第一篇：個人陳述

我叫xxx，中共黨員，目前就讀于xxxx大學xxxx學院。我想申請貴校機械系的機械設(shè)計及理論專業(yè)的免試研究生資格。

我雖為女生，卻從小就在爸爸修理農(nóng)用機器和家庭電器時給他打下手，漸漸地我對機械產(chǎn)生了興趣，所以在填報高考志愿時，我毫不猶豫地選擇了機械工程專業(yè)作為我人生的專業(yè)。

本科就讀于xxxx大學機械工程及自動化專業(yè)。三年來，我的學習成績一直排在專業(yè)第一（專業(yè)總?cè)藬?shù)55），入學至今獲得校滾動獎學金一等獎6次（一等獎名額占專業(yè)人數(shù)的5%）、四方文化獎學金、周昭常獎學金、國家勵志獎學金，并獲得“校三好學生”稱號，這些是對我學習成績的肯定及鼓勵。

在學科競賽方面，我曾獲第五屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術(shù)及產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽尺規(guī)二等獎，第六屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術(shù)及產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽尺規(guī)一等獎、個人全能二等獎、團隊二等獎（在團隊中擔任隊長）。此外，我還獲得過xxxx大學校節(jié)能減排大賽二等獎，在校級創(chuàng)新實踐科研項目中擔任主持人。在這些學科競賽中，我學會如何靈活應(yīng)用了CAXA繪圖、Solidworks、Pro-e三維建模等軟件。除了收獲學科技能外，我更是獲得了團隊合作能力和一份深厚的友誼。

在學習之余，我還積極主動擔任班級學生干部，新生班主任助理等職務(wù)，為同學服務(wù)，曾獲“校優(yōu)秀社會工作者”、“院優(yōu)秀學生干部”、“院十佳青年”稱號。

大學三年，在學習與實踐的過程中，我養(yǎng)成了認真的生活態(tài)度、嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度、負責的工作態(tài)度，很希望獲得貴校的推薦免試研究生資格，進入貴校機械設(shè)計及理論專業(yè)學習，真誠的希望老師考慮并審核我。如果我有幸獲得貴校研究生資格，在研究生階段我會腳踏實地地做好學習和科研，不負貴校給予我的這一珍貴的資格。

第二篇：個人陳述

個人陳述

一、學術(shù)背景

（一）學院學術(shù)氛圍濃厚

本人所在的中南大學公共管理學院學術(shù)氛圍濃厚，學院常常舉辦各種學術(shù)活動，例如曾邀請到俞可平、朱光磊、陳振明、馬駿、竺乾威等著名學者來到學院進行學術(shù)交流。學院還為院里的老師和學生討論提供了常規(guī)的“公行天下”學術(shù)沙龍平臺，參與其中的人可以就主題自由發(fā)言。在參加講座與沙龍活動的過程中，本人無形之中受到了熏陶并得到了成長。

（二）學院老師積極引導

學院老師以其豐富淵博的知識、多種多樣的教學方式積極引導我們學習與思考。一方面，在老師們的講解下，我對公共行政發(fā)展的歷程、中外公共行政的相關(guān)思想與理論有了總體的了解。另一方面，老師們在課堂上理論聯(lián)系實際，引導我們關(guān)注社會現(xiàn)實，通過辯論、自由發(fā)言等形式，鼓勵我們獨立思考與表達。受其影響，我對社會事件、政府政策等更加關(guān)注，并學會漸漸地從行政管理專業(yè)視角看待與思考問題。

（三）專業(yè)書籍閱讀

在大

一、大二期間，專業(yè)學術(shù)論著來我來說顯得晦澀，我便通過豆瓣讀書平臺選擇一些社科書籍閱讀，例如與心理學有關(guān)的《天才在左，瘋子在右》、《影響力》，評述政治現(xiàn)象的《送你一顆子彈》、《民主的細節(jié)》、《觀念的水位》，講述文革往事的《一百個人的十年》、《牛鬼蛇神錄》等。在閱讀了《影響力》一書后，我寫的讀后感被評為學校2014年寒假征文讀書類二等獎。這些書籍潛移默化地影響著我，激發(fā)著我對社會科學的興趣，為大三期間集中閱讀專著奠定基礎(chǔ)。

在大

一、大二的學習與奠基下，大三我集中閱讀了一些專業(yè)著作和書籍。例如《行政學研究》、《政治與行政》、《改革政府》、《新公共服務(wù)》、《論自由》、《功利主義》、《學術(shù)與政治》、《通過奴役之路》、《以自由看待發(fā)展》等。專業(yè)書籍的閱讀讓我更加深入對政府、社會、行政、政治、自由、民主等行政管理專業(yè)核心詞的了解，對自己專業(yè)的認同感、歸屬感漸漸增強。

二、科研經(jīng)歷

在科研學術(shù)研究方面，我積極參與到學院組織的“五高杯”課題立項活動中，具體情況如下： 1、2013-2014學年：xxxxxxx 2、2014-2105學年：xxxxxxx 雖然項目級別性質(zhì)不高，但是在參與過程中，我了解了課題研究的流程、課題相關(guān)的社會問題的情況，最重要的是漸漸地真正明白課題研究應(yīng)起源于對生活現(xiàn)實的關(guān)注與思考。

三、社會實踐經(jīng)歷

1、實習經(jīng)歷：xxxx

2、課外兼職經(jīng)歷：xxxx

3、志愿服務(wù)經(jīng)歷：xxxx

四、獲獎情況 1、2012-2013學年 ：xxxxx 2、2013-2014學年 ：xxxxx

五、研究生規(guī)劃

研究生期間，除了要認真學習學校專業(yè)課程，其他學習或研究計劃如下：

1、深入了解有關(guān)“自由”的思想，歸納總結(jié)不同學者對“自由”這一抽象概念的論證方法、論證結(jié)論等。大三期間由于閱讀了xxxxx，對“自由”這一概念有了新的認識。本人將利用研究生階段著重擴充這方面的知識。具體實現(xiàn)方式如下：

（1）閱讀本科期間還未來得及閱讀的專業(yè)書籍，例如羅爾斯的《正義論》、托克維爾的《論美國的民主》等，從中吸納作者們關(guān)于自由的觀點；

（2）積極與導師、同學交流溝通，從討論中獲得新的啟發(fā)

2、研究xxxxx。初步研究計劃如下：xxxxxxx

3、繼續(xù)提升自己的英語水平，特別是聽力與口語，便于接收最新的思想動態(tài)。

以上是本人關(guān)于申請到xxxxx進行夏令營、研究生階段學習深造的個人陳述。在此，我很真誠地希望貴學院能接受我的申請！

感謝老師在百忙之中閱讀我的個人陳述。

申請人：xxxxxx 聯(lián)系方式：xxxxxxx

第三篇：個人陳述

尊敬的老師

您好！我叫劉進順，生于1996年10月莊浪縣柳梁鄉(xiāng)下岔村一個貧窮的農(nóng)民家庭。雖然自幼家境貧寒，但我勤奮好學，勵志要走出這個落后的村莊，走向文明發(fā)達的城市世界。

2012年9月我以優(yōu)異的成績考入莊浪縣紫荊中學，這是我們縣第二所重點高中學校。在校學習期間我依舊奮發(fā)圖強，積極上進，在學習上一直是年級優(yōu)秀學生里的先鋒；在實踐活動上，我擔任了班長一職；在高中的三年里，我榮獲了校級優(yōu)秀學生的稱號，優(yōu)秀班干部的榮譽；也獲得平?jīng)鍪薪逃诸C發(fā)的平?jīng)鍪凶晕绎w翔，勵志成長優(yōu)秀學生的榮譽證書；莊浪縣縣委宣傳部頒發(fā)的莊浪縣第四屆校園文明之星榮譽證書。這些經(jīng)歷使優(yōu)秀變成了一種習慣陪伴著我成長成才，使我有一種集體意識和為集體服務(wù)的責任意識，也鍛煉了我組織校園活動的能力。

關(guān)于我的個人特長，我很誠懇的說并沒有什么特別突出的地方，只是有一點我非?？隙?，我喜歡讀書，鉆研科學問題，我覺得讀書是一種快樂，它不僅激勵著我不斷上進，也豐富了我的精神世界；而對科學問題的思考和解決則是一種刺激，我喜歡這種刺激。因此我對自己將來從事的職業(yè)有了這樣的設(shè)想：我希望能夠在關(guān)乎國家前途與命運的重點行業(yè)從事科研工作，這不僅是為我的興趣愛好，也是因為我有一種國家意識，想用我畢生的努力為國家的發(fā)展做出貢獻。

而貴校所設(shè)的專業(yè)正符合我的追求，因此我強烈希望能夠成為其中的一員，并通過我的努力成為一個優(yōu)秀的學子。為我國軍事的強大和國防的安全，做出我的貢獻！非常感謝您在百忙之中能夠看我的個人陳述。

此致

敬禮

自薦人：劉進順

2015年4月22日

第四篇：個人陳述

個人陳述

我，xx，出生于xxx6年x月x日。xx年x月，我畢業(yè)于xx學院。同年8月，我開始參加工作，就職于xxx，先后擔任業(yè)務(wù)員、業(yè)務(wù)部副經(jīng)理、業(yè)務(wù)部經(jīng)理和副總經(jīng)理。在擔任業(yè)務(wù)員期間，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助部門主管進行海外市場的維護和開發(fā)；執(zhí)行客戶訂單，跟蹤訂單完成情況；協(xié)助部門經(jīng)理完成公司其他任務(wù)。由于我工作認真、努力，公司于1992年1月任命我為業(yè)務(wù)部副經(jīng)理，主要負責協(xié)助業(yè)務(wù)部經(jīng)理完成部門日常行政管理，統(tǒng)計家電產(chǎn)品進出口總量，并嚴格監(jiān)督家電產(chǎn)品的質(zhì)量、避免因質(zhì)量問題產(chǎn)生的合同糾紛。1998年1月，我升任業(yè)務(wù)部經(jīng)理，負責業(yè)務(wù)部的整體運營和管理。具體來講，我的職責是：根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略，制定業(yè)務(wù)部工作計劃；掌握市場發(fā)展動態(tài)、了解顧客對于家電產(chǎn)品的需求，科學引進新產(chǎn)品；負責審核業(yè)務(wù)部各項費用和支出；制定部門各項工作規(guī)范、工作指導及員工崗位手冊。2002年1月，我升任副總經(jīng)理，負責參與制定全公司的發(fā)展戰(zhàn)略，對主要業(yè)務(wù)進行拓展，主持公司日常管理等。通過我的努力工作，中國家用電器進出口公司取得了長足發(fā)展，我的工作得到了公司領(lǐng)導的一致認可。2007年10月，為了更好的職業(yè)發(fā)展，我離開了xxxx。從1988年8月至2007年10月，我從xxx共取得個人稅后收入約人民幣xx萬元，相關(guān)稅費已由公司代扣代繳。

2007年11月，我加入xxx公司，出任總經(jīng)理。我的工作職責是：制定公司的經(jīng)營戰(zhàn)略、經(jīng)營目標以及中長期經(jīng)營規(guī)劃；發(fā)展、維護和協(xié)調(diào)各種業(yè)務(wù)合作關(guān)系，指導業(yè)務(wù)團隊開拓市場；對公司重大的生產(chǎn)、融資等經(jīng)營活動提供建議和決策支持，參與風險評估、跟蹤和控制；負責各部門經(jīng)理的工作布置、指導、檢查監(jiān)督、評價和考核管理等工作。從2007年11月至今，我從xxx有限公司共取得個人稅后收入約人民幣xxx萬元，相關(guān)稅費已由公司代扣代繳。

2002年2月，我出資人民幣xxx元購買了位于北京市xxxxx的房產(chǎn)。其中，人民幣xxxx元為銀行貸款，該筆貸款已于2005年7月還清。購房首付和貸款還款均來源于我收入累積所得。該房產(chǎn)置于我妻子xxx名下，屬于我們夫妻共同所有。

特此陳述。

陳述人：

日期：2013年2月5日

第五篇：個人陳述

個人陳述模板

個人陳述, 模板, 保研

個人陳述（我申請的是經(jīng)濟學）

XX，男/女，生于XXXX年X月X日，中共黨員，現(xiàn)就讀于中南財經(jīng)政法大學公共管理學院行政管理專業(yè)，同時攻讀華中科技大學日語專業(yè)雙學士學位。曾數(shù)次組織參與學校及院系的科研課題和相關(guān)研究工作，并在學習之余積極與老師探討專業(yè)學習心得。在此期間，極大地培養(yǎng)了個人的科研興趣和科研能力，受到老師們的好評。我將從以下幾個方面對自己進行介紹：

一、學述背景（往所申請專業(yè)上靠）

本人學習過《政府經(jīng)濟學》、《經(jīng)濟學通論》、《統(tǒng)計學》、《公共政策學》等與經(jīng)濟學有關(guān)的課程，對宏觀和微觀經(jīng)濟學有一定的了解，同時自己平時看過一些制度經(jīng)濟學的書籍，對制度經(jīng)濟學有一些初步的了解，這些為我學習所申請專業(yè)打下了基礎(chǔ)。

我的本科專業(yè)是行政管理，從大二下開始逐步有了一些學術(shù)性的研究，主要研究行政管理理論與實踐，在《城色學刊》上發(fā)表了《探尋中國行政問責制的新大道》，并獲得了校“大學生優(yōu)秀科研成果”三等獎，雖然現(xiàn)在看來很一般，但確實是本人的第一篇論文，最近在《經(jīng)濟師》上發(fā)表了《“省管縣”在全國推行的不成熟性分析》，還在行政管理系副主任的指導下完成了《“省管縣”實施條件——基于浙江省的實證研究》一文。大三期間還參與了湖北省就業(yè)與再就業(yè)研究中心的“新讀書無用論”與大學生就業(yè)壓力相關(guān)性的課題研究。

二、對所申請專業(yè)的研究

（對所申請專業(yè)的理解，引到與你現(xiàn)在所學專業(yè)相關(guān)的地方）

而我正好學習了所申請專業(yè)的相關(guān)理論，行政管理的相關(guān)理論和統(tǒng)計學的相關(guān)知識，稍加鞏固后完全可以進行所申請專業(yè)的學習與研究。在我寫的與“省管縣”相關(guān)的文章中都涉及到了所申請專業(yè)，可擴展。

三、攻讀研究生階段的學習和研究計劃

學習計劃：一是鞏固已學的所申請專業(yè)和行政管理學理論方面的知識，二是學習所申請專業(yè)的理論知識和研究方法，三是重點學習所申請專業(yè)的實踐運用。

研究計劃：重點研究所申請專業(yè)中存在的問題，逐步確定自己的研究方向，初步想研究的方向是國營企業(yè)與私營企業(yè)如何并存。

四、畢業(yè)后就業(yè)目標

本人希望能對社會做出較大的貢獻，有志于成為一名出色的政府領(lǐng)導者，所以畢業(yè)后的第一選擇是考公務(wù)員，或者先參加“大學生支援西部計劃”，去西部工作一到三年，為西部發(fā)展獻出自己的一份力量，同時在基層鍛煉自己，然后再考公務(wù)員，朝著自己的理想進發(fā)。倘若未能考上公務(wù)員，我將進入企業(yè)，在企業(yè)中運用自己所學的所申請專業(yè)、行政管理的相關(guān)知識，為我國的發(fā)展獻出自己的綿薄之力。

最后，我想說，一個出色的政府領(lǐng)導者可以不懂政治，但不可以不懂所申請專業(yè)，（語言邏輯性要把握好）我已經(jīng)學習了相關(guān)行政管理知識，迫切希望能進一步學習所申請專業(yè)的知識，真誠地請老師考慮我的申請。