第一篇：“倡導(dǎo)文明健康生活,營造平安和諧校園”活動方案

修水縣職業(yè)中專修水縣技工學(xué)校

“倡導(dǎo)文明健康生活，營造平安和諧校園”主題活動方案

行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運。作為一所職業(yè)學(xué)校，狠抓學(xué)生思想教育，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是我們教育的重點之一。為此，經(jīng)校委會研究決定，本學(xué)期后階段在全校開展“倡導(dǎo)文明健康生活，營造平安和諧校園”主題活動。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞我校德育中心工作，牢固樹立“欲成才，先成人”的育人思想，狠抓學(xué)生思想教育，在全校范圍內(nèi)掀起“倡導(dǎo)文明健康生活，營造平安和諧校園”的活動高潮。

二、活動內(nèi)容

整頓儀容儀表、整治校園環(huán)境衛(wèi)生、糾正不良行為習(xí)慣、走進學(xué)生心中、安全教育、感恩與寬容教育等

三、實施步驟

活動從2011年12月8日開始，到2012年1月5日結(jié)束，分三個階段進行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、時間：2011年12月8日-12月15日

2、內(nèi)容：做好活動動員工作，整頓儀表儀容

3、要求：不戴首飾、不穿奇裝異服，頭發(fā)符合標(biāo)準(zhǔn)（前不遮眼、側(cè)不遮耳、后露頸窩）

4、督促檢查：

時間：12月15日

負責(zé)人：（1、2號教學(xué)樓）晏南豐、徐訓(xùn)良、姚金星

（3號教學(xué)樓）葉青、劉繼江、張愛華

第二階段：集中整治階段

1、時間：2011年12月16日-12月25日

2、內(nèi)容：班主任“走進學(xué)生心中”談話教育，整治校園環(huán)境衛(wèi)生、安全教育

3、主要做法：

首先，各班圍繞主題出好一期黑板報。

第二，各班開好一次“你丟我撿，共創(chuàng)文明衛(wèi)生校園”主題班會。

第三，各班輪流派出學(xué)生擔(dān)任文明監(jiān)督員，把“我為學(xué)校做示范”活動辦好。

第四，各班主任帶領(lǐng)本班班委嚴抓本班紀(jì)律、出勤等，對爬墻出校、抽煙、吵鬧、不按時就寢甚至夜不歸寢的違紀(jì)學(xué)生進行清查處理。

第五，班主任利用空余時間對班上60%的學(xué)生進行談話教育。

4、督促檢查：

時間：12月25日

負責(zé)人：（1、2號教學(xué)樓）晏南豐、徐訓(xùn)良、姚金星

（3號教學(xué)樓）葉青、劉繼江、張愛華

第三階段：總結(jié)提升階段

1、時間：2011年12月26日-2012年1月5日

2、內(nèi)容： 感恩與寬容教育，做好活動總結(jié)工作

3、主要做法：

將感恩與寬容教育和迎新年活動結(jié)合起來，辦好主題黑板報和主題班級活動，營造平安和諧的校園氛圍。

4、督促檢查：

各班上交總結(jié)文字材料，推選本次活動的優(yōu)秀班集體

負責(zé)人：葉青、徐訓(xùn)良、劉繼江

四、工作要求

1、高度重視。各班要充分認識本次活動的重要意義。把引導(dǎo)學(xué)生參與“倡導(dǎo)文明健康生活，營造平安和諧校園”主題活動，作為本學(xué)期后階段的工作重點，精心組織，抓出實效。

2、重點突出。各班要結(jié)合本班實際，著重解決儀容儀表、舉止、談吐、交往等方面的突出問題，從具體事情抓起，辦實事，起實效，以三個階段環(huán)環(huán)推進的方式推動活動的深入開展。

3、嚴格執(zhí)行。各班在總結(jié)階段對于在本次活動中積極配合、認真貫徹活動要求的學(xué)生要進行表彰，對于在本次活動整改不到位的學(xué)生進行批評教育，情況特別嚴重的上報學(xué)校進行處理。

修水縣職業(yè)中專（技工學(xué)校）

2011年12月6日

第二篇：倡導(dǎo)文明禮儀 營造和諧校園——演講稿

倡導(dǎo)文明禮儀 營造和諧校園

——演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

今天我演講的題目是《倡導(dǎo)文明禮儀，營造和諧校園》。

孔子曾說過：“不學(xué)禮，無以立?！本褪钦f一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始?？梢?，禮儀教育對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。在儒家學(xué)說中，禮為天下先，強調(diào)以禮治國、以禮治家。隨著社會的不斷進步，人們更需要文明禮儀來樹立良好的社會形象。做為新時代的高中學(xué)生，更應(yīng)該繼承和弘揚傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明禮儀規(guī)范。

那么，什么是禮儀呢？簡單地說文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的觀念?！岸Y儀”在字典上解釋為“人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式。禮儀的分類很多，可以分為個人禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、商務(wù)禮儀等。禮儀從個人修養(yǎng)的角度來看，可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，素有”禮儀之邦“的美稱。在我們學(xué)校，倡導(dǎo)我們要爭做現(xiàn)代君子淑女，即男生有謙和文明的君子風(fēng)度，女生有端莊文雅的淑女風(fēng)范，對提高我們自身文明禮儀素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。在校園里，一句老師好，一次熱心的幫助，一身整潔的衣服，一舉一動的細節(jié)都能體現(xiàn)你是否有禮儀。

那如何塑造自身文明禮貌的形象呢？首先，青少年學(xué)習(xí)”禮儀“，要以學(xué)會尊重他人為起點，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式。其次，學(xué)習(xí)”禮儀“，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。

自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識的表現(xiàn)，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動，是一種積極的行為動機正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學(xué)生在學(xué)會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內(nèi)心的道德要求也在提高?！罢Z言美要靠心靈美”，”禮儀“從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。最后，學(xué)習(xí)”禮儀“要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有”禮儀"，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。

讓我們積極行動起來，學(xué)習(xí)禮儀知識，促進禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造文明有禮、道德高尚的良好形象！

第三篇：倡導(dǎo)文明禮儀,營造和諧校園（精選）

古泉中學(xué)國旗下講話稿

倡導(dǎo)文明禮儀，營造和諧校園

吳孫文

各位老師，同學(xué)們：大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是：倡導(dǎo)文明禮儀，營造和諧校園。

孔子曰“不學(xué)禮無以立”。禮儀能體現(xiàn)一個人乃至一個國家的素質(zhì)，禮儀是律己、敬人的一種行為，文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會公德的反映。一個有尊嚴的人，一個受人尊敬的人，他必定是一個懂禮儀，講文明的人?；仡櫊N爛歷史長河中我們曾擁有的驕傲，是“講文明，懂禮儀”締造了享譽千年的“禮儀之邦”。今天，在這莊嚴的升旗儀式上，我倡導(dǎo)“文明禮儀伴我行”。

文明是一種認識，文明是一種觀念，文明更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成積累而又外顯于形的伴隨著社會進步發(fā)展的規(guī)范，它存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中。每個人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最細致的表現(xiàn)。本學(xué)期開學(xué)以來，我們感受到了可愛校園內(nèi)每一天的優(yōu)美，每一處的潔凈，每一活動細節(jié)里煥發(fā)出來的文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習(xí)慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，在鞏固著我們已形成的良好有序和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在強化著健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。許多的事實和現(xiàn)象讓我們始終堅信，我們的絕大多數(shù)同學(xué)是一個有 2

古泉中學(xué)國旗下講話稿

修養(yǎng)的人，有品質(zhì)的人，守規(guī)范懂禮儀講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容校貌得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當(dāng)然我們卻不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象。接下來，我們一起細數(shù)一下身邊的不文明行為。

隨地吐痰，亂扔紙屑、食品袋和飲料瓶（比如，有些班級部分同學(xué)將廢紙扔到水桶里而不是紙簍里，然后值日的同學(xué)就會將臟水和廢紙一起倒在花壇里，這樣廢紙就溶在小草里，更不容易清理了;）在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物，(例如故意損壞課桌椅、宿舍樓男廁所設(shè)施損壞嚴重、在潔凈的墻壁上涂鴉等;)“人世間本無路，走的人多了便成了路”這本是一句人生勵志格言，但如今卻成了一種不文明的行為，而這種行為也出現(xiàn)在我們的校園。同學(xué)們下課后可以看看在我們通向食堂的水泥干道旁出現(xiàn)了一條林蔭小道，這是一條不文明之路。小草也有生命，請你腳下留情！我們期盼那條不文明之路盡快地消失在我們的校園。還有的同學(xué)涂指甲、穿耳洞、染頭發(fā)、穿奇裝異服、男同學(xué)留長發(fā)、女同學(xué)劉海過長…這一切破壞了校園的文明，也自己降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠!3

古泉中學(xué)國旗下講話稿

文化知識的學(xué)習(xí)固然是我們當(dāng)前重要的任務(wù)，但卻不是唯一的任務(wù)。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首要和唯一追求的位置上，常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，以及符合學(xué)生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造，學(xué)校是播種文明的沃土,一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚,精神面貌的最具體的反映，那么,在我們的校園,什么是文明。

簡明地來說,文明是“禮貌”的兄弟,是“知識”的鄰居,是“整潔”的朋友…如果你講禮貌,有知識,愛清潔講衛(wèi)生…文明就一定會和你交上朋友。

首先，文明的同學(xué)一定是講禮貌的人。他會經(jīng)常使用禮貌用語:請,您好,謝謝,對不起,再見。他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人，因為尊重他人和尊重自己同樣重要。曾經(jīng)我們學(xué)校的一位老朋友，他負責(zé)學(xué)校的一棟教學(xué)樓的建造，說白了就是包工頭。他說，他每次走進我們古泉中學(xué)，就感到自己忽然高大上了。為什么呢？因為孩子們見到他都親戚地說聲“老師好！”他感覺自己仿佛進入了一個文明的世界。他也成為了老師，于是，本來想隨手一扔的煙頭縮回去了，隨便來一口的痰也憋住了。所以我們號召同學(xué)們在校園，見到每個教職工都能叫一聲老師好。

其次，文明的同學(xué)一定是愛學(xué)習(xí)有知識的人.他總是 4

古泉中學(xué)國旗下講話稿

對知識充滿渴望,他在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者,他愛提問題,不怕困難。他不會遲到早退,浪費時間。

再其次，文明的同學(xué)一定是一個愛清潔,講衛(wèi)生的人。他會自覺維護校園的整潔環(huán)境,他不會隨便買零食吃,他更不會亂拋瓜皮果殼,食品包裝袋和紙屑,而且他看到地上有一點紙片都會檢起來丟進垃圾箱。

然后，文明的同學(xué)一定是一個自覺維護公共秩序的人。他進入校門會自覺下車,吃飯打水會自覺排隊,他不會在教室里或宿舍里嬉戲打鬧,擾亂秩序，等等。

魯迅先生曾經(jīng)說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立后而凡事舉。”魯迅先生說的“立人”就有要完善個人的道德修養(yǎng)。我想我們古泉中學(xué)的每一位學(xué)子都希望自己的祖國有尊嚴，也都想成為一個有素質(zhì)的文明人，那就請同學(xué)們行動起來吧!從我做起，從每一件小事做起，清潔環(huán)境，愛護公物，文明校園，這就是愛校愛國的表現(xiàn)!只要我們共同努力，我們的校園就一定會遍地盛開文明的花朵，我們的祖國一定會到處洋溢禮儀的芬芳!

我的講話完畢，謝謝大家!

第四篇：“展現(xiàn)文明風(fēng)采,營造和諧校園”活動方案

“展現(xiàn)文明風(fēng)采，營造和諧校園”活動方案

一、活動背景

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。

人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎(chǔ)。所以，我們在此對文明的力量做出更加準(zhǔn)確的認識

二、活動主題

展現(xiàn)文明風(fēng)采，營造和諧校園

三、活動簡介

活動主題：展現(xiàn)文明風(fēng)采，營造和諧校園 活動時間：3月13日

活動地點： 三教206

參加人員： 09級4班全體同學(xué)

四、活動目的及意義

1、向全班同學(xué)宣傳文明禮貌的力量，倡導(dǎo)文明行為，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和公民意識；

2、在自由快樂的氛圍中培養(yǎng)同學(xué)們講文明的良好素質(zhì)，讓講文明之風(fēng)深入人心；

3、活動由學(xué)生組織，培養(yǎng)麗中學(xué)生的組織能力和社會責(zé)任感；

4、此次活動開創(chuàng)和諧校園的局面，并為學(xué)生活動提供典范。

五、活動前期準(zhǔn)備

由策劃組負責(zé)策劃活動，提交活動方案，各負責(zé)人負責(zé)參與活動成員的組織工作，班干部負責(zé)活動的宣傳工作。

六、活動流程

1、活動前期：策劃活動的內(nèi)容、步驟、細則，班委討論具體方案。

2、活動中期：準(zhǔn)備教室、材料，人員安排。

3、活動后期：全體同學(xué)進行感悟和活動后期的思想總結(jié)。

七、活動主要內(nèi)容：

1、待老師、同學(xué)入座后，主持人宣布“爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園”主題班會開始。

2、活動的背景，重點說明此次主題班會的重要意義以及必要性，及時性

3、全班組織觀看有關(guān)視頻，深層次體會有關(guān)文明的力量

4、同學(xué)們例舉文明在我們身邊的實例，并發(fā)表自己的看法

5、總結(jié)主題班會心得，班會結(jié)束

6、班主任結(jié)語，提出希望。

八、預(yù)想效果

通過倡導(dǎo)文明新風(fēng)、愛心行動，營造優(yōu)美環(huán)境，保花愛樹，構(gòu)建和諧校園，把文明寓于特色活動之中，使學(xué)生在活動過程中潛意識的注意到自己的行為，并且勇于改正，完善自我。讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長的需要，本次班會旨在針對學(xué)生的特點采用生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育，使學(xué)生明禮儀，改陋習(xí)，做文明的好學(xué)生。

工程技術(shù)學(xué)院09級4班團支部

2011年3月8日

第五篇：倡導(dǎo)文明禮儀,營造和諧校園升國旗講話稿

倡導(dǎo)文明禮儀，營造和諧校園升國旗講話稿 老師、同學(xué)們：

非常高興我們又相聚在這美好的早晨。今天我演講的題目是“倡導(dǎo)文明禮儀，營造和諧校園”

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

文明是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。

課堂上，不尊重老師的勞動成果，隨意吃東西，喝水，看課外書。更有甚者，因為不守紀(jì)律受到老師的批評后，不但不理解老師的好意，反而頂撞老師，說一些不文明的語言。

課下，走廊內(nèi)一團遭，本已狹窄的走廊擁擠了上百名學(xué)生，我們在出樓時應(yīng)該右側(cè)通行，不該推搡、擁擠，以免發(fā)生意外，可有的同學(xué)偏偏喜歡拉橫排，只顧自己，不管別人的感受。也有同學(xué)為了早一點到操場玩而不顧他人的安全，橫沖直撞，倒霉的是被撞到的老師和同學(xué)聽不到“對不起”，還要捂著撞疼的地方搖頭嘆息。

操場上，不文明學(xué)生的臟話隨著手中的垃圾一同飄在校園，可是當(dāng)我們都想刻意去聽一聽、看一看這些時，你會不會警告自己，無論

如何也不能讓大家知道這是我所為呢？

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

同學(xué)們，你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。校園文明建設(shè)是一個工程，一項事業(yè)；同時也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個學(xué)子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，在這里我代表初一全體同學(xué)向全校師生發(fā)出倡議：從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們學(xué)習(xí)文明禮儀，實踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。相信通過師生的共同努力，我們一定能營造更加和諧文明的二中，一定能沐浴文明禮儀所帶來的溫暖。

謝謝大家！