第一篇:政治課聽課觀摩心得
政治課聽課觀摩心得
經(jīng)過老師的精心安排,我們有幸的到了西山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行政治課的聽課觀摩。參加這次講課的都是來自各個(gè)學(xué)校的秀教師代表,在短短兩一下午,他們不斷向大家展示了優(yōu)質(zhì)課程。各位老師各顯其能,風(fēng)格各異,讓我非常震撼,受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高,對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深,課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩,給我很大的啟發(fā)。下面我就來談?wù)劷?jīng)過這次觀摩后我的幾點(diǎn)體會(huì):
一、興趣是政治課的起點(diǎn)。
興趣是最好的老師。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐d趣點(diǎn),往往既激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情,又能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。這個(gè)興趣點(diǎn)的選擇必須基于學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。寓教于樂,才能學(xué)的輕松,理解的深刻。
二、現(xiàn)實(shí)是政治課的素材。
直面社會(huì)生活是思想政治教學(xué)的使命。源于生活的素材才使得思想政治教學(xué)貼近生活,貼近學(xué)生的生活實(shí)際?,F(xiàn)實(shí)生活是色彩斑斕的,既有絢爛的陽光,也有灰色的陰暗。思想政治課教學(xué)就應(yīng)該取材于生活實(shí)例,體現(xiàn)時(shí)代性,敢于直面社會(huì)問題的焦點(diǎn),在師生情感觀點(diǎn)的碰撞中引導(dǎo)學(xué)生分析問題,透視本質(zhì),進(jìn)而塑造學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、思考的深度是政治課的價(jià)值。
在傳媒高度發(fā)達(dá),學(xué)生所能接觸到的信息已經(jīng)超乎我們教師的想象。初中生身心漸趨成熟,其思維開始偏重理性思維,他們開始喜歡
思考事物現(xiàn)象背后的本質(zhì)的規(guī)律性的東西。在教學(xué)問題的設(shè)置中,由淺入深,激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考,不僅要讓其知道現(xiàn)有的,更應(yīng)探討富有爭(zhēng)議的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生正確看問題的角度和方式。
四、合作探究是政治課的有效方式。
合作探究是新課程的要求。但如何在實(shí)際的課堂教學(xué)中靈活自如的運(yùn)用合作探究,不讓合作探究停留于形式卻是我們每個(gè)教育者所要思考的最現(xiàn)實(shí)的問題。我們很多的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中都有合作探究,其中有很大一部分是為了探究而探究,很淺顯的問題也要探究一下,好像沒有探究就不體現(xiàn)新課程理念。在合作探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)和操作過程中,我們是否應(yīng)當(dāng)首先注意這么兩個(gè)問題。第一,本次探究活動(dòng)的價(jià)值何在?如果只是為了共同得出一個(gè)“正確答案”,那只能是思考,而并非是探究。第二,小組合作的前提是獨(dú)立思考。不經(jīng)歷獨(dú)立思考,小組內(nèi)就不是思想的交流和火花的碰撞,只會(huì)是思想的“拷貝”。如果忽視問題,合作探究只可能停留在平層,而不可能達(dá)到一探究竟的目的,也就失去了合作的價(jià)值和意義。
五、國(guó)自進(jìn)入新課程以來思想政治課課堂教學(xué)改革碩果累累,其中包括以下幾個(gè)方面:①以學(xué)生為本,使每位學(xué)生獲得發(fā)展等課改理念得到了進(jìn)一步貫徹。②以學(xué)生的生活邏輯為教學(xué)主線,開展生活化教學(xué)的態(tài)勢(shì)得到進(jìn)一步擴(kuò)展。③教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)出更加明顯的變化,民主和諧的教學(xué)氛圍和師生關(guān)系得到進(jìn)一步彰顯。④銳意改革,開拓進(jìn)取,勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神得到了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。
六、在這次觀摩活動(dòng)中,我還覺得到我們實(shí)習(xí)時(shí),應(yīng)該注意以下
幾點(diǎn):①要全面準(zhǔn)確地理解課改理念,把握好思想政治課課改的方向,把握好度,確保課程改革健康、深入地進(jìn)行。②要先鉆研教材,了解學(xué)情,后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并做到既走出教材,弄清教材的本意,悟出教材的新意,重新整合教材,實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造,又走出教材,為構(gòu)建教材貢獻(xiàn)力量。③要處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系,防止形式?jīng)_淡內(nèi)容的現(xiàn)象發(fā)生。④要調(diào)控好課堂的教學(xué)節(jié)奏,務(wù)用足夠的教學(xué)時(shí)間解決教學(xué)的重難點(diǎn)問題。
聽課,是一種學(xué)習(xí);聽高水平的課,更是一種享受。聽他人的課,猶如在鏡中看自己的課堂教學(xué)。有差異,才有思想的火花;有距離,才更有前行的動(dòng)力。聽后反思總結(jié),并能將新收獲積極在實(shí)踐中運(yùn)用、調(diào)整,才能使我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中離學(xué)生最近,思考的更遠(yuǎn)。
第二篇:政治課聽課心得
大姚教學(xué)范示“標(biāo)桿教學(xué)”政治課聽課心得體會(huì)
三岔河中學(xué) 倪順美
2011年5月9日,我有幸去大姚一中參加“有效課堂提能力,有效訓(xùn)練出成績(jī)”的大姚教學(xué)范示“標(biāo)桿教學(xué)”的教學(xué)活動(dòng),為此,我談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。
在大姚一中我聽了五節(jié)課,一節(jié)語文課,4節(jié)政治課,主要感受有以下幾點(diǎn):
每節(jié)課靈活采用多媒體展示,把政治課枯燥的講解、灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動(dòng)。
1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位,這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€(gè)極端,就是不敢講,生怕講多了,就忽略了這一點(diǎn)。事實(shí)上,一個(gè)有效的課堂,除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外,還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用,而這一作用的發(fā)揮離不開講授。
2、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容,不宜花過多時(shí)間重復(fù),這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,而且浪費(fèi)了課堂上的寶貴時(shí)間。所以,老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案,還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié)。
3、結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),政治學(xué)科現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的識(shí)記要求比以前要低,這就要求我們?cè)谥v授一些內(nèi)容時(shí),要降低起點(diǎn),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo)。
4、師生互動(dòng)做得很好,至始至終,學(xué)生都是課堂教學(xué)參與者,而不是被動(dòng)接受者;
5、課堂教學(xué)中間穿插練習(xí),可以檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況。便于及時(shí)信息反饋。
6、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生與學(xué)生之間也設(shè)計(jì)一些互動(dòng)的環(huán)節(jié),使課堂活動(dòng)多樣化,有效調(diào)節(jié)了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性
7、教師的個(gè)人教學(xué)能力、個(gè)人素質(zhì)都很不錯(cuò)。如老師語言組織能力、教學(xué)時(shí)的親和力,工整的板書設(shè)計(jì)、語言的精煉等都給我留下了深刻的印象。
8、通過此次的聽課,我更加認(rèn)識(shí)到了聽課對(duì)我們自身教學(xué)的作用,它利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行,有利于我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短、總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,以促進(jìn)我們更好的成長(zhǎng)。
總之,我們的政治課長(zhǎng)期以來一直被學(xué)生認(rèn)為是說空話大話的課,很多學(xué)生認(rèn)為政治課枯燥,對(duì)政治課不感興趣。學(xué)生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強(qiáng)有關(guān)系,還有就是我們的政治課教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面力度不夠,上課太嚴(yán)肅,幽默感不強(qiáng)。聽了幾位老師講的課,我覺得她們?cè)谡{(diào)動(dòng)積極性方面是很值得我學(xué)習(xí)的,她們?cè)谥v課時(shí)很有激情,語言也很幽默風(fēng)趣,能和學(xué)生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強(qiáng)語言的幽默功底,要對(duì)學(xué)生做充分的了解,理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)是現(xiàn)代學(xué)生非??粗幸彩俏医虒W(xué)中體會(huì)很深的一點(diǎn)。教師的外貌、風(fēng)格、為人、特長(zhǎng)、內(nèi)涵、能力等等都是學(xué)生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人,信其道”,一個(gè)學(xué)生喜歡你這個(gè)人,就會(huì)“愛屋及烏”對(duì)你那一學(xué)科就肯下工夫。所以教師要提升自己的“人格魅力”,就要建立良好的師生關(guān)系,以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力,思想政治課教師必須善于運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)。與學(xué)生平等相處,千萬不要擺老師的架子,只有學(xué)生心里認(rèn)可你是老師,你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思,多與學(xué)生溝通,以朋友的身份與學(xué)生談心。其實(shí),老師與學(xué)生的區(qū)別僅是老師站得更高些,使得師生的距離遠(yuǎn)了,如果我們能站在與學(xué)生同樣的高度看待問題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的視野開闊了,你與學(xué)生的心貼近了。并且要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的知識(shí)面,關(guān)注生活,適時(shí)運(yùn)用到知識(shí)點(diǎn)講解上。
2011年5月12日
第三篇:外出觀摩聽課心得
山東省體育與健康優(yōu)質(zhì)課觀摩心得
2012年10月23—26日,山東省體育與健康優(yōu)質(zhì)課初中組比賽在青島市城陽五中舉行,全省各市、縣共300余名體育教師參加了此次活動(dòng)。期間,來自我省17個(gè)地市的體育精英聯(lián)手奉獻(xiàn)了50節(jié)精彩的課堂展示。我有幸與我縣的六位體育教師一同參加了本次活動(dòng),經(jīng)過近5天的聽課學(xué)習(xí),自我感覺收獲頗豐,現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、考驗(yàn)教師綜合素質(zhì),體現(xiàn)教師真實(shí)能力
本次比賽的要求與往年有所不同,改變了以往教師精心準(zhǔn)備一個(gè)課題進(jìn)行展示,本次比賽共有五個(gè)教學(xué)內(nèi)容:耐久跑、山羊分腿騰越、籃球單手肩上投籃、健美操(第三套全國(guó)大眾健身操)、武術(shù)青年拳,教師提前一天抽取所上內(nèi)容,真正的準(zhǔn)備時(shí)間大大縮短,這就要求每位參賽老師具備很高的綜合素質(zhì),避免了以往比賽老師只準(zhǔn)備自身熟悉內(nèi)容的片面性。同時(shí),本次比賽所需班級(jí)也是當(dāng)天隨機(jī)抽取,上課之前教師與學(xué)生無法見面,只有課前約10分鐘的簡(jiǎn)單交流時(shí)間,杜絕了上假課、上花課的空間,對(duì)每位參賽教師都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),特別是對(duì)教師臨場(chǎng)的駕馭能力以及教師的綜合素質(zhì)和能力提出了更高的要求。
二、舍棄浮華的形式,追求教學(xué)的實(shí)效性
在以往的部分優(yōu)質(zhì)課上,一些授課教師為了充分體現(xiàn)課程改革后新的教學(xué)理念,在教學(xué)內(nèi)容及安排上,對(duì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、情景教學(xué)無論如何也要“沾”上一把,似乎優(yōu)質(zhì)課中沒有了這些學(xué)習(xí)方式,就不能體現(xiàn)課程理念一樣,結(jié)果是花樣疊出,把體育課上成了表演課,上成了音樂課等。體育課上得出了花,但卻有很多華而不實(shí)的東西填滿了課堂,很多授課教師由于對(duì)教學(xué)內(nèi)容理念本質(zhì)沒有準(zhǔn)確把握,把課堂變得華而不實(shí)。體育課堂內(nèi)容看起來很熱鬧,但是體育教學(xué)的效果、效益、效率卻不敢恭維。而這次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,給人的總體感覺是:教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上表演的成分和對(duì)花樣與形式的追求少了,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)注、對(duì)課堂生成的關(guān)注、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)感受的關(guān)注多了。東營(yíng)市廣饒一中年輕教師巴金樂講授的是籃球單手肩上投籃,課堂進(jìn)程銜接流暢,不圖花架子,只求實(shí)效;教師漂亮的示范動(dòng)作,清晰明確的講解要領(lǐng),及時(shí)準(zhǔn)確地糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,環(huán)環(huán)緊扣、過渡自然,在教學(xué)內(nèi)容中充分體現(xiàn)了分層教學(xué)的思想,真正做到面向全體學(xué)生。
三、注重教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),為年輕人提供了展現(xiàn)的舞臺(tái) 本次比賽的參賽教師多數(shù)為30歲左右的年輕教師,他們絕大部分都是師范類體育專業(yè)的畢業(yè)生,走上工作崗位五、六年的時(shí)間,通過比賽展現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)。一是教師的肢體動(dòng)作規(guī)范到位,美觀大方,對(duì)動(dòng)作重、難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確到位,通過講、練結(jié)合的方式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生有一種躍躍欲試的感覺。二是教師語言表達(dá)清晰、流暢,從課的導(dǎo)入、環(huán)節(jié)的銜接、階段性評(píng)價(jià)到總結(jié)性評(píng)價(jià)等,語言的運(yùn)用都展現(xiàn)出教師良好的知識(shí)素養(yǎng),使整節(jié)課充滿吸引力。濟(jì)南的宋鴿老師剛走出大學(xué)校園兩年,看上去更像一名大學(xué)生,從身高可以看出他是搞籃球?qū)I(yè)的,他所上課題是山羊分腿騰越,他通過規(guī)范的動(dòng)作示范,充滿激情的語言,富有感染力的講解,將整節(jié)課烘托的熱烈激昂,尤其是最后的騎馬舞,更是將整節(jié)課發(fā)揮到了極致。
在聽課的同時(shí),我有幸參觀了城陽五中的大課間活動(dòng),他們的大課間以一根跳繩貫穿始終,稱之為“繩舞飛揚(yáng)”,以“我運(yùn)動(dòng)、我跳繩、我快樂”為主題,充分體現(xiàn)了“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的教學(xué)理念。主要分為:繩舞熱身操、個(gè)人花樣跳繩、二人一繩、單人30秒速度跳、長(zhǎng)繩8字跳、3分鐘耐力跳繩和韻律放松操六個(gè)部分,整個(gè)過程場(chǎng)面宏大,富有激情。他們學(xué)校的花樣跳繩隊(duì)曾先后在全省及全國(guó)的大型活動(dòng)中進(jìn)行展示,同時(shí)參加全國(guó)的花樣跳繩比賽,并取得優(yōu)異成績(jī)。
五天,五十余節(jié)課聽下來很辛苦,但比辛苦收獲更多的是興奮和見識(shí),回顧自己的課堂教學(xué),對(duì)比本次比賽的老師,深感還有很長(zhǎng)的路要走,我將繼續(xù)努力,在成長(zhǎng)的路上不斷探索前行。
第四篇:教師課堂觀摩聽課心得
教師觀摩會(huì)心得
我是一名新進(jìn)教師,剛?cè)肼毑痪帽愕玫酱舜螌氋F的聽課機(jī)會(huì),最先得感謝學(xué)校給予我這次寶貴的機(jī)會(huì)。我在聽課期間認(rèn)真做筆記聽講座觀摩名師課堂,收獲頗多。
首先,此次聽課讓我從另一個(gè)視角認(rèn)識(shí)到語文課堂活動(dòng)的多樣性。先前由于缺乏充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總覺得語文課堂應(yīng)該循規(guī)蹈矩。雖說從書本上接觸的現(xiàn)代課程的教育理念應(yīng)以學(xué)生為主體,教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性但是百聞不如一見。通過觀摩名師的課堂,使我受益匪淺。例如,xxx上的《剪枝的學(xué)問》,教師讓學(xué)生由淺入深、由表及里不經(jīng)意間將學(xué)生帶入課堂,帶著學(xué)生去總結(jié)發(fā)現(xiàn)。最近一周,我也相應(yīng)的做了些調(diào)整,在日常的教學(xué)過程中,我更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考去表述自己的內(nèi)心想要表達(dá)的情感。
其次,通過這次名師課堂觀摩,更加深了我對(duì)村小學(xué)生現(xiàn)狀的思考。村里的孩子很難接觸到外面的世界,因而在很多問題上導(dǎo)致了他們與城里孩子教育的差距。上次去聽課讓我感觸頗深的不僅有善于引導(dǎo)的名師,更讓我驚嘆的是一群善于思考見解獨(dú)到的學(xué)生,這些孩子的表現(xiàn)著實(shí)讓我驚呆了。當(dāng)然我們的學(xué)生中也不缺乏聰慧的和資質(zhì)平庸的,但我堅(jiān)信學(xué)生只要肯學(xué)、愿意學(xué)就一定有所進(jìn)步。我也在做著我的努力。最近我也在班里展開了為期一月的“說新聞、看天下”活動(dòng)。我希望通過電視這個(gè)廣泛的媒體給孩子們打開一個(gè)認(rèn)知世界的窗口。課下抽出看動(dòng)畫或者電視的時(shí)間觀看新聞多看科教類節(jié)目了解世界。課堂利用十分鐘時(shí)間,讓同學(xué)講述他所了解到的新聞,全班共同對(duì)此事件參與評(píng)析。我希望通過這點(diǎn)小小的舉措來逐步改善學(xué)生的認(rèn)知觀念。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生的積極性還是很高的。此外,根據(jù)XXX老師對(duì)于作文提高的技巧我也相應(yīng)的鼓勵(lì)學(xué)生寫日記,記錄生活中的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)生活的點(diǎn)滴小事,通過日記的形式亦可與我有心與心的溝通。
最后,對(duì)我個(gè)人而言,為期一天半的課堂觀摩和講座加深了我對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)。作為一名普通的村小教師,資歷有限,但是還是應(yīng)當(dāng)始終保持一顆進(jìn)取的心。在以后的教育生涯中更應(yīng)當(dāng)不斷完善自身不斷充實(shí)和提高自己。在此借用屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”來勉勵(lì)自己。
第五篇:濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得
在中心中學(xué)的安排下,有幸參與了四月九號(hào)十號(hào)在嘉祥縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的濟(jì)寧市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩活動(dòng),在本次活動(dòng)中,共聽課十余節(jié),其中既包含講讀課文,又包含口語交際,習(xí)作教學(xué),既有活潑互動(dòng)的學(xué)習(xí)探討過程,又有教師的激情引導(dǎo),讓我在本次觀摩中受益匪淺,不虛此行。
下面,我就對(duì)參加本次活動(dòng)的心得從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:
一、學(xué)生課堂習(xí)慣的養(yǎng)成聽取這十余節(jié)課,學(xué)生給我的感覺就是耳目一新,無論是在回答問題上還是在學(xué)生思維模式上,都讓我由衷的想說:這些孩子,真好!并且可以肯定的說,這絕不是為了講課故意而為之。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,回答習(xí)慣,應(yīng)該是在平常的學(xué)習(xí)過程中才能練就的。
二、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
從整體來看,教學(xué)過程分為:課前談話,減輕學(xué)生壓力;教學(xué)導(dǎo)入,輕松自然;字詞檢查,有所側(cè)重;教學(xué)緊抓文章關(guān)鍵詞句的挖掘;課堂練筆,緊扣課文內(nèi)容以及課外推薦閱讀幾個(gè)部分。
在深挖教學(xué)關(guān)鍵詞句中,教師的引導(dǎo)語言是否得體、恰當(dāng),在課堂中至關(guān)重要,這就要求教師要統(tǒng)領(lǐng)好文章的主線,加以引導(dǎo);抓住關(guān)鍵語句小組合作探討中,要更多的側(cè)重于學(xué)生的讀,只有多讀,才可能讓學(xué)生盡可能近的走進(jìn)文章情景,體會(huì)文章內(nèi)涵,所以學(xué)生的讀,在課堂中顯得異常重要,加上教師聲情并茂的串聯(lián),課堂自然閃光不少。
在本次觀摩中,我注意到課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制的使用給了我很大的觸動(dòng)。平常課堂中,多為教師給予評(píng)價(jià),而本次活動(dòng)中更多的側(cè)重于師生互評(píng)以及生生互評(píng),并且評(píng)價(jià)方式多樣,還評(píng)的頭頭是道,讓人不由想?yún)⑴c其中。在以后的教學(xué)課堂中,我會(huì)盡可能多的去引導(dǎo),以平等的姿態(tài)與學(xué)生溝通、評(píng)價(jià),以促進(jìn)教學(xué)的流暢,另外,多鼓勵(lì)學(xué)生開口說話,還是我需多努力的方向。
三、教輔設(shè)備的應(yīng)用
對(duì)于課堂中課件的應(yīng)用來說,本次活動(dòng)給我最大的感觸就是“不花哨”“不復(fù)雜”,課件作為多媒體教學(xué)中不可或缺的一部分,應(yīng)該更多的起到輔助作用,而不是主導(dǎo)作用,所以課件的設(shè)計(jì)應(yīng)從教學(xué)的中心入手。首先,字詞檢查環(huán)節(jié)的排布要有一定的講究;其次,對(duì)文中段落的出示最好圖文結(jié)合,不至于顯得平淡、單調(diào);再次要充分發(fā)揮CAI的圖文并茂進(jìn)行直觀展示的同時(shí),教師的跟拍要有充分的準(zhǔn)備。
四、課堂練筆的設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)最好的境界就是讓學(xué)生及時(shí)掌握,準(zhǔn)確應(yīng)用,而課堂練筆的作用更是明顯,所以學(xué)生應(yīng)用的如何,要看教師對(duì)練筆的設(shè)計(jì)是否得體,能否體現(xiàn)出學(xué)生的認(rèn)知水平。例如:在《凡卡》一課的講述中,授課教師就設(shè)計(jì)了一個(gè)給可憐、悲慘的小凡卡寫信這樣一個(gè)環(huán)節(jié),將凡卡生活中的經(jīng)歷,讓學(xué)生以信件的形式加以掌握,起到了提升學(xué)生認(rèn)知的作用。
五、結(jié)合時(shí)代背景,講述課文中人物的“現(xiàn)代版”
依據(jù)課文內(nèi)容及人物特征,在現(xiàn)實(shí)中去印證這種人物、精神的存在,讓學(xué)生真真切切的認(rèn)識(shí)到課文中人物并不是單純的、獨(dú)立的、杜撰的,而是可以在現(xiàn)實(shí)中可以找得到的。張海迪、杏林子、海倫凱勒、阿巴格、黃美蓮、劉偉,這一個(gè)個(gè)鮮明的人物足以讓孩子們感到課堂中的魅力。
通過本次觀摩,使我茅塞頓開,張眼望世界,眼前一片開朗,之前教學(xué)中的疑惑隨之而解,在以后的工作中,我會(huì)努力借鑒,多加實(shí)踐,多多錘煉,積累經(jīng)驗(yàn)。