第一篇：初中部201309教導(dǎo)處工作計(jì)劃

察右后旗一中2013——2014學(xué)年

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)旗教育局對(duì)學(xué)校教學(xué)要求，充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作

用，結(jié)合本校實(shí)際。以課改增強(qiáng)教研活力，高效課堂研究為突破口，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，建立以提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度，建立充滿活力、富有成效的教研工作機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)管，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研工作的實(shí)效性，以終身學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)教師積極參與研訓(xùn)。加強(qiáng)研訓(xùn)整合，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，以達(dá)到“聚焦課堂，提高質(zhì)量，加強(qiáng)管理，專業(yè)引領(lǐng)，不斷成長(zhǎng)”的目標(biāo)。

一、繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，完善我部“目標(biāo)導(dǎo)航，四字驅(qū)動(dòng)”高效

課堂模式

1、探索完善我校的“目標(biāo)導(dǎo)航，四字驅(qū)動(dòng)”高效課堂模式。

2、以學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)科思想，完善高效課堂的多種課

型。

3、完善高效課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立課改典型教師檔案，建立學(xué)

生小組多元評(píng)價(jià)機(jī)制，使高效課堂的研究可持續(xù)發(fā)展。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)質(zhì)量評(píng)估力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

穩(wěn)步提高。

1、規(guī)范課程設(shè)置，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家、省規(guī)定的各門(mén)課程。

2、認(rèn)真執(zhí)行《內(nèi)蒙古中小學(xué)教師常規(guī)》，建立健全教學(xué)常規(guī)管

理制度和實(shí)施細(xì)則，不斷完善“備、教、批、輔、考、評(píng)”等管理制

度以促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)管，對(duì)教師的備課、教案，作業(yè)，錯(cuò)題本和

聽(tīng)課筆記每月檢查一次（教研組長(zhǎng)檢查并承包校領(lǐng)導(dǎo)簽字）及時(shí)反饋，建檔保存，把檢查結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、績(jī)效工資發(fā)放和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

4、努力推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，實(shí)行教學(xué)單元檢測(cè)分析制度，建

立學(xué)生評(píng)教反饋制度、學(xué)困生輔導(dǎo)制度、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，設(shè)立班

級(jí)教學(xué)日志，加強(qiáng)教學(xué)民主管理，向教學(xué)管理質(zhì)量。

5，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課和承包教研組，作為了解教師課堂教學(xué)，監(jiān)管教師教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師，端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)教學(xué)。

6、開(kāi)展教與學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師參加市、旗各類教學(xué)評(píng)比活

動(dòng)，開(kāi)展校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比和學(xué)生學(xué)藝競(jìng)賽，促進(jìn)教師教學(xué)特色

發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。7，德育教育貫穿于課堂教學(xué)之中，每位教師堅(jiān)持“思想第一，知識(shí)

方法第二”的原則。

二、加強(qiáng)教研管理，狠抓常規(guī)教研，推進(jìn)教研創(chuàng)新。

1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，推進(jìn)教研工作常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)

展。每周每個(gè)教研組都要有教研活動(dòng)。

2、把常規(guī)的教研活動(dòng)，作為新課改教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)與教材研究、有效教學(xué)研究和教學(xué)問(wèn)題研究的主陣地，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、各教研組以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，組織開(kāi)展深入課堂，以聽(tīng)課、評(píng)課、磋課為主要形式的教學(xué)研討指導(dǎo)活動(dòng)。把創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)展優(yōu)活動(dòng)作為開(kāi)展課堂教學(xué)交流，培育教師專業(yè)成長(zhǎng)的手段。

4、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研管理，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，提高研訓(xùn)效能。

5、積極開(kāi)展課題研究。要樹(shù)立科研興教，科研強(qiáng)校的意識(shí)，把科研作為提高教師理論水平，加快教師專業(yè)發(fā)展，打造科研型教師隊(duì)伍的重要措施。

三、落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮好導(dǎo)學(xué)案的作用。

加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。

導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的重要載體，是一堂課成功與否的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)案編制的重點(diǎn)在學(xué)，關(guān)鍵在導(dǎo)，突出的是訓(xùn)練，教師應(yīng)從“導(dǎo)”字上入手，從“學(xué)”上突破，從“練”上提升。教師必須在書(shū)中勾畫(huà)重點(diǎn)難點(diǎn)，完善個(gè)性備課內(nèi)容，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷積累編制導(dǎo)學(xué)案的經(jīng)驗(yàn)（導(dǎo)學(xué)案數(shù)可記為教案數(shù)）。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)教研工作水平。

加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師參加各級(jí)各類的研修培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力。完善師生、生生幫扶工程，促使青年教師長(zhǎng)技能，中年教師增經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀教師出成果。

第二篇：初中部201309教導(dǎo)處工作計(jì)劃

察右后旗一中2013——2014學(xué)年

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)旗教育局對(duì)學(xué)校教學(xué)要求，充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用，結(jié)合本校實(shí)際。以課改增強(qiáng)教研活力，高效課堂研究為突破口，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，建立以提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度，建立充滿活力、富有成效的教研工作機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)管，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研工作的實(shí)效性，以終身學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)教師積極參與研訓(xùn)。加強(qiáng)研訓(xùn)整合，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，以達(dá)到“聚焦課堂，提高質(zhì)量，加強(qiáng)管理，專業(yè)引領(lǐng)，不斷成長(zhǎng)”的目標(biāo)。

一、繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，完善我部“目標(biāo)導(dǎo)航，四字驅(qū)動(dòng)”高效課堂模式

1、探索完善我校的“目標(biāo)導(dǎo)航，四字驅(qū)動(dòng)”高效課堂模式。

2、以學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)科思想，完善高效課堂的多種課型。

3、完善高效課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立課改典型教師檔案，建立學(xué)生小組多元評(píng)價(jià)機(jī)制，使高效課堂的研究可持續(xù)發(fā)展。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)質(zhì)量評(píng)估力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、規(guī)范課程設(shè)置，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家、省規(guī)定的各門(mén)課程。

2、認(rèn)真執(zhí)行《內(nèi)蒙古中小學(xué)教師常規(guī)》，建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度和實(shí)施細(xì)則，不斷完善“備、教、批、輔、考、評(píng)”等管理制度以促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)管，對(duì)教師的備課、教案，作業(yè)，錯(cuò)題本和聽(tīng)課筆記每月檢查一次（教研組長(zhǎng)檢查并承包校領(lǐng)導(dǎo)簽字）及時(shí)反饋，建檔保存，把檢查結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、績(jī)效工資發(fā)放和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

4、努力推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，實(shí)行教學(xué)單元檢測(cè)分析制度，建立學(xué)生評(píng)教反饋制度、學(xué)困生輔導(dǎo)制度、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，設(shè)立班級(jí)教學(xué)日志，加強(qiáng)教學(xué)民主管理，向教學(xué)管理質(zhì)量。

5，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課和承包教研組，作為了解教師課堂教學(xué)，監(jiān)管教師教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師，端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)教學(xué)。

6、開(kāi)展教與學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師參加市、旗各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比和學(xué)生學(xué)藝競(jìng)賽，促進(jìn)教師教學(xué)特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。7，德育教育貫穿于課堂教學(xué)之中，每位教師堅(jiān)持“思想第一，知識(shí)方法第二”的原則。

二、加強(qiáng)教研管理，狠抓常規(guī)教研，推進(jìn)教研創(chuàng)新。

1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，推進(jìn)教研工作常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展。每周每個(gè)教研組都要有教研活動(dòng)。

2、把常規(guī)的教研活動(dòng)，作為新課改教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)與教材研究、有效教學(xué)研究和教學(xué)問(wèn)題研究的主陣地，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、各教研組以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，組織開(kāi)展深入課堂，以聽(tīng)課、評(píng)課、磋課為主要形式的教學(xué)研討指導(dǎo)活動(dòng)。把創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)展優(yōu)活動(dòng)作為開(kāi)展課堂教學(xué)交流，培育教師專業(yè)成長(zhǎng)的手段。

4、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研管理，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，提高研訓(xùn)效能。

5、積極開(kāi)展課題研究。要樹(shù)立科研興教，科研強(qiáng)校的意識(shí)，把科研作為提高教師理論水平，加快教師專業(yè)發(fā)展，打造科研型教師隊(duì)伍的重要措施。

三、落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮好導(dǎo)學(xué)案的作用。

加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。

導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的重要載體，是一堂課成功與否的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)案編制的重點(diǎn)在學(xué)，關(guān)鍵在導(dǎo)，突出的是訓(xùn)練，教師應(yīng)從“導(dǎo)”字上入手，從“學(xué)”上突破，從“練”上提升。教師必須在書(shū)中勾畫(huà)重點(diǎn)難點(diǎn)，完善個(gè)性備課內(nèi)容，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷積累編制導(dǎo)學(xué)案的經(jīng)驗(yàn)（導(dǎo)學(xué)案數(shù)可記為教案數(shù)）。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)教研工作水平。加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師參加各級(jí)各類的研修培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力。完善師生、生生幫扶工程，促使青年教師長(zhǎng)技能，中年教師增經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀教師出成果。

第三篇：學(xué)校初中部教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一.成績(jī)回顧

上學(xué)年，我校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)管理，教師奮力拚爭(zhēng)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我校的初中部取得了較好的成績(jī)?？傮w而言：七年級(jí)抽考科總分居鎮(zhèn)第一，抽考總成績(jī)位居縣前列，語(yǔ)數(shù)外三科總分居鎮(zhèn)第一，七科人均總分居鎮(zhèn)第一，七科中有五個(gè)單科居鎮(zhèn)第一；八年級(jí)的八科中除外語(yǔ)和生物外的六科均居鎮(zhèn)第一，優(yōu)勢(shì)明顯；九年級(jí)成績(jī)喜人，二中上線16人（比07級(jí)少了3人），單科進(jìn)入縣前十位的有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治和體育5科，進(jìn)入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學(xué)總分居縣第八位。

二.問(wèn)題反思

成績(jī)雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問(wèn)題與不足，值得在新的學(xué)年中改進(jìn)與解決：

從管理看：學(xué)校教導(dǎo)處由于自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足，使管理上在實(shí)施精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在教師層面得到內(nèi)化，因而也無(wú)法形成部分教師自我提高、自我奉獻(xiàn)、自我?jiàn)^爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長(zhǎng)與培養(yǎng)上，還存在較大問(wèn)題；在對(duì)一些老教師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上，也存在打不開(kāi)情面等問(wèn)題；再就是在教研、集體備課、相互聽(tīng)課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平時(shí)教學(xué)的督查、薄弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結(jié)的地方。

從教師看：教育理念與實(shí)踐相脫節(jié)，價(jià)值取向與實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符，付出時(shí)間與收獲效果不成正比，教學(xué)效率不太高。從個(gè)別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識(shí)上存在問(wèn)題，不好學(xué)，不努力，得過(guò)且過(guò)，直接導(dǎo)致成績(jī)不好，中考成績(jī)?cè)摽茻o(wú)一優(yōu)生，影響學(xué)校整體成績(jī)，影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時(shí)老是不注意課堂的組織教學(xué)，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生的知識(shí)接受，造成吃?shī)A生飯，總是回頭再補(bǔ)；積極備課，鉆研教法學(xué)法不夠；在例題的選擇，作業(yè)的針對(duì)性方面把握不到位；部分備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達(dá)要求，備課組和教研組的教研活動(dòng)有頭無(wú)尾甚至根本沒(méi)做的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費(fèi)紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象嚴(yán)重；班主任很負(fù)責(zé)，但在關(guān)心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學(xué)生流失的現(xiàn)象嚴(yán)重等等。

從學(xué)生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學(xué)校、教師溝通成問(wèn)題，造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情。

新學(xué)期計(jì)劃與打算

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際和鎮(zhèn)教育辦公室精神，繼續(xù)倡導(dǎo)“實(shí)干就是能力，落實(shí)就是水平”和“敢說(shuō)真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，伏下身子，提高教學(xué)規(guī)范管理能力與執(zhí)行度，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好我校的教育教學(xué)管理工作，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)，形成我校辦學(xué)特色。

二.主要工作

（一）.教導(dǎo)處處室文化方面。

1.加強(qiáng)處室團(tuán)結(jié)，避免內(nèi)耗，踐行“求是、創(chuàng)新、高效、和諧”的工作作風(fēng)。

2.樹(shù)立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位教師都支持理解教導(dǎo)處的工作，盡最大可能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，教師也一樣。應(yīng)蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問(wèn)題，做到真正意義上從內(nèi)心的尊重每一位教師的人格；建立博客網(wǎng)，把教導(dǎo)處的工作安排、管理措施等公布有網(wǎng)上，讓教師們積極留言，便于收集教師們的意見(jiàn)與建議，為教學(xué)管理提供借鑒；教導(dǎo)處真誠(chéng)地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時(shí)解決力所能及的問(wèn)題。

（二）.制度建設(shè)方面。

1.完善各類教育教學(xué)管理的制度建設(shè)，加強(qiáng)落實(shí)，做到制度制定與有效管理的結(jié)合：完善推行公示制度，打開(kāi)情面，對(duì)事不對(duì)人，實(shí)行公示制；進(jìn)一步探索教學(xué)六認(rèn)真的有效管理模式，改變《潮河學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化管理方案》中不實(shí)用、不宜量化操作的地方，使之更科學(xué)、合理，實(shí)用；強(qiáng)化集體備課制度，排課程時(shí)專門(mén)考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實(shí)效；繼續(xù)推行月考制和學(xué)科聯(lián)考制度，及時(shí)反饋教學(xué)信息；實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課與領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課日相結(jié)合，檢查教師教學(xué)情況；建立制卷、考試制度，規(guī)范學(xué)校考紀(jì)考風(fēng)；與科研室協(xié)作，規(guī)范完善教研工作、新教師的成長(zhǎng)工作，落實(shí)教研制度，新教師的成長(zhǎng)制度；與德育處合作，完善學(xué)生的考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。

2.公布了就實(shí)施，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，不光說(shuō)不干，光布置不檢查考核落實(shí)，以促進(jìn)教學(xué)管理的良性運(yùn)行，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）.教師教學(xué)常規(guī)管理方面。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，嚴(yán)格教學(xué)秩序。進(jìn)一步明確初中音、體、美教學(xué)的目的的任務(wù)，初三及早抓好體考訓(xùn)練項(xiàng)目。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)協(xié)調(diào)好課程并告之行政值周或教務(wù)處，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，出問(wèn)題將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任。

2.堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，實(shí)行集中查、分科分人抽查、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)查與推門(mén)聽(tīng)課制（一學(xué)年至少要聽(tīng)每位教師一節(jié)課），加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度，嚴(yán)禁無(wú)教案上課，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，上課期間禁止隨意進(jìn)出，嚴(yán)禁接、打電話。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動(dòng)，不滿35歲的青年教師要求詳案，并要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)），教務(wù)處將對(duì)上述情況進(jìn)行檢查，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。有問(wèn)題的根據(jù)《潮河鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管量化理實(shí)施細(xì)則》實(shí)行扣分制管理，建立教師個(gè)人專項(xiàng)檔案，學(xué)年折算后計(jì)入教師的考核，特別是要加強(qiáng)藝體科、信息、綜合、電教室、圖書(shū)室和實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)教師管理。

3.實(shí)行對(duì)薄弱科、班的跟蹤制，根據(jù)平時(shí)反應(yīng)和學(xué)月、學(xué)科聯(lián)考成績(jī)，學(xué)校和教導(dǎo)處親自督查，采取問(wèn)學(xué)生、聽(tīng)講課、查作業(yè)、查備課、談心得等方式，指導(dǎo)幫助，改進(jìn)提高。

4.加強(qiáng)考試管理工作（具體參見(jiàn)《潮河鎮(zhèn)學(xué)?？荚嚭凸芾磙k法》）。本學(xué)期仍實(shí)行學(xué)月考試制（如有可能實(shí)行九中片區(qū)十校聯(lián)考制）和學(xué)科聯(lián)考制（特別是語(yǔ)、數(shù)、外、八年級(jí)生物、地理、物理及初三各學(xué)科）。制定制卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析、上報(bào)的考試制度。認(rèn)真做好學(xué)月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查，加強(qiáng)質(zhì)量分析。

5．規(guī)范教師的兩操和中午、放學(xué)行為，要求體育教師訓(xùn)練學(xué)生的出操和對(duì)兩操檢查學(xué)生進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，為班級(jí)考核提供準(zhǔn)確依據(jù)。

6．培訓(xùn)并利用好各班的學(xué)習(xí)委員，對(duì)教師的出勤、紀(jì)律、老師聽(tīng)課、調(diào)課及班上其它情況進(jìn)行記載，為教導(dǎo)處各方面的管理提供第一手資料。

7.定期召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)及部分教師座談會(huì)，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.工作不滿五年的年輕教師和新學(xué)科教師的要求按科研室要求進(jìn)行。

（四）.教研與學(xué)科組建設(shè)方面。

1.提倡務(wù)實(shí)，嚴(yán)格教研紀(jì)律，對(duì)違反者從嚴(yán)處罰。

2.由教導(dǎo)處、科研室共同商定教研導(dǎo)向，和相關(guān)負(fù)責(zé)人及教研員開(kāi)好協(xié)調(diào)會(huì)，統(tǒng)一要求，再分學(xué)校統(tǒng)一和教研組自主活動(dòng)制定教研計(jì)劃。

3.各教研組根據(jù)工作計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作，不搞花架子，不走形勢(shì)，不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層中各學(xué)科各組聯(lián)系人直接下深水參與教研。

4.充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)科組、備課組的作用，強(qiáng)化集體備課制度。每次活動(dòng)要定時(shí)進(jìn)行并上交資料，要有主題，有中心發(fā)言，并能制訂出解決問(wèn)題的初步方案，活動(dòng)要有記錄，同一備課組力求做到五個(gè)“統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的、要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一主要的基本練習(xí)測(cè)試習(xí)題，從而縮小班與班之間的差距。

5.加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。三年級(jí)以上教師每周聽(tīng)課一節(jié)，每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)；三年以下年輕老師每周聽(tīng)課兩節(jié)，每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)；老師相互聽(tīng)課由學(xué)習(xí)委員簽字，杜絕不聽(tīng)課作假的現(xiàn)象，聽(tīng)課要有記錄，做到及時(shí)、公正、客觀，必須要有過(guò)程與綜合評(píng)價(jià)，否則視為沒(méi)聽(tīng)課。

6.搞好與鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校和縣內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流，學(xué)以至用，共同提高。

（五）．班級(jí)管理方面。

1.發(fā)放《潮河學(xué)校班主任工作手冊(cè)》，并按要求進(jìn)行工作。

2.完善班級(jí)管理考核制度，并實(shí)行考核。實(shí)行月工作例會(huì)制和考核通報(bào)制。

第四篇：2009、09教導(dǎo)處工作計(jì)劃（最終版）

教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2009～2010學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期教學(xué)工作將切實(shí)貫徹落實(shí)全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育工作推進(jìn)會(huì)的精神，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格依照“揚(yáng)州市中小學(xué)辦學(xué)行為“八嚴(yán)禁”規(guī)定”的工作要求，積極圍繞市教育局工作計(jì)劃和學(xué)?？傮w工作安排，突出學(xué)生的主體地位，以新一輪督導(dǎo)驗(yàn)收為目標(biāo)，以繼續(xù)狠抓有效課堂為核心，以教學(xué)工作為龍頭，抓好教學(xué)常規(guī)工作，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)工作質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)教學(xué)中心地位。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局新一工作部署安排和學(xué)校教育教學(xué)工作意見(jiàn)，堅(jiān)持“讓校園煥發(fā)生命活力”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課程改革，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效、健康、和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、完善優(yōu)質(zhì)、有效的集體備課制度，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展多元的有效教學(xué)研究活動(dòng)，以研、賽、思為手段，努力推進(jìn)課程改革。

3、完善“學(xué)習(xí)型”師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量和級(jí)別。

4、加大各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

5、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

6、建立和完善車(chē)小學(xué)科、管理等資料電子檔案。完善對(duì)外教學(xué)研討沙龍平臺(tái)。

三、活動(dòng)安排：

（一）教師層面

1、集體備課活動(dòng)

2、校內(nèi)教研

3、校本教學(xué)研討

4、校際沙龍

（二）學(xué)生層面

1、語(yǔ)文：高年級(jí)習(xí)作競(jìng)技

2、數(shù)學(xué)：計(jì)算能力比賽

3、英語(yǔ)；英語(yǔ)單詞素養(yǎng)比拼

4、各年級(jí)段作業(yè)檢查評(píng)比

四、工作措施：

㈠、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升精致管理質(zhì)量。

規(guī)范有效的精致管理是深化課堂教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。只有從管理的細(xì)節(jié)做起，實(shí)施精致管理，才會(huì)獲得教育的高效。本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，尤其是加強(qiáng)“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的檢查，積極實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處，教研組、備課組的職責(zé)，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到師生上課與課表一致。本學(xué)期除利用常規(guī)值日對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查外，還將以學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)監(jiān)控教學(xué)全過(guò)程，不斷促進(jìn)教師增強(qiáng)執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識(shí)，并積極內(nèi)化為自覺(jué)行為。

2、加強(qiáng)學(xué)科備課

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的管理，教導(dǎo)處人員將根據(jù)我?！都w備課制度》的具體要求，提高對(duì)各備課組的檢查考核力度。特別要注意集體備課必須是多位教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，充分研討形成的教學(xué)方案，而絕非一人思考的結(jié)果。絕不能將集體備課演變?yōu)椤耙蝗藗湔n，復(fù)印教案，大家使用”。各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn)，又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)，提高教后反思的質(zhì)量。

3、堅(jiān)持“六認(rèn)真”“四有效”

本學(xué)期教導(dǎo)處將嚴(yán)格按照校長(zhǎng)室工作要求，圍繞《車(chē)邏鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)精致管理要求》，不斷加大“六認(rèn)真”檢查的力度和密度，力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，達(dá)到促動(dòng)的效果，努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。推行以隨機(jī)單項(xiàng)（計(jì)劃、備課、作業(yè)等）抽查方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)公開(kāi)公布，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，并督促教師做好整改工作，做好情況記載。同時(shí)，教導(dǎo)處還將根據(jù)校長(zhǎng)室的工作計(jì)劃對(duì)所有教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)行督查，對(duì)每位教師的“六認(rèn)真”工作進(jìn)行量化考核。教師除了做到上述“六認(rèn)真”，還要做到“四有效”，即：

第一、有效備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，各教師形成的教案要聯(lián)系自己所教班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長(zhǎng)風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”，博采眾長(zhǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)集體智慧與個(gè)人風(fēng)格的融合。

第二、有效上課。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，每一名話都要力求字字珠璣，每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)。在保證知識(shí)技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂(lè)。

第三、有效聽(tīng)課。要求每位教師要認(rèn)真地聽(tīng)好每一節(jié)公開(kāi)課，特別是本校及本教研組內(nèi)的教師上課，必須盡量參與聽(tīng)課，而且在聽(tīng)課時(shí)不得隨便談?wù)摚蛔雠c聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。聽(tīng)完課后要參與評(píng)課，并在聽(tīng)課本上寫(xiě)上簡(jiǎn)短的評(píng)課記錄。

第四、有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量，對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，努力減少學(xué)生無(wú)效作業(yè)、低效作業(yè)的數(shù)量。提倡個(gè)性化作業(yè)、探究性作業(yè)和需合作完成的作業(yè)等形式，特別是要幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)地習(xí)慣，作業(yè)的布置與批改要求以《車(chē)邏鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)精致管理要求》為依據(jù)。學(xué)期結(jié)束前各班抽一套作業(yè)本，以年級(jí)為單位，教導(dǎo)處組織評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。

㈡、有效質(zhì)量監(jiān)控，提高各科教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是一所學(xué)校的辦學(xué)靈魂，而其中學(xué)科質(zhì)量的高低在很大程度上反映了學(xué)校的教育教學(xué)水平。為讓我們的學(xué)子能受到最好的基礎(chǔ)教育，能辦好讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心的教育，本學(xué)期，圍繞提高學(xué)科質(zhì)量，重點(diǎn)做好以下工作。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)監(jiān)控。

①開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。在同一年級(jí)內(nèi)，一個(gè)內(nèi)容在不同的班級(jí)或讓不同的教師上。②加強(qiáng)校內(nèi)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監(jiān)控，關(guān)注平時(shí)上課的動(dòng)態(tài)，了解真實(shí)的第一手情況。

2、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的落實(shí)。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作，抓細(xì)抓實(shí)；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。對(duì)于外來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)的新學(xué)生必須下工夫，對(duì)癥下藥，使“學(xué)困生”能有明顯的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)的管理。

①關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。關(guān)注學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度。與政教處聯(lián)合共同完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。

②探索建立目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)管理體系。

㈢、有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平。

課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)梯隊(duì)的建立和管理，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，實(shí)施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累

努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供學(xué)習(xí)空間。有計(jì)劃地安排教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)研討活動(dòng)、教材培訓(xùn)活動(dòng)；平時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，適時(shí)組織教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展與變化，跟上時(shí)代步伐。青藍(lán)工程，傳幫互促

新教師，一年入門(mén)，兩年上路，三年過(guò)關(guān)，五年成才。三年內(nèi)的新教師與教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)為師徒，簽訂合同，明確師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)內(nèi)容、要求，幫帶的目標(biāo)。每個(gè)青年教師要制訂并切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才奮斗目標(biāo)，學(xué)校將組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)五年內(nèi)的青年教師業(yè)務(wù)能力與專業(yè)水平的提高。

3、骨干輻射，再上臺(tái)階

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度，引導(dǎo)他們把壓力化為動(dòng)力，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機(jī)會(huì)。為骨干教師搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用，讓骨干教師上公開(kāi)課、作專題講座。同時(shí)積極鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、能手評(píng)比等活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)，使他們盡快脫穎而出，早日成名成家

4、校本教研，自主發(fā)展

開(kāi)設(shè)研討課、形成良好的教研氛圍。各學(xué)科組以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，以課例為載體，開(kāi)展一課多人上、多人上一課的教研活動(dòng)，并利用集體備課的時(shí)間進(jìn)行評(píng)講，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，不斷總結(jié)，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，以適應(yīng)課改的需要。

5、交流學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

本學(xué)期將為教師增加校際之間交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供學(xué)習(xí)條件和展示才能的舞

臺(tái)，大膽實(shí)踐，鼓勵(lì)冒尖，脫穎而出，成為教育的行家。

（1）我校繼續(xù)與蓓蕾學(xué)校結(jié)對(duì)，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，兩?；ハ嗪献鹘涣鳎_(dá)到共贏。

（2）與周邊學(xué)校多加聯(lián)系，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓不同學(xué)校教師采用同課異構(gòu)方式來(lái)互相切磋交流技藝。

㈣、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，彰顯書(shū)香校園特色。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是要以閱讀和積累作為根基的，所以教師應(yīng)根據(jù)課標(biāo)要求的閱讀量，保質(zhì)保量地讓學(xué)生完成。注意在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合讀整本的書(shū)，建議指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)日記、讀書(shū)筆記或摘記。繼續(xù)在全校評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香標(biāo)兵”，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。

2、認(rèn)真實(shí)施陽(yáng)光“大課間”工程，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

我校遵照揚(yáng)州市、高郵市教育局下發(fā)的“關(guān)于加強(qiáng)全市學(xué)校體育工作增強(qiáng)青少年體質(zhì)的若干意見(jiàn)”的文件精神，全面開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行每天鍛煉不少于一小時(shí)制度。

3、開(kāi)展課外活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。

素質(zhì)教育提出要注重學(xué)生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要讓學(xué)生獲得生動(dòng)地、活潑地、全面地發(fā)展。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力為主的實(shí)踐活動(dòng)，抓好體育組、音樂(lè)組、書(shū)畫(huà)組等興趣小組的平時(shí)訓(xùn)練輔導(dǎo)工作，開(kāi)展好繪畫(huà)比賽、科技、體育比賽等，爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中多出成績(jī)，以此突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、具體部署：

九月份

1、開(kāi)學(xué)報(bào)名注冊(cè)，做好學(xué)籍整理工作。

2、制訂各條線和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

3、正常教學(xué)秩序，正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。

4、落實(shí)校內(nèi)教研活動(dòng)日。行政隨堂聽(tīng)課。

5、教研組內(nèi)、教師間相互聽(tīng)課。

6、新教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

十月份

1、鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)。

2、鎮(zhèn)內(nèi)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。

3、校內(nèi)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

4、檢查教學(xué)計(jì)劃。

十一月份

1、期中質(zhì)量調(diào)研。

2、質(zhì)量調(diào)研分析交流。

3、鎮(zhèn)高年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

4、檢查各科備課筆記。

十二月份

1、鎮(zhèn)內(nèi)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。

2、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量督查活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參加冬季三項(xiàng)比賽。

4、進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)單詞達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、做好學(xué)生評(píng)語(yǔ)的初步撰寫(xiě)工作。一月份

1、慶祝元旦。

2、期末復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析。

3、評(píng)選“三好學(xué)生、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年”等。

4、學(xué)生評(píng)語(yǔ)進(jìn)入電子學(xué)籍。

5、部署師生寒假生活。

6、完成各條線總結(jié)，資料歸檔工作。

車(chē)邏鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處2009.09.02

第五篇：09秋教導(dǎo)處工作計(jì)劃

康里小學(xué)2009秋教導(dǎo)處工作計(jì)劃——陳兆英2009.9

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)喬音中心校2009年至2010學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，以落實(shí)素質(zhì)教育和課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，探索“參與式教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。

2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。

3、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系。

6、加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。

三、具體措施：

（一）、以教學(xué)教研為中心，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高

1、進(jìn)一步加大校本教研力度，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。即每學(xué)期每位教師讀一本教育專著、寫(xiě)一本不少于十篇的教學(xué)后記或教學(xué)反思、上一節(jié)探討課、自研一個(gè)課題、寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和學(xué)校每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)并有記錄。、加強(qiáng)課題研究活動(dòng)。以校長(zhǎng)為籠頭，骨干教師為力量，訂好課題研究計(jì)劃，加強(qiáng)組織實(shí)施，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

4、規(guī)范聽(tīng)課制度。要求每位教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于15節(jié)課，有規(guī)范的聽(tīng)課記錄本，有教學(xué)過(guò)程和點(diǎn)評(píng)記錄，并書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

5、進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)工作的督查力度。教導(dǎo)處定期與不定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)工作督查、反饋、通報(bào)制度。

6、狠抓教師學(xué)科教學(xué)工作。（1）對(duì)科任教師的工作紀(jì)律、工作責(zé)任心、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)等方面跟蹤指導(dǎo)，尤其是我校的兩位高齡教師；（2）抓語(yǔ)、數(shù)科單元測(cè)試關(guān)。根據(jù)中心校統(tǒng)一單元進(jìn)度和測(cè)試、評(píng)卷、講評(píng)、登分時(shí)間范圍，要求各校各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)科任教師按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度、測(cè)試、評(píng)卷、講評(píng)、統(tǒng)分、質(zhì)量分析工作。

7、結(jié)合教師教學(xué)常規(guī)工作情況、期中成績(jī)、期末成績(jī)作為教師本學(xué)期末教學(xué)工作獎(jiǎng)懲依據(jù)。

（二）、抓好 “兩基”和“普實(shí)”的鞏固提高工作。

1、學(xué)校制定“兩基”鞏固提高工作計(jì)劃，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，完善“防輟控流”機(jī)制。

2、學(xué)校中深入開(kāi)展“溫暖計(jì)劃”活動(dòng)，關(guān)愛(ài)貧困生，關(guān)心留守兒童，保障學(xué)生身心健康。進(jìn)一步抓好女童、“三殘”兒童、“留守兒童”、子女的入學(xué)工作，保障他們平等接受義務(wù)教育 1的權(quán)利，鞏固和提高適齡兒童少年的入學(xué)率。加大督查工作力度，做好“兩基”復(fù)查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促進(jìn)各學(xué)校認(rèn)真履行“兩基”工作職責(zé)。每學(xué)期要建立女童、“三殘”兒童、“留守兒童”學(xué)籍檔案。學(xué)校要堅(jiān)持為師生提供開(kāi)水，保障師生的身體健康。

3、加強(qiáng)各功能室的管理與使用。要指導(dǎo)各學(xué)校充分提高對(duì)教學(xué)儀器、圖書(shū)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用率，加強(qiáng)檢查和管理，發(fā)現(xiàn)教師不愛(ài)護(hù)設(shè)備、不使用于教育教學(xué)、亂丟亂放的，要向中心校進(jìn)行通報(bào)。

(三)嚴(yán)抓學(xué)校常規(guī)管理工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。今年是學(xué)校常規(guī)管理年，各校要嚴(yán)格按照廣西壯族自治區(qū)的“桂基教[2009]40號(hào)文”中的學(xué)校常規(guī)管理各項(xiàng)檢查評(píng)分指標(biāo)做好查缺補(bǔ)漏，抓好常規(guī)管理工作，做到行動(dòng)要及時(shí)、材料要完整、檔案要規(guī)范，從而推進(jìn)我校常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課；認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科課程評(píng)價(jià)工作：

1、平時(shí)作業(yè)：

（1）作業(yè)布置：作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性，作業(yè)量要適中，對(duì)不同類型學(xué)生、不同類型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開(kāi)放性和自主性，增強(qiáng)作業(yè)對(duì)不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性。作業(yè)分必做、選做和推薦作業(yè)。

（2）作業(yè)設(shè)計(jì)：不得使用其它未經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)的練習(xí)冊(cè)作為作業(yè)。語(yǔ)文作文每學(xué)期大小作文不得少于8次。

（3）作業(yè)批改：

凡教師布置的作業(yè)必須批改。作文批改詳批不得少于三分之一。作業(yè)批改要規(guī)范，要有對(duì)錯(cuò)符號(hào)和批改時(shí)間。作業(yè)批改要及時(shí)，不得讓學(xué)生代批，講評(píng)要及時(shí)。

2、單元考試 ： 單元測(cè)試等平日質(zhì)量檢測(cè)主要用于反饋教與學(xué)的信息。測(cè)驗(yàn)題體現(xiàn)課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際，以考察能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機(jī)械記憶性題目的比例?？荚囃瓿珊蠼處熞皶r(shí)進(jìn)行講解和總結(jié)。

（六）重點(diǎn)抓畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，六年級(jí)工作是教學(xué)的核心工作。努力擴(kuò)大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成績(jī)，為完成畢業(yè)和升學(xué)積極作好準(zhǔn)備。作好六年級(jí)師生的動(dòng)員工作，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，著力提高課堂效率。要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè)，及時(shí)組織單元檢測(cè)，認(rèn)真研究小考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系，制定有效的教學(xué)計(jì)劃。注重教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，及時(shí)召開(kāi)月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)存在問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，及時(shí)調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

四、月份主要工作安排（略）