第一篇：《折紙》實(shí)施方案

開發(fā)學(xué)校課程《折紙》的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持‘提高辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量’的辦學(xué)目標(biāo)，通過營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才去實(shí)踐育人，活動(dòng)育人的方法，提高學(xué)生的文化藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)和造就一批素質(zhì)全面的應(yīng)用人才。

二、開發(fā)的意義

以育人為宗旨，激發(fā)學(xué)生的愛國愛校的熱情，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)和展示我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。積極向上的精神風(fēng)貌，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富活躍學(xué)生的課余文化生活，推動(dòng)素質(zhì)教育和學(xué)校的改革發(fā)展。通過彩紙廣告紙等材料的合理運(yùn)用和不斷摸索，以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的審美情趣；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美，成為一名心靈手巧，富于審美情趣的一代新人。

三、課程目標(biāo)

1、了解折紙的意義

2、讓學(xué)生知道折紙的基本折發(fā)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)手制作，并學(xué)會(huì)相互合作的能力。

5、能大膽運(yùn)用各種材料和色彩去表現(xiàn)在生活中感受到的折紙的主要特征。，能大膽的按

自己的意愿制作。

四、課程安排，（共10課時(shí)）

1折紙的起源和認(rèn)識(shí)

2、折紙的基本技能訓(xùn)練

3皺紋畫的制作

（一）4皺紋畫的制作

（二）5禮品裝飾花的制作

6、千紙鶴的制作

7、心性花的制作

8、紙盒的制作

9、魔術(shù)信封的制作

10、個(gè)人作品展示

五、課程的實(shí)施

1指導(dǎo)教師撰寫教案，并存入檔案。

2課程組織形式，先讓學(xué)生搜集材料（如，彩紙、廣告紙，小刀膠水等）。教師指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究，實(shí)踐操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3在實(shí)踐中，讓學(xué)生在制造美地過程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。4每次活動(dòng)后，作好記錄。

5教師樹立正確的意識(shí)，建立檔案。對(duì)所有的搜集資料整理放好。期末上交保存，以利于總結(jié)改進(jìn)并做好匯報(bào)工作。

第二篇：手工折紙實(shí)施方案

手工折紙社團(tuán)活動(dòng)方案

興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。手工折紙社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工折紙社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)

通過本活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境珍惜動(dòng)物，關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力和合作能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)各種物品的制作，讓學(xué)生掌握折紙的基本方法。

難點(diǎn)：折紙識(shí)圖方法。

三、學(xué)習(xí)材料

手工紙、膠棒、水彩筆、各色卡紙、手工紙、雙面膠、小剪刀、裁紙刀等

四、活動(dòng)要求

1.組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2.周四下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

3.社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4.每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5.愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

五、方法措施

1．在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而堤高兒童的自信心。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！

2．啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)手工內(nèi)容?！跋胍幌搿痹谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)遇到的困難多思考?！罢f一說”說出自己制作的方法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)制作?！皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。

3．要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。4.做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)。5.要充分利用家長資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。6．注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。

7．學(xué)期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。

六、預(yù)期成果

在學(xué)期末爭取每位學(xué)生掌握折紙的基本知識(shí)，能把自己平時(shí)制作的作品進(jìn)行整理并展示。

xxx小學(xué) 2015年3月

第三篇：折紙比賽

折紙比賽——美術(shù)素質(zhì)活動(dòng)課教案

一． 活動(dòng)目的 1.豐富學(xué)生課余生活

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙的藝術(shù)形式并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二． 活動(dòng)過程 1.宣布流程

同學(xué)們，你們今天被老師挑選過來參加今天的折紙比賽，相信大家都是信心滿滿的，比賽的時(shí)候我希望同學(xué)們能夠按照比賽的規(guī)則，充分展現(xiàn)你們的折紙才華。在你們面前每個(gè)人都有一張折紙，我們的折紙達(dá)人們要盡情的發(fā)揮自己的折紙才華，結(jié)合你們的巧思，折出一樣?xùn)|西來。第一輪比賽結(jié)束之后，同學(xué)們自己推選兩名代表進(jìn)入第二輪，第二輪，我們要比速度，參賽的同學(xué)要在最短的時(shí)間里折出一樣美麗的折紙作品，要求要折地又快又好。兩輪比賽都結(jié)束之后，老師和同學(xué)們一起評(píng)選出最棒的五個(gè)作品。2.學(xué)生第一輪比賽 3.學(xué)生介紹自己的作品

4.各小組推選出兩個(gè)代表進(jìn)入第二輪比賽 5.十二名同學(xué)進(jìn)入第二輪比賽 6.教師評(píng)選出優(yōu)秀作品

7.頒發(fā)巧思獎(jiǎng)兩名，巧手獎(jiǎng)兩名，創(chuàng)意獎(jiǎng)1名 三． 活動(dòng)總結(jié)

紙是我們美術(shù)造型藝術(shù)中非常重要的一種媒材，同時(shí)也是我們生活中常見的一種材料，看似普通的一張紙，經(jīng)過同學(xué)們的巧思和巧手，變化出各種可愛的形象，真是太有趣了，同學(xué)們總結(jié)一下，紙能折出哪些東西呢？（動(dòng)物、植物、生活用品。）通過今天的比賽活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)了不少折紙達(dá)人，你們是好樣的，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪卸喽喟l(fā)揮自己的創(chuàng)意折出屬于自己的一片天地來。今天的活動(dòng)到此結(jié)束。

美術(shù)素質(zhì)活動(dòng)課反思

本次美術(shù)素質(zhì)活動(dòng)課以比賽的形式展開，目的是讓我校中高段的學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中找到一些手工制作的樂趣，以豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)孩子們對(duì)紙的造型樂趣，展示學(xué)生們折紙的技巧和創(chuàng)意，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。整個(gè)過程能夠在寬松有序的氛圍中展開，不足之處在于對(duì)時(shí)間的把握。如果多點(diǎn)學(xué)生展示自己作品的時(shí)間，或用多媒體展示一些平常不多見的折紙作品，將會(huì)給本次活動(dòng)增添一些別樣的色彩。

2014.3.25

韓江芳

第四篇：折紙教案

折紙教案

教學(xué)目的：、掌握折紙的基本方法。、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。教學(xué)重點(diǎn)：、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)用具： 動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。引出一個(gè)小故事.2、老師提問：“動(dòng)物王國中發(fā)生了什么事？”

3、老師提問：“圖中是什么動(dòng)物？有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”

二、新授：、展示：出示不同顏色、形狀和種類的紙折小動(dòng)物。2、這些小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，身體比例關(guān)系怎么樣？ 3、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。4、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組。、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。

三、練習(xí)：、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙.四、評(píng)議：、老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。

五、小結(jié)

折紙教案

折紙教案 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

重難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學(xué)過程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境 1.出示范例

師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖

師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）

“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。3.說感受 4.導(dǎo)入課題

二、探索實(shí)踐，魚兒找伴 1.再示范例

“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友,小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼

3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。

三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。3.編編小故事

4.與小魚說再見，結(jié)束。

折紙——青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。

2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。重難點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具，看看是什么？ 2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)

二、師生同折

1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。

6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照?qǐng)D示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個(gè)角折向中線。然后再照?qǐng)D示將A點(diǎn)折向B點(diǎn)。15.完成14步后圖。

16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。

17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示。

20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。

23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來.三、組織活動(dòng)，參加比賽

1.同桌之間進(jìn)行比賽。

2.每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽。

四、小結(jié)

卷紙畫“花”的教學(xué)過程

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解平面繪畫立體造型的不同。

2、通過卷紙的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力。

3、體驗(yàn)卷紙?jiān)煨偷臉啡?，提供?duì)花卉的觀察力。重難點(diǎn)：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布

三、教學(xué)過程

講解示范

1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細(xì)條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊?；ò昕梢允菣E圓形，圓形。做花瓣在硬紙條兩端粘上漿糊，面對(duì)面粘，這樣較好看。

2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾。

3、在底板上涂適當(dāng)?shù)臐{糊，在把花粘上去。

學(xué)生操作

四、展示交流

把孩子的作品張貼，與孩子一起講評(píng)。

廢紙盒改造收納盒

一、欄目:變廢為寶

二、準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。

三、過程

A 把面巾紙盒做成的置物盒，符合用來放置雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。

C、把化妝品之類的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件

D、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。

四、小結(jié)

貼畫作品活動(dòng)過程

一、工具材料：剪刀、油性筆、鑷子、白乳膠、棉簽。主要材料：一般來說，豆類的材料應(yīng)該選擇干燥有光澤的、如扁豆、花豆、青豆、綠豆、去皮的綠豆仁、赤豆等。谷類挑選飽滿、無蛀蟲、干燥的。此外，還可以利用單科做材料。

二、豆貼畫題材與起稿設(shè)計(jì)

選擇題材時(shí)，不管是風(fēng)景、人物還是動(dòng)物，表現(xiàn)都要求簡練。

三、背景卡紙

選用彩色卡紙、皮紋紙、白板紙或吹塑紙。豆類材料自身色彩呈現(xiàn)不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調(diào)色彩，如米黃、淡紅、灰藍(lán)，一更好地襯托材料。黑白作背景較合適。

四、豐富有趣的豆貼畫組合

創(chuàng)作豆貼畫最有趣的就是選材、組合、粘貼的過程。

（一）考慮材料的天然肌理，色彩與畫面的協(xié)調(diào)豆貼畫的材料很豐富，在創(chuàng)作前要觀察這些材料的外形特征、色彩關(guān)系和肌理效果。對(duì)材料的自然形態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生相應(yīng)的審美體驗(yàn)了，才進(jìn)行創(chuàng)作想象。

（二）線條的處理

豆貼畫材料多為粒狀，即畫面構(gòu)成中的“點(diǎn)”。所以線條可以把松散是粒狀材料限制起來，讓畫面保持整體感。

（三）從材料組合中想象創(chuàng)作

豆貼畫最吸引人的地方它材料豐富，學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中選擇材料投入創(chuàng)作，材料的可塑性給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間。一幅豆貼畫能反映學(xué)生的審美能力和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)水平，如對(duì)點(diǎn)、線、面的理解和運(yùn)用。創(chuàng)作所用材料的原始狀態(tài)都是一個(gè)“點(diǎn)”，怎樣把點(diǎn)排列成線、面？點(diǎn)、線、面如何組合才理想？這個(gè)平時(shí)學(xué)生難以理解的問題，在學(xué)生對(duì)構(gòu)思、意境、色彩、肌理、審美概念會(huì)加深理解

編織

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解我國民間編織的特色及風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。

難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手

法。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教

具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學(xué)

具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩

刀，引針。

四、作業(yè)要求

按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì)。教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

(二)導(dǎo)入新課.板書：民間編織

（三）講授新課。

1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。

（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌?，以及在生活中見到的編織品。?）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動(dòng)、做工精美著名。,1．民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。2，用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。用紙條、、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。

3、棕編蚱蜢制作步驟。

（1）

棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）

編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）

整形修剪：觸須、腿、翅。（4）

用紅毛線點(diǎn)眼。

由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種是人民群眾喜愛的工藝品。

１、準(zhǔn)備工作。（1）做線穗。

把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打一個(gè)小結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm

長的紅毛線穿過上端。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。

a.畫圖、裁剪頭部；

b、挖眼洞

（３）用繪圖紙裁紙條。

一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50c

m的紙條。

（二）課堂小結(jié)。

今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因?yàn)槠交募埫婺茏龀鰜淼膱D形，仔細(xì)觀察可以看到的效果更好一些。

請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。

第二課時(shí)

（一）檢查學(xué)具。

（二）復(fù)習(xí)提問

民間編織的種類有哪些？各有什么特色？

（三）導(dǎo)入新課。

引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。

（一）講授新課。

1、教師先編織好范樣。

2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進(jìn)行。

3、編織步驟如下：

外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。

羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí)，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。

尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。

上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。

4、課堂巡視、提示。

在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時(shí)解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行，牢記操作要領(lǐng)。

5、課堂總結(jié)。

（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。

（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做，為弘揚(yáng)我國民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn) 文 章來

手工編織-----小掛件

教學(xué)知識(shí)目標(biāo)

會(huì)在不同形狀的塑料板模型上進(jìn)行基本鉤織 能力目標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生的十指靈活性以及兩手的協(xié)調(diào)能力 情感目標(biāo)

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行作品的創(chuàng)作 重點(diǎn)：

會(huì)小辮鉤織

難點(diǎn)：

掌握小辮鉤織的手法 教學(xué)用具

各種花色的線、規(guī)格不同的塑料板、鉤針、其他各種裝飾物，學(xué)生準(zhǔn)備已塑封好的一、二寸照片或大頭貼

教學(xué)內(nèi)容（過程）

一、組織教學(xué)

交代本節(jié)課的內(nèi)容，和本節(jié)課在整個(gè)學(xué)期的地位和作用以及上課時(shí)應(yīng)該注

意的事項(xiàng)、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進(jìn)行各種不同造型掛件的創(chuàng)作

二、提問：生活中我們都見過哪些有關(guān)編織的東西？

三、作品欣賞

使學(xué)生了解更多的編織作品，打開他們的思路。

四、了解鉤織藝術(shù)以及它的發(fā)展史（課件出示）

五、認(rèn)識(shí)各種線和鉤織工具（課件結(jié)合實(shí)物）鉤針、剪刀、珠子、穗頭、各種圖片

六、學(xué)習(xí)鉤織小辮

第一步：雙層塑板，用夾子夾住三點(diǎn)固定住，拉線第一步：注意老師手的拿線姿

第二步：上線（從一個(gè)角開始起線）

注意線尾留長一些以免松扣

第三步：鉤小辮

拉線時(shí)要注意從下向上從外向里拉 先留出一個(gè)邊插入事先準(zhǔn)備好的照片再鉤最后的邊

第四步：鎖扣

鎖住留一節(jié)線作掛繩，其余的線用鉤針編織到小辮里

第五步：色彩搭配，講解基本顏色的搭配（課件出示）

注意觀看聽講思考

第六步：進(jìn)行掛件造型（配件可以使用老師提供的，也可以添加自己準(zhǔn)備的或喜歡的。

充分發(fā)揮想象力，可以根據(jù)掛件的用途進(jìn)行造型，拼組。

編中國結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)知道有關(guān)中國結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：編中國結(jié)的基本方法

2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向

三、教學(xué)過程

（1）觀察中國結(jié)。教師出示各種中國結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）介紹中國結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。

（7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國結(jié)來。

民間編織

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解我國民間編織的特色及風(fēng)格，民間編織教案增強(qiáng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學(xué)生按步驟用棕編或紙編做一個(gè)編織小動(dòng)物民間編織教案。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。

難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手法。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教

具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學(xué)

具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。

四、作業(yè)要求 按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì)。

一、教學(xué)過程 第一課時(shí)

（一）組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備(二)導(dǎo)入新課.引言:我們從小就有一個(gè)習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過端午時(shí)用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步編織出更多的花式來，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間編織。板書：民間編織

（三）講授新課。

1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。

（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌罚约霸谏钪兴姷降木幙椘贰?/p>

（3）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動(dòng)、做工精美著名。請(qǐng)欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風(fēng)格，教材P.22的仙鶴、蜻蜓造型生動(dòng)、逼真。1． 民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案

用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。

用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。民間編織教案

3、棕編蚱蜢制作步驟。

（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）整形修剪：觸須、腿、翅。（4）用紅毛線點(diǎn)眼。

由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。１、準(zhǔn)備工作。（1）做線穗。

把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。a.畫圖、裁剪頭部；

b、挖眼洞（３）用繪圖紙裁紙條。一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。

（二）課堂小結(jié)。

今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因?yàn)槠交募埫孀龀鰜淼膱D形效果更好一些。請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。第二課時(shí)

（一）檢查學(xué)具。

（二）復(fù)習(xí)提問

民間編織的種類有哪些？各有什么特色？

（三）導(dǎo)入新課。

引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。

（一）講授新課。

1、教師先編織好范樣。

2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進(jìn)行。

3、編織步驟如下：

外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí)，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。

尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。

上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。

4、課堂巡視、提示。

在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時(shí)解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行，牢記操作要領(lǐng)。

5、課堂總結(jié)。

（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。

（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做，為弘揚(yáng)我國民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn)

折紙——魚

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學(xué)過程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境 1.出示范例

師：“同學(xué)們，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖

師：“同學(xué)們，看，她是誰？”（小魚）

“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受

莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導(dǎo)入課題

師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。

那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）

二、探索實(shí)踐，魚兒找伴 1.再示范例

“同學(xué)們剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼 3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。

三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？

（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.編編小故事

折紙——青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。

2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)

二、師生同折

1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，壓平。

1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。

6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照?qǐng)D示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個(gè)角折向中線。然后再依照?qǐng)D示將A點(diǎn)折向B點(diǎn)。

15.完成14步后圖。

16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。

17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示。

20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。

23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來.2.折紙比賽

老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當(dāng)。

三、組織活動(dòng)，參加比賽

1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。

2.每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。希望同學(xué)們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！

折紙：我為小兔折褲子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形向中心反復(fù)折疊的方法，折出褲子。

２、大膽地拉出褲子的兩條腿。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形的紙若干，玩具小兔

重、難點(diǎn)：會(huì)按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。

三、活動(dòng)過程：

一、出示玩具小兔，激發(fā)幼兒的興趣。

教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調(diào)皮，經(jīng)常把褲子撕破，請(qǐng)小朋友幫我做一些褲子好嗎？

二、、教師講解、示范。

１、引導(dǎo)幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的 ２、教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒說出每一個(gè)步驟的折法。重點(diǎn)講解拉褲腿。

３、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試折褲子。

三、我為小兔折褲子。１、幼兒動(dòng)手折褲子。

２、教師指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)褲腿的拉法。

３、及時(shí)表揚(yáng)折的正確的幼兒。

四、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

１、請(qǐng)幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。２、看看誰折的褲子線條最平整。毛線編織基本方法與技巧 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)棒針編織執(zhí)針方法。

2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。過程與方法: 1．知道由上、下針組成的圖案。2．知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。2．陶冶學(xué)生愛美情操，感受勞動(dòng)的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：上針編織法的操作要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：上、下針異同點(diǎn)，上、下針內(nèi)在聯(lián)系?！窘?/p>

具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、出示作品：教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。

上針編織法、下針編織法。

上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學(xué)習(xí)用兩枚針編織的方法。

二、教師講解：

1、請(qǐng)學(xué)生們觀看上針編織的整個(gè)操作過程，并要求學(xué)生注意上針編織由哪幾個(gè)分解動(dòng)作組成。

2、出示兩種作品上針編織法有幾個(gè)分解動(dòng)作？插針、繞線、挑線、繞線。講解要領(lǐng)

插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個(gè)針套里。（圖一）繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖二）

挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個(gè)針套時(shí)然后右棒針從上到下挑一針。（圖三）

繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖四）

3、用投影將上下針插圖映在屏幕上進(jìn)行比較

下針成形圖：

上針成行圖：

啟發(fā)思考 比較的結(jié)果是什么？ 板書：織法：動(dòng)作相反。

效果：效果相同。

五、課堂小結(jié)：今天我們又初步學(xué)會(huì)了上下針編織織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創(chuàng)造美，把我們的未來打扮得更美。

成果展示評(píng)比會(huì)

一：回顧一學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)自己的參與情況作出點(diǎn)評(píng)。

二：展示自己的作品。

三：參觀全班的作品，并發(fā)表評(píng)價(jià)。四：評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。五：教師總結(jié)。

編織教案（上針與平針）

認(rèn)知領(lǐng)域 1．知道上針符號(hào)、符號(hào)圖、平針符號(hào)圖。2．知道由上、下針組成的圖案。3．知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。操作領(lǐng)域

1．學(xué)會(huì)棒針編織執(zhí)針方法。

2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。棒針編織執(zhí)針方 上針編織插針法 上針編織繞線法 上針編織挑線法 上針編織繞線法平針編織法

【教學(xué)重點(diǎn)】：上針編織法的操作要領(lǐng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：上、下針異同點(diǎn)，上、下針內(nèi)在聯(lián)系?！窘?/p>

具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶

板書：上針與平針

同學(xué)們，上節(jié)課講了下針編織法。那么，下針編織又稱什么？用什么符號(hào)表示？

下針編織又稱正針編織，可用將號(hào)［１］表示。

下針編織「１］

下針編織可分解為哪幾個(gè)動(dòng)作？

下針編織可分解為插針、繞線、挑線、繞線。

插針、繞線、挑線、繞線。

下針編織的作品圖案每行正面是什么形狀？

下針編織正面是辮子狀。

反面是什么形狀？

反面是瓦楞狀。

下針成品教具，并講解辮子狀、瓦楞狀。

正面辮子狀，反面瓦楞狀。

這里通過已學(xué)針法的復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)技能遷移作了準(zhǔn)備，從而降低了學(xué)習(xí)上針編織的難度，達(dá)到了“溫故而知新”的目的。教授新課 出示 板書 講解

出示兩種作品 示范（播放錄像片）

教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。

上針編織法、平針編織法。

上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學(xué)習(xí)用兩枚針編織的方法。

請(qǐng)學(xué)生們觀看上針編織的整個(gè)操作過程，井要求學(xué)生注意上針編織由哪幾個(gè)分解動(dòng)作組成。自問自答 板書 播放錄像

上針編織法有幾個(gè)分解動(dòng)作？插針、繞線、挑線、繞線。下面請(qǐng)同學(xué)再觀察錄像中四個(gè)分解動(dòng)作的慢動(dòng)作。講解要領(lǐng)

插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個(gè)針套里。繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖三）

挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個(gè)針套時(shí)然后右棒針從上到下挑一針。（圖四）

繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖五）可以擴(kuò)大細(xì)小動(dòng)作的能見度，可以放慢操作的速度，增加動(dòng)作的清晰度，可以反復(fù)重放，計(jì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大大地提高了示范的教學(xué)效果。序號(hào) 步驟、方法 教學(xué)內(nèi)容

每組左邊的學(xué)生先做，右邊的學(xué)生觀察，并幫助矯正錯(cuò)誤動(dòng)作。然后左右邊學(xué)生交換操作。

對(duì)巡回輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，用正誤對(duì)比示范進(jìn)行集體輔導(dǎo)。用上針編織法織四行，并觀察作品效果。

每行正面呈瓦楞狀，反面呈辮子狀

上針編織符號(hào)

（一）。

用上針編織法編三行，看誰操作熟練。按照完成時(shí)間、作品質(zhì)量選取前六名。

歸納上針編織要領(lǐng)

從下向上，由外向里，從上到下。

讓學(xué)生自己歸納操作要領(lǐng)，可以更深一層次地使學(xué)生領(lǐng)會(huì)操作技能之關(guān)鍵。學(xué)生自己歸納出來的要領(lǐng)內(nèi)容，學(xué)生也往往不易忘記。

用投影將上下針插圖映在屏幕上進(jìn)行比較 下針成形圖： 上針成行圖： 啟發(fā)思考板書 評(píng)一評(píng)

引入新課出示提問提示（將示范作品翻過來。）學(xué)生嘗試練習(xí)，觀察效果。第一行：

正面辮子狀反面瓦楞狀 第二行

正面辮子狀反面瓦楞狀 正面瓦楞狀反面辮子狀 正面瓦楞狀反面辮子狀

比較的結(jié)果是什么？織法：動(dòng)作相反。效果：效果相同。

教師講述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照課本第六頁“評(píng)一評(píng)”欄目先進(jìn)行自評(píng)，教師抽查部份學(xué)生的自評(píng)成績，并公布統(tǒng)計(jì)平均成績。（第一課時(shí)結(jié)束）

半成品平針編織物這作品的效果是什么？一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀。

如果我們要編織一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀的作品怎樣編？。如果正面是辮子狀，反面是瓦楞狀，該用什么針法來編？

用下針。再看第二行：正面是瓦楞狀，反面是辮子狀，用什么針法？

用上針?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們織一行下針，一行上針。一面是辮子狀，一面是瓦楞狀

操作技能教學(xué)也可以運(yùn)用談話教學(xué)法。在教師啟發(fā)提示下，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋求假設(shè)，進(jìn)行實(shí)踐試驗(yàn)。這方法旨在鍛煉學(xué)生的手腦并用能力，啟發(fā)學(xué)生通過編織效果來求索新的編織方法。教學(xué)內(nèi)容 板書 新課教授

出示幾件小作品 投影符號(hào)圖 作品評(píng)述 提問：學(xué)生： 分析：

平針

平針是由上、下針這兩種基本針法組合成的一種針法。用兩枚棒針編織，第一行用下針，第二行用上針，第三行用下針??這樣周而復(fù)始，就成了平針織物。

1．色彩搭配；2.平針物上刺繡；3.可以將鉤編的編物裝飾在平針織物上。

如何識(shí)別平針符號(hào)圖？

每組分發(fā)三塊小作品，讓學(xué)生觀察、評(píng)論作品質(zhì)量。你們看過小作品后，說說您喜歡哪一塊的理由？

藍(lán)色的一塊、因?yàn)樗钇秸Ｔ谄结樉幙棔r(shí)，我們一定要注意織物的平整。紅色的一塊由于繞線時(shí)有松有緊，因而造成織物高低不平，松緊不一；黃的一塊由于上下針編織時(shí)有緊有松；織物就出現(xiàn)松緊不一。感覺應(yīng)先于語言。教師通過三塊質(zhì)量不同的織物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察比較、評(píng)價(jià)，潛移默化地進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)教育，教育效果遠(yuǎn)比說教式講述好得多。

小作品裝飾

編織平針?biāo)男小?/p>

教師個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生相互輔導(dǎo)。

小組長進(jìn)行評(píng)分，各組匯報(bào)評(píng)分結(jié)果，抽查評(píng)分結(jié)果。

平針作品

這是一件由平針編織的毛衣，它織得又齊義平?，F(xiàn)在老師把同學(xué)編的小作品點(diǎn)輟、裝飾在毛衣上。

展示裝飾效果。

請(qǐng)同學(xué)根據(jù)編織符號(hào)圖

一、圖二，編織小作品。

每組把織好的小作品通過小組議論，拼搭出最好圖案，貼在事先準(zhǔn)備好的織物上。

各小組編物及裝飾

請(qǐng)每小組推派一名代表講解本組的圖案構(gòu)思、含意。全班評(píng)議，老師評(píng)分。

今天我們又初步學(xué)會(huì)了上下針編織組合而成的各種織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創(chuàng)造美，把我們的未來打扮得更美。

怎樣在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的操作練習(xí)呢？本節(jié)課根據(jù)教學(xué)目的要求設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)練習(xí)、模仿練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)、嘗試練習(xí)、綜合練習(xí)等多種型式的訓(xùn)練，一方面使訓(xùn)練的密度大大增加。同時(shí)，由于采用多種練習(xí)形式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利克服長時(shí)間練習(xí)中產(chǎn)生的感到單純乏味的情緒。

吉祥結(jié)編織教案

師：首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,在大屏幕上你看到了什么？ 生：中國結(jié)

師：中國結(jié)是我國傳統(tǒng)的手工藝品，在我國每逢喜慶的日子或春節(jié)，在商場和家里都能看到。它也是吉祥如意的象征著。同學(xué)們想不想動(dòng)手編織一個(gè)？

生：想 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一下吉祥結(jié)的編織，請(qǐng)同學(xué)們先看一下你們手里的圖解?？磿r(shí)同桌之間可以相互研究一下。給大家的時(shí)間一分鐘

生：兩人一個(gè)看圖解。

師：寫板書，哪位同學(xué)能用語言給大家描述一下。語言講述時(shí)要簡潔、說出要點(diǎn)。

生：聽，指出不同意見。

師：通過剛才同學(xué)的口述，從圖解3到圖6你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎？

生：學(xué)生舉手回答。

師：這樣，我們?cè)僬乙幻瑢W(xué)，一邊口述，一邊操作好不好？老師邊補(bǔ)充中國結(jié)編織的步驟：板書

吉

祥

結(jié)

壓

穿

抽

編

修

挑

繞

定

型 生:觀看,一名同學(xué)讓黑板上編織。師：在這位同學(xué)編織過程中，有抽線、調(diào)結(jié)。編到第六步后。老師再重復(fù)把它完成，定型。調(diào)耳朵的大小根據(jù)個(gè)人喜愛。

生：觀看。

師：下面老師再給大家播放一段吉祥結(jié)的編織全過程。通過剛才看圖和同學(xué)和老師的演示。會(huì)編的同學(xué)可以邊看邊操作。

生：認(rèn)真觀看、操作

師：通過大家的觀看，看到了有些同學(xué)都開始編織了，老師想提醒大家兩點(diǎn)，第一在在操作到第3步時(shí)大家一定注意，1壓2時(shí)要留個(gè)半圓，第二點(diǎn)：在6步操作完后一定要在圖6的一樣的面，重復(fù)編一次。兩個(gè)人一小組，合作編織，好了現(xiàn)在小組競賽編織吉祥開始。給大家操作的時(shí)間５分鐘。

生：分小組動(dòng)手編織

師：下來尋視看看同學(xué)們的操作。

師：在操作前提示學(xué)生注意時(shí)間，速度，質(zhì)量。生：學(xué)生開始操作

師：看看哪個(gè)小組同學(xué)操作又快，編織的又好。生：兩人一組合作編織《吉祥結(jié)》編織好的可以創(chuàng)新些。師：同學(xué)編好的就坐好老師就知道你完成了.師：好了現(xiàn)在各小組先自評(píng)一下自己的作品，然后展示大家看自己的作品。

生：自評(píng),觀看

師：通過同學(xué)們的剛才自評(píng)和展示，老師體會(huì)到了同學(xué)對(duì)編織吉祥的都有很濃的興趣?？吹矫總€(gè)同學(xué)都能很是面帶笑容拿著自己編織的結(jié)。老師也特別開心，吉祥結(jié)不光好看,也特別實(shí)用,在生活中都有哪些用處? 生：送給家長做禮物

師：請(qǐng)同學(xué)們給我20秒，老師想給大家拋塊磚想不想看看是什么樣的？

生：想.觀看

師：背對(duì)學(xué)生把吉祥結(jié)做成耳環(huán)、毛衣吊鏈帶上，轉(zhuǎn)過身后顯示給學(xué)生。從同學(xué)們的表情中老師就感受到老師的磚拋的很好.大家都很喜歡.吉祥結(jié)的用處還有很多.誰能說一下,還可以做些什么? 生：思考，回答問題

師：同學(xué)們說的都很好，現(xiàn)在給大家5分鐘時(shí)間，自動(dòng)組合，在這邊老師給大家準(zhǔn)備些粗細(xì)不同的中國結(jié)的繩。同學(xué)們根據(jù)自己的喜歡和愛好。創(chuàng)作出自己喜歡的作品。在你創(chuàng)作時(shí)老師給播放一段各種中國結(jié)的圖片。希望同學(xué)們能夠借鑒。給大家的時(shí)間也是五分鐘。然后談一下小組制作的想法及用途。

生：自愿組成小組。進(jìn)行成品制作。師：下到學(xué)生中間指點(diǎn)和幫助學(xué)生完成作品給學(xué)生計(jì)時(shí)，通過同學(xué)們的共同努力，每個(gè)小組都把自己具有代表性的創(chuàng)作成品做好了。哪個(gè)小組愿意先展示給大家看看。先談?wù)?/p>

生：小組代表上來展示自己組的作品。說明用途。師：聽了同學(xué)們的這些小創(chuàng)意，老師真都覺得很羞愧了。因?yàn)橥瑢W(xué)們這些想法很有創(chuàng)意，也很實(shí)用。不但能學(xué)以至用，還用得恰到好處。希望通過今天的課，每個(gè)同學(xué)都能用心的做一個(gè)小小的禮物，送給一直為我們辛苦的爸爸媽媽。一根中國結(jié)的紅繩，情系著我們?nèi)伺c人之間的親情，希望同學(xué)們通過自己動(dòng)手編織出我們美麗的人生。

第五篇：折紙教學(xué)計(jì)劃

折紙教學(xué)計(jì)劃

2012.3

一、教學(xué)目標(biāo)： 鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

3培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。

5培養(yǎng)學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

二、教學(xué)內(nèi)容：

折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

三、教學(xué)安排：

第一周：

1、介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。

2、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。

第二周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚 第四周：插片掛飾 第五周：橡皮泥 第六周：紙風(fēng)車

第七周：吸管制作——小星星 第八周：乒乓球制作——卡通人物 第九周：折紙制作——菠蘿 第十周：卷紙制作——房屋 第十一周：剪紙

第十二周：卡紙制作——書簽 第十三周：廢料盒制作——收納盒 第十四周：卡紙貼畫

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。

折紙教學(xué)總結(jié)

2012.7 回想這一學(xué)期的手工折紙教學(xué)活動(dòng)，使我感悟道：沉醉于游戲中的兒童，讓他自己積極主動(dòng)的探索過程中認(rèn)識(shí)自己。手工折紙正是采用了快樂的教育方法，以此對(duì)孩子進(jìn)行教育，富有極大的吸引力。同時(shí)對(duì)促進(jìn)孩子的智力開發(fā)陶冶孩子的心靈情操；培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力起到了很好的促進(jìn)作用。

“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。導(dǎo)入新課要激趣，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，我是這樣導(dǎo)入的：比如折麻雀一課。知了是我們熟悉的一種昆蟲，它給你留下的印象是怎樣的呢？請(qǐng)你用一兩句話描述一下……聽了同學(xué)們介紹，老師真的好喜歡知了，想不想把知了永遠(yuǎn)留在你的身邊。這節(jié)課我們來研究知了的折法。

老師的教是為了不教，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，最后形成技能，教師的教應(yīng)以學(xué)生原有的知識(shí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生會(huì)和不會(huì)的臨界點(diǎn)為切入點(diǎn)，所以自學(xué)感知是必不可缺少的。

這一環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況，使學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能的機(jī)會(huì)，還使學(xué)生對(duì)所需學(xué)習(xí)的新知識(shí)技能有整體印象。如在拆知了時(shí)，學(xué)生通過拆，了解折麻雀分了六步，學(xué)生實(shí)踐感知，一起找到方法。

折翅膀是難點(diǎn)，學(xué)生雖拆開翅膀，也不能完全掌握方法，于是師利用示意圖出示折法，通過閱讀再嘗試折法，師引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識(shí)理解圖示意義，再全面展開，興趣高漲。

技能的形成不是一次能完成的，學(xué)生掌握了折知了的方法、要領(lǐng)，放手讓學(xué)生練習(xí)操作，一鞏固和加深所學(xué)的勞動(dòng)知識(shí)，形成技能。要求學(xué)生獨(dú)立完成。巡視時(shí)及時(shí)矯正存在的問題。

鞏固練習(xí)總結(jié)后面加上延伸，如請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾組折其它的動(dòng)物的示意圖，會(huì)更加激起學(xué)生求知的欲望。在課堂上要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生的智力潛能。

折紙-----------長耳朵兔兔

兔子種類很多，但都乖巧可愛，討人喜歡，下面我們教大家折長耳朵的兔子。

您將需要：方片紙，鉛筆。

1、將紙正面朝上，將紙沿著對(duì)角線對(duì)折，攤開，將對(duì)角線折痕縱向?qū)?zhǔn)自己。

2、以頂角的點(diǎn)為軸點(diǎn)，將角的兩邊對(duì)準(zhǔn)對(duì)角線折下來，再以底角的點(diǎn)為軸點(diǎn)，將角的兩邊上去。

3、拉開左邊中間的部分，將內(nèi)部的角拉出來。右邊同樣處理，折好后，將最頂端的部分翻折下來。得到這樣的圖形。

4、將上半部分的兩邊對(duì)齊中線折下來，然后將下面的三角折上去。

5、把左半部分沿中線翻折到后面，形成一個(gè)細(xì)長的三角形。

6、以橫截線左邊的點(diǎn)位軸點(diǎn)，向上折約60度角，然后從中間打開，將下部沿著折痕壓折進(jìn)去。接下來以類似的方法，折兔子的身子和尾巴。

7、折兔子的頭部。將另一邊的三角葉壓出折痕，然

后打開向外翻折。把尖角折進(jìn)里面去。

8、把兔子耳朵拉開，用鉛筆在兔子的臉部畫上眼睛。

這樣一只長耳朵的兔子就做好了。

手工折紙----------斑馬

折紙不但可以像之前那樣制作兔子，同時(shí)也可以用來制作許多非常可愛的小動(dòng)物，而且制作的過程本身也不復(fù)雜，只是需要你有好的創(chuàng)意，無論是現(xiàn)實(shí)中存在的還是幻想中，你都可以通過折紙將這些小動(dòng)物制作的活靈活現(xiàn)，今天就教大家做折紙斑馬！

折紙小斑馬教程：將普通白紙放進(jìn)碎紙機(jī)裁成小條，然后分別卷成身體各部件，再用白乳膠粘貼固定，最后用黑色水筆畫出條紋就大功告成了

手工折紙--------斑馬

材料：一張正方形紙，最好兩面顏色不同。這里用的紙：一面是桔黃色，另一面為綠色。

菠蘿的折法步驟：

1、綠色面朝上（桔黃色面朝下）開始折，5、兩端向右卷成圓筒狀；

橫縱向均16等分；

2、依山折線和谷折線，折成圖3層疊狀（有3個(gè)峰）

3、依山折線和谷折線，象折扇一樣，折成

4、依山折線和谷折線，反折成圖5（側(cè)面圖）；

6、兩端交疊在一起2/16，成筒狀，；

7、底部處理：每個(gè)角均向里反折，會(huì)出現(xiàn)7個(gè)尖角；

8、底部的7個(gè)尖角均向上反折，即可將底部鎖緊。這里要特別小心，如果紙?zhí)?，很容易破的?/p>

9、向上下兩端拉伸，即可成型了。