第一篇：2012第二學(xué)期四、五年級數(shù)學(xué)備課組計劃

四、五年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

2013.2.19

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點，扎扎實實做好教材分析，落實單元教材解讀，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,同時積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，切實搞好教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1、繼續(xù)提高四、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2、進一步提高四、五年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂，提高教師隨堂課與循環(huán)實證課堂教學(xué)水平。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

三、主要工作：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一）教材分析

加強以個人鉆研與群體研討相結(jié)合的方式對教材進行研究。落實對全冊教材、單元教材、每課教材的解讀、理解、研究，確定教學(xué)重點、難點，設(shè)計突破重難點的教學(xué)過程，設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)及單元練習(xí)，做到資源共享，努力使全組教師都能正確把握教學(xué)要求，深入思考教學(xué)細節(jié)，不斷優(yōu)化教與學(xué)的設(shè)計。在練習(xí)設(shè)計上多思考、多研究，提高練習(xí)的針對性、有效性。

（二）集體備課

主備人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，精寫出電子教案。在備課組長的組織下，由主備人向本組教師詳細介紹本課時在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材的取舍整合，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點難點，教學(xué)過程設(shè)計，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，人人發(fā)言。備課組長

認真總結(jié)和調(diào)整教學(xué)活動設(shè)計。執(zhí)教老師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級學(xué)生實際形成個體教案，實施教學(xué)。

（三）繼續(xù)加強年級教研。

以年級為單位，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，上好每一堂課，做到課前議一議，課后思一思。做到“超前備教案、課前溫教案，課后反思教案”，將教學(xué)札記，及時記錄在教案相應(yīng)之處，為后繼的教學(xué)研究積累寶貴的經(jīng)驗與素材。每位教師做好“四課一反思”和“六個一”教學(xué)積累任務(wù)。（1）結(jié)合自己的教學(xué)實踐，每周寫一則教學(xué)札記；（2）結(jié)合自己或組內(nèi)的研究課題，每學(xué)期上一節(jié)研究課；（3）結(jié)合自己的研究專題，每學(xué)期寫一篇論文或案例故事；（4）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，并寫好筆記；（5）結(jié)合自己的關(guān)注話題，每學(xué)期主持一次組內(nèi)主題研討；（6）結(jié)合自己的學(xué)科特點，每學(xué)年做好一份特殊學(xué)生的成長跟蹤記錄。

（四）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期重點抓好五年級質(zhì)量監(jiān)控，努力確保合格率100%，力爭數(shù)學(xué)超區(qū)平均分。

（五）繼續(xù)做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

根據(jù)高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實際情況，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

附：每月安排

二月份：

1、制訂備課組計劃。

2、上報教學(xué)實踐課開課時間

3、進行4-5年級單元教材分析

三月份：

1、組內(nèi)教學(xué)實踐課聽課評課

2、教學(xué)隨筆撰寫及備課檢查

3、進行4-5年級單元教材分析

四月份：

1、組內(nèi)教學(xué)實踐課聽課評課

2、期中考查并作質(zhì)量分析

3、進行4-5年級單元教材分析

五月份：

1、進行4-5年級單元教材分析

2、對循環(huán)實證課例進行反思

六月份：

1、進行4-5年級單元教材分析,（復(fù)習(xí)與整理）

2、期終考查并作質(zhì)量分析

3、備課組工作小結(jié)

第二篇：五年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃

五年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃

楊玉華

一、指導(dǎo)思想：

以數(shù)學(xué)組內(nèi)工作計劃為主，結(jié)合組內(nèi)的特點，教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”為基礎(chǔ)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.加強理論學(xué)習(xí)，通過教學(xué)展示、教育論壇等系列活動，不斷更新教學(xué)觀念，提高學(xué)生的自主能力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)過程，滲透新課改精神，進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程，精心設(shè)計教案、練習(xí)、學(xué)生數(shù)學(xué)活動等，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.積極開展教學(xué)科研課題工作，結(jié)合本學(xué)科本組的特點，認真進行數(shù)學(xué)教學(xué)研究，扎實搞好工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

4.加強學(xué)生小組團隊精神，力爭組內(nèi)工作有特色、出成效。

5.配合領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)流程管理，定期檢查組內(nèi)成員的成績、學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)常規(guī)工作。

三、工作及措施：

1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程解讀，各種教育教學(xué)理論書籍，同時注重學(xué)習(xí)各種有特色、有實踐性的課堂案例。

2.加強新課改理念的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，深入進行課堂教學(xué)研究，結(jié)合自己的研究課題，進行教學(xué)實踐、反思、整理、總結(jié)。

3.積極開展教師之間互相聽課，跨學(xué)科聽課評課活動。一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，至少有2節(jié)專家指導(dǎo)課，聽課時認真作好聽課筆記并及時填好評課表。

4.認真編寫本年級的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練習(xí)題，內(nèi)容豐富、形式多樣，注重趣味性、活動性和能力培養(yǎng)，逐步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。

5.積極開展小組活動，組內(nèi)認真開展互相探究活動、上課交流的學(xué)習(xí)活動，并結(jié)合大組活動開展有質(zhì)量的交流活動，實行信息互享，共同提高。

6.打好基礎(chǔ)，多加做好學(xué)困生的工作，把好教學(xué)質(zhì)量度，制定學(xué)困生的幫教計劃，有針對性的補缺補差，縮短班與班，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：四、五年級數(shù)學(xué)備課組計劃

四、五年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以二期課改理念為指導(dǎo)，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學(xué)管理，促進教師發(fā)展。以課題研究為突破口，推進信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、提高四、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2、進一步提高四、五年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂，提高教師課堂教學(xué)水平。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

5、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。

三、主要工作及具體措施：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每月一次的學(xué)校教研活動時間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實

際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施。

（三）加強年級教研。

認真學(xué)習(xí)“后茶館式”教學(xué)模式的經(jīng)驗，平時加強教學(xué)研究、互相取長補短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計劃和總結(jié)。每位教師做好“四課一反思”和“六個一”教學(xué)積累任務(wù)。（1）結(jié)合自己的教學(xué)實踐，每周寫一則教學(xué)札記；（2）結(jié)合自己或組內(nèi)的研究課題，每學(xué)期上一節(jié)研究課；

（3）結(jié)合自己的研究專題，每學(xué)期寫一篇論文或案例故事；（4）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，并寫好筆記；（5）結(jié)合自己的關(guān)注話題，每學(xué)期主持一次組內(nèi)主題研討；（6）結(jié)合自己的學(xué)科特點，每學(xué)年做好一份特殊學(xué)生的成長跟蹤記錄。

（四）認真開展集體備課。

充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

（五）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中、期末、月考學(xué)生抽測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科項和調(diào)研中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找

存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（六）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

根據(jù)高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實際情況，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

附：每月安排

九月份

1、制訂教學(xué)進度，教研組計劃，確定校本教研主題與內(nèi)容。

2、備課檢查。

3、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》細化作業(yè)批改的要求。

4、上報循環(huán)實證課開課時間

5、組內(nèi)聽課。

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動過程資料。

十月份：

1、作業(yè)檢查

2、一年級家長半日開放活動

3、月浦三小教師作業(yè)布置與批改的現(xiàn)狀調(diào)查

4、組內(nèi)循環(huán)實證課

5、網(wǎng)絡(luò)教研

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動過程資料。

十一月份：

1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。

2、備課、練習(xí)設(shè)計檢查。

3、循環(huán)實證課

4、學(xué)科競賽活動

5、區(qū)級骨干的申報、推薦與評選工作

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動過程資料。

十二月份：

1、質(zhì)量監(jiān)控

2、學(xué)生作業(yè)展評

3、撰寫科研論文。

4、區(qū)級骨干的申報、推薦與評選工作

5、網(wǎng)絡(luò)教研

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動過程資料。

一月份：

1、完成結(jié)束工作。

2、檢查教案、聽課筆記等。

3、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。

4、教研組小結(jié)，上交各類資料。

第四篇：2011學(xué)年第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃

2011學(xué)年第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

為了每一位學(xué)生的發(fā)展，需要堅持為每一個學(xué)生提供合適的教育，為學(xué)生能適應(yīng)未來社會的發(fā)展而奠定扎實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在楊泰的校園里真正健康、快樂的成長。我們提出“讓每個學(xué)生有差異的發(fā)展”的培養(yǎng)口號，全面培育有精神的健康陽光的楊泰青少年。七年級數(shù)學(xué)備課組的三位老師將以健全的師德修養(yǎng)，精湛的業(yè)務(wù)技能，去引領(lǐng)學(xué)生有差異的發(fā)展。

二、具體工作

1、關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺

（1）喚醒學(xué)生自我意識。根據(jù)學(xué)生自我發(fā)展的水平，引領(lǐng)學(xué)生建立理想的自我意識。

（2）發(fā)展學(xué)生自主能力。教師以身示范，介紹自己修身之道，講養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力、獨立自我管理能力、獨立自我監(jiān)控與評價能力。

（3）樹立自強精神。著力幫助學(xué)生在接受知識、發(fā)展能力的過程中消除畏難情

緒，形成勇于克服困難的決心、百折不撓的意志、執(zhí)著改進的勇氣和自強不息的精神。

2、關(guān)注教師，讓專業(yè)成為一種品質(zhì)

（1）制定個人發(fā)展規(guī)劃。組內(nèi)教師制定好教師個人發(fā)展計劃，確立發(fā)展目標(biāo)，制定出達成措施，建立教師個人成長檔案。

（2）開展主題實踐活動。以活動為載體，提升教師的專業(yè)品質(zhì)。如金球教師評

選活動，骨干教師展示活動、青年教師沙龍活動。

（3）推進教科研一體研修模式。每周一次教研組活動，把互相聽評課形成常規(guī)，形式多樣，扎實有效。開展教師基本功校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能。

（4）建設(shè)合作共進團隊。開展骨干研修班，青年沙龍班，通過骨干講壇，示范

展示，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進青年教師的快速成長。

3、關(guān)注教學(xué)，讓師生煥發(fā)生命活力

（1）兩個關(guān)注。關(guān)注教材，做到深。關(guān)注學(xué)生，做到細。要求教師對知識點的多維聯(lián)系進行梳理，對各類學(xué)生在理解過程中出現(xiàn)的問題進行預(yù)案設(shè)計，有效杜絕了教學(xué)中的隨意性，又兼顧了教學(xué)中學(xué)生的學(xué)情，有利于有效教學(xué)的達成。

（2）三項要求。三度備課、格式規(guī)范、個人備課與集體設(shè)計相結(jié)合。三度備課

即：提前一周備好課，每天課前30分鐘復(fù)備，上完課，反思修改教學(xué)環(huán)節(jié)，寫后記。格式規(guī)范即：教案格式有“八有”，有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)重點難點、有教具準(zhǔn)備、有教學(xué)步驟、有教學(xué)批注、有作業(yè)布置、有板書設(shè)計、有教學(xué)后記。個人備課：要求5年以上教齡的教師完成30課時以上手寫教案。5年以下教齡教師必須詳備所有教案。集體備課：每月2次，每次1課時，每次活動做好記錄，其內(nèi)容包括：集體備課時間、地點、章節(jié)、主備人、發(fā)言內(nèi)容等。

（3）上好課，是關(guān)鍵。學(xué)生主體地位的落實；學(xué)生能力的培養(yǎng)；教師預(yù)設(shè)與生

成的有機整合。

（4）作業(yè)反饋，尤為重要。改革作業(yè)設(shè)計，取消教輔材料，教師團隊合作編輯

校本作業(yè)。作業(yè)難度分層；改革作業(yè)形式，有口頭、有閱讀、有書面、有探究、有創(chuàng)作。有個人完成的，有小組合作完成的。有當(dāng)堂完成的，有當(dāng)天完成的，有長作業(yè)，一個月或一個學(xué)期完成的。改革作業(yè)批改，明確批改要求，有做必批，有批必析、有析必評。關(guān)注批注的內(nèi)容，提示式批注，啟發(fā)式批注，指令式批注，評價式批注。

讓每個學(xué)生接受更好的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展，我們將教育改革的探索與實踐進行到底，我們將堅定教育的理想，堅持腳踏實地，奮力前行！

2012.2

第五篇：初中數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期計劃

初中數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期工作 計劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為依據(jù)，牢固樹立以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命線的思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”為主題，規(guī)范教學(xué)秩序、提高教師素質(zhì)、緊抓教學(xué)細節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教學(xué)規(guī)范、健康、持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

加強精細化管理，樹立“質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題”的觀點，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．堅持從嚴(yán)、從實、從細的管理原則，加強教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)，加強隨堂聽課，通過隨機抽查、期中考核、學(xué)期末考核落實責(zé)任，做好監(jiān)督和服務(wù)。

2．初三學(xué)業(yè)考試確保完成學(xué)校提出的目標(biāo)。初

一、初二期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)學(xué)科一分兩率居全市前列，確保較大優(yōu)勢。

3．堅持每周周三集體備課、教研活動，參加率100%。

4．引領(lǐng)教師專業(yè)成長，加強對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，力爭有一批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)骨干，加大名教師的推進力度，使一些教學(xué)骨干盡早成為名教師。

5．積極探究優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)途徑，力爭數(shù)學(xué)競賽名列市前茅。

6．繼續(xù)通過走出去、請進來的方式，為本組教師提供培訓(xùn)、鍛煉的機會。不斷完善獎勵機制，激勵大家自我完善、自我提高，打造能適應(yīng)學(xué)校改革、發(fā)展、創(chuàng)新的備課組。

三、具體措施

1、加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進的學(xué)科教育理念，積極探究學(xué)科教學(xué)模式，創(chuàng)教學(xué)特色，進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)成績。教師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教學(xué)行為。

2、充分發(fā)揮我?！懊麕煛弊饔?，抓好青年教師的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀的年輕教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)骨干。

3、以每周公開課為載體，加強對青年教師的培養(yǎng)。教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透進行反思。

4、進一步加強教研組和備課組建設(shè)。各備課組加強集體備課，每次集體備課請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄；堅持每人每學(xué)期上一節(jié)備課組內(nèi)公開課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動。按要求每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組配合教學(xué)處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

5、各備課組強化質(zhì)量意識。初三年級要研究中考試題動向，加強對畢業(yè)班的教學(xué)調(diào)研，力爭2014年中考創(chuàng)造輝煌；初二年級要針對知識難度變大的特點，研究適應(yīng)性教學(xué)；初一年級要做到學(xué)法指導(dǎo)工作、新教材研究工作，循序漸進，夯實基礎(chǔ)。各備課組要根據(jù)學(xué)生特點，進行學(xué)法指導(dǎo)。

6、加大競賽工作的力度，爭取初中數(shù)學(xué)競賽成績的獲獎名次和人數(shù)趕超本縣的兄弟學(xué)校。

7、強化科研意識。認真做好課題研究工作。骨干教師要發(fā)揮骨干作用，做好自己課題研究工作的同時，積極纂寫論文，使學(xué)科教學(xué)論文、課題研究有新的突破，特別在創(chuàng)新教學(xué)的研究上，層次有所提高，強化組內(nèi)科研氛圍。

8、做好每周教研活動。

附：每周教研活動安排

公開課（雙周）：鐘林、吳兆富、李曉勇、周木青、鄭欽飛、鄧智源

說課（單周）：邱文鋒、梁杰東、詹清華、鄧智源、黎華波、夏孫明、周木青、鄭欽飛