第一篇：地震抗震救災(zāi)中感人先進(jìn)事跡

總理第一時間奔赴災(zāi)區(qū)，向遇難群眾遺體鞠躬；武警官兵克服重重險阻，徒步趕往災(zāi)區(qū)……四川汶川地震后，救災(zāi)動作迅速展開。而在災(zāi)區(qū)，平凡的人在災(zāi)難面前，用團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)、溫情帶給我們更多的感動。越是在危難時刻，中華民族就越團(tuán)結(jié)、越堅強(qiáng)！越是在危難時刻，就越能顯示出中華民族的傳統(tǒng)美德！越是在危難時刻，就越能考量每一位國民的道義責(zé)任。汶川地震，既讓我們真切地感受到了偉大祖國的堅強(qiáng)，也讓我們真切地體驗到了普通百姓不平凡的愛，它必將匯聚成我們戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉。而細(xì)細(xì)品讀普通百姓的愛，很樸實，但很偉大，“未看完，已淚流滿面”。

在成都新光華街，有一批由白衣天使守護(hù)的帳篷，里面住著46個產(chǎn)婦和嬰兒。一個中年女性醫(yī)務(wù)人員，從下午地震開始就忙著搭帳篷、安置病員，范文網(wǎng)[]直到晚上10點還沒有回家，記者問：“你有孩子嗎?”她的鼻子一下子酸了，說：“有，在學(xué)校，地震到現(xiàn)在還不知道孩子的情況怎么樣。”她終于忍不住掉下了眼淚。記者問她叫什么名字？孩子叫什么名字？在哪個學(xué)校?她搖搖頭都不做回答，抹一把眼淚又投入到工作之中……

面對殘酷的災(zāi)難，誰不牽掛自己家人的安危？誰不想看到自己的孩子平平安安地站在自己的面前？然這位白衣天使卻義無反顧地選擇了大愛。對她自己的孩子來說，她不是一位合格的母親，但她卻是那46位已出生或?qū)⒁錾暮⒆幼顐ゴ蟮哪赣H，她的大愛感天動地。

“電臺里說有人需要捐血，而接受捐血的地點只有兩個，都離得較遠(yuǎn)。身邊有鄰居說話了：走，坐三輪去?！绷璩?點，還有人在詢問醫(yī)生能不能獻(xiàn)血。在成都街頭，無數(shù)個獻(xiàn)血點和醫(yī)療站，前來獻(xiàn)血的人排隊站滿整條街……

患難之中見真情。這種真情體現(xiàn)在哪里，就體現(xiàn)在普通百姓的善良、真誠和友愛上?？拐鹁葹?zāi)，每一個人都不是看客，有力出力，有人出人，有錢出錢課件下載[]，能義演的義演，能獻(xiàn)血的獻(xiàn)血。這種心與心的關(guān)懷和交融，就是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量，就是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在。

災(zāi)后，成灌高速路上，數(shù)百輛出租車?yán)鴳?yīng)急燈奔赴都江堰災(zāi)區(qū)。沒有人給他們一分錢，更沒有任何人有過要求和命令，出租車司機(jī)卻甘愿冒著莫大危險前往災(zāi)區(qū)救援……傷員太多，電臺號召出租車過去幫忙，“就看到不斷從城里開出來的出租，他們都打著應(yīng)急車，一路飛快的向城外開去”……

災(zāi)情就是命令，時間就是生命。面對險情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，他們用自己最樸素、最無華的行動，將中課件下載[]華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德詮釋得淋漓盡致。盡管地震給我們帶來了災(zāi)難，但愛心的涌動卻讓民族精神得到了空前的凝聚和升華。

一件件，一樁樁……在救災(zāi)現(xiàn)場，在全國各地，這種感人肺腑的“小”事隨處可見。而救災(zāi)中涌現(xiàn)出的無數(shù)令人感懷的“小”事，它匯集成了令人動容的感人畫面，凝聚成了撼動人心的精神力量，這是我們抗震救災(zāi)中最為寶貴的精神財富。

第二篇：抗震救災(zāi)感人先進(jìn)事跡

抗震救災(zāi)感人先進(jìn)事跡

抗震救災(zāi)感人先進(jìn)事跡

在突如其來的“

5、12地震”災(zāi)害來臨時，我校教師積極地投入到了抗震救災(zāi)的行動中，在此過程中，涌現(xiàn)出了許許多多令人感動的事跡，現(xiàn)將其典型事跡匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，身先士卒。

在地震發(fā)生當(dāng)天，領(lǐng)導(dǎo)干部立即組織教師和學(xué)生進(jìn)行緊急轍離，保障了各樓道學(xué)生、教師得以快速、有序地下樓，僅僅兩分鐘的時間，師生們安全地聚集到了操場。隨后，我校立即成立了由行政人員組成的抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)抗震救災(zāi)的各項工作，小組成員分為三組，全天24小時輪流值班，抗震及守護(hù)

學(xué)校財產(chǎn)及教師安全等，及時穩(wěn)定教師們的情緒，為教師們排憂解難！

二、教師們齊心協(xié)力，保護(hù)學(xué)生及維護(hù)學(xué)校形象。

在地震發(fā)生當(dāng)天，學(xué)生們正在上課，當(dāng)堂課的教師看到災(zāi)害發(fā)生時，立即組織班上學(xué)生進(jìn)行疏散，并且不斷在大聲告訴學(xué)生：“快！注意安全！”幾乎所有的教師等學(xué)生全部離開教室，他們才離開教室，而在各辦公室的教師看到這緊急情況發(fā)生后，立即沖出在樓道組織學(xué)生下樓，其中表現(xiàn)得最為突出的是黃天學(xué)老師，不斷地告訴學(xué)生：“不要慌！快點！”當(dāng)學(xué)生們快速地聚集在操場時，學(xué)校馬上又給學(xué)生介紹相關(guān)地震知識，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，直到學(xué)生們在家長的帶領(lǐng)下離開學(xué)校。其中，在下樓時，一名學(xué)生不慎將腳骨折，我校楊明勇老師主動駕車，和劉瑞云老師一同把學(xué)生送往鎮(zhèn)衛(wèi)生院，在醫(yī)院不接收該生而信息不通的情況下，他們又立即把學(xué)生送到家里，載上他們的父母，一同趕往縣人

民醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治！

三、上下齊心，進(jìn)行抗震救災(zāi)，保護(hù)我們的家園！

在地震發(fā)生后，教師們像平時一樣，按時到學(xué)校上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的心是連在一起的！為了在校住宿的教師們的安全，及時地為教師為搭建了臨時帳篷，雖然簡易，但是教師們心里踏實、安穩(wěn)，其中侯正貴、石全兩位男老師為此事積極忙碌。在這幾天里，全體教師清掃地面，打掃衛(wèi)生，配合后勤工作人員進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的消毒殺菌工作。

在這次抗震救災(zāi)中，一方面，我們積極主動地守護(hù)我們的學(xué)校，我們的家園，另一方面，我們積極主動地為災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)出我們的愛心！這正應(yīng)：“一方有難，八方支援”，“我們是一家人”。

在這次行動中，我校的領(lǐng)導(dǎo)、教師心往一處想，勁往一處使，處處存在著感動，真正體現(xiàn)了“地震無情，人間有情”，讓我們共同攜手，做好災(zāi)后的方方面面的

工作！

第三篇：抗震救災(zāi)感人先進(jìn)事跡

[抗震救災(zāi)感人先進(jìn)事跡]

在突如其來的“

5、12地震”災(zāi)害來臨時，我校教師積極地投入到了抗震救災(zāi)的行動中，在此過程中，涌現(xiàn)出了許許多多令人感動的事跡，現(xiàn)將其典型事跡匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，身先士卒，抗震救災(zāi)感人先進(jìn)事跡。

在地震發(fā)生當(dāng)天，領(lǐng)導(dǎo)干部立即組織教師和學(xué)生進(jìn)行緊急轍離，保障了各樓道學(xué)生、教師得以快速、有序地下樓，僅僅兩分鐘的時間，師生們安全地聚集到了操場。隨后，我校立即成立了由行政人員組成的抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)抗震救災(zāi)的各項工作，小組成員分為三組，全天24小時輪流值班，抗震及守護(hù)學(xué)校財產(chǎn)及教師安全等，及時穩(wěn)定教師們的情緒，為教師們排憂解難！

二、教師們齊心協(xié)力，保護(hù)學(xué)生及維護(hù)學(xué)校形象。

在地震發(fā)生當(dāng)天，學(xué)生們正在上課，當(dāng)堂課的教師看到災(zāi)害發(fā)生時，立即組織班上學(xué)生進(jìn)行疏散，并且不斷在大聲告訴學(xué)生：“快！注意安全！”幾乎所有的教師等學(xué)生全部離開教室，他們才離開教室，而在各辦公室的教師看到這緊急情況發(fā)生后，立即沖出在樓道組織學(xué)生下樓，其中表現(xiàn)得最為突出的是黃天學(xué)老師，不斷地告訴學(xué)生：“不要慌！快點！”當(dāng)學(xué)生們快速地聚集在操場時，學(xué)校馬上又給學(xué)生介紹相關(guān)地震知識，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，直到學(xué)生們在家長的帶領(lǐng)下離開學(xué)校，事跡材料《抗震救災(zāi)感人先進(jìn)事跡》。其中，在下樓時，一名學(xué)生不慎將腳骨折，我校楊明勇老師主動駕車，和劉瑞云老師一同把學(xué)生送往鎮(zhèn)衛(wèi)生院，在醫(yī)院不接收該生而信息不通的情況下，他們又立即把學(xué)生送到家里，載上他們的父母，一同趕往縣人民醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治！

三、上下齊心，進(jìn)行抗震救災(zāi)，保護(hù)我們的家園！

在地震發(fā)生后，教師們像平時一樣，按時到學(xué)校上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的心是連在一起的！為了在校住宿的教師們的安全，及時地為教師為搭建了臨時帳篷，雖然簡易，但是教師們心里踏實、安穩(wěn)，其中侯正貴、石全兩位男老師為此事積極忙碌。在這幾天里，全體教師清掃地面，打掃衛(wèi)生，配合后勤工作人員進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的消毒殺菌工作。

在這次抗震救災(zāi)中，一方面，我們積極主動地守護(hù)我們的學(xué)校，我們的家園，另一方面，我們積極主動地為災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)出我們的愛心！這正應(yīng)：“一方有難，八方支援”，“我們是一家人”。

在這次行動中，我校的領(lǐng)導(dǎo)、教師心往一處想，勁往一處使，處處存在著感動，真正體現(xiàn)了“地震無情，人間有情”，讓我們共同攜手，做好災(zāi)后的方方面面的工作！

第四篇：汶川地震抗震救災(zāi)武警戰(zhàn)士感人先進(jìn)事跡

四川汶川地震抗震救災(zāi)武警戰(zhàn)士感人先進(jìn)事跡

從5月12日,對武警成都支隊二大隊副大隊長張秋紅來說,像是一個世紀(jì)。這個14年兵齡的鐵錚錚漢子,率隊解救都江堰一廢墟中的幸存者,而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中。虎目噙淚,十指掘土,戰(zhàn)友幫助張秋紅將父親和嫂子從廢墟中刨出時,他已經(jīng)沒有了眼淚,顫抖的身影依舊站在廢墟的頂部,指揮救援……

樓房垮塌父親嫂子不幸被埋

昨日中午11時30分,都江堰市觀鳳小區(qū)巷內(nèi),一具遺體平臥在磚地上,上面蓋著厚厚的棉被,一位武警上尉跪在路基上,“爸爸,我不能送你了,請您原諒我……”上尉語音哽咽,肩膀不住抖動,身旁的數(shù)十名武警戰(zhàn)士忍不住哭出聲來。這名上尉就是武警成都支隊二大隊副大隊長張秋紅,逝去的老者是他的父親。

在距遺體不到200米處,是觀鳳小區(qū)34棟樓的所在地,曾經(jīng)的6樓住宅,經(jīng)過5月12日的地震,已變成一片廢墟。地震發(fā)生時,張秋紅的父親和嫂子都被埋在廢墟下。

“地震時我正在成都某中隊指揮訓(xùn)練,當(dāng)時并不了解都江堰的情況?！睆埱锛t雙眼通紅,眼睛盯著地面。他回憶說,由于和都江堰失去聯(lián)系,對于當(dāng)時住在都江堰的父、母親、嫂子、妻子和孩子的情況一無所知,他一直在部隊?wèi)?zhàn)備。直至當(dāng)晚10點,支隊與都江堰中隊始終無法聯(lián)系時,支隊決定讓張秋紅前往都江堰,一是讓張秋紅看看家人的情況,二是打探都江堰中隊的情況。張秋紅冒雨打車來到都江堰觀鳳小區(qū)時,已是午夜時分,他在小區(qū)內(nèi)大喊妻子的名字,雨中尋找40分鐘后,終于找到母親、妻子和6歲的女兒。此時,一家人抱作一團(tuán),張秋紅瞬間被噩耗擊中:地震發(fā)生時,他的父親和嫂子正在睡午覺,最終沒有跑出樓,被埋在廢墟下。

廢墟面前鐵血男兒放聲大哭

“爸爸、媽媽和嫂子半年前才到都江堰,是為照顧我剛出生的女兒?！睆埱锛t說,他老家在湖南常德,1994年服役到成都,就在都江堰成家。去年9月左右,張秋紅的父母和嫂子一起從湖南來到都江堰,照顧即將臨產(chǎn)的妻子。當(dāng)時,張秋紅為父母和嫂子在觀鳳小區(qū)34棟租了間套三住房。

地震發(fā)生時,張秋紅的母親恰好下樓晾衣服,眼睜睜看著住宅樓瞬間垮塌,母親大喊老伴的名字,“母親一動不動,任憑磚頭砸在身上,全身都砸傷了,她堅信爸爸沒事?！闭f到這兒,張秋紅虎目含淚,用力眨了眨眼,望向遠(yuǎn)方。

由于任務(wù)在身,張秋紅12日午夜見到母親后,來不及到廢墟上看一眼,就匆匆趕往都江堰武警中隊。一個通宵,他向都江堰中隊傳達(dá)了支隊指示,回到觀鳳小區(qū)時,已經(jīng)是13日清早。此時,他一個人來到掩埋父親和嫂子的廢墟前,再也忍受不住一晚的悲傷,放聲大哭?！拔业脠詮?qiáng),在家人面前不能哭,只有撐著?！闭f著,張秋紅再次淚水滿眶。

十指刨土含淚抬出父嫂遺體

13日整天,都江堰大雨滂沱,幾乎所有解救現(xiàn)場都無法進(jìn)行營救。當(dāng)日中午,武警成都支隊派張秋紅到都江堰指揮解救,解救現(xiàn)場就是父親、嫂子所在的觀鳳小區(qū)。眼看大雨不減,張秋紅站在廢墟前默默祈禱,整夜未眠。

14日上午,天氣終于放晴,張秋紅帶領(lǐng)戰(zhàn)士開始解救。官兵們用鐵鍬、十字鍬和鋼釬進(jìn)行先期挖掘后,怕傷到廢墟下的幸存者,只能進(jìn)行徒手作業(yè),搬起一塊塊石磚、刨出一堆堆灰土,張秋紅雙手不住顫抖,“當(dāng)時心里真說不出啥滋味,著急,眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn),但還要忍住不能往下滴。”

當(dāng)日下午4時,在刨出5具遇難者遺體后,張秋紅和戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)了嫂子的遺體?！八^上傷口很多,已經(jīng)沒救了?！睆埱锛t看著從湖南趕來的哥哥,用力咬著嘴角。廢墟下究竟有多少遇難者?還有沒有幸存者?這兩個問題,讓張秋紅不得不暫時忍住悲傷,指揮戰(zhàn)士繼續(xù)挖掘。

昨日上午11時,在成功解救出一名幸存老者、轉(zhuǎn)移10具遇難者遺體后,張秋紅沾滿灰土的雙手摸到了一片衣角,他本能地一愣,這片熟悉的衣角,瞬間模糊他的視線,“爸爸!”我當(dāng)時就肯定是他,他和五六名戰(zhàn)士用手刨出父親身旁的碎石、灰土,將父親遺體抬出廢墟。一路走,張秋紅一路灑淚。

忠孝難全淚別父親繼續(xù)解救

昨日中午,支隊特別為張秋紅放了幾個小時假,讓他處理父親和嫂子后事。“請父親理解我,一路上,我確實無能為力,部隊任務(wù)所需,我不能陪你回湖南了?！惫蛟诟赣H遺體前,張秋紅為父親上了3柱香,低頭沉默許久。

在張秋紅的眼中,父親是個特別值得尊重的人,“我現(xiàn)在都感覺是做噩夢一樣?！毕挛?張秋紅的哥哥將把父親和嫂子遺體送到新都區(qū)殯儀館火化,然后將骨灰盒帶回湖南。而張秋紅并不能親自送父親最后一程,他依舊在解救現(xiàn)場指揮,“廢墟里還有別人的爸爸,別人的嫂子。”

第五篇：地震抗震救災(zāi)感人故事論文

汶川地震抗震救災(zāi)感人故事論文

四川汶川地震抗震救災(zāi)感人故事論文：廢墟中，那3歲小男孩的一個敬禮

一名3歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，他本該在父母的懷里撒嬌。然無情的天災(zāi)讓他的童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅韌不拔――地震可以摧毀我們的房屋，毀壞我們的家園，但永遠(yuǎn)摧不垮我們的意志，眾志成誠、萬眾一心，中華民族鋼鐵般血性在此得到了最完美、最真切的展現(xiàn)和詮釋。曾有網(wǎng)友動容地感慨：地震中的孩子們最堅強(qiáng)。是的，此次地震襲擊最集中的場所之一就是校園，而面對地震，孩子們所表現(xiàn)出的冷靜與堅韌，常常讓人感動著而淚流滿面，小郎錚如此，其他許許多多的孩子無不如此。

汶川縣映秀漁子溪小學(xué)9歲的林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來另一名昏迷的同學(xué)；幼兒園小朋友任思雨雙腿被卡鮮血直流，救援人員怕她痛苦而救援緩慢，任思雨竟高聲地唱起《兩只老虎》來安慰救援人員；12歲的女孩李月必須雙腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也沒有哼一聲，還問救援人員“我是不是最勇敢的”??在災(zāi)難面前，人的生命或許是脆弱的。但人的精神，一種永不屈服、永不放棄的精神，卻是那么的充滿力量，堅韌而偉岸。

從這些孩子們的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。自古以來，我們歷經(jīng)了無數(shù)的災(zāi)難，然正因為有了這種臨危不懼、堅韌不拔的毅力，我們戰(zhàn)勝了一次又一次的艱難險阻。

3歲小男孩的堅強(qiáng)，讓我們感受到了民族不屈的脊梁。

在地震發(fā)生十余小時后，滿臉是血的北川3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個少先隊隊禮。擔(dān)架上的小郎錚不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動。（5月21日新華網(wǎng)）

面對早已超出了其年齡所能承受的地震，3歲的郎錚從廢墟中被救出時，竟然不忘向救援人員敬上一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊隊禮。倘若在平時，人們或許會會意地一笑，稱之為聰明玩皮，然此時從其敬禮中分明讓人讀出了堅強(qiáng)和勇敢。有了這份堅強(qiáng)，無論是大人還是小孩，天變已不足畏了。

從這些孩子們的身上，我們深深地懂得，人的血肉之軀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鋼筋混凝土堅硬，但我們的心比什么都堅強(qiáng)。我們因為堅強(qiáng)而喊出了“中國不哭”、“汶川不哭”的口號，這是信心，這是希望。