第一篇：2011延平中學(xué)職稱評聘暫行規(guī)定

延平中學(xué)教師職稱評聘暫行規(guī)定

（2009年4月11日五屆一次教代會通過）

一、延平中學(xué)職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)組：

二、申報評審

嚴(yán)格依據(jù)上級人事部門的有關(guān)文件規(guī)定，組織教師申報參加評審。同一級別職稱第一次

參評，評審費由學(xué)校支付，第一次參評未能通過者，以后本級的參評費用自理。

三、聘任程序

1．個人申報、填表自評2．各部門審核得分情況3．按得分排出名次并公示

4．述職5．評委投票6．公布聘任結(jié)果7．整理材料上報審批

四、評分細(xì)則

（一）任現(xiàn)職（指職稱，下同）以來個人獲綜合性表彰得分：

級別全國省級市級縣（市）級校（鎮(zhèn)、片）級得分85321說明：（1）、此獎項僅限經(jīng)學(xué)校（含學(xué)校黨支部）推薦參評，而獲得各級黨委、政府、教育主管部門的綜合性表彰（綜合性表彰指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、教壇新秀、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、勞動模范、精神文明積極分子等項目）。

（2）、每人每年僅限最高一個獎項次不受此限，可以獨立計分）。

（3）、表彰單位及表彰時間以相應(yīng)文件或榮譽(yù)證上的公章和時間為準(zhǔn)。

（二）任現(xiàn)職以來經(jīng)學(xué)校（含學(xué)校黨支部）推薦參評而獲得的單項獎（含相關(guān)部門表彰）

1、先進(jìn)（榮譽(yù)）

級別全國省級市級縣（市）級校（鎮(zhèn)、片）級

得分42.51.510.5說明：由教育主管部門（或黨委）授予的榮譽(yù)，以同級黨委政府授予的榮譽(yù)計分，其他

部門授予的榮譽(yù)，降一級計分。

2、論文得獎(由上級黨委、教育局、普教室、教科所、南安教師進(jìn)修學(xué)校組織的評比

或競賽，其他單位組織的評比或競賽不在此列)

國家級5分(一等5分，二等4分，三等3分)、省級3分(一等3分，二等2.5分，三等2分)、泉州市級2分(一等2分，二等1.5分，三等1分)、南安市級1分(一等1分，二等、三等0.5分)

3、教師業(yè)務(wù)技能競賽得獎

國家級5分(一等5分，二等4分，三等3分)、省級3分(一等3分，二等2.5分，三等2分)、泉州市級2分(一等2分，二等1.5分，三等1分)、南安市級1分(一等1分，二等三等0.5分)、鎮(zhèn)片（沿海片）(一等1分，二等三等0.5分)、說明：（1）、此獎項僅限由上級黨委政府、教育局主管部門、普教室、教科所、南安教師進(jìn)

修學(xué)校組織開展的，經(jīng)學(xué)校推薦或評選參加的各項論文評選或技能競賽活動。累加上限10

分。

（2）、、表彰單位及表彰時間以相應(yīng)文件或榮譽(yù)證上的公章和時間為準(zhǔn)。

（三）任現(xiàn)職以來作為科任教師指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎加分：

1、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科（含體育）綜合競賽，語文作文競賽：

級別全國省級市級縣（市）級鎮(zhèn)（沿海片）級

得分54210.5說明：（1）、此獎項僅限于由學(xué)校組織參加的各項競賽。累加上限10分

（2）、上述級別標(biāo)準(zhǔn)指教師指導(dǎo)學(xué)生獲得各級黨委、政府、教育局表彰的一等獎榮譽(yù)

稱號。

二、三等獎相應(yīng)降一級，其他部門及各學(xué)科學(xué)會授獎的降一級。

（3）、同一學(xué)生同一學(xué)科比賽只計算當(dāng)年最高一個獎項。

（4）、以名次表彰的競賽第一、二名以一等獎，第三名以二等獎，第四名以三等獎計

算，更低的等級或名次不計分。

（5）、表彰單位及表彰時間以相應(yīng)文件或榮譽(yù)證上的公章和時間為準(zhǔn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科小論文競賽得獎的：

級別全國省級地市級縣（市）級鎮(zhèn)（沿海片）級

得分3210.50.3說明：（1）、此獎項僅限由學(xué)校組織參加的各種學(xué)科小論文競賽，累加上限10分

（2）、上述級別標(biāo)準(zhǔn)指教師指導(dǎo)學(xué)生獲得各級黨委、政府、教育主管部門授予的一等

獎稱號。

二、三等獎相應(yīng)降一級，其他部門及各學(xué)科學(xué)會授獎的降一級。

（3）、同一學(xué)生同一學(xué)科比賽只計算當(dāng)年最高一個獎項。

（4）、以名次表彰的競賽第一、二名以一等獎，第三名以二等獎，第四名以三等獎計

算，更低的等級或名次不計分。

（5）、表彰單位及表彰時間以相應(yīng)文件或榮譽(yù)證上的公章和時間為準(zhǔn)。

(四)任現(xiàn)職以來年度考核評加分

任現(xiàn)職以來年度考核優(yōu)秀、稱職者每年加1分，年度考核不稱職者當(dāng)年倒扣1分。

(五)資歷加分

1．教齡每年加1分，脫產(chǎn)進(jìn)修期間教齡不計。

2．工作年限每年加1分。

3、取得高一級任職資格的，待聘期間每年加1分。

說明：2009年1月1日起一年里累計曠職一周或10課時（含班校會、晚自修、節(jié)假

日補(bǔ)習(xí)課）的、及累計請假達(dá)兩個月（不含公假、產(chǎn)假、婚假、喪假）的，當(dāng)年以上三項均

不計分。2009年春季起學(xué)生民主測評在教學(xué)單位中名列最后兩名，且得分不足7分的，當(dāng)

年以上三項均不計分。

（六）學(xué)歷加分

1、高中或中專畢業(yè)1分。

2、高中或中專畢業(yè)并專業(yè)合格2分。

3、函授或自考等形式取得國家承認(rèn)學(xué)歷的大學(xué)專科畢業(yè)（以畢業(yè)證書為準(zhǔn)）3分

4、全日制專科畢業(yè) 4分

5、函授等形式取得國家承認(rèn)學(xué)歷的本科畢業(yè)得5分，全日制本科畢業(yè)及自考取得國

家承認(rèn)的本科學(xué)歷的得5.5分。

6、本科畢業(yè)且獲得學(xué)士學(xué)位的得6分（以畢業(yè)證書為準(zhǔn)）。

7、碩士研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位的8分。

（七）教學(xué)管理工作年限每年加分

工作校級中層年段長、教研組長、班主任學(xué)校指定興趣小組

項目

得分4分2.5分1分0.5分

標(biāo)準(zhǔn)

說明：

1、任現(xiàn)職以來累計加分，2009年1月1日起一年里累計曠職1周或10課時（含班

校會、晚自修等）的、及累計請假達(dá)兩個月（不含公假、產(chǎn)假、婚假、喪假）的，當(dāng)年此項

不計分。

2、同時擔(dān)任多項職務(wù)時，只算得分最多的一項。

3、開展興趣小組活動以教務(wù)處現(xiàn)存檔案為準(zhǔn)。

(八)論文積分

任現(xiàn)職以來發(fā)表在正式出版的CN雜志正刊上（增刊、報紙除外），且字?jǐn)?shù)在2000及以

上的教育教學(xué)或?qū)W校管理論文，每篇1分，上限5分。

（九）按評分細(xì)則

（一）—

（八）項合計得分，按分?jǐn)?shù)由高分至低分推薦出聘任職數(shù)的2倍人數(shù)，作為聘任初步人選

(十)教育教學(xué)綜合評估投票分

學(xué)校職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)組對聘任初步人選任現(xiàn)職以來的工作態(tài)度、教學(xué)成果及其它教育教學(xué)

活動中的成績進(jìn)行綜合評定，并進(jìn)行投票，按得票情況計分，最后一名得5分，倒數(shù)第二名

得6分,以此類推依次遞增1分。

五、評分細(xì)則中的（九）、（十）兩項得分相加即為參聘教師的最后得分（此分?jǐn)?shù)有效期

至當(dāng)學(xué)期教育局通知的放暑假或寒假之日止），根據(jù)當(dāng)年聘任職數(shù)，按高分到低分順序呈報

聘任，得分相同的，入伍時間早的優(yōu)先。當(dāng)年如還有機(jī)會（當(dāng)年的截止日為教育局通知的寒

假放假之日），仍以此順序推薦呈報聘任。

六、聘任領(lǐng)導(dǎo)組成員中，其本人或配偶有參聘者，在教育教學(xué)綜合評估投票時，該成員

必須回避。

七、已取得任職資格，年滿57周歲（以公歷當(dāng)年的年份減去出生年的年份，下同）的男教師和年滿52歲的女教師，無須參與評分和教育教學(xué)綜合評估投票，直接優(yōu)先占用職數(shù)

聘任，如此種對象多于聘任職數(shù)，則按退休日期的先后順序聘任。

八、本規(guī)定由學(xué)校教代會通過之日起生效并試行。

九、本暫行規(guī)定解釋權(quán)屬學(xué)校行政會。

南安市延平中學(xué)

2011年1月13日

第二篇：職稱評聘

吉人聯(lián)字[2004]67號文件

發(fā)表日期：2011年5月4日【編輯錄入：】

吉人聯(lián)字[2004]67號

關(guān)于印發(fā)《吉林省中小學(xué)教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格

評審條件(試行)》的通知

各市州、縣(市、區(qū))人事局、教育局，省政府各廳委、各直屬機(jī)構(gòu)人事(干部)處：

現(xiàn)將《吉林省中小學(xué)教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件(試行)》印發(fā)給你們，請按照執(zhí)行。

附：吉林省中小教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件(試行)附：吉林省中小學(xué)教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件(試行)

第一條適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、成人中等教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校及省、市、縣教研室、電化教育、校外教育和其它教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作，評審中學(xué)一級、小學(xué)高級、中學(xué)高級等專業(yè)技術(shù)資格的教師。

第二條思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，任現(xiàn)職期間考核合格以上。

第三條學(xué)歷、資歷條件

一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，還須具備下列條件之一：

(一)獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)二級、小學(xué)一級專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)二級、小學(xué)一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年以上。

(二)大學(xué)本科畢業(yè)5年以上，取得中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。

(三)在高中任教，1993年底以前大學(xué)?？飘厴I(yè)且現(xiàn)在己取得大學(xué)本科學(xué)歷，取得中學(xué)二級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘中學(xué)二級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。在初中、小學(xué)任教，大學(xué)專科畢業(yè)7年以上，取得中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。

(四)中等師范學(xué)校畢業(yè)9年以上，在小學(xué)任教，取得小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

二、評審中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，還須具備下列條件之一：

(一)獲得博士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)教師職務(wù)1年以

上；或獲得碩士學(xué)位6年以上，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上。

(二)大學(xué)本科畢業(yè)10年以上；或大學(xué)?？飘厴I(yè)20年以上；或中專畢業(yè)25年以上且現(xiàn)在已取得大專以上學(xué)歷，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師5年以上。

(三)小學(xué)(幼兒園)教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)，大學(xué)本科畢業(yè)10年以上或大學(xué)?？飘厴I(yè)20年以上或中師(幼師)畢業(yè)從事小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作25年以上，取得小學(xué)高級教師資格后，受聘小學(xué)高級教師職務(wù)5年以上。

第四條專業(yè)技術(shù)工作能力條件

一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件：

(一)對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和專業(yè)技能。

(二)完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，能熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作。備課認(rèn)真，教案完整，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。

(三)貫徹教學(xué)大綱要求，獨立掌握所教學(xué)科教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能。

(四)積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)活動；指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作；組織學(xué)生課外活動和社會實踐。

二、評審中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件：

(一)對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)、教學(xué)基本功深厚扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具備現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的整合能力，教學(xué)成績優(yōu)秀。

(二)完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，能熟練擔(dān)任1門以上課程的全部教學(xué)工作，滿量完成規(guī)定的教學(xué)工作量。兼任學(xué)校中層以上干部的教師及兼職從事校辦產(chǎn)業(yè)并取得突出成績的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。

(三)認(rèn)真貫徹學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，熟練掌握教學(xué)原則、內(nèi)容、方法和手段，并能很好地運(yùn)用于教學(xué)之中。

(四)積極參加學(xué)校組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)或傳授教育教學(xué)經(jīng)驗活動，培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動，主持或參與校級以上科研課題研究并取得一定的成果。

第五條學(xué)術(shù)(技術(shù))成果條件

一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備以下條件之一：

(一)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流1次并獲得好評；或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流2次并獲得好評。

(二)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課1次以上，獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎1次以上。

(三)在縣以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。

(四)受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉(xiāng)土教材、進(jìn)修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫工作，編寫的教材在縣范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

(五)參與教育教學(xué)研究和教改實驗，或結(jié)合教學(xué)實際，參加本地經(jīng)濟(jì)、教育社會調(diào)查，寫出有一定價值的科研報告或調(diào)查報告，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上主管部門的肯定和推廣。

(六)獲縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

(七)從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、匯展或比賽中獲獎1次。

(八)能結(jié)合教學(xué)特點，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣以上教研部門的肯定。

(九)在農(nóng)村連續(xù)任教15年以上的骨干教師。

二、評審中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備以下條件之一：

(一)參加縣級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學(xué)課1次，并獲得較好的效果；或在縣級及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎1次；或獲市級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎1次。

(二)因教育教學(xué)工作突出，獲市州級及以上優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人、骨干教師等稱號。

(三)在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；或市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇。

(四)受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫工作(本人撰寫2萬字以上)，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

(五)積極參加各級教育學(xué)會、教研、科研部門組織的教研，科研活動。獲得獎勵為：省級三等獎及以上1次；或市級二等獎及以上1次；或縣級及以上一等獎1次。

(六)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學(xué)連續(xù)任教20年以上的骨干教師，并獲縣級以上教研獎勵1次以上。

第六條破格條件

不具備規(guī)定學(xué)歷，取得中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上；或具備規(guī)定學(xué)歷，取得了中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)3年以上，破格評審中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的人員，任現(xiàn)職期間，在具備第四，五條規(guī)定的正常評審條件同時，還須具備下列條件：

一、超額完成學(xué)校規(guī)定的教育、教學(xué)、科研工作任務(wù)，效果顯著，成績突出，得到承認(rèn)。

二、符合下列條件之兩項：

(一)獲省級以上優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者，師德先進(jìn)個人、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號。

(二)所培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生參加國家、省級學(xué)科競賽、科技活動獲獎，本人獲省級以上指導(dǎo)教師獎1次以上。

(三)受聘參加市以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫(本人撰寫4萬字以上)，經(jīng)省教材審查委員會審定，并在市以上范圍內(nèi)推廣使用并正式出版。

(四)公開出版4萬字以上學(xué)術(shù)專著1部，或本人撰寫4萬字以上的學(xué)術(shù)合著1部。

(五)在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表具有較高水平的教學(xué)研究論文2篇以上。

(六)從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)匯演、匯展成果比賽中獲得三等獎1次以上。

第七條附則

一、省級論文：指在公開出版發(fā)行的高等院校學(xué)報、省級各有關(guān)部門主管或省級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)文章。

二、市級論文：公開出版發(fā)行的市級有關(guān)部門主管或市級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)文章。

三、論著：指公開出版與本專業(yè)有關(guān)的書籍和教材。

四、各種獎項：

(一)各級政府獎勵項目。

(二)各級教育，科研等行政部門獎勵項目。

（三)各級教育行政部門主管的教育學(xué)會(不含專業(yè)委員會)、教科院(所)、教育研究室(不含下設(shè)部、室)的獎勵項目。

以上獎勵項目應(yīng)為本人從事的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的項目。

第三篇：中學(xué)高級教師職稱評聘述職報告

中學(xué)高級教師職稱評聘述職報告作者：高佩欽中學(xué)高級教師職稱評聘述職報告

蛟河十中高佩欽

尊敬的各位評委，大家好！

本人，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師職稱評聘述職報告。多年來，始終從事初三歷史學(xué)科的教學(xué)工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。

一、首先，談一談教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我首先注重一個“鉆”字。

努力鉆研教育教學(xué)理論，及時掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，深入領(lǐng)會課改精神；努力鉆研教材教法，熟練掌握學(xué)科知識，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)策略；努力鉆研學(xué)情學(xué)法，真切了解學(xué)生心理，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

正因為一個“鉆”字，所以，我的教學(xué)風(fēng)格日臻成熟，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量在歷年中考中也比較理想，成為領(lǐng)導(dǎo)心目中值得信賴的初三年級把關(guān)教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學(xué)校評為優(yōu)秀公開課教師，先后六次在進(jìn)修學(xué)校做歷史學(xué)科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進(jìn)修學(xué)校做歷史教學(xué)成果交流，一次做吉林市級教學(xué)交流，2009年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學(xué)設(shè)計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎，述職報告《中學(xué)高級教師職稱評聘述職報告》。另外，我還積極參加各級教育教學(xué)競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學(xué)新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優(yōu)教師，蛟河市“三課一研”優(yōu)質(zhì)課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學(xué)苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽(yù)和稱號。

在教學(xué)中，我還注重一個“悟”字。

我是一個對教學(xué)很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學(xué)與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學(xué)會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。

在鉆研教研的同時，我也特別熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。

2007年，我還擔(dān)任三年七班班主任的工作。經(jīng)過和所有科任老師的共同努力，我們創(chuàng)造了很多個“一”：職高升學(xué)人數(shù)全校第一；獲得的紅旗班全校第一；我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一起打架事件，安全穩(wěn)定全校第一；中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠(yuǎn)比第一更有意義。整個班級，相對穩(wěn)定，特別和諧，家長非常滿意。

二、其次，談一談自身的素質(zhì)和今后的工作打算。

我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學(xué)科的教學(xué)工作。先后被進(jìn)修學(xué)校聘為歷史學(xué)科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。因此，本人專業(yè)知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，創(chuàng)新意識比較強(qiáng)烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學(xué)高級教師這一崗位。

不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：

1、以黨員的形象，主動承擔(dān)和出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，聽從組織召喚，服從學(xué)校管理。

2、歷史是動態(tài)發(fā)展的，所以要進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。永葆一種鮮活的探索精神，經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的研究動態(tài)，從中汲取知識和學(xué)術(shù)營養(yǎng)。

3、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)自身的“信息素養(yǎng)”，實現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。

4、帶領(lǐng)同科教師，加強(qiáng)對實用高效歷史課堂教學(xué)的研究與探索，熱心幫助中學(xué)一級二級教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把歷史學(xué)科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢學(xué)科。

阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧！我將用不斷增長的學(xué)識為杠桿，以課堂教學(xué)為支點，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才！為蛟河十中的振興與發(fā)展，奉獻(xiàn)出自己全部的精力與熱情！

謝謝大家！

2010.12.12

第四篇：中學(xué)一級職稱評聘述職報告

中學(xué)一級職稱評聘述職報告

尊敬的各位評委、各位老師：我叫謝裕梅，現(xiàn)為瑞景中學(xué)語文教師。XX年畢業(yè)于天津師大中文系，本科，學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)正參加師大組織的繼續(xù)教育，并就讀于天津師范大學(xué)研究生課程班。XX年7月轉(zhuǎn)正，被評定為二級教師。下面，我將本人的工作業(yè)績簡要匯報如下： 一． 教學(xué)工作

參加工作的五年間，我任教過一年高一，兩年高二，兩年高三。無論在哪個年級，我都勤奮努力，從來沒有無故曠工曠課，一心一意從事教學(xué)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，服從工作安排，積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。通過努力，我的教學(xué)工作取得了明顯的成績與進(jìn)步。XXXX學(xué)首次任教高三并兼任班主任。雖然所教的學(xué)生基礎(chǔ)很差，他們的中考成績甚至進(jìn)不了國辦高中。但我和我的學(xué)生一起，站在新起點，樹立高目標(biāo)，腳踏實地，咬牙拼搏，付出了更多的努力，更多的汗水。最終取得了會考合格率為100％，高考平均分分別106和101分的好成績。所帶班一共41人，高考錄取結(jié)果為重點本科3人、二批本科7人、三批本科12人。幾項考核指標(biāo)均創(chuàng)學(xué)校歷屆最好成績。五年里，我做校級公開課四節(jié)，做區(qū)級公開課一節(jié)。04、05、XX年，在學(xué)校組織的三次教師業(yè)務(wù)考核中，我均為全校第一；02、04、XX年，我連續(xù)被評為校級優(yōu)秀教師，工資浮動10﹪。

二． 班主任工作

教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生＋朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持 “三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），使班級工作順利開展。康祈同學(xué)獲得南開區(qū)長跑比賽第一名，高考后被天津體育學(xué)院錄??；班長田翔被評為市級三好學(xué)生和市級優(yōu)秀學(xué)生干部，高二獲河西區(qū)演講比賽特等獎，并兩次主持天津電臺中學(xué)生節(jié)目，高考后被天津師范大學(xué)播音與主持專業(yè)錄取；副班長蔡歡被評為市級三好學(xué)生，高考后被天津財經(jīng)大學(xué)錄取。在全體師生的共同努力下，所帶班兩次獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體稱號；高二年級，我組織學(xué)生召開了“校園與社會”系列主題班會，邀請了學(xué)生家長、任課教師、今晚報記者、天南大研究生參加，在南開區(qū)公開展示，取得了良好效果。我結(jié)合實踐，撰寫了論文《關(guān)于主題班會自我教育功能的理論思考與實踐》。XX年，我在全校班主任工作會上交流了工作經(jīng)驗。XX年，我在學(xué)校教育研討會上做典型發(fā)言。XX年9月，我被評為河西區(qū)教育系統(tǒng)百名優(yōu)秀班主任。XX年4月被評為市級機(jī)關(guān)優(yōu)秀團(tuán)員，同時被學(xué)校黨總支確立為入黨培養(yǎng)對象。

三． 教科研工作

XX年我加入天津市教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)分會。在教育教學(xué)實踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實踐和自己、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題，撰寫了多篇教育科研論文：德育論文《法德兼顧，情理交融——關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的幾點認(rèn)識》獲區(qū)級二等獎；德育個案《如果你想要回你的面子，我?guī)湍恪帆@區(qū)級優(yōu)秀獎；論文《關(guān)于主題班會自我教育功能的理論思考與實踐》獲得市級德育論文三等獎；3000多字的教學(xué)論文《讓課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生命力》被作為專題約稿發(fā)表于省市級刊物《天津電教》雜志；XX年在《天津教育報》發(fā)表教育隨筆《令我慚愧的一句批語》；XX年在《天津教育報》“陽光教師”專欄發(fā)表散文《與學(xué)生同行》，并配發(fā)個人照片。其中一篇論文被認(rèn)定為區(qū)縣級成果，一篇論文被評定為市級成果。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名中教一級教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，取得更好的成績和更大的進(jìn)步，為把瑞景中學(xué)建成一流名校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！請評委審議我的述職報告，謝謝大家。

第五篇：中學(xué)一級教師職稱評聘方案

和溪中心小學(xué)

關(guān)于2013年中學(xué)壹級教師職稱評聘考核工作

實 施 方 案

為了深化人事制度改革，充分調(diào)動教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性和主動性，進(jìn)一步規(guī)范和完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘管理，根據(jù)黔府辦發(fā)（2011）79號，正人社發(fā)（2013）26號，正教科字（2013）48號文件要求，結(jié)合我校實際，特制定本實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以人事制度改革和教師專業(yè)技術(shù)評聘相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，堅持公開、公平合理的原則，結(jié)合本校教師實際，認(rèn)真嚴(yán)肅對待，以此增強(qiáng)教師責(zé)任感，使命感和競爭意識，提高教師專業(yè)技術(shù)水平，鞏固和加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升辦學(xué)效益。

二、成立中學(xué)一級教師職稱評聘考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：桂顯忠 副組長：李建平任錫璟

成員：杜青賢 秦祖德 吳紀(jì)虎 耿澤相 汪文山 郭興禮 具體業(yè)務(wù)工作由任錫璟負(fù)責(zé)。

三、參加競聘的對象

根據(jù)相關(guān)文件，2013年在冊在崗并資格和條件達(dá)到評聘中學(xué)系列壹級的中學(xué)教師。

四、考核評聘程序

根據(jù)縣人事勞動局核準(zhǔn)的中學(xué)中級職稱崗位數(shù)，按空額補(bǔ)差的原則，先由個人認(rèn)真填寫并簽承諾書，中學(xué)一級教師職稱評聘考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評聘考核細(xì)則，以總分的高低排序確定評聘人選，公示無異議后報送教科局。

五、評聘考核細(xì)則

1、教齡：（以檔案為依據(jù)）自參加工作之日起，每年按0.2分累計（以虛年計）。

2、學(xué)歷：中師1分，大專1.5分，本科2分（以最高學(xué)歷計，以畢業(yè)證原件為準(zhǔn)）。

3、普通話：三甲0.5分，二乙1分，二甲1.5分（提供證書）。

4、崗位：擔(dān)任學(xué)校管理層（學(xué)校校長、支部書記、副校長）加1分；中層干部（工會、德育政教、教導(dǎo)主任、總務(wù)財務(wù)）加0.8分；班主任和教研組長等加0.6分。

5、支教：在本校工作期間，由組織安排的到村點支教滿一年以上的老師（包括一年，一次性加2分）。

6、考核：在取得中學(xué)二級教師資格以來考核取得優(yōu)秀的一年加0.4分（以證書為準(zhǔn)）。

7、教學(xué)質(zhì)量：參加縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）組織的期末統(tǒng)考，獲縣一、二、三等獎的分別加0.5、0.4、0.3分，獲鎮(zhèn)一、二、三等獎的分別加0.4、0.3、0.2分（二級教師任期內(nèi)，以證書為

準(zhǔn)）。

8、骨干教師（學(xué)科帶頭人）：省級3分，市級2分，縣級1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級（校級）0.5分（二級教師任期內(nèi)，以證書和檔案為準(zhǔn)）。

9、教學(xué)科研活動：承擔(dān)縣級講座、示范課、一次加1分，優(yōu)質(zhì)課競賽或技能大賽獲縣級一、二、三等獎一次分別加,1.5、1、0.5分，獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎的一次分別加1、0.8、0.5（二級教師任期內(nèi)，以證書為準(zhǔn)）。

10、輔導(dǎo)獎：參加教育行政部門組織（或聯(lián)合組織）的教學(xué)級其他比賽活動，獲教學(xué)輔導(dǎo)省級一、二、三等獎一次分別加1、0.8、0.6分；獲教學(xué)輔導(dǎo)市級一、二、三等獎一次分別加0.8、0.6、0.4分；獲教學(xué)輔導(dǎo)縣級一、二、三等獎一次分別加0.5、0.4、0.3分。其他活動（如讀書活動等），一次性加0.2分。（二級教師任期內(nèi)，同一次活動以最高獎項測算，以證書為準(zhǔn)）。

11、優(yōu)秀獎項：省、市、縣、鎮(zhèn)黨政及教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號一次分別加2、1.5、1、0.5分（一年內(nèi)同類獎項按最高獎項加分,二級教師任期內(nèi)，以證書為準(zhǔn)）。

12、出勤：2012年9月1日至今：曠課1天扣2分，事假1節(jié)扣0.2分，病假1節(jié)扣0.1分，（每天按3節(jié)課計算;由學(xué)校提供出勤依據(jù)，其中法定婚、喪、產(chǎn)假不扣分）。

13、在考核分?jǐn)?shù)并列情況下，年齡長者優(yōu)先。

六、有下列情況之一者不能參加評聘考核：

1、無正當(dāng)理由沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的；

2、體罰學(xué)生造成不良影響的；

3、違反師德規(guī)范和工作作風(fēng)規(guī)定被通報批評的；

4、現(xiàn)未在崗的；

5、曠工2天以上的，或事假累計超過1個月的，或病假累計超過3個月的；

6、不服從工作安排3次及以上的（以學(xué)校記錄為準(zhǔn)）；

7、在競聘過程中弄虛作假的；

8、不簽承諾書的。

注：此方案只限本次中學(xué)一級教師職稱評聘用，本方案未涉及事項由評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

和溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年中學(xué)中級職稱評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年6月17日