第一篇：湖南師范大學(xué)出版社思想品德七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

第一單元 走進(jìn)中學(xué)

第一節(jié) 第二起跑線(xiàn)

邁上成長(zhǎng)新臺(tái)階

1、初中生心理上的最大特點(diǎn)：處于半成熟期。

2、心理斷乳期：青少年企圖從心理上脫離對(duì)父母的依賴(lài)，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)。

3、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期處于人生發(fā)展的黃金時(shí)期？

答：因?yàn)椋海?）人的生理顯著變化：身高、體重迅速增長(zhǎng)，大腦發(fā)育日趨完善。（2）個(gè)人的習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)逐漸形成。（3）是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。

設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案

1、簡(jiǎn)答題：

面對(duì)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，怎樣設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？

答：（1）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；（2）、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；（3）、關(guān)注自我心理健康；（4）、勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐；

2、中學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、知識(shí)更新速度快，但“樂(lè)學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力不過(guò)時(shí)。

4、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

答：（1）經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（2）了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（3）收集古今中外大學(xué)問(wèn)家的學(xué)習(xí)故事；（4）閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍和報(bào)刊。

5、什么是道德：道德是規(guī)范我們?cè)撟鍪裁春筒辉撛趺醋龅幕拘袨闇?zhǔn)則，它依靠學(xué)校教育、社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心信念和習(xí)慣發(fā)生作用。

6、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

7、五愛(ài)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。

8、健康：不僅指軀體上沒(méi)有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài)。

9、為什么中學(xué)生要關(guān)注自我心理健康？

答：中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，這需要我們把關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的根本任務(wù)之一，自覺(jué)維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我身心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂(lè)觀向上的中學(xué)生。

10、中學(xué)生如何關(guān)注自我心理就健康？

答：（1）樂(lè)于了解自己，接納自我，體驗(yàn)個(gè)人存在的價(jià)值；（2）學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人；

（3）學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；（4）樹(shù)立積極向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)；（5）增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；（6）給他人以愛(ài)心；（7）減少依賴(lài)，嘗試獨(dú)立。

11、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？

答：（1）多動(dòng)腦；（2）勤動(dòng)手（結(jié)合書(shū)上P8的話(huà)背）

第二節(jié) 亮出你自己

一、（怎樣）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我1、自我評(píng)價(jià)

（1）在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，通過(guò)反思和自我檢查來(lái)認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷正視自我，反思自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自身健康發(fā)展。

（2）通過(guò)回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（3）通過(guò)與同齡伙伴在個(gè)性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較，找出自己的特點(diǎn)，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己。

2、他人評(píng)價(jià)

（1）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

（2）但不能完全受他人評(píng)價(jià)的支配。

二、正確的自我評(píng)價(jià)，既不過(guò)高，也不過(guò)低；既看到缺點(diǎn)又看到自己的優(yōu)點(diǎn)

三、展示自我風(fēng)采

1、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，積極展示自身聰明才智與風(fēng)采：（1）尋找個(gè)人自信的支點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)；（2）逐步練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言；（3）進(jìn)行積極的自我暗示。

2、不斷超越自我：（1）樹(shù)立“只有更好，沒(méi)有最好”的信念；（2）設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)自我，激勵(lì)自我。

第三節(jié) 擁有好心情

1、情緒：產(chǎn)生于人們的需要、愿望是否得到滿(mǎn)足的一種心理狀態(tài)。

2、喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類(lèi)型；（P016）

3、人的情緒是多種多樣的，人生的不同階段具有各自的情緒特點(diǎn)。中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。原因：中學(xué)生內(nèi)心存在不少矛盾：渴望獨(dú)立又離不開(kāi)對(duì)父母的依賴(lài)、渴望與人溝通又不愿敞開(kāi)自我、渴望積極上進(jìn)又意志薄弱、考試焦慮、攀比等。

4、為什么說(shuō)情緒需要調(diào)節(jié)？

答：（1）人的情緒有積極情緒和消極情緒之分；（2）精神愉快、心情舒暢、開(kāi)朗豁達(dá)等積極情緒有利于人的身體健康；（3）長(zhǎng)期處于憤怒、憂(yōu)愁、焦慮等消極情緒的人，容易患各種疾?。唬?）積極的情緒狀態(tài)容易發(fā)揮自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；（5）消極情緒使人的判斷標(biāo)準(zhǔn)和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力。

5、健康情緒的表現(xiàn)：（1）健康的情緒都事出有因；（2）健康的情緒都表現(xiàn)恰當(dāng)；（3）健康的情緒表現(xiàn)往往適可而止。

6、調(diào)節(jié)情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認(rèn)識(shí)、幽默等（根據(jù)筆記閱讀教材P19-20）

第二單元：在成長(zhǎng)的道路上

第一節(jié) 感受成長(zhǎng)

1、成長(zhǎng)中之所以有苦也有樂(lè)，是由于生活中的諸多復(fù)雜因素造成的，有來(lái)自個(gè)人自身的，也有來(lái)自家庭、社會(huì)的。

2、成長(zhǎng)中的順與逆：

世界上任何事物都有兩面性，生活中的順境和逆境也不例外。

順境能給人提供良好的條件，使人比較順利地成長(zhǎng)，但順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。

逆境會(huì)使人吃苦受累、備嘗艱辛，但逆境也有積極的一面，能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)、逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干。在遭遇困境時(shí)，人們只有積極地思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使自己走出困境。在承受各種挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中，人的才能也得到有效開(kāi)發(fā)，意志也得到鍛煉。（P27-28）

3、面對(duì)順境時(shí)，保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。

4、面對(duì)逆境時(shí)，積極地思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使自己走出困境。

第二節(jié) 直面挫折

5、挫折：實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾。

6、挫折感：由挫折所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。

7、面對(duì)挫折，人們的兩種不同態(tài)度：（1）畏難止步，向挫折屈服；（2）迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。

8、面對(duì)挫折，我們應(yīng)迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折：（①面對(duì)挫折能冷靜對(duì)待，無(wú)所畏懼，積極

地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當(dāng)作磨礪自己意志的機(jī)會(huì)，積極分析產(chǎn)生挫折的原因，尋找擺脫困境的方法和途徑，千方百計(jì)戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功 ②積極、樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的必要條件③面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)④面對(duì)挫折，智慧豁達(dá)⑤面對(duì)困難，勇敢無(wú)畏）（詳見(jiàn)書(shū)本P31-32）

9、怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)呢？

①正確認(rèn)識(shí)挫折②敢為天下先③培養(yǎng)高尚的志趣④適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)

10、堅(jiān)強(qiáng)的意志的作用：可激發(fā)人的潛能，幫助人在困境中超長(zhǎng)發(fā)揮，甚至可延緩死神的腳步，創(chuàng)造生命的奇跡。

11、意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨(dú)立性、果斷性、自制力和堅(jiān)忍性。獨(dú)立性強(qiáng)的人往往能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與信念，獨(dú)立地做出決定，執(zhí)行決定。果斷性強(qiáng)的人能在復(fù)雜情況下迅速做出決定，及時(shí)投入行動(dòng)。自制力強(qiáng)的人，行為不易受外界影響，能自己管住自己。堅(jiān)忍性強(qiáng)的人在行動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出不怕困難、不達(dá)目的不罷休的品質(zhì)。

12、鍛煉意志：1）樹(shù)立理想、促進(jìn)成長(zhǎng)2）從小事做起，從現(xiàn)在做起 3）在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)4）嘗試做不感興趣卻富有意義的事（閱讀書(shū)本P40-44）

第三單元：相處之道

第一節(jié) 親子之間

1、親子矛盾的原因：生活背景、年齡特征、社會(huì)地位等差異；親子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。

2、實(shí)現(xiàn)親子和諧：1）理解父母的用心（理解父母的期望、理解父母的關(guān)愛(ài)、理解父母承受的壓力）2）學(xué)會(huì)向父母表達(dá)3）學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉（閱讀教材P49-51）

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣向父母表達(dá)見(jiàn)解：（1）注意場(chǎng)合；（2）講究方式；（3）掌握分寸；（4）就事論事。

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣孝敬父母？

（1）體貼父母的辛勞；（2）關(guān)心父母的健康；（3）了解父母的心意；（4）聽(tīng)取父母的教誨；

（5）分擔(dān)父母的憂(yōu)郁；（6）不向父母提過(guò)分的要求

讀教材P53 《我們可以這樣孝敬父母》 P51 《我們可以這樣向父母表達(dá)見(jiàn)解》

第二節(jié) 師生之間

5、師生矛盾產(chǎn)生的原因：師生角色的差異、地位的不同、看問(wèn)題的立場(chǎng)和視角的分歧。

6、怎樣學(xué)會(huì)與老師溝通？

（1）尊重老師：尊重老師的人格；尊重理解老師的勞動(dòng)。（師生交往的起點(diǎn)）

（2）坦誠(chéng)交流。

（3）關(guān)心老師。

7、我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師提意見(jiàn)？（結(jié)合筆記，閱讀教材P56-58，P57《我們可以這樣向老師提意見(jiàn)》）

（1）把握時(shí)機(jī)；（2）語(yǔ)氣平和；（3）坦誠(chéng)相待；（4）注意方式。

第三節(jié) 與友同行

8、為什么我們的生活需要友誼：（1）進(jìn)入中學(xué)，個(gè)人的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，渴望得到他人尊重；

（2）友誼是我們的一種心理需要；（3）真誠(chéng)的友誼可幫我們排解煩惱和憂(yōu)愁，分享幸福和快樂(lè)。

9、怎樣尋找好朋友？

（1）善交益友（正直、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)多識(shí)廣的朋友）：與這樣的朋友交往，不僅能坦誠(chéng)相待，彼此寬容，還能及時(shí)指出自己的缺點(diǎn)和不足，幫助自己上進(jìn)。

（2）樂(lè)交需要你的朋友：交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)；我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)伸出友誼之

手。

10、在交友過(guò)程中應(yīng)注意的原則（怎樣使友誼長(zhǎng)存）：

1）朋友也需要尊重（維護(hù)對(duì)方的自尊心，不說(shuō)傷害朋友自尊心的話(huà)，不做傷害朋友的事；還需要彼此之間碰等對(duì)待，適度把握交往原則，不把自己的意愿強(qiáng)加給對(duì)方）2）交流創(chuàng)造友誼

3）用關(guān)愛(ài)傳遞友誼 4）贊揚(yáng)和鼓勵(lì) 5）以寬容維護(hù)友誼（要能對(duì)朋友的不同意見(jiàn)持寬容態(tài)度；能容納朋友的長(zhǎng)處和短處，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點(diǎn)而歧視朋友）

11、為什么說(shuō)朋友之間需要相互尊重？

（1）每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，獨(dú)特的經(jīng)歷，思想、愿望和要求；

（2）每個(gè)人都希望得到他人的尊重；

（3）同學(xué)、朋友之間也需要相互尊重。

12、怎樣尊重朋友？

（1）懂得維護(hù)對(duì)方的自尊心；

（2）彼此平等相待，把握交往原則，不把自己的意愿強(qiáng)加給對(duì)方。

第四單元：樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神

第一節(jié) 小荷爭(zhēng)露尖尖角

1、團(tuán)隊(duì)：是為了共同的目標(biāo)組合而成的集體，一個(gè)團(tuán)體是一個(gè)有機(jī)的整體。在團(tuán)隊(duì)中，只有相互協(xié)作、密切配合，才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神。

2、合理競(jìng)爭(zhēng)：是立足于自己的特長(zhǎng)與優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠(chéng)實(shí)、守信的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而不是通過(guò)不道德的手段為他人的發(fā)展設(shè)置障礙的競(jìng)爭(zhēng)。

3、合理競(jìng)爭(zhēng)能夠使團(tuán)隊(duì)保持生機(jī)與活力，能夠充分展現(xiàn)自我價(jià)值，有利于開(kāi)發(fā)每個(gè)人的潛能，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團(tuán)體凝聚力的形成和團(tuán)體整體的能力的提升。

4、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)主要是通過(guò)壓制、打擊、敗壞他人聲譽(yù)來(lái)突出自己，達(dá)到個(gè)人的目的。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不僅違反道德，甚至?xí)|犯法律。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)削弱團(tuán)隊(duì)精神，破壞人與人之間的關(guān)系，造成很大的“內(nèi)耗”，對(duì)個(gè)人和團(tuán)體都有危害。不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，使人習(xí)慣于投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣、甚至可能降低競(jìng)爭(zhēng)者的整體實(shí)力，形成不良的團(tuán)隊(duì)氛圍，影響集體成員的發(fā)展和進(jìn)步。

5、為什么競(jìng)爭(zhēng)不能忘了合作？

因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，但長(zhǎng)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意。積極的合作能降低、甚至消除競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使每個(gè)人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂(lè)的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)。

6、I+We=Fully I：一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，綻放出絢麗的人生花朵。

7、競(jìng)爭(zhēng)的三種結(jié)局：輸—贏；輸—輸；贏—贏。其中雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造雙贏。

8、怎樣進(jìn)行良好的合作：（1）個(gè)人有大局觀，有團(tuán)體意識(shí)；（2）合作過(guò)程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；（3）相互溝通；（4）必要時(shí)做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步。

第二節(jié) 己所不欲 勿施于人

9、換位思考：多站在他人位置上思考問(wèn)題（做到克服偏激或走極端的思維習(xí)慣；以一顆寬容的心，多記住他人的幫助，少想別人的過(guò)失）

10、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做到寬容？

（1）尊重他人，求同存異；（2）適度忍讓?zhuān)w諒別人；（3）坦誠(chéng)相待，主動(dòng)溝通；正視缺點(diǎn)，自我提高。

11、人與人之間為什么需要相互支持？

（1）在社會(huì)生活中，每個(gè)人都不可能脫離他人而存在，人與人之間相互聯(lián)系；

（2）相互支持，是一種社會(huì)美德；

（3）相互支持，能撐起一片和諧的天空。

12、相互支持： 1）學(xué)會(huì)待人和善，懂得關(guān)心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不企求匯報(bào)，真心希望別人生活得更好2）人與人之間的相互支持還表現(xiàn)在能以實(shí)際行動(dòng)助人3）適當(dāng)?shù)亟邮軇e人的幫助，對(duì)他人的付出和關(guān)愛(ài)表示尊重。

第三節(jié) 團(tuán)結(jié)就是力量

13、團(tuán)結(jié)對(duì)個(gè)人和集體的作用：團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件；團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)；

14、班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的集體。

15、良好班集體的作用：（1）班集體對(duì)個(gè)人的思想、性格、志趣、愛(ài)好、習(xí)慣、品德的形成和發(fā)展都有著重要的作用。2）良好的班集體為我們的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因?yàn)樗苁姑恳粋€(gè)人都能從中感受到集體的力量和個(gè)人在集體中的作用，從而更積極地把自我融入班集體生活中，更充分地展現(xiàn)自我、充實(shí)自我、提高自我。3）良好的班集體是我們形成良好的品質(zhì)的重要條件。

16、1）創(chuàng)造良好的班集體需要依靠大家的共同努力；2）在集體中應(yīng)顧全大局，以集體利益為重，主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)3）營(yíng)造健康向上的集體氛圍。

17、己所不欲，勿施于人：自己不愿承擔(dān)的事，也不要強(qiáng)加在別人身上。凡事站在他人的角度上，換位思考，多替別人想一想。

第五單元：走進(jìn)法律

第一節(jié) 法律是什么

1、法律：是特殊的行為規(guī)范。它明確地規(guī)定什么事情可以做，什么事情不允許做，以此來(lái)發(fā)揮作用和功能。

2、除了法律外，道德原則、宗教戒律、團(tuán)體紀(jì)律等等都是規(guī)范。

3、法律作為一種特殊規(guī)范的特殊性體現(xiàn)在哪里（與其他規(guī)范的不同點(diǎn)）？

1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的（其他規(guī)范是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的）2）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的（其他規(guī)范雖然有強(qiáng)制性，但不是國(guó)家強(qiáng)制力——國(guó)家暴力）3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

3、法律與其他規(guī)范的關(guān)系（從產(chǎn)生來(lái)說(shuō)）：

（1）區(qū)別：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，其他規(guī)范，如道德、習(xí)俗等往往是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的；

（2）聯(lián)系：其他規(guī)范在一定的社會(huì)歷史條件下會(huì)被國(guó)家認(rèn)可為法律的基本內(nèi)容；

（3）法律是同國(guó)家緊密聯(lián)系的，其他規(guī)則、紀(jì)律的制定都必須以法律為基本依據(jù)，而不能與法律相抵觸。

4、“王子犯法，與庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含義：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，或?qū)λ腥司哂型瑯拥募s束力，是法律的特殊性的體現(xiàn)。

5、法律通常意義上體現(xiàn)了國(guó)家的意志。

6、由于國(guó)家性質(zhì)、歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)國(guó)情等方面的差異，不同國(guó)家的法律也有明顯的差別。

7、不同國(guó)家的法律也體現(xiàn)出各自的文化特色和民族風(fēng)情。

8、我國(guó)現(xiàn)行法律的特征：1）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)2）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)3）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)人民的意志和利益。

9、中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨代表中國(guó)人民的根本利益，代表先進(jìn)的文化，代表著先進(jìn)的生產(chǎn)力。我國(guó)的現(xiàn)行法律鮮明地體現(xiàn)表達(dá)了作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨的信念和

追求。

10、我國(guó)《憲法》規(guī)定：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)注意國(guó)家。社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。按照各盡所能，按勞分配的原則進(jìn)行分配。

11、我國(guó)現(xiàn)行法律即體現(xiàn)了國(guó)家的性質(zhì)和執(zhí)政黨的性質(zhì)，也體現(xiàn)人民的意志和利益，任何損害國(guó)家和人民利益的行為都會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。

第二節(jié) 生活 離不開(kāi)法律

12、法律與人的生活是緊密相關(guān)的，它伴隨著人生的整個(gè)歷程，在生活的每一個(gè)層面上，在生命的每一刻都不能完全脫離法律。

13、法律是我們每個(gè)人在社會(huì)生活中積極維護(hù)自身權(quán)益的基本依據(jù)和保障。

14、法律的作用：1）為生活制定規(guī)矩2）通過(guò)法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系3）通過(guò)法律制裁違法犯罪。

15、法律為生活制定規(guī)矩：大到國(guó)家的性質(zhì)、名稱(chēng)，小到每個(gè)人的衣食住行等都有相關(guān)的法律還規(guī)定。其中有些法律是為了保護(hù)青少年權(quán)益的。

16、法律不是解決糾紛的唯一方式，許多糾紛往往不需要訴諸于法律來(lái)解決。法律往往是解決糾紛的最后方式和手段。人們之間由于利益問(wèn)題而發(fā)生的矛盾和糾紛，在無(wú)法通過(guò)其他方式來(lái)解決時(shí)，才會(huì)通過(guò)法律解決。

17、法律雖不是解決糾紛的唯一方式，但這并不是要求人們?cè)谔幚砣魏渭m紛時(shí)都采取“私了”的做法。當(dāng)糾紛涉及到他人、集體和國(guó)家的利益時(shí)，絕不能私了。

18、法律制裁的意義：使違法者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，使被違法行為所侵害的人的權(quán)利得到保護(hù)。

19、對(duì)違法犯罪行為必須嚴(yán)厲打擊，如果對(duì)違法犯罪行為寬容和遷就，本身也構(gòu)成了對(duì)法律的侵犯，會(huì)受到法律的追究。

第三節(jié) 維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)

20、法律總是通過(guò)確立權(quán)利與義務(wù)關(guān)系來(lái)發(fā)揮作用和功能的。

21、法律上的權(quán)利是指法律賦予人們享有的某種權(quán)益。

22、法律上的義務(wù)是指法律規(guī)定人民應(yīng)該履行的某種責(zé)任。

23、法律上的權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)的，既沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)24；每個(gè)人既享有權(quán)利，又承擔(dān)義務(wù)，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須承擔(dān)響應(yīng)的義務(wù)。

25、在法律中，維護(hù)權(quán)利主要包括三個(gè)方面：依法行使權(quán)利，依法享有權(quán)利和尊重他人的權(quán)利。

26、依法行使權(quán)利是指公民在行使權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的和集體的利益，不能損害其他公民的合法的權(quán)益，不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。

27、依法享有權(quán)利主要指公民應(yīng)當(dāng)利用法律保護(hù)自己所擁有的權(quán)利，對(duì)于各種侵權(quán)行為依法打擊，使自己的權(quán)利不受侵害，而絕不能逆來(lái)順受、忍氣吞聲。

28、尊重他人的權(quán)利就是要求每個(gè)公民在行使和維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)，不得損害他人的利益。

29、履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提。義務(wù)體現(xiàn)著責(zé)任，體現(xiàn)著社會(huì)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和公民的要求。

30、履行義務(wù)：法律所鼓勵(lì)的積極去做；法律所要求做的必須去做；法律所禁止的堅(jiān)決不做。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱 第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點(diǎn)

1、新學(xué)校，新同學(xué) P4_6 ⑴初中生活新體驗(yàn)：這里的“新”主要包括新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的學(xué)習(xí)天地等等。

⑵珍視新友誼：新的班級(jí)，我們應(yīng)該主動(dòng)結(jié)交新的朋友，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

⑶與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)：我們應(yīng)該和諧相處，共同進(jìn)步，讓充滿(mǎn)青春氣息的初中生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

2、創(chuàng)建新集體 P7_9 ⑴共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力：新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明的紀(jì)律，強(qiáng)大的凝聚力，應(yīng)該成為每個(gè)成員為之自豪的集體。每個(gè)班級(jí)成員都要形成為新的班級(jí)建設(shè)添磚加瓦的共同目標(biāo)，讓良好的班集體成為大家團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

⑵各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體：一方面，每個(gè)班級(jí)成員都有自己的個(gè)性和鮮明的特點(diǎn)。另一方面，新集體又需要把一個(gè)個(gè)的個(gè)性鮮明的同學(xué)擰成一股繩。每一個(gè)人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體，并且發(fā)揮出最大的光和熱。

⑶團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行：團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建設(shè)一個(gè)美好的集體，才能充分展示每個(gè)同學(xué)的聰明才智。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、學(xué)習(xí)新天地 P11_17 ⑴初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)：初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識(shí)面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識(shí)本身，還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。

⑵做學(xué)習(xí)的管理者：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；②提高學(xué)習(xí)效率；③科學(xué)安排時(shí)間。

⑶了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式最好的。同時(shí)，老師的教學(xué)方法也是多種多樣的，我們還要學(xué)會(huì)盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。

2、享受學(xué)習(xí)P18_21 ⑴學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。我們要正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，明白苦盡甘來(lái)的道理，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿(mǎn)飽滿(mǎn)的熱情，不留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。

⑵探索世界的奧妙：當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)足的時(shí)候，通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。初中階段，我們需要留心周?chē)氖澜?，發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握好初中的學(xué)習(xí)生活，為我們將來(lái)奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。

第二單元 認(rèn)識(shí)新自我

第三課 珍愛(ài)生命

1、世界因生命而精彩 P24—26 ⑴多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。

⑵生命需要相互關(guān)愛(ài)：①地球上的生命豐富多采，人類(lèi)是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳＂勖糠N生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。

2、人的生命的獨(dú)特性 P27—28 ⑴每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性：每個(gè)人老師獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。⑵人類(lèi)的生命具有獨(dú)特性：①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人類(lèi)的生命最具有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。⑶發(fā)揮自身的獨(dú)特性：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的，獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

3、珍愛(ài)我們的生命 P29—32 ⑴永不放棄生的希望：珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。②每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒(méi)有十全十美的生命。④當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價(jià)值：①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，他們的生命價(jià)值得以延伸。②我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、走進(jìn)青春 P34—38 ⑴青春悄悄來(lái)：①我們身體的變化，意味著我們正在長(zhǎng)大，開(kāi)始從兒童向成年的過(guò)渡，進(jìn)入青春期，開(kāi)始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在：身體外型的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。③在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的。④我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。

⑵成長(zhǎng)不煩惱：①在我們的身體變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。②青春期心理充滿(mǎn)矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。③解決內(nèi)心矛盾，除了老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)的幫助外，還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過(guò)青春期。

2、感悟青春 P39—42 ⑴青春誤讀：①對(duì)于青春的好奇，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。②追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。③男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

⑵青春暢想：①青春不僅僅是身體的變化，更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是一種全新的感覺(jué)。②青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。

3、祝福青春 P43—44 ⑴青春的幸福：在青春期，我們會(huì)有苦惱，但更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。

⑵寄語(yǔ)青春：因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以需要我們仔?xì)體味，我們應(yīng)更加珍惜，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

第五課 自我新期待

1、日新又新我常新 P46—50 ⑴自我新認(rèn)識(shí)：①正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到：用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美就是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)存美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己缺點(diǎn)。②每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

⑵認(rèn)識(shí)自我的途徑：①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。要做一個(gè)有心人，經(jīng)常反省自己的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己。②通過(guò)他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過(guò)集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能 P51—53 ⑴認(rèn)識(shí)自我的潛能：①自我是發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能是多方面的。②發(fā)現(xiàn)潛能，是取得成功的重要條件。我們要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，包括自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。

⑵發(fā)掘自己的潛能：①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個(gè)理想的形象，激勵(lì)自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

3、自我新形象 54—57 ⑴我心中的理想形象：①認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自身潛能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進(jìn)。②我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。⑵面對(duì)新期待：①每個(gè)人都期待自己有美好的未來(lái)，每個(gè)人的自我期待中都包含著對(duì)自己未來(lái)職業(yè)和生活的希冀。②社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。

⑶未來(lái)新規(guī)劃：①?gòu)默F(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)。②青少年時(shí)期的主要任務(wù)是生存知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三單元 過(guò)富有情趣的生活

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒 P60—63 ⑴情緒復(fù)雜多樣：通常我們把情緒分為四大類(lèi)：喜、怒、哀、懼。

⑵情緒的作用：情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生作用，影響著人們的行為，影響著人們的生活。積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抵制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 P64——-68 ⑴情緒是可以調(diào)節(jié)的，是與個(gè)人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。理智對(duì)情緒的調(diào)節(jié)十分重要。

⑵情緒需要調(diào)控。調(diào)控情緒的具體方法有很多，比如，注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。表面上，情緒似乎是個(gè)人的情感，實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)娜?。我們?yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對(duì)別人情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會(huì)更加深厚。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣 P70—74 ⑴情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的。高雅的情趣體現(xiàn)對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松，解除疲勞，還能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè)。

⑵情趣有雅與俗之分：高雅的情趣有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)，這不利于身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

2、追尋高雅生活 P75—79 ⑴樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂(lè)觀的人，思想活躍，活潑開(kāi)朗，富有幽默感，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿(mǎn)信心。往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。

⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和提高自己。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容，從豐富的文化活動(dòng)中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。

⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感會(huì)受到陶冶，提升為情操（一種價(jià)值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝。

第四單元 過(guò)健康、安全的生活

第八課 學(xué)會(huì)拒絕

1、身邊的誘惑 P82—87 ⑴領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑：在成長(zhǎng)的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌聲。這是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，我們應(yīng)通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯?lái)獲得。

⑵金錢(qián)的誘惑：對(duì)待金錢(qián)，要取之有道，通過(guò)合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。

⑶游戲機(jī)的誘惑：電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對(duì)于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對(duì)青少年有一定的誘惑。青少年可能通過(guò)玩游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類(lèi)，對(duì)人的危害性極大。吸毒違法、販毒有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)，是一種惡習(xí)，上癮就很難回頭，可能會(huì)發(fā)展到騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全的社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤?？傊?，在我們周?chē)嬖谥芏嗟恼T惑。學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活，否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

2、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 P88—89 ⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦法抗拒不良誘惑。⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法（如避開(kāi)誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對(duì)自己的危害。

第九課 保護(hù)自我

1、身邊的侵害與保護(hù) P91—92 ⑴種種侵害：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。

⑵加強(qiáng)自我保護(hù)：青少年在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害，必須加強(qiáng)自我保護(hù)。面對(duì)突發(fā)的事故和侵害，應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、防范侵害，保護(hù)自己 P93—97 ⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

⑵用智慧保護(hù)自己：面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。遭到意外險(xiǎn)情時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助辦法。青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。⑶用法律保護(hù)自己：青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，黨和國(guó)家重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

第三篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱（人教版）

七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱（人教版）

第一單元 笑迎新生活

1、初中是一個(gè)嶄新的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)。（初中學(xué)習(xí)生活）

2、進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，我們將認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3、如何盡快消除陌生感，融入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境？

答：a、主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己；b、主動(dòng)找新同學(xué)聊天；c、幫助有困難的同學(xué)；d、幫助老師分發(fā)作業(yè)或管理班級(jí)。

4、我們生活在一個(gè)班級(jí)中，沒(méi)有了共同目標(biāo)，我們就不能建成優(yōu)秀班集體。

答：（1）這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)的。（2）我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

5、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。

6、俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。說(shuō)明建立一個(gè)班集體，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。

7、進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，我們不僅可以在課堂學(xué)到更多知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

8、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)鯓幼鰧W(xué)習(xí)的管理者？

答：⑴學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；⑵提高學(xué)習(xí)效率；⑶科學(xué)安排時(shí)間

上面三點(diǎn)也是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

9、自主學(xué)習(xí)：不是自己學(xué)習(xí)，而是學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴(lài)，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。

10、怎樣提高學(xué)習(xí)效率？

答：把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如果課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課是專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

11、遺忘曲線(xiàn)圖說(shuō)明及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的內(nèi)容的重要性。

12、每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各不相同。每種學(xué)習(xí)方式都有其長(zhǎng)處和遠(yuǎn)處，不同方式的劃分也是相對(duì)的。

13、初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期。

初中三年的學(xué)習(xí)將是我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。

14、學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。

學(xué)習(xí)中的苦：a、學(xué)習(xí)任務(wù)很重，課業(yè)很多；b、學(xué)習(xí)難度大，必須努力才能完成；c、遇到一個(gè)又一個(gè)的難題難以解決

學(xué)習(xí)中的樂(lè)有：a、我們逐步了解世界的奧秘；b、發(fā)現(xiàn)自己的能力；c、解決了一個(gè)個(gè)難題時(shí)所獲得的快樂(lè)。

15、失學(xué)給人生留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。

16、保護(hù)青少年受教育的一部法律：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

17、在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之較多，不斷地提升我們的精神境界。

18、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮的這句名言告訴我們：友誼能給我們力量，給我們安慰。

19、“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！边@幾句話(huà)的內(nèi)涵是：應(yīng)

當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)光，時(shí)光是不等人的。

第二單元 認(rèn)識(shí)新自我1、生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。

2、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。

3、人類(lèi)應(yīng)該如何與其他生命相處？

答：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，是很容易受到傷害的，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳透鞣N生命和諧相處。特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。

3、人是萬(wàn)物之靈，人可以征服地球上其他所以的生命。

答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。尊重生命，關(guān)愛(ài)生命，就是拯救人類(lèi)自己。

4、世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

5、人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物，植物，微生物等生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧。

6、人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

7、怎樣發(fā)揮自己的個(gè)性？P288、珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。

9、實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴的小事做起。

10、在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命，善待他人的生命。

11、當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

12、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

13、青春期（10-19歲）是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，是兒童期向成年期的過(guò)渡時(shí)期。

14、青春期的身體變化：身體外型變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

15、青春期，身體發(fā)生的變化如長(zhǎng)痘痘，變聲等是正常的生理現(xiàn)象。

16、我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢；有的橫向發(fā)展，有的縱向發(fā)展。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣，但我們要相信，是蓓蕾總會(huì)開(kāi)出美麗的花，是果樹(shù)總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。

17、青春期充滿(mǎn)著矛盾。這些矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。一方面，會(huì)構(gòu)成我們向前發(fā)展的動(dòng)力；另一方面，又會(huì)妨礙我們發(fā)展的阻力。

18、我們?cè)谌粘Ｉ钪性鯓尤フ{(diào)控內(nèi)心矛盾？

答：①向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助；②學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生。

19、彼此尊重是我們需要遵循的基本原則。

20、青少年應(yīng)怎樣去追求個(gè)性？

答：追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。（結(jié)合書(shū)本P40小剛的例子）

21、如何看待男女同學(xué)之間的交往？

答：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展；兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

22、青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。這樣就能克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力；有勇氣去面對(duì)眼前的一切；能夠盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。

23、為什么說(shuō)青春是夢(mèng)想、激情、幸福？

答：擁有青春，我們可以迎接挑戰(zhàn)；擁有青春，我們盡情放飛自己的夢(mèng)想；擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以重來(lái)。

24、正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

25、怎樣全面認(rèn)識(shí)自己？

答：既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，有要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)。

26、一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。

27、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

28、通過(guò)那些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己？

答：通過(guò)自我觀察來(lái)認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)他人了解自己；通過(guò)集體了解自己。（具體看書(shū)本P49-50）

29、自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。

30、人的特長(zhǎng)并不是人的全部潛能，還有許多潛能隱藏在角落，未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把他們挖掘出來(lái)。

31、如何發(fā)掘自己的潛能？

答：經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣能幫助我們發(fā)掘潛能；在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能；在實(shí)踐中，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

32、喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象。因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。

33、“人無(wú)完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。（三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?/p>

34、社會(huì)對(duì)從事不同職業(yè)的人有不同的期待。

35、我們?cè)鯓哟_立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)？

答：了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。

36、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三單元 過(guò)富有情趣的生活

1、情緒萬(wàn)花筒。人的情緒是復(fù)雜多樣的，最常見(jiàn)的把情緒分成四大類(lèi)：喜、怒、哀、懼。

2、生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。

3、情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。使人精神煥發(fā)，干勁倍增；使人無(wú)精打采，萎靡不振。

4、情緒對(duì)人的行為、生活有什么影響呢？

答：情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和

能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。（笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。）

5、情緒是可以調(diào)控的。

6、為什么情緒需要調(diào)控？

答：情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂(yōu)郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。

7、怎樣去調(diào)控情緒？

答：通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒；掌握一些調(diào)控情緒的方法：注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智調(diào)控法、幽默化解法。（具體看書(shū)本P66-67的相關(guān)連接）

8、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。因?yàn)槿说那榫w具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周?chē)?。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。

9、一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件。--------皮亞杰

10、情趣與興趣的關(guān)系：

答：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就沒(méi)有情趣；情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

11、情趣對(duì)我們生活有什么影響？

答：放松神經(jīng)，解除疲勞；感受生活中的美。

12、情趣有雅、俗之分。高雅情趣是健康、文明、科學(xué)、向上的情趣；庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣。

13、高雅的生活情趣對(duì)人生有什么意義？

答：高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。

14、庸俗的生活情趣對(duì)人有什么危害？

答：這些人往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)。低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。

15、高雅的生活情趣不是天生的，它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生活積極的和美的感受。

16、樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

17、豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。

18、我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在德智體美各方面發(fā)展和提高自己。

19、我們青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅情趣的生活？

答：①要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。②要增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。③要避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。④要豐富自己的文化生活，提高審美能力。

第四單元 過(guò)健康、安全的生活

1、金錢(qián)的誘惑：對(duì)待金錢(qián)，我們一定要取之有道，通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得。

2、電子游戲是一種新型娛樂(lè)，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對(duì)于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。

3、適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。通過(guò)電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷。

4、毒品，不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻

醉劑和精神藥品。

5、賭博是一種惡習(xí)，搓麻將、打老虎機(jī)是其常見(jiàn)形式。

6、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把“吸食、注射毒品”、“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴(yán)重不良行為。

7、邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。

8、“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑給我們帶來(lái)什么危害？

答：①傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；②會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展；③會(huì)使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害談他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路。

9、怎樣自覺(jué)抵制不良誘惑？

答：①要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識(shí)別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙；②要克服獵奇和盲目從眾的心理，提高自己的控制能力，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長(zhǎng)城。③對(duì)不良誘惑，要運(yùn)用法律手段保護(hù)自己，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境。

10、青少年可能來(lái)自幾方面的侵害：家庭、學(xué)校、社會(huì)。

11、青少年受侵害的原因：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟；家庭、學(xué)校、社會(huì)的保護(hù)力度不夠。

12、自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。

13、如何保護(hù)青少年不受侵害呢？

答：（1）加大家庭、學(xué)校、社會(huì)的保護(hù)。

（2）掌握一些自我保護(hù)的方法和技能：①提高警惕；②當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)，同時(shí)要保持冷靜的頭腦，學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗。沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采取“呼救法”，求得他人幫助；“周旋法”，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，尋找機(jī)會(huì)，及時(shí)脫身，撥打“110”報(bào)警，尋求警察緊急救助等。③在日常生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。（3）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

14、保護(hù)青少年合法權(quán)益的兩部法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

第四篇：湖南師范大學(xué)出版社思想品德(政治)七年級(jí)上冊(cè)(初一)復(fù)習(xí)資料

第一單元 走進(jìn)中學(xué)

第一節(jié) 第二起跑線(xiàn)

⒈為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”？

①中學(xué)時(shí)期，人的生理開(kāi)始出現(xiàn)顯著變化，身高和體重迅速增長(zhǎng)，大腦發(fā)育日趨完善，個(gè)人的行為、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)逐漸形成。中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。

②中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的“黃金期”，也是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。⒉怎樣設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？

①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

②養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

③關(guān)注自我心理健康。

④勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐。

⒊為什么要關(guān)注自我心理健康？

中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。

⒋我們可以這樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力

①多動(dòng)腦。

②勤動(dòng)手。

第二節(jié) 亮出你自己

⒈怎樣認(rèn)識(shí)自我？

①通過(guò)反思和自我檢查來(lái)認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

②我們可以通過(guò)回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

③通過(guò)與同齡伙伴在個(gè)性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己。

⒉如何正確看待他人評(píng)價(jià)？

①有事他人評(píng)價(jià)比自我評(píng)價(jià)更客觀、全面。

②如果一個(gè)人完全受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的支配，就會(huì)失去自我，使自己的行為處處受別人評(píng)價(jià)的控制。我們應(yīng)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人指出的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤樂(lè)于接受，并努力改正。

⒊怎樣走出自卑？

①尋找個(gè)人自信的支點(diǎn)。

②逐步練習(xí)當(dāng)眾大聲發(fā)言。

③進(jìn)行積極的自我暗示。

⒋一個(gè)人怎樣才能走出舊我，走向新我？

①我們可以樹(shù)立“只有更好，沒(méi)有最好”、“學(xué)無(wú)止境”的信念，以一種不滿(mǎn)足的精神去追求自我完善。

②可以通過(guò)設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)，來(lái)引導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。

第三節(jié) 擁有好心情

⒈喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類(lèi)型。

⒉中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。

⒊積極情緒與消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。⒋怎樣調(diào)節(jié)情緒？

我們可以學(xué)會(huì)有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，及時(shí)克服不良情緒，保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情，使自己成為情緒的主人。

①轉(zhuǎn)移注意力。

②合理宣泄。

③理智控制。

④理性升華。

⑤改變認(rèn)識(shí)。

⑥幽默。

第二單元 在成長(zhǎng)的道路上

第一節(jié) 感受成長(zhǎng)

⒈每個(gè)人的成長(zhǎng)道路之所以會(huì)有苦也有樂(lè)，是由于生活中的諸多復(fù)雜因素造成的，這些因素有來(lái)自個(gè)人自身的，也有來(lái)自家庭、社會(huì)的，等等。

⒉生活中的順境與逆境對(duì)我們的成長(zhǎng)也有兩面性的表現(xiàn)

①可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動(dòng)力。

②可以成為妨礙人成長(zhǎng)的阻礙。

⒊為什么說(shuō)順境也可以成為妨礙成長(zhǎng)的阻力？（順境的負(fù)面效應(yīng)）

①順境容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。

②如果貪圖享樂(lè)、意志薄弱、懶惰，順境則往往會(huì)成為個(gè)人成長(zhǎng)的阻礙。

⒋為什么說(shuō)逆境也有積極的一面？（逆境的正面效應(yīng)）

①逆境能使人變得堅(jiān)強(qiáng)。

②逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干。

第二節(jié) 直面挫折

⒈面對(duì)挫折的不同態(tài)度

①畏難止步，向挫折屈服。

②迎難而上，勇于面對(duì)挫折。

⒉我們應(yīng)怎樣面對(duì)挫折？

①積極、樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的必要條件。

②面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)。

③面對(duì)挫折，智慧豁達(dá)。

④面對(duì)挫折，勇敢無(wú)畏。

⒊我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己不畏挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)？

①正確認(rèn)識(shí)挫折。

②敢為人先。

③培養(yǎng)高尚的志趣。

④適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)。

第三節(jié) 立志與成功

⒈一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)忍性。

⒉堅(jiān)強(qiáng)意志的作用是什么？

堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。⒊中學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)

雖然中學(xué)生的意志品質(zhì)還存在著不成熟、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，但中學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性。⒋怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)？

①樹(shù)立理想，促進(jìn)成長(zhǎng)。

②從小事做起，從現(xiàn)在做起。

③在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)。

④?chē)L試做不感興趣卻富有意義的事。

第三單元 相處之道

第一節(jié) 親子之間

⒈親子矛盾產(chǎn)生的原因

由于生活背景、年齡特征等的差異，親子之間的矛盾是客觀存在的。

⒉親子矛盾的影響

親子之間矛盾或隔閡的出現(xiàn)既會(huì)使子女在成長(zhǎng)的道路上添許多煩惱，也會(huì)使父母憂(yōu)心忡忡，從而影響家庭的團(tuán)結(jié)和睦。

⒊怎樣實(shí)現(xiàn)親子和諧？

①學(xué)會(huì)理解父母。

②學(xué)會(huì)向父母表達(dá)。

③學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉。

④學(xué)會(huì)孝敬父母。

⒋怎樣理解父母？

①理解父母，首先應(yīng)理解父母的期望。

②理解父母，還應(yīng)理解父母的關(guān)愛(ài)。

③理解父母，也應(yīng)理解父母承受的壓力。

⒌我們可以這樣向父母表達(dá)見(jiàn)解

①注意場(chǎng)合。

②講究方式。

③掌握分寸。

④就事論事。

⒍如何向父母讓步和道歉？

①在一些非原則問(wèn)題上，可以適當(dāng)讓步。

②在一些瑣事上，學(xué)會(huì)接受、欣賞、肯定父母的觀點(diǎn)。

②在激烈的爭(zhēng)吵時(shí)，暫時(shí)平息，待雙方冷靜下來(lái)再慢慢交談。

⒎我們可以這樣孝敬父母

①體貼父母的辛勞。

②關(guān)心父母的健康。

③了解父母的心意。

④聽(tīng)取父母的教誨。

⑤分擔(dān)父母的憂(yōu)愁。

⑥不要向父母提過(guò)分的要求。

第二節(jié) 師生之間

⒈師生矛盾產(chǎn)生的原因

由于師生角色的的差異、地位的不同、看問(wèn)題的立場(chǎng)和視角的分歧等，師生交往的過(guò)程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡。

⒉怎樣與老師溝通？

①尊重老師。

②坦誠(chéng)交流。

③關(guān)心老師。

⒊怎樣尊重老師？

①尊重老師的人格。

②尊重、理解老師的勞動(dòng)。

⒋怎樣向老師提意見(jiàn)？

①把握時(shí)機(jī)。

②語(yǔ)氣平和。

③坦誠(chéng)相待。

④注意方式

第三節(jié) 與友同行

⒈為什么說(shuō)生活也需要友誼？

進(jìn)入中學(xué)，友誼成為我們特別渴求的一種心理需要，友誼是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。

⒉怎樣尋找好朋友？

①善交益友。

②樂(lè)交需要你的朋友。

⒊怎樣才能是友誼長(zhǎng)存？

①朋友也需要尊重。

②交流創(chuàng)造友誼。

③用關(guān)愛(ài)傳遞友誼。

④善于贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

⑤以寬容維護(hù)友誼。

⒋怎樣尊重朋友？①尊重朋友，首先要懂得維護(hù)對(duì)方的自尊心，不說(shuō)傷害朋友自尊心的話(huà)，不做傷害朋友的事。

②尊重朋友還需要彼此之間平等相待，適度把握交往原則，不把自己的意愿強(qiáng)加給對(duì)方。⒌怎樣表達(dá)自己的寬容？

①要能對(duì)朋友的不同意見(jiàn)持寬容態(tài)度。

②寬容還要能容納朋友的長(zhǎng)處和短處，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點(diǎn)而歧視朋友。

第四單元 樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神

第一節(jié) 小荷爭(zhēng)露尖尖角

⒈我們應(yīng)該怎樣競(jìng)爭(zhēng)？

①該服輸時(shí)就服輸。

②學(xué)會(huì)將心比心。

③充實(shí)自己的生活。

④幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

⒉合理競(jìng)爭(zhēng)的作用

在團(tuán)體中形成一種合理競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，不僅有利于開(kāi)發(fā)人的潛能，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團(tuán)體凝聚力的形成和團(tuán)體整體能力的提升。

⒊不合理競(jìng)爭(zhēng)的危害

①不合理的競(jìng)爭(zhēng)不及違反道德，甚至觸犯法律。

②不合理的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和團(tuán)體都有危害，使人習(xí)慣于投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣。③不合理的競(jìng)爭(zhēng)甚至可能降低競(jìng)爭(zhēng)者的整體實(shí)力，形成不良的團(tuán)隊(duì)氛圍，影響集體成員的發(fā)展和進(jìn)步。

⒋為什么說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)不忘合作？

①人與人相處，既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。雙贏是最理想的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。

②相互競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，但長(zhǎng)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意。

③積極的合作能降低、甚至消除競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使每個(gè)人從集體生活中體驗(yàn)到互幫

互助、助人為樂(lè)的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到了提高。

④對(duì)一個(gè)團(tuán)體來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)不能忘了合作。

⒌我們應(yīng)該怎樣合作？

①良好的合作需要個(gè)人有大局觀，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

②在合作過(guò)程中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

③合作者之間相互溝通，出現(xiàn)了矛盾和分歧及時(shí)解決，必要時(shí)能做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步。

第二節(jié) 己所不欲 勿施于人

⒈為什么要換位思考？

①換位思考能化解矛盾，改善人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)班級(jí)和諧。

②善于運(yùn)用換位思考，就能保持樂(lè)觀心態(tài)，坦然面對(duì)生活。

③學(xué)會(huì)換位思考，也能更多地感受到團(tuán)結(jié)和睦的力量。

⒉怎樣才能換位思考？

①凡事應(yīng)站在他人的角度進(jìn)行思考，體驗(yàn)他人的感受。

②學(xué)會(huì)克服偏激的思想和行為，學(xué)會(huì)寬容。

⒊怎樣做到寬容？

①尊重他人，求同存異。

②適度忍讓?zhuān)w諒別人。

③坦誠(chéng)相待，主動(dòng)溝通。

④正視缺點(diǎn)，自我提高。

⒋人與人怎樣才能做到相互支持？

①在必要時(shí)樂(lè)于接受別人的幫助。

②待人和善，懂得關(guān)心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人。

③能以實(shí)際的行動(dòng)助人。

第三節(jié) 團(tuán)結(jié)就是力量

⒈團(tuán)結(jié)的價(jià)值是什么？

①團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件。

②團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

⒉創(chuàng)建良好班集體的作用

①班集體對(duì)個(gè)人的思想、性格、志趣、愛(ài)好、習(xí)慣、品德的形成和發(fā)展有著重要作用。②良好的班集體為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

③良好的班集體也是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件。

⒊怎樣創(chuàng)建良好的班集體？

①創(chuàng)建良好的班集體要依靠大家的共同努力。

②在集體中應(yīng)顧全大局，以集體利益為重，集體利益為重，集體中的每一個(gè)成員都要承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，為營(yíng)造健康向上的集體氛圍作出努力。

第五單元 走近法律

第一節(jié) 法律是什么

什么是法律？

①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。

②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的。

③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力？

第二節(jié) 生活離不開(kāi)法律

為什么生活離不開(kāi)法律？（法律的作用）

①為生活制定規(guī)矩。

②解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。

③制裁違法犯罪（維護(hù)人們的合法權(quán)益）

第三節(jié) 維護(hù)權(quán)利 履行義務(wù)

⒈權(quán)利和義務(wù)的一致性

法律上的權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)的，既沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利；每個(gè)人既享有權(quán)利，又承擔(dān)義務(wù)，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

⒉怎樣依法維護(hù)自身合法權(quán)益？

①依法行使權(quán)利。

②依法享有權(quán)利。

③尊重他人權(quán)利。

⒊怎樣尊重他人的權(quán)利？

尊重他人的權(quán)力就是要求每個(gè)公民在行使和維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)利。⒋權(quán)利和義務(wù)的一致性要求我們?cè)鯓樱?/p>

權(quán)利和義務(wù)的一致性既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法維護(hù)權(quán)利，又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。

⒌怎樣依法履行義務(wù)？

①法律所鼓勵(lì)的積極去做。

②法律所要求的必須去做。

③法律所禁止的堅(jiān)決不做。

第五篇：2012最新七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

第一單元 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生命

一、基礎(chǔ)知識(shí)回顧

1、人類(lèi)必須上善待大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物，否則，將會(huì)危及自身的生存

2、人的生命獨(dú)特性的主要體現(xiàn)是人類(lèi)具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力

3、“世界上沒(méi)有兩片完全相同的兩片樹(shù)葉，也沒(méi)有性格完全相同的兩個(gè)人?！闭f(shuō)明任何事物都具有獨(dú) 特性，我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采

4、生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提

5、人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚

6、生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑；干好本職工 作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)

二、重難點(diǎn)

1、為什么說(shuō)人的生命是寶貴的？（怎樣認(rèn)識(shí)人最寶貴的是生命？人的生命的可貴性體現(xiàn)在哪些方面？）

生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；生命是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了無(wú)限的歡 樂(lè)；人的生命是不可重復(fù)的；人的生命只有一次而且是短暫的。

2、青少年應(yīng)怎樣珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命？（生命是可貴的，我們應(yīng)該怎么做？）

學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提 高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生；無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能放棄生存的希望；我們?cè)谡?惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。

3、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的意義？（為什么雷鋒、孔繁森、任長(zhǎng)霞，王選、袁隆平，姚明、劉翔等人能夠得到 人們的贊賞？）

創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是人類(lèi)生存、社會(huì)發(fā)展的需要。人類(lèi)要吃穿住行，社會(huì)要進(jìn)步發(fā)展，就需要人們有所奉獻(xiàn)，否則，人類(lèi)將難以生存，社會(huì)將難以發(fā)展。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的要求，人生的價(jià)值就體現(xiàn)在對(duì)他 人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中。一個(gè)人的能力有大小，但只要能為他人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的 生命就有價(jià)值。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人們的生活，讓人感受到生活的美好、生命的價(jià)值、幫助他人和造福他人的歡樂(lè)。奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。

4、怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？（作為中學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)？）

生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑；人生價(jià)值的實(shí) 現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)；實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就要珍惜青春 年華、創(chuàng)造有意義的人生。

5、為什么說(shuō)青春是美好的？（青春的重要性？）

青春時(shí)節(jié)，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期，是充滿(mǎn) 激情活力的美好時(shí)光。擁有了青春，便擁有了激情、幸福和希望。

6、怎樣讓青春更美麗？（怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生？）

樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間；提高自身素質(zhì)，不斷完善自我；要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做 起。

第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要在心理上認(rèn)可和接受

2、中學(xué)生活要求我們加強(qiáng)自我管理，克服依賴(lài)心理

3、良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，良好的班集體有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué) 關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍

4、在與同學(xué)的相處中，我們要做到主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)、平等待人、尊重他人

5、“知人者智，自知者明”說(shuō)明真正認(rèn)識(shí)自己的人才是最聰明的，人要有自知之明，6、“士別三日，當(dāng)刮目相看”說(shuō)明要用發(fā)展的眼光看待別人

7、最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。要學(xué)會(huì)主動(dòng)、合作、探究式學(xué)習(xí)

8、再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己的勤奮和努力

二、重難點(diǎn)

1、怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？

⑴首先要從心理上認(rèn)可和接受，如果感到某些不適應(yīng)，就要及時(shí)分析原因、調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)?需措施加以調(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境；⑵確立新的目標(biāo)是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的需要；⑶加強(qiáng)自我管 理，克服依賴(lài)心理。

2、如何加強(qiáng)自我管理？

⑴在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力；⑵在生活上做到自理、自立，行 為上嚴(yán)格要求自己。

3、良好班集體的作用是什么？

良好的班集體能形成巨大的教育力量，⑴有利于我們良好品德的形成，⑵有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高 能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操，⑶促進(jìn)我們身心健康成長(zhǎng)

4、怎樣融入新的班集體？

⑴處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，⑵遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，⑶以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的榮譽(yù)和 利益，努力為集體添光彩

5、正確認(rèn)識(shí)自己的意義？

⑴正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們明己之長(zhǎng)，知己之短，確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)；⑵有利于發(fā)掘自身潛 能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我6、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？

⑴要全面客觀地看待自己；⑵要用發(fā)展的眼光看待自己；⑶要掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑：通過(guò)自我 觀察、反省，通過(guò)與他人的接觸、交流和比較，通過(guò)他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己

7、學(xué)習(xí)的重要作用是什么？

⑴學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)⑵學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干⑶學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

8、怎樣理解受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)？

教育能為人一生的幸福奠定基礎(chǔ)，公民只有通過(guò)受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己； 才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明，受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的 需要，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程 度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

9、怎樣珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)？

⑴堅(jiān)持使自己受到規(guī)定年限的教育；⑵努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己；⑶爭(zhēng)取接受更高程度的教育

10、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？

⑴轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；⑵選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法；⑶勤奮和努力；⑷養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

11、怎樣選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法？

⑴制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等都是行之有效的學(xué)習(xí)方法； ⑵學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異，最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際 出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。⑶再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力 才能學(xué)有所成。

12、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？其作用是什么？

勤學(xué)好問(wèn)，專(zhuān)心致志，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理，提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。第三單元 相逢是首歌

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、“近朱者赤，近墨者黑”說(shuō)明一個(gè)人叫什么樣的朋友，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)展有很大的影響

2、平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提

3、尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不說(shuō)傷害朋友自尊心的話(huà)、不做傷害朋友自尊心的事

4、只講“哥們義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼

5、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)

6、師生之間需要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系，師生之間應(yīng)該人格平等、互相尊重、互相 學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)

7、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的益友

二、重難點(diǎn)

1、友情的重要作用？

友情能使我們互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)，有助于增長(zhǎng)智慧和才干，獲得更快的進(jìn)步和發(fā)展；友 情能給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂(lè)

2、青春期閉鎖心理的危害？

閉鎖心理是從不成熟走向成熟過(guò)程中的正常心理反應(yīng)，但任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)朋友的正常相 處與交往，容易形成自我封閉，自我孤僻的性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活

3、怎樣克服閉鎖心理？（怎樣獲得真摯的友情？）

要獲得真摯的友情，交到更多知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開(kāi)自己的心扉，以積極開(kāi)放的心態(tài)主 動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開(kāi)朗的性格

4、與朋友相交應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

我們?cè)诜e極尋找朋友的過(guò)程中已注意慎交友，努力做到多交益友、樂(lè)交諍友、不交損友

5、與同學(xué)、朋友交往的方法、技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則？

平等、尊重、真誠(chéng)；理解、寬容；關(guān)愛(ài)和幫助

6、真正友誼與“哥們義氣”的區(qū)別？

朋友之間的理解和寬容并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為 前提，只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展，那種不分是非善惡，只講“哥們 義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼

7、為什么說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師（為什么要尊師重教？）

①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人③老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的④ 老師是人類(lèi)文明的傳播者，為人類(lèi)社會(huì)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用⑤

8、尊重老師應(yīng)該怎么做？

①尊重老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，②虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)接 受老師的批評(píng)，③還要對(duì)老師有禮貌。

9、尊重老師的勞動(dòng)，我們應(yīng)該怎么做？

課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題； 課下認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等

10、怎樣才能處理好與老師之間的關(guān)系？

①我們要主動(dòng)、熱情地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流②當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要 學(xué)會(huì)冷靜思考、通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾③當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò) 時(shí)，要態(tài)度誠(chéng)懇、方式恰當(dāng)?shù)亟o老師指出來(lái)

11、怎樣處理好與老師之間的矛盾？（怎樣才能建立融洽的師生關(guān)系？）

①根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋?zhuān)f(shuō)明情況②也可以以書(shū)面形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)③不能不 分場(chǎng)合與老師頂撞④不能對(duì)老師不理不睬，背后議論老師⑤不能對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理，更不能采取消極態(tài) 度與老師對(duì)抗 生活告訴自己“我能行”

第四單元 生活告訴自己“我能行”

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、自尊首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)

2、贏得他人尊重的前提是自我尊重，贏得他人的尊重，首先要尊重他人

3、自尊的人最看重自己的人格

4、成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信。發(fā)揮自身潛能的前提是相信自己

5、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，才能找到自信的“支點(diǎn)”。樹(shù)立自信要克服自卑、自負(fù)的心理

6、自立就是自己的事情自己做

7、能否獨(dú)立地做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志（他人的意見(jiàn)是我們自主決定的重 要參考）

8、提高自立能力，最基本的途徑是積極實(shí)踐和鍛煉

9、在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)

10、一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神

11、正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求是所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)

12、人生難免有挫折，“萬(wàn)事如意”“心想事成”只是人們良好的愿望、

13、造成挫折的因素有個(gè)人因素，自然因素，家庭因素，學(xué)校因素，社會(huì)因素等等

14、“苦難對(duì)于天才來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是個(gè)萬(wàn)丈深淵?！边@說(shuō)明 挫折是把雙刃劍

15、一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)定性等幾個(gè)方面

二、重難點(diǎn)

1、為什么要做一個(gè)自尊的人?(自尊的意義)自尊的人積極向上,一個(gè)有強(qiáng)烈自尊心的人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),會(huì)勤奮努力,積極進(jìn)?。蛔宰鸬娜粟A 得他人的尊重，贏得他人尊重的前提是自我尊重；自尊的人知榮辱，講自愛(ài)，自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱感，懂得自愛(ài)、自強(qiáng)，能時(shí)刻用正確的言行來(lái)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。

2、怎樣才能做到自尊？

自尊的人最看重自己的人格，自尊就要維護(hù)自己的人格和國(guó)格；自尊要靠自我努力、發(fā)展提高自己來(lái) 實(shí)現(xiàn)的；要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

3、尊重他人，應(yīng)該怎么做？

在日常生活中，我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事； 要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人

4、為什么要樹(shù)立自信？

自信是成功的基石，自信使人勇敢；自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量；自信有利于挖掘 自己的潛能。

5、怎樣才能做到自信？

自信就要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；要在生活中積累成功的體驗(yàn)；要正視自己的不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)； 要自信必須克服依賴(lài)心理

6、為什么要自立？

自立就是自己的是事情自己做。自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心 理和道德品質(zhì)的過(guò)程，自立才能克服依賴(lài)心理，培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。

7、怎樣才能做到自立？ 自立就要克服依賴(lài)性；獨(dú)立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力

8、自強(qiáng)的意義是什么？

一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn) 取，哪怕是在前進(jìn)的路上遇到了重重阻力和艱難險(xiǎn)阻，他也能憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不達(dá)目的不罷休。一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神，正是這種精神使中華民族倍 經(jīng)磨難而更強(qiáng)。

9、怎樣才能做到自強(qiáng)？

要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的為之奮斗； 要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我，超越自我； 要在磨礪中走向自強(qiáng)，從小事做起，主動(dòng)約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。

10、怎樣正確看待生活中的磨難（挫折）？

挫折是把雙刃劍。挫折往往回給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實(shí)現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會(huì)消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折則能磨練意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量； “吃一塹，長(zhǎng)一智”，使人變得更加聰明。從這種意 義上來(lái)說(shuō)，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。

11、我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)生活中的挫折？

面對(duì)挫折，我們應(yīng)該直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo)，自我排解；主動(dòng)尋求幫 助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。

12、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及意志薄弱的表現(xiàn)？

獨(dú)立性強(qiáng)，不屈服于周?chē)说膲毫?，能?dú)立地做出決定； 果斷性強(qiáng)，能在復(fù)雜的情況下迅速做出決定； 自制力強(qiáng)，行為不受外界影響，能自己管住自己；堅(jiān)定性強(qiáng)，表現(xiàn)出不怕困難，不達(dá)目的不罷休。意志薄弱的人會(huì)依賴(lài)性強(qiáng)、隨波逐流；優(yōu)柔寡斷、舉棋不定；自己管不住自己、易受外界影響；半途 而廢、軟弱、懦弱等

13、堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性？

堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障；堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要 條件；形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。

14、怎樣才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？

確立明確的目標(biāo)； 做自己不感興趣但有意義的事情； 加強(qiáng)自我管理和約束； 從小事做起，從現(xiàn)在做起。