第一篇：尹吉甫學(xué)校小學(xué)語文教師素養(yǎng)比賽總結(jié)

尹吉甫學(xué)校小學(xué)語文教師素養(yǎng)比賽總結(jié)

語文教研組

2014年4月10—24日，尹吉甫學(xué)校小學(xué)語文教師素養(yǎng)比賽在本校舉行。5位教師參與了角逐。這次比賽分為朗讀展

示、書寫展示、現(xiàn)場寫作、才藝表演、課堂教學(xué)展示及評課六個(gè)部分。所有比賽項(xiàng)目都是現(xiàn)場打分?，F(xiàn)將大賽情況總結(jié)如下：

一、大賽之亮點(diǎn)

1.扎實(shí)精湛的課堂教學(xué)。具有全新的觀念。參賽教師雖然年輕，但是教學(xué)理念新穎，思維活躍，都能積極努力地為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，努力體現(xiàn)教師是教學(xué)活動(dòng)的“組織者和引導(dǎo)者”的理念。在教學(xué)過程展示中，參賽教師三維目標(biāo)意識較強(qiáng)，能夠以學(xué)生為主體，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，善于引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。做到“活”與“實(shí)”的統(tǒng)一。展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功。參賽教師能夠很好地駕馭教材，在課堂上揮灑自如。語言表述規(guī)范生動(dòng)、自然流暢；肢體語言運(yùn)用恰當(dāng)；板書詞語精當(dāng)，書寫清晰、工整；并能巧妙地運(yùn)用簡筆畫幫助學(xué)生理解內(nèi)容，體現(xiàn)出扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的語文課堂教學(xué)風(fēng)格。

課堂評價(jià)有了很大的改觀。在課堂教學(xué)中，參賽教師能針對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度等方面進(jìn)行評價(jià)，能關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感受，能以激勵(lì)為主，敏銳地捕捉其中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。教師的課堂評價(jià)，也不再是

單純的“你真棒”“你回答的不錯(cuò)”等簡單膚淺的評價(jià)，取而代之的是“你讀出了文字背后的聲音和意思?！?“孩子，你讀的很好，如果聲音再大一點(diǎn)就更棒了” “不錯(cuò)，你真是學(xué)習(xí)的小能手” “這位同學(xué)不僅展示了自己的朗讀，還談出了自己獨(dú)特的感受”……這些評價(jià)角度不同，有針對性且充滿人文關(guān)懷，能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而以加倍的熱情參與到下面的學(xué)習(xí)過程中。同時(shí)學(xué)生的互評也為課堂增添了不少色彩。注意學(xué)習(xí)方法的滲透。每一節(jié)課參賽教師或多或少都能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，有效地指導(dǎo)學(xué)生用適宜的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)語文。比如：很多參賽教師都會(huì)在學(xué)生默讀時(shí)要求圈劃并批注，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子；有些參賽教師在指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀時(shí)，讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，把文字和畫面結(jié)合起來。

2.精彩紛呈的風(fēng)采展示。本次大賽在課堂教學(xué)前進(jìn)行了才藝展示和語文知識素養(yǎng)現(xiàn)場練兵比拼，全面地檢驗(yàn)了教師的素養(yǎng)。展現(xiàn)了每位參賽教師扎實(shí)的知識儲(chǔ)備和良好的臨場發(fā)揮能力。多姿多彩的才藝展示，展現(xiàn)了每位參賽教師多方面的才能和不同的個(gè)性風(fēng)采。與其說是比賽不如說是聯(lián)歡盛會(huì)5位教師有的用舞蹈詮釋著對音樂的理解；有的用歌聲抒發(fā)對生活的熱愛；有的用書法潑墨揮灑漢字的魅力；有的用簡筆畫訴說著動(dòng)人的故事；有的用樂器演奏舒緩的樂曲……真可謂“八仙過海各顯神通?！本实牟潘囌故咀屧趫龅脑u委和聽課教師耳目一新，并給大家?guī)砩硇牡挠鋹偂?/p>

二、問題與思考

本次比賽，既是對參賽教師的一次歷練，也是對我們平時(shí)語文教學(xué)的一次反思：如何扎實(shí)、有效地構(gòu)建高效課堂？如何提升教師的專業(yè)素養(yǎng)？在贊嘆比賽帶來的精彩之余，也給我們留下了一些思考。

（一）語言文字的訓(xùn)練亟待進(jìn)一步落實(shí)。雖然有很多教師能夠關(guān)注在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，但不乏有浮在表面的現(xiàn)象。教學(xué)中若沒有深層次的挖掘訓(xùn)練內(nèi)容，沒有采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)，訓(xùn)練就僅僅是形式。

（二）教材內(nèi)容的挖掘不夠深。從部分教師課堂教學(xué)的情況可以看出，他們在備課時(shí)只是就教材備教材，沒有深入研讀教材，沒有充分綜合利用相關(guān)內(nèi)容，不能站在一定的高度，從總體上把握教材，導(dǎo)致內(nèi)容挖掘不夠深，教學(xué)內(nèi)容膚淺。

（三）部分教師基本功還不過硬。有的教師粉筆字還拿不到桌面上來，更不要說為學(xué)生做“字帖”；有的教師駕馭課堂的能力還需提高，缺乏一定的教學(xué)機(jī)智，不能靈活地處理課堂上的一些生成。

（四）合作學(xué)習(xí)流于形式。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。于是課堂上老師動(dòng)輒讓學(xué)生分組討論，似乎小組討論就是合作學(xué)習(xí)。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生“動(dòng)”起來了，但從實(shí)際的討論效果看，多數(shù)問題討論得不深不透。討論時(shí)，學(xué)生各說各的，有的學(xué)生不善于思考，有的不善于互相配合，討論時(shí)間又給得不夠充分，學(xué)生沒說幾句，就被老師止住，安排下一項(xiàng)內(nèi)容，使小組合作學(xué)習(xí)流于形式。

一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，必然是一個(gè)知識比較淵博、底蘊(yùn)相對深厚的文化人！對于老師的知識容量，不論是“一桶水”的老提法，還是“長流水”的新觀念，都表達(dá)著一個(gè)相同的道理：老師，是需要一定量的知識儲(chǔ)備的。

三．比賽結(jié)果

第一名：汪龍第二名：郭魏第三名：吳亞東

素養(yǎng)大賽結(jié)束了，全面提升我們小語老師的專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的長跑比賽，天時(shí)人事日相催，傳道授業(yè)無絕期。愿我們在未來的歲月里，潛心閱讀、細(xì)心積累、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！

第二篇：尹吉甫學(xué)校門衛(wèi)管理制度

尹吉甫學(xué)校門衛(wèi)安全管理制度

一、門衛(wèi)必須24小時(shí)在崗，不得擅離職守。絕不允許出現(xiàn)上班時(shí)間沒人管理狀態(tài)。

二、校門在上課時(shí)間和夜間休息時(shí)間必須上鎖，期間實(shí)行封閉管理。

三、外來人員出入校門必須嚴(yán)格登記簽字，認(rèn)真履行登記手續(xù)。

四、外來車輛及人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校內(nèi)，確需進(jìn)入需請示值周領(lǐng)導(dǎo)。

五、寄宿學(xué)生未經(jīng)班主任批準(zhǔn)或家長陪同，不得離校出門。學(xué)生因生病或其它特殊情況的確需要出門時(shí)，必須先向班主任離校手續(xù)，經(jīng)班主任簽字同意，方能離校。門衛(wèi)嚴(yán)格登記并要妥善保存學(xué)生離校手續(xù)。

六、家長接送學(xué)生來校一律到門口止步（特殊情況經(jīng)值周領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)除外）。

七、家長送給學(xué)生的物品門衛(wèi)必須認(rèn)真檢查，再通知學(xué)生領(lǐng)取。

八、門衛(wèi)負(fù)責(zé)值班室及校門內(nèi)外衛(wèi)生保潔，堅(jiān)持每天清掃一次。

九、門衛(wèi)負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)校報(bào)刊雜志。

尹吉甫學(xué)校

2013年9月

第三篇：2013年尹吉甫學(xué)校財(cái)務(wù)工作計(jì)劃

2013年尹吉甫學(xué)校財(cái)務(wù)工作計(jì)劃

為使財(cái)務(wù)工作服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)第一線，服務(wù)于全體師生，更好的為教學(xué)作貢獻(xiàn)，學(xué)校財(cái)務(wù)人員在2012年都基本以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)，對學(xué)校的資金無浪費(fèi)，將資金都利用在刀刃上。因?yàn)榇蠹叶忌钪?cái)務(wù)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作能順利開展的重要組成部分，是學(xué)校正常運(yùn)營的基礎(chǔ)。2013年，為將財(cái)務(wù)工作做得更好，特制定出財(cái)務(wù)工 作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

以市、縣有關(guān)布局調(diào)整精神為指導(dǎo)，依據(jù)縣物價(jià)局、財(cái)政局、教育局以及相關(guān)主管部門財(cái)經(jīng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的收費(fèi)規(guī)定，嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律，開源節(jié)流，做到財(cái)務(wù)服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生，財(cái)務(wù)公開化，打足收入，壓縮支出，把資金用在刀刃上，為全面提升本校的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，打造一流的品牌幼兒園。

二、認(rèn)真抓好常規(guī)工作

（一）財(cái)務(wù)工作：

1、根據(jù)中心校年初財(cái)務(wù)工作計(jì)劃要求，準(zhǔn)確做好學(xué)校預(yù)算和收支計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學(xué)校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保學(xué)校教育教學(xué)正常發(fā)展。

2、加強(qiáng)過程管理，及時(shí)統(tǒng)計(jì)教育經(jīng)費(fèi)使用情況，做到財(cái)務(wù)底碼清楚，信息準(zhǔn)確，每月向校長匯報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報(bào)資金使用情況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。

3、自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，熟知政策法規(guī)。

4、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，新購物及時(shí)上帳，做到帳帳相符，帳實(shí)相符，年終認(rèn)真完成清產(chǎn)核資工作。

（二）確實(shí)抓好修繕工作，保證教育教學(xué)順利進(jìn)行。

每學(xué)期初對已損壞的桌凳進(jìn)行修復(fù)或報(bào)損，清查學(xué)校的固定財(cái)產(chǎn)并且進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

三、財(cái)務(wù)工作安排

1、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，加大經(jīng)費(fèi)使用透明度，合理使用經(jīng)費(fèi)，1000元以上的開支，須以職代會(huì)討論通過，領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，方可開支，自覺接受教師和職代會(huì)的監(jiān)督。出納要按月進(jìn)行帳目公布，建立財(cái)務(wù)公開制度。

2、帳目要做到日清月結(jié)，記帳清楚，帳目相符，嚴(yán)禁挪用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。對確有困難需要借款的教師，只能借用當(dāng)月的工資，且當(dāng)月借用，下月歸還。

3、配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作，完成各項(xiàng)臨時(shí)性和計(jì)劃外工

作。

四、具體措施

1、財(cái)務(wù)工作要做到全心全意為教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體師生服務(wù)，做到急教育工作之急，需教育工作之需。在服務(wù)中要不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，使財(cái)務(wù)工作真正服務(wù)于教育，服務(wù)于師生。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺執(zhí)行市、縣教育收費(fèi)文件和法規(guī)，深入領(lǐng)會(huì)中心校的各種財(cái)務(wù)制度精神實(shí)質(zhì)，努力促進(jìn)校內(nèi)財(cái)務(wù)工作規(guī)范化、制度化，做到依法理財(cái)。

3、嚴(yán)格落實(shí)縣物價(jià)局、財(cái)政局和教育局的要求規(guī)范收費(fèi)，開出統(tǒng)一票據(jù)，決不搭車收費(fèi)、違規(guī)收費(fèi)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行支出預(yù)算制度。校內(nèi)各項(xiàng)必須支出實(shí)行先預(yù)算、再審批、后辦理制度，堅(jiān)決杜絕資金支出的隨意性和盲目性，減少一切不必要的開支。嚴(yán)格執(zhí)行大額審批制度。

5、嚴(yán)格實(shí)行財(cái)務(wù)審批一支筆制度。對欲報(bào)銷的發(fā)票必須有經(jīng)辦人、證明人和審核人的簽字，然后方可連同預(yù)算單一并報(bào)銷入帳。

6、建立規(guī)范的固定資產(chǎn)臺帳，加強(qiáng)對校內(nèi)各種教育教學(xué)設(shè)施的管理。對校內(nèi)資產(chǎn)進(jìn)行逐一清理登記，并建立資產(chǎn)管理明細(xì)帳。實(shí)行物資使用、保管責(zé)任制，誰使用誰負(fù)責(zé)，無故損壞或遺失者，由責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

7、經(jīng)?？偨Y(jié)，不斷提高。自覺主動(dòng)接受全校職工和學(xué)生家長、社會(huì)的監(jiān)督，認(rèn)真聽取他們的寶貴意見，不斷改進(jìn)工作，提升服務(wù)質(zhì)量。

五、學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的有關(guān)方案：

1、3000元以上5000元以下的大額支出經(jīng)校委會(huì)同意后，交工會(huì)（或職代會(huì)）討論通過后再入賬。5000元以上的大額支出經(jīng)工會(huì)（或職代會(huì)）討論通過后報(bào)教育局審批。局撥項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的開支除外。

2、商品和服務(wù)支出：先由相關(guān)負(fù)責(zé)人填采購申報(bào)表，再經(jīng)校長審批后，由財(cái)務(wù)人員購買；發(fā)票由負(fù)責(zé)人簽字（證明人），財(cái)務(wù)人員簽字（經(jīng)辦人），與申報(bào)表一起交校長核銷。如：

3、差旅培訓(xùn)費(fèi)要求：①標(biāo)準(zhǔn)：來回車費(fèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷；住宿費(fèi)縣城60元，市級以上100元，縣城內(nèi)有住房者不報(bào)銷，統(tǒng)一食宿的以發(fā)票為準(zhǔn)；生活補(bǔ)助縣內(nèi)每天10元，市級以上每天50元，統(tǒng)一食宿的以發(fā)票為準(zhǔn)；②程序：培訓(xùn)人員回校后需向教導(dǎo)處上交心德體會(huì)或完成教導(dǎo)處相關(guān)的工作安排后，填好旅差交教導(dǎo)處簽字、校長簽字，再交財(cái)務(wù)處報(bào)銷。

4、財(cái)產(chǎn)管理：食堂大小物品、設(shè)備登記造冊，由后勤管理、負(fù)責(zé)；教室一切財(cái)物包括走廊由班主任管理、負(fù)責(zé)；宿舍一切財(cái)物包括走廊由宿管員管理、負(fù)責(zé)；教具，教學(xué)用書包括體育器財(cái)由教導(dǎo)處管理、負(fù)責(zé)；辦公室一切財(cái)物有蹲點(diǎn)人員管理、負(fù)責(zé)；門衛(wèi)房一切財(cái)物由后勤管理、負(fù)責(zé)；微機(jī)室一切財(cái)物由分管人員管理、負(fù)責(zé)；圖書室、閱覽室一切財(cái)物由分管人員管理、負(fù)責(zé)；

第四篇：房縣尹吉甫學(xué)校s申報(bào)材料

創(chuàng)建平安校園，建設(shè)和諧學(xué)校

——房縣尹吉甫學(xué)?！捌桨残@”申報(bào)材料

我校以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及十八大精神為指導(dǎo)，立足于為教育事業(yè)改革與發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，按照建設(shè)“平安校園”的總體要求，堅(jiān)持“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，組織、動(dòng)員并緊緊依靠廣大師生，建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的長效機(jī)制，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅(jiān)持把綜合治理、創(chuàng)建平安校園列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈，取得了顯著成績?，F(xiàn)將我校近年創(chuàng)建“平安校園”工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；靖艣r

尹吉甫學(xué)校位于房縣東大門尹吉甫鎮(zhèn)，是一所九年一貫制公辦學(xué)校，原榔口初級中學(xué)和原榔口小學(xué)于2012年春整體搬遷入住新學(xué)校進(jìn)行合并，新學(xué)校占地面積16668平方米，建筑面積3500平方米，其他附屬工程正在之中。學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，教職工33人，年輕教師占80%，大學(xué)本科學(xué)歷占40%，?？埔陨线_(dá)85%。目前，學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序，正以良好的形象、顯著的進(jìn)步，贏得了家長、社會(huì)的贊揚(yáng)和信任。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制

我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。為確保安全工作的正常開展，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》，落實(shí)了分級管理、層層負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任

制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各教職工層層簽訂了《值周教師安全工作責(zé)任書》、《班主任安全工作責(zé)任書》、《科任教師安全工作責(zé)任書》、《門衛(wèi)值班教師安全工作責(zé)任書》《后勤人員安全工作責(zé)任書》、《學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)安全工作責(zé)任書》，加強(qiáng)了所有教職工的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)全校工作的開展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各處室和各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰帶隊(duì)、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)，誰檢查、誰負(fù)責(zé)，誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績與班級和教師的先進(jìn)評選等掛鉤，這樣，進(jìn)一步增強(qiáng)了每一個(gè)干部和教師職工的安全意識，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)干部及教師職工重視安全工作的積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，確保學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)。

三、部門配合，責(zé)任落實(shí)

創(chuàng)建平安校園，關(guān)乎到每個(gè)師生的利益，涉及到各個(gè)部門的工作。為此，學(xué)校要求全員配合，人人參與，要求全校教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，育人意識、安全意識，時(shí)時(shí)刻刻牢記“安全重于泰山”的宗旨，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、也對自己負(fù)責(zé)。學(xué)校制定了安全目標(biāo)責(zé)任書，層層簽訂，明確職責(zé)，營造氛圍，強(qiáng)化教育。班主任主要負(fù)責(zé)對學(xué)生的法制安全教育，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)安全檢查和交通、防水、防火、防盜、防電、防煤氣中毒等安全教育，每月每班上交一份關(guān)于安全主題班會(huì)材料，并進(jìn)行登記，作為考核班主任的依據(jù)。政教處主要負(fù)責(zé)學(xué)生寢室、教室、餐廳及學(xué)生活動(dòng)場所安全檢查和登記，存在安全隱患提出整改措施和整改時(shí)間。總務(wù)處負(fù)責(zé)檢查食堂飯菜質(zhì)量及衛(wèi)生情況、學(xué)校電路及各種開關(guān)、插座、各種用電設(shè)備完好情況、校舍、圍墻等設(shè)施安全情況、消防設(shè)施質(zhì)量及性能、樓道、樓梯、扶手、照明

等安全情況進(jìn)行排查和督查，及時(shí)整改。明確了責(zé)任，實(shí)施責(zé)任追究制，各處室、各年級能夠在各自系統(tǒng)范圍內(nèi)主動(dòng)開展自查活動(dòng)，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)及時(shí)將創(chuàng)建“平安校園”的有關(guān)精神傳達(dá)到相關(guān)年級及進(jìn)行情況通報(bào)，同時(shí)負(fù)責(zé)對全體教職工進(jìn)行安全教育和管理，總務(wù)處、政教處、教務(wù)處人員具體分工，各負(fù)其責(zé)，及時(shí)找出校園內(nèi)的安全隱患，并提出整改措施。同時(shí)把安全工作作為考評班級和教職工的重要條件，在對班主任進(jìn)行考評時(shí)，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制。

四、措施有力，制度規(guī)范

1、為保證各項(xiàng)措施落實(shí)到實(shí)處，我們制定了各項(xiàng)制度。共分成六大類：第一類是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)管理制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度、實(shí)驗(yàn)室制度等制度。第二類是教學(xué)安全制度，如社會(huì)實(shí)踐制度、學(xué)生請假制度等。第三類是消防安全制度。第四類是衛(wèi)生安全制度，如防疫制度、食堂衛(wèi)生制度、食堂采購制度、緊急救護(hù)制度等。第五類是交通安全制度，如學(xué)生離校返校制度。第六類是應(yīng)急機(jī)制，如處置突發(fā)群體性事件預(yù)案、處置火災(zāi)預(yù)案、處置學(xué)生傷亡事故預(yù)案等。

2、定期對學(xué)校校舍和各項(xiàng)安全設(shè)備進(jìn)行檢查，消除安全隱患。學(xué)校定期檢查學(xué)校的防雷系統(tǒng)，防止雷擊等建筑安全事故的發(fā)生。定期對全校消防設(shè)施進(jìn)行檢查。每年的寒暑假和國慶、五一假前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要對學(xué)校安全進(jìn)行檢查和整改，確保安全。

3、加強(qiáng)門衛(wèi)值班制度，今秋我校專門配備兩位教師做專職門衛(wèi)，24小時(shí)值班，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的外出和校外人員入校情況，對校園實(shí)行晝夜巡查，不準(zhǔn)社會(huì)上的人或車輛隨便進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園的要征得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時(shí)還要及時(shí)簽字、登記。不準(zhǔn)學(xué)生私自出校門，如確需出校門的一定要有家長陪同或持有班主任簽字的請假條。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和法制安全教育。學(xué)校制定了《學(xué)生手冊》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過抓學(xué)生的儀表儀容、遲到曠課、完成作業(yè)情況、上課紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣和廣播操等方面，提高學(xué)生的行為規(guī)范。每學(xué)期我們都邀請交警隊(duì)、派出所等部門來我校做報(bào)告，對學(xué)生進(jìn)行法制、交通等安全教育。每學(xué)期還舉辦法制安全教育周活動(dòng)，通過國旗下講話、法制報(bào)告、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和安全意識，做到遵紀(jì)守法和自我保護(hù)。同時(shí)結(jié)合禁毒日、消防宣傳日、愛滋病日、交通安全宣傳月等，開展教育活動(dòng)。凡節(jié)假日、寒暑假和重大活動(dòng)之前，都要普遍進(jìn)行交通、游泳、社會(huì)公德、衛(wèi)生、防火、防盜、防毒等方面的教育，對全體師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識。

5、突出師德師風(fēng)建設(shè)，提出“兩個(gè)強(qiáng)調(diào)”。一是強(qiáng)調(diào)學(xué)校干部隊(duì)伍要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，用理論凝聚教師：要改進(jìn)工作作風(fēng)，用人格凝聚教師：要加強(qiáng)交流合作，用情感凝聚教師。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工要具有“三愛”(愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校)、“三讓”(讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)滿意)、“三負(fù)責(zé)”(對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé))的思想境界。我們還要求每一位教職工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。凡有體罰和變相體罰現(xiàn)象，不管對學(xué)生有沒有造成傷害，都要對相關(guān)老師予以嚴(yán)肅批評和嚴(yán)肅處理。

6、把好食品安全關(guān)，讓學(xué)生吃得放心。關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生，保障學(xué)生健康。定期對食堂負(fù)責(zé)人、工作人員進(jìn)行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，堅(jiān)決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛(wèi)生安全的第一環(huán)節(jié)；嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，為確保師生的飲食安全，學(xué)校食堂制定了一整套食品安全制度，嚴(yán)禁采購霉變、不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時(shí)清洗廁所，及時(shí)清理垃圾，以保持清潔衛(wèi)生。為了改善學(xué)

校衛(wèi)生設(shè)施與條件，給師生提供足夠的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水，學(xué)校投資萬元建一個(gè)水塔和一處機(jī)井，以保證學(xué)校無停水時(shí)段。

7、學(xué)校、社會(huì)、家庭共建安全管理網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。我們利用家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪等形式，向家長宣傳家校配合的重要意義，主動(dòng)向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生校外表現(xiàn)，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。家長會(huì)每學(xué)期一次，每年要對學(xué)生進(jìn)行遍訪。我們每學(xué)期還邀請法制副校長來校，普及法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念，預(yù)防未成年學(xué)生犯罪。我校安全工作多年來一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持與配合。派出所作為作為學(xué)校鄰居，經(jīng)常派民警到我校了解情況，征求意見，實(shí)地察看我校的安全設(shè)施，為我校出謀劃策，排擾解難。衛(wèi)生和防疫部門的同志經(jīng)常深入我校食堂檢查食品安全情況，保證了師生飲食衛(wèi)生和安全。所有這些，都對我校安全工作給予了極大的支持和幫助，使我校的安全工作有了重要保障。

四、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，技防到位

學(xué)校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設(shè)施預(yù)防。學(xué)校在主體工程完工之后，在校園主要部位安裝十三個(gè)攝像頭，為校園安全提供有力保障，后續(xù)工程仍在安全設(shè)施上加大投入，添置安全設(shè)備。

五、成效顯著，力促平安

強(qiáng)烈的安全意識、嚴(yán)密的安全制度、優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、一流的師資隊(duì)伍、一流的管理水平使學(xué)校全方位的工作出現(xiàn)了前所未有的喜人景象。當(dāng)然，我們的學(xué)校仍在進(jìn)一步建設(shè)當(dāng)中，還存在著一些隱患，如學(xué)校部分學(xué)生在校外住宿，管理不方便；消防設(shè)施和安全標(biāo)示還不健全，校園文化建設(shè)還在啟動(dòng)階段，一些警示語言和宣傳標(biāo)語還不到位；個(gè)別師生安全意識不強(qiáng)；個(gè)別制度還不夠落實(shí)等現(xiàn)象還存在，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

創(chuàng)建安全文明校園是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的工程，有賴于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機(jī)制，以逐步鞏固和提高創(chuàng)建成果，真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，為建設(shè)平安淸海做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

特此申請

房縣尹吉甫學(xué)校

2013年11月

第五篇：房縣尹吉甫學(xué)校教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案

房縣尹吉甫學(xué)校教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案

教師是立教之基、興教之本，強(qiáng)教之源。教師思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，成為全縣教育工作的當(dāng)務(wù)之急。為了建設(shè)一支師德師風(fēng)積極向上，業(yè)務(wù)、技能過硬的教師隊(duì)伍，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”精神，全面開展教師培訓(xùn)。從我縣教師隊(duì)伍現(xiàn)狀出發(fā)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)牧村、分層培訓(xùn)”的原則，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地開展以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。通過開展各類培訓(xùn)，建立起師德高尚、學(xué)歷合格、理念先進(jìn)、學(xué)科配套、業(yè)務(wù)精良、具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)全縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展提供良好的師資保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

進(jìn)一步健全和完善教師培訓(xùn)工作體系，逐步形成以教育事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，政府主導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教師履行義務(wù)與自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合，各方面積極性得到充分發(fā)揮的培訓(xùn)機(jī)制。

立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《十堰市師資素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》、《十堰市中小學(xué)教師培訓(xùn)三年計(jì)劃和六年規(guī)劃》，系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，整合資源、完善各項(xiàng)管理制度，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，大力加強(qiáng)骨干教師和校長培訓(xùn)，全面開展校本培訓(xùn)，重點(diǎn)傾斜農(nóng)牧村教師培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和吸引力。

全校2011、2012、2013三年全員培訓(xùn)教師70多名，每年培訓(xùn)20多名。每年培訓(xùn)班主任9名，三年共培訓(xùn)27名；學(xué)科及骨干培訓(xùn)每年10名，三年共培訓(xùn)30名；信息技術(shù)骨干培訓(xùn)每年1名，三年共培訓(xùn)3名。經(jīng)過3—6年的全面培訓(xùn)，使教師師德素養(yǎng)不斷升華，知識結(jié)構(gòu)不斷更新，教育教學(xué)能力全面提高，真正成為適應(yīng)教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化要求的、受學(xué)生愛戴和群眾歡迎的優(yōu)秀教師。

三、主要任務(wù)

采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、分級培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合、通識培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合、“請進(jìn)來”培訓(xùn)與“走出去”培訓(xùn)相結(jié)合、傳統(tǒng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和掛職實(shí)踐相結(jié)合等多種形式，實(shí)施學(xué)歷提升、通識培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)、高層研修等多類型、多層次的教師和校長培訓(xùn)。

（一）師德培訓(xùn)

教師最重要的素質(zhì)是師德，要把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。要全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，開展系統(tǒng)的師德培訓(xùn)，啟動(dòng)師德形象工程，提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)。對廣大教師和教育工作者開展教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育的培訓(xùn)。大力弘揚(yáng)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的師德典范，并通過師德典范，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（二）校本培訓(xùn)

從2010年開始，要把校本培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)工程來抓，緊密結(jié)合教師各自的教育教學(xué)實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)：一是加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二是開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。三是開展教學(xué)常規(guī)大練兵活動(dòng)，如：寫規(guī)范教案、講達(dá)標(biāo)課、示范課等活動(dòng)。四是堅(jiān)持開學(xué)前一周、放假后一周的假期學(xué)習(xí)制度。開學(xué)前一周重點(diǎn)研讀課標(biāo)、教材，開展集體備課；放假后一周，主要開展學(xué)情分析和教學(xué)反思活動(dòng)。五是建立健全以教學(xué)反思、問題研究、學(xué)情分析、聽評課和集體備課為主要形式的校本教研制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展培訓(xùn)，特別要利用好教育部“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”的資源，督促教師學(xué)習(xí)，記載學(xué)習(xí)情況，形成學(xué)習(xí)筆記，提高學(xué)習(xí)效果，對本校教師進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)牧村教師教學(xué)能力的提高。

（三）全員培訓(xùn)

進(jìn)一步構(gòu)建和完善教師終身學(xué)習(xí)體系，使我校教師不斷更新教育觀念，提高教育教學(xué)和學(xué)校管理水平；提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力；全面提升我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。培訓(xùn)采用脫產(chǎn)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、縣本培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和國家、省、州、縣培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過進(jìn)行全員培訓(xùn)，使每位教師接受不少于480學(xué)時(shí)的在職培訓(xùn)，促進(jìn)他們師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。

（四）班主任培訓(xùn)

加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，對于提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化德育工作，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展等方面具有十分重要的意義。根據(jù)中小學(xué)班主任工作實(shí)際的需要，開展班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康教育指導(dǎo)、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織班級管理、未成年人思想道德教育與校園法律知識的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任履行工作職責(zé)的能力和水平，更好地掌握新形勢下班主任工作新的特點(diǎn)和要求，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作的新方法、新途徑，使他們在貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化德育工作，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮骨干作用，促進(jìn)我縣班主任隊(duì)伍建設(shè)再上新臺階。

（五）骨干教師培訓(xùn)

進(jìn)一步開展中青年骨干教師培訓(xùn)，強(qiáng)化對中青年骨干教師教育理論、教學(xué)技能、教科研能力的培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師教育教學(xué)水平的提高，使其真正起到示范和帶動(dòng)作用。各學(xué)校要積極為中青年教師的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和多方面成才的機(jī)會(huì)，組織他們外出參加各種研討會(huì)和學(xué)習(xí)考察，參加較高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教育理念和方法，開闊視野，拓展思路，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的策略和水平。建立激勵(lì)機(jī)制，健全骨干教師培訓(xùn)檔案，嚴(yán)格考評制度，對合格者頒發(fā)證書，為他們成為我縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的專家型教師創(chuàng)造條件和奠定基礎(chǔ)。

四、建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以政府投入為主的保障機(jī)制

做好教師培訓(xùn)工作是學(xué)校的重要職責(zé)。按照省、市關(guān)于“各級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)經(jīng)費(fèi)管理權(quán)限，每年從教育事業(yè)費(fèi)中按中小學(xué)教師工資總額的l-2％安排用于中小學(xué)教師繼續(xù)教育，從城市教育費(fèi)附加中提取不低于15％的經(jīng)費(fèi)用于中小學(xué)教師繼續(xù)教育”的規(guī)定落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，學(xué)校要安排公用經(jīng)費(fèi)的5％用于校長和教師的培訓(xùn)，把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)經(jīng)常性支出渠道，建立以政府和教育部門為主，學(xué)校、教師為輔，個(gè)人適當(dāng)承擔(dān)，相互補(bǔ)充的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。

房縣尹吉甫學(xué)校 2013年12月