第一篇：飛鳥(niǎo)再現(xiàn)人生

飛鳥(niǎo)再現(xiàn)人生

——《飛鳥(niǎo)集》讀后感

晨曦，一輪紅日涌出海面。我看見(jiàn)了一只金色的飛鳥(niǎo)。

“夏天離群漂泊的飛鳥(niǎo)，飛到我的窗前鳴囀歌唱，一會(huì)兒又飛走了。而秋天的黃葉無(wú)歌無(wú)唱，落在窗前了?！?/p>

——泰戈?duì)?/p>

“綠葉戀愛(ài)時(shí)開(kāi)花，花朵崇拜時(shí)結(jié)實(shí)?！?/p>

——泰戈?duì)?/p>

十六歲花季朦朦懂懂，十六歲花季莽莽撞撞。十六歲花季愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)?？傁Ｍ约鹤兂纱魍婀P下丁香般的姑娘，總期盼他可以在雨巷里靜默地等著我出現(xiàn)。十六歲花季癡癡傻傻的過(guò)，十六歲使自己奇奇怪怪。十六歲好像開(kāi)出一朵奇異的花。

十七歲是雨季，蒙朧的煙雨洗去已早的心浮氣躁。心變的凈了，又好像多了些什么。煙雨后燦虹的剎那，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)留在心中是最美。不再幼稚，不再做夢(mèng)。終于知道路是要前行的，而不是在路邊留戀的。偶然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，成熟了。手里緊握著一枚豐碩的果實(shí)。

“昨夜的風(fēng)景，以金色的和平給今天的早晨加冕?！?/p>

——泰戈?duì)?/p>

一切都過(guò)去了，故事都已成為往昔。明天是屬于自己的艷陽(yáng)天，應(yīng)為之努力與奮發(fā)。我為自己作詩(shī)：

天濟(jì)蒼，云消茫。

起地飛鴻，淋漓心腸。

今兮，昨兮，塵緣共昔。

斷魂心志，舞劍翔陽(yáng)。

飛鳥(niǎo)從我的頭頂掠過(guò)，幸福的纓絡(luò)灑在我的身上。我知道，人生就應(yīng)該“使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美?！?/p>

第二篇：自由飛鳥(niǎo)

自由飛鳥(niǎo)——三毛

——《撒哈拉的故事》讀后感

“我很少開(kāi)口求人，這使我自由。”

這是作者三毛的一句語(yǔ)錄。不清楚這句話的背景。但，有“自由”，就足以解釋了。

瀏覽三毛的人生年表，心中便會(huì)油然而生一種很原始的渴望與羨慕。她這一生，活的是

那么自由，無(wú)拘束：改名、逃學(xué)、休學(xué)、旁聽(tīng)生、留學(xué)、漫游歐洲、進(jìn)入撒哈拉沙漠、中南

美之行??。這一切，只因自由。她如自由的飛鳥(niǎo)，有無(wú)際的天空可以飛翔。嘈雜的城市必

定容不下她。轉(zhuǎn)身之間，三毛又被鄉(xiāng)愁牽引到了撒哈拉沙漠。

撒哈拉里，三毛與荷西《白手起家》：裝棺材的木箱變成家具，滿(mǎn)含風(fēng)土氣息的窗簾，潔白的墻壁、花白的臉，遠(yuǎn)方好友親人寄來(lái)的裝飾品??這些無(wú)疑就是東西方的文化與古老的文明碰撞出來(lái)的火花：奇特、質(zhì)樸、別有滋味。我清楚的記著其中一個(gè)有趣的場(chǎng)景：“三

毛手里抱著三個(gè)小雕像，一個(gè)極老的撒哈拉威男人手里握著1000塊錢(qián)蹣跚地追著她。”看

似離譜的舉止才顯示出三毛的真性情。這，才是真正的三毛。正如她自己說(shuō)的，“我行我素”。

任何不起眼的東西在她眼里都會(huì)成為“第二個(gè)雕像”??

三毛是自由的，她不被任何事物所拘束。即使在窮苦的撒哈拉也一樣?！端厝藵O夫》中

說(shuō)過(guò)“這兒的日子，除了撒哈拉威人過(guò)得自在之外，歐洲人酗酒，夫妻打架，單身漢自殺經(jīng)

常發(fā)生，全是給沙漠逼出來(lái)的悲劇?！倍谶@眾多悲劇里，三毛和荷西便是喜劇，他們懂得

“生活的藝術(shù)”，也算是這沙漠里最快活的人了。三毛還是富有生活情趣的，她可以想到用

輪胎做圓椅墊，周末去打漁掙錢(qián)，這與附近的撒哈拉威人的心態(tài)完全不一。

合上書(shū)本，細(xì)細(xì)回味，三毛與荷西的小屋浮現(xiàn)在腦海里，五彩的沙漠也浮現(xiàn)在腦海里，像電影一般在腦中播放，一直都不肯散去。

“我是一個(gè)像空氣一樣自由的人，妨礙我心靈自由的時(shí)候，絕不妥協(xié)?！?/p>

第三篇：飛鳥(niǎo)傳詩(shī)歌

許久冥想，跳過(guò)那年，東方的天際間

那斑駁的魚(yú)白光

半籠半罩著那一小片森林

它的周遭散發(fā)著霧氣和煙雨氣，一縷又一縷，鏈接著即將破山而出的太陽(yáng)，透明般的似乎是被昨夜的傾盆大雨，沖洗得沒(méi)有任何雜質(zhì)

露珠仍順著葉尖滴落于腐葉上，滴答又滴答

這里帶著些陰森，恐怖，神秘，和莫測(cè)

或許因?yàn)楣饩€不夠，這里陰氣總是很旺盛

可就是這樣，這天，清晨

趁著日暉的偷襲，它睜開(kāi)了眼，嘴里喳喳不停

從媽媽嘴里進(jìn)了第一口食物

它眨巴著眼睛，探訪著這方森林世界的秘密

它在想，視線之外的世界是什么樣子

它什么時(shí)候才能像爸爸媽媽那樣，飛翔

然后自己去覓食

它撲噠撲噠著身后的翅膀

懊惱它們還沒(méi)有成熟的力量

于是它等，等時(shí)光的成熟，等力量的壯大

就這樣，日出又日落，春夏又秋冬

總算，它等到了

它飛了，第一次飛

它很開(kāi)心，可是

也很感嘆

原來(lái)家如此小，而天地如此大

可它該飛向哪里

是海洋，是峽谷，還是山峰之巔，或是宇宙之盡

它不知道，它沒(méi)有明確的目標(biāo)

可是它想，天大地大，哪里是不能去的于是它決然而飛，遠(yuǎn)離了那一小片森林

它飛過(guò)了一條小溪，越過(guò)了一座小山，跨過(guò)了一片沙漠

但它不滿(mǎn)足，它想要更高更大的天空

于是，它挑戰(zhàn)萬(wàn)丈之峰

可是，每次又每次，一遍又一遍

它都沒(méi)有成功，翅膀傷了又傷，疼了又痛

它精疲力盡，喘息著自己的不服輸

謀劃著自己的志氣

但自此，它重返了

那一片小森林

它蟄伏于時(shí)光里

可是野心卻從未消減

它憩息于最高的一棵樹(shù)，?？坑谧罡叩臉?shù)杈

它希望，它可以迎著最早的太陽(yáng)，起飛

它不愿，如父母兄弟，甘愿停留這里

盤(pán)旋于這方天空，從此了完人生，平平淡淡

而它，要的是轟轟烈烈

所以它磨練

耐性，耐力，苦技，技藝

它期待

如雄鷹般，直沖云霄，離弦著地

永無(wú)止盡地徘徊于天與地之間

但是，它深知，現(xiàn)在不是時(shí)候

因此它忍，它等

為了那一天的提前到來(lái)

它甚至吞嚼腐爛化膿的尸體

有人不理解為何它如此執(zhí)拗，而近乎瘋狂

它說(shuō)，我要的，你們不會(huì)懂

而我想，它要的，時(shí)間會(huì)懂

時(shí)間已日漸蒼老，而它，背后的那雙翅膀

也日漸偉岸雄厚

我想，它差不多是萬(wàn)事俱備

只差一個(gè)機(jī)會(huì)了

它尋思，無(wú)論成功與否

信念一定要立于不敗之地

我知道，時(shí)間已教它最有力量的武器

那就是思想--

無(wú)論成功與否

信念一定要立于不敗之地

我想，它要的，我已懂

第四篇：飛鳥(niǎo)隨筆

飛鳥(niǎo)不飛。它低頭輕輕凝視塵土，它俯身深深親吻大地。它像緊緊扣于弦上的箭尾，為的是有力起飛的那一刻。

校園的樹(shù)遮住了半邊的天，無(wú)數(shù)鳥(niǎo)兒躲藏在不為人知的葉片里，一刻不停地啼叫著，你呼我應(yīng)，此起彼伏。不同的時(shí)節(jié)有不同的鳥(niǎo)，錯(cuò)錯(cuò)落落地選中某一棵讓它們寄托情思的大樹(shù)，爪子抓牢粗壯的樹(shù)枝，搖著尾巴給大樹(shù)撣塵。

或許是歇腳的地方太多，它們才不飛吧！

從空蕩蕩的食堂走出來(lái)，我就望見(jiàn)一隊(duì)小麻雀跳著向食堂里進(jìn)軍。它們輕輕地向前躍幾步，不時(shí)啄著地面。我走近，它們甚至渾然不覺(jué)。正覺(jué)無(wú)聊的我，突然起了童心，加速?zèng)_向它們。本以為它們會(huì)被驚嚇得立馬拍拍翅膀飛走，可它們只是低低地滑翔了一段，又若無(wú)其事地落到地面上，好像我剛才的行為只是給它們的生活增添了一點(diǎn)趣味。我禁不住納悶起來(lái)：本是一群飛鳥(niǎo)，卻懶于飛翔，站在地上，一副老氣橫秋、不屑一顧的模樣，這是為什么？

我慢慢地走回教室，懶懶地坐到窗邊，支著下巴，望向窗外?？罩袙熘?xì)長(zhǎng)的雨絲，一旁包干區(qū)的石板路上歇了一只黑鳥(niǎo)，它靜靜地佇立著，像在沉思，又像在哀悼。因?yàn)槲覀冋谏险n，它不受任何打擾。于是，它便肆無(wú)忌憚地享用這片寧?kù)o，像一塊黝黑的磐石，沉沉地?cái)R置在了石板路上。我埋頭看書(shū)，等再抬起頭，眨眨有些疲乏的眼睛時(shí)，那鳥(niǎo)又清晰地映入眼里。還沒(méi)飛走？我想起另一次教室左側(cè)的草叢里臥了一只鳥(niǎo)，在大地為它準(zhǔn)備的巢里歇息，直讓人懷疑是否受了傷。這些鳥(niǎo)怎么都不喜歡飛翔？它們被稱(chēng)為“飛鳥(niǎo)”，難道“飛”不該是它們最經(jīng)常的姿態(tài)嗎？

猛然想到，除了遷徙，飛鳥(niǎo)停歇的時(shí)間，似乎真的比飛于空中的時(shí)間要長(zhǎng)。

我苦澀地笑笑：又是一個(gè)想當(dāng)然的錯(cuò)誤。從小繪畫(huà)就把鳥(niǎo)畫(huà)成飛在空中，因?yàn)樗鼈兪恰帮w鳥(niǎo)”，然而，如果沒(méi)有足夠的停駐來(lái)調(diào)節(jié)，來(lái)積累力量，飛鳥(niǎo)或許根本飛不起來(lái)！

我又想到某一次暴雨過(guò)后，在操場(chǎng)上看到了一只躺著的幼小鳥(niǎo)尸，我驚叫著跑開(kāi)，心里充滿(mǎn)了悲憫。后來(lái)，我突然領(lǐng)悟到：一場(chǎng)未準(zhǔn)備好的飛翔，將帶來(lái)不可想象的后果；一場(chǎng)被迫的離巢，后果也同樣不堪設(shè)想。

圍墻與樹(shù)將我們困在校園里，只有外邊的光與聲音能不時(shí)閃進(jìn)來(lái)。我們也是飛鳥(niǎo)，學(xué)校是我們的大地，我們?cè)谶@里停駐，在這里積累。我們總是渴望著自由，渴望著毫無(wú)羈絆的天空。我們說(shuō)自己是飛鳥(niǎo)，應(yīng)該無(wú)拘無(wú)束地翱翔?？墒?，被渴望打敗后倉(cāng)促的飛翔，脆弱得就像受傷的蜻蜓的翅膀。如果要飛，就要選擇明媚的高空，驕傲而有力地離開(kāi)大地。但是首先，要保證能有一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀，而我們?cè)趯W(xué)校，就正是在磨煉我們的翅膀。

飛鳥(niǎo)啊，深知蓄勢(shì)的意義，安于停留，才有三年后那次有力的爆發(fā)，開(kāi)啟遷徙的征程。

飛鳥(niǎo)不是不飛，它深深感受著大地的心跳，安于大地的臂彎，懂得靜靜積累，然后才能奮發(fā)一飛。

第五篇：作文題再現(xiàn)

作文題再現(xiàn)

意大利詩(shī)人但丁有名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”波蘭人的諺語(yǔ)卻說(shuō)：“常問(wèn)路，人不會(huì)迷失方向。”魯迅說(shuō)：“地上本來(lái)沒(méi)有路的，走的人多了，便成了路?！?/p>

這些名言都有道理，但是似乎又有矛盾之處，你是怎樣考慮這個(gè)問(wèn)題的？把你的想法寫(xiě)出來(lái)。

審題：這些格言諺語(yǔ)都有道理，因?yàn)樗鼈兪窃诓煌臈l件下或是針對(duì)不同的情況而發(fā)出的。（1）但丁生活在中世紀(jì)末，他那些驚世駭俗的思想言論被視為異端，面對(duì)眾口囂囂，他以一句：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”堅(jiān)定信心，勉勵(lì)自己，回答攻擊者。（2）波蘭人說(shuō)“常問(wèn)路，人不會(huì)迷失方向”，這句諺語(yǔ)幾乎又是全人類(lèi)的，因?yàn)樵谑澜绺髅褡宓闹V語(yǔ)中都可以找到類(lèi)似的話，在這種不辨東南西北的情況下，人是不該“走自己的路，讓別人去說(shuō)”的。（3）而在風(fēng)雨如磐的黑暗年代，為了鼓勵(lì)青年一代勇敢地去開(kāi)拓，魯迅說(shuō)“地上本來(lái)沒(méi)有路的，走的人多了，便成了路”。這幾句有關(guān)路的話給面對(duì)不同情況的人以不同的啟迪?！奥贰庇邢笳饕饬x，三句格言諺語(yǔ)又可以在不同的階段起不同的作用。題目中說(shuō)“這些名言都有道理，但是似乎又有矛盾之處，你是怎樣考慮這個(gè)問(wèn)題的？”“這個(gè)問(wèn)題”指的是什么問(wèn)題？就是讓學(xué)生談?wù)勗趺纯创@三句話的不同。

啟示：

1、面對(duì)同一個(gè)題目，有沒(méi)有寫(xiě)不同文體的兩手準(zhǔn)備？能不能拿出兩種以上的構(gòu)思？能不能拿出兩種以上不同的材料？能不能說(shuō)出自己作文的幾處“亮點(diǎn)”？對(duì)自己最初的思考與表達(dá)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)可以修改的地方？

2、請(qǐng)反思你的作文過(guò)程，面對(duì)作文題，你的習(xí)慣思考方式是什么？你思考的范圍有多大？你是怎么選擇材料的？你有沒(méi)有想到揚(yáng)長(zhǎng)避短？你有沒(méi)有進(jìn)一步調(diào)動(dòng)寫(xiě)作資源的意識(shí)？如果選擇不熟悉的某類(lèi)題材，你的寫(xiě)作會(huì)不會(huì)出現(xiàn)障礙？行文中，你經(jīng)常在哪些地方被“卡”住……你能關(guān)注自己的寫(xiě)作過(guò)程，能想到這些，也就了解了自己的寫(xiě)作狀態(tài)。