第一篇：有一種溫暖

有 一 種 溫 暖

中四班李楠

從當(dāng)初的小姑娘到現(xiàn)在的老大姐，不知不覺(jué)在幼兒園工作已經(jīng)八年多了，無(wú)論是和小家伙還是和大家伙兒，總有說(shuō)不完的故事。今天我就借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享一個(gè)吧：那是快放暑假的時(shí)候，我們單位集體組織到土沃演出，記得當(dāng)時(shí)滿滿一車(chē)的美女（都是化好妝的），大家情緒都特別高漲，一個(gè)個(gè)興高采烈，嘰嘰喳喳的。這時(shí)，坐在后排最不甘寂寞的大嗓門(mén)阿杜老師（樊杜鵑老師的小名）說(shuō)話了：“我提議讓胡端霞老師做我們的導(dǎo)游，給大家介紹沁水！怎么樣？”“好！”她的話還沒(méi)說(shuō)完，就招來(lái)一片叫好聲。當(dāng)時(shí)因?yàn)樽灰呀?jīng)坐滿了，胡老師舍己為人就坐在機(jī)箱蓋上，聽(tīng)到阿杜老師這么一說(shuō)，也來(lái)勁兒了，裝模作樣的“咳，咳”的兩聲，直起腰：“大家好，我是導(dǎo)游小胡，叫我胡導(dǎo)就好了，現(xiàn)在我們的汽車(chē)正行駛在沁水第一橋——梅杏橋上，大家往下看碧波蕩漾的是沁水梅河，大家往前看是沁水寬闊的環(huán)城公路！我們龍鳳演藝文工團(tuán)即將前往沁水有名的土地肥沃之鄉(xiāng)——土沃鄉(xiāng)進(jìn)行慰問(wèn)演出??”“哈哈??”胡導(dǎo)話沒(méi)說(shuō)完，車(chē)?yán)镆呀?jīng)笑聲一片。我也有點(diǎn)忍俊不禁了。唉，胡導(dǎo)胡導(dǎo)，胡亂介紹，自己也不知道還說(shuō)錯(cuò)了好幾個(gè)地方。大伙兒都嚷嚷著讓她表演節(jié)目呢！就連鄭潔和宋慧兩位老師也忍不住了，自認(rèn)為是個(gè)土沃人都爭(zhēng)著給大家當(dāng)起了導(dǎo)游。這時(shí)阿杜老師的大嗓門(mén)又開(kāi)始嚷嚷：“小馬妮（馬曉妮老師的小名），你啥時(shí)候讓我們?nèi)ツ銖埓灏?？下次就去你那慰?wèn)演出吧？去了你可管吃管住??？”馬老師笑的嘴還沒(méi)合上呢，趕緊點(diǎn)著頭說(shuō)：

“行行行，熱烈歡迎！下次一定讓你們?nèi)グ?！我給你們煮油疙肚熬米湯??！”“哈哈哈哈??”話音剛落，車(chē)?yán)镆呀?jīng)笑成一鍋粥了。從沁水到土沃，一路歡聲笑語(yǔ)掌聲不斷。

演出結(jié)束之后就將近十二點(diǎn)了，大家坐上車(chē)，準(zhǔn)備返回。夜，靜悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)的馬達(dá)聲和喇叭聲。美女們也都累了，昏昏欲睡，隱隱約約車(chē)燈映照著她們可愛(ài)而又嬌媚的臉龐，我毫無(wú)睡意：八年，人生中能有幾個(gè)八年。當(dāng)我們老去后，回憶起這段美好的時(shí)光，回憶起一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)覺(jué)得有一種溫暖充盈心間??時(shí)間有限，我想說(shuō)的話還有許多，但是今天這能說(shuō)這些了，我相信，在坐的每一位老師都有自己美好的回憶，只是大家要記得：那份純真的友誼，擁有時(shí)一定要好好珍惜??

第二篇：有一種溫暖叫感動(dòng)

有一種溫暖叫感動(dòng)

“人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵?！睕](méi)錯(cuò)，這就是于丹老師對(duì)兩位“菩薩老師”胡忠、謝曉君的高度評(píng)價(jià)，他們?yōu)榱藥椭鞑氐暮⒆觽兌幌Ю锾鎏?，即使是產(chǎn)生了高原反應(yīng)也不惜一切代價(jià)，說(shuō)是老師，倒不如說(shuō)是母親，家長(zhǎng)甚至保姆，他們是多么偉大、慈愛(ài)，正如杜玉波老師所評(píng)價(jià)：“他們的高原紅，是陽(yáng)光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)！”高原紅體現(xiàn)了他們的堅(jiān)持不懈，所做的舉動(dòng)更體現(xiàn)了他們心靈的美麗。

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。他們就是2012年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的胡忠，謝曉君老師。

那是2001年的一天，胡忠老師偶然在報(bào)紙上看到一篇“百名孤兒盼教師”的報(bào)道，是關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的事情。于是，他毅然放下自己的妻兒，自己優(yōu)越的生活條件，只身來(lái)到了這偏遠(yuǎn)的地方任教。福利學(xué)校海拔3800米，甘孜州13個(gè)縣、4個(gè)民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書(shū)。除了上課，胡忠老師每天清晨5點(diǎn)多就打開(kāi)校園廣播，叫大家起床、做操，平時(shí)要照顧他們的生活起居。一聽(tīng)說(shuō)哪里有孤兒，他立馬趕過(guò)去接人。久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押依蠋熃凶鳌捌兴_老師”。

丈夫離家的前兩年，謝曉君老師都是利用假期過(guò)去探望，教音樂(lè)的她偶爾還客串過(guò)幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動(dòng)了留下來(lái)的念頭。2003年，謝曉君老師報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)校“會(huì)師”。

從盆地到高原，適應(yīng)的過(guò)程充滿了委屈。剛來(lái)的幾個(gè)月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君老師也因缺氧頭疼，無(wú)法入睡。盡管也會(huì)抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗y而上，她想：“既然來(lái)了，說(shuō)什么也不能打退堂鼓?！?/p>

有一次，謝曉君老師的胃病犯了，加上背疼，她躺在醫(yī)務(wù)室輸了兩天的液。孩子們來(lái)看她，顯得欲言卻止。后來(lái)她得知，前一天中午，數(shù)學(xué)老師走了，孩子們痛哭流涕。

當(dāng)時(shí)，謝老師“騰”地翻身從病床上坐了起來(lái)，對(duì)孩子們說(shuō)：“走！幫我提著輸液瓶！我們大家進(jìn)教室，沒(méi)有數(shù)學(xué)老師，我來(lái)上數(shù)學(xué)?！本瓦@樣，謝老師帶著輸液瓶上了一個(gè)中午的課，直到血倒流到輸液管，無(wú)法再繼續(xù)??

就這樣，他們兩個(gè)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，兢兢業(yè)業(yè)，從未有過(guò)放棄的念頭，還說(shuō)要在那里呆一輩子......這就是他們的博愛(ài)，這就是他們的高尚情懷，他們的種種事跡令我的心靈有了很大的震撼。感動(dòng)就像一片悄然凋零的花瓣，這花瓣就猶如兩位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，只有平凡中的不平凡才更加令人感動(dòng)，往往只有這種不平凡才更加感動(dòng)中國(guó)。

有一種溫暖叫感動(dòng)，兩位老師的感人事跡令我刻骨銘心，他們將會(huì)是我人生中最明亮的一盞指路“心”燈......教師點(diǎn)評(píng)： 文章寫(xiě)出了小作者心中的敬佩與感動(dòng)，同時(shí)也將把他們作為自己前行中的一盞指路明燈。全文感情真摯流露，最后能夠點(diǎn)明中心，深化主題！

題 目： 《有一種溫暖叫感動(dòng)》

作 者：

指導(dǎo)老師：

聯(lián)系電話： ***

高安市祥符中心小學(xué)六（2）班 胡俊鴻

高安市祥符中心小學(xué) 鄔燕紅

第三篇：有一種記憶叫溫暖 作文

有一種記憶叫溫暖

2.12 王宇馳

即使一個(gè)人的人生很黑暗，但他的生命中一定有過(guò)溫暖，所以朋友啊，在你感到無(wú)助的時(shí)候回憶過(guò)去吧，找回屬于你的那抹溫暖——題記

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走在上學(xué)（小學(xué)）的路上，清早剛下過(guò)雨，空氣十分濕潤(rùn)，夾雜著泥土芬芳的氣息，在這個(gè)美好的早晨，我感受到了老師給我的溫暖。

走進(jìn)了寬闊的校門(mén)，踏上了操場(chǎng)的水泥地，我們的鼓樂(lè)隊(duì)一早就開(kāi)始訓(xùn)練，伴著充滿節(jié)奏感的鼓聲我愉快的走向教學(xué)樓，可不知誰(shuí)這么掃興，偏偏在這時(shí)候絆了我一跤，我的手卡在了地上，右手小拇指下方留出了血，我爬起來(lái)，拍了拍身上的灰，想看清楚是誰(shuí)絆我了，可是忽然間我頭暈?zāi)X脹，我心里明白自己肯定又犯低血糖了，早上沒(méi)好好吃東西，又加上這一跤，今天肯定又要出問(wèn)題……

忍痛走進(jìn)了班級(jí)，視線已經(jīng)模糊，我裝作什么都沒(méi)發(fā)生，捂著手不想讓老師發(fā)現(xiàn)，要不又要說(shuō)我調(diào)皮弄傷了自己。我忽然意識(shí)到今天是周一有升旗儀式，我本想趁早自習(xí)休息一下，可憐這么點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有了，我十分焦灼，正思考對(duì)策，廣播就響了，“請(qǐng)各班級(jí)立刻下樓，參加升旗儀式！”我不情愿地離開(kāi)座位，站好了隊(duì)下了樓。

剛站到升旗位置，我就又發(fā)暈了。這回我不僅頭暈眼花還有些想吐。我捂著肚子舉起手喊沈老師，沈老師立刻跑過(guò)來(lái)看見(jiàn)我狼狽的樣子問(wèn)我怎么了，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。老師連忙扶我進(jìn)教學(xué)樓。先領(lǐng)我進(jìn)水房，拍拍我的后背說(shuō)：“難受就吐出來(lái)，別忍著，吐出來(lái)會(huì)好受點(diǎn)。”我聽(tīng)從了老師的建議，低下頭“啊”一下吐了出來(lái)，老師連忙拍拍我的后背，讓我吐干凈，看到我面目蒼白的樣子，心疼的安慰我說(shuō)：“宇馳別怕，老師在這呢，不會(huì)讓你出問(wèn)題的?！敝钡酵铝藗€(gè)干凈老師才放心的領(lǐng)我回教室，老師從飲水機(jī)里取出一個(gè)紙杯，拿出一個(gè)小罐子，用小勺加了些罐里的東西進(jìn)紙杯，倒里一些熱水，用勺子攪拌均勻送到我旁邊，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“喝了它會(huì)好受點(diǎn)。”我抿了一口嘴中含有一絲香甜，原來(lái)是老師的蜂蜜被加了進(jìn)去，我愣了下神，心里涌起一股暖流，回頭再看老師從同學(xué)給她的巧克力中拿出一塊，撕開(kāi)包裝送到我的嘴里，嘴中巧克力的滋味頓時(shí)化開(kāi)，我的淚水也濕潤(rùn)了眼眶。這純真的師愛(ài)啊，悅耳如潺潺的小溪，激越如奔騰的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中，這溫暖占據(jù)了我，讓我的淚如斷了線一般流了下來(lái)……

有一種記憶叫溫暖，他會(huì)伴你走過(guò)人生

第四篇：有一種溫暖叫微笑

有一種溫暖叫微笑

微笑，微笑會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，給自己帶來(lái)溫暖。

那天，天氣陰森森的，一看天氣這么糟，而我的心情從早上起床的興奮一下子變得低落起來(lái)，說(shuō)不上是為什么，就如一下上了天，一下又落在地上。哦，想起來(lái)了，今天，講月考卷子吧？！原來(lái)如此，這日子都過(guò)糊涂啦，過(guò)了一個(gè)周末，又到星期一了，真是短暫的周末啊，臨出門(mén)前，妹妹對(duì)我說(shuō)：“姐，別管考得怎樣，都要開(kāi)心點(diǎn)兒??！”妹妹的嘴角翹起一絲微笑。我點(diǎn)點(diǎn)頭。拿到卷子，我努力的回想著妹妹讓我開(kāi)心點(diǎn)兒，但是我怎么也開(kāi)心不起來(lái)呀！都考成這樣了，還笑得出來(lái)么？回家后，我對(duì)妹妹大叫著：“你叫我開(kāi)心點(diǎn)兒。看我這樣，你認(rèn)為我還笑的出來(lái)？”妹妹的大眼睛一眨一眨的看著我，便沒(méi)有再說(shuō)過(guò)話了，我知道自己不該向她大叫，可是我實(shí)在收不了了，所以向她發(fā)起脾氣來(lái)。時(shí)候，我向她道歉了，她說(shuō)：“沒(méi)事兒，姐姐，你以后像我一樣，用微笑面對(duì)生活，用微笑面對(duì)生活中的每一件事?！笔前?，雨果說(shuō)過(guò)：“微笑，就是伏爾泰”平衡的心態(tài)在伏爾泰身上最終總會(huì)重新確定。而我呢，我心里一點(diǎn)兒也不平衡，一點(diǎn)兒樂(lè)觀的心態(tài)也沒(méi)有。

妹妹的一番話，讓我的心溫暖起來(lái)，冬天，天氣雖寒冷，但我的心如火一般炙熱，是她教會(huì)了我微笑，歌曰：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。詩(shī)云：迎著太陽(yáng)去把黑色的影子永遠(yuǎn)留在你身后，微笑面對(duì)困境，多點(diǎn)耐心，往陽(yáng)光多出走，就會(huì)改變你的人生。

有一種溫暖叫微笑，常常對(duì)別人微笑，自己也是很溫暖的，用自己的微笑給別人帶去溫暖，這樣，就足夠了。

北京市第五十五中學(xué)初三 王欣

第五篇：有一種記憶叫溫暖作文

有人說(shuō)，溫暖是一場(chǎng)紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；有人說(shuō)，溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。而我想說(shuō)，溫暖是跌倒時(shí)的一次攙扶，一句關(guān)心的話語(yǔ)。即使是一件小事，也能讓我倍感溫暖。

記得那是四年級(jí)的事了。一天早晨，我吃完飯，看了看手表，發(fā)現(xiàn)快要遲到了。我連忙向?qū)W校沖去。當(dāng)我快要爬上四樓的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站在走廊上，伸出了一只腳，不知是無(wú)意的，還是想搞惡作劇。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到，急急忙忙地向教室跑去?！芭椤钡囊宦?，我被絆倒了，重重地摔在了地上。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)若無(wú)其事地走開(kāi)了，心里很難過(guò)。

過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)女同學(xué)從我們班教室里走出來(lái)，看見(jiàn)我坐在地上，連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你怎么了？”她的眼里寫(xiě)滿了關(guān)切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她?！鞍?？那個(gè)人真可惡！”她為我感到憤憤不平。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)。他們把我扶起來(lái)，走進(jìn)了教室。我強(qiáng)忍著淚水，這淚水包含的不僅僅是傷心，更多的是感動(dòng)。同學(xué)們有的拿來(lái)了紙巾和紅藥水，有的去告訴了老師。我看在眼里，感動(dòng)在心里，不住地向同學(xué)們道謝。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩年，但同學(xué)們當(dāng)時(shí)關(guān)切的神情還深深地刻在我的腦海里，難以忘懷。因?yàn)樗屛腋惺艿搅藴嘏?/p>