第一篇：教師職業(yè)道德考核工作實施方案

教師職業(yè)道德考核工作實施方案

一、考核工作組織機構

組長：黃宏勛學校校長、黨總支副書記

副組長：王中全學校黨總支書記、副校長

湯文飛學校黨總支委員、副校長、初中支部書記溫宏偉學校黨總支委員、副校長、高中支部書記劉祥學校副校長

成員：李世渠學校黨總支組織委員

張哲明學校黨總支委員、黨政辦主任

張廷春學校黨總支委員、教務處主任

曹輝祥學校辦公室副主任、督查辦主任

王國祥學校德育體衛(wèi)處副主任（主持工作）、保衛(wèi)科科長楊誠學校招宣處副主任（主持工作）

廖隆科學校德育體衛(wèi)處副主任、代理校團委工作 領導小組下設辦公室，負責學校教師職業(yè)道德考核的日常工作。辦公室主任：曹輝祥（兼）

副主任：王國祥、廖隆科

成員：陳勇、何捷、何剛、劉家才、龍永紅、吳玉蘭

曹烈先、曹樹宇、蘇家喜

二、加強學習，提高認識

組織全體教師認真學習胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話?？倳浽谥v話中說：全社會尊重教師，廣大教師更應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。胡總書記對全國廣大教師提幾點希望。一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育

者的真心關愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求。廣大教師要忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今

時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自

己。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。

三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精

神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最

深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

由招宣處將四點希望張貼上墻，讓廣大教師入耳、入腦、入心，積極主動參與考核工作，以考核促規(guī)范，以考核促建設。

三、嚴格考核要求，認真組織實施

1、考核對象：學校全體在職教職工，特別是在職教師。

2、考核時間：每學年開展一次，每年的9月20日前將考核工作報告、教職工考核結

果報區(qū)教委政工科。

3、考核原則：中小學教師職業(yè)道德考核堅持以下原則：一是民主性原則，充分聽取學生、教師、家長、學校和社會等各方面意見。二是公正性原則，堅持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假。三是教育與懲戒相結合原則，懲前毖后，治病救人，促進教師成長。

4、考核內(nèi)容：中小學教師職業(yè)道德考核評價的內(nèi)容主要包括依法執(zhí)教、廉潔從教、愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴謹篤學、關愛學生、尊重家長、為人師表等八個方面。（詳見《重慶市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》）。

5、考核辦法：中小學教師職業(yè)道德考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生評、校級考評等相結合的辦法進行。教師職業(yè)道德考核得分在90分及以上為優(yōu)秀，70—90分（不含90分）為良好，60—70分（不含70分）為合格，60分以下為不合格。學校根據(jù)自身實際，細化考核辦法和指標體系等，進一步增強考核評價工作的科學性和實效性。

6、結果運用：考核結果記入教師個人檔案，作為評優(yōu)評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習、上報區(qū)教委評選師德建設先進個人表彰（3年一次）的重要依據(jù)。考核結果與專業(yè)技術人員年度考核和干部年度考核綜合運用，教師職業(yè)道德考核未達到優(yōu)秀的，年度考核不得評為優(yōu)秀等次，不得申評各類先

進；教師職業(yè)道德考核不合格的，年度考核只能確定為不稱職等次，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務，校長要對其進行誡勉談話，限期整改。

第二篇：教師職業(yè)道德考核材料

教師職業(yè)道德考核材料

趙彩芝同志任現(xiàn)職以來，認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，學習江澤民“三個代表”的重要思想，主動參加政治學習，同黨中央保持一致性，擁護黨的路線、方針、政策。

熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)。在教育教學中，始終貫徹以人為本的教育思想，把學生看成寶貴財富。認真轉(zhuǎn)化后進生，從未體罰和變相體罰學生，關心、愛護、幫助每一個學生，用微笑去面對學生。

任現(xiàn)職以來愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨、服從領導，團結同志，嚴格要求自己，遵守職業(yè)道德規(guī)范。對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，能全面正確地分析和講授教材。連續(xù)幾年擔任小學語文、數(shù)學教學工作，利用學科特點，既傳授知識又滲透思想教育。實施新課改后又任課改年級的數(shù)學教師。掌握與所教學科相關的知識，并能夠融入到本學科教學。從不遲到，不早退，并且出全勤。她淡泊名利，從不收任何學生家長的禮物。

在專業(yè)理論水平上，掌握了教育學，心理學的基本理論知識，并能運用于指導教育教學和教學研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指導思想政治教育工作。幾年來班主任工作成績顯著，任現(xiàn)職以來由于職業(yè)道德工作成績顯著，受到上級領導的好評。

城子小學

2011年4月15日

第三篇：教師考核工作實施方案

教師考核工作實施方案

教師考核是學校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動教職工工作積極性的作用。根據(jù)上級有關文件精神，結合考核的實際情況，特制定本?？己斯ぷ鲗嵤┓桨?。

一、考核對象

本校在編在崗的全體教師

二、考核原則

1、師德為先，注重實績。

2、過程性評價與終結性評價相結合；

3、定量考核與定性考核相結合；

4、民主與集中相結合；

5、公開性與保密性相結合。

三、考核領導小組名單

組

長：王玉堂（校長）

副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭

成員:夏基陸

凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅

李幼清

張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平

王同喜

四、考核小組職責

1、制定考核實施方案。

2、組織、動員、實施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結果不服的復核申請

五、考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實效。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；

能：主要考核業(yè)務技術水平、教育教學能力的運用發(fā)揮，業(yè)務技術提高、知識更新等情況；

勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀律和學習貫徹相關教育法律法規(guī)等情況；

績：主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師德育工作開展情況。

六、考核標準

考核以自評、民主評議與考核小組評議相結合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、組織動員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關事項，發(fā)下《考核表》，學習“考核細則”。

2、被考核人按照考核內(nèi)容和標準對崗位職責履行情況和本工作完成情況填寫《考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。

3、考核領導小組根據(jù)考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。

4、公示考核結果。學?？己祟I導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內(nèi)公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向?qū)W?？己祟I導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復核意見。

5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。

團風縣李四光中學

2010-12-28

第四篇：加強教師職業(yè)道德實施方案

加強教師職業(yè)道德實施方案

一、以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，以貫徹實施《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)為目的，以素質(zhì)教育為根本，以堅持學習新的教育理論，更新教育觀念為前提，以規(guī)范行為為重點，以強化落實為中心，以建設激勵和制約為保障，在教師中倡導“敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”之教師基本道德規(guī)范，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新，于從事素質(zhì)教育的教師隊伍。

二、建設一支師德高尚，適應全面推進素質(zhì)教育要求的教師隊伍。

三、措施：

教師職業(yè)道德是對教師職業(yè)行為的基本要求，是教師在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準則。加強師德建設形成良好的師德師風，即是以德治國，加強公民道德建設的重要內(nèi)容，又是推進教育改革和發(fā)展的重要舉措，我們校采取的措施如下：

1、學校領導重視，加強對教師職業(yè)道德的領導。

學校把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，把教師職業(yè)道德建設作為教師隊伍建設的重要內(nèi)容。做到制度落實，組織落實，責任落實。形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管和工作局面。

2、采取各種活動來實施。

采取集中學習，典型促進，自我塑造，檢查評比，心理診斷等方法。通過集中學習，專題討論，專題講座的形式，開展形式多樣的教育活動，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。同時加強師德骨干教師隊伍建設，采取積極扶持，重點培養(yǎng)的辦法，組建一批師德修養(yǎng)高，理論基礎好，有實踐經(jīng)驗的骨干教師隊伍，充分調(diào)動和發(fā)揮他們在教師中模范帶動作用，并加強對這支骨干隊伍的教育和培養(yǎng)。

我校將把教師職業(yè)道德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓中，有針對性對青年教師進行教育和培養(yǎng)，認真總結，廣泛宣傳職業(yè)道德建設工作成績顯著的單位，個人經(jīng)驗及先進事跡組織報告會和演講活動。

3、建立和完善教師職業(yè)道德建設的考核機制。

建立和完善我校的教師職業(yè)道德建設的考核制度，考核辦法，制定考核細則，采取教師自評、互評，學生、學生家長參評，領導小組總評的方式進行，加大考核的可靠性和準確性。考核要同教師的評優(yōu)選優(yōu)，職務評聘，晉升工資，教師資格認定掛鉤，對違反教師職業(yè)道德的教師實行“一票否決”。要建立完善的通報制度，對師德建設工作中出現(xiàn)的問題和有關人員要嚴肅查處，并通報。

4、依法規(guī)范教師職業(yè)道德行為

學校要依法管理，教師要依法執(zhí)教。我校組織教師定期學習《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法履行自己的教育教學行為。建立和完善教師崗位責任制。實行教師面向社會、面向家長做出恪守職業(yè)道德的公開承諾制。嚴肅規(guī)范違反職業(yè)道德的人和事，對情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關法律法規(guī)解聘有關教師職務，取消教師資格，調(diào)離教師崗位，并視情節(jié)由司法部門究刑事責任。建立保護學生合法權益的申訴制度，對于學生的申訴，學校的教育行政部門要認真調(diào)查，依據(jù)有關政策法規(guī)處理。

5、完善教師職業(yè)道德建設的表彰獎勵制度。

建立完善表彰制度，大力宣傳表彰道德高尚和師德建設成績顯著的個人。對在教師職業(yè)道德工作中做出優(yōu)異成績的各類人員在評優(yōu)、評職、晉級、進修等方面予以優(yōu)先，對在師德建設中有重大貢獻的個人予以獎勵。

6、建立有效的教師職業(yè)道德建設監(jiān)督機制。

我校實行領導全面負責的監(jiān)督機制，發(fā)揮學生、學生家長、社會各界人士全面參與監(jiān)督作用。

7、注重教師職業(yè)道德建設工作的研究。

我校把教師職業(yè)道德建設工作納入教育科研總體規(guī)劃，在師德研究建設、師德隊伍建設、基地建設隊伍培訓、科研管理、經(jīng)費投入、課題立項、科研人員待遇等方面，加強領導，強化管理，努力促進師德建設科學成果的轉(zhuǎn)化。

第五篇：寧德八中教師職業(yè)道德考核實施方案

寧德八中教師職業(yè)道德考核實施方案

為進一步完善教師評價機制，全面提高師德素養(yǎng)，營造良好的師德師風建設氛圍。根據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際，制訂《寧德八中教師職業(yè)道德考核實施方案》。

一、指導思想

以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為和全面提高教師素質(zhì)為目的，積極貫徹落實《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，引導教師樹立先進的教育理念和崇高的職業(yè)理想，增強教書育人、以身立教的社會使命感，進一步提高職業(yè)道德水平，樹立新時期人民教師的良好形象。

二、考核原則

1、堅持民主性原則。學校要廣泛而充分地聽取學生、教師本人、其他教職工、學校、家長和社會等各方面意見。

2、堅持公正性原則。嚴格考核程序，全面、客觀、公正地評價教師，不偏聽偏信，不弄虛作假，考核過程及結果必須透明、公開。對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度。

3、堅持教育與獎懲相結合原則。以教育為主，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。要充分發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規(guī)范。

4、堅持循序漸進、逐步完善原則。結合本校實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式與方法，力求使考核工作科學合理、切實可行。

三、考核方法、步驟

（一）成立學校師德考核小組，負責師德考核工作的組織和實施?？己诵〗M成員由學校領導、相關科室負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。

（二）組織評議

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，結合學校實際，每學期考核一次。學校采用領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、平時考核與學期綜合考核相結合的方法。

具體考核程序為：

1、個人自評。組織教師做好個人總結，并根據(jù)《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議表

（一）》（自評表），實事求是地進行自我評價。

2、學生或家長評議。以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。學生或?qū)W生家長，按照《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議表

（二）》（學生和家長評議表），對相關教師進行評議。

3、教師互相評議。視學校規(guī)模按全校教師或年級組織教師按照《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議表

（三）》（教師互評表），進行無記名測評。

4、學校評議。學?？己诵〗M按照《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議表

（四）》（考核小組評議表），結合平時對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)的督查、反饋和如實記錄，期末對照評議表，進行逐項考核評議。

5、綜合評分。由學?？己诵〗M負責從以上四個方面進行綜合評議，評定的總分為100分，各自所占的比例是：自評分占20%；學生或?qū)W生家長評議分占20%；同行教師評議分占30%；考核小組評議分占30%。

計算公式為：教師職業(yè)道德考核分=個人自評分×20%+學生或?qū)W生家長評議分×20%+同行教師評議分×30%+考核小組評議分×30%。

6、確定等次。學校考核小組根據(jù)學生（家長）評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。兩學期師德考核總得分除以2為教師個人本學年師德考核得分。根據(jù)學年考核最終得分確定等次?？己丝偡衷?0分以上者，定為優(yōu)秀；70—90分，定為良好；60—70分，定為合格；60分以下者，定為不合格。原則上 “不合格”等次控制在被考核人數(shù)的5%以內(nèi)。

7、核實公示?？己诵〗M對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核，務必慎重對待，決不搞遷就、照顧?？己藬M定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示一周無異議后確定教師師德考核等次，并予以公布。學校考核小

組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見。教師對師德考核結果有不同意見的，可以向?qū)W?？己诵〗M申請復核或向?qū)W校主管部門申訴，學校應予以核實并作出最終評定。

8、備案存檔。學校將教師職業(yè)道德考核結果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章和考核小組組長簽字（注明具體時間）后，連同《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議表

（一）》（自評表）、《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議表

（二）》（學生和家長評議表）、《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議表

（三）》（同行互評表）、《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議表

（四）》（考核小組評議表）、《寧德八中教師職業(yè)道德考核評議匯總表》、寧德八中教師職業(yè)道德考核表以及考核總結材料報學校存檔；同時將考核小組成員名單、考核結果及教師日常行為記載簿等相關資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作原始檔案。

四、考核等次

（一）考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

（二）凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：

1、遲到、曠工、早退、私自調(diào)課、私自請人代課、課堂不作為或失職等導致學生安全事故或其它責任事故的；

2、歧視、侮辱、猥褻、體罰或變相體罰學生，影響惡劣或產(chǎn)生嚴重后果的；

3、對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；

4、在各類檢查中，無正當理由不配合學校工作或瀆職、推諉，致使學校名譽、利益受損，造成影響的；

5、無正當理由，拒不承擔班主任工作的或拒不接受學校安排的正當工作任務；

6、在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；

7、組織、慫恿學生考試舞弊的；

8、以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

9、擅自停課，造成影響或后果的；

10、工作不負責任，擅離職守或管理不善，造成師生安全事故或其它責任事故的；

11、在學校散布宗教、反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；

12、組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；

13、自己或唆使他人散布謠言、誹謗同事或?qū)W生進行人身攻擊，造成嚴重后果的；

14、無理取鬧，尋釁滋事，制造事端或毆打同事的；

15、利用職權，對同事、學生排擠、報復、栽贓陷害并導致后果的；

16、向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的；

17、嚴重失職或不作為，造成班級混亂、學生成績大面積下降或一學期輟學10人以上（含10人）等；

18、學校、同事、學生、群眾危急時刻，漠視不作為，致使嚴重后果的；

19、泄露學校機密，致使不良影響或嚴重后果的；

20、以盈利或其它為目的，向?qū)W生亂收費、亂罰款、推銷或代購教輔資料和其他商品的；

21、向外校推介本地或本校畢業(yè)班生源，致使本校生源流失的；

22、因違法違紀行為受到紀律處分的；

23、其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

（三）凡有下列情況之一的，當年師德考核不能評為優(yōu)秀。

1、私自把學生趕出教室或擅自剝奪學生上課的權利，造成一定的影響；

2、在課堂上吸煙或酒后上課的；

3、工作時間打牌、炒股、玩游戲、QQ聊天的；

4、故意做家長工作，讓學困生不參加考試者；

6、學期事假累計10天以上（含10天）；

7、學期遲到累計5次以上（含5次）或早退累計3次以上（含3次）；

8、學期曠工一次。

五、獎懲措施

1、教師職業(yè)道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核30%的權重計入教師績效考核結果。

2、教師職業(yè)道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

3、師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次。對職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，適當加分或同等條件下優(yōu)先考慮。培訓學習時在同等情況下優(yōu)先考慮。

4、對職業(yè)道德考核不合格的教師實行“一票否決”。師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；綜合考核不得評為合格等次。師德考核不合格者，當年不得晉升、聘任職務和崗位等級，不得評先評優(yōu)，不得派出進修學習，并按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予撤消教師資格、解聘。

本方案由學校師德考核小組負責解釋。

附件一：關于成立2009-2010學年寧德八中教師職業(yè)道德考核小組的通知 附件二：寧德八中教師職業(yè)道德考核評議內(nèi)容

附件三：寧德八中教師職業(yè)道德考核評價標準（試行）

寧德市第八中學

2010年6月2日