǎng)回來(lái)再說(shuō)。

晚上單獨(dú)在家睡覺(jué)，如果覺(jué)得屋里有響聲，發(fā)覺(jué)有陌生人進(jìn)入室內(nèi)，不要束手無(wú)策，更不要鉆到被窩里蒙著頭，應(yīng)果斷開(kāi)燈尖叫求救。受到了性侵害，要盡快告訴家長(zhǎng)或報(bào)警，切不可害羞、膽怯延誤時(shí)間喪失證據(jù)，讓疑犯逍遙法外。(四)未成年少女的自我保護(hù)

保護(hù)女生免遭殘害最直接、最有效的是家庭防范。許多奸幼性犯罪，絕大多數(shù)是女孩子喪失警惕和自護(hù)能力，家庭對(duì)幼女缺乏教育和保護(hù)而發(fā)生的。

女孩子的防衛(wèi)能力應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：

1、超前的防范意識(shí)。

未成年少女如含苞欲放的花蕾，最容易成為“色狼”攻擊的對(duì)象，所以必須有強(qiáng)烈的自我防衛(wèi)意識(shí)。未成年少女體力有限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，不要輕信陌生人的許諾。對(duì)熟悉的男性也應(yīng)保持交往距離，掌握活動(dòng)的合適地點(diǎn)和方式。

2、冷靜的分析能力。如果你的同學(xué)朋友中有的特別愛(ài)談“性”，要疏遠(yuǎn)他。帶到家中的女伴，如果愛(ài)交往男友要警惕。有的男教師要單獨(dú)留你或約你去他家，請(qǐng)慎重思考，一般應(yīng)有伙伴同去為好。陌生男人問(wèn)路并請(qǐng)你帶路，不要去，陌生男人敲門(mén)，無(wú)論什么急事、好事，不要開(kāi)門(mén)，等大人回來(lái)再說(shuō)。有大獻(xiàn)殷勤的男人，請(qǐng)你喝飲料、吸煙，應(yīng)留心不要被“麻醉”。

3、靈敏的反應(yīng)能力。一個(gè)下晚自習(xí)的女孩，被男人追蹤，途中，她裝得若無(wú)其事，還假裝與他談得來(lái)。男人要領(lǐng)她去公園親熱，她說(shuō)今晚有雷雨，明晚再來(lái)陪你“玩”。犯罪人信以為真，把她送回“家”（別處的一座單元樓）。次日，女孩帶公安人員將犯罪人抓獲。

4、頑強(qiáng)的忍耐能力。要想達(dá)到自我保護(hù)和防衛(wèi)成功的目的，必須具備頑強(qiáng)的忍耐能力，絕不能由于肉體、精神受到傷害而失去反抗的信心。如果女孩子具有極強(qiáng)的忍受?chē)?yán)重傷害和痛苦的能力，就會(huì)給犯罪人精神上造成巨大壓力，行為上造成諸多障礙，使犯罪目的難以得逞。萬(wàn)一遇到壞人，應(yīng)立即報(bào)案。

5、頑強(qiáng)的防衛(wèi)能力。呼救，這是所有女孩子都會(huì)做的。放開(kāi)喉嚨尖叫，一是表示反抗，二是呼吁救助。萬(wàn)一陷入困境時(shí)，應(yīng)竭盡全力還擊歹徒。自己的頭、肩、肘、手、胯、膝、腳都可以成為攻擊的武器。要設(shè)法擊中歹徒的身體要害，如踢他小腹，會(huì)使其疼痛難忍，放棄自己罪惡的行徑。也可以不失時(shí)機(jī)地咬他。

第四篇：勇于跟陌生人說(shuō)話(huà)活動(dòng)策劃書(shū)

勇于跟陌生人說(shuō)話(huà)

——活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

古羅馬作家普勞圖斯說(shuō)：“勇氣是一切天賦中最好的天賦，它先于一切?！泵绹?guó)當(dāng)代著名劇作家、電影導(dǎo)演邁克爾·貝在其作品中曾對(duì)勇氣的重要性和意義這樣表述：“我們?nèi)祟?lèi)經(jīng)歷了歷史的混沌、錯(cuò)誤和過(guò)失，經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，只有一種東西他能夠團(tuán)結(jié)我們的靈魂，激勵(lì)人們超越自己，那就是勇氣?！弊阋?jiàn)勇氣的重要性，鑒于此，我們舉行了這次班級(jí)活動(dòng)“勇于跟陌生人說(shuō)話(huà)”。

二、活動(dòng)目的鍛煉同學(xué)們的勇氣和交際能力，激勵(lì)同學(xué)們敢于和陌生人說(shuō)話(huà)，善于和陌生人說(shuō)話(huà)。另外加強(qiáng)班上的凝聚力，使大家能夠聚在一起，增進(jìn)相互間的了解。同時(shí)也豐富大家的生活。

三、活動(dòng)意義

增加了班上同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了大家之間的了解；豐富了大家的課余生活；同時(shí)對(duì)大家的交際能力有一定的提高；當(dāng)今社會(huì)到處都充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，而勇氣在競(jìng)爭(zhēng)中占有重要地位，這次活動(dòng)給同學(xué)提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，能給大家開(kāi)一個(gè)好頭，在一定程度上也對(duì)大家勇氣的鍛煉有很大的積極作用。

四、資源需要

1、車(chē)費(fèi)：由個(gè)人負(fù)責(zé)支付。

2、門(mén)票：由個(gè)人負(fù)責(zé)支付。

3、中餐、晚餐：由個(gè)人負(fù)責(zé)支付（地點(diǎn)待定）。

五、活動(dòng)開(kāi)展

1、大家早起，在出發(fā)前吃了早餐（自行解決）。

2、8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，13路轉(zhuǎn)10路，預(yù)計(jì)1.5小時(shí)。

3、9:30 買(mǎi)票，進(jìn)入公園，四處觀(guān)光，爬山，觀(guān)光，出來(lái)（以上期

間均可以開(kāi)始我們的活動(dòng)主題）。

歷時(shí)：約3.5小時(shí)（視具體情況而定）。

4、吃飯。約1小時(shí)。

5、回學(xué)校。約1.5小時(shí)（具體情況而定）。

大概計(jì)算8：00出發(fā)，16:30到學(xué)校。

活動(dòng)說(shuō)明：

我們的主題：勇于和陌生人說(shuō)話(huà)

① 主動(dòng)和外國(guó)人用英語(yǔ)交流，比如聊聊兩國(guó)的天氣、我們的學(xué)

校、桂林的旅游景點(diǎn)、桂林的特色、桂林的美食等等你想聊的東西。

② 和中國(guó)人用漢語(yǔ)交流,比如說(shuō)說(shuō)我們桂電的五十校慶、教給他

們（老人家或者小孩）幾句常用英語(yǔ)或者學(xué)習(xí)幾句桂林方言

或者其他方言、請(qǐng)當(dāng)?shù)厝苏務(wù)劰鹆值纳詈凸鹆钟心男┖猛?/p>

值得玩的地方等等。

③ 話(huà)題不唯一，聊己所想，但一定要和陌生人聊天。

④ 可以幾個(gè)人（4—5個(gè)）一組完成這次活動(dòng)。

⑤ 如果覺(jué)得有必要，可以進(jìn)行照相或者攝像進(jìn)行留念和記錄。

六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

要注意安全，注意禮貌。

七、活動(dòng)地點(diǎn)

七星公園。

八、活動(dòng)時(shí)間

2011年4月30日。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及活動(dòng)參與人

活動(dòng)組織者：09010201班班委會(huì)

活動(dòng)參與者：09010201班全體成員

十、活動(dòng)總結(jié)

09010201班班級(jí)活動(dòng)之

“勇于和陌生人說(shuō)話(huà)”活動(dòng)總結(jié)

雨果說(shuō)過(guò)：“大膽是取得進(jìn)步所付出的代價(jià)。”為了增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，同時(shí)也為了鍛煉大家的勇氣，09010201班班委組織了這次班級(jí)活動(dòng)。

四月三十日的早晨，同學(xué)們?cè)诎辔瘋兊亩卮俸徒M織下，懷著忐忑而興奮的心情踏上了這次鍛煉之旅。將近上午十點(diǎn)鐘時(shí)，我們到達(dá)了目的地——七星公園，在人頭攢動(dòng)中，我們依次進(jìn)入了公園。

春末的七星公園，微風(fēng)徐徐，花香四溢，同學(xué)們?cè)谶@種祥和而又熱鬧的氛圍中逐漸平息了躁動(dòng)的心情，在聽(tīng)完班長(zhǎng)的簡(jiǎn)單要求后，立即就互相組隊(duì)討論開(kāi)來(lái)。很快，大家就相繼四散而去，去依照各自的標(biāo)準(zhǔn)“物色”目標(biāo)。有的小組很快就入了手，或先從小孩入題，然后和

孩子的家長(zhǎng)談?wù)撘恍╆P(guān)于桂林山水或人文地理的話(huà)題，也有的小組主動(dòng)和游客交談，或暢談時(shí)政或閑聊美景，總之大家都聊的不亦樂(lè)乎！當(dāng)然，事物都有兩面性，也有的小組聊的不夠成功，表現(xiàn)的很尷尬。不過(guò)，多次嘗試后，大家也都有了不錯(cuò)的進(jìn)步。

當(dāng)然，有的小組表現(xiàn)的很突出，像有個(gè)小組主動(dòng)和一個(gè)外國(guó)旅游團(tuán)交談，借機(jī)來(lái)鍛煉口語(yǔ)，也許我們的口語(yǔ)不夠熟練，但我們敢于展示自己的能力，我相信，這種收獲比我們的教條主義要有益得多；也有個(gè)小組和在公園中練書(shū)法的老人閑聊，暢談人生見(jiàn)解，樂(lè)表心中所思，也許我們的有些見(jiàn)解還很淺薄，但通過(guò)和老人傾心一談后，大都有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的豁然，我相信這對(duì)我們以后的人生抉擇是很有利的。

小組活動(dòng)后，我們大家聚到了一起，分享經(jīng)驗(yàn)后，相約爬了七星公園的一座小山。山路蜿蜒，林霧渺渺，而一路又充滿(mǎn)歡歌，在一起，我們充分地享受著年輕所帶來(lái)的歡快與愜意，不覺(jué)中，友誼變得更加的醇厚。

愛(ài)默生說(shuō)，自信是成功的第一秘訣；弗蘭克道，如果你是懦者，你自己乃是你最大的敵人，但如果你是勇者，你自己乃是最大的朋友。而這次活動(dòng)，我想我們追求的目標(biāo)也正是這些：自信+勇氣。這些對(duì)我們這些初涉社會(huì)的“牛犢”們真的很重要。當(dāng)然，也很慶幸，我們總體達(dá)到了目標(biāo)。

第五篇：《跟陌生人說(shuō)話(huà)》教學(xué)反思 - 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)

《跟陌生人說(shuō)話(huà)》教學(xué)反思

第二課時(shí)

豐臺(tái)八中王惠琴

這已經(jīng)是第三次和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《跟陌生人說(shuō)話(huà)》這篇文章了。我很想講出一些新的東西，新的內(nèi)容。

于是在作教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，除了設(shè)計(jì)了這篇文章中必不可少的幾項(xiàng)內(nèi)容如概括母親跟陌生人說(shuō)話(huà)的三件事、分析母親的性格特點(diǎn)、理解文章的中心以外，我特意設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)：帶著學(xué)生分析母親跟陌生人說(shuō)話(huà)的三件事各自的效果，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考三件事在文章中的作用。

課上，學(xué)生對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題即母親跟陌生人說(shuō)話(huà)的三件事各自產(chǎn)生了怎樣的效果，比較容易理解，問(wèn)題解決得比較快。學(xué)生根據(jù)第六段結(jié)尾句“但跟那位干老哥相處久了，體味到一派人間淳樸的真情，也就感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂(lè)趣”，很容易就能概括出第三件的效果是“讓我們體味到人間真情，為我們的生活增添了樂(lè)趣”。接著他們根據(jù)第5段的相關(guān)語(yǔ)句分析出第二件事的效果是“使我們整個(gè)車(chē)廂的人免遭損失”。第一件事的效果需要孩子們有長(zhǎng)時(shí)間乘坐火車(chē)、且?jiàn)蕵?lè)設(shè)備相對(duì)缺乏的生活經(jīng)驗(yàn)，最后孩子們還是得出了“使我們的旅途不那么乏味”的認(rèn)識(shí)。

在解決第二個(gè)問(wèn)題：“文中共寫(xiě)了母親跟陌生人說(shuō)話(huà)的三件事，能否刪掉其中一件？為什么？”時(shí)，我擔(dān)心冷場(chǎng)，就給了他們兩個(gè)思考的角度的提示：從上下文的照應(yīng)方面和三件事中談話(huà)的內(nèi)容反面思考?？墒浅龊跻饬系氖牵⒆觽儾](méi)有先從這兩個(gè)角度出發(fā)去分析，而是有他們自己新的思考角度和結(jié)果。經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考和同桌間討論，張子豪同學(xué)認(rèn)為三件事各側(cè)重表現(xiàn)了母親一個(gè)方面的性格特點(diǎn)所以不能刪掉其中任何一件。他認(rèn)為第一件事：在往返四川的火車(chē)上，母親跟陌生婦女、青年女學(xué)生言談極歡，側(cè)重表現(xiàn)了母親的熱情；第二件事在去張家口的火車(chē)上，母親的善意感動(dòng)了兩個(gè)搶劫犯，側(cè)重表現(xiàn)母親的善良；第三件事在我家附近的街角，母親與一個(gè)修鞋師傅聊天并認(rèn)修鞋師傅做干兒子，側(cè)重表現(xiàn)了母親的真誠(chéng)。他的分析得到同學(xué)們的贊同，也讓我頗感驚喜。祖子越同學(xué)認(rèn)為三件事不能刪掉其中一件的原因是三件事的效果和作用是依次增大的。我真誠(chéng)、及時(shí)地表?yè)P(yáng)了孩子們的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們繼續(xù)提示的角度去思考。這樣對(duì)這一問(wèn)題我們從四個(gè)角度進(jìn)行了思考，認(rèn)識(shí)到了三件事的典型性和代表性。這個(gè)環(huán)節(jié)給孩子們的影響很大，讓他們更加樂(lè)于去發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于去思考，敢于表達(dá)自己的思考，也學(xué)會(huì)了從不同角度對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答。

以上環(huán)節(jié)也是我第三次講《跟陌生人說(shuō)話(huà)》這篇文章時(shí)最大的收獲。課堂生成的內(nèi)容讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文課堂。