第一篇：一級教師職稱申請書

一級教師職稱申請書

千陽縣教體局：

我叫李紅榮，女，今年42歲，大學文化。1992年參加教學工作。1998年12月被評為小學一級教師?，F(xiàn)在千陽縣啟文小學任教。

任現(xiàn)職以來，自己認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，在思想上和行動上始終與黨中央保持一致，積極學習科學文化知識，掌握教學本領，為干好本職工作打下堅實的知識基礎。

在教學工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，大膽改革銳意進取。在實踐中，刻苦學習先進的教育理念，結合實際，勇于探索教改新思路，撰寫論文多篇，其中《圓柱的認識》教學設計和反思在國家級期刊《中國教育創(chuàng)新與實踐》上公開發(fā)表，并獲二等獎，《以愛育愛》在省級期刊《語文報》上公開發(fā)表，《設計運動場》教學設計在省級期刊《新課程》上公開發(fā)表，并獲三等獎。多年來本人所教學科在縣局抽考和小學升初中考試中多次名列前茅，2006年被評為寶雞市優(yōu)秀少先隊輔導員。在新課改實驗中，多次在縣鄉(xiāng)各學校巡回示范講課，受到領導和廣大教師的好評。

尊敬的評審小組領導，根據(jù)《中華人民共和國職稱評審條例》，我已符合一級教師職稱評定條件，特此申請一級教師職稱，望評審小組研究批準為盼。

特此申請

申請人：李紅榮

2013年3月20日

第二篇：一級教師職稱申請書

一級教師職稱申請書

金源鄉(xiāng)中心學校：

我叫王順發(fā)，男，今年31歲，大學文化。2008年參加教學工作。2012年10月被評為小學一級教師?，F(xiàn)在金源鄉(xiāng)安豐完小擔任校長工作。

任現(xiàn)職以來，自己認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，在思想上和行動上始終與黨中央保持一致，積極學習科學文化知識，掌握教學本領，為干好本職工作打下堅實的知識基礎。

在管理和教學工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，大膽改革銳意進取。在實踐中，刻苦學習先進的教育理念，結合實際，勇于探索教改新思路，撰寫論文多篇，其中《興趣是提高小學語文課堂教學的有效策略》在《中國人文社會科學核心期刊》上公開發(fā)表，并獲一等獎，并多次獲得區(qū)級和鄉(xiāng)級優(yōu)秀校長，受到領導和廣大教師的好評。

尊敬的評審小組領導，根據(jù)《中華人民共和國職稱評審條例》，我已符合一級教師職稱評定條件，特此申請一級教師職稱，望評審小組研究批準為盼。

特此申請

申請人：王順發(fā) 2017年9月15日

第三篇：晉升一級教師職稱申請書

晉升一級教師職稱申請書

我叫杜攀雷，2006年7月畢業(yè)于陜西師范大學，2008年10月被評為二級教師，任現(xiàn)職以來一直從事高中物理教學工作。幾年來，我一直致力于提高專業(yè)技術水平，潛心鉆研，大膽實踐，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、政治思想表現(xiàn)。

自參加教育教學工作以來，我擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，有良好的師德修養(yǎng)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的工作作風，與時俱進做到了自修、教書、又育人。

二、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關工作，甘于奉獻。同時認真學習與踐行新課標、新理念，積極參加各級教育培訓和校本培訓，真正做到“學高為師，身正為范”，以自己優(yōu)良的道德品質與文化素養(yǎng)去影響學生。

三、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整課堂教學進度和內容，改進教學方法，熟練運用電腦制作PPT，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，同時根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

四、工作業(yè)績和歷程 1、2008年10月年晉升為二級教師 2、2011年在咸陽市基本功大賽中獲一等獎。3、2010年---2013年在陜西師范大學在職攻讀教育碩士，獲得教育碩士學位。4、2013年獲禮泉縣教學能手。5、2013—2014學年獲咸陽市教學能手。

6、在任二級教師期間發(fā)表省級論文3篇。

成績屬于過去，腳下踏過的路已經演變成歷史，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)業(yè)績。

綜合上述情況，符合申報一級教師的條件，特提出申請。

申請人：杜攀雷 2015年7月26日

第四篇：晉升一級教師職稱申請書

晉升一級教師職稱申請書

寧強縣職改辦：

我叫袁松平，1987年7月畢業(yè)于城固師范數(shù)學專業(yè)班，同年8月被分配在寧強縣鐵鎖關區(qū)龍王九年制學校初中部，之后又調往廟壩、寬川初級中學任教，于1998年8月調入高寨子初級中學工作至今。其中2009---2010學積極響應縣教體局的號召在安樂河中心小學支教（帶課帶班）一年，現(xiàn)已在教學一線工作26年。

回顧過去的26年，主要工作總結如下：

一、政治思想表現(xiàn)。

自參加教育教學工作以來，我擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，有良好的師德修養(yǎng)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的工作作風，與時俱進做到了自修、教書、又育人。

二、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關工作，甘于奉獻。同時認真學習與踐行新課標、新理念，積極參加各級教育培訓和校本培訓，并做了大量的研訓、讀書筆記，真正做到“學高為師，身正為范”，以自己優(yōu)良的道德品質與文化素養(yǎng)去影響學生。

三、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整課堂教學進度和內容，改進教學方法，熟練運用電腦制作PPT，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，同時根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

四、工作業(yè)績和歷程 1、1997年晉升為中學二級教師(1991年數(shù)學大專畢業(yè))。2、2005年完善“普九”中的生物實驗教學資料。

3、2007年完成“普實”中的生物實驗教學資料。4、2008年11月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。

5、2009---2010安樂河支教一年。6、2010年完善生物實驗教學資料，并通過“雙高普九”驗收。7、2010年9月---2011年5月主持完成縣級生物課題“七上生物教學內容調整的實踐研究”，結題后縣教研室驗收為合格課題。其中課題中的論文《對“植物光合作用”教學內容的思考》發(fā)表于《中學生物教學》第十一期31頁。

8、2010年11月至2011年3月31日參加遠程“國培計劃”學習，經考核為合格。9、2011年11月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。10、2011年11月30日至12月10日在陜師大參加“國培計劃”中的陜西省農村骨干教師高級專業(yè)能力提升項目的進修,并榮獲該期的優(yōu)秀學員稱號。

11、發(fā)表論文三篇：

①2011年在《漢中教育》第六期發(fā)表論文《重視生物課外探究實驗》 ②2011年10月在教育部主管的雜志《中學生物教學》第十期56頁發(fā)表論文《初中生物會考復習策略》

③2011年11月在教育部主管的雜志《中學生物教學》第十一期31頁發(fā)表論文《對“植物光合作用”教學內容的思考》。

成績屬于過去，腳下踏過的路已經演變成歷史，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)業(yè)績。

綜合上述情況，符合申報一級教師的條件，特提出申請。

望各位領導予以考慮。

申請人：袁松平

2013年8月21日

第五篇：一級教師職稱評聘申請書

一級教師職稱評聘申請書

我叫嘻嘻嘻，今年28歲，XXX年7月大專畢業(yè)，XXX年7月函授本科畢業(yè)，ＸＸＸ年8月參加工作，ＸＸＸ3年9月被聘任為中學二級教師，ＸＸＸ年9月改職為小學一級教師（相當于現(xiàn)在的二級教師）。

本人自被聘為中學二級教師以來，一直擔任小學語文教學和班主任工作。熱愛工作，熱愛學生，在生活和工作上，嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象。所帶班級紀律好，班風正，學習氛圍濃，成績優(yōu)異，受到學生和家長的好評，得到上級學校及校領導的認可。政績方面，曾被評為縣級優(yōu)秀教師三次，縣級優(yōu)秀班主任兩次；業(yè)績方面，我所撰寫的論文、主題班隊會、教學設計及教學敘事等多次獲得國家、省、市、縣級獎勵，參加了十一五、十二五及十三五的科研工作，并且獲得多項科研成果獎勵。

綜上所述，我符合一級教師職稱評聘條件，特向學校領導申請一級教師的評聘，懇請批準！

申請人：嘻嘻嘻

2017年12月25日