第一篇：數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)報(bào)告

課本：255頁(yè)實(shí)驗(yàn)題1，2，3

注明：

課程名稱(chēng)：access數(shù)據(jù)庫(kù)；

實(shí)驗(yàn)室：信傳樓210；

上機(jī)項(xiàng)目：模塊與VBA；

上機(jī)時(shí)間：12-05；

上機(jī)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

作業(yè)在下周周三（12-11）上多媒體藝術(shù)基礎(chǔ)時(shí)上交，因要統(tǒng)一裝訂，請(qǐng)大家務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

本次共下發(fā)六張實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，java兩次，數(shù)據(jù)庫(kù)一次，請(qǐng)大家合理分配。

第二篇：數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)報(bào)告

數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)報(bào)告

*** 鞏志鑫 5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1）熟練掌握SELECT實(shí)現(xiàn)單表查詢(xún)

（2）熟練掌握SELECT實(shí)現(xiàn)多表查詢(xún)（含自身連接，外連接，CROSS連接）（3）熟練掌握SELECT實(shí)現(xiàn)明細(xì)查詢(xún)（COMPUTE BY 的使用）（4）掌握CREATE VIEW創(chuàng)建用戶視圖的方法；

（5）掌握一些查詢(xún)結(jié)果的特定顯示輸出的技巧和并，交，差查詢(xún)的實(shí)現(xiàn)。

5.2 實(shí)驗(yàn)環(huán)境

Windows Server 2003+SQL Server 2008.5.3 實(shí)驗(yàn)原理及相關(guān)知識(shí)

數(shù)據(jù)表的查詢(xún)可以使用SQL Server Management Studio 和 T-SQL 語(yǔ)句兩種方法實(shí)現(xiàn)。5.3.1 使用SQL Server Management Studio 進(jìn)行查詢(xún)

1.查詢(xún)數(shù)據(jù)表的元組數(shù)據(jù)

在對(duì)象資源管理器中，選擇需要查詢(xún)的數(shù)據(jù)表，用鼠標(biāo)右鍵單擊該表，從彈出的快捷菜單中選擇“選擇前…….行”命令，這時(shí)將顯示該表的元組數(shù)據(jù)。

2.查詢(xún)SQL語(yǔ)句

在對(duì)象資源管理器中，選擇需要查詢(xún)數(shù)據(jù)的表，用鼠標(biāo)右鍵單擊該表，從彈出的快捷菜單中選擇“編寫(xiě)表腳本為”->SELECT->新查詢(xún)編輯器窗口；在窗格中會(huì)自動(dòng)顯示對(duì)應(yīng)的SELECT語(yǔ)句。

5.3.2 使用T-SQL查詢(xún)

使用T-SQL查詢(xún)，就是使用SELECT語(yǔ)句。SELECT 的語(yǔ)句格式如下。

SELECT [ALL[DISTINCT][TOP n[PERCENT]]< select_list >

[info]

FROM [,?? n]

[WHERE < search_condition>]

[GROUP BY [ALL] group_by_expression[,??n][ HAVING]]

[ORDER BY [ASC|DESC]??]] 其中，::={*|{table_name|view_name|table_alais}*|{column_name}

[[AS] column_alias]][,??n] ::=table_name[[AS]table_alias]{WITH([,??n])} |view_name[[AS]table_alais ][ WITH([,??n])] |rowest_function [[AS] table_alais] |user_defined_function[[AS]]table_alais] |derived_table[AS]table_alais[(column_alais[,??n])] | ::ON |CROSS JOIN ::= [INNER |{{ LEFT|RIGHT|FULL}[OUTER]}]JOIN

參數(shù)說(shuō)明如下：

（1）ＳＥＬＥＣＴ Ａｌｌ：默認(rèn)設(shè)置，指定在結(jié)果集中可以顯示重復(fù)行。（2）ＤＩＳＴＩＮＣＴ：指定在結(jié)果集中只能顯示唯一行，空值被認(rèn)為相等。

（3）ＴＯＰ ｎ：從查詢(xún)結(jié)果集中指定輸出前ｎ行，ｎ是０～４２９４９６７２９５的整數(shù)。

（4）ＰＥＲＣＥＮＴ：如果未指定ＰＥＲＣＥＮＴ，ｎ就是返回的行數(shù)，如果指定了ＰＥＲＣＥＮＴ，ｎ就是返回的結(jié)果集行的百分比，ｎ值必須為０～１００的數(shù)。

（5）＜ｓｅｌｅｃｔ－ｌｉｓｔ＞：為結(jié)果選擇的列，選擇列表以逗號(hào)分隔。（6）INTO:創(chuàng)建新表并將查詢(xún)結(jié)果集插入新表。用戶若要執(zhí)行帶INTO的SELECT語(yǔ)句，就必須在目的數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)具有ＣＲＥＡＴＥ TABLE權(quán)限。New-table中的列按照選擇列表指定的順序創(chuàng)建，每列與選擇列表中相應(yīng)表達(dá)式具有相同的名稱(chēng)，數(shù)據(jù)類(lèi)型和值。

（7）ＦＲＯＭ＜ｔａｂｌｅ－ｓｏｕｒｃｅ＞：指定要在Ｔｒａｎｓａｃｔ＿ＳＱＬ語(yǔ)句中使用的表或者視圖，可在語(yǔ)句中使用多達(dá)２５６個(gè)表。

（8）＜ｓｅａｒｃｈ－ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ＞：通過(guò)使用謂詞限制結(jié)果集內(nèi)的返回的行，對(duì)搜索條件中可以包含的謂詞數(shù)量沒(méi)有限制。

（9）＊：指定在ＦＲＯＭ字句內(nèi)返回所有表和視圖內(nèi)的所有列，列按照ＦＲＯＭ子句中所指定的表或者視圖返回，并按在表或視圖中創(chuàng)建的順序返回。

（10）ｃｏｌｕｍｎ－ｌｉａｓ：查詢(xún)結(jié)果集內(nèi)替換列名的可選別名。（11）column_alias：查詢(xún)結(jié)果集內(nèi)替換列名的可選別名。

（12）GROUP BY ALL：包含所有組合結(jié)果集，甚至包含哪些任何行都不滿足WHERE子句制定的搜索條件的組合結(jié)果集。如果制定了ALL，組中不滿足搜索條件的匯總列將返回空值。（13）group_by_expression:執(zhí)行分組表達(dá)式，也稱(chēng)分組列。注意，text、ntext和image類(lèi)型的類(lèi)型的列不能用于group_by_expression。

（14）HAVING:指定組或聚合應(yīng)滿足的搜索條件。HAVING通常與GROUP BY子句一起使用。

（15）中的參數(shù)說(shuō)明如下。

Table_name：表名。FROM關(guān)鍵字之后的表和視圖的順序并不影響返回的結(jié)果集。

[AS]table_alias:table_name、view_name或rowest_fuction的別名，為方便起見(jiàn)而使用，或用于自連接或子查詢(xún)中的表或視圖。別名通常是一個(gè)縮短了的表名，用于在連接中引用表中的特定列。如果連接的多個(gè)表中有相同名稱(chēng)的列存在，SQL Server要求必須使用表名或別名來(lái)限定列名（如果定義了別名則不能使用表名）。

:由兩個(gè)或更多個(gè)表的笛卡爾積組成的結(jié)果集。對(duì)于多個(gè)CROSS連接，請(qǐng)使用圓括號(hào)來(lái)更改連接的自然順序。

:指定連接操作的類(lèi)型，包括以下種類(lèi)。

INNER：指定返回每對(duì)匹配的行。如果未指定連接類(lèi)型，則是默認(rèn)設(shè)置。

FULL[OUTER]：指定在結(jié)果集中包含左表或右表中不滿足連接條件的行，并將對(duì)應(yīng)于另一個(gè)表的輸出列設(shè)為NULL。這是對(duì)通常由INNER JOIN返回行的所有行的補(bǔ)充。

LEFT[OUTER]: 指定在結(jié)果集中包含左表中所有不滿足連接條件的行，且在由內(nèi)連接返回的所有的行之外，將另外一個(gè)表的輸出列設(shè)為NULL。RIGHT[OUTER]：指定在結(jié)果集中包含右表中所有不滿足連接條件的行，且在由內(nèi)連接返回的所有的行之外，將另外一個(gè)表的輸出列設(shè)為NULL。

JOIN：指明所指定的連接操作應(yīng)在給定的表或視圖之間執(zhí)行。

ON：指定連接所基于的條件。盡管經(jīng)常使用列和比較運(yùn)算符，但此條件可指定任何謂詞，當(dāng)條件指定列時(shí)，列不一定必須具有相同的名稱(chēng)或數(shù)據(jù)類(lèi)型；但是，如果數(shù)據(jù)類(lèi)型不一致，則這些列要么必須相互兼容，要么是SQL Sever能夠隱性轉(zhuǎn)換的類(lèi)型。如果數(shù)據(jù)類(lèi)型不能隱式轉(zhuǎn)換，則必須使用CAST函數(shù)顯式轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)類(lèi)型。

四．練習(xí)

1.無(wú)條件查詢(xún)

例5-1 查詢(xún)?nèi)w學(xué)生的詳細(xì)記錄。

分析：這是一個(gè)無(wú)條件的選擇查詢(xún)，默認(rèn)為全體。

例5-2 查詢(xún)?nèi)w學(xué)生的姓名（Sname）、學(xué)號(hào)（Sno）、所在學(xué)院（Sdept）。

分析：這是一個(gè)無(wú)條件的投影查詢(xún)。

例5-3 查詢(xún)?nèi)w學(xué)生的姓名（Sname）、出生年月及學(xué)號(hào)（Sno）。

分析：出生年月的標(biāo)題用別名BirthYear顯示，函數(shù)YEAR()返回日期時(shí)間型參數(shù)的年份。

例5-4 查詢(xún)選修了課程的學(xué)生學(xué)號(hào)。

分析：雖然20121323001同學(xué)選修了4門(mén)課程，但DISTINCT去除了重復(fù)的學(xué)號(hào)，所以無(wú)論一個(gè)學(xué)生選了多少門(mén)課，在查詢(xún)結(jié)果中也僅顯示一次。

2.條件查詢(xún)

例5-5 查詢(xún)SE學(xué)院的全體學(xué)生學(xué)號(hào)（Sno）和姓名（Sname）。

例5-6 查詢(xún)年齡在18~22歲的學(xué)生姓名（Sname）、出生年月以及年齡。

分析：Student表中Sbirthday提供的出生日期是日期時(shí)間型數(shù)據(jù)，因此要計(jì)算年齡需用GETDATE()獲取當(dāng)前年份，然后減去出生年份即可。

注意：在查詢(xún)顯示時(shí)，為增強(qiáng)可讀性和可理解性，計(jì)算列一般都要使用別名來(lái)命名。

例5-7 現(xiàn)實(shí)學(xué)號(hào)最后一位為1或者2或者3的學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡和學(xué)院名稱(chēng)。

分析：WHERE子句也可以修改為WHERE SnoLIKE’%[1-3]’。

例5-8 查詢(xún)軟件工程學(xué)院、人文學(xué)院的學(xué)生學(xué)號(hào)（Sno）、姓名（Sname）和性別（Ssex）。

分析：也可以將以上查詢(xún)等價(jià)寫(xiě)成以下形式。

例5-9 查詢(xún)所有姓“李”的學(xué)生姓名（Sname）、學(xué)號(hào)（Sno）和性別（Ssex）。

例5-10 查詢(xún)所有不姓“李”的學(xué)生姓名（Sname）和年齡。

例5-11假設(shè)某些學(xué)生選修課程后沒(méi)有參加考試，所以有選課記錄卻沒(méi)有考試成績(jī)，請(qǐng)查詢(xún)?nèi)鄙俪煽?jī)的學(xué)生學(xué)號(hào)（SNO）和相應(yīng)的課程號(hào)（CNO）

注意WHERE子句中的條件只能使用IS,不能寫(xiě)成WHERE GRADE=NULL,或者WHERE GRADE=’NULL’,這兩種表的方式都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)大家一定要注意。

例5-12 查詢(xún)有課程成績(jī)的學(xué)生學(xué)號(hào)（SNO）和課程號(hào)（CNO）

例5-13 查詢(xún)選修了C002號(hào)課程的學(xué)生學(xué)號(hào)（SNO）和成績(jī)（GRADE），并按成績(jī)升序排列。

例5-14 查詢(xún)?nèi)w學(xué)生情況，查詢(xún)結(jié)果按所在學(xué)院的院名將序排列，同一學(xué)院的學(xué)生按年齡升序排列。

分析：第一排序按照SDEPT將序排列，然后按照年齡升序排列（其實(shí)就是出生日期的降序排列，可以寫(xiě)成SBIRTHDAY DESC），這里根據(jù)計(jì)算表達(dá)式計(jì)算的年齡大小進(jìn)行排序。

例5-15 查詢(xún)所有課程的總學(xué)分。

例5-16 查詢(xún)選修了課程的學(xué)生人數(shù)。

例5-17計(jì)算選修C001號(hào)課程的學(xué)生的平均成績(jī)。

例5-18 查詢(xún)選修了C001號(hào)課程的學(xué)生的最高分?jǐn)?shù)。

例5-19 查詢(xún)各學(xué)院的學(xué)生數(shù)量。

例5-20 查詢(xún)各種課程的平均成績(jī)。

21.查詢(xún)各門(mén)課程號(hào)（cno）及相應(yīng)的選課人數(shù)

22.查詢(xún)每個(gè)學(xué)院男生和女生人數(shù)

分析：查詢(xún)首先按學(xué)院分小組，再按各學(xué)院的男女生分別再進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)；其次根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，還需要對(duì)查詢(xún)結(jié)果按學(xué)院進(jìn)行排序，這是一個(gè)隱式的查詢(xún)要求。

23.查詢(xún)選修了3門(mén)及以上課程的學(xué)生學(xué)號(hào)（sno）

24.查詢(xún)平均成績(jī)?cè)?0以上的課程號(hào)及該課的平均成績(jī)

25.使用compute子句對(duì)中文學(xué)院（ch）所有男生的人數(shù)進(jìn)行明細(xì)匯總。

26.使用compute by子句按學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行明細(xì)匯總。

27.從student表中查詢(xún)所有女生的基本信息，并生成一個(gè)新的女生信息表。

28.將總分在200分以上的學(xué)生情況（學(xué)號(hào)，姓名，性別，總成績(jī)）存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)表gradelist中，假設(shè)表gradelist不存在。

29.查詢(xún)學(xué)生20121323012選修課程的成績(jī)，將其保存在變量grade中。

分析：顯示20121323012最后一門(mén)課程車(chē)的成績(jī)，即83

30.查詢(xún)c002號(hào)課程成績(jī)最高的學(xué)生記錄。

注意：如果c002號(hào)課程成績(jī)存在并列最高，則使用下列SQL語(yǔ)句顯示所有并列成績(jī)。

Select top 1 with ties * From sc Where cno=’c002’ Order by grade desc

5-31查詢(xún)選修C002號(hào)課程的學(xué)生姓名

5-32 查詢(xún)學(xué)號(hào)為20121323001的學(xué)生姓名、院系、課程號(hào)及成績(jī)

5-33 查詢(xún)所有選修課程編號(hào)為C003的學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)

5-34 查詢(xún)被選修了的課程的課程號(hào)、課程名、該課程的學(xué)生選修人數(shù)及課程平均分

自身連接：一個(gè)表與其自己進(jìn)行連接；此時(shí)需要給表起別名已示區(qū)別；由于所有屬性名都是同名屬性，因此必須使用別名前綴。

5-35 查詢(xún)與“何燕”同一個(gè)學(xué)院的其他學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、學(xué)院及專(zhuān)業(yè)情況

分析：查詢(xún)學(xué)生“何燕”對(duì)應(yīng)的表別名a，擬查詢(xún)學(xué)生信息在別名表b中，因此在西安市查詢(xún)結(jié)果時(shí)，只能顯示別名表b中的學(xué)生信息。注意，因?yàn)閷W(xué)生“何燕”本身也包含在別名表b中，因此查詢(xún)結(jié)果自然也包含了“何燕”

5-36 查詢(xún)學(xué)生中年齡相同的學(xué)生情況。要求按同齡學(xué)生分組顯示其學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、籍貫、學(xué)院、年級(jí)和專(zhuān)業(yè)，且能顯示各年齡組人數(shù)等信息

分析：查詢(xún)首選將年齡YEAR（a.Sbirthday）相同的學(xué)生升序排列，然后按同齡學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)。這樣的查詢(xún)講出現(xiàn)同齡學(xué)生中一個(gè)學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，為解決此問(wèn)題，使用了去重復(fù)子句DISTINCT(Sno)。

5-37 查詢(xún)所有選修了課程的學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)

外部連接（OUTER JOIN）：同時(shí)顯示內(nèi)部連接的匹配行和不匹配行，就要用到外連接。

5-38 查詢(xún)所有學(xué)生選課情況（包括未選課學(xué)生），顯示學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)及成績(jī)

分析 ：由執(zhí)行結(jié)果可以看出，李玲，王坤鵬，劉顯榮和何燕4位同學(xué)對(duì)應(yīng)的Cno值為NULL,代表他們未選課，其余同學(xué)都選修了課程。

5-39 為SE學(xué)院的所有學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生信息視圖

5-40 為講授“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程的教師創(chuàng)建一個(gè)DS_Teacher視圖，包括課程編號(hào)、課程名稱(chēng)和教師姓名

五．作業(yè)SQL語(yǔ)句

1.查詢(xún)軟件工程學(xué)院（SE）學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名

2.查詢(xún)選修C002課程的學(xué)生學(xué)號(hào)和成績(jī)，結(jié)果按成績(jī)降序排列；如成績(jī)相同，則按學(xué)號(hào)升序排列

4.查詢(xún)軟件工程學(xué)院（SE）或文學(xué)院（CH)姓“張”的學(xué)生的信息

3.查詢(xún)選修C002課程成績(jī)?yōu)?0~90的學(xué)生的學(xué)號(hào)和成績(jī)，并將成績(jī)乘以0.9輸出

5.查詢(xún)“秦海東”教師擔(dān)任的課程總學(xué)時(shí)數(shù)

6.查詢(xún)“陳流星”同學(xué)所選修課程的任課教師信息

7.查詢(xún)總成績(jī)?cè)?00分以上的學(xué)生學(xué)號(hào)、總成績(jī)和平均成績(jī)

8.在FROM子句中用INSERT JOIN連接符指定連接條件查詢(xún)所有有C002號(hào)課程成績(jī)的學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)

9.查詢(xún)選修課程一樣且成績(jī)相同的學(xué)生的基本情況（使用自身連接）

10.查詢(xún)所有考試成績(jī)及格的學(xué)生成績(jī)信息，結(jié)果中包含學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、選修課程編號(hào)、成績(jī)，并按成績(jī)進(jìn)行降序排列（使用內(nèi)連接INNER）

11.查詢(xún)所有學(xué)生的總成績(jī)（包括沒(méi)有成績(jī)的學(xué)生），學(xué)號(hào)和姓名（使用外部連接查詢(xún)）

12.查詢(xún)某課程成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生學(xué)號(hào)和姓名（使用謂詞IN連接子查詢(xún)）

13.查詢(xún)有課程成績(jī)的學(xué)生學(xué)號(hào)和姓名（使用謂詞EXISTS連接子查詢(xún)）

14.從COURSE表中查詢(xún)課程名稱(chēng)中包含“數(shù)據(jù)”的課程信息

15.查詢(xún)所有學(xué)生及其選修課情況（包含為選修任何課程的學(xué)生），顯示學(xué)生姓名、課程名稱(chēng)和課程成績(jī)（要求使用外連接）

16.查詢(xún)所有學(xué)生中平均成績(jī)最高的學(xué)生學(xué)號(hào)

17.查詢(xún)所有軟件工程學(xué)院（SE)的學(xué)生學(xué)號(hào)、選修課程號(hào)以及分?jǐn)?shù)（使用EXISTS謂詞）

18.查詢(xún)選修了學(xué)號(hào)20131322001的同學(xué)所選修的全部課程的學(xué)生姓名，學(xué)號(hào)，課程名。

19.求選修了C001號(hào)課程的學(xué)生中，C001課程成績(jī)比“陳流星”高的所有同學(xué)的學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)。

20.查詢(xún)“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論”課程成績(jī)比“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程成績(jī)高的學(xué)生姓名、課程名、“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論”課程成績(jī)及“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程成績(jī)。

第三篇：數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)心得體會(huì)

數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)心得體會(huì)

數(shù)據(jù)庫(kù)的課程結(jié)束了，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)也初步掌握其各方面的知識(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)的功能是強(qiáng)大的，面對(duì)目前的信息化社會(huì)，在整理、查詢(xún)、分析數(shù)據(jù)方面是一款強(qiáng)有力的工具。

學(xué)習(xí)的目的在于將知識(shí)能合理順利的運(yùn)用，將書(shū)本知識(shí)化為自己所用，是一個(gè)不知到知道，了解完善應(yīng)用的過(guò)程，尤其是計(jì)算機(jī)方面的課程更是如此，必要的上機(jī)練習(xí)是必不可少的。之前的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言等，都是在上機(jī)練習(xí)中得到順利掌握。面對(duì)這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)也是如此的過(guò)程，在開(kāi)始對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，目的在于讓我們更好的掌握其知識(shí)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)編程語(yǔ)言等。

當(dāng)然上機(jī)可也不是輕松是課程，在課前還是應(yīng)該做些相應(yīng)的準(zhǔn)備。首先在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中必須先打好基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)于這門(mén)課的理論知識(shí)有了一定了解，才便于我們的上機(jī)課程，理論與上機(jī)的結(jié)合這樣才有助于我們更好的掌握知識(shí)。

在數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)中主要是用到的SQL(Structured

Query

Language)結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言，它是一種數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用于存取數(shù)據(jù)以及查詢(xún)、更新和管理關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。同時(shí)也是數(shù)據(jù)庫(kù)腳本文件的擴(kuò)展名。可以幫我們做到面向數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行查詢(xún)、取回?cái)?shù)據(jù)、插入新的記錄、更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)、刪除記錄、創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫(kù)、新表和視圖、設(shè)置表、存儲(chǔ)過(guò)程和視圖的權(quán)限，功能非常強(qiáng)大。

學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容是從數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和修改開(kāi)始的，表是建立關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本結(jié)構(gòu)，用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)具有已定義的屬性，在表的操作過(guò)程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識(shí)，表是數(shù)據(jù)最重要的一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象，表的創(chuàng)建好壞直接關(guān)系到數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的成敗，表的內(nèi)容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實(shí)際應(yīng)用中多使用表，對(duì)表的規(guī)劃和理解就會(huì)越深刻。在編程方面是需要我們對(duì)于編程有邏輯思維能力及一定的編程技巧。在數(shù)據(jù)庫(kù)中插入表、表中的信息等都需要注意，不然很容易出錯(cuò)。

通過(guò)上機(jī)練習(xí)讓我比較容易的掌握理論知識(shí)的難點(diǎn)，以及一些平時(shí)不注意的問(wèn)題，在上機(jī)練習(xí)的過(guò)程中需要對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要留心，這樣才不至于出錯(cuò)，這就加強(qiáng)了我們對(duì)平時(shí)不注意的問(wèn)題得到回應(yīng)，從而加深了細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理方式。在上機(jī)的學(xué)習(xí)之后更加了解了表是數(shù)據(jù)最重要的一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象，表的創(chuàng)建好壞直接關(guān)系到數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的成敗，表的內(nèi)容應(yīng)該如何設(shè)置比較好一些，需要具體，但是避免繁瑣，對(duì)表的概念和應(yīng)用有了更深的理解。

上機(jī)的學(xué)習(xí)中也了解到數(shù)據(jù)庫(kù)的視圖和查詢(xún)。查詢(xún)可以通過(guò)SQL語(yǔ)言進(jìn)行完成，這樣加深了查詢(xún)語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)，讓我們能更好的掌握其中語(yǔ)句，方便于我們后面的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；在視圖的操作中，也了解到了視圖是常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象，是提供查看和存取數(shù)據(jù)的另一種途徑，對(duì)查詢(xún)執(zhí)行的其中一些操作，可以使用視圖來(lái)完成。視圖的功能也是強(qiáng)大的，使用視圖不僅可以簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)操作，還可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性，不僅可以檢索數(shù)據(jù)，也可以通過(guò)視圖向基表中添加、修改和刪除數(shù)據(jù)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題，積極詢(xún)問(wèn)老師，和同學(xué)共同商討，查詢(xún)資料把問(wèn)題得以解決，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，查閱資料是很好的手段，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些能力。數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)與探索中度過(guò)的，短暫的課程時(shí)間的學(xué)習(xí)是結(jié)束了，但其中學(xué)到了許多知識(shí)，也有諸多的問(wèn)題需要今后去解決，學(xué)習(xí)一門(mén)課程，學(xué)到的是如何學(xué)會(huì)，而不是隨隨便便的學(xué)完，在今后還要自己強(qiáng)化各方面的知識(shí)，真正學(xué)以致用。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的概念與重要性，還有今后的發(fā)展方向，明白數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用是廣泛的，不可小覷，在今后應(yīng)該再進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

第四篇：數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

蘭州理工大學(xué)

學(xué)生上機(jī)報(bào)告

學(xué)院計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院課程名稱(chēng)數(shù)據(jù)庫(kù)原理

學(xué)生姓名侯予南學(xué)號(hào)05550204

專(zhuān)業(yè)班級(jí)基地班05級(jí)1班

上機(jī)日期2008年4月17日

指導(dǎo)教師李明

上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、熟悉SQL Server 2000應(yīng)用環(huán)境；

熟悉查詢(xún)分析器的使用方法；

2、運(yùn)行課堂示例：建立表Teacher , Course ；

進(jìn)行數(shù)據(jù)插入、查詢(xún)、更新、建立視圖、創(chuàng)建觸發(fā)器等操作；

3、完成作業(yè)（P108 第5題，P145第5題）；

4、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)環(huán)境：

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：SQL Server 2000

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

小結(jié)：

教師評(píng)語(yǔ)：

成績(jī)：

第五篇：數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)心得體會(huì)

心得體會(huì)

數(shù)據(jù)庫(kù)的課程結(jié)束了，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)也初步掌握其各方面的知識(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)的功能是強(qiáng)大的，面對(duì)目前的信息化社會(huì)，在整理、查詢(xún)、分析數(shù)據(jù)方面是一款強(qiáng)有力的工具。

學(xué)習(xí)的目的在于將知識(shí)能合理順利的運(yùn)用，將書(shū)本知識(shí)化為自己所用，是一個(gè)不知到知道，了解完善應(yīng)用的過(guò)程，尤其是計(jì)算機(jī)方面的課程更是如此，必要的上機(jī)練習(xí)是必不可少的。之前的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言等，都是在上機(jī)練習(xí)中得到順利掌握。面對(duì)這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)也是如此的過(guò)程，在開(kāi)始對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，目的在于讓我們更好的掌握其知識(shí)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)編程語(yǔ)言等。當(dāng)然上機(jī)可也不是輕松是課程，在課前還是應(yīng)該做些相應(yīng)的準(zhǔn)備。首先在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中必須先打好基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)于這門(mén)課的理論知識(shí)有了一定了解，才便于我們的上機(jī)課程，理論與上機(jī)的結(jié)合這樣才有助于我們更好的掌握知識(shí)。

在數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)中主要是用到的SQL(Structured Query Language)結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言，它是一種數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用于存取數(shù)據(jù)以及查詢(xún)、更新和管理關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。同時(shí)也是數(shù)據(jù)庫(kù)腳本文件的擴(kuò)展名?？梢詭臀覀冏龅矫嫦驍?shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行查詢(xún)、取回?cái)?shù)據(jù)、插入新的記錄、更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)、刪除記錄、創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫(kù)、新表和視圖、設(shè)置表、存儲(chǔ)過(guò)程和視圖的權(quán)限，功能非常強(qiáng)大。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容是從數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和修改開(kāi)始的，表是建立關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本結(jié)構(gòu)，用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)具有已定義的屬性，在表的操作過(guò)程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識(shí)，表是數(shù)據(jù)最重要的一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象，表的創(chuàng)建好壞直接關(guān)系到數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的成敗，表的內(nèi)容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實(shí)際應(yīng)用中多使用表，對(duì)表的規(guī)劃和理解就會(huì)越深刻。在編程方面是需要我們對(duì)于編程有邏輯思維能力及一定的編程技巧。在數(shù)據(jù)庫(kù)中插入表、表中的信息等都需要注意，不然很容易出錯(cuò)。

通過(guò)上機(jī)練習(xí)讓我比較容易的掌握理論知識(shí)的難點(diǎn)，以及一些平時(shí)不注意的問(wèn)題，在上機(jī)練習(xí)的過(guò)程中需要對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要留心，這樣才不至于出錯(cuò)，這就

加強(qiáng)了我們對(duì)平時(shí)不注意的問(wèn)題得到回應(yīng)，從而加深了細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理方式。在上機(jī)的學(xué)習(xí)之后更加了解了表是數(shù)據(jù)最重要的一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象，表的創(chuàng)建好壞直接關(guān)系到數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的成敗，表的內(nèi)容應(yīng)該如何設(shè)置比較好一些，需要具體，但是避免繁瑣，對(duì)表的概念和應(yīng)用有了更深的理解。

上機(jī)的學(xué)習(xí)中也了解到數(shù)據(jù)庫(kù)的視圖和查詢(xún)。查詢(xún)可以通過(guò)SQL語(yǔ)言進(jìn)行完成，這樣加深了查詢(xún)語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)，讓我們能更好的掌握其中語(yǔ)句，方便于我們后面的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；在視圖的操作中，也了解到了視圖是常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象，是提供查看和存取數(shù)據(jù)的另一種途徑，對(duì)查詢(xún)執(zhí)行的其中一些操作，可以使用視圖來(lái)完成。視圖的功能也是強(qiáng)大的，使用視圖不僅可以簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)操作，還可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性，不僅可以檢索數(shù)據(jù)，也可以通過(guò)視圖向基表中添加、修改和刪除數(shù)據(jù)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題，積極詢(xún)問(wèn)老師，和同學(xué)共同商討，查詢(xún)資料把問(wèn)題得以解決，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，查閱資料是很好的手段，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些能力。數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)與探索中度過(guò)的，短暫的課程時(shí)間的學(xué)習(xí)是結(jié)束了，但其中學(xué)到了許多知識(shí)，也有諸多的問(wèn)題需要今后去解決，學(xué)習(xí)一門(mén)課程，學(xué)到的是如何學(xué)會(huì)，而不是隨隨便便的學(xué)完，在今后還要自己強(qiáng)化各方面的知識(shí)，真正學(xué)以致用。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的概念與重要性，還有今后的發(fā)展方向，明白數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用是廣泛的，不可小覷，在今后應(yīng)該再進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。