第一篇：為學生保駕護航[范文模版]

為學生保駕護航

經(jīng)過幾年的教學實踐，我認為學生的自主學習和教師的指導(dǎo)是相互依存、相互作用的雙向關(guān)系。“教師指導(dǎo)”的著眼點是“學生自主學習”，而“學生自主學習”的必要條件是“教師指導(dǎo) ”。葉圣陶先生的名言“教是為了不需要教”深刻地揭示了教和學的辯證關(guān)系。教師不教，學生就不可能獲得“不需要教”的能力。因此在數(shù)學教學中，學生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，有目標、有步驟循序漸進地自主地去完成。無論采用什么樣的教學形式和學習方式，教師的主導(dǎo)作用是決不能削弱的。反之，自主學習、合作學習就會流于形式或放任自流。

課堂教學是應(yīng)該考慮教學效益的，提高課堂教學效益，就要講究各項內(nèi)容各個環(huán)節(jié)教學的有效性。如果課堂上教師一味放手，給學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，放棄了教師的指導(dǎo)作用，課堂教學就很難收到實效。

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，這是新課程改革的一個基本理念。這點許多老師都意識到了，因而在教學活動中動不動就來一個合作學習，真正的合作學習它是有條件的。第一，問題應(yīng)來自于學生；第二，小組成員要有明確分工；第三，合作對象要經(jīng)常變化。

但就目前課堂教學中的合作學習來看，存在的弊端還是很大的。一是什么樣的問題該討論？教師心中無數(shù)。二是缺乏方法上的引導(dǎo)，只是簡單地讓同桌、前后桌交流。適合合作學習的應(yīng)該是，當學生個體對某個問題有了一點認識，但還不全面、不深刻，依靠個人不能很好地解決時，教師可引導(dǎo)學生分組研討。在這種情況下的分組合作才是有效的。當學生腦中一片空白，什么問題也沒有時，說明他還沒有讀進去，讓他討論什么？當學生通過自己的努力，問題完全能夠自我解決時，討論還有何作用？在教學過程中，教師和學生的角色是不一樣的。學生是受教育者，是學習的主人；教師是教育者，是指導(dǎo)學生學習的。因此，教師的教應(yīng)該服務(wù)于學生的學。教師只是學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者教師必須把指導(dǎo)學法擺在先于選擇教法的位置加以考慮，真正使學生從“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W”。

第二篇：為學生健康成長保駕護航

為學生健康成長保駕護航

2014-10-15 00:38:23來源：四平日報作者：責任編輯：近日，吉林師范大學分院安排了國家二級心理咨詢師張喬喬老師為2014級新生做了一場題為《與大一新生談心》的報告，200余名新生聆聽了講座。

為了使2014級新生樹立正確的健康觀，提高心理健康意識，引導(dǎo)他們更好的認識自我，調(diào)整自我，增強預(yù)防和克服心理問題的能力。講座中，張老師結(jié)合具體案例，從適應(yīng)、學習、人際交往和感恩四個方面,詳細分析并列舉了學生步入大學之后可能出現(xiàn)的種種心理現(xiàn)象，透徹地分析了大學生心理特點及不良心理現(xiàn)象，并借助心理游戲、繪畫心理測驗等方式對同學們進行“心靈掃描”，引導(dǎo)他們心理修通、發(fā)現(xiàn)自我的內(nèi)在矛盾，讓學生認識到心理健康的重要性。

吉林師范大學分院高度重視學生心理健康教育工作，學校于2009年成立心理研究所。此次新生心理健康輔導(dǎo)講座開啟了新生入學后心理教育的第一課，該研究所還將推出心理劇分享、新生心理測量、團體心理輔導(dǎo)、心理電影賞析等活動，幫助學生適應(yīng)大學生活。

第三篇：為學生暑期安全保駕護航

臨朐縣工商局

多項舉措，為學生暑期安全保駕護航

為保障學生暑期安全，為學生創(chuàng)造一個良好地暑假環(huán)境，臨朐縣工商局根據(jù)自身工作職能和特點，在2012年7月期間開展了以“為學生暑期安全保駕護航”為主題的專項整治行動。

加強文化市場監(jiān)管。一是，加強對網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所的管理，對管轄區(qū)域內(nèi)網(wǎng)吧等娛樂場所的經(jīng)營資質(zhì)進行審查，堅決取締無證無照經(jīng)營的“黑網(wǎng)吧”和“黑游戲廳”，嚴查網(wǎng)吧允許未成年人進入、超范圍經(jīng)營等違法經(jīng)營行為。二是，加強書店、圖書閱覽室、音像制品店等市場主體的監(jiān)管。對該類市場主體的經(jīng)營資質(zhì)和經(jīng)營范圍進行實地專項核查，嚴格清理整頓銷售非法出版物的門店，杜絕危害青少年身心健康的淫穢色情等有害出版物出現(xiàn)。三是，整頓暑期培訓市場。對管轄區(qū)域內(nèi)的培訓性機構(gòu)進行登記，并對培訓機構(gòu)的經(jīng)營資質(zhì)與相關(guān)機構(gòu)進行核實。堅決取締打擊各種無證無資質(zhì)無條件的“三無”培訓機構(gòu)和已培訓為名的詐騙團體，為學生營造一個良好地暑期學習環(huán)境。

加強食品衛(wèi)生管理。一是對零售食品進行專項檢查。重點對轄區(qū)內(nèi)的學校、大型商場超市、居民小區(qū)、旅游景點及周邊等區(qū)域的食品經(jīng)營單位進行檢查，重點檢查飲料、乳制品、果凍、糖果、罐頭、膨化品、降溫品等食品的進貨渠道是否正規(guī)，有無質(zhì)量檢驗合格報告，并對部分食品進行抽樣檢查。二是對飯店等經(jīng)營場所的環(huán)境衛(wèi)生進行檢查。重點檢查經(jīng)營場所內(nèi)飯店的經(jīng)營資質(zhì)、廚房工作環(huán)境、食品保質(zhì)保鮮條件、食用油使用情況等方面。對于發(fā)現(xiàn)有無證經(jīng)營、使用地溝油等情況的飯店當場予以取締。

加強消費維權(quán)宣傳。組織專項工作人員到學校、小區(qū)等學生聚集的地方舉行了多場有關(guān)消費維權(quán)的講座，教會學生如何辨別消費侵權(quán)行為和欺詐行為，如何在被侵權(quán)后快速有效的維護自己的權(quán)益。

第四篇：路隊放學為學生安全保駕護航

路隊放學為學生安全保駕護航

放學后的交通安全一直是學校致力解決的問題。2013年2月XX小學并入YY學校，現(xiàn)在在校生已達千余人，放學時段校門口交通形勢嚴峻，為了確保學生人身安全，強化師生的安全防范意識，該校利用養(yǎng)成教育周加強對學生進行安全教育和各項隊列訓練，重點從以下幾個方面對放學路隊進行規(guī)范：一是劃定接送分區(qū)域，要求學生家長在校門外指定地點接送；二是放學時各班學生由帶班老師帶領(lǐng)本班學生到指定的地點等待家長的接送；三是學校從周一至周五每天由行政值日帶領(lǐng)全體值日教師維持好上放學時段的秩序。該措施的實行，進一步緩解校門口疏散壓力。

第五篇：為生命保駕護航

以1980年改革開放作為一個分水嶺，國家的經(jīng)濟發(fā)展迅猛，到了1990年，經(jīng)濟發(fā)展的同時，環(huán)境開始呈現(xiàn)出遭受破壞的跡象，到了2000年，許多地區(qū)的河流已經(jīng)嚴重污染，到了2010年，所有大城市幾乎都難以看到藍天，河水更是嚴重污染，北京也成了霧都。

如果你是40后，那么1990年你已經(jīng)五十歲，前面的五十年，國家不富裕，但是食物安全、都是有機食品，自家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨有菜地，自給自足，身體并未受到虧待。

如果你是60后，1990年，你已經(jīng)二三十歲，身體發(fā)育完成，處于強健的時期，到了2010年，你該四五十歲了，接受污染環(huán)境也已經(jīng)二十年了，該有的問題，也就要爆發(fā)了。如果之前沒有健康管理意識，沒有全營養(yǎng)的系統(tǒng)支持，其實，往下的日子，每過一天，危機就在不斷增加。

如果你是70后，80后，那么，在你生長發(fā)育的時候，也是環(huán)境惡化的時候，和你的爺爺奶奶不同的是，他們是在身體已經(jīng)長成、成熟的時候，才面對污染，而你們，是在身體發(fā)育生長過程面對的，實際上，到了2010年，你們不但積累了20年來自空氣、水、食物、生活環(huán)境的各種污染，從年幼開始，一直伴隨，所以，疾病的風險，其實非常大，這也是為何疾病發(fā)展趨于年輕化的原因。

如果你是90后，問題其實更為嚴峻！因為你一出生，就見不到干凈的世界，周遭的一切，都面臨化學污染，環(huán)境污染。你所使用的每一樣東西，都可能不同程度上攜帶各種致病、致癌的危險物質(zhì)。空氣里的重金屬，水里的各種安全隱患，無時無刻不再入侵之中，從你的骨骼發(fā)育、器官生長期，就已經(jīng)開始，伴隨著生長過程，不斷積蓄。

你還在接受1980年以前農(nóng)業(yè)部的營養(yǎng)標準么？每天還是稀飯、饅頭、包子么？還在簡單地四菜一湯么？你以為下了館子就等于生活質(zhì)量提高么？你以為五星級酒店的餐盤里的食物就更有營養(yǎng)么？你以為宴席上的菜就夠豐富么？那些假象的背后，是一代代人將要付出的身體代價。

現(xiàn)代營養(yǎng)學，絕不是簡單的營養(yǎng)學理論，也不是認知維生素、礦物質(zhì)就可以，我們所面臨的問題，要嚴峻得多！即使你已經(jīng)每天都在補充各種維生素，只要你沒有一整套自我健康管理的意識，沒有認真地對身體有一份健康承諾去執(zhí)行，沒有分級管理手段，哪怕只是一個環(huán)節(jié)出問題，都足以令你遭遇不可預(yù)料的健康風險。

健康問題，外力的幫助最多也只能夠達到15%的力量，85%來自于你對自己的身心靈的管理！心態(tài)無法矯正，情緒不能夠穩(wěn)

定，對人生無法產(chǎn)生積極樂觀的想法，飲食無法均衡，生活缺乏激情，睡眠無法安定，這一切都將左右你的健康發(fā)展。