第一篇：建筑設計業(yè)務學習總結

建筑專業(yè)業(yè)務學習2013111

11.項目負責人制：

1）建筑專業(yè)是民用建筑設計行業(yè)的龍頭專業(yè)，要善于學習，提高自身的綜合能力，不光要熟練掌握自己專業(yè)的知識，也要對相關專業(yè)基本知識有一定的了解。建筑人要有專業(yè)自信，勇于擔當，樹立良好的精神面貌，成為自己所負責工程項目的帶頭人。建筑專業(yè)負責人要擔任項目負責人的工作，負責各專業(yè)的統(tǒng)籌協調，設計成品匯總收集、消防審查、人防審查、施工圖審查意見答復及工地服務問題答復的匯總收集工作，尤其是涉及到各專業(yè)的統(tǒng)一意見答復，一定要由建筑專業(yè)全部匯總提交給總工。承擔項目負責人工作院里會根據工作量給有關人員增加相應的產值，項目負責人工程中遇到問題可直接向總工反映。隨著項目日益增多，人員不斷擴充及設計院不斷的發(fā)展壯大，推行項目負責人制勢在必行。

2）項目負責人本身也是本工程建筑專業(yè)負責人，一定要按計劃提出各階段建筑資料，并且要協助總工督促管理其他專業(yè)及本工程整體設計進度。

3）項目負責人負責提供給各專業(yè)本工程的圖框、封皮格式，工程名稱、子項名稱、工程號及統(tǒng)一的設計日期。

4）項目負責人一般作為工程項目施工圖交底、竣工驗收工作的牽頭人。

2.工程問題答復制度（含方案、初設、施工圖、消防、人防審查及工地后期服務）：意見回復時間以不影響工地施工進度為準，一般問題不超過三天，復雜問題不超過一周（特殊情況例外）。問題答復統(tǒng)一匯總至項目負責人處。

3.圖紙設計格式要求：

1）目錄中的圖名要和圖紙中的圖名完全一致，注意文字、尺寸大小格式統(tǒng)一，文字說明左右對齊，序號要連續(xù)，不要缺失或重復。

2）同一套圖紙中中一般不要出現兩種以上的圖幅。

3）各圖紙取名以后在各工程中要統(tǒng)一，形成本院的固定模式。例如平面圖去掉布置字樣，立面圖去掉軸字。詳細要求參見04J801《民用建筑工程建筑施工圖設計深度圖樣》。

4.給我發(fā)電子版圖紙只要DWG，不要BAK等無用文件。給甲方提天正圖紙一般要轉化為T3格式，高版本天正甲方打不開到時還要轉成低版本。

5.我通過各種媒介發(fā)送給各位的信息收到后要及時回復。

6.各工程根據項目所在地盡量使用當地的省級標準圖集。

7.因工作需要購買規(guī)范、圖集、資料可與我商量后指定人員進行購買，完后到財務報銷，一般均購買兩套，一套放大辦公室一套放總工室。

8.建筑面積計算要嚴格準確，遵照《建筑面積計算規(guī)則》GBT 50353-2005，施工圖最終建筑面積和甲方最初的設計任務書相差較大的情況為重大差錯。

9.商住樓：底部商業(yè)營業(yè)廳與住宅組成的高層建筑，劃分到公共建筑。住宅下部帶營業(yè)網點定性還是居住建筑。要明確區(qū)分商業(yè)營業(yè)廳與營業(yè)網點。商業(yè)服務網點：住宅底部（地上）設置的百貨店、副食店、糧店、郵政所、儲蓄所、理發(fā)店等小型商業(yè)服務用房，該用房層數不超過二層、建筑面積不超過300㎡，即地上一和二層可以是上述小型商業(yè)服務用房，但地上二層是上述小型商業(yè)服務用房，則地上一層必須是上述小型商業(yè)服務用房。一層、二層上述小型商業(yè)服務用房建筑面積之和不能超過300㎡。采用耐火極限大于1.5h的樓板和耐火極限大于2.00h且不開門窗洞口的隔墻與住宅和其它用房完全分隔，此處的其他用房也可以使上述小型商業(yè)服務用房，該用房和住宅的疏散樓梯和安全出口應分別獨立設置并不得交叉也不能直接連通。

10.建筑高度（高規(guī)）：建筑物室外地面到其檐口或屋面面層的高度，屋頂上的水箱間、電梯機房、排煙機房和樓梯出口小間等不計入建筑高度。

11.建筑分類：高層建筑應根據其使用性質、火災危險性、疏散和補救難度等進行分類。一類：十九層及十九層以上的普通住宅。二類：十層至十八層的普通住宅。

12.一類高層建筑的耐火等級應為一級，二類高層建筑的耐火等級不應低于二級。裙房的耐火等級不應低于二級。高層建筑地下室的耐火等級應為一級。

13.屋面防水等級及設防要求：I級：重要建筑和高層建筑，兩道防水設防。II級：一般建筑，一道防水設防?，F已取消各防水等級的使用年限要求，注意各種防水材料單獨使用及復合使用的最小厚度要求。

14.地下室防水等級的適用范圍：一級：居住建筑地下用房、辦公用房、商場、娛樂場所、檔案庫、通信工程、計算機房、電站控制室、配電問和發(fā)電機房等，人防指揮工程、防水要求較高的人員掩蔽部。二級：地下車庫、空調機房、防水要求不高的庫房、一般人員掩蔽工程、水泵房等。防水等級一級，防水混凝土必選，再應選一至兩種其它防水材料。防水等級二級，防水混凝土必選，再應選一種其它防水材料。主體結構的其他防水措施一般選用原則：①當只選用一種材料時，宜選用柔性防水材料；當選用兩種材料時，宜選用一剛一柔或兩柔的組合方式。②防水等級要求為一級時，一般應選兩種其他防水材料；但在有些情況下(如埋置深度不大或地下水位低時)，如自粘性高分子防水卷材可只作為一種防水材料用。

15.外保溫材料要求：還執(zhí)行《民用建筑外保溫系統(tǒng)及外墻裝飾防火暫時規(guī)定》（公通［2009］46號文件）。陜西只允許屋面

用擠塑板，外墻不允許，主要是因為市場上再生料太多。

民用建筑外保溫材料的燃燒性能宜為A級，且不應低于B2級。

（一）住宅建筑應符合下列規(guī)定：

1、高度大于等于100m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級。

2、高度大于等于60m小于100m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。當采用B2級保溫材料時，每層應設置水平防火隔離帶。

3、高度大于等于24m小于60m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。當采用B2級保溫材料時，每兩層應設置水平防火隔離帶。

4、高度小于24m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。其中，當采用B2級保溫材料時，每三層應設置水平防火隔離帶。

（二）其他民用建筑應符合下列規(guī)定：

1、高度大于等于50m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級。

2、高度大于等于24m小于50m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級或B1級。其中，當采用B1級保溫材料時，每兩層應設置水平防火隔離帶。

3、高度小于24m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。其中，當采用B2級保溫材料時，每層應設置水平防火隔離帶。

（三）幕墻式建筑應符合下列規(guī)定：

1、建筑高度大于等于24m時，保溫材料的燃燒性能應為A級。

2、建筑高度小于24m時，保溫材料的燃燒性能應為A級或B1級。其中，當采用B1級保溫材料時，每層應設置水平防火隔離帶。

耐火等級劃分比較詳細，有B3，B2，B1三個等級（A級就現在的科學技術沒辦法達到），其中B3級為普通板，即一點就著火，且火勢越來越大；B2級為緩慢燃燒級，即點著以后火勢不會變大，且滴落物不會引燃濾紙；B1級為離火窒息級，即離開火源后自動熄滅，或10秒內熄滅。

對于屋頂基層采用耐火極限不小于1.00h的不燃燒體的建筑，其屋頂的保溫材料不應低于B2級；其他情況，保溫材料的燃燒性能不應低于B1級。

屋頂與外墻交界處、屋頂開口部位四周的保溫層，應采用寬度不小于500mm的A級保溫材料設置水平防火隔離帶。屋頂防水層或可燃保溫層應采用不燃材料進行覆蓋。

公消[2011]65號：《關于進一步明確民用建筑外保溫材料消防監(jiān)督管理有關要求的通知》

。從嚴執(zhí)行《民用建筑外保溫系統(tǒng)及外墻裝飾防火暫行規(guī)定》（公通字[2009]46號）第二條規(guī)定，民用建筑外保溫材料采用燃燒性能為A級的材料。

公消[2012]350號：《關于民用建筑外保溫材料消防監(jiān)督管理有關事項的通知》。經研究，《關于進一步明確民用建筑外保溫材料消防監(jiān)督管理有關要求的通知》不再執(zhí)行。

16.臺階及欄桿設計要求：

1）室內臺階踏步數不應少于2級，當高差不足2級時，應按坡道設置。

2）人流密集的場所臺階高度超過0.70m并側面臨空時，應有防護設施。

3）臨空高度在24m以下時，欄桿高度不應低于1.05m，臨空高度在24m及24m以上(包括中高層住宅)時，欄桿高度不應低于1.10m。注：欄桿高度應從樓地面或屋面至欄桿扶手頂面垂直高度計算，如底部有寬度大于或等于0.22m，且高度低于或等于0.45m的可踏部位，應從可踏部位頂面起計算。

4）欄桿離樓面或屋面0.10m高度內不宜留空。

5）住宅、托兒所、幼兒園、中小學及少年兒童專用活動場所的欄桿必須采用防止少年兒童攀登的構造，當采用垂直桿件做欄桿時，其桿件凈距不應大于0.11m。

6）梯段改變方向時，扶手轉向端處的平臺最小寬度不應小于梯段寬度，并不得小于1.20m，當有搬運大型物件需要時應適量加寬。

7）室內樓梯扶手高度自踏步前緣線量起不宜小于0.90m?？繕翘菥粋人椒鍪珠L度超過0.50m時，其高度不應小于1.05m。

8）注意要滿足各種類型建筑樓梯踏步最小寬度和最大高度要求。

17.地下車庫設計要求：

1）地下汽車庫每個防火分區(qū)的最大允許建筑面積2000m2, 汽車庫內設有自動滅火系統(tǒng)時，其防火分區(qū)的最大允許建筑面積可按規(guī)定增加一倍。

2）地下汽車庫，汽車坡道兩側應用防火墻與停車區(qū)隔開，坡道的出入口應采用水幕、防火卷簾或設置甲級防火門等措施與停車區(qū)隔開。當汽車庫和汽車坡道上均設有自動滅火系統(tǒng)時，可不受此限。

3）汽車庫、修車庫的人員安全出口和汽車疏散出口應分開設置。設在工業(yè)與民用建筑內的汽車庫，其車輛疏散出口應與其他部分的人員安全出口分開設置。

4）汽車庫室內最遠工作地點至樓梯間的距離不應超過45m，當設有自動滅火系統(tǒng)時，其距離不應超過60m。

5）停車數少于100輛的地下汽車庫汽車疏散出口可設一個。

6）汽車疏散坡道的寬度不應小于4m，雙車道不宜小于7m。

7）兩個汽車疏散出口之間的間距不應小于10m；兩個汽車坡道毗鄰設置時應采用防火隔墻隔開。

8）停車車位尺寸及坡道通道尺寸要求

平行停車車位尺寸2.4m x 6m，通道最小寬度3.8m。垂直停車車位尺寸2.4m x 5.3m，通道最小寬度5.5m。

坡道最小寬度

曲線坡道還應滿足小型車轉彎半徑不小于6.0m的要求。通過計算得知，曲線坡道內徑最小約為4.0m，舒適內徑約為5.5～6m。

9）地下車庫出入口數量及寬度要求

停車數<50 輛：可設一條寬度不小于4.0 m的單行坡道出口（技術措施）；設計資料集要求25輛以上要兩個出入口。停車數< l00輛：可設一條寬度不小于7.0 m的雙行坡道出口;

100輛≤停車數≤300輛：出入口不應少于兩個；

300輛<停車數≤500輛：兩個出入口分開設置，且寬度均不小于7.0 m；

500輛<停車數：應設置不少于3個雙車道的出入口。

18.消防控制室設計要求

1）《建規(guī)》：11.4.4 消防控制室的設置應符合下列規(guī)定：單獨建造的消防控制室，其耐火等級不應低于二級；2 附設在建筑物內的消防控制室，宜設置在建筑物內首層的靠外墻部位，亦可設置在建筑物的地下一層，但應按本規(guī)范第7.2.5 條的規(guī)定與其它部位隔開，并應設置直通室外的安全出口；3 嚴禁與消防控制室無關的電氣線路和管路穿過；4 不應設置在電磁場干擾較強及其它可能影響消防控制設備工作的設備用房附近。

2）《高規(guī)》：4.1.4 消防控制室宜設在高層建筑的首層或地下一層，且應采用耐火極限不低于2.00h的隔墻和1.50h的樓板與其它部位隔開，并應設直通室外的安全出口。

3）《人民防空工程設計防火規(guī)范》：3.1.9消防控制室應設置在地下一層，并應鄰近直接通向(以下簡稱直通)地面的安全出口；消防控制室可設置在值班室、變配電室等房間內；當地面建筑設置有消防控制室時，可與地面建筑消防控制室合用。消防控制室的防火分隔應符合本規(guī)范第4.2.4條的規(guī)定。

19.人防設計要求：

? 防常規(guī)武器抗力級別5級和6級(以下分別簡稱為常5級和常6級)；防核武器抗力級別4級、4B級、5級、6級和

6B級(以下分別簡稱為核4級、核4B級、核5級、核6級和核6B級)。

? 甲類防空地下室設計必須滿足其預定的戰(zhàn)時對核武器、常規(guī)武器和生化武器的各項防護要求。乙類防空地下室設計

必須滿足其預定的戰(zhàn)時對常規(guī)武器和生化武器的各項防護要求。

? 一等人員掩蔽所，指戰(zhàn)時堅持工作的政府機關、城市生活重要保障部門、重要廠礦企業(yè)和其它戰(zhàn)時有人員進出要求的人員掩蔽工程。二等人員掩蔽所，指戰(zhàn)時留城的普通居民掩蔽所。

? 人員掩蔽工程和配套工程應按下列規(guī)定劃分防護單元和抗爆單元：上部建筑層數為九層或不足九層(包括沒有上部

建筑)的防空地下室應按要求劃分防護單元和抗爆單元（人員掩蔽工程防護單元≤2000m2，抗爆單元≤500m2）；上部建筑的層數為十層或多于十層(其中一部分上部建筑可不足十層或沒有上部建筑，但其建筑面積不得大于200m2)的防空地下室，可不劃分防護單元和抗爆單元(注：位于多層地下室底層的防空地下室，其上方的地下室層數可計入上部建筑的層數)；相鄰抗爆單元之間應設置抗爆隔墻。兩相鄰抗爆單元之間應至少設置一個連通口。在連通口處抗爆隔墻的一側應設置抗爆擋墻。不影響平時使用的抗爆隔墻，宜采用厚度不小于120mm的現澆鋼筋混凝土墻或厚度不小于250mm的現澆混凝土墻。不利于平時使用的抗爆隔墻和抗爆擋墻均可在臨戰(zhàn)時構筑。臨戰(zhàn)時構筑的抗爆隔墻和抗爆擋墻，其墻體的材料和厚度應符合下列規(guī)定：1 采用預制鋼筋混凝土構件組合墻時，其厚度不應小于120mm，并應與主體結構連接牢固；2 采用砂袋堆壘時，墻體斷面宜采用梯形，其高度不宜小于1.80m，最小厚度不宜小于500mm。

? 上部建筑為鋼筋混凝土結構的甲類防空地下室，其頂板底面不得高出室外地平面。

? 防空地下室的每個防護單元不應少于兩個出入口(不包括豎井式出入口、防護單元之間的連通口)，其中至少有一個

室外出入口(豎井式除外)。戰(zhàn)時主要出入口應設在室外出入口。(符合第3．3．2條規(guī)定的防空地下室除外)。

? 當電梯通至地下室時，電梯必須設置在防空地下室的防護密閉區(qū)以外。

? 擴散室內應設地漏或集水坑。

? 防空地下室戰(zhàn)時主要出入口的防護密閉門外通道內以及進風口的豎井或通道內，應設置洗消污水集水坑。

? 人員掩蔽工程等在進風系統(tǒng)中設有濾毒通風的防空地下室，應在其清潔區(qū)內的進風口附近設置防化通信值班室。?平戰(zhàn)結合的防空地下室中，下列各項應在工程施工、安裝時一次完成：

——現澆的鋼筋混凝土和混凝土結構、構件；

——戰(zhàn)時使用的及平戰(zhàn)兩用的出入口、連通口的防護密閉門、密閉門；

——戰(zhàn)時使用的及平戰(zhàn)兩用的通風口防護設施；

——戰(zhàn)時使用的給水引入管、排水出戶管和防爆波地漏。

? 防空地下室的防水設計不應低于《地下工程防水技術規(guī)范》規(guī)定的防水等級的二級標準。

? 防空地下室的頂板不應抹灰。平時設置吊頂時，應采用輕質、堅固的龍骨，吊頂飾面材料應方便拆卸。

? 人防工程內應采用防火墻劃分防火分區(qū)，當采用防火墻確有困難時，可采用防火卷簾等防火分隔設施分隔，防火分

區(qū)劃分應符合下列要求：1防火分區(qū)應在各安全出口處的防火門范圍內劃分；2水泵房、污水泵房、水池、廁所、盥洗間等無可燃物的房間，其面積可不計入防火分區(qū)的面積之內；3與柴油發(fā)電機房或鍋爐房配套的水泵間、風機房、儲油間等，應與柴油發(fā)電機房或鍋爐房一起劃分為一個防火分區(qū)；4防火分區(qū)的劃分宜與防護單元相結合。? 丙、丁、戊類物品庫房的防火分區(qū)允許最大建筑面積應符合（丁500 m2、戊1000 m2）規(guī)定。當設置有火災自動報

警系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)時，允許最大建筑面積可增加1倍；局部設置時，增加的面積可按該局部面積的1倍計算。? 人防工程的耐火等級應為一級，其出入口地面建筑物的耐火等級不應低于二級。

? 位于防火分區(qū)分隔處安全出口的門應為甲級防火門：當使用功能上確實需要采用防火卷簾分隔時，應在其旁設置與

相鄰防火分區(qū)的疏散走道相通的甲級防火門。

? 用防護門、防護密閉門、密閉門代替甲級防火門時，其耐火性能應符合甲級防火門的要求且不得用于平戰(zhàn)結合公共

場所的安全出口處。

? 建筑面積不大于500m2，且室內地面與室外出入口地坪高差不大于10m，容納人數不大于30人的防火分區(qū)，當設置

有僅用于采光或進風用的豎井，且豎井內有金屬梯直通地面、防火分區(qū)通向豎井處設置有不低于乙級的常閉防火門時，可只設置一個通向室外、直通室外的疏散樓梯間或避難走道的安全出口；也可設置一個與相鄰防火分區(qū)相通的防火門。

? 建筑面積不大于200m2，且經常停留人數不超過3人的防火分區(qū)，可只設置一個通向相鄰防火分區(qū)的防火門。? 房間建筑面積不大于50m2，且經常停留人數不超過15人時，可設置一個疏散出口。

? 安全疏散距離應滿足下列規(guī)定：1房間內最遠點至該房間門的距離不應大于15m；2房間門至最近安全出口的最大

距離：醫(yī)院應為24m；旅館應為30m；其他工程應為40m。位于袋形走道兩側或盡端的房間，其最大距離應為上述相應距離的一半。

? 安全出口和疏散樓梯凈寬≥1.10 m，單面布置房間疏散走道凈寬≥1.20 m。

20.商店建筑設計

? 營業(yè)部分設置的自動扶梯應符合下列規(guī)定：

一、自動扶梯傾斜部分的水平夾角應等于或小于30°；

二、自動扶梯上下兩端水平部分3m范圍內不得兼作它用；

三、當只設單向自動扶梯時，附近應設置相配伍的樓梯。

? 綜合性建筑的商店部分應采用耐火極限不低于3h的隔墻和耐火極限不低于1.50h的非燃燒體樓板與其它建筑部分隔

開;商店部分的安全出口必須與其它建筑部分隔開。

? 商店營業(yè)廳的每一防火分區(qū)安全出口數目不應少于兩個；營業(yè)廳內任何一點至最近安全出口直線距離不宜超過20m。

（建規(guī)、高規(guī)不宜超過30米，按30米執(zhí)行）。

? 商業(yè)作為高層建筑的裙房一般為封閉樓梯間，近期審圖有提高為防煙樓梯間的現象。高層正投影下部布置的商業(yè)疏

散樓梯一定要為防煙樓梯間。

21.消防電梯：消防電梯井、機房與相鄰其它電梯井、機房之間，應采用耐火極限不低于2.00h的隔墻隔開，當在隔墻上開

門時，應設甲級防火門。機房要求。

第二篇：建筑設計總結

建筑設計總結

建筑學是研究建筑物及其環(huán)境的學科，它旨在總結人類建筑活動的經驗，以指導建筑設計創(chuàng)作，構造某種體形環(huán)境等等。建筑學的內容通常包括技術和藝術兩個方面。

傳統(tǒng)的建筑學的研究對象包括建筑物、建筑群以及室內家具的設計，風景園林和城市村鎮(zhèn)的規(guī)劃設計。隨著建筑事業(yè)的發(fā)展，園林學和城市規(guī)劃逐步從建筑學中分化出來，成為相對獨立的學科。

中國古代把建造房屋以及從事其他土木工程活動統(tǒng)稱為“營建”、“營造”?！敖ㄖ币辉~是從日語引入漢語的。漢語“建筑”是一個多義詞。它既表示營造活動，又表示這種活動的成果——建筑物，也是某個時期、某種風格建筑物及其所體現的技術和藝術的總稱，如隋唐五代建筑、文藝復興建筑、哥特式建筑等等。建筑學的形成和發(fā)展

原始人類最早棲身于洞穴，如北京周口店的“猿人洞”。中國古代文獻中也有巢居的記載。隨著農業(yè)的發(fā)展，人類開始用土石草木等天然材料建造簡易房屋。這種建筑活動把自然環(huán)境改造成為適于居住的人工環(huán)境，促進了人類社會的發(fā)展。

人類在有意識地創(chuàng)造并美化居住環(huán)境的活動中積累知識、總結經驗、不斷創(chuàng)新，逐漸形成了建筑學。因此，用磚石、木材構成的建筑物本身和用文字記述流傳下來的建筑學著作，都反映、蘊含著當時建筑技術和藝術的成就。西方建筑學的源流

大規(guī)模的建筑活動是從擁有大量奴隸勞動力的奴隸社會開始的。奴隸社會時期建筑文化發(fā)達的地區(qū)是埃及、西亞、波斯、希臘和羅馬。其中，希臘和羅馬的建筑文化，兩千多年來一直被繼承下來，成為歐洲建筑學的淵源。

埃及產生了歷史上第一批各種類型的巨型建筑，有宮殿、府邸、神廟和陵墓。這些建筑物以巨大的石塊為主要建筑材料，工程宏大，施工精細，具有震撼人心的藝術力量。以金字塔為代表的埃及古代建筑反映了當時的幾何、測量和起重運輸機械的知識已達到相當高的水平。字串2

早在公元前四千年，埃及人已經會用正投影繪制建筑物的立面和平面圖，并能用比例尺繪制建筑總圖和剖面圖。新王國時期(公元前16～前11世紀)的建筑圖樣留傳至今，可資證明。埃及的建筑主持人，稱“王家工程總管”，擁有很高的地位和權力，甚至死后封神。這反映了建筑活動在當時社會中的重要性。古希臘是歐洲文化的搖籃。希臘人高度的建筑才能和大量的建筑活動，在建筑史上占有重要地位。古希臘建筑不以宏大雄偉取勝，而以端莊、典雅、勻稱、秀美見長，其建筑設計的藝術原則影響深遠。雅典衛(wèi)城是古希臘建筑文化的典型代表，其中帕提農神廟是西方建筑史上的瑰寶。字串5

但是直到這時，建筑類型還是不多，形制和結構也很簡單。到希臘化時期(公元前332～前30年)，建筑創(chuàng)作的領域擴大了，公共建筑的類型增多了。隨著結構和施工技術的進步，藝術手法也逐漸豐富。據記載當時已經有專門的建筑學著作，涉及建筑物的營造經驗、構圖法則、施工機械等等，可惜都已失傳。

古羅馬國力強盛，版圖跨歐亞非三洲。古羅馬建筑繼承了古希臘建筑的成就，但建筑的類型、數量和規(guī)模都大大超過希臘。羅馬人發(fā)展了拱券和穹窿結構的技術，求取高大寬廣的室內空間，而從希臘引進的柱式往往成為建筑的裝飾品。羅馬建筑雖不如希臘建筑精美，但規(guī)模宏大、氣勢雄偉。字串1

當時出現了羅馬這樣百萬人口的大城市，其格局不像希臘雅典那樣以神廟為城市中心，而是以許多世俗性的公共建筑，如集市廣場、宮殿、浴場、角斗場、府邸、法院、凱旋門、橋梁等同神廟一起構成城市的壯麗面貌。羅馬角斗場、羅馬萬神廟和古羅馬浴場著名于世。三層疊起連續(xù)拱券的輸水道被認為是工程技術史上的奇跡。古羅馬建筑不愧為世界建筑史上的里程碑。字串4

公元前一世紀羅馬建筑師維特魯威所著《建筑十書》是流傳下來的最早建筑學著作?！督ㄖ畷贩质恚到y(tǒng)總結了希臘和羅馬的建筑實踐經驗，論述了

各種建筑材料的性質和用法、各類建筑物的建造原則和建造方法、施工工具和設備、供水技術乃至選址、陽光、風向等與建筑有關的各種問題。書中第一次提出了“堅固、實用、美觀”的建筑三原則，為歐洲建筑學奠定了理論基礎。公元228年，羅馬城出現第一所工程技術學校。東羅馬帝國從公元334年起在各地設立建筑工程訓練學校。建筑學校的出現反映建筑學知識開始可以采取系統(tǒng)的理性化的方式傳授。字串9

歐洲中世紀經歷了近千年的封建分裂和教會的統(tǒng)治。宗教建筑是這一時期建筑成就的最高代表。

拜占廷建筑繼承古希臘羅馬的建筑遺產，同時吸取了波斯、兩河流域等地的經驗，形成獨特的建筑體系。拜占廷建筑的主要成就是在教堂建筑中創(chuàng)造了用四個或更多的柱墩通過拱券支承穹窿頂的結構方法和相應的中心對稱式建筑形制。在拜占廷建筑中，中心對稱式構圖的紀念性藝術形象同結構技術相協調。它的代表作當推君士坦丁堡的圣索非亞大教堂。

公元476年，西羅馬帝國滅亡。在西歐，古羅馬的建筑技術和藝術失傳了。10～12世紀，由于當時建筑上的木構架易受火災又難以加大木結構跨度，于是開始探索石拱券的技術，形成了羅曼建筑。石拱券技術的不斷發(fā)展，終于形成了哥特式建筑。字串5

哥特式教堂建筑近似框架式的肋骨拱券石結構，與相同空間的古羅馬建筑相比，重量大大減輕，材料大大節(jié)省。用來抵擋尖拱券水平推力的扶壁和飛扶壁，窗花格和彩色嵌花玻璃窗，以及林立的尖塔是它的外部特征。哥特式建筑的外表和特征給人以向上的感覺，體現了追求天國幸福的宗教意識。哥特式教堂的結構技術和藝術形象達到了高度統(tǒng)一。

12世紀下半葉，建筑工匠分工已經很細，有石匠、木匠、鐵匠、焊接匠、抹灰匠、彩畫匠、玻璃匠等，技藝日益精湛。當時稱為“匠師”的工匠首腦掌握著建筑的技術和藝術，在長期實踐中對石拱券的力學知識比古羅馬時代有更深刻的理解。他們繪制建筑物的平面圖、立面圖和細部大樣，制作模型，還參加施工，積累了大量經驗和知識，推動了建筑學的發(fā)展。

14世紀，意大利出現了文藝復興運動。這個運動反對神權，要求人權，追求自由和現實幸福的人文主義思想和重視科學理性的思想，形成了以復興希臘羅馬古典文化為旗幟反對教會文化統(tǒng)治的浪潮。15世紀初，這個浪潮涌進建筑學領域，被遺忘的古羅馬建筑文化，又成為崇奉的對象。

勃魯涅列斯基通過對羅馬廢墟的研究，了解古羅馬建筑的做法以后，順利地解決了佛羅倫薩大教堂大穹頂的建造問題。這座大穹頂于1434年建成，標志著文藝復興建筑的開端。在此以后，很多藝術家如達．芬奇、米開朗琪羅等都紛紛涉足建筑領域。羅馬圣彼得大教堂集當時藝術和技術之大成，穹窿頂便是米開朗琪羅等人設計的。此時期建造的大量貴族府邸，也反映文藝復興建筑技藝和藝術的高度水平。

文藝復興是巨匠輩出的時代，也是建筑學飛速發(fā)展的時代。在在這一時期，建筑設計從匠人手中逐漸轉到專業(yè)建筑師手中。他們以豐富的知識，睿哲的眼光，探索古羅馬建筑的法式和規(guī)律，總結當時的實踐經驗，創(chuàng)造出一代風格。作為建筑設計的重要手段的建筑制圖也逐步完善。15世紀，佛羅倫薩畫家伍才婁創(chuàng)制透視圖，擴大了制圖領域。后來法國數學家蒙日于1799年出版的《畫法幾何》一書是文藝復興以來建筑制圖方法的總結?？茖W的建筑制圖方法問世后，建筑技術和藝術有了更加精確的表達手段，有助于建筑學的發(fā)展。

隨著建筑創(chuàng)作繁榮，學者和藝術家參與建筑活動，各種建筑學著作紛紛問世。其中阿爾伯蒂的《論建筑》是意大利文藝復興時期最重要的建筑學理論著作，書中第一次將建筑的藝術和技術作為兩個相關的門類加以論述，為建筑學確立了完整的概念，是建筑學在認識上的一次飛躍。

文藝復興時期的建筑教育以“藝術私塾”為主，1562年意大利藝術家和作家瓦薩利創(chuàng)辦設計學院；1563年佛羅倫薩城巨富美第奇創(chuàng)辦藝術設計學院以代替“藝術私塾”；1655年創(chuàng)立于巴黎的皇家繪畫與雕刻學院，1793年更名為國立

高等藝術學院。它是世界上第一所有完善的建筑系科的學院，對后來世界各國的建筑教育有廣泛的影響。學院總結并傳播了文藝復興以來建筑藝術的成就，對建筑學的發(fā)展作出貢獻。字串1

文藝復興晚期，由于企圖突破已有的建筑程式，追求奇特奔放的效果，崇尚豪華富麗的裝飾，而出現了巴洛克建筑和洛可可風格。

十八世紀下半葉，產業(yè)革命開始以后，機器大工業(yè)生產加速了資本主義發(fā)展的進程。建筑物日益商品化，城市迅猛發(fā)展，建筑類型大量增加，對建筑的功能要求也日趨復雜，形式和內容之間不相適應的狀況十分嚴重，因而在二百年間，建筑師不斷地進行建筑形式的探求。

一種傾向是將建筑的新內容程度不同地屈從于舊的藝術形式，于是產生了古典復興建筑、浪漫主義建筑和折衷主義建筑這些流派；另一種傾向是充分利用先進的生產力、先進的科學技術，探求新的建筑形式。后一種傾向順應了社會生產發(fā)展的要求，成為近代建筑發(fā)展的主流。19世紀下半葉鋼鐵和水泥的應用，為建筑革命準備了條件。

1851年為倫敦國際博覽會建造的水晶宮，采用鐵架構件和玻璃，現場裝配，成為近代建筑的開端。至20世紀初終于出現了現代主義建筑和有機建筑等流派。一批思想敏銳的青年建筑師，在前人革新實踐的基礎上，提出比較系統(tǒng)而徹底的建筑改革主張。

德國建筑師格羅皮烏斯、密斯·范德羅、法國建筑師柯布西耶和美國建筑師賴特是現代建筑思潮的杰出代表，他們的主張和建筑作品對現代建筑的發(fā)展產生巨大影響。包豪斯校舍和流水別墅等是當時的代表作，它們不論在使用功能、建筑形式、結構造型以及材料運用上都體現了現代建筑的特征。

隨著現代建筑的形成和發(fā)展，建筑學建立了新的理論體系。主要體現在：從理論和實踐上將建筑的使用功能作為設計的出發(fā)點，強調建筑形式與內容的—致性；應用現代科學技術，以提高建筑設計的科學性；注意發(fā)揮現代建筑材料和建筑結構的技術和藝術特點；反對不合理的外加的建筑裝飾，強調建筑藝術處理的合理性和邏輯性，突出藝術和技術的高度統(tǒng)一；將建筑藝術處理重點放在空間組合和建筑環(huán)境的創(chuàng)造；重視建筑的社會性質，強調建筑同公眾生活的密切關系，重視建筑的經濟性。這些現代建筑基本理論的建立，標志著建筑學完成了又一次重大飛躍。

1919年，格羅皮烏斯在德國魏瑪建立包豪斯學校。包豪斯的教學活動將現代建筑藝術以及其他藝術同現代科學技術和現代社會需求密切結合起來，為現代建筑理論的傳播作出貢獻。

從20世紀50年代開始，人們對于現代建筑中出現的某些忽視精神生活的需求、忽視民族和地區(qū)文化差異的傾向，特別是某些建筑師的設計手法公式化的傾向，產生了懷疑，重新探討繼承傳統(tǒng)和發(fā)展創(chuàng)新等問題，在建筑風格上又出現了多元化傾向。20世紀60年代以來世界上產生了眾多的建筑流派，其中以后現代主義較為活躍。

第三篇：業(yè)務學習總結

業(yè)務學習總結

業(yè)務學習總結

（一）一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！?/p>

一、教師必須具備職業(yè)道德。

作為教師，我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外，還必須具備相關的職業(yè)道德。

首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。

其次，作為教師我們應該關愛自己的學生，現代教學已經有權利教學轉化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤，也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容，要給學生解釋的機會，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現關愛教學，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所>收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關愛教學一定能成功。

二、終身學習

俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。

三、學會做一個合格的老師

可能說出來大多數不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現只能給自己打70分。經過這次學習之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學會做一名>幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有許多工作，還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力，也鍛煉學生的>勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

四、做一個幸福的老師

大多數的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學生的學習也讓老師時刻生氣。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容?！坝钪婧泼鞜o涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必須珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學生眼中的快樂的老師!

我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會取得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福!“一分耕耘，一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師。

業(yè)務學習總結

（二）記得有很多人都說說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那怎樣才算做了一名真正的好教師呢？，通過>培訓，我才認識道知皮毛容易知內涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心，熱愛學生，理解和尊重他們，加強自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。

經過學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。真正的把教師這一個職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來完成。

（一）首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過一年的學習，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是>師德的首要條件。

（二）其次要熱愛自己的學生。張威興老師在《>班主任工作方法淺談》中講道：班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒。

（三）在自己的教師道路中，一定要明白“學無止境”。在培訓的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當的薄弱，所以在步入教師崗位之后，當務之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。

（四）對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。培訓內容中，對加強師德師風建設的課程內容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風？師德，是教師的職業(yè)道德；師風，則是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現。

（五）對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是相當強烈的，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務了。然而，光有責任感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關心他們的學習之外，還應該關注他們的>心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

短短三天的培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理。培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學習中受益匪淺。

我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應該成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，根據教學現場當時的內在真實，來展示教學的。

業(yè)務學習總結

（三）寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了十幾個春秋。這十幾年，我得到了領導的關懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。回顧這十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。“德”是教師修身、立行、育人的根本。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加>政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的優(yōu)美的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養(yǎng)人才。

二、注重歷練，提高能力，增長才干

1、注重歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。

2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余，我積極參加進修學習，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。同時也參加了骨干教師培訓。二是擴大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、熱愛學校，關愛學生熱愛是最好的老師。

正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中，我關心體貼，尤其是現在的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的>溫暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。

四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自在人心。

近幾年來，因為努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績?？粗逃虒W質量一年比一年好，看著學生悶得點滴進步，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币匀孀优５木?，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進！

第四篇：業(yè)務學習總結

業(yè)務學習總結

業(yè)務學習總結1

時刻樹立終身學習的觀念，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能保證為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍，針對本學期我的學習情況，我總結的學習情況如下：

通過深入學習《課標》《走進新課程DD與課程實施者對話》等書籍樹立終身學習的思想，不斷更新教育教學觀念，通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念，指導我的教學實踐。

1、利用一、二周時間再次重溫《新課程標準》，把課標與所教學科內容一一對照，明確課標的目的、內容與實際意義。再利用其余時間深入學習《新課程標準》，邊學習邊反思，認真撰寫自學筆記，充分領會課標的精神，把理論與實踐相結合。

2、按照開學初制定的讀書學習計劃，本學期重點學習《走進新課程DD與課程實施者對話》這本書，八章內容分四個月學完，通過學習認真理解其中的內容，為參加“卓越杯”教學大賽筆試奠定了基礎，為課改實踐積累了一定的理論經驗。

3、在教研活動中，我認真聽課，充分體會新課標的精

神，學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法，并認真反思自己的教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，還虛心向他人求教，指導自己的教學實踐，不斷提高自身的業(yè)務水平。

4、認真參加進（最新20xx年教師業(yè)務學習總結）修學習，積極參與各級各類培訓，并及時反思自己的教學工作，在反思中思索今后的教學實踐。通過網上學習、進修學習以及其他形式的培訓幫助自己不斷汲取有關教育教學的最新理

業(yè)務學習總結2

如何才能打造出高效的課堂?

課堂教學是實施素質教育的主要陣地，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應該首先從課堂教學上予以突破。而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。那么究竟如何才能打造出高效的課堂呢?

一、充分的課前準備

我們知道，沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好這四十五分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。我們不能因為自己預設得不充分、目標掌握得不明確，對于課堂即時生成調控不力而浪費時間。新《標準》)針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，在制定教學目標的時候，要嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習;而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

此外還要明確每節(jié)課教學的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破;合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調整，確保每節(jié)課中目標的達成度。

二、師生角色的分配要科學。

著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！彼越處熢趥魇谥R的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法?？茖W的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產生疑問，進而發(fā)現問題，要給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發(fā)現問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣。

在教學過程中，要真正發(fā)揮學生的主體地位。這就要求我們老師的教學方法要有根本的改變。我們要讓學生先學，讓學生按照老師揭示的教學目標，在導學提綱的指導下進行看書、自學。然后老師再根據學生自學的情況進行下一步的“教”。在這個“教”的過程中，教者要做的事情就是“授之以漁”。讓學生在自學中自己發(fā)現問題，并且自己去尋找解決問題的方法。在此過程中教者要針對學生暴露出來的問題進行引導，引導學生參與合作探究。讓老師的“教”與學生的自主學習完全融入到一起。

三、提高教師的教學藝術。

教師要注意提高自己的教學藝術。教學藝術的提高是提高課堂教學效率的關鍵。教學藝術性強給人的感染力就深，反之就蒼白無力。教學藝術的體現是多方面的，包括老師基本功，諸如普通話、粉筆字等，就語言表達來說，普通話干練流暢，節(jié)奏感強，抑揚頓挫，生動形象，感染力就深，印象就好。還有導入、過渡、提問、板書設計、教具使用等。總之教學藝術體現在教學的全過程。它是教師素質的綜合效應。一節(jié)好課會使人感到是一種藝術美的享受，它能最大限度的調動學生的積極性，讓學生在樂學好學的氣氛中掌握知識。

四、適當的激勵機制

課堂要面向全體學生。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內容。有事實表明，利用課余補課的學生的成績并不比不補課的學生成績好。因此，加強課堂教學中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作尤其值得我們重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學習過程中的心不在焉、注意不集中;練習中懶的表現為練習速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣;三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經發(fā)現及時進行批評，并嚴格處理。

我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當的激勵，正是為實現全體學生高效學習，實現課堂更大面積高效作準備。

總之，理想的課堂教學是充滿生命力的，是“真實、樸實、扎實”的課堂;有效的課堂教學應該致力于“追求高效，減少低效，杜絕無效”的境界。全情的投入，注重研究，于細節(jié)處下功夫就一定能打造出高效的課堂!

通過學習，我深刻地感到：

1、要有新的教學理念

教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。當前深化教育改革、推進素質教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學生在學習中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學生在學習過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質的培養(yǎng)。

2、真誠的贊揚

對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們取得的每一點成績最能激起他的學習熱情，仔細尋找發(fā)現他們的閃光點，并且及時，適當地給予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內在的潛力，甚至會成為他的人生轉折點。

3、中肯地分析

通過耐心細致又合理的分析，讓學生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現音樂給學生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

4、多提供嘗試的機會

在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。

5、設計的要求不必過高

在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。

6、“快樂”教學，讓學生愉快學習

在教學過程中讓學生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合。“快樂”教學的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結協作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。

業(yè)務學習總結3

臨近年末，物業(yè)管理公司質量管理工作堅持有始有終，于1月19日開展了對班組長以上人員的總結與培訓工作會。會議由副總張燕主持。

首先，會議下發(fā)了《北京高校標準化物業(yè)服務》的各項標準條款，要求各部門對照標準化要求，尋找不足，在新的一年中努力創(chuàng)建標準化服務，并積極申報標準化管理單項，增強公司規(guī)范化、標準化管理水平。

其次，會議進行了今年滿意度調查的匯報。經過校慶年的努力和各部門的辛苦付出，公司總體滿意度水平上升，各項工作滿意度都較往年有所提高，是對公司物業(yè)管理工作的認可，但是仍有一些不足項，各部門要把今年的不足作為明年的工作重點來抓。隨后，會議進行了記錄規(guī)范性填寫的培訓，解析了記錄中需要注意的問題和要求。

最后，會議學習了浙江大學求實物業(yè)公司的宣傳資料。

通過此次質檢工作的總結與培訓，提高了物業(yè)管理公司骨干員工對工作進行如實、全面記錄的水平，加強了日常管理工作中規(guī)范性的意識。

業(yè)務學習總結4

暑期遠程教師培訓，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。下方是我透過學習獲得的點滴體會：

一、本次培訓大大拓寬了我的視野。透過這幾天的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自我的教育思想，完善自我的知識結構和潛質結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。透過學習，讓我茅塞頓開。

我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。透過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

二、在中學數學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境能夠激發(fā)起學生學習的欲望，能夠在動手實踐、自主探索與合作交流中幫忙學生真正明白和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高學生的潛質，使學生得到全面的發(fā)展，真正成為數學學習的主人。

三、感受壓力，增強信心。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研潛質、課堂教學潛質等。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發(fā)奮學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅信透過自我的不斷發(fā)奮會有所收獲，有所感悟的。

（一）從質量意識出發(fā)，規(guī)范教育教學常規(guī)，加強教師一日操作的管理

質量是幼兒園生存和發(fā)展的生命，有質量就有園的聲譽，也就有園的發(fā)展，我們必須樹立高度的職責心以及全面的質量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。

1、根據各年齡段幼兒的特點，重新制定了小、中、大班的課程表，適當減少了團體游戲活動，增加了幼兒自主游戲。

2、幼兒活動時間教師一律不做臺帳，把時間留給孩子，一切以幼兒的發(fā)展為主。

3、組織幼兒活動期間，盡量減少不必要的團體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免時間的隱性浪費。

4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范，并對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時間。

5、經過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間，并不斷強化教師晨間活動指導的重要性。本學期，晨間活動安排表的制訂，也確保了活動場地、器材的合理使用。

業(yè)務學習總結5

參加了國培，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

1。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2。提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3。熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

業(yè)務學習總結6

7月1日，在公司領導任前談話結束后，按照安排到客戶服務中心開展為期一周的業(yè)務培訓。此次培訓對我是一次考驗，從開始工作至今我一直沒有接觸過營銷業(yè)務，如何盡快熟悉營銷業(yè)務，掌握各項工作的關鍵環(huán)節(jié)成為我此次學習的關鍵。

一、依法經營是營銷工作的基礎

電力是國民經濟發(fā)展命脈，國家已經建立比較完善的電力法律體系，各省市也對所轄地區(qū)的電力經營頒布地方性的政策規(guī)定，同時國家電力監(jiān)察機構也對供電企業(yè)制定了嚴格的管理辦法，使得供電企業(yè)在法律框架下必須依法經營，為用戶創(chuàng)造更多更好的用電服務。

此次客服中心的培訓過程中我學習了《電力法》、《供電服務監(jiān)管辦法》等法律文件，重點掌握法規(guī)中對供電企業(yè)辦理用電業(yè)務、供電質量、電價收費、實施停限電、供電保障、信息公布等方面的要求。

我通過學習，

1.初步建立了依法供電的概念；

2.掌握用電業(yè)務受理時限要求；

3.掌握供電企業(yè)和用戶雙方的權利和義務；

4.掌握公司現行電價和收費標準。

二、營銷業(yè)務標準化、流程化、精益化

營銷系統(tǒng)通過長期的“三化”建設，所轄業(yè)務高度規(guī)范化，經過幾年的信息化建設和推廣，電力營銷信息系統(tǒng)和檔案管理系統(tǒng)的有機結合，營銷業(yè)務的流程都被固化在系統(tǒng)中，每一流程的資料文檔都必須按要求錄入系統(tǒng)，高度流程化要求營銷人員必須遵守系統(tǒng)規(guī)則，按時辦結工作，并通過嚴格的考核機制保障業(yè)務流程的執(zhí)行。隨著系統(tǒng)的推廣應用，我公司的營銷人員已經逐漸養(yǎng)成了遵守系統(tǒng)規(guī)范、按時完成業(yè)務的良好習慣。

無論是在營業(yè)廳還是在用電檢查班的學習過程中我發(fā)現，營銷業(yè)務對一線職工的最基本要求不是全面掌握業(yè)務流程，而是對自己處理的業(yè)務一定要細致、細致、再細致，營銷系統(tǒng)包含了對用戶的新增、變更、臨時接電、注銷、抄表收費等業(yè)務要求，每種業(yè)務受理時按照規(guī)定都需要用戶提供大量的資料，同時又需要完成查勘、信息錄入、合同簽訂、裝表接電等工作，如果有環(huán)節(jié)中出現錯誤，就會給后續(xù)流程埋下隱患，嚴重時整個業(yè)務需要返工重做。面對工作中的實際情況和上級單位嚴格的考核要求，絕對不允許這樣的錯誤出現，所以在日常工作中我需要著力培養(yǎng)自己和下屬員工的耐心和細心，面對工作做到忙而不亂，雜而有序。

三、營銷是面對用戶的窗口

在用電檢查班學習期間，我參與一次用戶增容申請后的現場勘查工作。每一個用戶都希望能在最短的時間接好表用上電，而如何滿足用戶要求，確定線路供電能力，給出合理接入方案，查勘用電安全，盡快答復用戶給現場勘查人提出了很高的要求，低壓線路復雜，用戶填寫用電設備清單內容往往不全，在這種情況下我們的勘查人員通過耐心細致的詢問，認真仔細的現場查看，合適接入點的確定，最終確定了用戶接電方案，最終方案既減輕了用戶的經濟支出，同時也保障了用戶的用電安全，最終得到用戶理解和感謝。經過這次工作后我感受到，面對用戶語氣態(tài)度一定要隨和積極，對用電安全、接表方式的查勘工作一定要嚴謹客觀，要在全面了解掌握用戶電氣設備接線情況后，再按照規(guī)定要求提出疑問或者是改進要求，并且要督促用戶解決問題和安全隱患，絕不能在一知半解的情況下敷衍了事，這是對用戶負責也是對企業(yè)負責。通過一次次這樣的優(yōu)質服務，企業(yè)才能逐步提升在用戶中的社會形象，才能真正滿足國網公司提出的“你用電、我用心”的服務要求。

四、心得與感想

1.一周的學習，讓我明確了公司“大營銷”體系建設和客服中心（營銷部）的組織架構，掌握了客服中心各部門、班組的職能和涉及業(yè)務，與各部門負責人、班組長建立了良好的友誼，通過業(yè)務學習和交流初步了解了營銷系統(tǒng)的工作模式和溝通方法，接下來我要在實際工作中進一步學習掌握營銷系統(tǒng)、智能檔案管理系統(tǒng)、用電信息采集系統(tǒng)等專業(yè)系統(tǒng)的使用，依托原先生產業(yè)務管理經驗，提升對供電所營銷和生產業(yè)務的綜合管理能力。

2.7月3日下午，我列席了客服中心（營銷部）組織的黃龍供電所投運工作協調會，聽了謝燕軍主任做的黃龍供電所新大樓投運和新所人員配置報告，以及營銷、運檢、人資、財務各部門對新供電所各項工作的建議和意見，我感到壓力很大，這不僅是對我個人工作能力的考驗，也是對黃龍供電所的一次整體考驗，新的硬件設施已經準備就緒，如何提升軟件，提升管理，全面完成標準化供電所建設任務已經切切實實的擺在我的面前，我要以黨員先進性要求自己，以謙虛的態(tài)度勤奮學習，以平靜的心態(tài)踏實工作，用優(yōu)異的成績來回報公司領導對我的信任。

業(yè)務學習總結7

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了七個春秋。這七年來，我得到了領導的關懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功?；仡欉^去，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。

“德”是教師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。

其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。

再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的優(yōu)美的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領

導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養(yǎng)人才。

二、注重歷練，提高能力，增長才干

1、注重歷練。歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。

2、重視學習。學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余，我積極參加進修學習，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。二是擴大知識視野。我深知，思想匯報專題要培養(yǎng)好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。

三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。

正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、熱愛學校，關愛學生熱愛是最好的老師。

正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。在學生的

生活中，我關心體貼，尤其是現在的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。

四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園。

近幾年來，因為努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績?？粗逃虒W質量一年比一年好，看著學生悶得點滴進步，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币匀孀优５木?，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進！

業(yè)務學習總結8

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了十幾個春秋。這十幾年，我得到了領導的關懷，同事的幫忙，也有自我的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。回顧這十幾年，自我在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德?！暗隆笔墙處熜奚?、立行、育人的根本。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自我。思想政治上用心要求進步，持續(xù)與黨同步，嚴以律己。用心主動參加政治學習，時刻持續(xù)“與時俱進”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自我的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自我，檢驗自我。工作、生活，時時處處注意自我的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的優(yōu)美的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養(yǎng)人才。

二、注重歷練，提高潛力，增長才干

1、注重歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。

2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要資料，“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余，我用心參加進修學習，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。同時也參加了骨干教師培訓。二是擴大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新。“好讀書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。透過知識學習，避免了自我知識老化，思想僵化，持續(xù)了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自我加強學習，使自我在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、熱愛學校，關愛學生熱愛是最好的老師。

正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中，我關心體貼，尤其是此刻的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。

四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自在人心。

近幾年來，因為努力和勤奮，自我在教育教學上取得了必須的成績?？粗逃虒W質量一年比一年好，看著學生悶得點滴進步，自我心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，期望還在未來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自我熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”以孺子牛的精神，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進！

隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉眼間的小學教師崗位素質能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機感網絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內容，每個學習內容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。

二、更新了我的教學觀念網絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內容。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完后受益匪淺。

三、重視交流與溝通除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網絡上尋找相應的解決方法。

四、這次培訓的實用性，也是最重要的，讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。

以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。

業(yè)務學習總結9

光陰荏苒，不知不覺已在教學工作崗位上奮斗了三十多個春秋。這幾十幾年，我得到了領導的關懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。特別近十幾年，回顧這十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德?！暗隆笔墙處熜奚?、立行、育人的根本。

政治業(yè)務學習了《區(qū)教育局黨委區(qū)教育局20xx年工作要點》《給教師的一百條建議》《教師人文讀本》觀看了《放牛班的春天》《街頭日記》等系列規(guī)定內容，還有自身缺少知識等方面內容，并且撰寫相應的讀書筆記及學習體會近兩萬字，收獲頗深、受益匪淺。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，時刻保持“與時俱進”的`思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。

生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，深鉆教材，我以生動的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益和收獲；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養(yǎng)人才。

二、注重歷練，提高能力，增長才干

1、注重歷練歷練是的老師。一個優(yōu)秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才，特別是調入在五里界中學來工作的五、六年時間里得到了驗證。

2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高知識。工作之余，我積極加強學習，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。同時也參加了校本教研活動。二是擴大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。

通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、熱愛學校，關愛學生熱愛是的老師。

參入教學工作三十多年來，我一直熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在與學生的教學活動中，我既耐心，又嚴格，重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。關心體貼，尤其是現在的留守兒童，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。

四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園工作三十幾年，苦樂自在人心。

近幾年來，因為努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績。看著教育教學質量一年比一年好，看著學生悶得點滴進步，學校領導一次次的認可，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币匀孀优５木?，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進！

業(yè)務學習總結10

我市地方稅收科研工作在區(qū)地稅局稅科所的直接指導下和市局領導的大力支持下，在各基層單位的積極配合下，積極創(chuàng)新科研工作機制，以專題調研為依托，全面開展稅收工作調研，為推動我市地稅工作的全面發(fā)展做出了應有的貢獻。

（一）領導重視

局領導十分重視做好今年的稅收科研工作，并提出了必須充分調動兩個積極性，一是調動領導的積極性，二是調動普通人員的積極性。在領導重視并帶頭開展科研工作的同時，抓好全民參與，促進基層稅收調研科研活動深入開展。首先是，健全領導機制，增強稅收科研的動力。加強組織領導、實施長效管理是稅收調研科研長盛不衰的關鍵。年初，市局領導就明確了由一名分管辦公室的領導親自抓稅收科研工作，辦公室主任具體管，辦公室文秘人員和機關科研骨干全力配合。并明確日常工作由辦公室負責，如專門負責稅收科研活動的組織協調、論文主題的確定、論文評選和篩選上報，使稅收科研活動有人抓有人管，成為全系統(tǒng)科研活動的組織依托。并以市局辦公室為中心，輻射各縣（市）局、直屬機構，從而形成上下聯動，橫向到邊、縱向到底，覆蓋稅收各層面的科研網絡。其次是，主動加強與區(qū)局稅科所和市局相關科研

機構、部門以及由市國稅局牽頭的玉林稅務學會的聯系，及時了解稅收科研動態(tài)，掌握稅收科研方向，并結合我市的稅收工作實際，把當前經濟生活中與稅收密切相關、群眾議論集中的難點熱點問題作為科研的主攻方向，爭取最大限度地為稅收中心工作的開展提供決策依據和理論基礎。

（二）認真落實稅收科研工作計劃

根據《自治區(qū)地方稅務局辦公室關于20xx年稅收專項課題選題意向的通知》（桂地稅辦發(fā)［20xx］3號）的要求，我局隨即作出了選題計劃，擬定了《加強地方稅源精細化管理的研究》課題，并對研究的背景和目的、研究的現實意義、研究的方向、調研力量和調研方式與方法都出臺了比較詳細的方案，及時上報上區(qū)局科研所。目前該課題已經獲得了區(qū)局科研所的批復，我們也正在著手開展調研工作。同時，我們還積極做好了區(qū)局重點招標課題的選題以及投標的各項事宜，擬對《加強地稅檔案管理問題》開展深入調研，以進一步促進我市地稅系統(tǒng)的檔案工作再上一個新的臺階。

（三）認真開展調研工作

1．對辦公室工作開展調研。在今年區(qū)地稅局的重點工作中，涉及到辦公室工作的有兩項，檔案管理和辦公自動化。區(qū)局

辦公室還出臺了新的公文辦法處理辦法和8項工作制度，出臺了新的信息宣傳考評辦法，這是近幾年來涉及到辦公室工作力度最大的一年。為了更好地貫徹區(qū)局的工作思路和區(qū)局辦公室的有關制度、辦法，我局辦公室工作本著“發(fā)現問題、研究辦法、解決問題”和“早計劃、早行動，認真抓、出成效”的思路，于3月2----8日，由辦公室主任帶隊，到各基層單位對辦公室工作進行了調研，為全面落實好辦公室的各項工作做好準備。主要調研了檔案管理、信息宣傳、辦公自動化、信訪、新公文管理辦法和文秘機要八項工作制度以及調研、保密等八個方面工作開展了深入的調研。并形成了較為全面深入的調研報告。

2．對專題課題的調研。今年我局承擔區(qū)局的專題課題調研的內容是《加強地方稅源精細化管理，著力提高稅收征管質量》，為了搞好這一課題，我局在深入玉林各基層征收單位調研的同時，還到了廣東佛山市地稅局到地，開展了調研，取得了第一手資料，有課題的順利完成打下了良好的基礎。

3．對招標課題的調研。今年我局對區(qū)局的招標課題進行了投標，并中標了《加強地稅檔案管理問題》，我局結合今年全區(qū)重視檔案工作的實際，首先與全市各縣（市）地稅局、直屬機構文書檔案工作改革同步進行研究和探討，將好的經驗和做法進行了很好的總結。還花大力氣對業(yè)務檔案進行了

探討。與此同時，還組織市局課題組人員到廣東深圳等地開展了實際調研，了解到了廣東地稅局對文書檔案和業(yè)務檔案管理的先進經驗，這將對我市在今后的檔案工作實踐起到良好的指導作用。

4．全體干部全面開展調研。今年按照區(qū)局的要求，每個干部要完成一篇理論性文章，我們認真組織了各縣（市）地稅局、直屬機構的負責調研工作的人員進行了開會，以會代訓，提高了這些人員對稅收科研工作的認識，并通過他們指導全市地稅調研工作的開展。這部分參加培訓的人員，回去后，能夠認真抓好各單位的調研工作，截止12月5日止，全市各單位都順利完成了科研文章的交稿任務。

業(yè)務學習總結11

一、學習目標

現代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識、開放的視野。結合新課程的改革的深入，我校以市縣“課堂教學效益年”活動為契機，認真學習《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》，促進全校教師教育教學理論的再提升，以自覺的行動和扎實有效的工作確保市規(guī)范管理達標校的驗收順利達關。

二、內容學習

1、認真學習了《連云港中小學教學常規(guī)管理要求》的精神，并認真的貫徹落實完了。

2、全校教師認真學習了《新課程標準》的性質與地位、基本理念、設計思路課程目標等。

3、指導教師結合進行了課題選擇，設計教學方案、課堂實踐操作等活動。

4、加強教育信息化培訓，努力提高了教師的網絡學習、合作、共享能力。

5、加強教師基本功訓練，提高了教師業(yè)務素質。

三、分月安排：

十一月份：

1、學習了《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》，教師談體會。

2、學習了教育教學刊物有關文章；

3、順利完成了作業(yè)設計與新課程理論研討活動。

十二月份：

1、觀看了優(yōu)秀課堂實錄。

2、學習了優(yōu)秀教學論文。

3、自我課堂教育反思了。

4、認真撰寫了學期業(yè)務學習總結與反思。

一月份：

1、寫了《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》，并寫了心得體會。

2、討論了如何進行總復習，制定了復習計劃。

業(yè)務學習總結12

太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。

二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量.

業(yè)務學習總結13

本學期在學校的領導下，全面貫徹黨的教育方針，高舉教育現代化和素質教育兩面旗幟，努力優(yōu)化育人環(huán)境；強化師資隊伍建設，維護教職工的合法權益；深化學科教學改革，大力推行素質教育，加強對全校教育工作的指導協調，有效提升教學質量；為完成上級交給的任務，積極開展工作，現將本學期業(yè)務活動情況總結如下：

一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質。

建設高素質的教師隊伍，是全面提高教育質量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質不高，學歷層次偏低的實際，我們著重從提高教師的思想素質、文化知識水平、教育教學能力，業(yè)務水平等方面加強教師隊伍建設：

1、加強教師的政治學習和道德教育，為教師樹立學習的榜樣，培養(yǎng)教師的“敬業(yè)”精神，引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導愛職業(yè)、愛學校、愛學生的良好道德風范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習，我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的高尚師德風尚。

2、現代教育理論學習，引導教師轉變教學觀念，以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生，促進學生生動活潑、主動積極地發(fā)展，鼓勵和引導學生的探索精神，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念，增強師生雙方的交流。

二、以發(fā)展為主題，提升教育現代化實施水平

1、我們以“信息技術應用能力增長”為突破口，積極組織教師參加校本培訓，有效地提升了教師教育信息化的實際應用能力水平。

2、開展教育交流活動，通過教研這以平臺，教師間相互交流，相互幫助，實現了資源共享，共同進步。

3、積極組織觀摩課活動，加強教研業(yè)務學習，我校教師多次熟練展示自己的多媒體課件制作和使用能力，得到了上級領導的肯定和贊同。

4、積極參與各類教學評比活動，了解交流總結教學經驗，我校教師多次在縣組織的評選中獲獎。

回顧這學期的工作，在上級部門的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在縣教育局和學校的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

業(yè)務學習總結14

20xx年11月3日在分管教學的劉校長的帶領下，學校分成了兩個檢查組，對我校全體老師的所有業(yè)務進行了本學期第一次全面檢查。檢查的內容有備課、作業(yè)及批改，單元測試，優(yōu)生優(yōu)培，聽課記錄等方面情況。在此我將這次檢查的相關情況向領導和老師們予以匯報，不當之處敬請批評指正。

一、常規(guī)教學工作做得細、實、好。

1、在檢查中我們發(fā)現我校多數教師工作認認真真，扎扎實實，勤勤懇懇，老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、工作態(tài)度令我們檢查人員大為感動。多數老師的備課項目齊全，書寫認真，裝訂規(guī)范。特別是教師引領和學生活動預設環(huán)節(jié)，過程詳細有效。尤為突出的教師有：鄭榮鳳、劉志英、劉建勝、李華英、謝莎、劉建興、范國杰、解文會。

2、在作業(yè)方面，大多數教師所任教班級，學生作業(yè)次數足，全批全改及時，認真做好批改記錄，落實等級評價，作業(yè)多處用激勵性語言，給學生指出訂正、學習的方法，高年級還開展了學生自評作文。雙休日作業(yè)有批改有記錄。突出的教師有：朱榮欣、劉建興、范國杰

3、在單元測試、聽課記錄、業(yè)務學習、學生輔導方面，多數教師每學完一個單元都進行了檢測，有試卷評析，等級評價，

聽課記錄和業(yè)務學習筆記數量足，能按不同層次給學生進行輔導。突出的教師有：朱榮欣、劉建興

二、常規(guī)教學工作檢查中發(fā)現的問題

1、部分教師的備課裝訂不整齊，少數教師的備課，學生活動預設環(huán)節(jié)太少，日期不全，備課過程中無課堂檢測，備課寫的太少（一張半紙），兩個教后反思應訂在本單元個體探究備課最后邊。

2、在作業(yè)方面，少數教師給學生批改的作業(yè)激勵性批語太少，即便是有也太簡單，作業(yè)批改記錄次數不足，作文批閱太過簡單，有的作文沒有學生布批。

3、單元測試中，為了了解學生的真實學習情況，應盡量由我們教師自己閱卷，單元檢測有的教師沒及時跟上，測試卷不夠，等級評價不規(guī)范。聽評課記錄環(huán)節(jié)分析少，項目不全，沒合計總分。

4、部分教師對差生缺乏耐心，也沒太多的去想更好的有效的辦法去調教他們。培優(yōu)輔差是我們課堂教學中永恒的主題，對于差生我們更應該付出無私的愛和教師特有的耐心。以上這些問題希望相關的教師有則改之，無則我們共勉。

總之，我認為前段的教學工作有條不紊，成績比較突出，教師們付出了艱辛的勞動，處處為工作排憂解難，我深深地感謝你們，同時希望我們攜起手來，克難奮進，開排創(chuàng)新，爭創(chuàng)擁翠小學教學工作的新輝煌！

11月3日我們成立了以校長為組長的業(yè)務檢查小組，對我校全體老師的所有業(yè)務進行了本學期第一次全面檢查。現將檢查情況總結如下：

一、語文科

作業(yè)：

亮點：作業(yè)設置量適中，知識覆蓋面廣，有利于對學生知識、能力和態(tài)度價值觀的考查和了解。有部分教師能夠分層布置作業(yè)，讓不同層次的學生都能得到不同層次的發(fā)展和提高！

存在問題：部分教師的作業(yè)批改有漏批、誤批現象；

個別教師鼓勵性批語少

備課：

亮點：

1、教學目標明確，目標制定有針對性、可操作性強，能夠結合學生的知識水平和心理特點。

2、教學反思及時，針對教學中的不足提出了自我調整意見。

不足：

1、部分教師的教案沒有及時針對教學情況進行總結和反思。

2、個別教師的教案項目填寫不全如日期、課型、主備人等

業(yè)務學習筆記：

業(yè)務學習的內容選擇有針對性，數量足，內容廣；能夠有效指導自己的教學工作，部分老師有寫了學習后的心得體會！

作業(yè)批改記錄：

能夠針對針對每次作業(yè)的優(yōu)缺做了詳細的記錄！并能讓學生及時的修改！

二、數學科

作業(yè)：

亮點：教師批改認真、及時，并給予學生以“優(yōu)秀”等第為主，大大鼓勵了學生學習的積極性；作業(yè)量適中切能面向全體學生，特別能照顧到學困生。學生書寫認真切整潔。六年級部分教師在批改學生作業(yè)中，多處用鼓勵性語言給學生指出訂正、學習的方法，打破了批改數學作業(yè)只打等第的常規(guī)，收到了意想不到的指導學生的效果。

存在的問題：

1、一、二年級學生作業(yè)中出現“×”，作業(yè)要求：一、二年級課堂作業(yè)要先要求學生訂正后教師再批改。

2、個別學生作業(yè)中錯誤答案由教師改正了。

3、個別學生的作業(yè)中有錯誤，教師沒有改出。

備課：

業(yè)務學習總結15

這次培訓即將結束，課程涉及到小學數學的教學設計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。

反思這次培訓學習，我的感受主要是以下兩方面：

一、更新教育觀念，增強責任心

培訓過后，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書?！痹诮虒W過程中，我們應融合學校的辦學目標，辦學理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學生的素質水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時借鑒新的教學方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質。

二、注重備課過程，關注學生體驗，提高課堂效果。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預設，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。

總之，通過這次培訓，我的收獲很多，同時也感到責任很大。我深刻認識到：教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現自身持續(xù)發(fā)展，才能適應高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質，探尋課堂改革的新方法。

第五篇：業(yè)務學習總結

業(yè)務學習總結

業(yè)務學習工作總結，是你想要的嗎?小編為你推薦。

時光飛逝。如白駒過隙，不知不覺已在教學工作崗位上奮斗了三十多個春秋。這幾十幾年，我得到了領導的關懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。特別近十幾年，回顧這十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。

政治業(yè)務學習了《區(qū)教育局黨委區(qū)教育局XX年工作要點》《給教師的一百條建議》《教師人文讀本》觀看了《放牛班的春天》《街頭日記》等系列規(guī)定內容，還有自身缺少知識等方面內容，并且撰寫相應的讀書筆記及學習體會近兩萬字，收獲頗深、受益匪淺。

在思想政治上，我提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致;有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，深鉆教材，我以生動的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益和收獲;生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養(yǎng)人才。

二、注重歷練，提高能力，增長才干。

1.注重歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才，特別是調入在五里界中學來工作的五、六年時間里得到了驗證。

2.重視學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高知識。工作之余，我積極加強學習，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。同時也參加了校本教研活動。二是擴大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新。“好讀書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、熱愛學校，關愛學生熱愛是最好的老師。

參入教學工作三十多年來，我一直熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。

四、桃李滿園工作三十幾年，苦樂自在人心。勤奮斗。

這幾年來的努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績?？粗逃虒W質量一年比一年好，看著學生悶得點滴進步，學校領導一次次的認可，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，以孺子牛的精神，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進!