第一篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告

今年，我在烈日的酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，放假了，學(xué)校發(fā)下了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書，當(dāng)時(shí)顯的很興奮，與父母商量了一下他們都很支持我的決定，也贊同我的這一做法！但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個(gè)人出去工作，便要我在家，但倔強(qiáng)的我還是堅(jiān)持了自己的想法！也由此開始了艱辛的找工作之旅。當(dāng)然，這也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在，參加社會(huì)實(shí)踐的決心其實(shí)自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費(fèi)，當(dāng)然更多的是想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓我自己更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)。我也希望自己能在這次實(shí)踐中增長見識，更為重要的是想檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì)的大家庭并想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己在社會(huì)中存在的差距。

從一個(gè)月前我在一個(gè)機(jī)械工程有限公司里開始了自己的第一份工作。公司與工地不同，但學(xué)的東西也很多，無論是專業(yè)技術(shù)方面還是在人情世故及工作程序上面，我的認(rèn)識都在不斷的加深，學(xué)到的東西也不斷的在增加，有的還是在學(xué)校接觸不到的東西。剛?cè)サ膸滋旌腿スさ匾粯?，總感覺好陌生，什么事情都不會(huì)，對于公司的工作流程也不清楚。我就只能先看看預(yù)算定額，里面有各種部位的說明和計(jì)算規(guī)則。第一次真正接觸預(yù)算，我信心十足，因?yàn)槲液芟氚阉麑W(xué)好，首先看了建筑工程的計(jì)算規(guī)則，看似簡單的幾句，其實(shí)里面包括了很多內(nèi)容，每一句都要仔細(xì)看，有幾句很清楚，但有幾句卻很繞口，讓我迷迷糊糊的。看完建筑面積的說明和計(jì)算規(guī)則，師傅又拿來一套別墅的圖紙，簡單和我講了下讓我自己對照規(guī)則試著計(jì)算下，之后她也就忙她的去了。一看到圖紙我一驚一咋，圖紙?jiān)趺词墙ㄍǖ模裁匆馑佳?，都沒碰到過，復(fù)雜也復(fù)雜了很多，當(dāng)時(shí)都不知道自己該怎么辦了，但我知道我必須努力，既然選擇了這個(gè)工作就應(yīng)該義無反顧的堅(jiān)持下去，先自己琢磨琢磨，然后把不懂的問題集中起來，到師傅空點(diǎn)的時(shí)候再去請教。經(jīng)過師傅的指點(diǎn)，簡單的了解了下，磨糊的就這么計(jì)算著，當(dāng)?shù)叵率摇氲叵率业冉ㄖ锏慕ㄖ娣e及相應(yīng)出入口建筑面積，按其上口外墻(不包括采光井、防潮層及保護(hù)墻)外圍水平面積計(jì)算；有柱的雨棚、車棚、貨棚等，按柱外圍水平面積計(jì)算建筑面積；獨(dú)立的雨棚、單排柱的車棚、貨棚等，按其頂蓋水平投影面積的一半計(jì)算；室外樓梯按自然層水平投影面積之和計(jì)算等等。預(yù)算中最簡單的建筑面積我都計(jì)算了好幾天，真是要懂得一門技術(shù)很艱難。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，學(xué)做預(yù)算，復(fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！

記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸 1

各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)碰到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注重到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

社會(huì)實(shí)踐主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開始的笨拙無措一步步到可以很從容的講出自己的想法，這次社會(huì)實(shí)踐不但豐富了我機(jī)械有關(guān)的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的社會(huì)實(shí)踐是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，更可喜的是我在暑假期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助，俗語說：紙上得來終覺淺，沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的，當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，對我來說是受益非淺的，還有兩年我就要走向社會(huì)了，相信這次的暑假實(shí)踐對我今后參加工作一定會(huì)有幫助。

出門打工受氣是難免的，許多事情都要忍著，不能發(fā)脾氣，畢竟自己是在給別人打工。想起在家的待遇和脾氣，很多時(shí)候真想就此放棄，不過最后還是撐過來了。在家要想接觸這個(gè)社會(huì)，想融入這個(gè)社會(huì)，那么這么一點(diǎn)點(diǎn)辛苦還是一定要的。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來越少了，老板也夸獎(jiǎng)我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來。那時(shí)離開時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：

1．要善于溝通：碰到那些心情比較壞的人，真的要學(xué)會(huì)和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當(dāng)看到他們最后都滿意我的服務(wù)時(shí)，我心里真的很有成就;當(dāng)然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，才不會(huì)想不干了。

2．要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓那些客人感覺很舒心，別人上門詢問不就是為了了解;他們有些人是第一次來查看，對我們這里的服務(wù)不是很明白，這時(shí)，你就要熱心的告訴他們各類工程價(jià)格，并通過觀察客人要求水準(zhǔn)介紹適合客人的造價(jià)類型，這樣就不會(huì)使客人感到太貴！

3、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔。老板就夸獎(jiǎng)過我勤勞，有付出就真的有回報(bào)的。

當(dāng)然有總結(jié)就說明同時(shí)我也意識到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個(gè)意識去做；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事，有些熟悉的客人上門也不認(rèn)識，也不熟悉客人的愛好，使得客人不高興；剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其實(shí)社會(huì)實(shí)踐不是一張所謂的暑期社會(huì)實(shí)踐表，一張“社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定表”“一張表和一個(gè)章子”，我人生的實(shí)踐經(jīng)歷卻才剛剛開始。我面前的路還很漫長，需要我不斷的努力和奮斗。我堅(jiān)相信通過這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我來說終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)這次所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。這段時(shí)間里，我更加清楚的了解了自己，對自己的能力有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我的身上還有很多的不足和缺點(diǎn)，如吃苦耐勞的精神不怕臟不怕累的精神等等。我要不斷的完善自己，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求成為一名高素質(zhì)的人才。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感慨，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的英雄,這次經(jīng)歷將會(huì)激勵(lì)我更加努力的學(xué)習(xí)和從各方面去充實(shí)自己，使自己成為全面的發(fā)展的創(chuàng)新型社會(huì)人才。從而能夠更好建設(shè)好我們的國家，成為有用的人！

第二篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告

系部名稱：專業(yè)：

年級：班級：學(xué)號：姓名：實(shí)踐單位：

實(shí)踐時(shí)間：至共 天

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

一、報(bào)告前言

金融是現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。

然而在大學(xué)擴(kuò)招的浪潮中，金融學(xué)個(gè)專業(yè)的擴(kuò)招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達(dá)的美國，這個(gè)比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。

那么，到底哪種觀點(diǎn)更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來說，對當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報(bào)告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說以及對相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，事實(shí)甚于雄辯，在對事實(shí)有過一定的了解后來回答以上兩個(gè)問題也許會(huì)有新的感悟。

二、報(bào)告正文

（一）證券公司調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2010-2-2

調(diào)查單位（地點(diǎn)）：申銀萬國證券股份有限公司六安分公司

調(diào)查對象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。

1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經(jīng)理介紹）

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會(huì)將職員安排到基層進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉。

證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司（更高級的業(yè)務(wù)）中對學(xué)歷和能力總體會(huì)比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。

證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人、證券（期貨）分析師、理財(cái)師等，學(xué)歷要求一般為本科生。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心；分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。

投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負(fù)債管理師、行業(yè)分析師、風(fēng)險(xiǎn)控制人員等等職位。學(xué)歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財(cái)務(wù)、金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、管理的復(fù)合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務(wù)中，一般職員起薪會(huì)在年薪十萬以上。——金融專業(yè)就業(yè)崗位的現(xiàn)實(shí)狀況及趨

2、案例采訪

1）證券經(jīng)紀(jì)人

工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費(fèi)用作為工資來源。工作壞境及地點(diǎn)：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀(jì)人的工作環(huán)境經(jīng)常變化，到處奔波，地點(diǎn)不定。

工作所需能力：本科學(xué)歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質(zhì)；有著親和力、細(xì)心、耐心的心理特質(zhì)。

工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，在2000-10000左右。

工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費(fèi)用。

職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。

2）經(jīng)理文員

工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理

工作壞境及地點(diǎn)：經(jīng)紀(jì)經(jīng)理后臺辦公室

工作所需能力：本科學(xué)歷；基本的金融常識；耐心、細(xì)心的特質(zhì)

工作薪資范圍：2000-3000左右

工作形態(tài)：面對電腦錄入資料

3、小結(jié)

目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實(shí)踐、研究能力的同時(shí)，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計(jì)算機(jī)等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。

（二）商業(yè)銀行調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2010.2.20

調(diào)查單位（地點(diǎn)）：中國工商銀行安徽省六安分行

調(diào)查對象：中國工商銀行安徽省六安分行稽核合規(guī)部處長王

1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況（王處長介紹）

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業(yè)的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會(huì)到營業(yè)部從柜員等基層做起。

銀行支行主要負(fù)責(zé)負(fù)債業(yè)務(wù)、咨詢業(yè)務(wù)、理財(cái)業(yè)務(wù)的執(zhí)行，因此職位設(shè)置有柜員、信貸經(jīng)理等，如今任何新職員都會(huì)被安排到這類工作中熟悉基層情況，學(xué)歷要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相對會(huì)比較忙，工作壓力和競爭會(huì)比較大，因此需要職員有耐心，細(xì)心的特質(zhì)和良好的身體素質(zhì)

銀行分行部門比較多，但招收的畢業(yè)生專業(yè)不外乎以下幾種：金融經(jīng)濟(jì)、國際金融、法律、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)等。目前招收的本科生比例是40%，研究生60%，但今后研究生比例肯定會(huì)變大。分行中負(fù)債業(yè)務(wù)、網(wǎng)上銀行、法律、稽核合規(guī)等等20多個(gè)部門的工作間會(huì)有很多交叉，所以同時(shí)具有金融、法律、計(jì)算機(jī)等背景的畢業(yè)生會(huì)很受歡迎，與證券一樣，復(fù)合型人才是金融行業(yè)的一個(gè)趨勢。銀行福利相對證券、保險(xiǎn)、基金來說會(huì)好很多，一般職員工作2年后薪水加上福利扣除保險(xiǎn)等費(fèi)用后，年收入一般會(huì)在10萬左右，處長級別的會(huì)在20萬左右等等。由于工作交叉比較多，就要求職員對法律、金融、計(jì)算機(jī)等都有一定的了解和操作。另外，金融行業(yè)對畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)都有一定的要求，在大學(xué)期間有一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷在找工作是會(huì)有很大優(yōu)勢。相對其它金融行業(yè)來說，分行工作會(huì)要輕松些，但仍然會(huì)有一定壓力，也有一定的競爭壓力，關(guān)鍵看自己是否往上努力的動(dòng)機(jī)。

2、稽核合規(guī)王處案例采訪

工作內(nèi)容：銀行操業(yè)務(wù)作規(guī)范監(jiān)督檢查

工作壞境及地點(diǎn)：稽核合規(guī)部辦公室

工作所需能力：本科學(xué)歷；金融常識、法律法規(guī)知識；耐心、細(xì)心的人格特質(zhì)

工作薪資范圍：年薪15萬左右

3、小結(jié)

同樣，金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，銀行業(yè)基層、中層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此銀行人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實(shí)踐、研究能力的同時(shí)，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計(jì)算機(jī)等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。

三、報(bào)告總結(jié)

金融業(yè)正處一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，也處在一個(gè)重要發(fā)展期。以我國金融中心上海為例，上海金融從業(yè)人員僅十多萬人，指占到上?？?cè)丝诒戎氐?%以下，而倫敦、香港等國際金融中心城市，這個(gè)數(shù)字要在20%左右，因此金融行業(yè)的人才要求仍然是與日俱增，但這更是對高級管理人才、技術(shù)人才、復(fù)合型人才的要求。在金融行業(yè)基層，由于金融畢業(yè)生同樣是與日俱增，因此廣大的金融畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，沒有優(yōu)秀的專業(yè)能力、優(yōu)秀的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力很難找到稱心如意的工作。

因此對于金融畢業(yè)生就業(yè)而言，通過以上的調(diào)查，我們可以歸納出幾點(diǎn)建議：

1、夯實(shí)自己的專業(yè)能力，并且努力提升自己的研究水平，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，多多注意研究能力的培養(yǎng)，是不二法門。

2、在夯實(shí)專業(yè)能力的同時(shí)，參加一些實(shí)習(xí)工作，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)有很大幫助，在工作時(shí)也能夠快速上手。

3、在注重實(shí)踐的同時(shí)，盡量選修、輔修法律、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)中的一門或者多門功課，成為一個(gè)復(fù)合型的人才正順應(yīng)了金融行業(yè)的大趨勢。

4、關(guān)于是否考研，有一點(diǎn)是絕對確定的：你要想往更高處走，本科肯定是高處不勝寒的；但如果注意了以上三點(diǎn)，本科生的工作待遇也一樣會(huì)很好的?！鹑趯I(yè)就業(yè)崗位的現(xiàn)實(shí)狀況及趨

第三篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告

愛心鑄造夢想，支教點(diǎn)燃希望

———記暑期家鄉(xiāng)支教活動(dòng)

曾記得“感動(dòng)中國”的徐本禹只身一人走進(jìn)大山深處，用稚嫩的肩膀扛起了傾頹的教室，托起了山區(qū)的孩子們的上學(xué)夢。直到今天，徐本禹還在堅(jiān)持著自己的支教路，不同的是，他走得更加堅(jiān)定。出身農(nóng)村的我深知家鄉(xiāng)的孩子們也需要我們的幫助，在暑假來臨前夕，懷著同樣的夢想，我們同村的七八個(gè)人達(dá)成一致——暑期回家支教！于是，就有了這次與眾不同的暑期實(shí)踐活動(dòng)。。

在放假的第二天我們的支教活動(dòng)就開始了。支教的地方稍微有點(diǎn)簡陋：窗子上的玻璃幾乎沒有一塊是完好的，桌子是從村里廢舊的小學(xué)東拼西湊找來的，黑板是臨時(shí)買來一塊木板自己做的，粉筆是從幼兒園老師那借的，凳子是實(shí)在弄不到了就有孩子們自己從家?guī)Ю病?。。就這樣，在這臨時(shí)而又簡單的環(huán)境下我們的支教活動(dòng)開始啦！

我們的支教活動(dòng)以課業(yè)輔導(dǎo)為主，聽課學(xué)習(xí)、備課、授課成了我們每天的主要內(nèi)容。這次我們安排了小學(xué)五年級---初中三年級的輔導(dǎo)班，一個(gè)年級輔導(dǎo)的時(shí)間是二十天，以英語和數(shù)學(xué)為主，同時(shí)為了豐富學(xué)生們的課余生活，我們還在各個(gè)班級里開展了各種有趣的活動(dòng)，在課間休息時(shí)我們會(huì)做一些小游戲，另外，我們還進(jìn)行一些補(bǔ)償教育，給孩子們講一些有趣的東西。有時(shí)候關(guān)心孩子的家長會(huì)去教室看孩子的學(xué)習(xí)情況，我們會(huì)和家長們就孩子學(xué)習(xí)上的一些情況進(jìn)行交流。

雖然學(xué)習(xí)的環(huán)境簡陋，但是孩子們還是積極性很高，而且學(xué)的很認(rèn)真，這一點(diǎn)也讓我們很感動(dòng)。我負(fù)責(zé)的是初一的數(shù)學(xué)，女生比較多，男生只有五個(gè)。開始登上講臺的時(shí)候，我還擔(dān)心自己會(huì)和他們有距離，可是后來在課堂上他們的表現(xiàn)真的讓我印象深刻，他們回答得特別的踴躍，似乎沒有把我當(dāng)成是一個(gè)老師，而是把我當(dāng)成是一個(gè)大姐姐，他們提出的很多問題和見解都是我所沒有想到的，課上的時(shí)間我們過得很愉快，而且還發(fā)生了不少讓我感動(dòng)的是呢。

記得有一次天特別的悶熱，而我們的教室里沒有風(fēng)扇，我都快有點(diǎn)撐不住了，可是孩子們卻拿起自己的本子扇涼，讓我繼續(xù)講，在第一排的一個(gè)小女生還借我一個(gè)本子呢。還有一次，連續(xù)幾天都在下雨，但是來上課的孩子一個(gè)都沒少，而且因?yàn)樘礻幍膮柡?，教室里又沒燈，就連第一排的孩子都有點(diǎn)看不清出黑板，但是孩子們就要求復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，我說他們答，真的沒想到這群孩子會(huì)這么想學(xué)習(xí)，那一瞬間我被他們感動(dòng)啦。哦，還有一次，我們課程進(jìn)行完的比較早，時(shí)間還沒到，我就決定教他們唱歌，這么一說他們就來勁啦，異口同聲的喊《棉花糖》，還好我也喜歡這首歌，手機(jī)里也正好有，就交給他們啦，他們學(xué)的好認(rèn)真吶。時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束啦，在和孩子們說再見的那一刻，我心中居然多了幾分不舍，明年吧，明年我還會(huì)回到這里，這是我和孩子們的約定。我想“感動(dòng)”與“快樂”是我這次支教最大的感受了吧！在集體中生活，我收獲了快樂；在讀書授課的時(shí)候，我收獲了感動(dòng)！相信這段時(shí)間的經(jīng)歷將成為我人生最難忘的回憶！

在支教期間，我也反思了很多，心情也很沉重，為什么在十年二十年后，村里的教育還是這么落后？為什么農(nóng)村的教育改革會(huì)存在這么多問題？心里有好多為什么。。我想我們村也只是整個(gè)中國農(nóng)村教育的一個(gè)縮影。在農(nóng)村，在中國西部，孩子們的受教育問題是值得我們關(guān)注的。農(nóng)村的義務(wù)教育好壞直接關(guān)系到國家的興衰和長治久安。作為具有9億人口的農(nóng)村，基礎(chǔ)教育關(guān)系到整個(gè)國家的未來，具有舉足輕重的作用。從20世紀(jì)80年代初到90年代中期，在農(nóng)村改革和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下，農(nóng)村教育獲得了長足的進(jìn)展，而90年代中期之后，隨著財(cái)政體制與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況的變化，農(nóng)村教育正面臨著嚴(yán)峻的形勢和嚴(yán)重的困難，這種狀況如不及時(shí)改變，不僅影響教育的普及與提高，更將影響社會(huì)的公正與穩(wěn)定乃至現(xiàn)代化事業(yè)的健康發(fā)展。

首先，長期以來，我國對教育的投資不足對農(nóng)村教育產(chǎn)生的不良影響：由于教育投資不足，一方面教師不能獲得好的報(bào)酬和應(yīng)有的尊重，這樣很容易造成教師上課走過場、形式，而不追求教育質(zhì)量。另一方面因?yàn)橥顿Y額的不足，就容易使得一些高素質(zhì)的教師另謀他就，從而使得教師的整體素質(zhì)下降，達(dá)不到應(yīng)有的學(xué)歷程度，因此降低學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)不出合格的人才。更重要的是會(huì)導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境得不到改善，從而影響教育的質(zhì)量。

其次，長時(shí)間以來，農(nóng)村教育“克隆”城市普通教育的模式，這與農(nóng)村的實(shí)際情況相距甚遠(yuǎn)，在國家實(shí)行高校全國統(tǒng)一招生考試制度下，由于在學(xué)校硬件、師資水平和資訊等方面的天然劣勢，農(nóng)村大學(xué)入學(xué)率，只有城市學(xué)生的十幾分之一乃至幾十分之一。由于學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡，學(xué)生除了每天的文化課之外，德、智、體、美、勞得不到全面發(fā)展。一些學(xué)校和家長往往只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，忽視了大多數(shù)學(xué)生，導(dǎo)致大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生陷入“升學(xué)無望、就業(yè)無門、致富無術(shù)”的尷尬境地。絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生，苦讀之后只能回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。因?yàn)槿狈ι罴寄埽M(jìn)城打工沒門，搞二三產(chǎn)業(yè)無路，只好在家里閑著。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能很快融入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)活動(dòng)，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。同時(shí)教育支出是農(nóng)民最大的負(fù)擔(dān)，很多家庭為此負(fù)債累累，從而陷入惡性循環(huán)。農(nóng)村教育的辦學(xué)方向不改變，這一現(xiàn)狀也很難改變。但農(nóng)村職業(yè)學(xué)校和繼續(xù)教育受體制和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化還不發(fā)達(dá)等多重條件的影響，還沒有發(fā)展起來，導(dǎo)致“有校無生”的狀況。一方面，相當(dāng)部分的農(nóng)村教育仍然把升學(xué)作為教育的主要目的，偏重于智育；在智育方面，不是力圖促成學(xué)生智力均衡、全面地發(fā)展，而是偏重于知識傳授。幾十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，一些區(qū)、縣級教育行政管理部門只看學(xué)校的升學(xué)率，優(yōu)秀率、合格率，中小學(xué)非畢業(yè)年級憑調(diào)考成績進(jìn)行統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，且直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是，老師們也顧不了“素質(zhì)教育”。

再者，雖然我國宣布在2005年全面普及九年義務(wù)教育。但學(xué)生輟學(xué)還是到處存在，其主要原因是家庭貧困，少部分是家長不重視教育，特別在打工浪潮涌動(dòng)的今天，學(xué)生輟學(xué)打工的現(xiàn)象較多。另一方面，受市場經(jīng)濟(jì)的影響，在大學(xué)生就業(yè)整體不樂觀的大背景下，那些背負(fù)著很大債務(wù)學(xué)習(xí)的農(nóng)村孩子，一旦畢業(yè)無法就業(yè)，相對而言對于他們較高的教育風(fēng)險(xiǎn)投資就得不到回報(bào)，而在農(nóng)村義務(wù)教育中，升入高一級學(xué)校的出口有限和職業(yè)教育極不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致學(xué)了知識在農(nóng)村基本沒有什么用處，使得農(nóng)村“讀書無用論”重新回潮，尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子，受家庭財(cái)力的制約，對教育的需求也很微弱，很多小學(xué)都沒有畢業(yè)。也有許多農(nóng)民是非常看中讀書的，希望子女成才，能出人頭地。他們教育子女要好好學(xué)習(xí)?？捎捎谵r(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件有限，他們的收入低而教育費(fèi)用又在不斷上漲，讓許多農(nóng)民深感負(fù)擔(dān)沉重！農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件會(huì)使許多孩子無法圓了他們的大學(xué)夢。改變農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀尚有一定困難，但讀書的費(fèi)用是否能降低到農(nóng)民的平均經(jīng)濟(jì)水平所能承擔(dān)的范圍之內(nèi)，這是一個(gè)尚待解決的問題。

雖然農(nóng)村的教育還存在著很多問題，但是，我們也欣喜的看到這幾年農(nóng)村教育有了很大的進(jìn)步：九年義務(wù)階段學(xué)費(fèi)免除，城鄉(xiāng)之間進(jìn)行教師互換大大的改善了農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量，國家各項(xiàng)資助逐漸落實(shí)是越來越多的孩子的一項(xiàng)收受教育的權(quán)利。。。而且越來越多的人關(guān)注農(nóng)村教育，從國家到社會(huì)上的各大企業(yè)再到普通的民眾，現(xiàn)代化的希望小學(xué)如雨后春筍般般出現(xiàn)在中國的農(nóng)村和中西部的貧困地區(qū)，這也讓我們看到了新的希望，愛心還在傳遞，所以夢想也會(huì)在不遠(yuǎn)處飛翔！

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要盡自己的微薄之力，伸出自己的雙手，獻(xiàn)出自己的愛心，給貧困地區(qū)的孩子們帶去希望。或許我們很渺小，或許我們還不能夠改變貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀，但是只要我們在努力，星星之火總會(huì)燎原！這一次的暑期支教活動(dòng)讓我感觸頗深，希望更多的人能夠加入我們，去感觸那份震撼的感動(dòng)，同時(shí)也將這份愛心傳遞下去，走出屬于我們大學(xué)生的支教路！

第四篇：暑期大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告

暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣酷熱，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過,親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了諸城人民醫(yī)院，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。這些從這次實(shí)踐中我又一次深深的體會(huì)到。

對于我這個(gè)只有兩年年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，只能從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。

鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生！

看起來很簡單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。

我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時(shí)間）的原則下，并為病員配液。終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了！”我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮环N如釋重負(fù)的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利！

護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護(hù)士們。

2011年8月11日在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看??！因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

經(jīng)過在醫(yī)院實(shí)踐的這些天，不僅鞏固了我的專業(yè)知識并且讓我更懂得知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在社會(huì)實(shí)踐中，有些問題是我們在平時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識時(shí)所無法領(lǐng)悟到的，也是無法看透的。學(xué)習(xí)知識是理論上的得到知識的方法，而社會(huì)實(shí)踐則是在不斷地自我活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

我覺得學(xué)習(xí)專業(yè)知識后實(shí)踐是給自己一次對自己專業(yè)知識的檢測，然而我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)即使我們的卷面成績很高，哪怕我們是年級數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生，到實(shí)踐中，我們也有對自己已掌握知識認(rèn)識的不足。

在醫(yī)院里，通過各種各樣的活動(dòng)為人民服務(wù)，我的心里有一種知識和實(shí)踐結(jié)合的勝利感。醫(yī)院是救死扶傷、為人民服務(wù)的地方，能夠在這里幫助人們我非常的開心，也很期待以后在工作崗位上表現(xiàn)自己，為人民服務(wù)。沒有知識是不行的，沒有實(shí)踐也不行，如果沒有知識和實(shí)踐的結(jié)合是萬萬不行的，就如一個(gè)人的身體健康和身心健康是分不開的一樣，只有兩者一起才能發(fā)揮本身的作用。那樣的話專業(yè)知識不扎實(shí)就不能很好的引導(dǎo)實(shí)踐，而沒有實(shí)踐的鞏固，知識也只是腦袋里的一些容物，僅僅是容物。

在實(shí)踐中我們學(xué)到了書本上所沒有的東西，通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我逐步開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對自身價(jià)值進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中確定了自己的目標(biāo)，增強(qiáng)了自己在學(xué)習(xí)過程中的信心和毅力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我找到了知識和實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，作為學(xué)生，我們不能忽略社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)在理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到理解和消化。社會(huì)和學(xué)校不同，學(xué)校里我們可能會(huì)有同學(xué)和老師的庇護(hù)，但是在以后的工作崗位上，我們只能靠自己的雙手和大腦來創(chuàng)造自己美好的未來。在實(shí)踐中，我也做錯(cuò)過很多次，有時(shí)候我會(huì)垂頭喪氣，但是越是這樣我就會(huì)越做不好，所以我決定，吸取上一次的教訓(xùn)，不在同一個(gè)地方摔倒，從哪摔倒從哪爬起來。這句話很熟，但是能做到的又有多少人呢！

堅(jiān)定自己的信心，不怕任何困難和吃苦，想著我可以在社會(huì)實(shí)踐中做到自己最好的一面，為了我們新的體會(huì)、新的領(lǐng)悟而努力，讓自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加的有意義，炎炎夏日中，心靈的洗滌為我們涼爽一番．．．

第五篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2012 年大學(xué)生

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

報(bào)告題目：學(xué)生姓名：指導(dǎo)單位：指導(dǎo)老師：

調(diào)

查

報(bào)

告

關(guān)于合肥高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查

二○一二年 月 日

摘要：本文是關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查，目的在于觀察在校大學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度、職業(yè)規(guī)劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素，并給以相應(yīng)的分析與建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)生涯 規(guī)劃 一．選題背景與意義

1.選題的背景

教育部辦公廳于2007年12月28日印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)要求》進(jìn)一步明確課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、管理與評估，要求各高等學(xué)校按照《教學(xué)要求》，結(jié)合本校實(shí)際，制定科學(xué)、系統(tǒng)和具有特色的教學(xué)大綱，組織實(shí)施本校的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)，積極促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)?！?】

在高等教育大眾化的背景下，社會(huì)對人才的需求及學(xué)生的就業(yè)意識、就業(yè)需求、就業(yè)途徑與方式呈現(xiàn)日益多樣化的事態(tài)，高校畢業(yè)生就業(yè)制度實(shí)現(xiàn)了由國家包分配到雙向選擇、自主擇業(yè)的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生對自己未來的發(fā)展更加關(guān)心，對自己今后的職業(yè)生涯規(guī)劃更加關(guān)注。高校也順應(yīng)形勢加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助大學(xué)生對職業(yè)生涯進(jìn)行提前規(guī)劃。尤其是美國次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī)，使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，對大學(xué)生的就業(yè)帶來了巨大的沖擊，越來越多的高校為了解決當(dāng)前的就業(yè)難問題，加強(qiáng)了對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的研究與探討。而且隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。【2】對每個(gè)大學(xué)生來說，要想在未來社會(huì)中獲得成功，不得不對自己的將來做一份職業(yè)規(guī)劃書。及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

然而，當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力仍然存在一些問題。根據(jù)北森測評網(wǎng)、新浪網(wǎng)和《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志共同實(shí)施的的一項(xiàng)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”調(diào)查問卷顯示，71.6%的大學(xué)生對就業(yè)形勢感到擔(dān)憂，82.9%的大學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，但是42.8%的大學(xué)生沒有職業(yè)規(guī)劃，29.9%的大學(xué)生正在考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，65.8%的大學(xué)生需要專門的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)?！?】

2.選題的意義

建立生涯與職業(yè)意識。確立自身發(fā)展目標(biāo)是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該去了解職業(yè)的特性，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，從而一步步地向我們的目標(biāo)邁進(jìn)。

完善職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，我們首先需要認(rèn)識自我，了解自己的特點(diǎn)以及自己與未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系；其次是了解職業(yè)，積極搜集關(guān)于職業(yè)的信息；最后是了解環(huán)境，由于環(huán)境不同，大學(xué)生更應(yīng)該清楚的認(rèn)識到自己所處環(huán)境中的各種資源與限制。提高就業(yè)能力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生對未來職業(yè)的性質(zhì)和要求有進(jìn)一步的了解，這有助于大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有針對性地提高相應(yīng)的技能。二．調(diào)查情況簡介

合肥市是全省政治、經(jīng)濟(jì)、文化、信息、金融和商貿(mào)中心，安徽第一大城市，全國重要的科研教育基地，國家確定的四大科教城市之一。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人和組織相結(jié)合,在對個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析的基礎(chǔ)上,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排?！?】此次調(diào)查的目的在于觀察合肥市在校大學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度、職業(yè)規(guī)劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。

為此，我們對合肥市150名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放200份問卷，回收200份，有效率為100%。此次調(diào)查的對象以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大部分學(xué)生為主，同時(shí)了解了安徽大學(xué)，合肥工業(yè)大學(xué)，安徽醫(yī)科大學(xué)，安徽中醫(yī)學(xué)院等部分同學(xué)的情況。調(diào)查方法為實(shí)地回答，網(wǎng)上問卷調(diào)查。三．分析存在的問題

1.大學(xué)生對自我以及專業(yè)認(rèn)識的問題

自我認(rèn)識是規(guī)劃職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，只有在充分剖析自己的基礎(chǔ)上才能為今后的職業(yè)生涯規(guī)劃出最適合的方案。如圖1，將近一半的大學(xué)生不太清楚自己的優(yōu)勢，不清楚率達(dá)8.06%，甚至有少數(shù)大學(xué)生從來都沒有想過自己的愛好、性格和特長，只有29.03%的大學(xué)生清楚自己的優(yōu)勢。由于缺乏對自己的認(rèn)識與了解，導(dǎo)致69%的學(xué)生不了解自己到底喜歡什么樣的職業(yè)，對未來的就業(yè)方向感到彷徨與迷茫。上述情況的出現(xiàn)，與當(dāng)前呂梁的社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益分配制度有密切關(guān)系。當(dāng)前，在優(yōu)越的生活條件下，本土青年缺乏主動(dòng)就業(yè)的意識，未能結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)在大學(xué)進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)?！?】

圖1 自我認(rèn)識

專業(yè)認(rèn)知度也是影響就業(yè)的一個(gè)重要因素。如圖2，調(diào)查顯示，只有26%的大學(xué)生了解自己的專業(yè)，接近60%的大學(xué)生對自己的專業(yè)不是很了解。對專業(yè)的不了解，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，沒有方向和對某一領(lǐng)域的針對性，這方面的缺陷勢必會(huì)產(chǎn)生迷茫、無所事事等狀態(tài)，大學(xué)四年之后大學(xué)生將更加缺乏擇業(yè)方向。另外，興趣是最好的老師，大學(xué)生即將踏入社會(huì)，在職業(yè)的選擇方面很大程度上取決于自己對于本專業(yè)的熱愛。同時(shí)，我們還會(huì)考慮該專業(yè)在社會(huì)上的發(fā)展?jié)摿?，以及工作待遇等現(xiàn)實(shí)性問題，這就導(dǎo)致了許多同學(xué)在選擇專業(yè)的時(shí)候?qū)幵高x擇目前熱門但是自己并不感興趣的專業(yè)，也不會(huì)選擇自己熱愛卻比較冷門的專業(yè)。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)的方向，因此，對專業(yè)的不熟悉、不熱愛，將直接或間接影響自身潛能的開發(fā)和以后的擇業(yè)。

***200了解不太了解5219不了解10沒考慮119 圖2 專業(yè)認(rèn)識

2.大學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃的問題

職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)源于美國,在上世紀(jì)70年代達(dá)到高峰,當(dāng)時(shí)整個(gè)美國都在推廣和實(shí)施“生涯教育”。其重點(diǎn)放在人的全部生涯,按照生涯認(rèn)知、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟逐一實(shí)施,使學(xué)生獲得謀生技能,并建立個(gè)人的生活形態(tài)?！?】如圖3，僅有,10%的學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃非常清晰一半的大學(xué)生僅僅做了部分規(guī)劃，沒有仔細(xì)考慮，而絕大部分的同學(xué)沒有形成真正的規(guī)劃。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要原因是許多大學(xué)生并沒有主動(dòng)去了解未來的職業(yè)，因?yàn)榱私獠粔?，所以缺乏對未來進(jìn)行合理規(guī)劃的積極性。從未想過, 9%非常清晰, 10%僅僅做了部分的規(guī)劃，沒有仔細(xì)考慮, 50%比較清晰，但是沒有進(jìn)行近期的規(guī)劃, 31% 圖3職業(yè)規(guī)劃情況

如圖4，經(jīng)過調(diào)查，有60%的大學(xué)生想過自己將來從事的行業(yè)，32%的大學(xué)生不太確定，隨著同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)以后對社會(huì)或多或少的接觸，大部分學(xué)生都會(huì)有一定的努力方向，盡管如此，仍然有8%的大學(xué)生沒有考慮過未來從事的職業(yè)。

沒想過, 8%不太確定, 32%有, 60% 圖4 所從事職業(yè)的規(guī)劃情況

3.大學(xué)生對未來就業(yè)形勢的問題

伴隨著大學(xué)擴(kuò)招的逐步深入，社會(huì)人才的供求關(guān)系出現(xiàn)極大變化，大學(xué)生就業(yè)市場，逐步由賣方市場轉(zhuǎn)向買方市場。作為招聘方企業(yè)不斷出現(xiàn)抱怨新進(jìn)大學(xué)生缺乏應(yīng)有的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，用人單位對大學(xué)生的專業(yè)偏好比大學(xué)知名度更高，一些名牌學(xué)校不合適市場專業(yè)，以至于學(xué)生就業(yè)不理想。因此，企業(yè)究竟以什么方面作為標(biāo)尺來衡量大學(xué)生的各方面素質(zhì)呢？如圖5，經(jīng)調(diào)查顯示，,38%的大學(xué)生認(rèn)為企業(yè)以個(gè)人能力為標(biāo)準(zhǔn)，32%的大學(xué)生覺得企業(yè)以大學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為招聘標(biāo)準(zhǔn)。

大學(xué)生在尋找相關(guān)的職業(yè)時(shí)，看重的因素也各不相同。如圖6，75.,5%的大學(xué)生看重的是企業(yè)的發(fā)展空間，58%的大學(xué)生以自己的興趣愛好為準(zhǔn)，還有40.5%的大學(xué)生認(rèn)為工作穩(wěn)定性較為重要。

如今大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會(huì)討論的問題，然而，就業(yè)難的根本原因是什么？如圖7,74%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)困難的原因是缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，69.5%的同學(xué)則認(rèn)為是自身要求太高導(dǎo)致就業(yè)的困難，另外，求職技巧、對企業(yè)要求的不了解、企業(yè)招聘時(shí)的要求太苛刻、待遇太低等等原因也被大學(xué)生們考慮在內(nèi)。

專業(yè)性的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 32%個(gè)人能力, 38%計(jì)算機(jī)水平, 8%獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn), 8%成績, 14% 圖5 企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)（多選）

200***11674812826151高低愛好實(shí)力空間的穩(wěn)定薪水興趣企業(yè)發(fā)展工作專業(yè)對口性其他性 圖6 擇業(yè)時(shí)比較看重的方面（多選）

200150100500求職技巧不夠缺乏工作經(jīng)驗(yàn)自身要求太高對企業(yè)的要求不了解企業(yè)的招聘條件太苛刻待遇太低其他14894*** 圖7 大學(xué)生就業(yè)困難的原因（多選）

四．提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的解決辦法

1.強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃意識。世界上沒有最好的職業(yè)，只有最適合自己的職業(yè)，關(guān)鍵在于我們想要的生活方式是什么。只有通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我們才能夠確定符合自己興趣特長的生涯路線，正確設(shè)定自己的人生目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，采取有效的行動(dòng)，使人生事業(yè)發(fā)展獲得成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。因此，大學(xué)生從進(jìn)校開始，就應(yīng)該把大學(xué)畢業(yè)時(shí)的就業(yè)壓力變?yōu)檎麄€(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有了主體意識，就會(huì)有一種責(zé)任感和使命感，就會(huì)積極主動(dòng)參加職業(yè)生涯規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)，閱讀職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)書籍及網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)內(nèi)容，增加自己的職業(yè)生涯規(guī)劃知識，并多與老師、同學(xué)交流，不斷提高自己的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，科學(xué)合理地制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。【7】

2.提高自我認(rèn)知水平。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，因此每個(gè)人所追求的生活方式、工作價(jià)值也不同。職業(yè)的選擇沒有一個(gè)固定的模式去遵循，關(guān)鍵是從自身實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的能力、興趣等方面來找到適合自己的工作。所以，客觀地認(rèn)識自己，正確評估自己的能力，全面了解自己的性格與興趣，在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中顯得尤為重要。然而，如果無法對自己有全面的認(rèn)知，不了解自己的基本素質(zhì)，即使找到了一份工作，也是盲目而沒有針對性的，更不能激發(fā)自己的潛力，因此將導(dǎo)致我們在工作中缺乏激情和創(chuàng)造力。最終也只能是一段失敗的工作經(jīng)歷。

3.合理規(guī)劃四年的學(xué)習(xí)時(shí)間。一般認(rèn)為，一年級為試探期，在這一年要對職業(yè)有一個(gè)初步的了解，特別是自己感興趣或者將來可能從事的職業(yè)，提高自己的社會(huì)交往能力。二年級為定向期，這一時(shí)期對自己畢業(yè)后是否深造還是就業(yè)，要提前進(jìn)行初步的選擇，這樣可以有針對性地鍛煉相應(yīng)的能力，為畢業(yè)后深造或者是就業(yè)做好最充分的準(zhǔn)備。三年級為沖刺期，如果在畢業(yè)后繼續(xù)選擇深造，這時(shí)候要進(jìn)行相應(yīng)的知識儲備，了解學(xué)習(xí)相應(yīng)的考試經(jīng)驗(yàn)，以及相應(yīng)的考試資訊；如果是選擇畢業(yè)后就業(yè)，這時(shí)候就要提高求職技能、搜集招聘單位信息，同時(shí)也要學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等基本應(yīng)聘技能。四年級為分化期，在這一時(shí)期對自己畢業(yè)后是深造還是就業(yè)不能再猶豫不決，要有一個(gè)明確的抉擇，如果畢業(yè)后選擇深造，這時(shí)就要對自己要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理，突出重點(diǎn)，做好升學(xué)考試的準(zhǔn)備。如果畢業(yè)后選擇就業(yè)，就要開始準(zhǔn)備畢業(yè)后工作申請，積極參加招聘活動(dòng)，積極利用學(xué)校提高的條件，為就業(yè)做最充分的準(zhǔn)備?！?】 五．實(shí)踐小結(jié)

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我從更深的層次上理解了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，也從更多角度去思考大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題并提出相應(yīng)的建議。職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)認(rèn)知自我和職業(yè)的重要渠道，大學(xué)生在入學(xué)之初就應(yīng)該對自己的未來形成自己的想法。

我們每個(gè)人選擇的職業(yè)目標(biāo)不同，選擇的路徑也不相同，每條路徑中為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出的準(zhǔn)備內(nèi)容也不盡相同。但總的來說，在大學(xué)期間需要進(jìn)行兩方面的準(zhǔn)備：一方面需要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和通用能力，另一方面還需要培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。在保證學(xué)業(yè)的前提下，大學(xué)生應(yīng)該盡可能多接觸社會(huì)和參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，做好由“校園人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備?？傊?，對于大學(xué)生來說，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，確定正確的目標(biāo)和方向，選擇正確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑是都極其重要的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)正確選擇的方法，根據(jù)自身實(shí)際情況和所追求的目標(biāo)，做出正確而理性的選擇，并進(jìn)行有計(jì)劃性和有針對性的準(zhǔn)備，正確的選擇和有效的準(zhǔn)備才能使我們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生理想。

參考文獻(xiàn)

【1】教育部.《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》(高教司（200717號)

【2】德國名.《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題與對策》.中國集體經(jīng)濟(jì).2011年16期

【3】張昆玲.《大眾化教育背景下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的探討》.中國成人教育.2010年第五期

【4】百度百科.關(guān)鍵字：“合肥市”、“職業(yè)生涯規(guī)劃” 【5】《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》.西南大學(xué)就業(yè)信息網(wǎng) 【6】王幀.《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

【7】李小晨等.《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題與對策》.安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2008年第1期第7卷

【8】王彥峰.《當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要問題與應(yīng)對策略》