第一篇：望城一中校本培訓(xùn)工作自查報告

望城一中校本培訓(xùn)工作自查報告

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時代前進步伐，與時俱進，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，我們望城縣第一中學(xué)積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷耄詭煹陆逃秊楦?，以校本培訓(xùn)教材為載體，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點，走以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進一步提高?，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報告如下：

一、強化校本培訓(xùn)的保障機制

一）領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，書記、副校長為副組長，辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、教科室、督查室主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的專門培訓(xùn)機構(gòu)，具體由教科室負責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)計劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實處。

二）經(jīng)費投入

對于我校的校本培訓(xùn)工作，教師的差旅費、培訓(xùn)費、加班費、教材費、專家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。

1.有年度校本培訓(xùn)經(jīng)費并逐年增加。

2001年2002年2003年2004年合計

82356.0091245.00113620.00124957.00412178.00

2.有校本培訓(xùn)成果獎勵經(jīng)費和教育科研課題資助經(jīng)費。

2001年2002年2003年2004年合計

62779.0060100.0060500.0066652.00250031.00

三）培訓(xùn)條件

1.校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所，有教師閱覽室2個、多功能報告廳1個，多媒體教室23個、支部活動室一個。

2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。

3．學(xué)校有微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)，部分教師辦公室配有電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

四）培訓(xùn)資源

有一支校內(nèi)外專兼職相結(jié)合的培訓(xùn)隊伍。有能夠勝任培訓(xùn)工作的本校教師為主體的師資隊伍，1位國家級骨干教師，8位省級骨干教師，19位市級骨干教師。學(xué)校定期向教師提供充足、實用的培訓(xùn)教材，復(fù)印文章。例如：《新課程標(biāo)準》《現(xiàn)代教師：一條奔涌不息的河流》等。同時我們還積極開發(fā)可利用的網(wǎng)絡(luò)資源，建立了校園網(wǎng)，并與中國衛(wèi)星教育資源網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上校本培訓(xùn)資源充實，老師們隨時可以上網(wǎng)查資料。學(xué)校還建有學(xué)科教學(xué)學(xué)校管理及德育方面的案例庫，學(xué)科論文200多篇，德育論文100多篇。正在著手開發(fā)了自編的校本培訓(xùn)教材。學(xué)校聘請國內(nèi)外、省內(nèi)著名專家教授，湖南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)各科教授定期到學(xué)校開展教師專業(yè)培訓(xùn)（如先后聘請了著名課程論、國際比較教育專家鐘啟泉，著名教育專家王沛清，市教科所主任李再湘等來校講學(xué)）。與華東師大課程與教學(xué)研究所簽訂了教師培訓(xùn)合同。

二、校本培訓(xùn)的管理情況

五）制度建設(shè)

1.學(xué)校校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。

2.校本培訓(xùn)方案針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。

3.有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃和工作總結(jié)。

4.有教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和實施意見。

5.有固定的培訓(xùn)時間。每學(xué)期開始2個月進行青年教師培訓(xùn)；每學(xué)期開始一個月對各年級進行教學(xué)評估。

六）實施管理

1.每次校本培訓(xùn)活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式。

2.教師參與校本培訓(xùn)計劃的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個教師實際情況制定出切實可行的培訓(xùn)計劃。

3.嚴格進行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時審登規(guī)范準確，教師參登面達100%。

4.教科室為每位教師建立了校本培訓(xùn)檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。

5.學(xué)校定期對校本培訓(xùn)工作情況實施檢查與評價。

6.教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實施表彰與獎勵。

三、校本培訓(xùn)的實施情況

七）培訓(xùn)內(nèi)容

1．政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校黨總支、教科室全面負責(zé)。每次教工常會的政治學(xué)習(xí)都印有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，每年寒暑假都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)，每次教研組會都進行理論學(xué)習(xí)。

2．班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新，由學(xué)校黨總支、政教處、團委負責(zé)。

3.和湖南師大法學(xué)院共同舉辦了研究生課程班有85位教師參加了學(xué)習(xí)并獲結(jié)業(yè)證。

4.基礎(chǔ)教育與高中課程改革，由教科室總負責(zé)。

5.課題研究，由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。

6.教育科研基本知識掌握。教科室每學(xué)期制定了各級各類教育科研內(nèi)容。

7.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加全國、省、市、縣及學(xué)校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、鋼筆字、普通話的比賽。學(xué)校每期開展“六個一”競賽，“十個一”工程活動。

8.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。全校教師98%通過了各級各類信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核，并己作為教師上崗、受聘的條件之一。

9.每年新教師到校必須參加學(xué)校舉辦的上崗培訓(xùn)，并充分保證了新教師培訓(xùn)人員齊、課時足。

八）培訓(xùn)形式與方法

1.定期請專家到校指導(dǎo)、講座，湖南師大、華東師大是我校常年協(xié)約的高等學(xué)校。

2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)。先后有1位教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)，8位參加省級骨干教師培訓(xùn)，19位參加市級骨干教師培訓(xùn)。并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。

3.按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會、學(xué)會年會、長沙教育學(xué)院、望城縣教研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4.定期開展專題培訓(xùn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組以課題《研究性學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》為載體，每二周進行一次理論學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)，并完成了相應(yīng)課題結(jié)題，形成論文或其它成果。其中劉紅梅老師輔導(dǎo)學(xué)生的研究性課題《黑麇峰的進一步開發(fā)》獲得省一等獎。

5.參加市級及以上教育科學(xué)課題子課題或作為課題實驗基地，有國家級科研課題子課題1個，市級2個，校級1個。并成為了教育部“十五”重點課題實驗學(xué)校。

6.教研組的每周一次教研公開課，每兩周一次教研會，定期組織經(jīng)驗交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動，定期組織青年教師上匯報課、研究課、出師課，并已形成制度。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的培訓(xùn)工作，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每個學(xué)期學(xué)校都派出骨干教師外出學(xué)習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政冶、音、體、美、心理、信息等各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)達半數(shù)以上，開闊了老師們的眼界，這些老師回校后，都把自己學(xué)到的知識向老師們進行匯報，發(fā)揮其輻射作用，讓全體教師受益。每年一次拜師會，師徒結(jié)對，骨干教師每期要上一次公開示范課，充分發(fā)揮了優(yōu)秀骨干教師輻射帶動作用。

8.學(xué)校綜合運用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過微機培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用?？傊倚５男１九嘤?xùn)通過走出去請進來、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會，集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進一步學(xué)會了運用新的教育教學(xué)理念。

四、校本培訓(xùn)的成果

九）培訓(xùn)成果

1.在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現(xiàn)出一批在國內(nèi)、省內(nèi)和市級教學(xué)能手、骨干教師和知名度高的專家型名師。其中國家級骨干教師1人，省級骨干教師8人，市級骨干教師19人。

2.學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進、校長提出了教師培訓(xùn)是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。

3.教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為，做好教學(xué)工作。

4.教師學(xué)歷已全部達標(biāo)，本科以上100%，高學(xué)歷的教師比例逐年大幅度增長。有57%老師獲得研究生課程進修結(jié)業(yè)證，另外還有一位具有碩士學(xué)位的教師。青年教師成長周期一般在3到5年，他們工作負責(zé)，教學(xué)質(zhì)量高。

5.有培訓(xùn)效果階段性的自評、反思報告。

6.在國級刊物上發(fā)表論文1篇，省級刊物發(fā)表論文18篇，市級正式刊物上發(fā)表一定數(shù)量的教育論文。全國一等獎?wù)撐?篇，省一等獎?wù)撐?篇，省二等獎?wù)撐?篇，市三等獎以上，省三等獎以下論文40篇。教師參編或個人專著7部。學(xué)校編成了《論文集》。

7.教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升，成績突出，在市級及市級以上比賽獲獎的有3人。

8.教風(fēng)端正，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。

9.教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會自制課件，運用多媒體教學(xué)。教師通過計算機應(yīng)用水平考核合格率96.32%，另有18.38%的教師拿到了計算機應(yīng)用水平考核高級證書。

10.普通話合格率100%，達二甲水平的教師占19.12%。

11.學(xué)校定期對班主任進行培訓(xùn)，班主任工作能力普遍提高，對班級管理規(guī)范、有效。班級學(xué)風(fēng)學(xué)紀普遍較好，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。近三年我校先后有20名教師被評為省、市、縣優(yōu)秀班主任和先進德育工作者。心理健康教育的理念滲透到學(xué)校德育全過程，長沙市首屆心理健康教育活動課在我校舉行，我校譚春兵老師教出的《不忘老朋友結(jié)識新朋友》一課獲市一等獎。

十）成果推廣

2002年湖南省德育工作年會在我校召開，對我校德育工作給予了充分肯定。

十一）表彰獎勵

連續(xù)三年獲得教師教育先進單位及個人榮譽稱號共有240多人次。2004年我校獲湖南省心理健康教育先進單位。

五、特色創(chuàng)新方面

一)培訓(xùn)體系上的創(chuàng)新

我校在培訓(xùn)體系上形成了以學(xué)校自主培訓(xùn)為主體，聘請校外專家參與培訓(xùn)和校際交流培訓(xùn)相結(jié)合的開放式的培訓(xùn)體系。我校有固定的校內(nèi)專家培訓(xùn)隊伍，同時還聘請了其它著名高校的課程論和教學(xué)論方面的專家、博士來我校講學(xué)，并進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與教師培訓(xùn)。我們還定期組織教研組長和教師代表到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。

二)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新

我校在校本培訓(xùn)模式上探索出了體現(xiàn)教師自主精神的、將教師自我培訓(xùn)與集體集中培訓(xùn)有效結(jié)合的校本培訓(xùn)新模式。在教師自我培訓(xùn)上，我們根據(jù)教師的實際需要定期印發(fā)了有關(guān)培訓(xùn)資料供教師自學(xué)，并要求教師寫讀書筆記，我們還創(chuàng)造性地實施了體現(xiàn)教師自我培訓(xùn)的“十個一工程”。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們還把教師如何從事教育教學(xué)研究納入到了培訓(xùn)的內(nèi)容。

三)其它方面的創(chuàng)新

我校培訓(xùn)教師從事心理健康教育方面有其獨特的做法，我們形成了學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康教育模式和教師自我心理健康教育模式，我們還加強了校園心育文化建設(shè)，形成了教師成長的良好文化氛圍。另外，我們還對教師如何從事研究性學(xué)習(xí)和探險究性學(xué)習(xí)的教學(xué)進行了培訓(xùn)，增強了教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的能力。

六、存在問題

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

（一）我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。

（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。

（三）有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

（四）計算機文憑有，實際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要，計算機與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。

（五）由于以前對校本培訓(xùn)的認識不夠，很多做過的事情都沒有及時歸檔整理，歸口管理。對校本培訓(xùn)檔案建設(shè)還需不斷探索。

七、今后努力方向與措施

針對上述問題，我們要在以下方面加強：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

（二）結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。

(四)加強電子檔案建設(shè)

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機，努力探索，勤奮工作，堅持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本培訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。

2005-11-18

第二篇：校本培訓(xùn)工作自查報告20110224

校本培訓(xùn)工作自查報告

淮北市梧南小學(xué)

2011-02-24 校本培訓(xùn)工作自查報告

根據(jù)中心校的要求，為迎接市教育局在3月份進行校本培訓(xùn)專項檢查，我校組織相關(guān)人員對我校2009-2010及本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作認真自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

一、提高認識，加大投入，保障工作順利開展

根據(jù)淮北市教育局關(guān)于開展校本培訓(xùn)工作的意見精神，我校大力開展了校本培訓(xùn)工作，各項工作扎扎實實，頗有成效。

成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了教導(dǎo)主任為組長，教研組長為成員的工作小組，具體開展工作。兩個小組定期研究校本培訓(xùn)工作，明確各人職責(zé)及任務(wù)。

充分利用現(xiàn)有條件，并加大各項投入，學(xué)校專門制定了《校本培訓(xùn)實施方案》，從以下三方面保證校本培訓(xùn)順利實施：

（1）創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件：有固定的培訓(xùn)場所，有教師閱覽室1個、多功能室1個，網(wǎng)絡(luò)教室1個；學(xué)校圖書室閱覽室配備用于校本培訓(xùn)用書、期刊雜志多種，每年每位教師訂閱一種以上有關(guān)教育教學(xué)雜志，基本滿足培訓(xùn)與研究需要；學(xué)校有農(nóng)遠教室、光盤教室、圖書室、閱覽室，各辦公室配有電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

（2）加大經(jīng)費投入 ：我校的校本培訓(xùn)工作，教師的差旅費、培訓(xùn)費、教材費、專家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。每年拿出一定經(jīng)費對訂閱教育教學(xué)方面雜志、報刊的教師給予補助。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。（3）加強制度建設(shè)：學(xué)校校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全；校本培訓(xùn)方案針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點；有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃和工作總結(jié)；有固定的培訓(xùn)時間。每學(xué)期開學(xué)后一星期的集中培訓(xùn)，兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周一次的教研組活動；每月一次的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。

二、注重制度建設(shè)，強化過程管理，確保工作的實效性 學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)的建章立制工作，學(xué)校專門制定了校本培訓(xùn)的實施意見、階段性計劃、校本培訓(xùn)制度，不定期對教師進行培訓(xùn)，集體培訓(xùn)要求教師100%參加，每次活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式，領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員分頭靠上指導(dǎo)。

三、校本培訓(xùn)的實施

我校校本培訓(xùn)堅持集中與分散相結(jié)合，堅持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持校內(nèi)校外相結(jié)合，堅持理論與實踐相結(jié)合。在校本培訓(xùn)過程中，堅持有方案、有計劃、有落實。一是逐步完善以校為本的教研教改制度，立足實際，放眼未來；二是教師人手一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)摘錄本，把在教學(xué)活動過程產(chǎn)生的反思收集整理，在教研活動中交流共享。反思過去，創(chuàng)新今天。三是立足我校在各級立項的課題，在學(xué)校課程的開發(fā)與研究上注重學(xué)生實際，因需開發(fā)，既立足于校內(nèi)，又兼顧校外，開設(shè)課程，并經(jīng)常組織培訓(xùn)與研究。在學(xué)校課程開發(fā)與研究中，指導(dǎo)范圍從常規(guī)教研活動與常規(guī)交流，逐步轉(zhuǎn)向校本的研究與開發(fā)。四是在校本研究過程中，堅持走出去，請進來，“走出去”即經(jīng)常派骨干教師外出參加各種類型的專家報告會、教學(xué)觀摩活動以及相關(guān)教研活動，同時建立外出學(xué)習(xí)教師匯報制度，即把外出所學(xué)所知作匯報后，認為如果有價值，即在相關(guān)范圍內(nèi)培訓(xùn)和傳達。“請進來”即請不同層次和專業(yè)類別的專家搞專題講座，進行專題培訓(xùn)，如市局教研室、區(qū)教研教研員來我校講學(xué)與指導(dǎo)。五充分利用我校局域網(wǎng)及農(nóng)遠的資源，使全體教師能夠在校本研究中所需的相關(guān)資料與信息得到及時的補充。六是在校本研究培訓(xùn)中，堅持以制度來約束，做到全員參與，實踐證明，我們這些方法措施具有較明顯的實際效果。

四、培訓(xùn)成果

通過近幾年的校本培訓(xùn)，全體校干、教師能夠熟知先進的教育教學(xué)理念，并能自覺地運用于教育教學(xué)全過程；教師的教學(xué)行為得到進一步的規(guī)范和提高。目前，我校14個專任教師，2010年學(xué)期期末統(tǒng)考各科成績，在石臺鎮(zhèn)小學(xué)中排名前三位，英語則多年排名第一。教師參加區(qū)以上的各項比賽有多人獲區(qū)以上獎。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作，我們將以此次評選校本培訓(xùn)示范學(xué)校為契機，努力探索，勤奮工作，堅持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)走正規(guī)化、特色化的渠道，為我校繼續(xù)教育工作開創(chuàng)新局面。

第三篇：小學(xué)校本培訓(xùn)工作自查報告

小學(xué)校本培訓(xùn)工作自查報告

一 領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，副校長、教務(wù)組長為副組長、教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教務(wù)處相關(guān)人員負責(zé)校本培訓(xùn)安排及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年都根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教師的計劃與實際制定有針對性的校本培訓(xùn)計劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入學(xué)校長期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實處。

二 經(jīng)費投入

對于我校的校本培訓(xùn)工作，教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的差旅費、培訓(xùn)費、加班費、教材費、專家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。

三 培訓(xùn)條件

1.校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所，有教師閱覽室1個、多媒體教室1個、會議室1個、教工之家1個。

2.學(xué)校資料室有多種期刊雜志、音像資料，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。

3．學(xué)校有微機室、圖書室、閱覽室和校園局域網(wǎng)，教師辦公室配2臺電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

四 制度建設(shè)

1.學(xué)校校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。

2.校本培訓(xùn)方案針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。

3.有校本培訓(xùn)工作計劃和工作總結(jié)。

4.有固定的培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容。每年暑期教師集中培訓(xùn)；根據(jù)上級安排有各學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)；有平時安排的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)；有特殊部門的特殊培訓(xùn)。

五 實施管理

1.每次校本培訓(xùn)活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式。

2.學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個教師實際情況制定出切實可行的培訓(xùn)計劃。

3.嚴格進行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時審查、登記規(guī)范準確，教師參登面達100%。

4.學(xué)校定期對校本培訓(xùn)工作情況實施檢查與評價。

5.教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)時記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、考核掛鉤，定期實施表彰與獎勵。

六 培訓(xùn)內(nèi)容

1．政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校黨總支、教導(dǎo)處全面負責(zé)。每次政治學(xué)習(xí)都印有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，間周一次的教研組會都要進行理論學(xué)習(xí)，各備課組每周組織活動一次。

2．班主任培訓(xùn)工作由學(xué)校校長室和大隊負責(zé)。

3.學(xué)科繼續(xù)教育培訓(xùn)由教導(dǎo)處負責(zé)。

4.課題研究，由教導(dǎo)處牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。

5.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加合肥市、區(qū)及學(xué)校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、三字、普通話的比賽。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。所有教師通過了初級信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核，并積極參加新的信息技術(shù)培訓(xùn)。

七 培訓(xùn)形式與方法

1.定期請專家到校指導(dǎo)、講座。

2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)。

3.按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會、學(xué)會年會及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4.定期開展專題學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。間周三進行一次理論學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍。

5.參加市級及以上教育科學(xué)課題研究，有國家級科研課題1項，國家級科研課題子課題1個，省及課題子課題1項，市級課題1個。并成為經(jīng)典誦讀重點課題實驗學(xué)校。

6.學(xué)校綜合運用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過微機培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用。

總之我校的校本培訓(xùn)通過走出去請進來、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會，集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進一步學(xué)會了運用新的教育教學(xué)理念。

八 培訓(xùn)成果

1.在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手、骨干教師和專家型教師。其中區(qū)級骨干教師1人，區(qū)級教壇新星4人，學(xué)科帶頭人多人。

2.教師學(xué)歷已全部達標(biāo)，大專以上學(xué)歷達80%，1人獲得研究生課程進修結(jié)業(yè)證，特級教師一名。青年教師都在研修成長。

3.每年在各級刊物上都有大量論文發(fā)表，部分教師建立了自己的教育博克。

4.教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升，成績突出，在區(qū)級以上技能競賽中多人獲獎。

5.教風(fēng)端正，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。

6.教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會自制課件，運用多媒體教學(xué)。

7.普通話合格率100%，部分教師達二甲以上水平。

焦灘中心校

2010年7月

第四篇：校本培訓(xùn)自查報告

唐元鎮(zhèn)中心小學(xué)

教師培訓(xùn)階段性自評反思報告

（2012、2-2012、4）

校本培訓(xùn)是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊伍建設(shè)的重要組成部分。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師?2011?1號）、《聊城市教育委員會關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，進一步推動我校教師教育工作向縱深發(fā)展，我校在本認真組織教師進行各種校本培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及整治素養(yǎng)，現(xiàn)將其自查總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長委組長，教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教師開展繼續(xù)教育工作，下設(shè)辦公室。

二、培訓(xùn)實施情況

年初，我校制定了師資培訓(xùn)校本培訓(xùn)方案，細化培訓(xùn)項目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容，并上報校本培訓(xùn)申報表，做到年初有計劃，年終有總結(jié)；組建了以校長、副校長、教導(dǎo)主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長等為首的指導(dǎo)教師隊伍。

我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓(xùn)資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)質(zhì)資源實施校本培訓(xùn)；有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，做到培訓(xùn)目標(biāo)明確、重點突出、薄弱突破，體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性，并按上級要求完成學(xué)校的送培任務(wù)；創(chuàng)新培訓(xùn)形式，開展形式

多樣的培訓(xùn)活動。堅持遠程與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式，堅持實行導(dǎo)師制，開展“師徒結(jié)對”活動，定期請專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí)，參與校外學(xué)術(shù)交流活動。平時每周中心校分語數(shù)組進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)探討。

為了保證校本培訓(xùn)工作落到實處，我們充分利用上級主管部門統(tǒng)一部署的暑期教師集中學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)時事政治、公民道德實施綱要、新課改課標(biāo)、教師職業(yè)道德規(guī)范及實施意見，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。采用組織學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論知識，看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務(wù)知識講座等多種形式，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平，對教師進行新課程、新課標(biāo)知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，研究、分析實驗教材的特點，充分認識、了解現(xiàn)代社會發(fā)展對人才培養(yǎng)，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎(chǔ)教育的新的要求。通過培訓(xùn)，更新了教師觀念，轉(zhuǎn)變了教師思想，提高了教師對培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的重要性的認識。三展望與期待

通過校本培訓(xùn)，教師的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到顯著地提高，教師的教學(xué)觀念在逐步向時代的前列邁進，通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，經(jīng)驗的交流，我校的校本培訓(xùn)活動將會越走越好。但我校處于偏遠的農(nóng)村學(xué)校，教師結(jié)構(gòu)嚴重偏老，而且大都是從民師轉(zhuǎn)過來的，知識結(jié)構(gòu)比較單一，培訓(xùn)難度比較大；各種設(shè)備陳舊，現(xiàn)代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實際，通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓(xùn)，讓我校的校本培訓(xùn)真正落到實處。

唐元鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012.4.22-2-

第五篇：校本培訓(xùn)自查報告（定稿）

校本培訓(xùn)自查報告

我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要工作，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。

學(xué)校確立了教師隊伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機結(jié)合，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實、實踐經(jīng)驗豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊伍。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1．組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為校本培訓(xùn)副組長，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點，建立了“校長決策調(diào)控—副校長具體負責(zé)—中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé)，落實責(zé)任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

2．時間保障。組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件和師干訓(xùn)相關(guān)文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；以教研組為單位進行各學(xué)科課標(biāo)學(xué)習(xí)，各年組認真討論并做好筆記。

二、健全制度，落實培訓(xùn)

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了“實驗小學(xué)教師校本培訓(xùn)規(guī)劃 ”、“實驗小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案”、等一系列制度、規(guī)定。

我校的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓(xùn)：

1、做好教材分析全面解讀教材，讓教師了然于胸。

2、做好教學(xué)基本功訓(xùn)練力度。

3、《以研究起來很美》為主題的一系列校本培訓(xùn)講座。

4、教研平息會，提升教師的教學(xué)理念。

5、青藍工程，師徒共同成長。

6、在團隊中學(xué)習(xí)研究作為校本培訓(xùn)的重要性。

7、教學(xué)基本功訓(xùn)練作為校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。

8、立足課堂，五課三評，促發(fā)展。

9.在學(xué)科膠原組內(nèi)，利用備課、評課、磨課、評課活動，相互研究，實現(xiàn)資源共享，共同提高。

10、教研與科研結(jié)合，提升教師研究能力。

三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式

靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺?！靶１九嘤?xùn)”工作中，提倡同伴交流討論，從實際出發(fā)，針對我校教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途。

3．個人研修加集體研修培訓(xùn)。個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，學(xué)校鼓勵教師自我研修。首先每學(xué)期學(xué)校為每個教師配備了教育教學(xué)理論書籍，如《愛的教育》《給教師的一百條建議》《魏書生的班主任建設(shè)》等，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平。

4.教育資源培訓(xùn)

我校建立了屬于自己的信息資源庫，教師們把自己的優(yōu)質(zhì)教案及課件上傳到信息庫中，形成了很好的資源儲備。教師們通過這種方式可以積累經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

在今后的工作中，我們將通過校本培訓(xùn)，使教師的綜合素質(zhì)得到進一步的提高。為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

實驗小學(xué)