第一篇：護(hù)理部實(shí)習(xí)體會(huì)

護(hù)理部實(shí)習(xí)體會(huì)

在護(hù)理部的一周，我近距離的接觸了護(hù)理管理的最高階層。每天早上去幫老師整理下辦公室，讓我有種當(dāng)秘書的感覺(jué)，呵呵。在幫老師做些小事的時(shí)候，老師也交給了我們很多之前不曾接觸到的東西。下面就談?wù)勎以谧o(hù)理部的一些

收獲吧。

一，我比較系統(tǒng)的了解了什么是護(hù)理的三級(jí)管理。簡(jiǎn)單說(shuō)就是有護(hù)理部→科護(hù)士長(zhǎng)→各科護(hù)士長(zhǎng)的管理模式。這三級(jí)是上下級(jí)關(guān)系但同時(shí)更是合作者。只有上部知道下部，下部協(xié)助上部，相互理解，相互協(xié)作，相互溝通討論才可以使工作形成系統(tǒng)并能順利進(jìn)行。而在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下面都有自己基本負(fù)責(zé)的內(nèi)容，所以這套領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)是一套分工不分家的系統(tǒng)。

二，我深刻了解了一些核心制度。如護(hù)理質(zhì)量管理制度、病房管理制度、搶救工作制度、分級(jí)護(hù)理制度、護(hù)理值班、交接班制度、查對(duì)制度、給藥制度等等。其中老師常常掛在嘴邊的是查對(duì)制度，從之前的三查七對(duì)，到現(xiàn)在的三查八對(duì)，我想以后還是會(huì)不斷改進(jìn)。在上臨床之前，曹老師就給我們上了崗前教育，從那我們深刻了解到制度的不斷完善是建立在血的教訓(xùn)上的。所以要想在以后的工作中減少無(wú)謂流血一定要嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度。

三，我還看了一些關(guān)于不良事件的文件。看完后我的一個(gè)意識(shí)在我腦海里不斷地提醒我：①我們要依法辦事，嚴(yán)格查對(duì)制度，要細(xì)心，做事要多用腦子。②完善詢證護(hù)理，做完操作及時(shí)記錄，用合法手段保護(hù)自己。

四，學(xué)習(xí)了一些護(hù)理質(zhì)量管理。根據(jù)實(shí)際情況制定質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)達(dá)到控制質(zhì)量進(jìn)而保證質(zhì)量的目的。在質(zhì)量控制過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而找出不足，討論解決方案，實(shí)施，再評(píng)價(jià)，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這樣一個(gè)良性循環(huán)，把護(hù)理事業(yè)推向前進(jìn)。其中對(duì)病人滿意度的調(diào)查是我覺(jué)得特別好的一項(xiàng)措施，而老師們的調(diào)查方式也在很大程度上保證了調(diào)查表結(jié)果的真實(shí)性。

但是我個(gè)人覺(jué)得，這方面只是針對(duì)住院病人的，而每天有大量流動(dòng)的門診病人卻被忽視了。就算有可能質(zhì)量也跟住院病人的沒(méi)法比了。所以我從打10086

得到的想法，可不可以像10086人工服務(wù)一樣，在每項(xiàng)服務(wù)時(shí)先告訴就醫(yī)者醫(yī)務(wù)人員的工號(hào)，然后再服務(wù)結(jié)束時(shí)對(duì)此義務(wù)人員進(jìn)行評(píng)分?？梢栽诜?wù)的場(chǎng)所設(shè)一個(gè)可以打分的儀器，就像我們存錢時(shí)輸入密碼的那個(gè)小盒子一樣。比如我下面模擬一個(gè)掛號(hào)場(chǎng)景：（你好！工號(hào)00001號(hào)為您服務(wù)！）

醫(yī)務(wù)人員：您好，請(qǐng)問(wèn)您哪不舒服？

患者：我有點(diǎn)感冒，還有點(diǎn)發(fā)燒。

義務(wù)人員：好，我知道了，哪給您掛個(gè)內(nèi)科，您拿著掛號(hào)號(hào)稍等一下就可以看病了。

（請(qǐng)對(duì)工號(hào)00001號(hào)掛號(hào)員的服務(wù)打分）

按下對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)按鈕，拿上掛號(hào)的東西離開(kāi)掛號(hào)窗口。

我想這樣下來(lái)，不用花很長(zhǎng)時(shí)間就可以了解門診病人對(duì)醫(yī)院的態(tài)度和門診義務(wù)人員的服務(wù)水平。

五、在實(shí)習(xí)期間還跟老師開(kāi)了一次全院年輕護(hù)士培養(yǎng)的會(huì)議，讓我覺(jué)得醫(yī)院對(duì)年輕護(hù)士素質(zhì)的重視，在繁忙的工作中，要不是有些考核呀，培訓(xùn)之類的，人畢竟還是有惰性的，所以這樣一來(lái)年輕的護(hù)士就會(huì)被督促，被鞭策著不斷改進(jìn)技術(shù)與知識(shí)。

六、第一天老師還給我們講了有關(guān)排班的注意事項(xiàng)。我才知道排班也有很多講究。比如說(shuō)要老少搭配，還要注意和值班醫(yī)生的搭配，要發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，要考慮搭配者的性格特點(diǎn)。并不是我之前想的那樣簡(jiǎn)單的排班。

總之，在護(hù)理部實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多以前書本上沒(méi)有學(xué)到的東西，我想我對(duì)護(hù)理部的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的改變，以前認(rèn)為護(hù)理部就只是坐在辦公室里動(dòng)動(dòng)筆頭就行，可在護(hù)理部的一周，讓我了解到護(hù)理部工作的重要性和工作的快節(jié)奏。護(hù)理部的工作要及時(shí)，準(zhǔn)確從全局出發(fā)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)醫(yī)院的護(hù)理工作。我想，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)與工作都有很大的啟發(fā)與幫助。

第二篇：護(hù)理部進(jìn)修體會(huì)

護(hù)理管理進(jìn)修學(xué)習(xí)體會(huì)

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我很榮幸被派到甘肅省人民醫(yī)院護(hù)理部進(jìn)行為期一周的短期主任培訓(xùn)，我深知此次機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，作為剛步入護(hù)理部主任這一管理崗位的新人，抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度完成這次進(jìn)修。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在護(hù)理管理上存在的不足，在護(hù)理質(zhì)量上存在的差距，也深切地領(lǐng)會(huì)了省醫(yī)作為全省龍頭單位所具有的雄厚技術(shù)實(shí)力、先進(jìn)的護(hù)理服務(wù)理念、服務(wù)模式以及健全的垂直管理系統(tǒng)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

護(hù)理管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。無(wú)論是高年資護(hù)士、低年資護(hù)士、新護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士還是實(shí)習(xí)的護(hù)生，他們的管理規(guī)定及要求是不同的，比如高年資護(hù)士要承擔(dān)一定的實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教、科室的講課，新護(hù)士要參加三基培訓(xùn)、考核等等。由每各科室分別抽三名護(hù)士組成，作為護(hù)理部的人才儲(chǔ)備，也是緊急情況下人力資源調(diào)配的對(duì)象，科室護(hù)理人員數(shù)量、職稱、年齡結(jié)構(gòu)配置合理，以經(jīng)驗(yàn)豐富帶動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足、以能力強(qiáng)輔助能力弱的優(yōu)化互補(bǔ)組合形成了比較穩(wěn)定、科學(xué)的編配結(jié)構(gòu)，同時(shí)，也給了科室一個(gè)可以發(fā)展的空間，根據(jù)護(hù)理部要求護(hù)士長(zhǎng)制定每周護(hù)士長(zhǎng)講課培訓(xùn)計(jì)劃。

嚴(yán)格的制度管理，處處體現(xiàn)核心制度落實(shí)。醫(yī)院護(hù)理工作任務(wù)繁重，工作繁雜，工作中的新問(wèn)題層出不窮。從每天晨交接班，護(hù)士長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每個(gè)患者都要進(jìn)行床頭交接班，每個(gè)病房門口都配備快速手消毒液，交接班非常嚴(yán)格、仔細(xì)，從病人的病情、治療、飲食、床頭

卡、藥物過(guò)敏史、皮膚、腕帶、防壓瘡、跌倒警示標(biāo)示牌，到病人的頭發(fā)、指趾甲、胡須、口腔衛(wèi)生，再到病人的床單元管理、入院宣教、健康教育、出院指導(dǎo)等等逐一交接，每次交接班都需要一個(gè)小時(shí)左右，每個(gè)工作細(xì)節(jié)處處體現(xiàn)出護(hù)士自覺(jué)、責(zé)任、積極向上、不偷懶、不抱怨的態(tài)度，處處體現(xiàn)出核心制度的落實(shí)。

科學(xué)的職能劃分，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。作為技術(shù)崗位，只有不斷提高自身技術(shù)實(shí)力才能確保護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。根據(jù)護(hù)理部的要求以及科室的工作需要，護(hù)士的分層培訓(xùn)及考核有計(jì)劃性、目的性，層層落實(shí)，科室在學(xué)習(xí)方面氛圍濃厚，護(hù)士具有扎實(shí)的理論知識(shí)和過(guò)硬的技能操作本領(lǐng)。每天書面交班后，都要進(jìn)行護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)士長(zhǎng)每周二、五進(jìn)行晨間提問(wèn)。尤其對(duì)年輕護(hù)士，要求人人有參與、有學(xué)習(xí)、有回答。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、十大安全目標(biāo)、護(hù)理核心制度、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)涵、崗位職責(zé)、護(hù)理操作并發(fā)癥、應(yīng)急預(yù)案、搶救用藥、?？朴盟帯⒉∪税酥赖鹊??？剖覂?nèi)形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí),護(hù)士長(zhǎng)助理還不定期地抽考年輕護(hù)士?？谱o(hù)理常規(guī)和操作技能，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。

學(xué)習(xí)永無(wú)止，看甘肅省人民醫(yī)院高效、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理管理工作，既讓我感受到了壓力，但也催人奮進(jìn)。希望在以后的護(hù)理管理工作中，立足我院實(shí)際，不斷加強(qiáng)與外部醫(yī)院的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同兄弟單位的溝通交流，重視護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)，完善護(hù)理服務(wù)流程，提升包括基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理在內(nèi)的整體護(hù)理質(zhì)量 全方位提升我院護(hù)理管理質(zhì)量，未我院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)我們護(hù)理工作者的力量。

第三篇：護(hù)理部實(shí)習(xí)心得 - 修改版

在護(hù)理部為期一個(gè)月的護(hù)理管理實(shí)習(xí)稍縱即逝，但是在護(hù)理部主任和老師們的熱心教導(dǎo)下，受益匪淺。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但也對(duì)現(xiàn)在的護(hù)理管理結(jié)構(gòu)和各種管理項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、監(jiān)控等具體管理功能實(shí)踐有了一定得認(rèn)知和基本了解。

首先，是對(duì)管理結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)知。在剛到護(hù)理部，老師就耐心地為我講述了關(guān)于護(hù)理管理的一些基本知識(shí)：

（一）人員管理、組織，現(xiàn)在醫(yī)院的護(hù)理管理架構(gòu)，對(duì)醫(yī)院人員管理、小組管理活動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)。

（二）護(hù)理管理結(jié)構(gòu)下分出各種功能小組的職能和管理內(nèi)容，如質(zhì)量控制護(hù)理小組，在上級(jí)的管理下落實(shí)院內(nèi)各科室的質(zhì)量監(jiān)控工作包括服務(wù)質(zhì)量、科室布置、物品規(guī)范等管理監(jiān)控工作。各個(gè)科室的服務(wù)質(zhì)量及物品管理規(guī)范方面的質(zhì)控管理，落實(shí)的第一步是嚴(yán)格規(guī)定，然后是通過(guò)質(zhì)控小組嚴(yán)格做好定期的檢查工作。

（三）各個(gè)階段、職稱護(hù)理人員的職能與義務(wù)，讓我初步認(rèn)識(shí)到護(hù)理職業(yè)的發(fā)展方向和各階段的責(zé)任與義務(wù)，要從初級(jí)職稱護(hù)理人員到中級(jí)職稱護(hù)理人員，再到高級(jí)職稱護(hù)理人員我們要做的工作和努力，以及我們的工作職責(zé)。雖然是個(gè)淺淺的認(rèn)知，但是也可以讓我以后的職業(yè)生涯明確發(fā)展道路和了解其中的必經(jīng)階段。

這些是本人最大的護(hù)理實(shí)習(xí)收獲。護(hù)理管理老師們的努力和細(xì)心讓我敬佩。我覺(jué)得未來(lái)的護(hù)理工作道路可以學(xué)習(xí)到更多可貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要付出很大努力和遇到很多問(wèn)題，不管能不能做到很優(yōu)秀，也要風(fēng)雨兼程。

第四篇：護(hù)理部實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生能力培養(yǎng)的重要階段，是護(hù)生將書本知識(shí)向臨床實(shí)踐過(guò)渡的橋梁。為了更好地落實(shí)各院校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，按照各院校的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)大綱要求，結(jié)合本院實(shí)際情況，特制定實(shí)習(xí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和健康的心理素質(zhì)

2.掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能

3.熟練掌握各類護(hù)理操作常規(guī)和流程

4.具有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病及危重病的觀察和應(yīng)急處理能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、護(hù)士素質(zhì)要求、護(hù)理人員規(guī)范教育 2.醫(yī)院環(huán)境及各病區(qū)環(huán)境

3.醫(yī)院及各科室各項(xiàng)規(guī)章制度

4.醫(yī)療安全教育及護(hù)理工作制度

5.常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)、各項(xiàng)護(hù)理操作流程

三、具體安排

1.根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，各科制訂帶教計(jì)劃。（包括護(hù)理操作、理論講座）。

2.崗前培訓(xùn)一天，經(jīng)考核合格后方可上臨床。

3.各科室安排護(hù)理師以上護(hù)士專人負(fù)責(zé)帶教工作，做到一對(duì)一帶教，“放手不放眼，放做不放教”。注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生動(dòng)手能力、溝通能力、觀察和解決問(wèn)題的能力。

4.護(hù)士長(zhǎng)做好每周的具體安排，利用帶教、晨間提問(wèn)、小講課等形式完成理論與操作考核。

5.護(hù)士長(zhǎng)每周與實(shí)習(xí)生溝通一次，及時(shí)了解實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，協(xié)調(diào)解決好教、學(xué)雙方關(guān)系，以確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。6.護(hù)理部每季度召開(kāi)帶教老師和實(shí)習(xí)生座談會(huì)，進(jìn)行實(shí)習(xí)生和帶教老師的雙向測(cè)評(píng)，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行情況。

四、考核

1.實(shí)習(xí)結(jié)束前一周由護(hù)士長(zhǎng)協(xié)同帶教老師對(duì)本科室實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面考核，認(rèn)真評(píng)分，切實(shí)掌握該學(xué)生在本科室的實(shí)習(xí)效果。

2.帶教老師認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)鑒定，護(hù)士長(zhǎng)簽字。3.護(hù)理部不定期進(jìn)行理論及操作抽查。

護(hù)理部

2016年1月

第五篇：護(hù)理部實(shí)習(xí)心得.

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得 在護(hù)理部待了五周，時(shí)間很快就結(jié)束了?，F(xiàn)在已轉(zhuǎn)科至神經(jīng)內(nèi)科，大部分是腦梗死的病人。

當(dāng)我拿到輪科表，看見(jiàn)護(hù)理部時(shí)就很緊張。我不是一個(gè)會(huì)討好領(lǐng)導(dǎo)的人，怕會(huì)犯錯(cuò)誤。我經(jīng)常打電話給爹爹，告訴他我實(shí)習(xí)情況。他對(duì)我說(shuō)：“你不要緊張，沒(méi)什么大不了的，你只要做好自己的事情就好，領(lǐng)導(dǎo)看著你也別緊張，你一個(gè)實(shí)習(xí)生，他們當(dāng)然會(huì)看著你做事”。盡管爹爹一直開(kāi)導(dǎo)我，還是很緊張。后來(lái)終于去護(hù)理部報(bào)到，老師說(shuō)：“有事情做我會(huì)告訴你，沒(méi)事的時(shí)候你就坐著看書”。我心驚膽戰(zhàn)地坐著，精神高度緊張。漸漸發(fā)現(xiàn)老師在辦公室挺和藹的，高興時(shí)會(huì)唱歌，老師還給我看她小孩的照片。我慢慢就放松警惕。緊接著護(hù)士節(jié)快到了，我開(kāi)始準(zhǔn)備后勤事務(wù)-----剪紙、貼東西、打印，偶爾派去送資料。辦公室衛(wèi)生肯定是我包了，每周一“大掃除”。主任辦公室有阿姨負(fù)責(zé)，但偶爾也被叫去擦擦桌子，清理窗臺(tái)上的鳥(niǎo)屎。

護(hù)士節(jié)晚會(huì)忙了幾天，辛苦了我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生，但也有一點(diǎn)不太愉快，我們被鄙視不會(huì)跳舞。唉！這個(gè)絕對(duì)是誤會(huì)我們。新來(lái)的實(shí)習(xí)生哄的主任很開(kāi)心。護(hù)士節(jié)之后的聚餐也很糾結(jié)，第一次喝醉酒了，身不由己，幸好及時(shí)回去了，在此非常感謝小關(guān)、曉睿、娟娟，他們送我回宿舍，不然我一個(gè)人肯定不知道怎么辦。謝謝！

同學(xué)，還有老師都說(shuō)去護(hù)理部是打雜，的確有那部分。不過(guò)我記得形式政治老師說(shuō)過(guò)：“你跟另一層次的人接觸，你的思想也會(huì)上論文網(wǎng)http://www.004km.cn/ 一個(gè)層次”（大概意思是如此，原話忘記了）。辦公樓里都是軍人，他們的行為舉止，溝通方式有很多值得學(xué)習(xí)的地方，機(jī)關(guān)工作有許多規(guī)章制度。主任和老師也很厲害，有些地方我很佩服主任，只可領(lǐng)會(huì)不可言傳，嘿嘿。去護(hù)理部實(shí)習(xí)一周時(shí)老師問(wèn)我在護(hù)理部學(xué)到什么，我說(shuō)“為人處事”，老師聽(tīng)后笑了。我也是無(wú)意間說(shuō)出來(lái)了。第一反應(yīng)。跟老師一起吃飯，聽(tīng)他們講工作的一些事情，我只能安靜地吃飯，安靜地聽(tīng)著，他們講的插不上嘴----機(jī)關(guān)問(wèn)題。

很幸運(yùn)在護(hù)理部待五周沒(méi)有被批過(guò)，不過(guò)倒數(shù)第二天犯錯(cuò)誤了，主任當(dāng)時(shí)很生氣地訓(xùn)我了。不過(guò)下班后，主任叫我?guī)退蜄|西回去時(shí)，在路上她很“溫柔”地再講了下我哪里做錯(cuò)了。主任夸我?guī)状巫屛液荛_(kāi)心，解釋我的名字----“汪洋大海中的一株牡丹花”（郝主任說(shuō)的）一直不敢當(dāng)，但我會(huì)努力讓自己更優(yōu)秀。有一次幫主任泡茶時(shí)，主任對(duì)我說(shuō)：“不管誰(shuí)娶了你都好幸福”。哈哈，真開(kāi)心！這些說(shuō)明我在護(hù)理部的工作得到了承認(rèn)，以后要踏實(shí)地做事。

護(hù)理部的實(shí)習(xí)很繁瑣，像個(gè)秘書。一定要機(jī)靈，腦子不可以遲鈍。我都感覺(jué)自己變機(jī)靈了，嘿嘿，更懂的人情世故。但還有待提高，繼續(xù)努力。芬芬教了我很多做人的道理，小妍子也有，很幸運(yùn)，我在大學(xué)里遇見(jiàn)你們（還有好多同學(xué)）。六一兒童節(jié)了，祝還有童心的大朋友------節(jié)日快樂(lè)！