第一篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景預(yù)測調(diào)查報告

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景預(yù)測調(diào)查報告

莫巧珍指導(dǎo)老師：李 稚

（廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 09級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計1班，3209009492）

摘要: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)，就業(yè)面很廣。但通過對與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)企業(yè)調(diào)查反饋的信息表明,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

專學(xué)生專業(yè)素質(zhì)距離用人單位的期望有不小的差距。這也是導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難的主要原

因之一。

關(guān)鍵詞:環(huán)境藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景預(yù)測調(diào)查

“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計劃，包括環(huán)境與設(shè)施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構(gòu)造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。環(huán)境藝術(shù)，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

著名的環(huán)境藝術(shù)理論家多伯解釋道：“環(huán)境設(shè)計作為一種藝術(shù)，它比建筑更巨大，比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有情感。這是一種愛管閑事的藝術(shù)，無所不包的藝術(shù)，早以被傳統(tǒng)所矚目的藝術(shù)”。隨著現(xiàn)代化建設(shè)和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計日益引起各界的關(guān)注和重視，市場對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的需求旺盛并顯示出高度的生命力。

系統(tǒng)性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，是制定專業(yè)建設(shè)計劃思考的重點。

適應(yīng)性

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠(yuǎn)比現(xiàn)在廣泛的多，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個標(biāo)志設(shè)計，大到環(huán)境景觀設(shè)計，都將是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師所要面對的工作。對知識面、知識結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會角色和責(zé)任。社會的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來自扎實的基礎(chǔ)知識和較廣的專業(yè)知識面。抓住環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涉及面廣，要求設(shè)計者適應(yīng)性強(qiáng)這樣的特點，高職院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計劃時要充分認(rèn)識這一點，結(jié)合其專

業(yè)的特點制定有效可行的教學(xué)計劃。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)掌握家居裝飾的設(shè)計方法，具有施工圖及效果圖的制作能力，掌握綜合預(yù)算和談單的技能和技巧，培養(yǎng)面向設(shè)計、施工、管理、服務(wù)等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的專業(yè)技能人才。未來10年內(nèi)，市場對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的需求每年仍將以20%的比例增長。

當(dāng)前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀分析，由于受前幾年建筑裝飾行業(yè)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)增長的影響,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為同城市規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計一起構(gòu)成國家建設(shè)設(shè)計人才格局的三個組成部分之一越來越受到重視,社會對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的需求逐年加大,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)普遍得到了各高校的重視,紛紛成立了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)或與之相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)。最初因為國內(nèi)各高等院校開設(shè)類似的相關(guān)專業(yè)起步比較晚,故設(shè)計人員緊缺是擺在我國裝飾行業(yè)面前的一道不可回避的難題。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的最終目的是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型設(shè)計人才,并通過設(shè)計師的辛勤勞動及專業(yè)知識來完成設(shè)計任務(wù),進(jìn)而為社會提供切實可行的實際設(shè)計作品。設(shè)計藝術(shù)是與生產(chǎn)實踐密切相關(guān)的藝術(shù)門類,設(shè)計的過程離不開實踐環(huán)節(jié),而且學(xué)生的實踐能力也是專業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn)。由于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)受教學(xué)條件、專業(yè)特色、課程差異等因素的影響,目前本專業(yè)教學(xué)進(jìn)行的多為“虛擬化”設(shè)計,這與“務(wù)實”的社會實際應(yīng)用專業(yè)性設(shè)計存在很大差異,我們當(dāng)前培養(yǎng)的學(xué)生并不能真正滿足實際設(shè)計的需要,因此調(diào)整環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,改善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是解決這一問題的根本。相比于其他專業(yè)設(shè)計門類,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有其自身的特點,好的環(huán)境設(shè)計方案不只是看設(shè)計方案畫面是否優(yōu)美,更為重要的是看功能定位是否準(zhǔn)確,有無鮮明的藝術(shù)個性,材料工藝是否滿足工程實際需要,科學(xué)技術(shù)的含量,綠色環(huán)保的要求,投資理念的實施等等。而上述環(huán)境設(shè)計要素的體現(xiàn),沒有大量的社會實踐經(jīng)驗,是不可能達(dá)到實際專業(yè)要求的。因此,在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中,必須與社會實踐性教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,使學(xué)生更多地參與實踐活動,課堂理論和工程實踐相結(jié)合,以便縮短“虛擬設(shè)計”與“實務(wù)設(shè)計”之間的距離。在有條件的情況下進(jìn)行課程的項目教學(xué),使學(xué)生在校期間就具備一定的專業(yè)實踐能力。依托廣泛的社會實踐交流基礎(chǔ),為學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)的平臺,同時也創(chuàng)造了良好的就業(yè)前景。

通過對與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)企業(yè)調(diào)查反饋的信息表明,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專學(xué)生專業(yè)素質(zhì)距離用人單位的期望有不小的差距。這也是導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。首先,技能單一,不適應(yīng)社會對復(fù)合型人才的要求;其次,解決實際問題的能力不強(qiáng),動手能力較差,不能很好地將學(xué)校課堂知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來;第三,缺乏開拓創(chuàng)新的精神和敢闖、敢干的作風(fēng)。事實證明,凡是轉(zhuǎn)業(yè)素質(zhì)比較高的,就能很容易地找到比較理想的工作,也容易在工作中干得

得心應(yīng)手。應(yīng)該說,社會需求的專業(yè)素質(zhì)就是當(dāng)代學(xué)生們應(yīng)該具備的素質(zhì),也是我們培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的方向。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景

據(jù)國家統(tǒng)計局國民經(jīng)濟(jì)年度報告中指出，2009年全國裝飾行業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值14000億元，年增20%以上。裝飾行業(yè)是目前最具有潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，未來30-50年都將處于一個高速上升的階段。面對高速發(fā)展的行業(yè)，裝飾行業(yè)人才的供應(yīng)出現(xiàn)較大的缺口。目前中國約有室內(nèi)設(shè)計師20多萬人，缺口達(dá)70萬。按現(xiàn)有開設(shè)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的大中專院校培養(yǎng)速度，18年才能滿足人才缺口。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天室外設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、街道設(shè)計、景觀設(shè)計、城市道路橋梁設(shè)計等全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域。現(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設(shè)計也由過去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計，室內(nèi)外效果圖設(shè)計，園林景觀設(shè)計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，自改革開放以來，經(jīng)歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計的社會需求度逐年提升，由此帶來專業(yè)設(shè)計人才缺口突現(xiàn)，社會需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才已無法適應(yīng)設(shè)計市場的需求，學(xué)校開設(shè)這門專業(yè)是通過市場驗證過的，因環(huán)境藝術(shù)類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相當(dāng)高，行業(yè)前景可觀。

學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計或工程公司、景觀設(shè)計工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作。

在人才的就業(yè)公司，崗位，區(qū)域分布上主要就業(yè)單位可以是，設(shè)計院、建筑公司、園林公司、裝飾公司等，崗位一般剛進(jìn)去是從設(shè)計員做起，兩年后可勝任高級設(shè)計師職位，甚至以后有可能勝任公司領(lǐng)導(dǎo)級從事工程綜合管理或自己開公司創(chuàng)業(yè)，區(qū)域大致分布在江蘇，浙江，上海及各省市只要在發(fā)展中的城市都會有該專業(yè)的發(fā)展空間。

在待遇和計薪方式上一般設(shè)計師就業(yè)轉(zhuǎn)正后待遇在3000元左右，基本工資約2000元左右另加提成工資，提成是無封頂?shù)?。高級設(shè)計師或主任設(shè)計師月收入5000至8000元不等。

結(jié)論

通過大力加強(qiáng)和提高專業(yè)素質(zhì)教育, 從而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教育還必須把學(xué)生動手能力、實踐能力的培養(yǎng)放在突出位置。要為學(xué)生創(chuàng)造條件,學(xué)好本領(lǐng),迎接挑戰(zhàn)。采取有力措施,幫助學(xué)生增強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場的競爭能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力,從而在動態(tài)變化的就業(yè)市場中處于有利的位置。

第二篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計就業(yè)前景

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計就業(yè)前景

專業(yè)特點

具有以下幾個特點。

預(yù)見性

面向當(dāng)今社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準(zhǔn)備。

提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會，更是未來社會追求的目標(biāo)。我國環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時代發(fā)展，的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設(shè)計人才是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的目標(biāo)。

系統(tǒng)性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，是制定專業(yè)建設(shè)計劃思考的重點。

特色性

這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。從建筑學(xué)科群的角度，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計被包含在這個大家庭之中，所以在建筑院校中發(fā)展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)得天獨厚。鑒于以上特點并結(jié)合其它專業(yè)特點，建設(shè)以建筑學(xué)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計、建筑外環(huán)境設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計研究和教學(xué)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，構(gòu)成高職院校開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的獨特辦學(xué)特色。

創(chuàng)造性

創(chuàng)造是設(shè)計的靈魂。是創(chuàng)造對人的生活環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃和提出方案的思考。設(shè)計教育中不能只滿足于設(shè)計方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要充分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特點，樹立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計教育思想。

適應(yīng)性

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠(yuǎn)廣泛的多，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個標(biāo)志設(shè)計，大到環(huán)境景觀設(shè)計，都將是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師所要面對的工作。對知識面、知識結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會角色和責(zé)任。社會的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來自扎實的基礎(chǔ)知識和較廣的專業(yè)知識面。抓住環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涉及面廣，要求設(shè)計者適應(yīng)性強(qiáng)這樣的特點，高職院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計劃時要充分認(rèn)識這一點，結(jié)合其專業(yè)的特點制定有效可行的教學(xué)計劃。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才需求

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，自改革開放以來，經(jīng)歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計的社會需求度逐年提升，由此帶來專業(yè)設(shè)計人才缺口突現(xiàn)，社會需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才已無法適應(yīng)設(shè)計市場的需求，學(xué)校開設(shè)這門專業(yè)是通過市場驗證過的，因環(huán)境藝術(shù)類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相當(dāng)高，行業(yè)前景可觀。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的就業(yè)區(qū)域分布

在人才的就業(yè)公司，崗位，區(qū)域分布上主要就業(yè)單位可以是，設(shè)計院、建筑公司、園林公司、裝飾公司等，崗位一般剛進(jìn)去是從設(shè)計員做起，兩年后可勝任高級設(shè)計師職位，甚至以后有可能勝任公司領(lǐng)導(dǎo)級從事工程綜合管理或自己開公司創(chuàng)業(yè)，區(qū)域大致分布在江蘇，浙江，上海及各省市只要在發(fā)展中的城市都會有該專業(yè)的發(fā)展空間。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計或工程公司、景觀設(shè)計工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才待遇和計薪方式：

在待遇和計薪方式上一般設(shè)計師就業(yè)轉(zhuǎn)正后待遇在3000元左右，基本工資約2000元左右另加提成工資，提成是無封頂?shù)?。高級設(shè)計師或主任設(shè)計師月收入5000至8000元不等。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景與方向

很多人都不知道環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具體是學(xué)些什么，那么我們今天就作一個簡單的介紹并探討一下環(huán)境藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景與方向。

“環(huán)境藝術(shù)”是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計劃，包括環(huán)境與設(shè)施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構(gòu)造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。環(huán)境藝術(shù)，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

第三篇：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景

能告訴我一下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都包括哪些系嗎?

我現(xiàn)在對這個概念很模糊 好像有什么環(huán)境藝術(shù)啊平面 3D什么室內(nèi)室外 建筑 還有服裝的 到底怎么劃分? 還有就是這個專業(yè)以后就業(yè)有沒有前途? 該怎么做 才能做到學(xué)以致用?以后可以去哪里就業(yè)呢

有平面設(shè)計，動畫設(shè)計，數(shù)碼設(shè)計，工業(yè)造型設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，陶藝設(shè)計，服裝設(shè)計。

平面設(shè)計就是一般的二維設(shè)計，廣告，書籍裝幀，vi，ci，logo設(shè)計包，裝設(shè)計，也會學(xué)一點網(wǎng)頁設(shè)計和攝影之類的，當(dāng)主要針對的是紙質(zhì)媒介的東西設(shè)計。

動畫設(shè)計，也有原畫和三維，學(xué)出來的話，網(wǎng)游公司和動漫公司去的比較多一點。工造的話就是去玩具公司啊，或者大的公司做造型設(shè)計，好的工造是很好的，學(xué)設(shè)計都知道apple的產(chǎn)品工造是多出色了吧，這就不用多說了。

環(huán)藝是有室內(nèi)和室外的，環(huán)藝就是所謂的建筑系了，還是要腦子很好使的人去學(xué)的，除了立體概念要強(qiáng)之外，很多透視圖啊，算術(shù)啊，材料啊，英語啊。都是要好的，還有一堆的規(guī)章制度要背，還是蠻煩的。但是，工資也是相對高的，而且還可以項目提成的。

數(shù)碼就是，網(wǎng)頁設(shè)計，flash動畫設(shè)計，數(shù)碼電影之類的。

陶藝不是每個學(xué)校都會開，個人還是很喜歡的。

服裝設(shè)計國內(nèi)的大學(xué)也不是什么學(xué)校都會有，東華大學(xué)的還可以。但是服裝這行出來也是挺難得。

總的來說設(shè)計都是相通的，最主要是挑自己想學(xué)的，如果考慮到就業(yè)，建議還是選平面設(shè)計，都涉及到一點，慢慢選，慢慢看。挑好一樣以后再去學(xué)精。

第四篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

“個人發(fā)展空間”成畢業(yè)生選擇公司的首要因素，學(xué)生就業(yè)比較理性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生能比較理性的看待就業(yè)，看待新人缺乏工作經(jīng)驗這些問題。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在畢業(yè)生選擇公司的時候，77.5%的學(xué)生認(rèn)為公司給員工的個人發(fā)展空間比較重要，其次是公司給員工的良好的培訓(xùn)制度，51.9%的畢業(yè)生會將培訓(xùn)制度作為考慮的方面。公司的名氣也是畢業(yè)生選擇公司的一個因素，有42.3%的學(xué)生認(rèn)為在選擇公司的時候，公司的名氣會成為考慮的一個方面。

一、09屆畢業(yè)生：用人單位最關(guān)心的是畢業(yè)生的“綜合能力”

經(jīng)走訪的各用人單位對我系畢業(yè)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)誠懇地提出了如下要求：

1、畢業(yè)生應(yīng)該是復(fù)合型、全面發(fā)展的人才

2、畢業(yè)生應(yīng)該具有吃苦耐勞的精神

3、畢業(yè)生需要處理好各種人際關(guān)系，具有團(tuán)隊協(xié)作的能力。畢業(yè)生要求有相應(yīng)的美術(shù)功底，具有相關(guān)工藝品的鑒賞能力，開朗活潑大膽，英語口語較好

4、畢業(yè)生需要具有良好的語言表達(dá)能力，軟件設(shè)計能力并且創(chuàng)意新穎

5、學(xué)生需要熟練掌握CAD，3D等軟件，要有建筑施工技術(shù)及預(yù)算學(xué)的相關(guān)知識，尤其需要具有較強(qiáng)的空間設(shè)計觀念。

6、要求學(xué)生手繪功底強(qiáng)，設(shè)計創(chuàng)新思維好。

二、“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”成為困擾畢業(yè)生求職中的首要因素 “對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”成為困擾畢業(yè)生求職中的首要因素，這說明畢業(yè)生和用人單位缺乏有效、實質(zhì)溝通交流，供求之間沒有建立相互了解的渠道。

三、獲得求職途徑上偏向于網(wǎng)絡(luò)

此次調(diào)查顯示，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生中42.4%認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)是有效獲得招聘信息的途徑之一。其次，24.4%的畢業(yè)生認(rèn)為人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是尋找就業(yè)機(jī)會的理想途徑。

四、對專業(yè)人力資源機(jī)構(gòu)指導(dǎo)求職并不感興趣

雖然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為優(yōu)秀的求職能力，包括職業(yè)素養(yǎng)，簡歷的制作，面試時的語言、著裝等在獲得求職成功中占很大比例，但對于有專業(yè)的人力資源機(jī)構(gòu)指導(dǎo)其求職意向并不明顯，46%的學(xué)生不愿意付費接受指導(dǎo)，36%的學(xué)生表示價格能接受的話將考慮。

五、結(jié)論與建議

本次調(diào)查的目的主要是為了真實了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實的了解自己，更明確就業(yè)時需要努力的方向，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

1、結(jié)論

A、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)感興趣程度不高，直接導(dǎo)致就業(yè)后對工作的滿意度不高。如此，容易造成學(xué)生頻頻跳槽，可能引發(fā)用人單位招聘大學(xué)生成為“為別人做嫁衣”，用人單位招聘可能更趨于保守。

B、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)部分畢業(yè)生對就業(yè)信心不足，對就業(yè)形勢表示不樂觀。C、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生與用人單位之間缺乏有效的溝通。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生對招聘單位的選人標(biāo)準(zhǔn)、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業(yè)本身有差異。

D、高校培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生跟不上市場變化，不能滿足用人單位用人需求。

2、建議

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，社會、用人單位、高校、政府及大學(xué)生本身等對大學(xué)生就業(yè)難問題都造成了不同程度的一個影響。

A、高校大學(xué)生的急劇擴(kuò)招直接造成了畢業(yè)生數(shù)量的急劇擴(kuò)大，雖然隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，設(shè)計人才需求一直呈上升趨勢，但容納大學(xué)生就業(yè)的主體單位并不能如高校一樣急劇擴(kuò)大工作崗位，二者的增長不成比例。如何協(xié)調(diào)好二者間的關(guān)系仍是一個有待解決的問題。這似乎是一個表面現(xiàn)象，深層的原因在于社會對大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)還沒有到位。用人單位也應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校、畢業(yè)生建立有效的溝通。反饋用人需求給相關(guān)專業(yè)高校，以調(diào)整高校培養(yǎng)人才的方向和培養(yǎng)專業(yè)內(nèi)容。B、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵

企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。

既然不能改變既定現(xiàn)實，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。

同時，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)實踐經(jīng)驗，從書本里走出來，積極參與專業(yè)相關(guān)的實踐活動，提高自身綜合能力素質(zhì)，以適應(yīng)用人單位需求。C、解決高校培養(yǎng)學(xué)生跟上市場變化問題

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是近幾年發(fā)展起來的，高校在培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生上在理論指導(dǎo)上多于實踐，而企業(yè)所需的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在工作經(jīng)驗上有更高的要求。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)和專業(yè)教育這兩個領(lǐng)域互動在我國還很不完善，學(xué)與用的脫節(jié)還是一個普遍現(xiàn)象。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解，因此，提倡環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界的互動，鼓勵學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，鼓勵高校邀請知名設(shè)計人在高校講學(xué)，在職業(yè)教育中培育學(xué)生的產(chǎn)業(yè)界與學(xué)術(shù)界的碰撞交融勢在必行。

第五篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹以及就業(yè)前景分析

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹以及就業(yè)前景分析

武漢外語外事職業(yè)學(xué)院國際招生代碼12988，湖北省招生代碼9686，市場營銷專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)、3D數(shù)字專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、建筑動畫專業(yè)、游戲設(shè)計專業(yè)、醫(yī)藥營銷專業(yè)為其院校特定專業(yè)，理論+技能課學(xué)習(xí)。填報此專業(yè)入學(xué)簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議，還可申請助學(xué)金，福利基金等助學(xué)政策，畢業(yè)直接由就業(yè)部門推薦就業(yè)，保障學(xué)生的就業(yè)問題。下面就有武漢外語外事職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師來為大家整理的一些資料。

說起環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，可能還有許多人不是很了解，下面我們就來給大家介紹一下這個專業(yè)的基本就業(yè)情況。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、空間藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、景觀設(shè)計以及具有較全面的計算機(jī)輔助設(shè)計能力的現(xiàn)代設(shè)計和科研的應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后，從事的工作之一就是CAD繪圖，這項工作要求熟練使用CAD、PS等電腦軟件，工作行業(yè)非常廣泛，最具代表性的是裝飾設(shè)計公司、建筑設(shè)計公司、家居公司、廚房設(shè)備公司、設(shè)計咨詢公司、電子科技公司（電子產(chǎn)品設(shè)計）、珠寶設(shè)計公司、模具設(shè)計公司等等

室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計師，我國現(xiàn)有室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人員20多萬，還呈增長之勢。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，專業(yè)室內(nèi)設(shè)計師的收入一般采取底薪加提成的方式，設(shè)計費提成一般是整個裝飾工程費用的 2%-10%之間，以昆明為例，一個真正有能力的設(shè)計師年薪是在10萬元左右，像設(shè)計總監(jiān)、項目設(shè)計負(fù)責(zé)人這些較為重要的角色，年收入可達(dá)數(shù)十萬元甚至更多。由于市場需求大，室內(nèi)設(shè)計師在市場較為走俏，已被人們稱為“金色灰領(lǐng)”。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后，如果能夠熟練掌握PS、CorelDRAW、3ds max AutoCAD、Lightscape建筑效果圖渲染、Vray高級渲染等電腦設(shè)計軟件的運(yùn)用，在積累景觀設(shè)計師我國的城市建設(shè)方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀建設(shè)帶來了難得一遇的機(jī)遇。眾多的就業(yè)機(jī)會給景觀設(shè)計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。

景觀設(shè)計師是運(yùn)用專業(yè)知識及技能，從事景觀規(guī)劃設(shè)計、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設(shè)計人員。我國的大部分景觀建設(shè)項目的設(shè)計也由相應(yīng)的設(shè)計單位完成。由于設(shè)計單位的人力資源需要，促使我國的大專院校紛紛成立了景觀設(shè)計專業(yè)。但專業(yè)設(shè)置的年限很短，教材尚不統(tǒng)一，學(xué)員的素質(zhì)水平和專業(yè)水平很不一致。目前能挑起行業(yè)內(nèi)景觀設(shè)計大梁的設(shè)計師有一部分是來自職業(yè)培訓(xùn)院校的人才，所以，在我國形成一大批強(qiáng)有力高素質(zhì)的景觀設(shè)計師非常緊迫，而職業(yè)培訓(xùn)在此階段顯得至關(guān)重要。在我國，一名沒有工作經(jīng)驗的景觀設(shè)計師試用期工資一般在2000/月左右，有工作經(jīng)驗的根據(jù)地域不等，大概在3000-9000元之間.景觀設(shè)計師在全國的平均月薪為6000元左右。在深圳，平均月薪為7800元左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國的平均月薪水平。

CAD繪圖師在裝飾設(shè)計、建筑設(shè)計這樣的公司里，CAD繪圖員的工作因為可以直接接觸到工程項目的設(shè)計環(huán)節(jié)，對于一些有興趣轉(zhuǎn)入工程項目預(yù)算和施工

監(jiān)理方向的人來說是一個很好的經(jīng)驗積累。所以，很多真正立志于在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的設(shè)計師首先會把目標(biāo)鎖定在CAD繪圖上，加上目前國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)久不息繁榮趨勢，CAD繪圖員也一直是行業(yè)內(nèi)緊俏的人才。在上海、北京、杭州等地，CAD繪圖員的基本工資2000元左右，有工作經(jīng)驗的高達(dá)4000元以上。展示展覽設(shè)計師從某個角度看，展示設(shè)計是新興行業(yè)，以往較大規(guī)模與較固定性的展示設(shè)計即歸屬于建筑設(shè)計，較小規(guī)模的展示設(shè)計就歸屬于室內(nèi)設(shè)計，較臨時性的展示設(shè)計就歸屬于美術(shù)工藝或室內(nèi)設(shè)計。展示的分類繁多，不勝枚舉。商業(yè)空間設(shè)計和會展設(shè)計是其中的分支。展示的類別不同，其設(shè)計要求也有所不同。從目的來區(qū)分，展示大致可以分經(jīng)濟(jì)和人文兩種。各種規(guī)模的商展、促銷活動、交易會、訂貨會、新產(chǎn)品發(fā)布會等等都可視為經(jīng)濟(jì)類展示活動，其表現(xiàn)形式也許多種多樣，但最終目的還是確立企業(yè)形象，促成消費行為。展示設(shè)計師就是為了“配合演出”的設(shè)計者，在了解“被展示的物件或概念”幾批。找出要表達(dá)的主題，然后將這“主題”以展示裝置加以渲染、詮釋，來完成這次設(shè)計。如果說室內(nèi)設(shè)計師是“金色灰領(lǐng)”職業(yè)的話，我們完全可以把“展示展覽設(shè)計師”稱為“金色白領(lǐng)”職業(yè)。

園林設(shè)計師，園林園林設(shè)計師能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)、旅游部門、園林植物和花卉企業(yè)中從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高等技術(shù)技能型專門人才。中國園林因其獨特的東方韻味而蜚聲世界，園林設(shè)計師的工作就是根據(jù)需要，將園林文化與時尚建筑融為一體。尤其是在我國很多城市爭創(chuàng)園林城市、生態(tài)城市的形勢下，園林設(shè)計師將有更廣闊的發(fā)展空間，試用期月薪均不低于1500，有工作經(jīng)驗的更是超過5000元/月，園林設(shè)計師在全國的平均月薪為5500元左右。在北京、上海、深圳的平均月薪為6000元左右，一位熟練的園林設(shè)計師年薪在8萬元以上。