第一篇：小學(xué)生上網(wǎng)利弊大于利

學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯總

八成受訪小學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超3小時(shí)

數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有17.1%比例的學(xué)生選擇了基本不上網(wǎng)，44.3%的受訪學(xué)生選擇 了一周上1-3個(gè)小時(shí)，27.1%的受訪學(xué)生選擇了一周上3-6個(gè)小時(shí)，2.9%的受訪學(xué)生選擇一周上6小時(shí)-10小時(shí)。也就是說(shuō)，八成以上受訪小學(xué)生每 周上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以上；此外，讓我們驚訝的是，也有8.6%的孩子告訴我們，家長(zhǎng)一般不怎么限制上網(wǎng)時(shí)間，可以無(wú)限時(shí)地上網(wǎng)。

四成受訪小學(xué)生上網(wǎng)主要目的為娛樂(lè)休閑

數(shù)據(jù)分析：關(guān)于上網(wǎng)目的，41.2%的受訪小學(xué)生選擇“看動(dòng)漫、聽(tīng)音樂(lè)等娛樂(lè)休閑”，“為了學(xué)習(xí)”的選擇率達(dá)到45.7%，“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”也被35%的 小學(xué)生列為主要目的。上網(wǎng)的小學(xué)生中，有19.5%的人表示“不玩游戲”。（部分學(xué)生答案多選，故比例超過(guò)100%。）

近兩成學(xué)生玩游戲是從眾

數(shù)據(jù)分析：經(jīng)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，選擇學(xué)習(xí)之余可以?shī)蕵?lè)放松的比例有54.7%，選擇實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望的有13.3%，17.2%的受訪學(xué)生選擇了同學(xué)們都在玩，不玩的話沒(méi)有和小伙伴有共同交流話題。

近六成學(xué)生曾為網(wǎng)絡(luò)游戲花錢充值

數(shù)據(jù)分析：選擇沒(méi)有為這些網(wǎng)絡(luò)游戲充值的比例有42.5%，選擇充過(guò)值的有57.5%，數(shù)額在10元-600元間不等。最集中的數(shù)據(jù)在20元-100元之間。

過(guò)半家長(zhǎng)不建議孩子過(guò)早接觸虛擬社區(qū)

數(shù)據(jù)分析：在受訪學(xué)生們的眼中，選擇家長(zhǎng)支持玩網(wǎng)絡(luò)游戲的約占8%，選擇家長(zhǎng)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)、視力等約占56%，選家長(zhǎng)擔(dān)心孩子迷上網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng) 癮的約占41%（不少學(xué)生將后兩項(xiàng)重疊選擇，造成比例大于100%）。也有不少學(xué)生認(rèn)為，“父母均不反對(duì)上網(wǎng)，但會(huì)控制時(shí)間，不允許玩太久?！?/p>

“為了偷到菜，曾三更半夜爬起來(lái)上網(wǎng)”

一名小學(xué)生在問(wèn)卷里說(shuō)起了玩游戲中一件他自認(rèn)瘋狂的事情：“為了偷到菜，我曾三更半夜爬起來(lái)上過(guò)網(wǎng)”。有學(xué)生說(shuō)起了自己難過(guò)的事：由于經(jīng)常只有周末才能 上網(wǎng)，結(jié)果，自己養(yǎng)的寵物因?yàn)闆](méi)人照顧和喂養(yǎng)，生病死了，這讓自己十分難過(guò)。還有學(xué)生說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)上的攻略和任務(wù)真的很厲害，經(jīng)常通過(guò)同學(xué)交流獲取到秘訣?！?/p>

反方辯詞

反方一辯：

剛才對(duì)方辯友津津樂(lè)道地談網(wǎng)上教育，但網(wǎng)上教育不過(guò)是商家的夸大其詞的炒作罷了。不僅在中國(guó)，即使在美國(guó)權(quán)威雜志《今日美國(guó)》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的教師、圖書(shū)管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網(wǎng)不會(huì)提高他們的課堂成績(jī)。

其一，據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，據(jù)2000年4月《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一名15歲的中學(xué)生為了“隨心所欲”地上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達(dá)到占有她電腦的目的。

其二，小學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。這樣對(duì)心理造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個(gè)小時(shí)，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，真可謂鞠躬盡瘁，死而后已！

所以網(wǎng)絡(luò)的這么多弊與網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大于利嗎？

其次，從質(zhì)上說(shuō)，我們今天討論特定主體是小學(xué)生，他們是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強(qiáng)烈，但他們生理、心理還未成熟，對(duì)待新事物缺乏辨別是非的能力、自制力差。這些固有的特征，與網(wǎng)絡(luò)固有的問(wèn)題，在本質(zhì)上就構(gòu)成了小學(xué)生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。反方二辯：

剛才對(duì)方辯友說(shuō)上網(wǎng)可以查資料，但是小學(xué)生上網(wǎng)就是查資料嗎？同時(shí)對(duì)方把“上網(wǎng)”等同于“網(wǎng)上教育”這不明擺著偷換命題嗎？

下面我將系統(tǒng)地陳述小學(xué)生上網(wǎng)所造成的種種弊端：

第一、網(wǎng)上的信息良莠不齊，經(jīng)常上網(wǎng)獲取那些零散和不系統(tǒng)的知識(shí)，不但不會(huì)提高小學(xué)生的能力，反而會(huì)比以往退化，而且還有不少小學(xué)生，因?yàn)闊o(wú)法處理過(guò)量的信息而患上“信息焦慮”等精神病。此外，據(jù)英國(guó)的米德塞克斯大學(xué)的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)上非學(xué)習(xí)信息有47%與色情暴力有關(guān)，一旦學(xué)生接觸到這些信息，那后果將不堪設(shè)想。

第二、由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生具有無(wú)限吸引力，所以導(dǎo)致很大一部分小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，從而患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等新型的精神性疾病，這些網(wǎng)蟲(chóng)們不要家人不要同學(xué)，脫離現(xiàn)實(shí)生活，完全是一群有著程序化思維的類機(jī)器人。

第三、網(wǎng)絡(luò)傳播誘發(fā)中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的沖突，由于網(wǎng)上傳播的大多是以西方發(fā)達(dá)國(guó)家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學(xué)生腦中積淀的中國(guó)文化產(chǎn)生沖擊，嚴(yán)重的會(huì)形成另一種殖民主義。

第四、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的大量使用弱化中學(xué)生的民族文化素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)上以英語(yǔ)的使用率和內(nèi)容為最多，分別為84%和90%，網(wǎng)上的錯(cuò)別字、病句隨處可見(jiàn)，中學(xué)生長(zhǎng)期與這種語(yǔ)言環(huán)境接觸，不能不令人擔(dān)憂。

使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。一些長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)他真正面對(duì)社會(huì)和人群的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)橄胂窈途嚯x的問(wèn)題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。

許多中學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ螒蚴棺约耗：苏嫒伺c游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無(wú)意識(shí)地模仿游戲來(lái)對(duì)待身邊的人。

長(zhǎng)期上網(wǎng)需要大量金錢，沒(méi)有錢的時(shí)候，自控能力弱的人會(huì)采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。

網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無(wú)業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點(diǎn)，在這些地方逗留時(shí)間太久往往會(huì)出意外，或受人引誘。

互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內(nèi)容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對(duì)其它一切事物失去興趣；而家長(zhǎng)嚴(yán)管時(shí)就極易使孩子走向另一個(gè)極端，造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

絕大多數(shù)上網(wǎng)者，都是全神貫注，長(zhǎng)期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來(lái)越近，導(dǎo)致視力急劇下降；身體長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前而得不到活動(dòng)，尤其是長(zhǎng)時(shí)間沉浸于極端緊張和刺激的超級(jí)游戲中，導(dǎo)致廢寢忘食，夜不歸宿，進(jìn)而四肢無(wú)力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

南陽(yáng)市15歲少女任某，在網(wǎng)上聊天時(shí)，結(jié)識(shí)了一位本省淅川縣的網(wǎng)友。2001年9月18日，任某只身來(lái)到一百多公里外的淅川縣與網(wǎng)友見(jiàn)面?？墒莵?lái)到淅川縣城后，網(wǎng)友卻不知去向。一天后，任某所帶的錢全部花完。第二天，任某又鉆到網(wǎng)吧里，在網(wǎng)上尋找網(wǎng)友。一整天過(guò)去了，網(wǎng)友仍未露面。深夜時(shí)分，無(wú)錢付上網(wǎng)費(fèi)的任某只好繼續(xù)呆在網(wǎng)吧?！拔ｋy”之際，也在該網(wǎng)吧上網(wǎng)的17歲男孩金某，“仗義”行俠，替任某付清了上網(wǎng)費(fèi)，并請(qǐng)任某吃飯，然后把任某帶到郊外欲行不軌，幸虧被人發(fā)現(xiàn)。案發(fā)后金某被淅川縣法院以強(qiáng)奸未遂罪判刑。這是青少年沉溺于上網(wǎng)的一個(gè)極端事例。

據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道，明略策劃有限公司曾對(duì)上海市11所中學(xué)344名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明4成以上的中學(xué)生熱衷于上網(wǎng)聊天，有自己的固定網(wǎng)友。孩子們?yōu)槭裁催@樣喜歡上網(wǎng)聊天，也許我們可以從兩個(gè)中學(xué)生的談話中找到答案。上海市一位中學(xué)生說(shuō)：“我渴望結(jié)交朋友，向知心者傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，并且了解別人的世界。而現(xiàn)實(shí)生活中，老師和父母都不可能成為傾訴對(duì)象。除了同學(xué)，我?guī)缀鯖](méi)有朋友?！睆V州市桂花崗某中學(xué)一名經(jīng)常玩QQ的男生說(shuō)：“在QQ，沒(méi)有人知道我是誰(shuí)，我可以罵人，可以歡呼，可以發(fā)泄，可以說(shuō)平時(shí)不敢說(shuō)也說(shuō)不出的話?！闭蔷W(wǎng)上聊天的這種“魅力”，使許多孩子上網(wǎng)聊天成癮，不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間，影響了學(xué)業(yè)，還容易引發(fā)其他問(wèn)題。

驚險(xiǎn)、刺激、豐富多彩的網(wǎng)上游戲，就是對(duì)成年人來(lái)說(shuō)都有很強(qiáng)的吸引力，何況自制力尚弱的孩子們？60％以上的上網(wǎng)中小學(xué)生，在網(wǎng)上干的最多的事情就是玩游戲。

據(jù)報(bào)載，2002年1月，烏魯木齊市一名年僅12歲的六年級(jí)小學(xué)生從爺爺家偷走3900元錢，到網(wǎng)吧玩游戲，22天沒(méi)回家。長(zhǎng)時(shí)間地玩游戲，除了導(dǎo)致孩子們不思學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)外，對(duì)他們身體的影響也不可忽視。

南昌市一位高中學(xué)生猝死網(wǎng)吧事件發(fā)生后，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。江西省人民醫(yī)院心臟血管科徐主任認(rèn)為，長(zhǎng)期沉迷刺激性的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，使人的大腦高度緊張，時(shí)間一長(zhǎng)，很可能導(dǎo)致“超限抑制”現(xiàn)象，使其以外的“興奮灶”減弱，人會(huì)對(duì)周圍事情淡漠甚至麻木，導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，表現(xiàn)為易出汗、急躁、粗暴、激動(dòng)。眼科專家也提醒說(shuō)，在長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)者中，60％以上的人會(huì)感到眼睛疲勞，視線模糊，眼睛干燥或充血，畏光、酸脹、眼壓升高、頭痛，甚至眼睛喪失聚光力，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。

2002年春節(jié)期間，北京市許多年輕人選擇在網(wǎng)吧過(guò)年，結(jié)果因上網(wǎng)過(guò)度，造成眼睛疲勞或不適就診的人數(shù)激增

第二篇：小學(xué)生上網(wǎng)利弊辯論賽

濉溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播稿第8期：小學(xué)生上網(wǎng)利弊辯論賽

歌曲《與世界聯(lián)網(wǎng)》

一、主席致辭

正方一辯：大家好！21世紀(jì)，人類已經(jīng)步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生。我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我將從4個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：

1．必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要想跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。鄧小平爺爺不是說(shuō)：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”嗎？

2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡，用之不竭的“金山”，只要勤于耕耘，就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，掌握更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這可是任何教科書(shū)都不可能具備的！

3．現(xiàn)實(shí)性。每所中小學(xué)建立電腦教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，推動(dòng)小學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享，是為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞得紅紅火火？有些班級(jí)也建立了自己的網(wǎng)絡(luò)空間？如果上網(wǎng)不好，為什么要建這些網(wǎng)站呢？所以，我方認(rèn)為：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！

接下來(lái)有請(qǐng)反方1辯發(fā)表立論陳詞

反方1辯：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們也承認(rèn)掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是十分必要的。但網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊，不健康的信息撲天蓋地，我們小學(xué)生意志力差，又缺乏正確辨別是非的能力，更加容易受到不良因素的影響。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，和這個(gè)虛擬世界里的人打交道，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)感到不適應(yīng)。在美、日、英等發(fā)達(dá)國(guó)家，上網(wǎng)綜合癥已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。美國(guó)有個(gè)典型的例子，充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)綜合癥的嚴(yán)重性：有個(gè)少年網(wǎng)蟲(chóng)在網(wǎng)上漫游得茶飯不思，父母沒(méi)有辦法，只得給他配備了輪椅，以便吃飯時(shí)能強(qiáng)行將他從電腦前推開(kāi)。他的手指不停的動(dòng)作著，仿佛在讓想象中的鼠標(biāo)移動(dòng)似的。他只是為了活下去才睡覺(jué)和吃東西，除此之外，從不離開(kāi)屏幕。目前，“網(wǎng)絡(luò)性心理障礙”患者正在增加，且治療十分困難。網(wǎng)絡(luò)綜合癥發(fā)作時(shí)，患者全身痙攣、摔東西，同時(shí)表現(xiàn)為健忘、頭痛、脾氣暴躁，注意力不能集中等，和毒癮發(fā)作差不多，真是太可怕了。大量的事實(shí)證明：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利！

接下來(lái)請(qǐng)正方二辯發(fā)言：

正方二辯：大家好！現(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦，脫離信息時(shí)代的人。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞天下事嗎？對(duì)方辯友舉出了種種例子來(lái)證明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們小學(xué)生的弊端。但是，我要說(shuō)任何事物在新生階段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端，如果我們只因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的瑕疵而扼殺它，那請(qǐng)問(wèn)：我們的時(shí)代還如何繼續(xù)發(fā)展呢？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時(shí)地知道最新的新聞；在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館里查詢我們所需的資料，有了問(wèn)題可隨時(shí)通過(guò)E-mail、QQ請(qǐng)教老師。我聽(tīng)說(shuō)，在2003年非典疫情肆虐的時(shí)期，一些城市的學(xué)校不得不停課，為了實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)，人們發(fā)明了網(wǎng)校，每周網(wǎng)校教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校課程進(jìn)度保持一致，在全國(guó)各地通過(guò)上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面教育。因此，我方堅(jiān)信：上網(wǎng)利大于弊！接下來(lái)有請(qǐng)反方二辯發(fā)言：

反方二辯：上網(wǎng)交友聊天對(duì)當(dāng)今的學(xué)生來(lái)說(shuō)已是駕輕就熟。許多這都有自己的OQ，而且打字速度都很快。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)處的朋友交談，確實(shí)挺方便，但我們不能忽視：我們很少看到有意義的聊天話題！有些素質(zhì)低下的人言語(yǔ)中會(huì)夾雜一些粗言穢語(yǔ)?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)使我們小學(xué)生過(guò)早接觸到了更多丑陋的現(xiàn)象。許多同學(xué)更是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，讓“家長(zhǎng)操心、老師煩心、學(xué)校憂心”。長(zhǎng)期處于游戲的興奮狀態(tài)，容易導(dǎo)致急躁情緒，影響正常的學(xué)習(xí)、休息，用專家的話說(shuō)就是在慢性自殺。

下面進(jìn)入自由辯論時(shí)間 正：既然對(duì)方辯友覺(jué)得上網(wǎng)不好，那么請(qǐng)問(wèn)你們中有哪一位沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？我總結(jié)了上網(wǎng)的五大好處：一是開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；三是可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，很有成就感；四是可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；五是自己動(dòng)手做主頁(yè)，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺(jué)真的很棒。

反：請(qǐng)對(duì)方辯友不要誤會(huì)，我們并不是說(shuō)上網(wǎng)不好，而是認(rèn)為因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有合理利用網(wǎng)絡(luò)，而使得網(wǎng)絡(luò)的弊端更加讓人印象深刻，甚至痛徹心扉。（掌聲）

正：當(dāng)初，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人是本著一個(gè)讓人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人溝通的設(shè)計(jì)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該合理地利用它去收集我們所需要的知識(shí)。我經(jīng)常會(huì)查閱一些資料，對(duì)寫(xiě)作文、設(shè)計(jì)墻報(bào)特別有幫助。

反：可你能保證每個(gè)人都能正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)嗎？有些人經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽不良信息，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，好多網(wǎng)絡(luò)游戲都是很不健康的，一些不法分子為了賺黑心錢，開(kāi)起了黑網(wǎng)吧，既沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，也沒(méi)有安全設(shè)備，到這樣的網(wǎng)吧去，同學(xué)們的身心都會(huì)受到傷害。

正：學(xué)校下一步計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)“班班通”，到時(shí)，每個(gè)班級(jí)都能同時(shí)上網(wǎng)，資源共享，演示課件、現(xiàn)場(chǎng)直播、收看電影電視節(jié)目等。如果網(wǎng)絡(luò)不好的話，學(xué)校為什么要裝“班班通”呢？

反：學(xué)校裝班班通是為了我們更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)幫助教學(xué)，并不是讓你干一些不利于學(xué)習(xí)的事?，F(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過(guò)度而引發(fā)的疾病越來(lái)越多，對(duì)方辯友又作何解釋呢？

正：因?yàn)樯暇W(wǎng)頻繁引發(fā)的疾病的確有，但是，我們都上過(guò)網(wǎng)，為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢？所以只要有一點(diǎn)自制力，這類疾病就不會(huì)發(fā)生在我們身上！

反：可是如果象你說(shuō)的那么容易，就不會(huì)出現(xiàn)這么多的問(wèn)題學(xué)生了。

正：但是不能因?yàn)橛心切﹩?wèn)題存在，就限制我們上網(wǎng)，你這是因噎廢食。難道為了找資料、為了學(xué)習(xí)去上網(wǎng)，也有錯(cuò)嗎？

反：請(qǐng)問(wèn)，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？?。ㄕ坡暎?/p>

正：不錯(cuò)，很多時(shí)候我們上網(wǎng)并不是在學(xué)習(xí)，但是游戲就沒(méi)有好處了嗎？不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《牧場(chǎng)物語(yǔ)》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng)。這樣可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，難道有害處嗎？而且我們學(xué)習(xí)壓力這么大，學(xué)累了玩一玩這有錯(cuò)嗎？再說(shuō)我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！

反：可玩游戲難道不是很多人上網(wǎng)的主要目的嗎？ 正：上網(wǎng)可以增進(jìn)我們與同學(xué)和父母之間的關(guān)系，據(jù)我所知有一個(gè)同學(xué)原來(lái)很討厭與家長(zhǎng)溝通，但當(dāng)家長(zhǎng)知道了他的QQ號(hào)之后，就悄悄加了他為好友與他談?wù)勑睦镌挘務(wù)摼W(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從此他與父母的關(guān)系變得融洽了。

反：可是目前，互聯(lián)網(wǎng)上還存在一些不文明現(xiàn)象，如，發(fā)布虛假信息、傳播淫穢和低俗信息、散布垃圾郵件、傳播不良視頻等，這對(duì)我們純潔的心靈是一種極大的玷污。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)約有4000萬(wàn)未成年網(wǎng)民，其中網(wǎng)癮少年就有400萬(wàn)，長(zhǎng)此以往我們的國(guó)家還有什么希望。我希望網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也能制定一個(gè)非常嚴(yán)厲的法規(guī)，誰(shuí)傳播不健康的信息就治他的罪。（掌聲）

正：我知道有一種軟件叫上網(wǎng)狗，能有效控制使用電腦的時(shí)間和內(nèi)容，更能防止在瀏覽Web網(wǎng)站時(shí)接觸到不良信息。

反：那你能保證大家都安這樣的軟件嗎？而且自從有了計(jì)算機(jī)，很多人都快要忘記如何寫(xiě)字了。自從有了網(wǎng)絡(luò)，那些流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言讓我們的錯(cuò)別字現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

正：但網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們不再是井底之蛙。

反:但我更覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)像一張蜘蛛網(wǎng)，上網(wǎng)只有兩種結(jié)果，要么被網(wǎng)纏住不可自拔，要么就是將網(wǎng)撕破，可小學(xué)生不具備破網(wǎng)的能力。

正：我們?yōu)槭裁床荒苓x擇第三種可能，做一只快樂(lè)而理智的蜘蛛，在網(wǎng)中編織自己美麗的世界呢？（掌聲）

反：對(duì)方辯友，請(qǐng)你考慮一下我們小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，你認(rèn)為理智這個(gè)詞是不是離我們有點(diǎn)遙遠(yuǎn)呢？如果我們能學(xué)會(huì)理智，那我們就不是小孩子了。（掌聲）

正：網(wǎng)絡(luò)雖然有許多的弊處，但它的利處更是有目共睹的，網(wǎng)絡(luò)讓我們足不出戶，就可以領(lǐng)略到大千世界的美妙，買到自己中意的商品，從我國(guó)發(fā)送到美國(guó)悉尼的電子郵件只要幾秒鐘。另外，通過(guò)發(fā)E—mail，使我們從小樹(shù)立電子信函、電子商務(wù)、電子寫(xiě)作的意識(shí)，可節(jié)省大量木漿紙。

反：的確，網(wǎng)絡(luò)可以最大限度地幫助我們認(rèn)識(shí)和了解世界，使我們更上一層樓?？晌医?jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)碰到不明白的就上網(wǎng)查，寫(xiě)作文就上網(wǎng)隨便找一篇抄抄改改，連腦筋都懶得動(dòng)一下，長(zhǎng)此以往，不僅不會(huì)進(jìn)步，連大腦都會(huì)退化的。

主持人：現(xiàn)在正反雙方是唇槍舌劍，公說(shuō)公的理，婆說(shuō)婆的理。接下來(lái)進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。有請(qǐng)正方四辯。

正方四辯：大家好！不可否認(rèn)，對(duì)方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何如何壞！可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處則是輕描淡寫(xiě)！這種不尊重事實(shí)，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度，讓人實(shí)在無(wú)法恭維！我想針對(duì)此次辯題做如下分析：

一、我們是明天的建設(shè)者。我們要跟上時(shí)代的腳步，及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代最強(qiáng)有力的武器。因?yàn)檎幱趯?duì)新生事物充滿了好奇，但又缺乏自制力的年齡，老師和家長(zhǎng)總會(huì)給予我們正確的引導(dǎo)，我們時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)，所以，我們有信心不走歪路，會(huì)健健康康地成長(zhǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使信息流通更及時(shí)、便捷。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但如果我們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚(yú)一樣，有時(shí)會(huì)被魚(yú)刺卡住，但我們就不吃魚(yú)了嗎？當(dāng)然不會(huì)。因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，完全可以避免。上網(wǎng)也是一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！

接下來(lái)請(qǐng)反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。

反方四辯：各位同學(xué)，大家好。網(wǎng)絡(luò)的好處不勝枚舉，但它的危害更是舉不勝舉。上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)對(duì)身體發(fā)育有影響，對(duì)學(xué)習(xí)影響更大，網(wǎng)上有太多的不良網(wǎng)站，還有游戲中的血腥場(chǎng)景和暴力手段，而我們青少年好奇心強(qiáng)、自我控制能力差、辨別是非能力低，很多同齡人沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬時(shí)空，使本來(lái)應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期荒廢了。為達(dá)到上網(wǎng)目的，有的人逃學(xué)曠課，編瞎話;有的離家出走，還有的甚至走上違法犯罪道路，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的悲劇時(shí)有發(fā)生。曾經(jīng)有一位中學(xué)生玩游戲玩到走火入魔，后來(lái)他的母親悲痛欲絕，最后自刎而死。當(dāng)然，我們不是反對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)，只是認(rèn)為當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還不太適合我們放心地上網(wǎng)。網(wǎng)上的一些糟粕像魔鬼一樣侵蝕著我們的靈魂，讓我們迷失了方向。北京市海淀區(qū)一非法營(yíng)業(yè)的“藍(lán)極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)，事情經(jīng)過(guò)是這樣的，兩個(gè)男孩進(jìn)網(wǎng)吧時(shí)被拒絕，兩人惱羞成怒，一起來(lái)到他們認(rèn)識(shí)的一個(gè)叫陳曉麗的女孩家商量要出氣。6月15日晚7點(diǎn)，男孩在OQ上說(shuō):“姐，我們?nèi)W(wǎng)吧了。”陳曉麗回了句:“小心點(diǎn)。”兩個(gè)十三四歲的男孩，帶著陳曉麗給的5塊錢買的一升汽油，點(diǎn)燃了網(wǎng)吧門口的紅地毯，結(jié)果，大火吞噬了25條年輕生命，半數(shù)以上是附近八大院校的在校生。兩天后的下午，警察在家里找到陳曉麗時(shí)，她還沒(méi)覺(jué)得事情與自己有關(guān)。警方以網(wǎng)吧聊天記錄為證據(jù)，認(rèn)定陳曉麗為團(tuán)伙犯罪成員，因犯罪年齡是17歲，刑期12年。請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)她的懺悔，“我懊惱，如果能夠早點(diǎn)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的真實(shí)本質(zhì)，我就不會(huì)踏上犯罪的道路，更不會(huì)有25條生命的逝去。我希望自己的親身經(jīng)歷能夠喚醒那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的孩子們。網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力和血腥正是挑逗人類主宰欲望的誘惑，賭博、迷信等等的負(fù)面信息肆意傳播，這些對(duì)我們的身心健康發(fā)育和成長(zhǎng)都產(chǎn)生最嚴(yán)重的影響，最終把我們推向了犯罪的道路”。多么發(fā)人深思的追悔。有個(gè)16歲的少年，將同學(xué)連砍3刀致死，問(wèn)他時(shí)，他竟說(shuō)：游戲中就是這樣的，砍死了一會(huì)兒還能站起來(lái)！多么無(wú)知呀。血淋淋的事實(shí)更加堅(jiān)定了我們的觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利！謝謝！

主持人：同學(xué)們，辯論已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)雙方雖然見(jiàn)解不同，但對(duì)于上網(wǎng)的態(tài)度其實(shí)是一致的?；ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，拒絕網(wǎng)絡(luò)肯定是不對(duì)的，但網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容龐雜，有些內(nèi)容不適合小學(xué)生，所以同學(xué)們要在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的成長(zhǎng)服務(wù)。上網(wǎng)一定要熟記以下的上網(wǎng)規(guī)則：

一、明確每次上網(wǎng)的目的，如為了查找學(xué)習(xí)資料、發(fā)郵件、看新聞報(bào)道、娛樂(lè)等。

二、要控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。要在完成作業(yè)后上網(wǎng)，最好是在時(shí)間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時(shí)一次上網(wǎng)時(shí)間不要太久，以免影響學(xué)習(xí)和視力。

三、不得進(jìn)入成人的聊天室。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。不向陌生人透露自己的姓名、所在學(xué)校、電話、住址、照片以及爸爸媽媽的姓名、工作單位、手機(jī)號(hào)碼。如果你已經(jīng)給出這些信息，請(qǐng)一定讓父母知道。不隨便去見(jiàn)網(wǎng)友。不亂下載文件，不要隨便打開(kāi)一些莫名其妙的網(wǎng)頁(yè)，不要隨便接收QQ和電子信箱上的附件。如果看到了不舒服、惡心或奇怪的圖片或言語(yǔ)，不要再交談下去，請(qǐng)馬上下線。

五、與同學(xué)之間發(fā)郵件，應(yīng)講文明禮貌，不罵人，不進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)不健康的圖片和信息。

六、不瀏覽不健康的網(wǎng)站，切不可沉迷上網(wǎng)，不要把網(wǎng)游當(dāng)作一種精神寄托。要經(jīng)常與父母交流，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見(jiàn)所聞。

七、要有網(wǎng)絡(luò)道德。在公共場(chǎng)所、學(xué)?；蚣彝ド暇W(wǎng)，不要改變計(jì)算機(jī)的設(shè)置，未征得別人同意，不要?jiǎng)h除別人的文件，以免影響別人的工作和使用計(jì)算機(jī)。不制造病毒，充當(dāng)黑客；不進(jìn)行信息欺詐；不進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

八、不去網(wǎng)吧上網(wǎng)。因?yàn)榫W(wǎng)吧里面人員混雜，網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)人監(jiān)控。

主持人：上網(wǎng)的利弊與否還在于個(gè)人對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。我們要將網(wǎng)絡(luò)用在好的地方，而不是被他所奴役，讓游戲成為適度娛樂(lè)的工具，而不是沉迷，網(wǎng)絡(luò)再好，我們還是生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人，還是應(yīng)該多多的到大自然中去享受美妙的真實(shí)世界。好了，本次播音到此結(jié)束。我們隔周再見(jiàn)。

第三篇：教師談小學(xué)生上網(wǎng)的利弊（本站推薦）

教師談小學(xué)生上網(wǎng)的利弊

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)拓寬了中小學(xué)生的求知途徑，為中小學(xué)生打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，更為他們創(chuàng)造了一個(gè)求知的廣闊空間。近幾年，引導(dǎo)小學(xué)生文明上網(wǎng)的方法與措施層出不窮，有效地制止了網(wǎng)絡(luò)的弊端。作為一名教師,我也來(lái)談一談自己的一點(diǎn)感觸：

一、小學(xué)生上網(wǎng)的好處

小學(xué)生，適當(dāng)上網(wǎng)也是有好處的。我們?cè)诰W(wǎng)上還可以適可而止地玩一會(huì)兒游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲是一種益智游戲，是一種健康無(wú)害，還沒(méi)有危險(xiǎn)。當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力比較重時(shí)，就可以適當(dāng)玩一下游戲，放松放松。

網(wǎng)絡(luò)還能讓我們開(kāi)闊視野。雖然我們?cè)趫?bào)刊雜志中也可以了解到不少知識(shí)、消息，但是一本書(shū)中的知識(shí)畢竟是有限的，書(shū)買多了也不便宜。而在網(wǎng)上，只需訂閱一些電子書(shū)，就可以立馬掌握世事要聞，甚至可以免費(fèi)閱覽、觀看一些有關(guān)商業(yè)、娛樂(lè)、新聞等方面的最新資訊。這樣，知識(shí)面就更廣了！

小學(xué)生還可以讓他在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些知識(shí)，比如說(shuō)英語(yǔ)和一些與教材相關(guān)的知識(shí)，但是盡量不要讓小學(xué)生接觸游戲，小學(xué)生玩游戲很多都比高年級(jí)學(xué)生瘋狂。小學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)是普遍關(guān)注的問(wèn)題，認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)既壞眼睛，又有可能因?yàn)橥骐娔X入迷而影響學(xué)習(xí)。其實(shí)，并不完全是這樣。

小學(xué)生，我們有必要關(guān)心世界上發(fā)生的一些重大事情。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)很好的獲取信息的渠道。相信不少同學(xué)都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)。課余時(shí)間，有條件的話上上網(wǎng)，與學(xué)習(xí)并不矛盾。上網(wǎng)可以使我們了解時(shí)事新聞，學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)闊眼界還可以在網(wǎng)上與朋友交流網(wǎng)上體會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等，或是聽(tīng)音樂(lè)放松一下。只要掌握好“度”，上網(wǎng)還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富課余生活。因此作為教師我們要引導(dǎo)小學(xué)生文明健康上網(wǎng)。

二、小學(xué)生上網(wǎng)的壞處

大家都知道網(wǎng)絡(luò)是一把威力無(wú)比的雙刃劍，如果不能正確使用則后患無(wú)窮。小學(xué)生相對(duì)而言,接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間不長(zhǎng),有的或許沒(méi)有接觸過(guò)，根據(jù)這種情況，我認(rèn)為學(xué)校引導(dǎo)最好，因?yàn)楦鶕?jù)們這兒的情況,大多數(shù)學(xué)生第一次上網(wǎng)是在學(xué)校，學(xué)校在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)上網(wǎng)的同時(shí)，最重要的是要培養(yǎng)他們文明上網(wǎng)的習(xí)慣，比如說(shuō)利用主題班隊(duì)會(huì)等形勢(shì)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)的雙重性。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課時(shí)，信息技術(shù)教師都要首先對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的教育，開(kāi)展豐富多彩的小組活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)以致用?！耙朴诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息﹍﹍”讓這些概念深深地扎根于學(xué)生的頭腦中。另外學(xué)校的德育工作要做的到位,要與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái),利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開(kāi)放性和互動(dòng)性的特點(diǎn),寓教育于網(wǎng)絡(luò),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展生動(dòng)活潑的青少年教育工作。惟有如此,才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力,養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣,并在全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用

小學(xué)生上網(wǎng)有“利”也有“弊”，所以大家千萬(wàn)一定要慎重對(duì)待，利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。那些沉迷于聊天和游戲的學(xué)生，癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的他們，平時(shí)懶得跟同學(xué)或者朋友交往、交流，跟家長(zhǎng)、老師的交流，不僅耗費(fèi)了金錢、時(shí)間和精力，還影響了正常的學(xué)業(yè)和人際交往，影響了他們的身心健康。

第四篇：論小學(xué)生上網(wǎng)利弊——辯論賽手稿

辯論賽：小學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大

正方：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊 反方：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

第一環(huán)節(jié) 立論

正方一辯：我方的論點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大弊。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。我將從3個(gè)方面闡述我方觀點(diǎn)。

1．必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。

2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)通過(guò)E-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。

3．現(xiàn)實(shí)性。目前網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物，它存在著一些弊端，但小學(xué)生在學(xué)校的教育下，基本具備了對(duì)是非、美丑、善惡的判斷能力。使我們能以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具。21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的小學(xué)生將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能更好地服務(wù)于社會(huì)。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

反方一辯：我方的論點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。縱使網(wǎng)絡(luò)以深入我們的生活，網(wǎng)絡(luò)的絕大部分作用只適合于成年人和那些專門利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作的人，而作為我們年級(jí)尚小的小學(xué)生，生理身體正處于一個(gè)重要的發(fā)展階段，對(duì)我們來(lái)說(shuō)提早接觸網(wǎng)絡(luò)智能對(duì)我們的身體生理只能帶來(lái)一些負(fù)面影響。而這些一旦造成破壞將對(duì)我們的未成年甚至一生產(chǎn)生毀滅性的傷害。首先因?yàn)橐驗(yàn)樾W(xué)生的自控能力，辨別能力太差，容易受到網(wǎng)上不良信息的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、黃色信息的影響

2、暴力游戲的影響

3、容易受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)騙，精神的方面和物質(zhì)方面

4、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)對(duì)小學(xué)生的誘惑，影響學(xué)習(xí)和正常健康生活。出于對(duì)社會(huì)的責(zé)任，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，小學(xué)正值學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)候，上網(wǎng)聊天游戲都不利于小學(xué)生培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。其次，在學(xué)校教育的管理上，小學(xué)生處于成長(zhǎng)的叛逆期，放任其上網(wǎng)聊天游戲不利于學(xué)校對(duì)笑學(xué)生的教育，給教育教學(xué)帶來(lái)不可估量的困難和挑戰(zhàn)。再次，對(duì)于家庭而言，小學(xué)生是家里的下一代，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才是父母的責(zé)任和期望。上網(wǎng)聊天游戲不利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是總所周知的事實(shí)，并且會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成消極影響。如果家長(zhǎng)對(duì)其坐視不理，孩子就可以會(huì)染上網(wǎng)癮，前途甚憂！最后，對(duì)小學(xué)生自身而言，小學(xué)生自制力比較差，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)就必然導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，迷失自我，不利于成長(zhǎng)。所以我方堅(jiān)信小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，謝謝。

第二環(huán)節(jié) 攻辯 正方二辯問(wèn)：如今的科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，電子信息技術(shù)深入我們生活實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是為了滿足我們的日常交流或者豐富學(xué)習(xí)生活，接受它并利用它將是大勢(shì)所趨。而且我們小學(xué)生的知識(shí)范圍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出課本的范圍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以更加多的了解社會(huì)，學(xué)習(xí)更多與課本有關(guān)的知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容；也可以擴(kuò)展課外知識(shí)，用知識(shí)全面武裝自己。我們小學(xué)生僅僅是針對(duì)找資料、學(xué)習(xí)這方面來(lái)上網(wǎng)，難道這也有錯(cuò)嗎？請(qǐng)對(duì)方回答。

反方二辯答：我想對(duì)方辯友可能忽視了一個(gè)很嚴(yán)重問(wèn)題，那就是我們還是未成年人，我們的身體生理仍處于發(fā)展階段，這個(gè)時(shí)期的我們自制能力很差，即使有些同學(xué)相對(duì)較為自覺(jué)，可一旦經(jīng)過(guò)較深誘惑后，仍然會(huì)丟失自我。對(duì)方辯友口口聲聲說(shuō)查資料，去學(xué)習(xí)很明顯只是給自己去網(wǎng)吧上網(wǎng)的一個(gè)借口，或者欺騙父母的理由，可當(dāng)你真正面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，面對(duì)那好玩的游戲，面對(duì)那好看的電影，你真的能克制住自己?jiǎn)幔亢苊黠@，以你現(xiàn)有的能力是堅(jiān)決不能的。

反方三辯問(wèn)：江西省人民醫(yī)院心臟血管科徐主任認(rèn)為，長(zhǎng)期沉迷刺激性的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，使人的大腦高度緊張，時(shí)間一長(zhǎng)，很可能導(dǎo)致“超限抑制” 現(xiàn)象，使其以外的“興奮灶”減弱，人會(huì)對(duì)周圍事情淡漠甚至麻木，導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，表現(xiàn)為易出汗、急躁、粗暴、激動(dòng)。眼科專家也提醒說(shuō)，在長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)者中，60％以上的人會(huì)感到眼睛疲勞，視線模糊，眼睛干燥或充血，畏光、酸脹、眼壓升高、頭痛，甚至眼睛喪失聚光力，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。2002年春節(jié)期間，北京市許多年輕人選擇在網(wǎng)吧過(guò)年，結(jié)果因上網(wǎng)過(guò)度，造成眼睛疲勞或不適就診的人數(shù)激增?，F(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過(guò)度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等等，對(duì)方辯友對(duì)此又如何解釋呢？

正方三辯答：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對(duì)方辯友，你們難道沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？你們上過(guò)網(wǎng)，又為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的，不會(huì)上網(wǎng)過(guò)度。你看到的那些知識(shí)只是媒體為了引起讀者關(guān)注而肆意編造的，實(shí)際生活中那樣的人又有幾個(gè)，只要我們合理利用時(shí)間，合理利用網(wǎng)絡(luò)，我們將發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源中有太多的我們可以利用的知識(shí)，我們不必再為看幾本書(shū)而浪費(fèi)巨大的資金，也不用為了看一個(gè)《人與自然》而在電腦前苦苦等待幾個(gè)小時(shí)，最終卻得到那么一點(diǎn)可憐的知識(shí)，還有可能因?yàn)樯狭艘恍?huì)廁所而導(dǎo)致前后不接前功后棄，而如果充分利用網(wǎng)絡(luò)，便可避免這些，節(jié)約時(shí)間，節(jié)約金錢，更別說(shuō)的什么“上網(wǎng)綜合征”。因此，這類的疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！

正方二辯問(wèn)：想當(dāng)年初1946年2月14日阿塔納索夫發(fā)明世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)起，人類便從沒(méi)有停止過(guò)探索前進(jìn)的腳步，人類的每一項(xiàng)被廣泛運(yùn)用的發(fā)明都是為了促進(jìn)人類的進(jìn)步，幫助人類更好的生活，網(wǎng)絡(luò)也是如此，真是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息通訊功能，資源共享功能等突破人類的能力極限的作用，是人類在諸多領(lǐng)域如獲新生。那么如果上網(wǎng)不好的話，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？請(qǐng)反方回答。

反方二辯答：首先我要糾正對(duì)方辯友一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)性的錯(cuò)誤，那些已被廣泛運(yùn)用的科技發(fā)明并不一定都會(huì)促進(jìn)人類進(jìn)步，前幾年盛行一時(shí)的轉(zhuǎn)基因食品可以說(shuō)得到各界一致好評(píng)，可不久后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些食品有可能產(chǎn)生一些副作用，有可能使人類后代出現(xiàn)畸形。所以網(wǎng)絡(luò)也是如此，并不是沒(méi)有壞處；另一方面，網(wǎng)絡(luò)是有一些作用，可那不是針對(duì)我們小學(xué)生來(lái) 說(shuō)的，小學(xué)生上網(wǎng)大多用來(lái)游戲，并且很容易受到不良信息影響，.孩子的辨別能力不強(qiáng)，容易誤入歧途或接受不良思想；對(duì)眼睛和身體的發(fā)育不好；虛擬世界的吸引力很大，即使大人都難以幸免，何況兒童？在沒(méi)有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡(luò)理論容易產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆心理。

反方三辯問(wèn)：調(diào)查顯示超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。由此可見(jiàn)真正用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的比例真實(shí)燒紙又少。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？請(qǐng)對(duì)方對(duì)此做一認(rèn)真負(fù)責(zé)任的回答。

正方三辯答：誠(chéng)然，我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒(méi)有好處了嗎？不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《牧場(chǎng)物語(yǔ)》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng)。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎？而且有專家研究表明，玩網(wǎng)絡(luò)游戲孩子的智商比不玩游戲的孩子的智商平均高十多個(gè)百分點(diǎn)，而且你們不要那那種個(gè)別的在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失的孩子來(lái)評(píng)估我們大多數(shù)人，而我們，即使玩游戲的我們?nèi)匀徽驹谶@里和不玩游戲的你辯論，而且我覺(jué)得我不比你差；你們這樣以少數(shù)誤評(píng)多數(shù)是一種及其不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤行為。

第三環(huán)節(jié)：自由辯論

反方一辯：我方認(rèn)為過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

正方一辯：我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，我從一本書(shū)上看到，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人就是本著一個(gè)讓人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人溝通的設(shè)計(jì)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該利用它去收集我們所需要的知識(shí)。

反方三辯：小學(xué)生上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

正方三辯：目前，科學(xué)家們已經(jīng)開(kāi)發(fā)除了一種軟件，這種軟件每隔15分鐘就會(huì)自動(dòng)提醒上網(wǎng)者該休息了的話語(yǔ)。若上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，它還會(huì)自動(dòng)黑屏的。至于輻射，已經(jīng)有一種鉛玻璃和一種特制防護(hù)膜，可以將輻射盡量減少。

反方四辯：另外，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害有兩點(diǎn)：一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年毒害較深。據(jù)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，47％與色情有關(guān)。小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。遠(yuǎn)程教育就是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。就拿2003年的非典來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)候廣州、北京一些學(xué)校不得不停課。為了實(shí)行同步教學(xué)，就有人開(kāi)通了網(wǎng)校。這難道不是網(wǎng)絡(luò)的好處嗎？

江西贛州市章貢區(qū)上網(wǎng)愛(ài)好者王某，嗜網(wǎng)成癮，陷入網(wǎng)上不可自拔，網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，全身打顫、痙攣、摔物品。家人以為吸食海洛因等所致，后經(jīng)診斷，系電腦網(wǎng)癮。據(jù)了解，在我國(guó)，已發(fā)現(xiàn)許多類似病例，而在美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，上網(wǎng)綜合征已經(jīng)成為社會(huì)問(wèn)題。心理學(xué)家、精神病專家認(rèn)為，正視網(wǎng)癮這一高科技引發(fā)的弊病，普及科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)網(wǎng)民科學(xué)使用電腦，積極預(yù)防網(wǎng)癮，已成為很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

正方四辯：諸如“上網(wǎng)綜合癥”等疾病的確有，但是，對(duì)方辯友是否上過(guò)網(wǎng)呢？你們上過(guò)為什么又沒(méi)有得上網(wǎng)綜合癥呢？我們小學(xué)生還是有自制力的，這類疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！

反方三辯：上網(wǎng)使青少年犯罪率日益升高。不可否認(rèn)，青少年犯罪的原因是多方面的。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的犯罪事件竟占85%以上！一項(xiàng)調(diào)查顯示：從初 一到初三的學(xué)生中游戲者由32%上升到71%。其中常游戲者由5%上升到12%，偶爾游戲者由13%上升到51%。按這個(gè)速度發(fā)展下后果不堪設(shè)想。

正方三辯：魚(yú)是一種將美味、易消化以及高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值結(jié)合起來(lái)的食品。難道我們就僅僅因?yàn)轸~(yú)刺有時(shí)會(huì)卡住喉嚨而不吃魚(yú)了嗎？小學(xué)生上網(wǎng)也一樣如此。況且，你們此時(shí)的資料來(lái)自于哪呢？

反方二辯：我們是通過(guò)看電視、去圖書(shū)館查找書(shū)籍知道的。

正方二辯：你們說(shuō)，你們?nèi)D書(shū)館找書(shū)。你們不知道，這書(shū)是多么費(fèi)時(shí)費(fèi)力呀！在2009年春節(jié)晚會(huì)中的相聲《我有點(diǎn)暈》姜昆也說(shuō)：如今百度一下就知道。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的是省時(shí)、高效、快捷。再說(shuō)了，你們借書(shū)是-本一本地借的，若是一本本地登記，那樣書(shū)極容易丟失。現(xiàn)在，人們都用電子管理了，誰(shuí)借了書(shū)，誰(shuí)沒(méi)有還，都能查得一清二楚。

反方一辯：一個(gè)高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩電腦游戲，最后因?yàn)榕d奮過(guò)度猝死。他的生命體征全無(wú)，屬于典型的因興奮過(guò)度而引發(fā)心臟病的死亡。這不是一個(gè)給我們一個(gè)很好的警示嗎？

正方一辯：美國(guó)的12歲男孩桑恩在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號(hào)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)救出了遠(yuǎn)在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。這不要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)嗎？我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食。要知道，這是科學(xué)家們心血的結(jié)晶，是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生，鄧小平爺爺也說(shuō)：計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞

正方四辯：對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。不可否認(rèn)，對(duì)方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處輕描淡寫(xiě)，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實(shí)，只見(jiàn)樹(shù)木不 見(jiàn)森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度，的確無(wú)法令人恭維！其次，我想針對(duì)此次辯題做如下分析：

一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來(lái)的重任。我們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。我們的年齡也使我們對(duì)新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)。

二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時(shí)、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)疑成了教育改革的好幫手。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚(yú)一樣，我們有時(shí)會(huì)被魚(yú)刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚(yú)了嗎？不會(huì)。因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！

反方四辯：對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！再冠冕堂皇的說(shuō)辭也無(wú)法掩蓋那世人詔知的真理，對(duì)方哥個(gè)個(gè)看似理由充分，實(shí)則漏洞百出，我見(jiàn)從以下幾方面向大家一一揭露。不僅在中國(guó)，即使在美國(guó)權(quán)威雜志《今日美國(guó)》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的老師、圖書(shū)管理員相信，孩子們使用網(wǎng)絡(luò)不會(huì)提高他們的課堂成績(jī)。剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無(wú)非是向大家展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但目前網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)難以解決的問(wèn)題：第一是網(wǎng)上安全問(wèn)題，主要是指黑客、比病毒和網(wǎng)上欺詐；第二是傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三是形形色色的信息污染和垃圾。就在對(duì)方同學(xué)慷慨激昂的幾分鐘陳詞了，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬(wàn)臺(tái)次。現(xiàn)實(shí)上，小學(xué)生上網(wǎng)已帶來(lái)了許多危害：

1．據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉溺于網(wǎng)上，將90% 的課余時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，不僅耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至犯罪。2．小學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，同時(shí)在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)期，但他們一上網(wǎng)就使四、五個(gè)小時(shí)，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形。所以網(wǎng)絡(luò)的這么多弊與網(wǎng)絡(luò)的在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大于利嗎？

第五篇：小學(xué)生上網(wǎng)利弊辯論賽1

小學(xué)生上網(wǎng)利弊辯論賽

歌曲《與世界聯(lián)網(wǎng)》

一、主席致辭

正方一辯：大家好！21世紀(jì)，人類已經(jīng)步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生。我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我將從3個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：

1．必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要想跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。

2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡，用之不竭的“金山”，只要勤于耕耘，就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，掌握更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。

3．現(xiàn)實(shí)性。每所中小學(xué)建立電腦教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，推動(dòng)小學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享，是為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞得紅紅火火？有些班級(jí)也建立了自己的網(wǎng)絡(luò)空間？如果上網(wǎng)不好，為什么要建這些網(wǎng)站呢？所以，我方認(rèn)為：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！

接下來(lái)有請(qǐng)反方1辯發(fā)表立論陳詞

反方1辯：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們也承認(rèn)掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是十分必要的。但網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊，不健康的信息撲天蓋地，我們小學(xué)生意志力差，又缺乏正確辨別是非的能力，更加容易受到不良因素的影響。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，和這個(gè)虛擬世界里的人打交道，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)感到不適應(yīng)。在美、日、英等發(fā)達(dá)國(guó)家，上網(wǎng)綜合癥已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。美國(guó)有個(gè)典型的例子，充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)綜合癥的嚴(yán)重性：有個(gè)少年網(wǎng)蟲(chóng)在網(wǎng)上漫游得茶飯不思，父母沒(méi)有辦法，只得給他配備了輪椅，以便吃飯時(shí)能強(qiáng)行將他從電腦前推開(kāi)。他的手指不停的動(dòng)作著，仿佛在讓想象中的鼠標(biāo)移動(dòng)似的。他只是為了活下去才睡覺(jué)和吃東西，除此之外，從不離開(kāi)屏幕。目前，“網(wǎng)絡(luò)性心理障礙”患者正在增加，且治療十分困難。網(wǎng)絡(luò)綜合癥發(fā)作時(shí)，患者全身痙攣、摔東西，同時(shí)表現(xiàn)為健忘、頭痛、脾氣暴躁，注意力不能集中等，和毒癮發(fā)作差不多，真是太可怕了。大量的事實(shí)證明：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利！接下來(lái)請(qǐng)正方二辯發(fā)言：

正方二辯：大家好！現(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦，脫離信息時(shí)代的人。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞天下事嗎？對(duì)方辯友舉出了種種例子來(lái)證明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們小學(xué)生的弊端。但是，我要說(shuō)任何事物在新生階段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端，如果我們只因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的瑕疵而扼殺它，那請(qǐng)問(wèn)：我們的時(shí)代還如何繼續(xù)發(fā)展呢？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時(shí)地知道最新的新聞；在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館里查詢我們所需的資料，有了問(wèn)題可隨時(shí)通過(guò)E-mail、QQ請(qǐng)教老師。我聽(tīng)說(shuō)，在2003年非典疫情肆虐的時(shí)期，一些城市的學(xué)校不得不停課，為了實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)，人們發(fā)明了網(wǎng)校，每周網(wǎng)校教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校課程進(jìn)度保持一致，在全國(guó)各地通過(guò)上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面教育。因此，我方堅(jiān)信：上網(wǎng)利大于弊！

接下來(lái)有請(qǐng)反方二辯發(fā)言：

反方二辯：上網(wǎng)交友聊天對(duì)當(dāng)今的學(xué)生來(lái)說(shuō)已是駕輕就熟。許多這都有自己的OQ，而且打字速度都很快。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)處的朋友交談，確實(shí)挺方便，但我們不能忽視：我們很少看到有意義的聊天話題！有些素質(zhì)低下的人言語(yǔ)中會(huì)夾雜一些粗言穢語(yǔ)?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)使我們小學(xué)生過(guò)早接觸到了更多丑陋的現(xiàn)象。許多同學(xué)更是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，讓“家長(zhǎng)操心、老師煩心、學(xué)校憂心”。長(zhǎng)期處于游戲的興奮狀態(tài)，容易導(dǎo)致急躁情緒，影響正常的學(xué)習(xí)、休息，用專家的話說(shuō)就是在慢性自殺。下面進(jìn)入自由辯論時(shí)間

正：既然對(duì)方辯友覺(jué)得上網(wǎng)不好，那么請(qǐng)問(wèn)你們中有哪一位沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？我總結(jié)了上網(wǎng)的五大好處：一是開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；三是可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，很有成就感；四是可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；五是自己動(dòng)手做主頁(yè)，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺(jué)真的很棒。

反：請(qǐng)對(duì)方辯友不要誤會(huì)，我們并不是說(shuō)上網(wǎng)不好，而是認(rèn)為因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有合理利用網(wǎng)絡(luò)，而使得網(wǎng)絡(luò)的弊端更加讓人印象深刻，甚至痛徹心扉。（掌聲）

正：當(dāng)初，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人是本著一個(gè)讓人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人溝通的設(shè)計(jì)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該合理地利用它去收集我們所需要的知識(shí)。我經(jīng)常會(huì)查閱一些資料，對(duì)寫(xiě)作文、設(shè)計(jì)墻報(bào)特別有幫助。

反：可你能保證每個(gè)人都能正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)嗎？有些人經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽不良信息，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，好多網(wǎng)絡(luò)游戲都是很不健康的，一些不法分子為了賺黑心錢，開(kāi)起了黑網(wǎng)吧，既沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，也沒(méi)有安全設(shè)備，到這樣的網(wǎng)吧去，同學(xué)們的身心都會(huì)受到傷害。

正：學(xué)校下一步計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)“班班通”，到時(shí)，每個(gè)班級(jí)都能同時(shí)上網(wǎng)，資源共享，演示課件、現(xiàn)場(chǎng)直播、收看電影電視節(jié)目等。如果網(wǎng)絡(luò)不好的話，學(xué)校為什么要裝“班班通”呢？

反：學(xué)校裝班班通是為了我們更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)幫助教學(xué)，并不是讓你干一些不利于學(xué)習(xí)的事?，F(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過(guò)度而引發(fā)的疾病越來(lái)越多，對(duì)方辯友又作何解釋呢？ 正：因?yàn)樯暇W(wǎng)頻繁引發(fā)的疾病的確有，但是，我們都上過(guò)網(wǎng)，為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢？所以只要有一點(diǎn)自制力，這類疾病就不會(huì)發(fā)生在我們身上！

反：可是如果象你說(shuō)的那么容易，就不會(huì)出現(xiàn)這么多的問(wèn)題學(xué)生了。

正：但是不能因?yàn)橛心切﹩?wèn)題存在，就限制我們上網(wǎng)，你這是因噎廢食。難道為了找資料、為了學(xué)習(xí)去上網(wǎng)，也有錯(cuò)嗎？

反：請(qǐng)問(wèn)，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？?。ㄕ坡暎?/p>

正：不錯(cuò)，很多時(shí)候我們上網(wǎng)并不是在學(xué)習(xí)，但是游戲就沒(méi)有好處了嗎？不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《牧場(chǎng)物語(yǔ)》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng)。這樣可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，難道有害處嗎？而且我們學(xué)習(xí)壓力這么大，學(xué)累了玩一玩這有錯(cuò)嗎？再說(shuō)我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！

反：可玩游戲難道不是很多人上網(wǎng)的主要目的嗎？

正：上網(wǎng)可以增進(jìn)我們與同學(xué)和父母之間的關(guān)系，據(jù)我所知有一個(gè)同學(xué)原來(lái)很討厭與家長(zhǎng)溝通，但當(dāng)家長(zhǎng)知道了他的QQ號(hào)之后，就悄悄加了他為好友與他談?wù)勑睦镌?，談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從此他與父母的關(guān)系變得融洽了。

反：可是目前，互聯(lián)網(wǎng)上還存在一些不文明現(xiàn)象，如，發(fā)布虛假信息、傳播淫穢和低俗信息、散布垃圾郵件、傳播不良視頻等，這對(duì)我們純潔的心靈是一種極大的玷污。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)約有4000萬(wàn)未成年網(wǎng)民，其中網(wǎng)癮少年就有400萬(wàn)，長(zhǎng)此以往我們的國(guó)家還有什么希望。我希望網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也能制定一個(gè)非常嚴(yán)厲的法規(guī)，誰(shuí)傳播不健康的信息就治他的罪。（掌聲）

正：我知道有一種軟件叫上網(wǎng)狗，能有效控制使用電腦的時(shí)間和內(nèi)容，更能防止在瀏覽Web網(wǎng)站時(shí)接觸到不良信息。

反：那你能保證大家都安這樣的軟件嗎？而且自從有了計(jì)算機(jī)，很多人都快要忘記如何寫(xiě)字了。自從有了網(wǎng)絡(luò)，那些流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言讓我們的錯(cuò)別字現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。正：但網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們不再是井底之蛙。

反:但我更覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)像一張蜘蛛網(wǎng)，上網(wǎng)只有兩種結(jié)果，要么被網(wǎng)纏住不可自拔，要么就是將網(wǎng)撕破，可小學(xué)生不具備破網(wǎng)的能力。

正：我們?yōu)槭裁床荒苓x擇第三種可能，做一只快樂(lè)而理智的蜘蛛，在網(wǎng)中編織自己美麗的世界呢？（掌聲）

反：對(duì)方辯友，請(qǐng)你考慮一下我們小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，你認(rèn)為理智這個(gè)詞是不是離我們有點(diǎn)遙遠(yuǎn)呢？如果我們能學(xué)會(huì)理智，那我們就不是小孩子了。（掌聲）

主持人：現(xiàn)在正反雙方是唇槍舌劍，公說(shuō)公的理，婆說(shuō)婆的理。接下來(lái)進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。有請(qǐng)正方四辯。

正方四辯：大家好！不可否認(rèn)，對(duì)方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何如何壞！可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處則是輕描淡寫(xiě)！這種不尊重事實(shí)，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度，讓人實(shí)在無(wú)法恭維！我想針對(duì)此次辯題做如下分析：

一、我們是明天的建設(shè)者。我們要跟上時(shí)代的腳步，及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代最強(qiáng)有力的武器。因?yàn)檎幱趯?duì)新生事物充滿了好奇，但又缺乏自制力的年齡，老師和家長(zhǎng)總會(huì)給予我們正確的引導(dǎo)，我們時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)，所以，我們有信心不走歪路，會(huì)健健康康地成長(zhǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使信息流通更及時(shí)、便捷。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但如果我們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚(yú)一樣，有時(shí)會(huì)被魚(yú)刺卡住，但我們就不吃魚(yú)了嗎？當(dāng)然不會(huì)。因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，完全可以避免。上網(wǎng)也是一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！接下來(lái)請(qǐng)反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。

反方四辯：各位同學(xué)，大家好。網(wǎng)絡(luò)的好處不勝枚舉，但它的危害更是舉不勝舉。上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)對(duì)身體發(fā)育有影響，對(duì)學(xué)習(xí)影響更大，網(wǎng)上有太多的不良網(wǎng)站，還有游戲中的血腥場(chǎng)景和暴力手段，而我們青少年好奇心強(qiáng)、自我控制能力差、辨別是非能力低，很多同齡人沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬時(shí)空，使本來(lái)應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期荒廢了。為達(dá)到上網(wǎng)目的，有的人逃學(xué)曠課，編瞎話;有的離家出走，還有的甚至走上違法犯罪道路，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的悲劇時(shí)有發(fā)生。曾經(jīng)有一位中學(xué)生玩游戲玩到走火入魔，后來(lái)他的母親悲痛欲絕，最后自刎而死。當(dāng)然，我們不是反對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)，只是認(rèn)為當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還不太適合我們放心地上網(wǎng)。網(wǎng)上的一些糟粕像魔鬼一樣侵蝕著我們的靈魂，讓我們迷失了方向。

主持人：同學(xué)們，辯論已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)雙方雖然見(jiàn)解不同，但對(duì)于上網(wǎng)的態(tài)度其實(shí)是一致的。互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，拒絕網(wǎng)絡(luò)肯定是不對(duì)的，但網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容龐雜，有些內(nèi)容不適合小學(xué)生，所以同學(xué)們要在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的成長(zhǎng)服務(wù)。上網(wǎng)一定要熟記以下的上網(wǎng)規(guī)則：

一、明確每次上網(wǎng)的目的，如為了查找學(xué)習(xí)資料、發(fā)郵件、看新聞報(bào)道、娛樂(lè)等。

二、要控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。要在完成作業(yè)后上網(wǎng)，最好是在時(shí)間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時(shí)一次上網(wǎng)時(shí)間不要太久，以免影響學(xué)習(xí)和視力。

三、不得進(jìn)入成人的聊天室。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。不向陌生人透露自己的姓名、所在學(xué)校、電話、住址、照片以及爸爸媽媽的姓名、工作單位、手機(jī)號(hào)碼。如果你已經(jīng)給出這些信息，請(qǐng)一定讓父母知道。不隨便去見(jiàn)網(wǎng)友。不亂下載文件，不要隨便打開(kāi)一些莫名其妙的網(wǎng)頁(yè)，不要隨便接收QQ和電子信箱上的附件。如果看到了不舒服、惡心或奇怪的圖片或言語(yǔ)，不要再交談下去，請(qǐng)馬上下線。

五、與同學(xué)之間發(fā)郵件，應(yīng)講文明禮貌，不罵人，不進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)不健康的圖片和信息。

六、不瀏覽不健康的網(wǎng)站，切不可沉迷上網(wǎng)，不要把網(wǎng)游當(dāng)作一種精神寄托。要經(jīng)常與父母交流，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見(jiàn)所聞。

七、要有網(wǎng)絡(luò)道德。在公共場(chǎng)所、學(xué)校或家庭上網(wǎng)，不要改變計(jì)算機(jī)的設(shè)置，未征得別人同意，不要?jiǎng)h除別人的文件，以免影響別人的工作和使用計(jì)算機(jī)。不制造病毒，充當(dāng)黑客；不進(jìn)行信息欺詐；不進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

八、不去網(wǎng)吧上網(wǎng)。因?yàn)榫W(wǎng)吧里面人員混雜，網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)人監(jiān)控。

主持人：上網(wǎng)的利弊與否還在于個(gè)人對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。我們要將網(wǎng)絡(luò)用在好的地方，而不是被他所奴役，讓游戲成為適度娛樂(lè)的工具，而不是沉迷，網(wǎng)絡(luò)再好，我們還是生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人，還是應(yīng)該多多的到大自然中去享受美妙的真實(shí)世界。好了，本次播音到此結(jié)束。我們隔周再見(jiàn)。