第一篇：一年級(jí)第二學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃專題

2008~~2009學(xué)年度第二學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

二、字詞

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表

（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表

（二）》中的250個(gè)漢字。

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

三、句子

1、在句子中運(yùn)用積累的好詞語。

2、積累簡單句式。

3、練習(xí)問答句、把字句、被字句、感嘆句。

4、用詞語說話、寫句子。

5、認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)？句、！句、。句的用法并正確使用。

四、積累

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定的課文。

五、閱讀

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

六、朗讀

1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

七、寫字

1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

八、說話

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

九、寫話

1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

4、不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。復(fù)習(xí)重 點(diǎn)

要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表

（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表

（二）》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難 點(diǎn)

幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

第二篇：2011-2012第二學(xué)期一年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011---2012第二學(xué)期一年級(jí)

語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)四個(gè)班中，每班現(xiàn)有學(xué)生35人左右，其中本學(xué)期每班轉(zhuǎn)入3--5人。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，每個(gè)班級(jí)原有學(xué)生中絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，在平時(shí)的單元測試和學(xué)校組織的雙基測試、期中考試中都能取得優(yōu)異的成績，并且有相當(dāng)多的一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)步上升，在班內(nèi)起著重要的帶頭作用，同時(shí)他們也擔(dān)負(fù)著小老師的作用，每個(gè)人都對(duì)自己的幫扶對(duì)象盡職盡責(zé)，被幫扶的學(xué)生為了提高自己的成績也積極配合，虛心向他們學(xué)習(xí)，潛移默化中學(xué)習(xí)成績逐步提高。

盡管師生共同努力，但學(xué)生成績?nèi)杂忻乐胁蛔愕牡胤?。每個(gè)班的原有學(xué)生中都或多或少的有幾個(gè)希望生存在，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，主動(dòng)學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，每次單元測試都是班級(jí)最差的，盡管平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)付出了相當(dāng)多的精力和時(shí)間，他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀贿_(dá)不到預(yù)期的效果。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)情況特制訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

識(shí)字 1---識(shí)字8；1---26課課文；8個(gè)練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１、能把音節(jié)補(bǔ)充完整，會(huì)選擇正確讀音；能根據(jù)拼音正確寫 1

詞語；

2、能按筆順規(guī)則寫字；能在田字格中正確書寫生字；區(qū)別形近字、音近字、同音字。

3、掌握生字連成的詞，能正確書寫；能進(jìn)行詞語搭配（量+名、形+名）

4、認(rèn)識(shí)完整句；能流利地說一句話，或用詞造句。掌握句號(hào)、問號(hào)的基本用法。

5、會(huì)正確、流利地朗讀課文、背誦課文。能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、注重雙基訓(xùn)練。課堂上指導(dǎo)學(xué)生以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，從字到詞、詞到句、句到段，層層遞進(jìn)，由識(shí)到寫、由寫到用，逐步掌握，提高學(xué)習(xí)能力。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用變換練習(xí)形式、開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，主動(dòng)獲取知識(shí)，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。例如，對(duì)于字詞特別是形近字、同音字的復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)中等以上學(xué)生在課堂上多質(zhì)疑，中等以下學(xué)生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。

3、充分利用早讀課和自習(xí)課。早讀課指導(dǎo)學(xué)生讀記生字組詞，為平時(shí)測試或練習(xí)打好基礎(chǔ)，舉一反三。另外指導(dǎo)學(xué)生讀熟背誦課文，為按課文內(nèi)容填空題做好準(zhǔn)備。自習(xí)課時(shí)多做一些各種題型訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的做題能力和技巧。

4、復(fù)習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到多種教法有機(jī)結(jié)合，適時(shí)、適度、恰到好處，盡量花費(fèi)最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。

5、注意精選練習(xí)題，不機(jī)械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)對(duì)希望生的個(gè)別輔導(dǎo)，使他們的期中考試成績有所進(jìn)步。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間：

6月19日第一單元

6月20日第二單元

6月21日第三單元

6月22日第四單元

6月23日綜合復(fù)習(xí)與階段性測試

6月24日第五單元

6月25日第六單元

6月26日第七單元

6月27日第八單元

6月28日綜合復(fù)習(xí)與階段性測試

6月29日6月30日期末考試

（復(fù)習(xí)時(shí)間隨考試安排及時(shí)調(diào)整）

第三篇：一年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題，發(fā)展估算。

3、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會(huì)米和厘米的實(shí)際意義，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算和測量，學(xué)會(huì)估測物體的長度。

4、認(rèn)識(shí)時(shí)間，正確讀出幾時(shí)和幾時(shí)半，以及用24小時(shí)計(jì)時(shí)方法表示。

5、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡單的計(jì)算。

復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1．通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn):

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。

具體措施：

1.認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。

2．加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。

課時(shí)安排：

“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)????????????1課時(shí) “100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)????????1課時(shí) “幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)??????????????1課時(shí) “位置和圖形”的復(fù)習(xí)?????????????1課時(shí) 綜合練習(xí)??????????????2課時(shí)

第四篇：二年級(jí)語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

二年級(jí)語文第四冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字488個(gè)，會(huì)寫296個(gè)生字，熟練掌握部分偏旁，能說出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。

3、會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字，給生字注音。

4、詞語搭配。掌握一定的句式。掌握本學(xué)期466個(gè)詞語，并按要求積累一批常用詞語。

5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

三、課時(shí)計(jì)劃 15課時(shí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 拼音：

１、正確抄寫字母和音節(jié)。

２、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節(jié)補(bǔ)充完整。

３、把抄寫拼音和識(shí)字結(jié)合起來。字

1、借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字488個(gè)，其中296個(gè)會(huì)寫。基本上能分析字形。養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔，能正確規(guī)范地寫在田字格里。

3、能辨析形近字、多音字、同音字。詞語

1、詞語建立在識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)上，通過教研組的集體討論梳理了要求掌握的詞語。

2、能夠通過拼音寫出詞語。

3、能夠?yàn)樯纸M詞，并且正確書寫。

4、具備詞語搭配的能力。

5、具備選詞填空的能力。

如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。句子

1、首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)句子，強(qiáng)調(diào)要表達(dá)完整的意思，并且句末要有標(biāo)點(diǎn)。

2、了解逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)及其用法。

3、能夠弄清楚一個(gè)自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫自己喜歡的句子。

4、能夠根據(jù)要求寫出完整的句子。課文

1、能正確、流利地朗讀、背誦課文，正確讀出句與句子之間的停頓。

2、理解課文內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話。

3、能回答課后的問題。閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文10篇，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用?？谡Z交際

（１）能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。（２）把平時(shí)的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。寫話

（１）對(duì)寫話有興趣，能根據(jù)語言范例，寫話。

（２）看圖寫出幾句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和

生活中學(xué)到的詞語。

五、復(fù)習(xí)措施

１、注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

３、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

４、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

５、以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

６、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

７、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

８、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第五篇：初二語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹崇明縣教學(xué)工作精神，結(jié)合課程目標(biāo)和考試范圍，落實(shí)重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，鞏固基本知識(shí)和基本技能，訓(xùn)練語文能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)初二語文教材有重點(diǎn)地進(jìn)行系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)范圍：

1、古詩文默寫 古詩1—16首，古文第8、15、16、31、34篇

2、古詩詞理解 第8、14、15、16、17篇

涉及詞解淺顯的內(nèi)容情感理解

3、文言文課內(nèi)段落第八單元課文

涉及詞解譯句 內(nèi)容理解 文化常識(shí)

4、現(xiàn)代文5、6、7單元講讀課文

重點(diǎn)是 細(xì)節(jié)描寫 人物描寫 修辭 說明順序 說明方法及作用概括能力。詞語的理解 句子的作用。

5、課外現(xiàn)代文從說明文 議論文 記敘文的文體有選擇地練習(xí)、講解

涉及議論文論點(diǎn) 論證方法 事例的作用 內(nèi)容理解。

6、作文重在選材審題指導(dǎo)

三、復(fù)習(xí)策略：

1、知識(shí)與能力并重，在鞏固知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。

2、講解與練習(xí)結(jié)合，在講解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)鞏固。

3、難以有度，關(guān)心照顧困難學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)拓展提高。

4、知識(shí)復(fù)習(xí)能力訓(xùn)練與激發(fā)學(xué)習(xí)積極性結(jié)合，在思想上重視復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間：

文言文6課時(shí)

現(xiàn)代文8課時(shí)

默寫2課時(shí)

寫作2課時(shí)

機(jī)動(dòng)2課時(shí)