第一篇：鄉(xiāng)村教師心理志愿服務(wù)計劃
鄉(xiāng)村教師心理志愿服務(wù)計劃
在遠離城市的偏遠地區(qū)，許多當?shù)亟處熆赡軓臎]出過大山，他們年復(fù)一年兢兢業(yè)業(yè)地向孩子們傳授著最基本的課本知識，一人身兼語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等全部教學(xué)任務(wù)的老師在偏遠地區(qū)比比皆是，他們?yōu)橹袊奈磥韲I心瀝血，為普及九年義務(wù)教育殫精竭慮……。在鄉(xiāng)村這條教育戰(zhàn)線上，農(nóng)村地區(qū)文化知識的貧乏，意識觀念的落后，思維方式的缺陷，使許多鄉(xiāng)村教師在超負荷工作的同時，承受著來自教學(xué)工作、自身學(xué)習(xí)、家庭生活的重重壓力，給鄉(xiāng)村教師帶來了多重的心理壓力和困惑，深深的影響著他們的生活質(zhì)量和身心健康。教育的核心是教師，教育改革的核心是教師，教育是以教師為本。為了使鄉(xiāng)村教師有著更好的前進動力，在農(nóng)村教育陣線上服務(wù)更多的學(xué)生；為了提升鄉(xiāng)村教師的自我管理和教育新理念，在自己的職業(yè)生涯上創(chuàng)造更多的輝煌；為了增強鄉(xiāng)村教師的心理素質(zhì)和壓力應(yīng)對能力，使自己成為一個幸福快樂的人。讓我們將關(guān)注的目光轉(zhuǎn)向辛勤的鄉(xiāng)村教師們。
一、項目背景
燈塔計劃:由2001年開始關(guān)注鄉(xiāng)村教育問題時就已發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村教育中普遍存在著許多軟件方面的不足：課程教學(xué)技術(shù)陳舊、人文教育的缺失、教師教學(xué)熱情不足及教學(xué)內(nèi)容與鄉(xiāng)村生活的脫節(jié)等等問題制約了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，厭學(xué)情緒高漲，對未來發(fā)展感到迷茫。就教師而言，由于一直以來對鄉(xiāng)村教師的不重視，教師的培訓(xùn)及升級機會及待遇都遠遠趕不上城市教師的水平。會造成鄉(xiāng)村教師心理壓力大，缺乏社會認同感，缺乏教育熱情。最終的結(jié)果會造成地區(qū)的文化素質(zhì)很難提升，該地區(qū)的人們很難去改善自己的生活，最后造成一個地區(qū)長期、普遍的貧困。有鑒于此，燈塔計劃希望聯(lián)合有此共同愿望的組織及個人一起開展鄉(xiāng)村學(xué)校師資培訓(xùn)計劃。
彩虹熱線:。鄉(xiāng)村教師為我國的教育事業(yè)的發(fā)展和國民整體素質(zhì)的提高做出了巨大的貢獻，他們恪盡職守、條件艱苦，從事的義務(wù)教育責任重大.在工作、學(xué)習(xí)、生活上的種種壓力使得廣大教師長期處在超負荷運轉(zhuǎn)的緊張心態(tài)中，心理承受的壓力非常大。農(nóng)村教師所處的環(huán)境，使他們的心理負擔相對城市教師而言更重。主要來源為:
一、教學(xué)工作壓力：家長、學(xué)校、社會看重分數(shù)和升學(xué)率，學(xué)校對教師的評職、晉級、調(diào)資、崗位調(diào)整也是看分數(shù)，教學(xué)任務(wù)艱巨繁重。這種考核方式驅(qū)使教師被動地圍繞學(xué)生重復(fù)著走馬燈似的工作,加上農(nóng)村留守孩子多,農(nóng)村庸俗文化的影響.學(xué)生難于管理.教育教學(xué)環(huán)境及氛圍不良使教師無法更好的施展自己教學(xué)工作和任務(wù).另一方面農(nóng)村地區(qū)由于其信息流通渠道相對較弱，獲取信息的能力相對較差，教師的知識更新與信息和城市教師存在很大的差距.缺乏先進的教育教學(xué)方法與學(xué)生進行個性化的教育.二、培訓(xùn)考試壓力：學(xué)歷考試、繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)考試、普法考試以及英語考試、微機考試等各種培訓(xùn)考試層出不窮，使鄉(xiāng)村教師在教學(xué)任務(wù)繁重之下，花費巨大盡力去應(yīng)付。
三、家庭生活壓力：工資水平低，雖然農(nóng)村教師的工資增加了不少，但扣除物價上漲因素和地方補貼未落實到位部分，實際工資增幅并不大，且用于學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修的花銷不少，經(jīng)濟壓力較大。大部分鄉(xiāng)村教師除了教學(xué)工作之外，還要承擔家庭農(nóng)田的勞動工作。面對價值觀、世界觀和生存觀的激烈碰撞，農(nóng)村教師往往顯得不知所措,，影響教育教學(xué)工作。甚至離開教育崗位。
鄉(xiāng)村教師超負荷的工作和心理壓力，常常會造成心理上的緊張，這種緊張長期得不到有效釋放，導(dǎo)致教師心理壓力日臻積累，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，轉(zhuǎn)變成超強的心理壓力，帶來身心的痛苦。不但影響了教師本身，又把壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，造成惡性循環(huán)。為此，我們將向鄉(xiāng)村教師提供心理服務(wù)計劃.對鄉(xiāng)村教師進行心理健康輔導(dǎo)和學(xué)生心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程，開展有益教師身心健康的活動，舒緩教師的心理壓力，增強教師良好的壓力應(yīng)對和解決能力，提升教師先進心理教育新理念。使教師具備更好的心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力，成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
二、項目介紹概念：教師幫助計劃（Teacher Assistance program簡稱TAp）。沿用世界先進的心理支持幫助計劃模式，為鄉(xiāng)村老師提供專業(yè)的、系統(tǒng)的心理援助和福利項目，通過專業(yè)志愿者提供的心理專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢。幫助鄉(xiāng)村教師解決其心理壓力、改善生活質(zhì)量。內(nèi)容包含有：工作壓力、心理健康、危機事件、職業(yè)生涯困擾、婚姻家庭問題、健康生活方式等，幫助員工解決個人問題。計劃從三部分入手：第一是針對造成問題的外部壓力源本身去處理，即減少或消除不適當?shù)墓芾砗铜h(huán)境因素；第二是處理壓力所造成的反應(yīng)，即情緒、行為及生理等方面癥狀的緩解和疏導(dǎo)；第三，改變個體自身的弱點，即改變不合理的信念、行為模式和生活方式等特點
（1）服務(wù)范圍大：團體是心理健康課程的一種重要形式，常常應(yīng)用于特定需求的人群，應(yīng)用于教育、醫(yī)療、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校等領(lǐng)域，成績卓著。節(jié)省大量的經(jīng)費和時間。
（2）服務(wù)深度夠：由于服務(wù)對象均為鄉(xiāng)村教師，屬同質(zhì)性團隊，團體成員面臨問題、價值取向、教育水平、年齡層次等相當，在團體心理課程中可以深入探討，運用心理學(xué)知識和技術(shù)，開放成員內(nèi)心真實世界，針對性解決實際問題。
（3）服務(wù)專業(yè)化：項目服務(wù)由多年從事鄉(xiāng)村教育和研究的公益組織燈塔計劃、公益心理熱線團隊組織實施。吸納專業(yè)心理機構(gòu)和導(dǎo)師。制訂項目計劃。實施項目內(nèi)容。
（4）服務(wù)保密性：嚴格按照心理服務(wù)的職業(yè)倫理和職業(yè)制度，注重參與成員的個人隱私，建立真誠、客觀、平等的服務(wù)關(guān)系。
（5）服務(wù)多樣化；根據(jù)不同的設(shè)計，團體課程和內(nèi)容可有開放式、封閉式、結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化、訓(xùn)練性、發(fā)展性等，通過心理健康講座、團體心理訓(xùn)練和咨詢、心理拓展活動三種模式，合理選擇，以達到項目效果最大化。并通過后續(xù)的心理熱線提供不間斷支持。
二、項目內(nèi)容
1、心理健康管理講座
2、團體心理輔導(dǎo)和咨詢
3、電話及網(wǎng)絡(luò)心理支持系統(tǒng)
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)課程方案
5、學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)方案
三、項目目標
1、提升教師心理健康水平，學(xué)習(xí)處理情緒和壓力沖突的能力。
2、培養(yǎng)教師的歸屬感安全感，澄清個人的價值觀，更有信心面對挑戰(zhàn)。
3、增進教師獨立自主、自己解決問題和抉擇的能力，探索和發(fā)現(xiàn)可行而有效的途徑來處理生活中發(fā)展性問題，解決沖突矛盾
4、具備健康的心理品質(zhì)和心理素養(yǎng)，掌握更多更科學(xué)的心理健康教育方法與技巧
5、提供心理專業(yè)支持課程，促進教師自身的專業(yè)發(fā)展，開發(fā)學(xué)校心理健康教育課程，促進學(xué)生的健康成長
三、項目計劃
1、.心靈成長進校園
內(nèi)容：通過宣傳推廣發(fā)動,吸納邀請教育方面的資深講師和專業(yè)心理導(dǎo)師,根據(jù)項目需求,制訂心理課程和計劃.到鄉(xiāng)村中小學(xué)，進行教育方法和理念、心態(tài)調(diào)整應(yīng)對及個人成長的講座。（據(jù)多年的接觸和了解，鄉(xiāng)村的老師常被生活的壓力、社會風氣的惡化、教學(xué)任務(wù)的繁重、缺少制度性的支持等問題消磨掉對教育工作的熱情，所以我們覺得在心態(tài)調(diào)整和個人成長方面可以給到老師很實在的幫助）
流程操作:(方案另附)
對象：約10個中小學(xué)校的全體教師，共約600人。
2、心理調(diào)查和評估
3、
2、心理教育與預(yù)防課程
3、學(xué)校心理輔導(dǎo)室方案
方案另附
三、實施和操作
1項目調(diào)查:通過調(diào)查反饋或訪談。收集相關(guān)信息資料，為項目提供推進資料。
2宣傳推廣:項目說明會、講座、宣傳手冊、海報宣傳、網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒介宣傳此項目
3教育培訓(xùn)：團體課程輔─根據(jù)不同的地區(qū)組織當?shù)亟處熂?，進行相應(yīng)的針對性的心理健康輔導(dǎo)和干預(yù)，以及學(xué)校心理教育課程（公開課、講座、座談會、小組輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)等。）
個案─在前一個階段的工作基礎(chǔ)上，排查、篩選。對受心理壓力影響較大的教師進行干預(yù)，給予心理支持和指導(dǎo)。具體可以是一對一的個案咨詢（首問責任制、全程跟蹤、全程負責。），也可以是小組輔導(dǎo)（小組、個案咨詢相結(jié)合，機構(gòu)全程督導(dǎo)。）
轉(zhuǎn)介—由于工作安排改變等原因不能再繼續(xù)完成個案時，應(yīng)提前將個案轉(zhuǎn)介給其他志愿者和專業(yè)導(dǎo)師。
在咨詢過程中，若發(fā)生了不利于咨詢進行的因素，或咨詢員感到自己無法完成輔導(dǎo)時時，應(yīng)及時將個案轉(zhuǎn)介給其他咨詢員。
個案轉(zhuǎn)介時應(yīng)向來訪者說明轉(zhuǎn)介原因，在來訪者自愿的情況下進行轉(zhuǎn)介。必要的話，轉(zhuǎn)介合相關(guān)的專業(yè)機構(gòu)。
個案轉(zhuǎn)介時應(yīng)詳細填寫《個案轉(zhuǎn)介表》，并與該個案的咨詢記錄一起轉(zhuǎn)介給其他咨詢員。
接受轉(zhuǎn)介的咨詢員應(yīng)仔細了解個案情況并及時與來訪者預(yù)約訪談。
4電話咨詢：地面活動結(jié)束后，提供后續(xù)的電話及網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)。
5項目總結(jié)：培訓(xùn)評估、輔導(dǎo)個案評估、組織評估。
四、預(yù)算及財務(wù)管理
五、項目團隊
項目名稱:鄉(xiāng)村教師心理志愿服務(wù)計劃（Teacher Assistance program）
主題詞
組織構(gòu)成:
六、評估
?透過參加活動的總?cè)藬?shù)/志愿者人數(shù)評估；
?透過參加各項活動的目標群體出席率評估；
?透過目標群體參與的投入程度評估；
?在項目中期，項目主辦方將提交一份詳實的中期報告；
?項目負責人的內(nèi)部定期檢討會議；
?項目資助方的直接參與評估；
?通過問卷調(diào)查進行評估；
?通過項目產(chǎn)出的內(nèi)容進行評估；
?項目終期，項目主辦方將按照資助方的要求提交完整的終期報告。
第二篇：鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知
一）前往鄉(xiāng)村支教學(xué)校應(yīng)做好的準備：
1．學(xué)習(xí)用品：筆記本、紅筆、鼓勵小孩子的小貼紙以及用于個人在教學(xué)外時間閱讀、學(xué)習(xí)的書籍或下載好電子書籍；
2．洗漱用品：毛巾、牙刷、牙膏、鏡子及個人護膚品等；
3．個人衣物：外衣2套，換洗內(nèi)衣若干套、襪子若干雙、拖鞋、鞋子兩雙（其中一雙必須是適合登山的休閑旅游鞋）、雨鞋（可到當?shù)丶匈徺I）等；
4．常用藥品：支教人員應(yīng)盡量多準備一些常用藥品，如喉片、感冒藥（強力維C銀翹片、感康）、外用藥（風油精、紅花油、創(chuàng)可貼、云南白藥）、腸胃藥（易蒙停、三黃片、黃連素）阿斯匹林、鎮(zhèn)痛藥、眼藥（水）、無極膏（防皮膚過敏）、呼吸道方面的藥品、暈車藥、自身用藥等。此外，還應(yīng)適當準備一些維生素（VC和VB6，抗嘔吐為主）、洋參含片、防曬藥膏、增強人體免疫力和耐力的藥品等。
5．床上用品：根據(jù)個人習(xí)慣準備好床單、被套、枕套等寢具；
6．其他物品：小手電一支、便攜水壺、雨傘、照相機、電池，小刀、小剪刀、針線包、剃須刀（男生）等；
7．戶外用具：戶外雙肩背包及挎包（注意：學(xué)校在山區(qū)千萬不要帶拉桿行李箱）
8．通訊設(shè)備：當?shù)厥謾C信號以中國移動為主，個別地方有電信3G信號，聯(lián)通信號基本沒有，請?zhí)崆白龊猛ㄓ嵐ぞ邷蕚洌?/p>
9．其他:出發(fā)后注意乘車路途上人身、財物安全。
（二）日常生活出行：
由于支教學(xué)校分布在偏遠山區(qū)，志愿者基本上都住學(xué)校，出門基本上就是靠兩條腿走路，所以平時出行需要注意以下事項；
1．盡量不要單獨出門，在沒有本地人陪同下不要走不熟悉的小路;
2．當?shù)亟煌ú环奖?，平時只有在五天一次的趕集時間才有進出山村的機動車，平時有急事也可以跟當?shù)貍€體運營的司機預(yù)約拼車；
3．到學(xué)生家里進行家訪兩個人以上進行，并隨身帶好手電，盡量天黑前趕回學(xué)
校；
4．任何志愿者出門辦事前，一定要跟同伴說明地點、事項及預(yù)計返回的時間；
5．下大雨的天氣不要坐當?shù)氐能嚦鲩T，包括趕集。
“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知(生活篇)2012-02-01 10:12:04 來源： 評論：0 點擊：1121
天使支教鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知生活篇:志愿者在遠離城市的山村支教一個學(xué)期，甚至有支教一年以上的情況，因此大家在山村的支教生活需要注意以下細節(jié)，以免造成不必要的麻煩......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知
生活篇
志愿者在遠離城市的山村支教一個學(xué)期，甚至有支教一年以上的情況，因此大家在山村的支教生活需要注意以下細節(jié)，以免造成不必要的麻煩：
1．前往支教學(xué)校之前，要徹底處理好在城市生活里的經(jīng)濟糾紛和感情糾紛，不要到之后給當?shù)厝藥聿环€(wěn)定因素。希望大家?guī)е己玫男膽B(tài)和狀態(tài)去進行鄉(xiāng)村支教服務(wù)。
2．由于我們生活補助是在每個學(xué)期快結(jié)束時一次性發(fā)放，所以志愿者必須有一定的資金準備，主要是志愿者初次到支教點的路費、生活費及個人其他費用。一般情況下，自己做飯（AA制）生活費每月200元即可。
3．支教志愿者基本上都住學(xué)校，學(xué)校住宿環(huán)境簡樸，支教點普遍都配有電炊具、條件好的甚至?xí)腥細庠?，極個別支教點需要自己動手劈柴做飯，因此一定要嚴格注意用電、用氣安全，個別需要自己動手劈柴做飯支教點的尤其要注意防火；
4．志愿者之間的關(guān)系處理要帶有一個相互尊重、包容心態(tài)，平時的各種生活事務(wù)都需要志愿者之間的合理分工來共同完成。每個人的生活習(xí)慣不盡相同，遇到彼此有什么不滿意地方，要及時善意提出。大家是從全國各地為了同一個目的來到一個偏遠的山村里支教，也是一種緣分，就應(yīng)該當成一家人一樣。盡可能通過雙方溝通來解決遇到的各種生活問題，無法解決的矛盾則及時向組織機構(gòu)提出；
5．支教點離縣城都很遠，一般性離最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要走一兩個小時山路；
6．當?shù)厣钣闷分饕俏逄煲淮蔚内s集時間集中購買，志愿者需要在趕集時到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上把五天要吃的菜買齊，遇到趕集在上課期間的話就安排沒有重要課程的志愿者前往集市，或者請當?shù)卮迕翊鸀椴少徤钗镔Y；
7．當?shù)厥謾C信號以中國移動為主，個別地方有電信3G信號，聯(lián)通信號基本沒有，請出發(fā)前考慮好個人通訊工具的解決方式；
8．鄉(xiāng)村支教點一般多為少數(shù)民族地區(qū)，志愿者在平時的社會交往中注意尊重當?shù)厣贁?shù)民族習(xí)慣；
9．支教期間不要利用周末休息時間去附近景點旅游。由于支教點周邊地區(qū)有很多旅游景點，但是這些景點連行程帶參觀僅僅兩天的周末休息時間是不夠，這勢必會占用教學(xué)時間，同時這種行為會給當?shù)厝嗽斐梢环N錯覺，你是來旅游的。如果有志愿者對當?shù)鼐包c有興趣，可以利用長假或者在支教服務(wù)結(jié)束后給自己安排充足的時間到這些景點旅游，這樣對雙方都不會造成影響。
“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知(形象篇)2012-02-01 10:54:45 來源： 評論：0 點擊：662
鄉(xiāng)村支教不同于普通的志愿者活動，志愿者必須嚴格遵從當?shù)仫L俗習(xí)慣和正規(guī)教師要求來履行教師職責，所以請支教志愿者嚴格按照以下教師標準，約束自己在支教期間的言行舉止......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知
形象篇
鄉(xiāng)村支教不同于普通的志愿者活動，志愿者必須嚴格遵從當?shù)仫L俗習(xí)慣和正規(guī)教師要求來履行教師職責，所以請支教志愿者嚴格按照以下教師標準，約束自己在支教期間的言行舉止。
（一）志愿者整體形象注意事項：
1．從城市走向鄉(xiāng)村，不要擺架子，不要瞧不起對方，我們要親善友好，尊重他們的習(xí)俗，包括飲食、服裝、禮儀等，因為你可能看到不衛(wèi)生的飲食和破敝不堪的衣服而產(chǎn)生厭惡或敵對情緒。
2．去山村，不要顯富，說話要謹慎，強調(diào)我們的主要目的是來當老師，為學(xué)生提供全面的教育。而針對個別困難學(xué)生的資助，是轉(zhuǎn)達外界對當?shù)厝说年P(guān)愛，出資人的錢也是來之不易的，盡可能減少當?shù)氐囊蕾嚽榫w，盡可能不給依賴情緒提供理由。
3．志愿者支教服務(wù)期間絕對不能有任何不良習(xí)氣（抽煙、酗酒、賭博）。
（二）．校園生活儀容儀表標準：
1．發(fā)型發(fā)式：教師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴禁染發(fā),男教師應(yīng)注意休整邊幅，女教師不做流行夸張的發(fā)型；
2．面部修飾：
（1）工作期間不準濃裝艷抹，做過多修飾；
（2）不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物（女教師不佩戴長而粗的項鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過一只，手機如果有墜子的不要把墜子露在外面。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹”）；
（3）校園內(nèi)不戴有色鏡，不留長指甲，不涂本色外的其它顏色的指甲油；
3．課堂著裝：
（1）上衣要有領(lǐng)有袖，或兩者必有其一；
（2）任何季節(jié)工作時間都不能在校園里穿短褲、短裙從事教學(xué)活動；
（3）夏季女生不穿吊帶裝、露背裝，不穿過透服裝，裙子一定要到膝蓋或以下；
（4）老師不穿小一號衣服（緊身衣）；
（5）不穿高跟鞋，上課時不得穿拖鞋。（注意：體育課時穿運動鞋，不穿皮鞋）；
4．支教學(xué)校屬于少數(shù)民族地區(qū)，平時的業(yè)余生活也不要引領(lǐng)服裝新潮流；
（三）.課堂教學(xué)言行舉止注意事項
1．走路：走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個臺階。
2．課前：上課前，教師要把備課夾放在右腋下走向教室，到達教室門口，要在門旁立正站立，等候上課。
3、課堂站姿
（1）抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。
（2）軀干挺直，身體重心在兩腿中間，沒有特殊情況，不得坐著上課。
（3）不良的站姿：縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂
注意：雙手扶桌，重心在講桌上；用腳蹭地面，腳尖不斷點地；不要身體擋住板書（理科教師注意）。特別提示：星期一升國旗時，教師要做到“三點”：肅立，脫帽、行注目禮；致辭時嚴禁走動。
4．接待家長
強調(diào)“三聲”：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。
5．與學(xué)生交談
（1）目光注視對方，不要躲閃或游移不定，要坦然親切；
（2）目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域；
（3）微笑是你的最大優(yōu)點。對人微笑就是向人表明：“我喜歡你，你使我快樂，我愿意見到你?！?/p>
注意：教師講普通話，使用文明禮貌用語，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話，臟話。
天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知(教學(xué)篇)2012-02-06 13:35:39 來源： 評論：0 點擊：768
本機構(gòu)組織的鄉(xiāng)村支教活動不是簡單的招人來給學(xué)生上課，而是為農(nóng)村留守兒童提供一個全方位的成長支持服務(wù)，所以請支教志愿者嚴格按照以下要求......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知
教學(xué)篇
本機構(gòu)組織的鄉(xiāng)村支教活動不是簡單的招人來給學(xué)生上課，而是為農(nóng)村留守兒童提供一個全方位的成長支持服務(wù)，所以請支教志愿者嚴格按照以下要求，開展教學(xué)活動：
1．志愿者抵達任職學(xué)校后，課堂教學(xué)服從校方各項工作安排，按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)；
2．志愿者上崗后將具備校方教師身份，在教學(xué)大綱的范圍內(nèi)，可以根據(jù)自己的教學(xué)模式進行教學(xué)，并向校方提出合理的教學(xué)建議；
3．志愿者每天晚上需要及時總結(jié)和反思當天的工作情況，并形成文本形式，寫工作日志，團隊成員之間互相溝通并確定第二天的工作安排；
4．支教人員除了為學(xué)生帶去課內(nèi)外知識外，還起著一個關(guān)鍵作用，就是擔負一部分留守學(xué)生家長的角色，以彌補農(nóng)村留守兒童因為缺少父母陪伴而造成的家庭教育缺失，因此需要多利用課外時間對學(xué)生多給予心理成長上的關(guān)懷和提供一些家庭教育知識；
5．利用各種機會和創(chuàng)造各種條件，加強對學(xué)生的行為引導(dǎo)，培養(yǎng)當?shù)貙W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為他們將來成為一個有正確人生觀、價值觀和責任感的人奠定基礎(chǔ)；
6．不要給學(xué)生灌輸升官發(fā)財、出人頭地等世俗觀念，更不要利用金錢和物質(zhì)來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他行為表現(xiàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的樂趣才是最重要的；
7．禁止志愿者對學(xué)生開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》之類所謂的國學(xué)經(jīng)典教育，這里面有價值的部分早已經(jīng)融入了現(xiàn)行教學(xué)當中，當前中小學(xué)及學(xué)前教育缺乏的是言傳身教，而不是教條式的死記硬背；
8．以平等的心態(tài)對待所有的學(xué)生，教學(xué)當中尊重當?shù)乩蠋熀痛迕竦拿褡辶?xí)慣；
9．志愿者如有藝術(shù)類特長可以在支教點開展藝術(shù)類教育，內(nèi)容要積極向上，符合兒童成長特點；
10．在國內(nèi)應(yīng)試教育的大環(huán)境下，造成國內(nèi)青少年普遍性的創(chuàng)造力缺失，而偏遠農(nóng)村無論是學(xué)校還是家長都不過分追求學(xué)生考試成績，借助這種條件，志愿者在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，可以多設(shè)計開展一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的課程和活動。
“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知(走訪篇)2012-02-07 23:20:13 來源： 評論：0 點擊：303
志愿者在鄉(xiāng)村支教期間，需要通過家庭走訪及校外調(diào)查來詳細了解農(nóng)村學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活及安全狀況及留守兒童家庭教育中的盲點和困惑，以便為他們提供更全面......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知
走訪篇
志愿者在鄉(xiāng)村支教期間，需要通過家庭走訪及校外調(diào)查來詳細了解農(nóng)村學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活及安全狀況及留守兒童家庭教育中的盲點和困惑，以便為他們提供更全面的成長服務(wù)。在走訪過程中需要注意以下問題：
1．履行天使支教的份內(nèi)任務(wù)，對當?shù)仄渌涣棘F(xiàn)象，不要參與評議爭執(zhí)，更不要過多干涉；
2．當作自己份內(nèi)工作時，如果與當?shù)厝艘庖娪泻艽蠓制?，請不要當眾批評對方，不要立刻說出自己的感受和想法，理想的解決方法是與當?shù)刂饕撠熑藗€別交流，要尊重對方意見，委婉提出自己的想法；
3．工作態(tài)度要認真謹慎，盡可能多方面了解情況，當遇到與我們掌握的情況不一致時，除了我們了解有誤之外，還可能有如下情況：
1）對你講話的人可能是新來不久的，不熟悉情況。(比如：新調(diào)來的老師，不了解情況，你問他有無A這個人，他可能不知道A這個人就回答說沒有)
2）對你講話的人可能與要走訪的對象存在主觀上的意見，他的話可能比較片面。(比如：他們兩家有矛盾，不和睦)
3）對你講話的人可能是個不負責的人，順口答話。(村里的懶人或品行不端的人)
4）對你講話的人可能有保護的想法，主觀回答你的，避開一些真實的東西。(比如資料費問題，按教育局規(guī)定是B元，他們學(xué)?？赡芏嗍找徊糠?，這樣回答你的學(xué)雜費等就可能有出入。)
5）對你講話的人可能想得到更多的資助(比如他提供的生活費高于實際生活費，或生活費偏高)。
6）發(fā)生了以上調(diào)查出入，志愿者不能按自己的主觀判斷下結(jié)論，自己不能擅自把有誤的、片面的調(diào)查資料公布于眾。
4．如果發(fā)現(xiàn)當?shù)赜刑搱髮W(xué)生家庭情況，或有其他一些欺騙行為的，請不要發(fā)火，也不要一走了之，等調(diào)查清楚后，把真實情況反饋回來。我們是去工作的，不是鬧情緒的，做事情要善始善終；
5．調(diào)查走訪時要有耐心，不是把學(xué)生單獨叫到一邊問話就可以的，學(xué)生可能因為緊張而恐慌結(jié)巴（尤其是七八歲小學(xué)生），不要全面排除當?shù)乩蠋熢趫?，否則當?shù)乩蠋焸兛赡軙a(chǎn)生對立情緒，從而不利于調(diào)查；
6．不要對當?shù)卮迕窈蛯W(xué)生輕易許諾。對方提出的其他捐助要求，比如書，衣服，修路，引水，醫(yī)療等，不要一口回絕，也不要一口承諾。因為人一旦去了山村，就會被那里的貧困落后打動，動了感情就很容易萌發(fā)幫助的念頭，而人一旦回到城市，就會被現(xiàn)實生活所迫，淡化在山村的感動，回到城市后，會發(fā)現(xiàn)自己時間、精力不夠了，加之周圍人對自己的不信任以及資金不到位等情況，這樣自己當初對山村的承諾就可能不能實現(xiàn)了。就會對我們后期支教工作產(chǎn)生很大的被動，畢竟我們的主要任務(wù)是支教，而不是資助；
7．當?shù)靥岢龈鞣N學(xué)生資助求助問題時，需要慎重對待，更不要把他們提出的問題原封不動地公布出去，這樣不利于我們整體鄉(xiāng)村支教活動的開展，因為在不真正了解的情況下就公布消息容易產(chǎn)生誤導(dǎo)；
8．尊重當?shù)仫L俗，民俗，不要按照城市人思想及行為規(guī)范想當然地與當?shù)厝讼嗵帲?/p>
9．盡量跟當?shù)卮迕駨娬{(diào)家庭教育方式的重要性。不要嬌慣小孩，讓他們明白家庭環(huán)境的艱苦對孩子的成長也是一種成長機遇，從小培養(yǎng)他們吃苦耐勞的習(xí)慣和精神，同時也要培養(yǎng)他們對待生活樂觀的態(tài)度；
10．尊重服務(wù)對象之隱私權(quán)，有關(guān)個人資料，未經(jīng)他們同意，不可向外泄露；
11．服務(wù)時如遇任何特別困難或服務(wù)對象有特別苛求時(如不良行為、要錢、借錢等)，應(yīng)立即向?qū)W校負責老師通告并及時進行妥善處理，同時也通知機構(gòu)工作人員。
“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知(紀律篇)2012-02-07 23:30:22 來源： 評論：0 點擊：448
志愿者在報名參加本機構(gòu)組織的鄉(xiāng)村支教并接受派遣后，在鄉(xiāng)村支教學(xué)校的一切行為將不再是個人行為，而是代表者組織機構(gòu)的身份開展活動，為避免造成不必要的后果......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知
紀律篇
志愿者在報名參加本機構(gòu)組織的鄉(xiāng)村支教并接受派遣后，在鄉(xiāng)村支教學(xué)校的一切行為將不再是個人行為，而是代表者組織機構(gòu)的身份開展活動，為避免造成不必要的后果，在組織紀律方面請支教志愿者嚴格按一下要求執(zhí)行：
1．遇到個人緊急事由需要臨時外出時，需要向校方負責人及主辦機構(gòu)工作人員提前辦理請假手續(xù)，并安排好自己所帶班級的課程交接；
2．如有志愿者親友前來看望，請事先告知校方負責人及主辦機構(gòu)并征得同意，同時前來看望的親友不得進入課堂參與教學(xué)活動，也不得再到達學(xué)校時擅自向?qū)W生發(fā)放禮物；
3．未經(jīng)組織批準，不得以個人及組織名義對學(xué)生進行物質(zhì)資助行為，要盡可能讓學(xué)生及家長明白幸福生活是靠自己的雙手勞動創(chuàng)造，不能養(yǎng)成對外界的依賴習(xí)慣，同時更要明白幸福生活不僅僅是物質(zhì)金錢；
4．未經(jīng)組織批準不得擅自向外界發(fā)布對支教學(xué)校的環(huán)境配套及學(xué)生資助求助信息；
5．當有外界熱心人士、親友或企業(yè)有資助意向的時候，應(yīng)第一時間通知主辦機構(gòu)，以便進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)；
6．不得擅自將支教學(xué)校學(xué)生、老師及志愿者的信息資料向外界公布；
7．不得擅自組織學(xué)生開展風險性戶外活動，也不能向當?shù)乩蠋熖岢鲞@種活動建議，因為當?shù)乩蠋熞话阈詴K于情面答應(yīng)志愿者提出的各種要求；
8．志愿者在鄉(xiāng)村支教服務(wù)期間，無論在任何地點都不能有抽煙、酗酒、賭博及打架斗毆等不良行為；
9．因特殊事由需要帶個別或部分學(xué)生離開當?shù)氐男袨?，須取得當?shù)乩蠋熂皩W(xué)生家長同意，并向組織方備案；
10．為了避免出現(xiàn)不必要的麻煩，同時不引起當?shù)厝说姆锤?，支教期間志愿者之間以及志愿者與當?shù)厝硕疾坏卯a(chǎn)生感情交往；
11．未經(jīng)允許志愿者不得擅自邀請媒體對支教學(xué)校及師生進行采訪報道，如有媒體主動聯(lián)系采訪事宜，讓他們直接聯(lián)系主辦機構(gòu)，并第一時間通知機構(gòu)工作人員。當?shù)匦７郊吧霞墕挝话才诺拿襟w采訪須謹慎對待，事前事后都須及時告知機構(gòu)工作員，以便妥善安排。
第三篇：志愿服務(wù)活動計劃
太康縣公路管理局2021年黨員開展志愿服務(wù)活動計劃
為貫徹太文明辦<關(guān)于開展“文明太康>精神，經(jīng)局研究制定《2021年黨員開展志愿服務(wù)活動計劃》，請認真貫徹執(zhí)行，特制定本計劃。
一、活動計劃
1.開展“愛心獻血”活動
2020年4月，組織黨員志愿者進行無償獻血，為無償獻血公益事業(yè)貢獻一份力量。
2.開展“文明餐桌·公筷公勺”宣傳活動
2020年6月，太康縣公路局組織黨員志愿者在縣城主要道路路口、餐飲服務(wù)場所開展“文明餐桌·公筷公勺”宣傳志愿服務(wù)活動。
3.開展“黨員志愿服務(wù)進愛心粥屋”活動
2020年6月，組織黨員志愿者走進“愛心粥屋”，與為環(huán)衛(wèi)工人辦好事、做實事、解難事。
4.開展“黨員進社區(qū)”活動
2020年6月，組織黨員志愿者前往太康王集鄉(xiāng)方城居村聯(lián)養(yǎng)點、張集鎮(zhèn)馬菜園居村聯(lián)養(yǎng)點，慰問特困供養(yǎng)老人，并送去親切的問候和節(jié)日祝福，讓老人們倍感溫暖，以實際行動增強了老年人的獲得感和幸福感，贏得了老人們的交口稱贊。
一、提認識、抓落實
要充分認識開展志愿服務(wù)的重要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，明確目標任務(wù)、強化責任落實。組織黨員志愿者到基層報到登記、認領(lǐng)服務(wù)崗位、開展志愿服務(wù)活動，努力創(chuàng)建一批群眾受惠度高、示范導(dǎo)向作用強、具有鮮明時代特色的黨員志愿服務(wù)項目，確保志愿服務(wù)工作取得實實在在的成效。
二、亮身份、作表率
廣大太康公路黨員志愿者要帶著“真感情”、帶著“責任心”、帶著“好作風”去服務(wù)、帶頭宣傳黨的政策和相關(guān)知識、帶頭參與社區(qū)建設(shè)、帶頭倡導(dǎo)社會公德、以實際行動樹立黨員的先鋒模范形象。立足崗位優(yōu)勢與自身特長、沉下身子、放下架子，不怕苦、不怕臟、不怕累、為基層群眾辦好事、做實事、解難事、切實把黨的關(guān)心和溫暖送到社區(qū)、送到基層群眾中去。要大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，積極傳播志愿服務(wù)理念、傳遞愛心、傳播文明、影響和帶動更多的人關(guān)注和參與活動，讓志愿服務(wù)成為一種自覺行動和時尚追求。
三、建載體、搭平臺
黨員志愿者們要充分和社區(qū)黨組織交流溝通，充分與社區(qū)物業(yè)相結(jié)合，圍繞群眾需求設(shè)計志愿服務(wù)項目，構(gòu)建起志愿服務(wù)供需對接平臺，充分發(fā)揮好黨員在基層建設(shè)中的示范帶頭作用。深入社區(qū)孤寡老人和留守兒童家中，幫助他們做一些力所能及的事情，盡力幫助他們實現(xiàn)一些個人愿望。要結(jié)合社區(qū)實際，制定活動計劃和相關(guān)服務(wù)內(nèi)容，組織機關(guān)黨員開展活動，并如實記錄機關(guān)黨員聯(lián)系社區(qū)、參加活動的情況，定期向志愿者所在單位黨組織反饋機關(guān)黨員參加活動情況，共同把志愿服務(wù)工作做好、做實、做出品牌。
第四篇：志愿服務(wù)活動計劃
二0一四年志愿服務(wù)活動計劃
為切實做好我辦志愿者服務(wù)工作，促進單位精神文明建設(shè)的發(fā)展，不斷提高職工的生活質(zhì)量，倡導(dǎo)“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者奉獻精神，結(jié)合我辦實際情況，特制定2014年志愿者服務(wù)活動計劃：
一、指導(dǎo)思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，踐實“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念，進一步動員廣大干部職工積極參與到“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)活動中來，推動志愿服務(wù)常態(tài)化、社會化、科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，為提高城市文明程度，提升市民文明素質(zhì)，促進石家莊經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出積極的貢獻。
二、活動內(nèi)容
1、關(guān)愛社會志愿服務(wù)：開展公共秩序維護、環(huán)境保護、公共衛(wèi)生、節(jié)能環(huán)保、維護公共設(shè)施、便民服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等志愿服務(wù)活動。
2、關(guān)愛自然志愿服務(wù)方面：開展環(huán)境整治、生態(tài)保護、義務(wù)植樹、養(yǎng)綠護綠、倡導(dǎo)低碳、健康消費等志愿服務(wù)活動。
3、社會應(yīng)急服務(wù)方面：開展雨季防洪防汛演練、培訓(xùn)。
4.文體活動方面：組織開展各種群眾文化、體育、聯(lián)誼等活動。
5、其他有意義的社會公益活動。
五、工作要求
1、言行文明，態(tài)度熱情。在服務(wù)時要以友善、熱情、細致的態(tài)度提供志愿服務(wù)，創(chuàng)造一流的服務(wù)品質(zhì)，展現(xiàn)志愿者的良好形象。
2、聽從指揮，服從安排。無論是臨時服務(wù)還是定期服務(wù)，都要信守承諾，服務(wù)守時，如因事拖延或不能參加活動，必須提前通知活動主要負責人或服務(wù)對象，要與其他志愿者充分合作，互相鼓勵，共同進步。
3、互尊互愛，不計報酬。尊重服務(wù)對象，拒絕誘惑，婉言謝絕各種饋贈，不以任何理由收受錢物。
4、真心服務(wù)，踏實做事。杜絕在服務(wù)過程中走過場、偷懶、打鬧等現(xiàn)象，要以飽滿的熱情履行神圣的職責，為服務(wù)對象做實事、做好事。
希望廣大志愿者要服從“志愿者”服務(wù)隊的統(tǒng)一安排部署，積極參加各項志愿者活動。辦機關(guān)根據(jù)“志愿者”服務(wù)隊活動開展情況，適時對開展志愿服務(wù)較好的個人進行表彰，以激勵更多的年輕干部職工參與志愿服務(wù)，進一步推動志愿服務(wù)的蓬勃開展和長效化。
2014年1月12日
第五篇：志愿服務(wù)總結(jié)及計劃
2011年志愿服務(wù)總結(jié)及計劃
一、2011年志愿服務(wù)工作總結(jié)
2011年，我縣認真貫徹落實中央文明委《關(guān)于深入開展志愿服務(wù)活動意見》精神，全縣志愿者隊伍持續(xù)快速發(fā)展，志愿者組織開展了形式多樣、各具特色的志愿服務(wù)活動，把開展志愿服務(wù)工作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。不斷掀起志愿服務(wù)活動高潮，在全縣營造了濃厚的志愿服務(wù)活動氛圍，產(chǎn)生了良好的社會影響。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）完善志愿服務(wù)機制，壯大志愿服務(wù)隊伍。按照中央文明委《關(guān)于深入開展志愿服務(wù)活動的意見》精神以及中央文明辦關(guān)于志愿服務(wù)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變的要求。
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。在XX年成立XX縣志愿者協(xié)會的基礎(chǔ)上。進一步確定了縣文明辦作為全縣志愿服務(wù)工作組織牽頭單位，指定專人負責開展志愿服務(wù)工作。
二是健全工作機制。積極推進志愿服務(wù)規(guī)范化運作，逐步完善志愿服務(wù)工作機制。開展志愿者培訓(xùn)活動，指導(dǎo)各志愿者分會開展活動，并將志愿者隊伍建設(shè)納入文明單位的考評之中。
三是發(fā)展壯大志愿服務(wù)隊伍。為進一步加強志愿者隊伍管理，擴大XX縣志愿者服務(wù)組織和志愿者隊伍的覆蓋面，成立XX縣青年志愿者分會、衛(wèi)生志愿者分會、巾幗志愿者分會、助殘志愿者分會、職工志愿者分會、XX鎮(zhèn)志愿者（社區(qū)志愿者）分會、XX鎮(zhèn)志愿者分會、XX鎮(zhèn)志愿者分會、XX鎮(zhèn)志愿者分會、XX鄉(xiāng)志愿者分會、XX鄉(xiāng)志愿者分會、XX鄉(xiāng)志愿者分會、等XX個協(xié)會分會。共有志愿者XX萬余人。
（二）搭建志愿服務(wù)平臺，開展志愿服務(wù)活動。
組織開展志愿服務(wù)，是壯大發(fā)展我縣志愿服務(wù)事業(yè)最有效的途徑。2011年，我們積極搭建志愿服務(wù)工作平臺，開展形式多樣的志愿服務(wù)活動。
一是組織了“講文明，樹新風”志愿服務(wù)活動。我縣認真組織開展了講文明、樹新風志愿服務(wù)活動，開展了“文明勸導(dǎo)”志愿服務(wù)行動。下發(fā)了《關(guān)于開展XX縣“文明勸導(dǎo)”志愿服務(wù)活動通知》，對非機動車闖紅燈、越線等候紅燈和行人闖紅燈等不文明交通行為進行勸導(dǎo)和協(xié)助糾正。在縣城各小區(qū)開展文明勸導(dǎo)服務(wù)，提醒廣大居民講文明、去陋習(xí)。
二是開展了“關(guān)愛空巢老人”志愿服務(wù)活動。組織開展“鄰里一家親”，“慈善博愛進萬家”活動，以生活照料、心理撫慰、應(yīng)急救助、健康保健、法律援助、文體活動等方面的志愿服活動和以春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的走訪、慰問活動。推行農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)，模式主要有四種：組織專人定對象、定時間、定項目上門服務(wù)；鄰里相助，動員組織樓上樓下、左鄰右舍，為行動不便的空巢老人提供代購物品和應(yīng)急救助服務(wù)；老年互助，由身體健康的低齡老人為高齡、病殘老人提供陪醫(yī)、陪聊、陪浴服務(wù)；社區(qū)和村老年協(xié)會扶助，村、社區(qū)老年協(xié)會定期上門為高齡、失能老人提供生活服務(wù)、突發(fā)事件處理等服務(wù)。組織巾幗志愿者、學(xué)生志愿者、醫(yī)療衛(wèi)生志愿者、青年志愿者等，深入社區(qū)村、敬老院等開展志愿服務(wù)活動，進一步弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，營造尊敬老年人、關(guān)愛老年人的社會氛圍。
三是節(jié)日期間組織開展關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動，動員社區(qū)志愿者結(jié)對幫扶殘疾人。為困難群眾和殘疾人送去節(jié)日問候。組織志愿者到敬老院、福利院，開展慰問、拜年等活動。到殘疾人集中的場所開展慰問活動。組織開展向困難職工捐款獻愛心活動。
四是組織開展送健康服務(wù)活動。通過開展義診，舉辦講座等方式，普及醫(yī)療衛(wèi)生知識，引導(dǎo)人們在節(jié)日期間科學(xué)飲食、健康生活。
五是組織各城鄉(xiāng)結(jié)對對口單位廣泛開展“三下鄉(xiāng)”活動。為群眾送上文藝演出，開展了科普宣傳、醫(yī)療義診、健康保健、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、政策法律咨詢和志愿服務(wù)等惠民服務(wù)活動，發(fā)放科普知識、法律法規(guī)相關(guān)宣傳資料，編排一些群眾喜聞樂見的節(jié)目，宣傳科學(xué)，反對迷信和偽科學(xué)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。滿足人民群眾的物質(zhì)文化需求。
六是動員和組織全縣各級各單位和廣大志愿者為農(nóng)民工及農(nóng)民工子女提供形式多樣、行之有效的志愿服務(wù)，真心實意地為農(nóng)民工及子女解難事、辦實事，做好事幫助他們、關(guān)心他們，讓他們感受家鄉(xiāng)的溫暖。
七是開展黨員志愿服務(wù)活動。下發(fā)了《關(guān)于在全縣開展“江淮志愿服務(wù)黨員帶頭先行”活動的通知》充分發(fā)揮黨組織和廣大黨員在志愿服務(wù)活動中的表率作用。
八是深入開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動。動員全縣各單位緊緊圍繞辭舊迎新、團圓平安的節(jié)日主題，在元旦春節(jié)期間扎實開展以送溫暖、送文化、送衛(wèi)生、送平安、送健康為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)活動。把開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動，與豐富和活躍群眾節(jié)日文化生活、培育健康社會風尚和融洽和諧人際關(guān)系、“三下鄉(xiāng)”等活動結(jié)合起來，扎實開展樂于參與、便于參與的志愿服務(wù)活動，確保了志愿服務(wù)工作貼近實際、貼近群眾。
二、2012年志愿服務(wù)工作要點
志愿服務(wù)是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，對提升公民道德水平有重要作用。2012年志愿服務(wù)工作主要圍繞以下幾個方面展開。
根據(jù)中央和省文明辦部署，今年主要組織開展以下志愿服務(wù)活動：
一是在形成志愿服務(wù)機制上下功夫。認真貫徹落實中央文明委《關(guān)于深入開展志愿服務(wù)活動的意見》，形成以文明辦牽頭，各有關(guān)部門齊抓共管的工作機制。開展靈活多樣的志愿服務(wù)，不斷將志愿服務(wù)工作推向高潮。使志愿服務(wù)工作秩序井然，能夠長期健康有序地持續(xù)下去。
二是利用重要傳統(tǒng)的節(jié)日開展志愿服務(wù)活動。元旦春節(jié)期間，扎實組織開展好主題志愿服務(wù)活動。通過送溫暖、送文化、送衛(wèi)生、送平安、送健康傳遞親情和友情，共享和諧美滿幸福生活，營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。
三是開展普及文明禮儀，凈化社會文化環(huán)境，和諧社區(qū)建設(shè)，組織開展低碳減排、垃圾分類、保護生態(tài)環(huán)境等志愿服務(wù)活動。
四是開展交通文明勸導(dǎo)、公共秩序維護、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動。
五是開展關(guān)愛空巢老人、幫扶殘疾人、關(guān)愛農(nóng)民工等尊老敬老、團結(jié)友愛、扶危濟困、互幫互助等志愿服務(wù)活動。
《春雨的色彩》說課稿
一、教材內(nèi)容分析：
春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。
二、幼兒情況分析：
中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。
三、活動目標：
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：
1、情感態(tài)度目標：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。
2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。
3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。
四、活動的重點和難點：
重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。
難點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。
五、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆
六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：
1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。
2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。
此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。
七、學(xué)法：
1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。
2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。
八、教學(xué)過程
活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）
1、激發(fā)興趣談春天
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、看春雨
觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？
這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》
3、欣賞散文詩
（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
（2）尋找句子、加深印象
給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語
表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。
4、情景表演：分角色進行朗誦表演。
5、經(jīng)驗總結(jié)：
將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。
6、擴展延伸、升華主題
引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。
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