第一篇：葛林小學開展關愛留守兒童活動

葛林小學開展關愛留守兒童活動 2012年9月27日下午，西二鋪鄉(xiāng)葛林小學 在“留守兒童之家”開展 “濃濃中秋，情暖童心” 關愛留守兒童活動。中心校王校長、汪主任參加了此次活動，并代表中心校對留守兒童進行了慰問。

活動中同學們一邊吃著 “留守兒童之家”為其提供的月餅、水果等，一邊同領導、教師、同伴進行親切交流。葛林小學王贊校長介紹了我校留守兒童之家的建設情況并對廣大留守兒童提出了要求和希望。中心校王校長、汪主任也分別表達對他們的中秋祝福，并對他們今后的生活及學習提出殷切希望。隨后留守兒童代表王新莊同學的發(fā)言表達了大家對黨和國家、社會、學校及老師的感恩之情。隨著大家所說此時此刻最大的愿望和最想說的話時，本次關愛活動達到了高潮。最后，留守兒童依次撥打了由校 “留守兒童之家”提供的親情電話，通過電話表達了對遠在他鄉(xiāng)父母的思念之情。最后，領導們給每位留守兒童發(fā)送了月餅，并祝他們中秋快樂！

本次活動旨在落實體現(xiàn)黨和國家對留守兒童的關懷之情，也是切實按照區(qū)教體局“留守兒童之家”建設實施方案的精神而做的一件好事、實事。

第二篇：開展關愛留守兒童活動總結(jié)

榆中縣清水驛初級中學

“學雷鋒、關愛留守兒童”活動總結(jié)

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的必然要求，是建設社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關文件精神，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

一、健全組織，加強領導

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構(gòu)。

組長：吳明禮

副組長：張繼青 陳貴 吳鳳喜

組員：楊本應 孫孝英 唐忠林 楊永宏 李建強

為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、進一步建立健全關愛留守兒童檔案

學校政教處依據(jù)相關文件精神，及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存 狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

三、開展關愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關愛幫扶活動。

1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上、學習上關心幫助他們，做好記錄。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長。

3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度。我校通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價、檢查的重要內(nèi)容。

6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。

7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；

四、開展形式多樣的關愛主題活動 為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成

1、深入開展手拉手活動，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學習上的幫助。

2、學校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導和安全教育等。

3、學校關工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。

5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時了解留守兒童心理發(fā)展狀態(tài)，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。

6、學校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關愛留守兒童活動，努力營造關愛留守兒童的良好氛圍。

總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我校將繼續(xù)開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。

2013年1月10日

第三篇：關愛留守兒童活動

祁家灣街道關愛留守兒童工作紀實

近年來，隨著外出打工、經(jīng)商的黨員群眾不斷增多，留守兒童數(shù)量也隨之增多。留守兒童由于父母長期不在身邊，他們的健康成長受到一定的影響，面臨學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問題也日益突出。為促進留守兒童健康成長,優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展的社會環(huán)境，我街緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會的發(fā)展目標，多措并舉，關愛留守兒童，竭誠為留守兒童的健康成長服務。為了摸清留守兒童的情況，我街通過上門查訪、走訪群眾、與家長或監(jiān)護人溝通聯(lián)系等形式對留守兒童進行全面摸底調(diào)查，登記造冊，準確、系統(tǒng)掌握留守兒童的家庭、學習、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫”，按照家庭住址、人員結(jié)構(gòu)、家庭收入、家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護人或委托人的職業(yè)以及其他基本情況進行統(tǒng)一建檔管理，做到底數(shù)清，情況明，增強關愛工作的針對性和實效性。目前，全區(qū)已摸清“留守學生”底數(shù)共

人。為了彌補留守兒童家庭教育的缺失，我街多措并舉，給予留守兒童特殊的管護與關愛。

一是開展了“代管家長”與留守兒童結(jié)對子活動。組織教師、機關干部、黨員義工、志愿者與留守兒童結(jié)成“一對一”、“一對多”的管護對子，為留守兒童安排“代管家長”，做好孩子生活的知心人，學習的引路人，成長的保護人?！按芗议L”每月進行一次家訪，每月安排一次親情電話，每學期給家長寫一封信，讓留守兒童與在外務工的父母保持經(jīng)常性聯(lián)系。“代管家長”還經(jīng)常將留守兒童領回家和自己子女一起玩游戲，一起學習，努力營造“溫馨家園”氛圍，確保留守兒童在生活上有照顧、學習上有幫助、心理上有關愛、成長上有關注。據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)雙親在外的名留守兒童都有了自己的“代管家長”。

二是對留守兒童進行心理健康教育。不定期組織留守兒童開展談心和互動游園活動，孩子們相互談心，互動交流，增進了感情，增長了見識。舉辦《給孩子一個完整人生》留守學生監(jiān)護人家庭教育專題講座，提高監(jiān)護人的家教素養(yǎng)；組織學校心理輔導員和學科輔導員每月定期家訪，與留守學生和其監(jiān)護人談心、開展心理輔導，關注留守兒童的心理成長。

三是向留守兒童贈送書籍和學習用品，鼓勵他們好好學習，健康成長，并通過組織指導各學校建立“心靈交流小屋”、開通心理健康咨詢熱線電話等方式，深入了解留守兒童內(nèi)心想法，讓“留守學生”心里話有地方說，心理委屈有地方訴。邀請中小學老師，特別是心理教育方面的老師，利用雙休日登門開展以留守兒童的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥為對象的“四老”家教輔導活動方式，努力為留守兒童的健康成長營造溫馨環(huán)境。同時，充分發(fā)揮轄區(qū)派出所和街道司法所的作用，定期邀請法律工作者等相關人員走進“留守兒童之家”，對留守兒童和代理家長進行法制宣傳教育和保護兒童安全教育，提高了留守兒童及其監(jiān)護人的法制意識，為留守兒童健康成長優(yōu)化了環(huán)境。

第四篇：小學關愛留守兒童活動實施方案

**小學關愛留守兒童活動工作計劃

為了認真貫徹落實黨的十八大精神，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下計劃：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。

二、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:

組長：

成員：

各班班主任

三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排： 1、3月份，啟動關愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

結(jié)合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。4、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

**小學

2014年

月

第五篇：小學關愛留守兒童活動實施方案

電白區(qū)楊梅小學留守兒童幫扶活動實施方案

（2013—2015年）

一、指導思想

為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為留守兒童提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養(yǎng)、發(fā)展學生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地幫扶留守兒童，特制定本實施方案。

二、幫扶活動目的 1、2011年10月25日，市委副書記劉毅帶領市、縣相關部門到我校調(diào)研關愛信守兒童工作。2012年3月2日，縣委領導、縣府領導、縣團委、各鎮(zhèn)團委、楊梅社區(qū)、電海中學愛心社、全體教師參加“關愛留守兒童志愿者服務啟動儀式”。2012年3月23日廣東省副省長陳云賢，省政府副秘書長江海燕，省委教育工委書記、省教育廳廳長羅偉其，茂名市、電白縣相關領導到我校調(diào)研關愛留守兒童工作。2012年6月1日，市委副書記劉毅帶領市、縣相關部門、各志愿隊伍及全體教師和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項服務。這些活動引起全社會對留守兒童的關注，讓留守兒童得到各種幫助與關愛，能讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

2、通過開展幫扶活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心 和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

三、成立幫扶領導機構(gòu)

為切實做好留守兒童教育幫扶工作，讓全校學生能健康成長，特成立楊梅小學留守兒童教育幫扶工作領導機構(gòu)：

組

長：馮漢娟（學校負責人）負責留守兒童教育幫扶工作的安排、布置

副組長：王永營（副校長）負責留守兒童相關的幫扶，勸學工作。成員：邵雄杰（副校長）負責留守兒童教育幫扶各措施的擬定 各班班主任和科任，負責留守兒童教育幫扶工作在各班的具體執(zhí)行。各社會幫扶部門在我校設有：茂名教育局關愛留守兒童服務站、茂名市志愿者關愛留守少年兒童服務站、區(qū)團委希望家園、電白區(qū)婦聯(lián)關愛留守兒童服務站、省共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動的七彩小屋，為留守兒童提供各種服務。

四、留守兒童幫扶活動的具體安排

1.2013年3月2日，電海中學愛心社、志愿者服務隊到我校為留守兒童提供各種服務。讓留守兒童得到各種幫助與關愛，能健康快樂成長。

2.2013年4到6月：⑴領導、老師和留守兒童結(jié)成幫扶對子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導工作；每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次；積極為幫扶對象解決實際困難。⑵不斷充實留守兒童關愛行動自愿者服務隊，讓更多愛心人士為留守兒童健康成長服務。⑶開展校訊通電話聯(lián)系。開通校訊通電話保證讓留守兒童和外出務工的父母每周都能聯(lián)系一 次；讓幫扶教師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。⑷給每個留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會大家庭對他的關愛，有利于留守兒童健康成長。

3.2013年9至12月，電海中學愛心社、志愿者服務隊、三角圩老人大學及全校教師，為了讓留守兒童過好中國的傳統(tǒng)節(jié)日“元旦”。①舉行2014年元旦大匯演。②學校舉行豐富多彩各種興趣活動。

4.2014年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關愛，能感受到來自社會的溫暖，過一個快樂的兒童節(jié)。①各志愿者隊伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項服務。②學校舉行各種游園活動。③舉行“六一”文藝大匯演。

5.七中旬給予本學期做出貢獻的幫扶教師及進步的留守兒童給予表彰。6、2014年9到12月，為了讓留守兒童在校能有家的溫馨和快樂，全校教師、電海中學愛心社在校園：①舉行各種興趣活動班，②組織排演節(jié)目，舉行元旦文藝表演。7、2015年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關愛，能感受到來自社會的溫暖，過一個快樂的兒童節(jié)。全校教師和各志愿者隊伍在校園：①各志愿者隊伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項服務。②舉行“六一”文藝匯演。8、2015年9到12月，為了讓留守兒童在學校學到基本的生活技能，各志愿者和全校老師在校園舉行：①留守兒童生活技能比賽。②元旦歌唱比賽。③舉行各種讀書活動。留守兒童是國家的未來和希望，關愛留守兒童工作，就是為了保證留守兒童在學習及參與活動其間能夠健康，快樂，文明，安全的成長。保障農(nóng)村留守兒童這個特殊群體健康成長，有效的促進了我校留守兒童教育工作全面地開展。