第一篇：教師學(xué)習(xí)“五治”心得體會(huì)

教師“五治”心得體會(huì)

為了解決我校教師隊(duì)伍當(dāng)中存在的作風(fēng)、管理、紀(jì)律等方面的突出問(wèn)題，縣委、縣政府、教育局做了以“治庸提能、治懶增效、治散聚力、治慢促快、治亂正氣”為主要內(nèi)容的重大決策，即“五治”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)論是對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展，還是個(gè)人素養(yǎng)的提高都有重大意義。

一是嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)厲打擊“散”的行為。全體教師要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是請(qǐng)假制度、辦公制度、體罰和變相體罰，任何人不得以任何理由違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正態(tài)度，從自查開(kāi)始。

二是加大檢查力度，杜絕“懶”的現(xiàn)象出現(xiàn)；學(xué)校將不定時(shí)的對(duì)教師的工作狀態(tài)、個(gè)人備課、作業(yè)等情況進(jìn)行突擊檢查，并優(yōu)化評(píng)比制度，凡發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)“精神萎靡，作風(fēng)疲沓，工作缺乏積極性和責(zé)任心”的教師，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)則其整改，并取消一切“評(píng)先評(píng)優(yōu)”的資格。

三是提高工作要求，拒絕“庸”的工作心態(tài)；對(duì)于教學(xué)工作，不能滿足于現(xiàn)狀，要多讀書(shū)、多反思，善于創(chuàng)新，通過(guò)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)博客的方式，提高自己的教、研、寫(xiě)能力，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。

四是抓實(shí)教學(xué)工作，克服“浮”的心理狀態(tài)；要“靜下心來(lái)教書(shū)”，不能被一些浮在表面的利益的東西所左右，提升自身的道德修

養(yǎng)，做一位富有愛(ài)心的教育工作者，只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，才能更好的教學(xué)好學(xué)生，為學(xué)生著想，避免工作中出現(xiàn)的浮躁心理。

五是提升自身素養(yǎng)，避免“滿”的心理出現(xiàn)；要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，不能被當(dāng)前取得的小成績(jī)所左右，做教育沒(méi)有最好，只有更好。要不斷的給自己壓擔(dān)子，豎目標(biāo)。只有這樣才能在工作中充滿斗志，從而提高工作實(shí)效。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，它承擔(dān)著傳道授業(yè)?，F(xiàn)階段教師責(zé)任更大，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，每一位人民教師都要自覺(jué)遵守教師的職業(yè)道德，當(dāng)好人民滿意的教師。只有領(lǐng)會(huì)好“五治”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，才能把活動(dòng)的開(kāi)展不流于形式，浮于表面。以下我就結(jié)合教師的工作特點(diǎn)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)

首先，要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。在工作實(shí)際中，認(rèn)真學(xué)習(xí)與自己所帶課程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，在自學(xué)的同時(shí)，積極向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)或者做的好的老師請(qǐng)教，不斷完善自我，把學(xué)到的理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，會(huì)用。作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以教人學(xué)問(wèn)，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺(jué)、自醒、自強(qiáng)、自信、自重與自律，從而提高自己樹(shù)立良好師德師風(fēng)的自覺(jué)性，以自己高尚的品德修養(yǎng)去塑造廣大青少年學(xué)生的人格和品質(zhì)。人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中汲取營(yíng)養(yǎng)。與其他道德風(fēng)尚一樣，師德師風(fēng)必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實(shí)現(xiàn)由動(dòng)機(jī)到行為的轉(zhuǎn)化，從意識(shí)形態(tài)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。我們大家要身體力行，在“做”上教，在“做”中學(xué)，在“做”

里求進(jìn)步。要從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職小事做起，守住道德的底線，忠于職守，具有“出污泥而不染”的內(nèi)在追求，堅(jiān)持恪守高尚的師德師風(fēng)。

其次，要提升工作效能。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立全心全意提高教學(xué)質(zhì)量的思想意識(shí)，不讓工作在我手里落下。一是從按時(shí)上下班做起，不因?yàn)閭€(gè)人的遲到早退給學(xué)校造成紀(jì)律散漫的不良影響；二是是在完成本職工作的同時(shí)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交予的其它任務(wù)，把自己的能力發(fā)揮到最大化，做一個(gè)思想不放松、工作不推脫、能力漸提高、領(lǐng)導(dǎo)信得過(guò)，家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜歡的合格教師。三是盡心履行職責(zé)，明確工作職責(zé)，在教學(xué)中要抓重點(diǎn)、因材施教，加強(qiáng)工作的明確性，制定階段性工作計(jì)劃，減少工作中的失誤。

在今后的工作中，我會(huì)以“五治”活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的建議，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：教師學(xué)習(xí)“五治”心得體會(huì)

“五治”心得體會(huì)

龍山小學(xué)

為了解決我校教師隊(duì)伍當(dāng)中存在的作風(fēng)、管理、紀(jì)律等方面的突出問(wèn)題，縣委、縣政府、教育局做了以“治庸提能、治懶增效、治散聚力、治慢促快、治亂正氣”為主要內(nèi)容的重大決策，即“五治”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)論是對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展，還是個(gè)人素養(yǎng)的提高都有重大意義。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，它承擔(dān)著傳道授業(yè)?，F(xiàn)階段教師責(zé)任更大，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，每一位人民教師都要自覺(jué)遵守教師的職業(yè)道德，當(dāng)好人民滿意的教師。只有領(lǐng)會(huì)好“五治”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，才能把活動(dòng)的開(kāi)展不流于形式，浮于表面。以下我就結(jié)合教師的工作特點(diǎn)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)

首先，要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。在工作實(shí)際中，認(rèn)真學(xué)習(xí)與自己所帶課程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，在自學(xué)的同時(shí)，積極向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)或者做的好的老師請(qǐng)教，不斷完善自我，把學(xué)到的理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，會(huì)用。作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以教人學(xué)問(wèn)，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺(jué)、自醒、自強(qiáng)、自信、自重與自律，從而提高自己樹(shù)立良好師德師風(fēng)的自覺(jué)性，以自己高尚的品德修養(yǎng)去塑造廣大青少年學(xué)生的人格和品質(zhì)。人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中汲取營(yíng)養(yǎng)。與其他道德風(fēng)尚一樣，師德師風(fēng)必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實(shí)現(xiàn)由動(dòng)機(jī)到行為的轉(zhuǎn)化，從意識(shí)形態(tài)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的行

動(dòng)。我們大家要身體力行，在“做”上教，在“做”中學(xué)，在“做”里求進(jìn)步。要從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職小事做起，守住道德的底線，忠于職守，具有“出污泥而不染”的內(nèi)在追求，堅(jiān)持恪守高尚的師德師風(fēng)。

其次，要提升工作效能。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立全心全意提高教學(xué)質(zhì)量的思想意識(shí)，不讓工作在我手里落下。一是從按時(shí)上下班做起，不因?yàn)閭€(gè)人的遲到早退給學(xué)校造成紀(jì)律散漫的不良影響；二是是在完成本職工作的同時(shí)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交予的其它任務(wù)，把自己的能力發(fā)揮到最大化，做一個(gè)思想不放松、工作不推脫、能力漸提高、領(lǐng)導(dǎo)信得過(guò)，家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜歡的合格教師。三是盡心履行職責(zé)，明確工作職責(zé)，在教學(xué)中要抓重點(diǎn)、因材施教，加強(qiáng)工作的明確性，制定階段性工作計(jì)劃，減少工作中的失誤。

在今后的工作中，我會(huì)以“五治”活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的建議，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：教師學(xué)習(xí)“五治”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“五治”的心得體

結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的“五治”活動(dòng)，聯(lián)系自身工作的實(shí)際情況，現(xiàn)將學(xué)習(xí)“五治”的心得感受做以下總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)開(kāi)展“五治”活動(dòng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為開(kāi)展“五治”活動(dòng)非常必要，有利于我們工作地不斷創(chuàng)新和提高。同時(shí)，對(duì)我們的工作態(tài)度、責(zé)任感的提升有著很大的促進(jìn)。

一、首先談?wù)剛€(gè)人對(duì)“五治”的理解。

所謂“五治”就是治“散、懶、庸、浮、滿”?！案　本褪窃诠ぷ鞑簧钊?，不踏實(shí)，做事情淺嘗則止；“懶”就是在工作中推諉、不愿意主動(dòng)工作，或者帶著情緒干工作；“散”就是在工作中自由散漫，做任何事情都隨隨便便；“庸”就是能力低下，不勝任工作；“滿”就是滿足于自己已有的成績(jī)，缺少繼續(xù)求知或工作的動(dòng)力，驕傲自大，不思進(jìn)取。

二、自身存在的問(wèn)題：

1.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒；工作思路缺乏前瞻性，有時(shí)會(huì)得過(guò)且過(guò)，容易滿足現(xiàn)狀、安于現(xiàn)狀。

2.學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏鉆勁，學(xué)習(xí)上存自滿情緒，不注重更新知識(shí)，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況，處理問(wèn)題不夠強(qiáng)。

3.不能很好地管住自己的嘴巴，很多無(wú)意識(shí)的話，給自己和別人帶來(lái)了負(fù)面影響，給別有用心的人當(dāng)了“槍手”。

三、分析存在問(wèn)題的原因

1.自我要求不夠嚴(yán)格，無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至有些不負(fù)責(zé)任，不講究精益求精，魯莽草率，粗枝大葉。

2.給自身的定位不準(zhǔn)。沒(méi)能以一個(gè)教干和黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做事情隨便、任性，甚至有些自由散漫，有時(shí)以自我為中心，自大、傲慢。

四、整改的思路

要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)，多與人交流，多找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，牢固樹(shù)立“對(duì)人對(duì)己、高度負(fù)責(zé)”的理念。工作中要有積極進(jìn)取的精神，不能安于現(xiàn)狀。要不斷地完善自己，做有心、用心、盡心的人，塑造新的形象，學(xué)會(huì)做事，學(xué)習(xí)做人，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

作為一名教師和教干，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待身邊人，對(duì)待身邊事，努力做好自己的本職工作，為宋莊小學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

宋莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 王永琨

第四篇：學(xué)習(xí)五治心得體會(huì)

學(xué)習(xí)五治心得體會(huì)

通過(guò)近期的“五治”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我對(duì)“正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀”有了較深的感觸，使我受到了一次深刻的黨性黨風(fēng)教育，明確了今后的努力方向。總的收獲和體會(huì)有這幾個(gè)方面：

一、要促進(jìn)深入學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想方向。

在新時(shí)期、新階段，要以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高整體素質(zhì)、增強(qiáng)紀(jì)律觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)為目的，把教育與嚴(yán)肅紀(jì)律、規(guī)范行為結(jié)合起來(lái)，把糾錯(cuò)與廉潔自律、制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)。

二、要促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)。

要努力實(shí)踐“五治” 集中整治活動(dòng)要求，把牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和的權(quán)力觀、政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)

三、要促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，升華主觀世界觀。

通過(guò)“五治”主題教育，使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改善學(xué)習(xí)才能牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和發(fā)展觀。

四、要促進(jìn)工作落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。

在“五治”主題教育中，一是要增強(qiáng)了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺(jué)性，不斷提高自身的政治素質(zhì)；二是要立足于本職工作，不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變服務(wù)觀、強(qiáng)化發(fā)展觀。

×××

年月日

第五篇：五治七律學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為期三個(gè)月的龍灣區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開(kāi)展五治七律集中整治活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展中，9月20號(hào)我院成立了五治七律集中整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，9月27號(hào)我院召開(kāi)了五治七律整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，同時(shí)每位黨員干部填寫(xiě)了五治七律個(gè)人自查自糾情況登記表，通過(guò)近一個(gè)月的“五治七律”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我對(duì)“正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀”有了較深的感觸，使我受到了一次深刻的黨性黨風(fēng)教育，明確了今后的努力方向。總的收獲和體會(huì)有這幾個(gè)方面：

一、要促進(jìn)深入學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想方向。

在新時(shí)期、新階段，要以黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以衛(wèi)生局機(jī)關(guān)、各街道衛(wèi)生院為重點(diǎn)，以教育愛(ài)護(hù)干部為出發(fā)點(diǎn)，以提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)、增強(qiáng)紀(jì)律觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)為目的，把教育與嚴(yán)肅紀(jì)律、規(guī)范行為結(jié)合起來(lái)，把糾錯(cuò)與廉潔自律、制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，著力解決黨員、干部中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，為我區(qū)建設(shè)現(xiàn)代化濱海新城區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、要促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)。

廣大黨員干部要嚴(yán)格按照龍灣區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開(kāi)展五治七律集中整治活動(dòng)的重要思想要求，努力實(shí)踐“五治七律”集中整治活動(dòng)要求，把牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和的權(quán)力觀、政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，并體現(xiàn)在與患者群眾保持密切聯(lián)系上，落實(shí)在日常的具體臨床門(mén)診工作中；開(kāi)展“五治七律”主題教育的時(shí)間正是我們海城中心醫(yī)院工作最緊張、最繁忙的階段，同時(shí)也是最易淡化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。如一年一度的溫州市文明單位，浙江省文明衛(wèi)生院，溫州市示范性社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心各類(lèi)年檢驗(yàn)收等，通過(guò)“五治七律”集中整治和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使讓大家受到一次深刻的廉潔自律的思想教育，使黨員干部的世界觀得到進(jìn)一步的升華。

三、要促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，升華主觀世界觀。

通過(guò)“五治七律”主題教育，使大家都深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改善學(xué)習(xí)才能牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和發(fā)展觀。從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫(xiě)的心本文來(lái)源：公務(wù)員在線http://www.004km.cn得體會(huì)文章中不難看出，大家一致認(rèn)為龍灣區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開(kāi)展五治七律集中整治活動(dòng)非常有必要，意義重大，在心得體會(huì)文章中均能結(jié)合自己工作實(shí)際闡述了各自對(duì)此次教育活動(dòng)的感觸和體會(huì)，均表示應(yīng)積極向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，努力改造主觀世界，努力重塑公仆形象，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀和全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

四、要促進(jìn)工作落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。

在“五治七律”主題教育中，我們一是要增強(qiáng)了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺(jué)性，不斷提高黨員干部的政治素質(zhì)；二是要立足于發(fā)展我院衛(wèi)生事業(yè)的需要，不斷加強(qiáng)衛(wèi)生隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療質(zhì)量，積極增加我院的接診能力和醫(yī)療水平；三是嚴(yán)格按照龍灣區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開(kāi)展五治七律集中整治活動(dòng)的要求，成立了院“五治七律”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由院一把手吳吟吟院長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組，副院長(zhǎng)方培昆、陳積峰同志為副組長(zhǎng)，并不斷明確專人負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。院“五治七律”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，精心組織，各司其職，為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，踐行“五治七律”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，鞏固提高黨員干部隊(duì)伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，進(jìn)一步明確政績(jī)觀、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀、強(qiáng)化發(fā)展觀。

海城中心醫(yī)院正處在大發(fā)展的關(guān)鍵歷史時(shí)期，要發(fā)展還是要停留，要改革還是要保守，已經(jīng)成為我院生死存亡的大問(wèn)題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要拋棄小我，顧全大局，克己奉公，追求發(fā)展；把黨的利益與自己的功名融為一體，把醫(yī)院的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與個(gè)人的社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合起來(lái)；在奉獻(xiàn)中不斷體現(xiàn)人生價(jià)值，在進(jìn)取中擺正自己；自覺(jué)地開(kāi)展工作，主動(dòng)地迎接挑戰(zhàn)，只有這樣，我們的衛(wèi)生事業(yè)才能在困境中實(shí)現(xiàn)突破，在改革中實(shí)現(xiàn)發(fā)展，海城中心醫(yī)院的美好明天才會(huì)有蓬勃穩(wěn)健的未來(lái)。