高三物理12月考試分析總結(jié)報告

高三物理12月考試分析總結(jié)報告1

為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓，查缺補漏，為今后的教學提供借鑒，現(xiàn)就語文學科的月考作分析如下：

第一、試卷總體情況

本次月考題型基本按照新課改試題的形式命制，由我本人命題，黃子才老師審題。試卷分為小閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、默寫、大閱讀、語言表達、作文等幾個部分。這次月考，除默寫出自課本之外，大部分采用了課外的內(nèi)容。

第二、成績情況：平均分統(tǒng)計

文科重點班（包括實驗班）平均分：88.41理科重點班（包括實驗班）平均分：88.69

文科普通班平均分：67.03理科普通班平均分：62.59

全年級最高分：129分，最低分：4分

從考試的結(jié)果來看，沒有達到期望值，試題偏難。

第三、對重點題型做簡單分析

1、小閱讀。本次的小閱讀是一篇關(guān)于國慶節(jié)的社科文，文章比較淺顯。只要有細心和耐心，將題目選項與原文原句進行比對，就可以找到正確的答案。本次小閱讀的三個選擇得滿分的不多，反映學生做題不夠細致。

2、文言文閱讀。是一片關(guān)于陶淵明的傳記，篇幅短小，閱讀難度不大。問題仍然在翻譯，從考試情況看來，學生除某些重點的文言實詞沒有掌握之外，對于翻譯的方法和技巧也不太熟悉，可見，文言文翻譯是學生的一個難點，在今后的文言文教學中要作為一個重點，注重對學生翻譯能力的訓練。

3、詩歌鑒賞。詩歌鑒賞得分率也不高，需鑒賞的詩歌十分簡單，注解的文字很多，容易讀懂，但11分的滿分，大多數(shù)同學只得到3—4分，其中考查的`表現(xiàn)手法——“借景抒情”這一表現(xiàn)手法，在課堂上早已爛熟于心，但臨考時卻答不出。今后的教學中，我們要培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識，注重對常見的詩歌類型及常見表現(xiàn)手法的積累。

4、默寫題。默寫主要考查課內(nèi)要求背誦的古詩文，滿分6分，其中4分為高一內(nèi)容，2分為高二剛學的課文內(nèi)容，但得分率很低，寫錯字的現(xiàn)象很嚴重，能拿滿分的少之又少，這一題非常直觀地看出很多學生學習還不夠塌實，我們老師抓的還不夠細致。

5、現(xiàn)代文大閱讀?，F(xiàn)代文閱讀是一篇小說鑒賞，內(nèi)容不難看懂，對于高二學生來說難度不大。但學生在答題技巧方面十分薄弱，找不到答題的方向，有的人能夠理解文章內(nèi)容卻答不到得分點，拿不到分，還有學生答題時隨心所欲，甚至出現(xiàn)了十分“口語”化的現(xiàn)象。今后的教學中，我們需要加強學生的答題能力，培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識。

6、成語題。四個成語都是出自課外，得分率低，除了題目本身的確具有一定難度之外，學生在成語方面的知識貧乏也是很大的一個原因。成語是高考的必考題目，雖然丟分，但這也警示學生和老師，要拿到成語題的分，必須從現(xiàn)在開始下充足的功夫，進行長時間的積累，否則，到高三再去補充掌握就太過倉促。

7、語病題。因為剛進入高二，對這方面的密集訓練較少，學生對常見的語病現(xiàn)象掌握得還不太熟，所以很多學生害怕語病題。這點需要我們老師在平時多訓練、多為學生進行常見語病現(xiàn)象的歸納總結(jié)，相信還會有很大的提升空間。

8、語言表達。語言表達存在的問題主要是不按題目要求答題，如最后一題的仿寫句子題，學生完全不仿句式，語言寫得再美也沒用，丟分很多。

9、作文。本次作文是材料作文，滿分60分，好的現(xiàn)象是在老師的懲罰力度下，0分作文有所減少，但暴露出來的問題是學生不重視審題，偏題、離題現(xiàn)象很多，有些學生甚至只求寫夠字數(shù)，完全拋開材料、另起爐灶寫作文，造成作文只能在30分左右徘徊。另外就是作文當中出現(xiàn)的例證十分陳舊，甚至沒有例證，空話連篇，說明學生的閱讀量還停留在初中甚至小學的水平。針對這種情況，增加學生的閱讀量、幫助學生積累作文素材是我們老師應該重視的問題。

以上是對本次月考的語文科總結(jié)，在今后的教學中，我們語文組的任課老師會針對這些問題對語文教學進行有效的改進和補充，盡可能的揚長避短，力爭取得更好的效果和成績。

高三物理12月考試分析總結(jié)報告2

一、上課備考情況

目前已經(jīng)復習到第五章機械能的內(nèi)容，自期中考試以來，主要就選擇題進行專項的測試。內(nèi)容以這個高考的內(nèi)容為主，通過測試發(fā)現(xiàn)學生對于沒有復習的內(nèi)容非常陌生。選擇題的'得分率還是比較低，特別是對于電學的內(nèi)容是無從下手的感覺。

二、考試分析總結(jié)

（1）試題分析

試題難度整體中等偏上，內(nèi)容以中后面的相對較多。相對于目前的復習進度及高考模擬難度比較大。機械能和電學部分的內(nèi)容比較多，運動學的內(nèi)容比較少！

（2）成績和結(jié)果分析

成績未能達到預期的效果，分值非常低。高三（6）班平均分為28分，高三（7）班平均分為19分，9班平均分為32分。最高分為71分，及格人數(shù)為2人，及格率較低！

學生主要得分點在選擇題和實驗題，大題的得分率比較低。選擇題學生大部分能夠拿到部分15-20分。實驗題一般能那幾分，基礎(chǔ)比較好的能夠拿3-8分。第一條大題，有少部分學生能夠拿8-14分。第二條大題，幾乎沒有學生能夠拿分！學生做題的速度和準確率有待提升！有幾位平時成績比較好的同學因為時間分配等方面原因靠差了，需要努力控制好穩(wěn)定性！

三、備考茂名一模

今后的備考和引導方向與多練、多寫、多檢、多改為主。下階段會以實驗題的專項訓練為主，想辦法讓學生在力學綜合穩(wěn)定得分，爭取在電學方面提高3-5分。爭取在茂名一模到來整體提高3分左右！讓學生能夠時刻感受到高考的氣息，激發(fā)學習的熱情！

2008學年高三物理備課組總結(jié)報告

倍受大家關(guān)注的高考終落下了帷幕。今年為新高考的第一年，對近幾年高考分析，理科綜合試題已經(jīng)形成一種基本的模式，在整體的格局和思路上保持連續(xù)性和一貫性。將今年理綜試題物理部分與考試說明對照發(fā)現(xiàn)，試題的范圍及能力要求緊扣高考說明與教學指導意見；同時與近幾年的高考試題進行比較之后又發(fā)現(xiàn)，命題的思路仍遵循“穩(wěn)中求變”和“體現(xiàn)教改”的基本原則，題型以常規(guī)為主，注重考查學生綜合分析、判斷能力，強調(diào)物理基礎(chǔ)知識和技能的宗旨沒有改變。這都將為我們以后的教學引導了方向。

一．就今年高考浙江理綜卷物理試題作出如下分析：

1．從難度來講，現(xiàn)在還沒有相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以參考，但就考生普遍反映來看，整體難度較去年有所下降。

2．就試題考查的學科內(nèi)容來看，各主干知識都有考題，其中第14、16、24題考到力學中的力的平衡、平拋運動、豎直平面內(nèi)的圓周運動、牛頓運動定律的應用；第17、20、25題考到電場、磁場、電場力、洛倫茲力、帶電粒子在電、磁場中的運動；第22題力學及電學實驗；第23題涉及到動能定理、電場、功和能的關(guān)系。非主干知識：原子和原子核第15題、光學第18題、波動第21題、天體物理第19題。從試卷所反映的知識點來說，比重比較大的知識點是牛頓運動定律、動能定理及機械能守恒、電荷在電磁場中的運動；實驗題中仍然以電學試題為主導，從近幾年的高考試題可以看出來，力學知識逐年在增加，實際所占的比例已經(jīng)超過一半，這應該反映了物理學科本身的特點?？梢姡衲甑母呖几幼⒅鼗A(chǔ)知識的考查，及對學生的能力考核。

3．就試題的考查能力要求看

（1）突出動態(tài)分析能力，能結(jié)合圖象分析物理問題。今年試題中多處出現(xiàn)動態(tài)分析的物理問題。比如電荷在磁場中作圓周運動是常規(guī)問題，但是第25題中要求分析各個方向射入電荷所形成的區(qū)域，這就要求考生在認真作圖后才能回答的問題。

（2）文字表述能力的要求提高。與往年相比，今年特別注重考查考生閱讀能力，及文字表達能力（三個計算都需要物理情景討論及文字表達）

（3）建立熟悉的物理模型。計算題第一、二題都為典型的動力學問題，此題看起來很容易解，但容易下手卻不易得高分。

（4）突出綜合能力的考查。24題考查的知識有：平拋運動、豎直平面內(nèi)的圓周運動、動能定理及機械能守恒、功率，具有較強的綜合性；25題對數(shù)學要求較高。

附:09年考試說明與08年的區(qū)別 1．試題結(jié)構(gòu)的變化

選擇題由原來的8個多選題變?yōu)?個單選題與4個多選題（降低了一定的難度）

2．考查能力的變化

共考查5個能力，前4個能力的考查沒有變化，但第5個能力的考查收由“實驗能力”變成了“實驗與探究能力”

3．考查內(nèi)容（大的章節(jié)）的變化（1）熱學、電磁波變?yōu)镮B模塊

（2）動量守恒的應用被刪除（原是高考的熱點與難點）（3）增加了傳感器

4．具體各章節(jié)內(nèi)容的變化如下：（1）必修1：沒有變化

（2）必修2：“運動的合成與分解”由Ⅰ變成Ⅱ；增加“斜拋的定性分析Ⅰ”，“離心現(xiàn)象Ⅰ”；刪除“彈性勢能”

（3）選修3-1：“電勢能、電勢”、“勻強電場中電勢差與場強的關(guān)系”、“電阻的串聯(lián)與并聯(lián)”、“電源的電動勢和內(nèi)阻”、“閉合電路的歐姆定律”、“電功與電功率”由Ⅱ變成Ⅰ；“示波器”、“分子電流假說”、“磁電式電流表”、“超導”刪除；“門電路”放入實驗中

（4）選修3-2：“渦流Ⅰ”增加；“正弦式交變電流的函數(shù)表達式、峰值和有效值”、“理想變壓器”由Ⅱ變成Ⅰ；“日光燈”、“感抗、容抗”刪除

（5）選修3-4：“單擺周期公式” 由Ⅱ變成Ⅰ；“超聲波、次聲波”、“多普勒效應”、“光的反射”刪除

（6）選修3-5：”氫原子的能級結(jié)構(gòu)”、“核能” 由Ⅱ變成Ⅰ（7）單位：“攝氏度”、“標準大氣壓”刪除

（8）實驗：“螺旋測微器”沒有提出要求、“探究合力的方法”、“探究動能定理”、“探究碰撞中的不變量”增加 二．有關(guān)在高三復習中的一些想法

近些年來，高考物理題偏難，例如2007年就比2006年難度略高而2008年與2006年相當。今年是新高考的第一年，在難度上略有了下降，但沒有很大的動作。結(jié)合我校學生的實際應更多關(guān)注中檔題目，注重考查應用能力。在以后的復習過程中應：

1．復習過程需緊扣考試說明及學科指導意見，特別在第二輪復習過程中更需突出主干知識。

2．回歸課本，掌握系統(tǒng)化的知識。注意點、線、面結(jié)合，重點突出。點就是重點知識、主干知識，特別是考綱上規(guī)定要掌握的知識點，線就是以力學和電學為主線把整個高中物理知識串起來，面就是整個高中物理學科的知識。還要把一些常見的物理模型及解決方法熟記在心。

3．重視實驗的復習，提高實驗操作能力。從這幾年的試卷結(jié)構(gòu)來看，基本上可以看成是這樣的布局，實驗題只有一個題號，會分兩道小題，其中一個小題可能是實驗的操作，儀器的使用（第2小題中出現(xiàn)如何正確使用游標卡尺），及讀數(shù)（第2小題中多用電表的計數(shù)），一些實驗的步驟，關(guān)鍵實驗器材的選擇，基本上都屬于思維能力要求并不高的內(nèi)容。另一個小題一般的難度是比較高的，基本上不考平時所學習過的規(guī)范的學生實驗，就是在學過的實驗基礎(chǔ)上有一個變化。從這幾年的實驗難度看，我們應該重點把規(guī)定的學生實驗內(nèi)容落實好，包括每一個實驗的器材，實驗的步驟，以及每一個步驟的注意事項，這個實驗的誤差是怎樣，條件應該怎樣控制。把每個實驗的原理和方法理解到位，就可以應付實際高考中以我們學過的實驗為基礎(chǔ)的變化的實驗。我們?nèi)绻つ康淖非笞兓茈y抓住這個變化，我們可以落實到學習好本身的內(nèi)容，達到理解的程度就可以靈活運用，就可以到新的實驗當中去。

4．重注典型模型的常規(guī)思維。近幾年物理試題都注重考查學生對知識的應用能力，而突出物理中的重點模型。如：平拋運動、圓周運動、天體模型、帶電體在復合場中的運動、電磁學的導軌問題等。

三．有關(guān)高三復習過程中的進度安排

方案一:(1)第一期假期活動,安排3-5的內(nèi)容(2)第二期假期活動,安排第一輪復習(力學)(3)第一學期,復習至一模要求范圍(2月底)(4)第二學期分兩階段:第一階段為第一輪全部復習內(nèi)容結(jié)束(與二模結(jié)合)(3月底);第二階段為第二輪復習(5月份的三輪與二輪可以結(jié)合)方案二:(1)第一期假期活動與第二期假期活動期間直接安排第一輪復習(2)第一學期,第一輪復習結(jié)束

(3)第二學期分二階段:第一階段為安排3-5的內(nèi)容(3月底);第三階段為第二輪復習(5月份的三輪與二輪可以結(jié)合)注:本備課討論后,采用第一種方案

四.有關(guān)臨界生的管理及開展

1.由班主任落實各班臨界生的名單

2.任課教師與相應的臨界生做到每星期至少交流一次(以心理輔導為主)3.對相應的臨界生的作業(yè)盡可能面批

4.能有針對性的對臨界生單獨命題并批改與輔導

高三物理組

王雪剛 2009/6/25